库尔技术与经济学院课程设置
商务经济学专业基础设置
商务经济学专业基础设置商务经济学专业是一门与国际贸易和商务相关的学科，旨在培养学生具备商务决策能力和经济分析能力。
本文将介绍商务经济学专业的基础设置。
1. 专业背景商务经济学专业是为适应全球化和国际化经济发展而设立的专业。
它结合了经济学的基本原理和商务管理的实践技能，旨在培养具备跨国商务视野和经济分析能力的专业人才。
2. 专业核心课程2.1 经济学基础课程商务经济学专业的学生需要学习一系列经济学基础课程，包括微观经济学、宏观经济学、经济计量学等。
这些课程将帮助学生建立经济学的基本理论框架，并培养他们进行经济问题分析和决策的能力。
2.2 国际贸易与商务课程国际贸易与商务课程是商务经济学专业的核心课程之一。
学生将学习国际贸易的基本原理、国际商务的管理技巧以及跨境投资和市场开拓等内容。
这些课程将帮助学生了解全球经济格局，掌握国际贸易政策和实践。
2.3 商务环境课程商务环境课程旨在帮助学生了解不同国家和地区的商业环境，包括法律、政治、文化和经济体制等方面。
学生将学习跨国商务所需的跨文化沟通技巧和国际商务的法律法规。
2.4 商业伦理与社会责任课程商业伦理与社会责任课程将引导学生了解商业活动中的伦理和道德问题，并探讨企业在社会中的责任和角色。
学生将学习商业决策的伦理标准和企业社会责任的原理，培养专业道德和社会责任感。
3. 专业实践与实习为了培养学生实际应用知识和技能的能力，商务经济学专业设置了实践与实习环节。
学生将参与企业实训、市场调研、商务案例分析等实践活动，以加强对实际商务问题的理解和解决能力。
4. 专业发展与就业方向商务经济学专业的学生毕业后有多种就业方向，包括国际贸易公司、跨国企业、政府部门、金融机构等。
他们可以从事国际贸易经理、市场分析师、外贸业务员等职业，也可以选择继续深造攻读硕士或博士学位。
5. 结语商务经济学专业基础设置旨在为学生提供扎实的经济学和商务管理的基本知识，并培养他们具备跨国商务视野和经济分析能力。
瑞士留学
瑞士留学一、基本情况瑞士没有联邦教育部，各州具有教育自治权，联邦政府只有原则立法权。
联邦大学和联邦研究所由联邦内政部负责管理；州立大学由所在州政府管理；高等专业学院由联邦经济部负责管理。
瑞士大学的传统学制为5年，医学专业6年，颁发大学毕业文凭（Diploma，Lizenziat），获得大学毕业文凭的学生可以攻读博士学位。
联邦高等专业学院系由多个独立学院组成的院校联合体，学制因专业而异，一般为2至4年。
此类学院无博士学位授予权。
瑞士于1999年开始进行“波洛尼亚宣言”(Bologna Declarat ion)改革，逐步实施欧洲统一的3—5—8文凭制度，即3年获学士、5年获硕士、8年获博士。
预计到2010年，该计划将在所有高校内实施完成。
与此前公布的名单相比，此次公布名单的主要变化是调整了两所大学的中文译名，修改了部分高等专业学院的名称及组成院校。
二、名单瑞士联邦政府承认的高等教育机构：1. 巴塞尔大学Universität Basel （德语区）2. 伯尔尼大学Universität Bern （德语区）3. 圣加仑大学Universität St. Gallen （德语区）4. 苏黎世大学Universität Zürich（德语区）5. 苏黎世联邦理工大学Eidgenössische Technische Hochschule Zürich ETHZ（德语区）6. 卢塞恩大学Universität Luzern （德语区）7. 洛桑大学Université de Lausanne （法语区）8. 洛桑联邦理工大学Ecole polytechnique fédérale de Lausanne EPFL （法语区）9. 纽沙泰尔大学Université de Neuchâtel （法语区）10. 日内瓦大学Université de Genève （法语区）11. 弗里堡大学Université de Fribourg （法语区）12. 提契诺大学Università della Svizzera italiana （意大利语区）高等专业学院（Hautes Écoles Spécialisées也称应用科技大学）1．伯尔尼高等专业学院（Berner Fachhochschule, BFH），由以下学院组成：1) 比尔、布格多夫建筑、森林与土木工程学院 Berner Fachhochschule Architektur, Holz und Bau/Burgdorf und Biel2) 伯尔尼、比尔、布格多夫技术与信息学院 Berner Fachhochschule Technik und Informatik /Biel/ Burgdorf und Bern3) 伯尔尼经济与管理学院 Berner Fachhochschule Wirtschaft und Verwaltung4) 伯尔尼社会工作学院 Berner Fachhochschule Soziale Arbeit5) 伯尔尼卫生学院 Berner Fachhochschule Gesundheit6) 伯尔尼艺术学院Berner Fachhochschule Hochschule der Künste Bern7) 联邦体育学院Berner Fachhochschule Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen EHSM8) 瑞士农业学院 Berner Fachhochschule Schweizerisch e Hochschule für Landwirtschaft SHL2．瑞士西北高等专业学院（Fachhochschule Nordwestschweiz, FHNW），由以下学院组成：1) 巴塞尔音乐学院 Musikhochschulen2) 巴塞尔造型与艺术学院Hochschule für Gestaltung und Kunst3) 技术学院Hochschule für Technik4) 建筑学院Hochschule für Architektur, Bau und Geoma tik5) 经济学院Hochschule für Wirtschaft6) 社会工作学院Hochschule für Soziale Arbeit7) 生命科学学院Hochschule für Life Sciences8) 西北师范学院Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz9) 心理学学院Hochschule für Angewandte Psychologie3．瑞士东部高等专业学院（Fachhochschule Ostschweiz, FHO），由以下学院组成：1) 布赫斯技术学院Interstaatliche Hochschule für Technik Buchs NTB2) 库尔技术与经济学院Hochschule für Technik und Wirtschaft HTW Chur3) 拉珀斯维尔技术学院HSR Hochschule für Technik Rapperswil4) 圣加仑应用技术学院FHS St.Gallen, Hochschule für Angewandte Wissenschaften4．卢塞恩高等专业学院（Hochschule Luzern, HSLU），由以下学院组成：：1) 卢塞恩技术与建筑学院 HTA -Hochschule für Technik & Architektur Luzern2) 卢塞恩经济学院 HSW -Hochschule für Wirtschaft Luzern3) 卢塞恩社会工作学院 HSA -Hochschule für Soziale Arbeit Luzern4) 卢塞恩音乐学院 MHS -Musikhochschule Luzern5) 卢塞恩造型与艺术学院 HGK -Hochschule für Gestaltung & Kunst Luzern5. 瑞士西部高等专业学院（Haute école spécialisée de Suisse occidentale, HES-SO），由以下学院组成：：1) 蒂博尔沃尔高等音乐学院Conservatoire supérieur et Académie de musique Tibor Varga - HEMVs - enseignement décentralisé2) 弗里堡工程师设计师学院Ecole d'ingénieurs et d'architectes de Fribourg - EIA-FR3) 弗里堡管理学院Haute école de gestion de Fribourg - HEG-FR4) 弗里堡社会工作学院Haute école fribourgeoise de travail social - HEF-TS5) 弗里堡卫生学院Haute école de santé Fribourg - HEdS-FR6) 弗里堡音乐学院Conservatoire de Fribourg - COF - enseignement décentralisé7) 吕里叶工程师学院Ecole d'ingénieurs de Lullier - EIL8) 洛桑酒店管理学院Ecole hôtelière de Lausanne - EHL9) 洛桑造型艺术学院Haute école d'art et de design Lausanne - ECAL - HEAD Lausanne10) 尼永桑冉工程师学院Ecole d'ingénieurs de Changins - EIC11) 纽沙泰尔州音乐学院Conservatoire de Neuchâtel - enseignement décentralisé12) 日内瓦工程师学院Ecole d'ingénieurs de Genève - EIG13) 日内瓦管理学院Haute école de gestion de Genève - HEG-GE14) 日内瓦社会工作学院Haute école de travail social Genève - HETS-GE15) 日内瓦卫生学院Haute école de santé Genève - HEdS-GE16) 日内瓦音乐学院Haute école de musique de Genève - HEMGE17) 日内瓦造型艺术学院Haute école d'art et de design de Genève - HEAD Genève18) 汝拉地区工程师学院Haute école Arc - Ingénierie - EI Arc19) 汝拉地区经济学院Haute école Arc - Economie - HEG Arc20) 汝拉地区卫生学院Haute école Arc - Santé - HEdS Arc21) 汝拉地区应用艺术学院Haute école Arc - Arts appliqués - HEAA Arc22) 瑞士法语区戏剧学院（正在认可中）Haute école de théâtre de Suisse romande - La Manufacture - HETSR - en voie de reconnaissance23) 瓦莱工程师学院HES-SO//Valais-Wallis - Sciences de l'ingénieur -24) 瓦莱经济与公共学院HES-SO//Valais-Wallis - Economie & Services -25) 瓦莱卫生与社会学院HES-SO//Valais-Wallis - Santé & Social -26) 瓦莱州立艺术学院Ecole cantonale d'art du Valais - ECAV27) 沃州工程师管理学院Haute Ecole d'Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud - HEIG-VD28) 沃州社会工作与卫生学院Haute école de travail social et de la santé - EESP - HETSetS-VD29) 沃州卫生学院Haute école cantonale vaudoise de la santé - HECVSanté30) 沃州音乐学院（古典音乐和爵士乐）Haute école de musique vaudoise (classique et jazz) - CDLHEM31) 源泉卫生学院Haute école de la santé La Source - HEdS-La Source6．瑞士意大利语区高等专业学院（Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana），由以下系、所、学院组成：1) Dalle Molle人工智能研究所Istituto Dalle Molle di studi sull'intelligenza artificiale2) 创新技术系Dipartimento Tecnologie Innovative (DTI)3) 迪米特里戏曲学院 Scuola Teatro Dimitri, Verscio4) 地球科学研究所Istituto di scienze della terra5) 理疗学院 Akademie Physiotherapie6) 企业经济与社会公益系Dipartimento Scienze Aziendali e Sociali7) 卫生系Dipartimento Sanità8) 意大利语区CIM研究所Istituto CIM della Svizzera italiana9) 意大利语区卢加诺音乐学院 Conservatorio della Svizzera italiana, Lugano10) 造型艺术系 Dipartimento ambiente costruzioni e design (DACD)7．苏黎世高等专业学院（Zürcher Fachhochschule, ZFH），由以下学院组成：1) 苏黎世高等专业学院（联盟）Zürcher Fachhochschule (Dachorganisation)2) 苏黎世高等专业学院Zürcher Fachhochschule ZFH3) 苏黎世技术学院Hochschule für Technik Zürich HSZ-T4) 苏黎世经济学院Hochschule für Wirtschaft Zürich HWZ5) 苏黎世师范学院Pädagogische Hochschule Zürich PHZH6) 苏黎世艺术学院Zürcher Hochschule der Künste ZHdK7) 苏黎世应用科学学院Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW8) 应用心理学学院Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW8. 卡理多斯高等专业学院（Kalaidos Fachhochschule）瑞士政府承认的其他高等教育机构（Institutions universitaires）1) 洛桑高级公共管理学院Institut de hautes études en administration publique, Lausanne, IDHEAP2) 日内瓦高级国际关系学院 I nstitut de hautes études internationales et dudéveloppement, Genève, IHEID3) 库特•博什学院Institut Universitaire Kurt Bösch, Sion, IUKB4) 圣加仑师范学院Pädagogische Hochschule St. Gallen联邦研究所1. 保罗•谢尔联邦研究所（Paule Scherrer Institut. PSI ）2. 联邦森林、雪与景观研究所（E idgenössische Forschungsanstalt für Wald, Schnee und Landschaft .WSL )3. 联邦材料测试与开发研究所(Eidgenössische Materialprüfungs- und Forschungsanstalt .EMPA )4. 联邦供水、废水处理与水体保护研究所( Eidgenössische Anstalt für Wasserversorgung, Abwasserreinigung und Gewässerschutz . EAWAG )瑞士留学必读瑞士联邦政府承认的正规高等教育机构主要由两部分组成。
库拉和现代经济地理学的区别
库拉和现代经济地理学的区别摘要：一、引言二、库拉的定义及其与现代经济地理学的关联三、库拉与现代经济地理学的区别1.研究范围2.研究方法3.研究视角4.理论应用四、库拉在经济地理学发展中的意义五、结论正文：一、引言库拉，作为一个源于非洲的古老贸易体系，引起了学者们对经济地理学发展的关注。
与现代经济地理学相比，库拉在很多方面具有显著的区别。
本文将探讨这些区别，并分析库拉在经济地理学发展中的意义。
二、库拉的定义及其与现代经济地理学的关联库拉，又称库尔拉，是一种以物物交换为基础的贸易体系。
它起源于非洲大陆，涉及一系列的商品和服务交换。
与现代经济地理学相比，库拉更多地关注地区间的互动和联系。
三、库拉与现代经济地理学的区别1.研究范围库拉主要关注地区间的商品和服务交换，而现代经济地理学涵盖了更广泛的议题，如产业结构、区域发展、全球化等。
2.研究方法库拉的研究方法侧重于历史文献、田野调查和案例分析，而现代经济地理学运用数学模型、统计方法和地理信息系统等先进技术进行研究。
3.研究视角库拉从人类学、历史学和地理学的交叉角度进行分析，关注地区间的文化、社会和经济互动。
现代经济地理学则更多地从地理空间的视角，探讨经济活动在空间上的分布、演化和影响因素。
4.理论应用库拉理论在解释地区间贸易和经济发展方面具有一定的局限性，而现代经济地理学理论则广泛应用于城市规划、区域发展战略、产业布局等领域。
四、库拉在经济地理学发展中的意义库拉作为一种古老的贸易体系，揭示了经济地理学发展的内在规律。
它提醒我们在研究经济地理学时，不仅要关注空间分布和演化的规律，还要关注地区间的文化、社会和经济互动。
这对我国经济地理学的发展具有一定的启示作用。
五、结论库拉与现代经济地理学在研究范围、方法、视角和理论应用等方面存在显著的区别。
作为一种古老的贸易体系，库拉在经济地理学发展中具有重要的意义。
文化的民族性与多样性+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化
第1课时文化的民族性与多样性教学目标知识目标1．理解保持文化的民族性和多样性的必要性和重要性。
2．感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。
3．知道保持人类文明多样性的做法。
学科核心素养1．政治认同：认同民族文化，尊重文化多样性，增强中华文化自信，培育和践行社会主义核心价值观。
2．科学精神：科学分析民族文化的作用和世界文化多样性的价值，正确对待中外文化关系，引导学生对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，提高辩证思维能力，培育学生的科学精神的学科核心素养。
3．公共参与：传承中华优秀传统文化，吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。
重点难点重点民族文化的作用。
难点文化多样性的价值。
教师准备指导学生搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料，查阅民族文化相关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。
精选素材，科学设置情境，精心备课。
学生准备搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料，查阅民族文化相关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。
情景导入导入一随着国潮的崛起，当代的年轻人越来越理解和喜爱传统文化。
在婚礼类型的选择上，中式传统婚礼成为人们的首选，婚礼形式也展现出多元化局面，涌现出民族特色等其他风格，融合全世界不同民族文化元素的婚礼主题越来越突出。
导入二视频导入：央视春节联欢晚会舞蹈《一带一路嘉年华》。
《-带一路嘉年华》是俄罗斯莫伊谢耶夫学院舞蹈团、喀麦隆阿蓓舞团、阿塞拜疆国立学院舞蹈团、印度《泰姬快车》舞蹈团、吉林市歌舞团共同表演的舞蹈节目，让人们在观赏异国文化的同时，体验到一场文化之旅的视觉盛宴，使人们在文明的互鉴中越走越近。
精彩课堂总议题：文化的民族性与多样性子议题一：文化的民族性情景材料一教材第103页“阅读与思考”。
风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色。
情景材料二教材第104页“阅读与思考”。
530207-高职国际金融专业教学标准
高等职业学校国际金融专业教学标准一、专业名称(专业代码)国际金融(530207)。
二、人学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1 所示。
表1 本专业职业面向五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平.良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向金融行业基层机构的国际业务和涉外服务岗位，能够从事银行柜员、客户经理、理财经理、大堂经理、客户服务专员、国际结算专员等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2 项艺术特长或爱好(二) 知识1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
3. 掌握应用文写作基本知识，掌握英语听说读写的实用知识，掌握互联网和计算机方面的基本知识。
4. 掌握经济、金融的基本理论，熟悉我国金融管理的政策、法规及金融运行规则。
5. 掌握国际金融业务的基本理论、相关业务要求及国际惯例和标准。
经济数学II课程大纲专科
“经济数学（Ⅱ）”课程教学大纲课程名称：经济数学（Economatic Mathmatical）课程代码：00070311课程类别与课程性质：公共基础课；必修课程管理系（部）及教研室：基础部；数学教研室有关本大纲的说明：1、适用专业、层次：经济、管理、会计等专业（3年制专科）2、学时与学分数： 54学时3、本课程的教学目的与任务：通过本课程的学习，掌握微积分学的基本概念、基本理论和基本运算技能，并将数学思想及数学概念用于消化、吸收经济概念及理解经济原理上；能用所学到的数学方法解决较简单的经济问题。
纲目（理论教学大纲采用以下格式）第一章行列式[教学目的]掌握二阶行列式与三阶行列式。
理解高阶行列式。
会计算二阶行列式和三阶行列式。
理解三阶行列式的性质。
会应用行列式的性质计算高阶行列式的值。
理解克莱姆法则。
会用克莱姆法则解线性方程组。
[教学重点与难点]重点：二阶行列式与三阶行列式的定义与计算，n阶行列式的定义，行列式的性质，克莱姆法则；难点：用行列式的性质求解高阶行列式的值。
[教学时数] 6学时[教学方法与手段]以讲授为主，加以习题练习，运用多媒体技术教学第一节行列式的定义第二节行列式的性质第三节克莱姆法则第二章矩阵[教学目的]掌握矩阵的概念。
掌握矩阵的加法、减法、数乘矩阵。
理解逆矩阵，会求简单矩阵的逆矩阵。
了解分块矩阵。
理解矩阵的初等变换。
会用初等变换求逆矩阵。
[教学重点与难点]重点：矩阵的运算，逆矩阵，矩阵的分块，矩阵的初等变换，矩阵的秩；难点：矩阵的初等变换，初等变换求逆矩阵。
[教学时数] 12学时[教学方法与手段] 以讲授为主，加以习题练习，运用多媒体技术教学第一节矩阵的概念第二节矩阵的运算第三节逆矩阵第四节分块矩阵第五节矩阵的初等变换第六节矩阵的秩第三章线性方程组[教学目的] 理解维向量及其运算。
了解向量组的线性相关性。
理解向量组的秩和矩阵的秩的概念，会求向量组和矩阵的秩。
掌握消元法，会用消元法求解线性方程组。
瑞士全部学校详细罗列讲解
瑞士酒店管理院校1.瑞士酒店管理大学（SHMS）SwissHotelManagementSchool2.蒙特勒酒店工商管理大学(HIM)HotelInstituteMontreux3.恺撒里兹酒店管理大学（CR）CesarRitzCollegesSwitzerland4.纳沙泰尔酒店管理大学（IHTTI）SchoolofHotelManagementNeuchatel)5.库林那美食艺术管理大学(CAA)CulinaryArtsAcademySwitzerland6.洛桑酒店管理学院(EHL)EcolehotelieredeLausanne7.理诺士酒店管理学院（lesroches）LesRochesInternationalSchoolofHotelManagement8.格里昂酒店管理学院（glion）GlionInstituteofHigherEducation9.IMI国际酒店管理大学InternationalHotelManagementInstitute10.库尔酒店与旅游管理学院(SSTH)SwissSchoolofTourismandHospitality11.HTMI国际酒店旅游管理学院HotelandTourismManagementInstitute,Switzerland12.瓦岱勒（Vatel）国际酒店与旅游管理商学院瑞士校区InternationalBusinessSchoolHotel&TourismManagement商学院：13.欧洲大学（EU）EuropeanUniversity14.日内瓦商学院（GBS）GenevaBusinessSchool15.瑞士IMD商学院（IMD）IMDbusinessSchool（瑞士洛桑国际管理学院）贵族中学立思辰留学360介绍，瑞士的安全举世闻名，许多世界名流政要、王室都选择瑞士作为孩子的成才培养之地。
其寄宿中学相对保守、安全细致、丰富多样，且瑞士的寄宿学校国际化程度是最高的，国际学生比例占88%以上，任何一个国家的学生比例都不超过10%。
高职公共基础课课程描述
7
大学生心理健康教育
课程目标：使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的 自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。
主要内容：通过课程教学，使学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法；通过该课程的实训模块，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机融合，达到培养学生良好心理素养的目的。
2
28
0
28
一或二
2、课程描述统一为以下格式：
序号
课程名称
课程描述
1
思想道德修养与法律基础
课程目标：通过理论学习和实践体验，全面提高大学生的思想道德素质和法律素质，使其逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
XX职院实践教学环节及第二课堂安排表(机电一体化)
顶岗实习
跟岗实习
4
120
4
第五学期
校外
集中/分散
考查
9
毕业顶岗实习
15
450
15
第六学期
校外
集中/分散
考查
10
撰写毕业实习报告并组织汇报答辩
5
150
5
第六学期
校内外结合
集中/分散
考查
合计 1
38
1140
38
1
第二
课堂
任选
公共选修课
4
64
第1-5学期
校内
集中
考查2Βιβλιοθήκη 创新创业教育232
第1-5学期
校内
集中/分散
XX职院实践教学环节及第二课堂安排表（机电一体化）
专业：机电一体化技术
培养层次：中高职贯通
填表日期：2019年5月
序号
环节类别与性质
环节名称
环节代码
学分
学时
开设周数
开设学期
实践/教学场所
实践/教学形式
考核方式
1
集中
实践
军训
军事训练
1
30
1
第一学期
校内外结合
集中
考查
2
社会实践
(社会调查)
思政“基础”
1
考查
3
素质教育
6
96
第1-5学期
校内
集中
考查
4
限选
8
128
第1-5学期
校内
集中
考查
合计 2
20
320
说明：1.创新创业教育包括创业培训、创业实践、创业竞赛；
经济数学2教学大纲
经济数学2课程教学大纲课程名称：经济数学2／Economic mathematics 2课程代码：0806004004，开课学期：2学期学时/学分：64学时 / 4.0 学分（课内教学64学时，实验上机0学时，课外0学时）先修课程：适用专业：经济与管理学类本科各专业开课院（系）：全院一、课程的性质与任务《经济数学》本课程是高等学校经济与管理学类本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量建设人才服务的．通过本课程的学习，使学生获得微积分、线性代数的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力，培养和提高学生的逻辑思维能力，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力．通过本课程的学习，要为学习经济与管理学类专科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础．二、课程的教学内容、基本要求及学时安排第八章多元函数微分学1．了解多元函数的概念，了解二元函数的表示法与几何意义。
2．了解多元函数偏导数与全微分的概念，掌握求复合函数偏导数和全微分的方法，会用隐函数的求导法则．3．了解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件．会求二元函数的极值．会用拉格朗日乘数法求条件极值．会求简单多元函数的最大值和最小值，会求解一些简单的应用题．重点：多元函数偏导数和全微分的概念及求法，多元函数复合函数的求导，二元函数的极值及求法．难点：复合函数偏导数的求法，隐函数的偏导数，拉格朗日乘数法．第九章二重积分1．了解二重积分的概念与基本性质，掌握二重积分（直角坐标、极坐标）的计算方法．重点：二重积分的计算方法．难点：二重积分的概念及其计算方法．第十章常微分方程与差分方程考试内容微分方程的概念，微分方程的解、通解、初始条件和特解，可分离变量的微分方程，一阶线性方程，二阶常系数齐次线性方程及简单的非齐次线性方程考试要求1．了解微分方程的阶、通解、初始条件和特解等概念．2．掌握可分离变量的方程、一阶线性方程的求解方法．3．会解二阶常系数齐次线性方程和自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数，以及它们的和与乘积的二阶常系数非齐次线性微分方程．重点：可分离的方程、一阶线性方程、二阶常系数非齐次线性微分方程的求解．难点：可降阶的二阶微分方程，二阶常系数非齐次线性微分方程的求解．第十一章无穷级数考试要求1．了解级数的收敛与发散、收敛级数的和等概念．2．掌握级数收敛的必要条件及收敛级数的基本性质．掌握几何级数及P 级数的收敛与发散的条件．掌握正项级数的比较判别法和达朗贝尔（比值）判别法．3．了解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念，掌握交错级数的莱布尼茨判别法，掌握绝对收敛与条件收敛的判别方法．4．会求幂级数的收敛半径和收敛域．重点：常数项级数收敛与发散的概念，收敛级数的和的概念级数的基本性质与收敛的必要条件，几何级数与户级数的收敛性，正项级数收敛性的判别，任意项级数的绝对收敛与条件收敛，交错级数莱布尼茨定理幂级数的概念，收敛半径、收敛区问（指开区间）和收敛难点：级数基本性质，收敛的必要条件，交错级数的判别，任意项级数的绝对收敛与条件收敛．线性代数第二章行列式行列式的概念和基本性质行列式按行（列）展开定理克莱姆（Crammer）法则考试要求1．理解门阶行列式的概念．2．掌握行列式的性质，会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式．3．会用克莱姆法则解线性方程组．重点：n阶行列式的定义和性质；计算简单的n阶行列式．难点：Cramer法则．第三章矩阵考试内容矩阵的概念，单位矩阵、对角矩阵、数量矩阵、三角矩阵、对称矩阵，矩阵的和，数与矩阵的积，矩阵与矩阵的积，矩阵的转置，逆矩阵的概念和性质，矩阵的伴随矩阵，矩阵的初等变换，初等矩阵．考试要求1．理解矩阵的概念，了解几种特殊矩阵的定义和性质．2．掌握矩阵的加法、数乘、乘法，以及它们的运算法则；掌握矩阵转置的性质；掌握方阵乘积的行列式的性质．3．理解逆矩阵的概念、掌握逆矩阵的性质．会用伴随矩阵求矩阵的逆．4．了解矩阵的初等变换和初等矩阵的概念；理解矩阵的秩的概念，会用初等变换求矩阵的逆和秩．2、重点、难点重点：初等变换方法求逆矩阵，矩阵秩的求法．难点：初等变换方法求逆矩阵及秩．第四章线性方程组的理论考试内容向量的概念，向量的和，数与向量的积，向量的线性组合与线性表示，向量组线性相关与线性元关的概念、性质和判别法，向量组的极大线性元关组，向量组的秩，齐次线性方程组的基础解系和通解，非齐次线性方程组的解与相应的齐次线性方程组（导出组）的解之间的关系，非齐次线住方程组的通解．1．了解向量的概念，掌握向量的加法和数乘运算法则．2．理解向量的线性组合与线性表示、向量组线性相关、线性无关等概念，掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法．3．理解向量组的极大无关组的概念，掌握求向量组的极大无关组的方法．4．理解向量组的秩的概念，了解矩阵的秩与其行（列）向量组的秩之间的关系，会求向量组的秩．5．理解线性方程组解的概念，掌握线性方程组有解和无解的判定方法．6．理解齐次线性方程组的基础解系的概念，掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的求法．7．掌握非齐次线性方程组的通解的求法，会用其特解及相应的导出组的基础解系表示非齐次线性方程组的通解．重点：向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别，求向量组的极大无关组，向量组的秩，齐次线性方程组的基础解系，非齐次线性方程组的解的结构及通解．难点：向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别，求向量组的极大无关组三、推荐教材及参考书1.吴传生等编，经济数学（微积分、线性代数）（第二版），高等教育出版社，2009年1月2. 龚德恩，经济数学基础（微积分、线性代数）（第四版），四川人民出版社，2005年参考书：1. 彭文学、李少武，经济数学基础（微积分、线性代数）（第二版），武汉大学出版社，2007年2. 周冬梅，经济应用数学基础（微积分、线性代数）（第四版），中国人民大学出版社，2009年大纲制定者：向瑞银2009.12。
2011-2012(2)学期课程表-工管
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：09级专业：工商管理
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
1
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：10级专业：工商管理
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
2
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：11级专业：工商管理
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
3
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：10级专业：中外管理类（朝/英）
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
4
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：10级专业：中外管理类（朝/日）
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
5
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：10级专业：中外管理类（汉）
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
6
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：11级专业：中外管理类
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
7
延边大学2011-2012学年度第二学期课程表学院：经济管理学院年级：09级专业：相近专业模块课程
注：●为单周上课；◎为双周上课；◐为合班上课
8。
《经济数学2》课程教学大纲
《经济数学2》课程教学大纲课程类别：公共基础课适用专业：管理类专科各专业适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：成人、网络教育学院先修课程：高中数学一、课程简介经济数学2的内容为线性代数。
本课程是管理类专业教学计划中的一门重要公共必修基础课，它广泛应用于科学技术的各个领域,尤其是计算机日益发展和普及的今天，使线性代数成为理工科及经济、管理类学生所必备的基础理论知识和重要的数学工具。
着重学习在应用科学中常用的矩阵方法、线性方程组理论等线性代数的基本知识。
二、课程学习目标通过本课程的学习，使学生掌握线性代数的基本概念、基本原理与基本计算方法，理解具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辨证关系；培养学生分析问题、解决实际问题的能力和科学计算能力，为学习后继课程，从事工程技术、经济管理工作，科学研究以及开拓新技术领域打下必要的数学基础。
与此同时有利于培养和训练学生的抽象思维能力、逻辑推理能力，此外还能培养学生抓住事物本质特征的能力。
通过本课程的学习，使学生具备以下的知识和能力：1、能够根据行列式的定义揭示行列式的性质，能够根据性质求解行列式的值；能够熟练应用行列式的展开定理求解行列式以及总结行列式的计算技巧。
2、能够通过类别的方法，讨论矩阵的运算方式以及运算性质；掌握逆矩阵的求解及应用；能够运用克拉默法则解决简单的线性方程组的问题。
3、能够理解初等变换与初等矩阵的定义以及相互之间的关系；能够利用初等变换将矩阵化为行阶梯形、行最简形、标准型矩阵，并求出矩阵的秩；能够利用初等变换讨论线性方程组的解。
4、能够理解线性组合，能够判定向量组的线性相关性以及求向量组的秩；能够给出线性方程组解的结构。
5、能够将向量组的基进行施密特正交化；能够求解方阵的特征值和特征向量；能够揭示相似矩阵的性质并加以应用；能够将实对称阵进行对角化。
6、通过本课程的学习,培养学生发现问题、分析问题、解决实际问题的能力,为学习后继课程以及从事相关领域的研究打下必要的数学基础。
2005级经济学科经济学类金融专业(专科)教学计划概要
2005级经济学科经济学类金融专业（专科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面，掌握金融学专业某个专业方向所必需的基础理论、基本知识和基本技能，能从事本专业某个专业方向的实际工作，具有分析、解决一般性金融业务和技术问题的能力，具有较强分析本专业方向业务和技术问题的能力以及初步的组织管理能力。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程设置及教学管理（一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
其中必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（二）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材。
（三）统设服务的课程，中央电大可提供教学大纲、教材、考试等教学资源的支持服务。
自开课程的教材、教学管理及考试工作由大连电大负责。
（四）为了加强教学的实践环节，每门课程都规定有教学实践的具体内容，即实习、社会调查和作业。
根据课程性质，凡有相应教学实践环节的，必须按统一要求组织完成。
各门专业课程均安排实践环节，由中央电大和大连电大共同组织。
成绩计入课程总成绩，一般占总成绩的20%左右。
计算机课程平时成绩占总成绩的30%，无实践环节成绩或成绩不及格者不能取得课程的学分。
（五）集中实践环节（包括毕业论文等）是为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，依据中央电大教学大纲（要求）和大连电大有关管理办法组织实施，形式可多样，学生不能免修。
三、学制、修业年限与毕业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
学制2年；毕业所需最低年限不得低于2年。
本专业最低毕业学分为76学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
高职高专经管类专业基础课程内容
高职高专经管类专业基础课程内容
高职高专经管类专业基础课程主要包括管理学、营销学、经济学、财务会计学和统计学等。
1. 管理学：这是经管专业的核心科目之一，涵盖了组织行为学、人力资源管理、战略管理、创新管理、企业文化等多个方面的内容。
2. 营销学：这是经管专业非常重要的一门课程，包括市场营销、品牌管理、广告宣传、销售管理等多个方面的实践知识。
3. 经济学：这是经管专业必修科目之一，关注经济现象和现象背后的本质规律。
4. 财务会计学：这门课程提供了企业财务、财务管理、会计核算等多方面的实践技能。
5. 统计学：这是确保经济数据的正确性和准确性的重要学科，在经济管理中也具有不可替代的作用。
此外，经济学类专业还会开设政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、会计学、货币银行学、财政学、国际金融、管理学原理、国际贸易、经济法、产业经济学、区域经济学、发展经济学、资本论、经济学说史等课程。
以上内容仅供参考，建议查阅高职高专经管类专业基础课程教材或咨询该专业任课老师，以获取最准确全面的信息。
会计学原理说课课件
与理论课教学平行的实训课教材
编写教材 （使实训课有独立的教学大纲、独立的教材、独 立的地点、独立的考核方法）
将会计习题输入计算机网络系统,计算机系 远程控制 统有自动智能判断对错的功能。
教学改革 JIAOXUEGAIGE
五、考核方式的建议
加强基础训练 重视应用能力
课程设置 KECHENGSHEZHI
二、课 程 定 位
性质：《会计学原理》课程是我院会计系、管理系、 经贸系各专业的重要专业基础课，尤其是会计电算化专 业的学生，都要在学习此课程的基础上进一步学习《财 务会计》、《成本会计》、《电算化会计》等专业课程。
作用：使学生掌握会计的基本概念，基本方法和基 本技能，完善学生经济管理方面的知识结构，增强经济 管理能力，并为从事会计工作打下一定的基础。
启发式的互动教学法 案例教学法 多媒体教学法 实物引导法 合作教学法 模拟教学法
教学方法 JIAOXUEFAGNFA
一、启发式的互动教学法
《会计学原理》课程作为经济、管理类多数专业的
专业基础课程来设置，是为了让学生掌握会计学基本理
论、基本方法和基本操作技能。因此，教师在授课时，
应注重理论联系实
际，注重教与学
教学环节
教学方法
考核方式
教学模式
教学资源
教学改革 JIAOXUEGAIGE
一、教学环节（实现学做合一）
会计模拟 实训室
会计 理论 教学 过程
会计 实务 模拟 实训
教学改革 JIAOXUEGAIGE
一、教学环节（增加实训形式）
经理
在小组内模拟设置 不同的岗位
财务主管 （审核）
会计 （复核、
会电2+1课程设置
会计电算化专业（专科）培养方案一.培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济体制和现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，掌握本专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定理论水平和较高的实际操作技能，能较好地解决实际问题的，具备良好的职业道德和敬业精神、业务熟练、综合素质能力的，在生产、建设、管理和服务第一线从事并能独立担负单位主要会计工作的高等专业技术应用型专门人才。
二、职业岗位面向1.该专业毕业生可在企事业单位、政府机关、社会团体等从事出纳、保管、会计核算、财务管理和会计信息系统的管理与维护等工作。
2. 具备在注册会计师事务所从事查账验证、会计咨询、资产评估、税务代理工作能力的高等职业技术管理人才。
三、业务规格要求（一）知识结构1．具有哲学、毛泽东思想、邓小平理论、法律、道德等人文社科知识。
2．具有经济数学、外语、计算机技术等基本知识。
3．具有身心健康与体育运动的基本知识。
4．具有管理、经济学科理论，会计学科理论知识和能力。
5．具备调查研究、分析和解决会计问题的基本能力，具有会计核算操作与通用财务软件操作的技能，并具有电算化会计信息系统的管理与维护能力。
（二）能力结构1．具备良好的吃苦耐劳、踏实肯干的思想品德、职业道德和身体心理素质以及承受挫折的能力。
2．具备运用法律维护社会公共利益和个人合法利益的能力。
3．具备较强的通过口头或者书面语言形式、以及其他适当形式，准确清晰表达主体意图，和他人进行双向（或者多向）信息传递，以达到相互了解、沟通和影响的交流表达能力。
4．具备较强的运用数学工具，获取、采集、理解和运算数字符号信息，以解决实际工作中的问题的数字运算能力。
5．具备一定的在前人发现或者发明的基础上，通过自身努力，创造性地提出新的发现、发明或者改进革新方案的革新创新能力。
6．具备较强的在学习和工作中自我归纳、总结，找出自己的强项和弱项，扬长避短，不断自我加以调整改进的自我提高能力。
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学士课程
课程结构为三年期全日制学位课程，分为6个学期，总共180个ECTS（欧洲学分转换体系）学分，总学时为5400小时（包括学士论文），大致相当于美国学士课程第2、第3、第4年授予的90学分。
主要科目
-商业管理
-组织心理学
-旅游市场策划管理
-目的地管理与策划
-国际旅游规范
-旅游产品创新管理
-旅行行业信息管理
-跨文化管理
-文化科目：历史，城市发展历史，哲学历史，教育历史，音乐/文学/艺术
专业方向
体育管理SportsManagement
休闲产业管理LeisureIndustry
旅游市场策划管理TourismMarketingManagement
跨文化交流CrossCulturalCompetence
瑞士库尔技术与经济学院-硕士课程
工商管理理学硕士MasterofScienceinBusinessAdministration
课程简介
瑞士库尔技术与经济学院课程结构为1年半（即三学期）全日制硕士课程，总共90个ECTS学分（欧洲学分转换体系），体现2700学时（包括硕士论文）。
整个课程用英语授课。
主要科目
1.旅游系统：交通，酒店和景点
2.旅游创新：国际化和创新景点，新顾客群管理法则，重新排组商业过程，等等。
3.e旅游
4.国际旅游组织，连锁商业
5.旅游政策，国际协议，和旅游业伦理
6.区域性发展，持续性发展，和跨文化管理
7.风险管理，危机管理
8.目的地管理：阿尔卑斯山脉区域实际案例讨论。