第07讲 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(测试) -语文二轮复习精品资料(学生版).doc
沟通与交流ppt课件
Chapter
关键知识点总结回顾
沟通的定义及重要性 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反 馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅；对于个人、 组织、社会都至关重要。
沟通的技巧与原则 包括倾听、表达、反馈等技巧，以及尊重、理解、合作等 原则。
语音识别 句子重读和语调
话语结构 语境与背景知识
区分不同音素和单词，理解说话 者基本意图。
理解话语的开头、中间和结尾， 把握整体意思。
有效听力策略
预测策略
根据已知信息预测未知内容，提 高听力效率。
01
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记忆策略
运用记忆技巧记住关键信息，如 首字母缩写、联想记忆等。
03 04
选择性注意策略
在听力过程中选择重要信息进行 关注，忽略无关信息。
沟通障碍及应对方法 分析了常见的沟通障碍，如语言障碍、心理障碍等，并提 出了相应的应对方法。
学员心得体会分享
学员A
通过本次学习，我深刻认识到了沟通的重要性，也掌握了一些实用的沟通技巧，对我今后的 工作和生活都有很大的帮助。
学员B
我觉得这次学习让我更加了解了自己在沟通中的不足，也学会了如何更好地与他人合作和交 流，非常感谢老师的悉心指导。
1 2
模拟跨文化交流场景 在课堂上或课外活动中模拟跨文化交流场景，如 商务谈判、国际会议等，让学生亲身体验跨文化 交流的过程。
案例分析与讨论 通过分析真实的跨文化交流案例，引导学生深入 思考并讨论跨文化交流中的问题和挑战。
3
反思与总结 在模拟演练和案例分析后，引导学生进行反思和 总结，提炼出有效的跨文化交流策略和技巧。
面部表情能够传递丰富的情感和态度信息，增强沟通效果。
中等职业学校语文教学大纲
中等职业学校语文教学大纲一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为120~160学时。
基础模块从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。
四、教学内容与要求（一）基础模块1. 阅读与欣赏正确认读并书写3 500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。
能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。
水平能力测试题
水平能力测试题一、填空35分1．《国家中长期发展纲要》强调三注重：注重“”，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学；注重“”，在实践中活化知识，培养能力，养成品格；注重“”，关注学生不同特点和个性差异。
2．新课程的核心理念是_______________________。
为了每一个学生的发展3．是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
4．语文课程目标从、、 ______三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
目标的设计着眼于的整体提高。
5.语文课程的基本特点是____________________________。
工具性与人文性的统一4．阅读教学是 __、 __ 、 __ 、 _ 之间的对话过程。
5．语文课程评价的根本目的是为了、。
语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。
应注意、、、和五个方面的有机联系。
6．世界文学中的“四大吝啬鬼”指的是莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的 __，莫里哀喜剧《》中的阿巴贡，巴尔扎克长篇小说《》中的葛朗台、长篇小说《死灵魂》中的泼留希金。
７.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更， ______ 、。
这首词是代写的。
8.中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《》9.教学风格是一种艺术，是一种境界，是一种力量。
是“诗意语文”的积极倡导者和实践者。
他说一堂好的语文课存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一种佳境；人如其课，课如其人，这是第二种佳境；人即是课，课即是人，这是第三种佳境。
努力追求着"智慧的语文教育"，倾心打造他的"组块教学"品牌。
他认为，语文教学应该超越课堂，走向生活；超越训练，走向实践；超越知识，走向智慧。
一个呼唤新课堂的人。
他认为一堂好课应上得学生"小脸通红，小眼发光，小手只举，小嘴常开"。
教师要在课堂上和学生一同成长。
“主题教学”课题的研究成就享誉全国，她的课堂激情四射，是人文的课堂。
(完整版)《咬文嚼字》优秀课件
汉字的演变过程
详细阐述汉字从甲骨文、金文、小 篆、隶书、草书、楷书、行书的演 变过程，以及各阶段的字形特点和 代表作品。
汉字的文化内涵
探讨汉字所蕴含的文化内涵，如天 人合一、阴阳五行等哲学思想，以 及汉字在文化传承中的重要作用。
汉字结构特点及规律
汉字的结构类型
介绍汉字的六种结构类型——左右结 构、上下结构、包围结构、半包围结 构、独体字和特殊结构，并给出相应 的例字。
近义词定义
意义相近或相似的词语。
辨析方法
从词性、词义、用法等方 面进行比较。
运用示例
通过具体句子展示近义词 的细微差别和正确用法。
成语故事及文化内涵解读
STEP 01
成语定义
STEP 02
文化内涵
具有固定结构和特定意义 的词组，通常来源于古代 文献或历史故事。
STEP 03
解读方法
通过讲述成语背后的故事 或典故，帮助学生理解其 文化内涵和正确用法。
授课方式与时间安排
授课方式
本课程采用讲授、讨论、案例分析 等多种教学方法相结合的方式，注 重理论与实践的结合，鼓励学生积 极参与课堂互动。
时间安排
本课程共36学时，每周2次，每次 2学时，共18周。具体授课时间和 地点由学校安排。
Part
02
汉字基础知识
汉字起源与演变过程
汉字的起源
介绍汉字的起源，包括结绳记事、 八卦、图画等早期记事方式，以 及仓颉造字的传说。
成语所蕴含的历史、文化、 哲学等方面的意义。
修辞手法介绍与实例分析
01
02
03
修辞手法定义
在语言表达中，为了增强 表达效果而采用的修饰和 调整语言的特殊方法。
中考语文临考前复习建议
中考语文临考前复习建议泗洪县教育局教研室秦昌利还有两周就要中考了，各门学科均已进入复习冲刺阶段。
语文学科分值大，面又广，复习起来似乎千头万绪，任务尤为繁重。
最后10天，一些学校多不再安排教师上课，而是采取老师辅导、学生自习的复习形式。
那么学生在中考前最后两周应该怎么进行语文复习，才能取得较好的学习效果？下面谈谈我个人的看法。
我认为，主要做到“回归知识点”与“突出重点板块训练”和“清理知识点”三个方面。
一、回归知识点回归知识点是指依据本市制订的《2007年初中语文毕业暨升学考试说明》全面梳理考点和知识点。
因为我们至少已经经过两轮复习（1、分册复习；2、专题复习；3、模拟试卷复习），在大综合练习后，学生需要一次回归，这时学校安排自习，目的就是让我们同学回归课本，回归知识点。
例如，在回归“诗歌欣赏”这一专题时，我们同学要马上意识到：中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，考查内容主要包含：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。
它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。
首要环节----诗歌语言。
我们可先从关键词语入手，体会诗歌语言准确性、生动性、形象性的特点。
如把握动词、色彩词的含义和作用，体会数量词的运用等，去品味关键词语的特定意义、比喻意义、隐含意义，理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。
如李白《望天门山》一诗，“天门中断楚江开”中的“断”“开”，就形象地写出了江水的声势浩大，而“碧水东流”和“两岸青山”中的“碧”“青”，则使人联想到佳木葱茏、江水碧绿的图景。
其次----作品形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。
通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。
尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
2024版普通话宣传PPT课件
保持积极心态，避免因紧张影响发挥；注意发音清晰、准确，避免方言和口音 影响；控制语速和语调，保持平稳自然的表达状态。
谢谢
THANKS
阅读材料选择及阅读方法指导
选择适当难度的阅读材料
根据学生的年级和水平，选择难度适当的阅读材料，确保学生能 够理解并吸收其中的内容。
精读与泛读相结合
引导学生进行精读训练，深入理解文本内容，同时辅以泛读练习， 拓宽阅读视野。
阅读方法指导
教授学生有效的阅读方法，如略读、扫读、预测、概括等，提高学 生的阅读速度和准确性。
国家制定了一系列推广普通话的政策和法规，如《中华人民共和国国 家通用语言文字法》等，为普通话的推广提供了法律保障。
教育部门积极推动
各级教育部门将普通话作为教育教学的重要内容，通过课程设置、考 试评价等方式推动普通话的普及和提高。
媒体宣传引导
广播、电视、网络等媒体积极宣传普通话的重要性和使用规范，营造 良好的语言环境。
实例分析：成功听力理解案例
01
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案例一
学生通过系统听力训练， 提高听力水平，成功应对 英语听力考试。
案例二
职场人士通过日常交流中 的听力技巧运用，提升沟 通效率和工作表现。
案例三
教师通过针对不同场景的 听力训练，帮助学生提高 听力理解能力，取得优异 成绩。
05 阅读理解能力培养与实践
CHAPTER
社会各方参与
社会各界人士积极参与普通话的推广和普及工作，如开展普通话培训、 组织语言文化活动等。
02 普通话语音、词汇和语法规范
CHAPTER
声母、韵母、声调发音方法
声母发音方法 按照发音部位（双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音、舌面音、舌根音）和发音方法（塞音、擦音、 塞擦音、鼻音、边音）进行准确发音。
高考语文复习重难点07 语言文字运用之语段综合(解析版)
重难点07 语言文字运用之语段综合（建议用时：30分钟）【命题趋势】1.高考语言文字运用综合题命题在坚持立德树人和增强文化自信的同时，综合考查语文核心素养。
2.主要结合考查成语的使用、语病判析与修改、标点符号使用、语句补写、表达得体等知识点，涉及病句、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多种考点，灵活多变。
【满分技巧】1.多方面着手备考，全面复习，不留死角。
2.备考热门考点，不能松懈。
高考近几年常考的标点、辨析词语（成语）、辨析并修改语病、语段压缩等题目，依然要加强练习，尤其要关注新题型。
3.备考冷门考点，不能忽视。
冷门考点也会有变热的时候，比如修辞手法，《考试大纲》明确规定“正确运用常见的修辞手法”，考生需要明确常见修辞手法的特点及作用，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。
【限时检测】一、【“皖豫联盟体”2020-2021学年高三上学期第一次联合检测】阅读下面的文字,完成各题。
我们挥毫泼墨，_________________生态画卷，让天蓝地绿水清的生态之美从理想照进现实，让绿色发展理念不断浸润美丽家园。
如今，越来越多的人开始养成绿色生活习惯。
北京新一轮百万亩造林綠化____________, 河南全面启动沿黄河南段左右岸、中下游生态廊道建设……根据相关数据显示，今年上半年全国已完成春季造林6646万亩，约占全年造林任务的65%左右。
习近平总书记强调，“小康全面不全面，生态环境质量很关键”。
在江苏南京栖霞区燕子矶街道，过去江边化工企业____________，江水被污染，如今厂房变绿廊、四季皆美景。
近些年来，我国大力推进生态文明建设。
从持续增绿，创造“全球新增綠化面积约1/4来自中国”的奇迹；到持续减排，让蓝天白云成为生活的常态……通过不懈努力，“绿水青山就是金山银山”的理念日益深入人心。
专门为骑行、步行设计的道路上绿树成荫，越来越多的人在购车时选择新能源车型……健康环保的生活方式，在点滴之处________着身边的环境，助力实现我们共同的“绿色梦想”。
农村中学初中语文教学回顾及复习对策
农村中学初中语文教学回顾及复习对策惠安四中语文组许萍芬尊敬的各位同行：大家好！很荣幸能在这里与大家一起共同探讨中考语文复习的方法和对策。
回顾2007届中考语文复习所走过的路，艰辛又欣慰。
艰辛的是，面对基础相对薄弱、学习习惯不尽理想的农村校学生，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多；但付出的回报还是令人欣慰，2007年我校中考语文A率11.41%，AB率85.17%，及格率94.13%，平均115.1分。
下面我就我校2007届初中语文教学及复习谈谈点滴体会，不足之处，希望大家能给予宝贵的意见和建议。
一、2007中考复习教学回顾㈠复习目的与原则俗话说“种田人看稻，读书人看考”，复习目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、熟能生巧”，以求取得最佳考试成绩。
为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一是吃透《考试说明》和课程标准——准确把握命题方向；二是立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。
㈡考试要求与内容07市考试说明未出台前，考试要求参照06年考试说明及《福建省基础教育课程改革实验区2007年福建省初中学业考试大纲（语文）》。
初中语文要复习的内容很多，语文版教材共有六册书42个单元178课。
包括现代文108课，文言文58课64篇，课内古诗12课61首，名著导读15部，42个口语交际，19个综合性学习，随文、补白、或附录里的汉语知识以及其它阅读写作内容。
增补三篇议论文，即《谈骨气》、《理想的阶梯》、《成功》（季羡林）。
㈢复习重点与难点我们是所农村校，学生语文基础相对薄弱。
历次阶段测试结果显示：我们的学生阅读能力平均水平偏低，主观性试题得分率普遍不高，尤其是现代文阅读题叙述得分率不到50%。
失分原因大致有以下几点：①阅读以偏概全、浅尝辄止，孤立地看问题，生搬硬套；②缺乏语境意识，不能根据句境、文境分析问题；③答题不规范即语言表达条理混乱、主次不分，缺乏文体阅读的基础知识。
(学习计划)初三语文学习复习计划
初三语文学习复习方案根据自己总的学习进度，制定一周的目标。
根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习方案。
下面是我给大家整理的初三语文学习复习方案，仅供参考希望能够帮助到大家。
初三语文学习复习方案1复习考试的背景教育部关于升学考试改革的指导意见明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力〞。
我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本(课本根本篇目)为本〞的命题范围，阅读局部主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。
第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分表达语文学科的特点。
第三，试卷的结构板块明晰，分为“听说能力〞、“积累运用能力〞、“阅读能力〞和“写作能力〞四个局部。
第四，中考语文试题表达一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。
第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。
为了能在2021年中考取得比拟好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的方法。
复习考试的方法一、依据考试说明，确立复习目标语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读考试说明，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习考试说明中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。
近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上根本上没有变化。
试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外现代文的阅读，最后是写作。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
语言表达_准确、鲜明、生动
（1）“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》 中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他 们的璀璨与绚丽吧。 （2）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境， 《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏， 希望同学们积极发言。
备 课 组
三、能力提升专练
【解析】解答本题要把握住题目所提供的材料，自己的 看法要由此而发。本题误区在于个人认识的出发点是否 基于题目材料，另外，观点是否合理且能自圆其说。 【答案】正确引导，健康过节。 所谓“节日”，就是一 种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国 的传统节日，还是过外来的“洋节日”，都可视为文化 的折射与传播，我们应该“取其精华”，让我们的生活 更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个对节日的看 法与过法的不一样，我们应该加以正确引导，让那些节 日过得更加健康，更有意义。 另可有如下观点： 1、我们要继承民族文化遗产。 2、过年，只要快乐就行。 （言之成理即可，阐述略）
高考专题复习
语言表达
准确、鲜明、生动
一、考纲解读
“准确”指用词恰当，表意准确，用 词符合情境，符合语法，合乎逻辑。
高一语文必修上册备课单元练习单元总结含答案
通过练习，使学生掌握基本的语 言知识和语言技能，提高学生的
语言表达能力。
培养学生的审美情趣和文化素养 ，提高学生的综合语文素质。
教材分析
本单元所选课文均为经典名篇， 具有深厚的文化底蕴和人文内涵
。
课文涉及的主题广泛，包括人生 、情感、历史、文化等多个方面 ，有助于拓展学生的视野和思维
。
练习设计紧扣课文内容，注重基 础知识的巩固和语言技能的训练 ，同时也注重学生的思维能力和
答案解析
针对模拟试卷提供详细的答案解析， 分析解题思路和方法，帮助学生查漏 补缺，提高解题能力。
THANKS
感谢观看
。
现代文阅读
理解现代文文本的主旨 、结构和语言特点，提 高阅读速度和准确性。
文言文阅读
熟悉文言文的语法规则 和词汇，能够准确翻译
和理解文言文文本。
写作训练
掌握记叙文、议论文、 说明文等常见文体的写 作方法和技巧，提高写
作水平。
期末模拟试卷及答案解析
模拟试卷
提供多套期末模拟试卷，覆盖全册知 识点，难度适中，帮助学生检验复习 效果。
《心有一团火，温暖众人心》
本文通过讲述张秉贵的事迹，展现了他作为劳动模范的崇高品质和无私奉献精神，表达了 作者对劳动者的赞美和敬意。
《“探界者”钟扬》
本文通过介绍钟扬在植物学领域的探索和研究，展现了他对科学的热爱和追求，以及为科 学事业献身的精神。
知识点梳理
劳动的意义和价值
通过本单元的学习，学生应认识到劳动是人类生存和发展的基础，是创造物质财富和精神财富的重要源泉。 同时，劳动也是实现个人价值和社会价值的重要途径。
袁隆平的成功给你带 来了哪些启示？
袁隆平在杂交水稻研 究领域取得了哪些成 就？
校本课程(古诗文)教案
校本课程（古诗文）教案一、教学目标1. 让学生了解古诗文的基本知识，包括诗文的体裁、特点、修辞手法等。
2. 通过学习古诗文，提高学生的文学素养，培养审美情趣。
3. 激发学生对古诗文的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 第一单元：古诗的基本概念及分类教学重点：了解古诗的起源、发展历程，掌握古诗的分类和基本特点。
2. 第二单元：诗文的修辞手法教学重点：学习古诗文中常见的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，并能够运用到写作中。
3. 第三单元：古诗文的意境与情感教学重点：通过分析古诗文的意象、意境和情感，培养学生感受和理解诗文的能力。
4. 第四单元：古诗文的审美鉴赏教学重点：学习古诗文的审美标准，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。
5. 第五单元：古诗文的创作与实践教学重点：学习古诗文的创作技巧，进行古诗文的写作实践。
三、教学方法1. 讲授法：讲解古诗文的基本概念、修辞手法、意境与情感等。
2. 案例分析法：分析经典古诗文，让学生感受和理解诗文的特点和魅力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟。
4. 创作实践法：鼓励学生进行古诗文的创作，提高写作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、讨论表现等。
2. 单元测试：每个单元结束后进行测试，检验学生对知识的掌握程度。
3. 创作展示：期末进行古诗文创作展示，评估学生的创作能力和审美鉴赏能力。
五、教学资源1. 教材：古诗文选集、古诗文创作指导书籍。
2. 辅助材料：经典古诗文课件、视频、图片等。
3. 网络资源：古诗文相关网站、论坛、博客等。
4. 实体资源：图书馆、阅览室等。
六、教学安排1. 第一单元：古诗的基本概念及分类（2课时）第1课时：介绍古诗的起源、发展历程，讲解古诗的分类和基本特点。
第2课时：举例分析各类古诗，让学生了解古诗的多样性。
2. 第二单元：诗文的修辞手法（3课时）第1课时：讲解古诗文中常见的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。
普通话培训课件PPT
普通话将在更广泛的领域得到应用，如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
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优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文，让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果，进行针对性的点评和指导 ，帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验，促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素，帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤，引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧，如 比喻、拟人、排比等，提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果，增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会，分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大，未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化，测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时，气流从肺部呼出，经过气管 、喉头、声带等发音器官，在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节，形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。
五年级句子专项训练(修改)
5. 岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰 条儿。
缩句：柳树上挂满了冰条儿。
6. 生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：鲸不是鱼类。
7.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上 取下来，依依不舍地把它放回到湖 里。
• 缩句：我把鱼钩取下来，把它放回到湖里。
8.崂山的保护区生长着上千株枝叶茂 盛的银杉树。
• 缩句：保护区生长着银杉树。
1.少先队员怎么能向困难低头呢？ 少先队员不能向困难低头。 ___________________________________ 2.不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？ 不耕耘不会有收获。不学习不会有知识。 ___________________________________ 3.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 大家都能办到的事，我就能办到。 ___________________________________
• 二、人称的变化 • 1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称 改 为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们) ” 改为 “ 他 (们)” 或“ 她(们) ”。 第一人称：我（们） 第 三人称：他（们）、她（们） • XXX说：“我XXXXXXXXXXX。” 改成XXX说，他XX XXXXXXXXXX。 • 例： • A、张明说：“我一定要努力学习。” • 张明说，他一定要努力学习。 • B、王丽对我说：“我们班的同学都爱学习。” • 王丽对我说，她们班的同学都爱学习。
9.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条 儿。
• 缩句：柳树上挂满了冰条儿。
10.我激动得流下晶莹的泪珠。
缩句：我激动。
11.那美丽的太阳露出红红的脸。 太阳露出脸。 ________________________________ 12.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋 淋的破鱼网。 渔夫拖着渔网。 ________________________________ 13.李时珍是我国古代的一位伟大的医学 家和药物学家。 李时珍是医学家和药物学家。 ________________________________ 14.一轮明月高高的悬挂在天空。 明月悬挂在天空。 ________________________________ 15.她的旧围裙里兜着许多火柴。
高考新题型“比较句子表达效果”的几点解读
高考新题型“比较句子表达效果”的几点解读[摘要]：学生对“比较句子表达效果”新题型答题效果不理想。
此题本质上考查的是文学语言与日常生活语言或半文学语言的区别，以及积极修辞与消极修辞的比较。
使句子表达效果产生差异的原因主要有三点：句子信息的多寡，句子语序的调整以及句子形式的变化。
[关键词]：新题型；句子表达效果；词语的删减；语序的调整；形式的改变2020年新高考Ⅰ卷（供山东省使用）语文试题的“语言文字运用”模块出现了一道新题型：比较句子的表达效果。
该题对接“‘语言积累、梳理与探究’学习任务群，引导学生观察具体语言现象，从中发现问题并体会语言文字运用规律，在真实的语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力，从而使教考衔接，以考促教，以考促学，实现教、学、考的有机统一。
”①不管是当年高考的这道题还是后续类似的模拟试题，学生的作答情况都不理想，答案没有条理。
本文的主要目的归纳总结出此类题的对比角度，以帮助学生答题时有抓手。
一、题型的特点这类题的原句和改句一般有一个共同的特点：“所选文段，多来自文学色彩较浓厚的散文。
修改后的句子把文学味冲淡了，变成一种生活化或半文学化的语言。
”②陈望道《修辞学发凡》修辞分两大类:消极修辞和积极修辞。
消极修辞，注重表达事实，以让人“明白、了解”为目的；积极修辞，注重表达情感，以让人“感染、激动”为目的。
消极修辞不是内容表达的消极，而是语言风格的消极，不张扬、不夸张，恰恰是为内容的积极让位，尽量把形式对内容的干扰降低到最小。
因此，句子表达效果题本质上是考查文学语言与日常生活语言或半文学语言的区别，以及积极修辞与消极修辞的比较。
二、题型的解读使句子表达效果产生差异的原因主要有三点：其一，句子词语的删减，原句词语删减之后，句子的形象性、修辞以及语言风格等也随之变化；其二，句子语序的调整，原句语序调整之后，句子的衔接、强调的重点等也随之变化；其三，句子形式的改变，原句形式改变之后，句式的特点、修饰语的地位等也随之变化。
专练07 八上《昆虫记》(原卷版)
八上专练07 《昆虫记》【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】作品主题《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。
通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
昆虫特点1.瓢虫——花园中的“淑女”2.蜣螂——粪球引出的故事3.萤——星光灿烂萤火虫4.蝉——为自己歌唱5.螳螂——美丽的“杀手”6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙7.蚂蚁——神奇的记忆力8.蟋蟀——田园中的提琴家9.黄蜂——充满失落的九月10.孔雀蝶——大自然的舞姬11.松毛虫——工作并幸福着12.天牛——来自身体深处的召唤13.狼蛛——与木匠蜂作战14.绿蝇——新陈代谢的工作者15.蝈蝈——到树上去捕食16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液17.石蚕——小鞘与潜水艇18.豌豆象——尽忠职守的税务官艺术特色1、《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。
它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
2、行文生动活泼，语调轻松诙谐、通俗易懂、生动有趣，充满了盎然的情趣。
3、内容兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。
4、《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。
书中不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。
【对点过关训练】一、名著阅读1．名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。
《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对_______、对儿子深厚的爱；《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着法布尔对_________的思考。
京口瓜洲一水间钟山只隔数重山_整理0607学年度第一学期语文第九册期中质检试卷
0607学年度第整理人尼克一学期语文第06—07学年度第一学期语文第九册期中质检试卷一、看拼音写词语: （10分）jùpàwūyán shuāi lǎo guòlǜshūlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèi bùgào jièfēn fùxiǎo xīn yìyì( ) ( ) ( ) ( )二、给带点的字选择正确的读音，打“∨”；（3分）踮．（diǎn diàn）起脚尖夹．（jiājiá）丝玻璃榨．(zhàzà)油苔藓．(xiān xiǎn) 潺潺．．(chán chǎn) 粘．(zhān nián)在一起三、把四个字的词语补充完整。
（8分）（）（）不绝（）（）不尽（）（）不舍（）（）不同呕心（）血颇负（）名能书（）画星罗棋（）（）断丝连安然无（）（）望相助千（）一律四、按照课文把下列句子补充完整。
(8分)（1）悠悠天宇旷，。
（2）江南几度梅花发，。
（3）欲要看究竟，。
（4）书，善读之可以。
（5）读书有三到，谓、、。
五、选字填空。
（4分）幕慕暮（）色降临开（）羡（）爱（）辟避劈躲（）开（）（）柴（）开六、读例句，找方法，再学着把句子补充得更丰富。
（2分)例：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
我叫蓝鲸，我的力气特别大，。
七、根据课文内容填空并回答问题。
（12分）1．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
，。
（1）填空：（2分）（2）请写出第三、四句诗的意思：。
（2分）（3）这首诗表达了诗人的思想感情。
（2分）2．旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
初中三年级语文知识点梳理
初中三年级语文知识点梳理学习，学习，再学习!学，然后知不足。
每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。
下面是小编给大家整理的一些初三语文知识点的学习资料，希望对大家有所帮助。
语文九年级上知识点整理傅雷家书二则1.给加点的字注或根据注音写汉字舐犊(shì)颓废(tuí)创痛(chuāng)涕泗(tìsì)横流气吞斗(dǒu)牛枘凿(ruì)kuò(廓)然无累重蹈覆zhé(辙)yú(谀)词扶yè(掖)刻骨míng(铭)心2.根据意思写词语①扶掖：搀扶;扶助。
②枘凿：比喻不调协，格格不入.③廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。
④重蹈覆辙：蹈：踏;覆：翻;辙：车轮辗过的痕迹。
重新走上翻过车的老路。
比喻不吸取教训，再走失败的老路。
⑤自知之明：自知：自己了解自己;明：看清事物的能力。
指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
⑥舐犊之情：比喻人之爱子。
老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。
也比喻对子女的感情很深。
⑦涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。
形容极度悲伤。
4.文学常识傅雷，我国文学翻译家.毕生巴尔扎克学名著，翻译作品达34部.傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当代翻译界第一人;培养教育了世界一流的钢琴家傅聪;.中以死抗争的第一名人。
其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。
致女儿的信1.给加点的字注或根据注音写汉字刹那(chà)麦穗(suì)一抔(póu)衰败(shuāi)萌发(méng)宿愿(sù)繁衍(yǎn)zhù(伫)立迷huò不解(惑)忧yù(郁)shǔ光(曙)tǎntè(忐忑)怒不可è(遏)2.根据意思写词语①忐忑：心神不定。
高考语文考试范围和要求分析报告
高考语文测试范围及要求分析报告汽车六中语文组周颖宁夏08年《考纲》规定：根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》确定语文科测试内容。
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读和鉴赏、表达和交流两个目标的“语文Ⅰ”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌和散文、小说和戏剧、新闻和传记、语言文字使用、文化论著研读五个系列，组成必考部分和选考内容。
必考和选考均可有难易不同的考查。
一、必考内容必考内容及相应的能力层级如下：(一)现代文阅读阅读一般论述类文章。
1.理解B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度(二)古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文1.理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词(18个)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、和、则、者、之。
(3)理解和现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
(4)理解并翻译文中的句子2.分析综合 C(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价 D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度4.默写古代诗文常见的名句名篇 A (指定篇目见附录)(三)语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记 A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音(2)识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达使用 E(1)正确使用词语(包括熟语)(2)辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
(3)扩展语句，压缩语段(4)选用、仿用、变换句式(5)正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代，夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
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1.仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
(4分)道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香；____________________，__________________；__________________，____________________。
2．在下面的横线处各补上一句话。
要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。
(4分)太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。
人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。
他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；______________________，____________________、____________________、______________________，________________________。
但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。
这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。
3．仿照下面的句式，另选话题写一段话，要求句式相近，字数不一定相等。
(6分)把工作事当成自家事去干；把群众事当成亲戚事去办；把责任事当成自己事去担：这就是人民公仆应有的本色。
答：______________________________________________________4．请仿照下面的短诗《知了》，另拟题写一首哲理短诗。
(5分)知了不知疲倦地叫着一遍又一遍从不在乎有没有听众答：________________________________________________________________________________________________________________________________5．下面是一条在青年节向远方朋友发出的祝福短信，请仿照画线部分的句式，拟写一条回复的祝福短信。
(4分)风是我激情的号角，雨是我昂扬的战鼓，月亮代表我真诚的心声，太阳代表我燃烧的热情。
无论你身在何时何地，我的祝福如影随行：青年节快乐！答：_______________________________________________________6．下面是一副对联的上联，请对出下联。
(4分)菁菁校园鲜花吐蕊香似蟾宫桂答：______________________________________________________________7．仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相近。
(5分)亲情是温馨的，它是冬日的阳光消融心中的隔阂，它是春天的花朵带来的欣喜，它是夏夜的凉风拂走心里的烦闷。
答：_______________________________________________8．依照例句，再写一句话，要求结构基本一致，字数不一定相等。
(4分)眼睛向外看，无限宽广地拓展世界；________________________，________________________。
9．请仿照下面的短诗《一声叹息》，另拟题写一首抒情短诗。
(4分)一声叹息从心底滑落砸了好大一个坑答：_____________________________________________________________答：______________________________________________________11．在下面文段画横线处填入下联。
(4分)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句流传千古。
正大光明殿也有一副楹联：“忧天之忧，而宵衣旰食；________________________，______________________。
”为政者的忧患辛劳之中，往往生长着百姓的幸福安乐。
12．依照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻、比拟的修辞手法，句式与示例相同。
(5分)蝉是夏日的精灵，蝉音澎湃，一声情长，一声悠闲，当你发现自己被重重包围时，夏天便到了。
答：_________________________________________________________13．仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
(4分)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？________________________？________________________？14．在下面横线处各补上一句话。
要求：结构大体与横线前的句子一致，字数不一定相等，整个句子语意连贯。
(4分)不用害怕圆滑的人说你不够成熟，________________________，________________________。
选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。
15．请仿照下面的小诗，拟题写一首哲理短诗。
(4分)雪虽有钻石的晶莹却经不起阳光的检验答：___________________________________________________16．下面是一条在母亲节发出的祝福短信，请仿照这条短信拟写一条在父亲节发出的短信。
(4分)您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。
亲爱的妈妈，感谢给予我的！答：_______________________________________________________17．根据语境，仿照下面的句子中画线部分的句式，补写出两个恰当的比喻句。
(4分) 有了舞台，歌者才能璀璨。
就如________________，________________；________________，______________。
农民工、待业者、“北漂”、“蚁族”中的一些人，都很普通平凡，但他们有天赋、有特长、有优点，还有为梦想的坚守和努力。
一旦有机遇、有舞台，他们就会有一个炫目的爆发，譬如农民工歌手“旭日阳刚”、“大衣哥”朱之文、“西单女孩”任月丽、深圳“民工街舞团”，挡都挡不住。
A．星星 B．明镜 C．小兔 D．雏鸡①处应填写________，理由是_________________________________②处应填写________，理由是_________________________________20．下面是一副对联的上联，请对出下联。
(3分)柳绿桃红，春风写意丹青画答：_______________________________________________________________21．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)宽容是温暖的阳光，可消融猜疑嫌隙的积雪；宽容是坚实的桥梁，可连接孤独寂寥的心灵；宽容是甘甜的清泉，可滋润干涸焦渴的心田。
答：________________________________________________________22．请仿照下面的句子，另换话题，写一段话。
要求句式基本一致，字数不一定相等。
(4分)人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。
渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。
答：_________________23．用排比的手法在下面这段话的后面续写三句话，要注意衔接。
(6分)圆，一直是我最钟爱的图形。
咿呀学语时，圆是妈妈红红的笑脸，让我感到无比温暖；垂髫之年，圆是五光十色的肥皂泡，伴着我童年的快乐；饥肠辘辘时，圆是甜甜的煎饼，给我幸福的感受。
____________________，____________________，____________________；____________________，____________________，____________________；____________________，____________________，____________________。
24．请以“团结”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻的修辞手法，三句话构成排比。
(3分)答：________________________________________________________25．仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。
答：__________________________________________________________________26．对“幸福”的理解因人而异。
请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。
要求：①符合人物的思想性格。
②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是____________________________(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是______________________________27．以“雅量”“气质”“人缘”为话题，仿照段首句句型写一段话，要求使用顶真格。
当一个人拥有了一分雅量，便拥有了一分气质；_________________________________________________________________。
28．根据下列要求，仿写句子。
因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔；因为有孤单，我们才会读懂欢聚热闹；因为有相思，我们才感动于瞬间的相见；________________________________________________________________。
生活中，你一定有这样的亲身经历，请以“因为……才……”为思考原点，仿写两个句子。
29．下面是国际友人斯诺和姚克联名为鲁迅写的挽联的上联，试根据自己所学的知识，补出下联。
上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊。
下联：______________________________________。
请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。
(2)父亲一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建国用意：________________________________________________(3)儿女一代(六七十年代)：李运动、李文革、李红卫用意：________________________________________________(4)孙子孙女一代(八九十年代)：李约翰、李安娜、李丽莎用意：_________________________________________________(5)共同反映的社会文化现象： ____________________________情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。