最新冀教版信息技术三年级上册第9课《网上真精彩》教案.doc
冀教版三年级信息技术教案全年
第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。
三年级上册信息技术课件-第9课 网上真精彩｜冀教版 (共13张PPT)
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• 我们通过因特网还能做些什么？
• 注意网络安全，对一些有偿服务要谨慎使用，最好在父母 老师的指导下使用，防止网络骗局。不要轻易在网上泄露 自己的保密信息，留下自己的住址、电话号码、身份证号 码等。
• 我们去商店购买某样商品，需要付款之后才能使用，在网 络的一些信息服务也是如此，当我们想要浏览一些收费信 息时，也需要付费。
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小学信息技术三年级上册九《网上真精彩》教案
小学信息技术三年级上册九《网上真精彩》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】因特网是一个多姿多彩的信息世界，包含海量的图形、文字、声音、图像以及动画。
通过本节课的学习，为以后学习搜索、处理网上信息打下基础。
本课操作性比较强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。
【学情分析】教材在经过一系列的准备后，要让学生完成一幅较完整的作品，并将它用各种方法展示出来。
让学生产生成就感，激发学生学习电脑绘画和其他信息技术的兴趣。
教材首先要求学生将已经做好充分准备的校园图画好，并且提示可以参考纸上的草稿。
这不仅大大节约了学生思考的时间，并且也符合一般的创作规律。
接着教材用两种不同的方法让学生展示画作，获得成就感。
并让学生通过尝试，比较两种设置方法的不同。
在“打印图画”这一环节中，只要求学生知道一些打印的最基本知识，能够在画图中发送出打印的信息。
最主要的目的是让学生得到成功的快乐。
最后教材安排了学生相互参观评选这一内容。
让学生评价，再取长补短。
在课文的表格中，第一列填写评价人的姓名。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能了解互联网的基本概念，理解网络的用途，学会安全、正确地使用网络浏览器浏览网页。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能掌握搜索信息、浏览网页的基本步骤，体验网络带来的便利。
3. 情感态度与价值观：培养学生的网络道德和自我保护意识，理解网络是学习和交流的工具，不是娱乐的唯一方式。
【教学重难点】重点：安全、正确地使用网络浏览器浏览网页，掌握搜索信息的基本步骤。
难点：培养学生的网络道德和自我保护意识，理解网络的正确使用方式。
【教学过程】1. 导入新课：展示一些网络应用的实例，如在线学习、网上购物、社交网络等，引发学生对网络的好奇心。
2. 讲解网络基础知识：介绍互联网的基本概念，解释什么是网络，网络如何连接人们，以及网络的主要功能。
强调网络的双刃剑特性，既带来便利，也可能存在风险。
三年级上册信息技术课件-第9课网上真精彩1∣冀教版
冀教版
2020/9/2
看看我们当代中学生的典型事例
网络成瘾综合症
▪ “网络成瘾综合症”，医学上又 称之为“病态性使用互联网”。
▪ 这种新型的心理疾病主要是由 于过度使用互联网，使自身的 社会功能、工作、学习和生活 等方面受到严重的影响和依 赖性和耐受性，也就是所谓的上网成瘾，患 病者只有通过长时间的上网才能激起兴奋来 满足某种欲望；
关于上网你们知道多少呢？ ▪ 关于搜索引擎
上网的好处
▪ 方便快捷的获取信息，还有玩些互 动的游戏
▪ 能找到和自己心态相投的朋友，通 信交流也很方便
▪ 可以方便、快捷、廉价地进行通讯 联络
▪ 可以节约资源
获得各方面的信息： 57.97% 学习计算机等新技术：12.10% 休闲娱乐： 9.75% 工作需要： 6.75% 获得各种免费资源： 5.47% 对外联系方便： 5.10% 节省通讯费用： 1.13% 炒股需要： 1.11% 其它： 0.43% 赶时髦： 0.19%
从生理角度来看，这类疾病，对人的健 康危害甚大，尤其对人体的植物神经功能， 使其严重紊乱。比如失眠、紧张性头痛等； 同时还可使人情绪急躁、抑郁和食欲不振， 长时间如此会造成人体免疫机能下降。长时 间的上网还会使人不愿与外界交往，行为孤 僻怪诞，丧失了正常的人际关系。
上网能做什么？
▪ 聊天 ▪ 游戏 ▪ 查阅资料 ▪ 博客shaobaocha..163/ ▪ 个人网站dearqiuyu ▪ 电子商务 拍拍网 易趣 ▪ 在线学习
上网的坏处
▪ 休息不好； 精神不好（主要是第一点 的原因）；
▪ 皮肤变差，长痘、斑点（因多种原因 ）；
▪ 影响家庭和睦；疏远与家人的感情；
冀教版三年级上册《信息技术》全册教案
第一课我的新工具--计算机第二课画大熊猫第三课画五星红旗第四课画我的小房子第五课美丽的早晨第六课漂亮的剪贴画第七课整理英语句子第八课整理礼貌用语第九课网上真精彩第十课珍藏雷锋照片第十一课海底世界图片展第十二课制作生日贺卡第十三课我是小画家第十四课我发电子邮件第一课我的新工具--计算机教学目标:1,认识计算机,学会如何开,关机.2,学会打开和关闭画图程序.教学重点:学会开,关机.教学过程:一,问题导入:大家知道什么是计算机吗我们身边的(手指计算机)叫什么二,新授:活动1.认识计算机①师:"请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮,打开电脑."学生在教师的指导下打开电脑,通过看,听,摸,感受计算机的启动是一个系统逐步,有序工作起来的过程.②师:"大家注意观察主机,显示器和键盘的变化 "在启动计算机的过程中,通过观察主机,显示器和键盘的变化,了解计算机系统自检的过程.③提个醒:在开机时,学生通过打开显示器,主机开关的前后顺序,认识到主机是计算机信息处理的核心.同时正确的开机顺序,能防止电流对主机的冲击,造成损坏.活动2."涂涂画画"①通过开始菜单打开画图程序,在里面涂涂画画,体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标,观察显示器屏幕的变化,体会信息的输入,处理和输出过程.②活动中,教师应指导学生尝试窗口的最大化,最小化和关闭等操作.提个醒:关于"使用完一个工具,就需要关闭它",如果不关闭窗口,会有许多功能模块(软件)在同时工作,占有系统资源,降低计算机运行速度等,关闭即可使此模块停止工作.活动3."敲敲打打"①打开"记事本",在里面键盘输入,只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可.键盘上有一些功能键,在输入字符过程中,能够控制输入.在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法.②在这个活动中,还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位,体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同,认识到在信息输入过程中,作为输入设备,鼠标和键盘可以互相配合使用,能够高效完成信息的输入.③为了保证计算机系统的正常工作,延长计算机的使用寿命,需要学会正确关机. 三,拓展:教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一,人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具,减轻了劳动强度,简化了工作步骤.计算机具有强大的信息处理能力,是当今信息时代人类处理信息的重要工具.四,课后小结.第二课画大熊猫教学目标:1,学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息.2,通过画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性;3,激发学生创造自己作品的兴趣.教学重点:培养学生绘画技巧.教学过程:一.出示视频,导入活动1,播放大熊猫视频,激发学生兴趣;2,出示大熊猫图片,让学生观察大熊猫的颜色,形状等特征.大熊猫的特征主要是通过各种图形,结构,颜色来共同表现的,让学生们思考应该用哪些工具,材料来绘画,按什么样的顺序画大熊猫的各个部分,为绘画做好设计准备.二.尝试工具,做好准备1,学生逐个认识绘画工具;2,找出画大熊猫所需要的工具如圆,椭圆,圆角矩形等,做好工具准备.3,"提个醒"中介绍了"撤销"操作的功能,由此对比手工作画,可感受计算机作画的某些优势.三.创作作品学生上机绘画.进行创作.注意:在作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径.如利用铅笔工具,也可以画出椭圆,圆形等.四.保存文件欣赏作品1,保存文件:教师指导学生保存文件,保存到指定的文件夹里.注意:存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用.计算机具有存储功能.完成的画是以文件的形式保存在计算机中的.为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件.2,欣赏作品以小组为单位,评选出优秀的学生作品注意:在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求"像"与"不像",应以赞扬为主,并给以适当的指导.还应根据学生的不同特点,经验进行不同的要求与指导.四.活动交流"通知画大熊,请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同 "第三课画五星红旗教学目标:1,通过观察,分析五星红旗的结构,元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗; 2,培养学生观察事物的能力,使学生理解形,色彩与信息的关系.3,探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品.教学重点:培养学生观察事物的能力,使学生理解形,色彩与信息的关系.教学过程:一,播放歌曲,导入新课播放《五星红旗》的歌曲,导入新课.师:今天我们一起画五星红旗.二,新授新识完成作品1.分析五星红旗图案师:你能描绘一下五星红旗的特征吗五角星的结构是怎样的,可以怎么画引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长,宽,五角星位置及图案意义. 填写:"五星红旗结构"表格学生分析五星红旗的组成要素(如长方形,大五角星,小五角星等)的形状,以及各要素之间的位置,结构关系,为作画进行设计.2.画五星红旗(1)学生上机操作,绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析,选择合适的工具完成作品.画五角星时,注意:铅笔工具绘制五角星时,图形没有完全封闭,填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色,可引导学生将五角星完全封闭,然后再填充颜色.(2)利用曲线工具,画出动态效果师:请同学们观察一下,五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构,元素等来体现,要想画出这种效果可以用"曲线"来实现,但并不拘泥于这一种工具,铅笔,直线,多边形工具等都可以实现.在计算机使用过程中,鼓励学生多"试一试",例如直线工具的使用,直接使用直线工具能绘制出什么样的直线,按下"Shift"键再绘制,会形成什么直线.并且引导学生在使用其他软件时,懂得"Shift","Alt"或者"Ctrl"等功能键的配合使用. 三,交流"你是怎样体现五星红旗飘动的 "五星红旗的飘动不是靠工具和方法,是改变五星红旗图案"形"的信息实现的,即将五星红旗的直线线条改为曲线线条.使用不同的画图工具,可以有不同的方法改变"形"的信息,对于学生的各种绘制方法没有优劣比较,只要思路正确,老师都可以给以肯定.第四课画我的小房子教学目标:1,学生通过对颜色,形状,图案等内容的自主安排设计自己想象的房子,并绘制出来;2,学生充分发挥想象力,综合运用画图工具教学重点:房子不同于大熊猫,五星红旗,它没有固定的形状和色彩,它只是有一些特定的组织结构和要素,需要综合运用画图工具.教学过程:一,导入活动:出示"小房子"图片,揭示课题,画我的小房子.二,绘制房子1.房子的设计师:自己画出一个小房子,需要设计哪些内容呢小提示:A,课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素,可以添加更多的设计内容,如添加烟囱等,也可以多次使用某个设计元素,如画一个房子画两,三个窗户. B,房子的外部环境设计的提示,给学生想象的发挥提供了一个更大的空间,花草,动物,山,水等等都可以装饰房子的外部环境,让学生的学习创作更自由.同时,也使作品内容丰富,画面更美,使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用.2.画房子A学生上机操作,绘制图画.注意:背景色和前景色工具使用的学习中,学生设置不同的前景色和背景色,然后选择各种工具和工具状态后,观察前景色和背景色在画面上的显示效果.B,对于有能力,完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子,但不对所有学生做统一要求.C,欣赏作品三,交流:"你是怎么把小房子画漂亮的"学生可以从很多方面,如房子结构,色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法.不要求每一个学生都说得全面,只要能谈出自己的体会即可.要尊重学生的发言,认同学生的观点,教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展.4.拓展信息表现形式的认识:每个人看到的图像,文字以及听到的声音是信息的载体,信息依靠载体传递,教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系,并会区分二者.第五课美丽的早晨教学目标:1,学生在作画的过程中,综合使用画图软件中的工具,达到熟练,灵活运用的程度;2,学生将语言文字信息转化成图画信息,并发挥自己的丰富想象,画出自己心中的美丽早晨.教学重点:激发了学生的作画兴趣.教学过程:一,歌曲导入播放学生熟悉的《上学歌》,歌词描绘了一幅早晨的美丽图画.师:这首歌中描写了早晨景象,是通过什么体现的你能画出这样美丽的早晨吗你能想像一下这些景物在画中的位置吗二,绘制作品1.图画的设计师:除了歌词中提到的绘画素材,你还能找到符合主题的其他素材吗提示:教师需要引导学生自主发挥想象,而不是直接提供答案,那样只能限制学生的思考,可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象.不同地区,环境的学生会有不同设计,如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田,家禽等,城市学生会自然的想到画高楼,汽车等,教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材.各类素材在图画中位置的安排,是提示学生要对整个图画进行构图,在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置.2.画出美丽的早晨A,复制已经画好的图形时,教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴,选定图形的操作可以使用"选定"或"任意形状裁剪"工具,通过具体操作比较出二者有什么不同.教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同(菜单方法总是将图形复制到画布的左上角).B,选定工具的透明背景和不透明背景两种模式,实际上是被选定对象背景色有无的设置.在叠加图像时,可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来,相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像.C,使用"翻转/旋转"和"拉伸/扭曲"工具可以变换出各种形态各异的小鸟,进行操作时,需要向学生强调应先选定对象,否则整幅图画将被改变.三,交流1,介绍你的作品,说说你是怎么设计和完成的.2,春,夏,秋,冬四季的早晨各有什么特点,画画时怎样体现第六课漂亮的剪贴画教学目标:1,学会利用画图工具制作剪贴画,掌握插入图片的方法;2,培养学生的创造力和动手操作的能力;3,使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣,激发学习热情,培养审美能力.教学重点:使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣,激发学习热情,培养审美能力.教学过程:一,利用实物,激情导入:出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏,激发其创作剪贴画的欲望.师:今天我们一想制作剪贴画,学习第六课.二,学习新知,制作作品1.确定剪贴画主题师:同学们刚才通过观看剪贴画,想一想,我们以什么为主题进行制作.提示:制作剪贴画是一个把构图,剪切,拼图结合在一起的画图综合实践活动.活动主题设计别具匠心,特点鲜明,内容丰富,具有启发性和挑战性.如戏剧脸谱,可爱的女孩,美丽的花朵等,也可以由学生根据自己的兴趣爱好,2.草绘构图A.师:我们确定好主题后,先进行一下草图设计,说说自己是怎么构想的提示:剪贴画离不开绘画中的构图,制作剪贴画之前需要先构图,也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计.其间教师可以指导学生联系生活实际,根据自己的体验描述生活,展现生活的美,培养积极的生活态度.B.师:哪位同学把自己的作品展示给大家欣赏一下,说说自己的想法C.展示学生构图方案,学生集体评议.3.绘制作流程图A.师:流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号表示,中间再画线连接以表示处理的流程.流程图与文字表述相比,能够更清晰,形象地说明问题.下面同学思考一下,设计一下自己的流程图.提示:目的活动的设计提供了两个制作流程图,两者并无合理不合理之分.学生选择自己喜欢的流程制作剪贴画,教师不必要求统一.同时让学生明白活动前制作流程图,可以使整个活动过程清晰明了,便于一步步达到活动目的,使其养成做事之前先进行整体规划的习惯.4.制作画布A.制作纯色的花布,制作花布和调用以前的作品制作花布图案,由简单到复杂,符合学生的思维过程和接受能力.提示:制作花布的方法很多,教师要鼓励学生充分发挥想象力和创作才能,在制作花布的过程中使用各种工具;鼓励学生在原有的材料上进行改进,做到立体感强,给人以形象逼真,制作精美的感受,在提高学生的动手能力的同时让学生感受美,创造美;B.调用以前的作品制作花布图案时,需要选择"编辑--粘贴来源",在弹出的对话框中选择要插入的文件名称,并单击"打开"按钮即可将图片插入到当前花布中.5.制作剪贴画A.学生按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画,复习前面课程学过的复制,翻转/旋转,拉伸/扭曲等工具的使用.提醒学生使用"任意形状的裁剪"和"选定"工具时应注意的事项,如使用"选定"工具移动所选的内容时,一定要注意把所选内容移动到合适位置后,再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位置,否则再次移动此所选内容就很困难.B.学生在制作剪贴画的过程中适当使用"透明/不透明背景"工具,使剪贴画更加漂亮.三,交流1,欣赏自己的作品,和大家一起交流自己是从中如何制作的2,以小组为单位,展示作品,进行评价.教师对学生作品做适当评价,鼓励学生互相交流制作技巧和经验,可以对有创意的学生提出表扬.第七课整理英语句子教学目标:1, 有目的地在记事本中整理英语句子,掌握英文输入法,同时也对"记事本"软件进一步认识.2,学生进一步熟悉键盘使用,认识一些常用的键,掌握功能.教学重点:认识一些常用的键,掌握其功能.本课活动安排为整理学习过的英语句子,要求每个单词,标点符号,句子格式都正确.为此本课安排了三个小活动:一是按照字母表在"记事本"中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子.三个活动从简单到复杂,逐步加深,承接自然,符合学生的思维习惯和接受能力.教学过程:一,播放歌曲激情导入.播放英文二十六个字母歌曲,激发学生情趣.师:我们在英语课上学习了哪些英语单词与句子现在就用计算机把它们整理下来吧!二,新授知识1,指导学生认识指法图课本中为学生提供的指法图,教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法,但要告诉学生按照此指法输入,打字速度会提高很快.学生可自由练习键盘输入. 2,学生练习输入英文字母师:请按Caps Lock键,键盘右上角的指示灯会亮起来,这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母,输入的也是大写.提示:教材中提供了大写的英文字母表,为学生输入大写字母提供了依据,此图可以检查自己输入的是否正确.学生可以按照该图输入大写字母,也可以按照自己的记忆来输入.字母之间有无空格都是正确的.3,整理英语句子师:键盘上数字或标点符号键有上下标,即一键上有上下两个字符.在通常情况下,输入的是下标字符,按Shift+数字或标点符号,输入的是键盘上标的字符.长时间按住Back Space键,可以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键,可以快速方便地删除光标后的多个字符.4,为伤口起个名字保存起来三,交流你在输入过程中遇到了什么问题,怎么解决的四,计算机使用卫生常识在接触了计算机一段时间后,我们有必要了解一些计算机使用方面的常识.本课"链接"是"使用计算机的卫生常识" ,让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状,要学会正确合理地使用计算机,以便在计算机为我们服务的同时,也能尽量减少计算机对人们的危害.教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识.第八课整理礼貌用语教学要求:1,使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到"记事本"中;2,使学生在练习了英文输入的基础上,掌握"智能ABC"输入法,学会中文输入. 3,通过整理礼貌用语,培养学生讲文明,讲礼貌的好习惯.教学重点:使学生在练习了英文输入的基础上,掌握"智能ABC"输入法,学会中文输入.教学过程:一,歌曲导入:播放《讲礼貌的好孩子》歌曲,激发学生兴趣.师:说话要有礼貌,你知道哪些礼貌用语吗今天我们一起整理一下吧!二,学习汉字输入:1.打开记事本2,学习文字录入智能ABC输入法(又称标准输入法)是中文Windows操作系统中自带的一种汉字输入法.A.符号输入.在智能ABC中文输入状态下,先敲V键,再敲1~9中的某个数字键,屏幕上出现一个输入提示框时,按照输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入.B.重复输入刚输入的字或词.智能ABC输入法具有朦胧记忆功能,可以记住上一次刚刚输入的字或词.按住Ctrl键同时敲减号键,屏幕上出现一个提示框,框中显示着上一次输入的拼音,敲一下空格键,就可以在弹出的提示框中选择所需的字或词.C.快速输入小写英文字母或单词.在智能ABC中文输入状态下,先敲V键,再敲所要输入的字母键,最后敲空格键就可以完成小写英文字母或单词的输入操作. D,中文标点的输入有一定的难度,因为键盘上显示的都是英文标点,而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号(比如中文的顿号),因此,学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位.在输入时,很关键的一步是就要保证按钮变成 (标志是空心的句号和逗号).教师可以引导学生切换到智能ABC输入法,在输入法图标的各种状态下输入标点.E,汉字的输入法是在小写状态下输入的.二.整理礼貌用语学生一起交流自己所知道的礼貌用语,然后汇集整理,这样更能很好地培养学生的语言表达能力,信息整理能力.三.文件命名给文件用汉字命名,建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字,便于以后查找.四.交流说说你输入汉字时遇到什么困难你是怎么解决的五课堂小结.第九课网上真精彩教学目标:1, 了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点,掌握浏览网上信息各种操作的方法.2, 培养学生文明上网二,教学重点:3, 掌握浏览网上信息各种操作的方法.三,教学过程:一,谈话导入:因特网的出现,给生活增添了无限乐趣,可以在网络上玩游戏,聊天,观看Flash 动画和视频文件,以及听歌曲等,也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习.今天我们就一起学习如何上网二,找工具网上玩乐1.老师演示:找到IE浏览器,输入迪士尼乐园网址,让学生初步感知网上漂亮的界面.2,学生练习进入迪士尼乐园网站.提醒:输入迪士尼乐园网站的网址:,按下Enter键,登陆网站,学生在这个过程中,可能会遇到将网址输错而不能进入网站,例如将"//"错输成"\\"或者使用了中文的标点符号等,教师可以让学生逐一比对输入的字符和课本中有什么不同,要求学生严格按照正确的网址输入,使学生养成做事认真的好习惯.3,学生们在里面选择一些游戏玩一玩,对网络产生亲近感的同时,提高了学生对网络的兴趣.4.网页间跳转师:有些网页的超链接,我们单击浏览器窗口中的"后退"或"前进"按钮,在"浏览"过的网页之间跳转.生:学生练习操作,自己建构网页之间的这些关系,不要求掌握原理.4.有关网络的相关知识A.网上的信息服务有些是无偿的,有些是有偿的.无偿的信息服务是共享的,免费的,我们可以方便的浏览,下载,有偿信息服务不是完全共享开放的,需要我们在网上注册或付费后才能使用.在浏览中国少年雏鹰网时,可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能浏览.B.注意网络安全,对一些有偿服务要谨慎使用,最好在父母老师的指导下使用,防止网络骗局.不要轻易在网上泄露自己的保密信息,留下自己的住址,电话号码,身份证号码等.C.我们去商店购买某样商品,需要付款之后才能使用,在网络的一些信息服务也是如此,当我们想要浏览一些信息时,也需要付费.三.用工具网上学习1,师:因特网是我们学习和生活的乐园,是信息的海洋,它还有更多精彩内容提供我们浏览使用.2,生:学生浏览河北远程教育网"空中英语"网站,找到有关英语课堂上的学习内容,让学生感受网络是和我们的生活,学习息息相关的,感受网上学习的特点. 3,收藏网页A.可以选择"收藏——添加到收藏夹",收藏该页的网址,这样在下次浏览时无需输入地址就能很方便的找到.B.学生关闭所有网页,然后开启浏览器,让学生从"收藏"菜单中选择"空中英语"并单击,体会出网址收藏的方便.C.师提出问题:如何收藏迪士尼网址呢D.学生收藏并打开迪士尼网站,通过上述操作后,使学生明白:收藏功能能够收藏当前打开的页面,在下次启动时能够很快找到.四,交流讨论:我们通知因特网还能做些什么第十课珍藏雷锋照片教学目标:1,了解常用搜索网站的网址;2,学会运用关键词搜索图片;3,通过保存所需的图片,学会使用快捷菜单中的"图片另存为"命令;4,能够新建文件夹,并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动,复制,粘贴,命名等操作.教学重点:能够新建文件夹,并能够熟练地掌握对文件和文件夹进行的移动,复制,粘贴,命名等操作.教学过程:一.课堂引入师:上节课请大家搜集有关雷锋的故事,这节课请哪位同学想讲给大家听生:学生讲故事.师:说一说你心目中的雷锋是什么样子 (生答略)师:今天我们通过网络搜索并分类保存雷锋叔叔的照片.二.新授知识。
《网上真精彩 》教学设计
教学设计基本信息名称网上真精彩执教者苏玉斌课时2课时所属教材目录河北教育出版社小学信息技术教科书第一册第九课《网上真精彩》教材分析本课是小学信息技术教科书第一册的第九课。
在此之前，学生已经初步掌握了计算机的简单操作，如：会用画图工具绘制简单图案、在文档中录入中英文句子等。
本课起学生开始接触因特网。
因特网是一个多姿多彩的信息世界，海量的图形、文字声音、图像以及动画信息汇聚于因特网中，供我们浏览使用。
通过本节课的学习，为以后学习搜索、处理网上信息打下基础。
本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。
学情分析学生是三年级的学生，学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；对信息技术知识学习兴趣浓厚。
根据本班的特点，我对本科教学设计做出相应的调整。
教学目标知识与能力目标1、掌握网页浏览的基本方法，体会网络的快捷与便利。
2、理解网页、网站、网址、首页的概念。
3、掌握网址收藏的方法。
过程与方法目标1、完成浏览网页的基本操作。
2、尝试收藏网址的操作。
情感态度与价值观目标1、形成良好的信息素养，正确合理使用因特网上的资源。
2、体验网络的便捷，知道因特网是我们学习和生活的好朋友。
教学重难点重点1、掌握浏览网上信息的各种方法。
2、形成正确合理使用因特网里的资源、文明上网的好习惯。
难点对网页、网站、网址、首页等概念的理解。
教学策略与设计说明本课教给学生的学法是“接受任务----思考讨论----合作操练”。
在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。
教学过程教学环节（注明每个教师活动学生活动设计意图环节预设的时间）一、教学引入5分钟教师：一）导入新课：同学们，老师带来了几位动物明星，如果你认识它，大声地喊出它的名字吧！（出示迪斯尼乐园动物图片）老师是从因特网上把它们请下来的。
对于因特网，你有哪些知识和同学们分享师：在因特网上能看到图像文字，还能听到声音，可以玩游戏、聊天、看动画片等，象形因特网给我们的生活增添了无限的乐趣，今天我们就一起学习如何上网（出示课题：网上真精彩）生说出对因特网的认真引起学生注意，激发学生学习兴趣二、探究新知：32分钟第一步：找工具，网上遨游(10分钟)老师通过教学系统边演示边讲解：找IE浏览器（因特网的大门，双击左键打开）——网址（打开大门的钥匙）输入迪斯尼乐园网址——初步感知网上的漂亮界面。
2024冀教版小学信息技术三年级上册《九 网上真精彩》教学设计
2024冀教版小学信息技术三年级上册《九网上真精彩》教学设计一、教材分析《九网上真精彩》是冀教版信息技术三年级上册的一课，主要介绍了互联网的基本知识和基本操作，包括浏览网页、搜索信息等。
教材以生动的实例和丰富的活动，引导学生初步认识网络，体验网络带来的便利和乐趣，同时引导学生正确认识网络，树立健康的网络观念。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解互联网的基本概念，掌握如何打开浏览器、浏览网页、搜索信息等基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，体验网络信息的获取和处理过程。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，引导学生正确认识网络，理解网络的利弊，树立健康的网络使用习惯。
三、教学重难点教学重点：掌握网上浏览和搜索信息的基本操作。
教学难点：引导学生理解网络的双重性，形成正确的网络伦理观和信息素养。
四、教学过程环节一、导入新课（5分钟）1. 激发兴趣：可以通过提问的方式开始，比如“同学们，你们知道除了在书店，还可以在哪里找到各种各样的书籍吗？”引导学生说出互联网。
2. 揭示课题：然后揭示今天的主题——“网上真精彩”，让学生对即将学习的内容产生期待。
环节二、新知讲解（20分钟）1. 基本概念：介绍互联网的基本概念，如什么是互联网，互联网能做什么等。
2. 浏览网页：演示如何打开浏览器，输入网址，浏览网页，可以以知名的儿童网站为例。
3. 网上搜索：教授如何使用搜索引擎进行信息搜索，可以搜索一些学生感兴趣的话题。
4. 网络安全：强调网络安全的重要性，如不随便点击未知链接，不泄露个人信息等。
环节三、实践操作（15分钟）1. 模拟操作：让学生在教师机上模拟刚才的教学步骤，搜索一些他们感兴趣的信息。
2. 小组讨论：分组讨论互联网的其他用途，以及如何保护自己在网上的安全。
环节四、巩固提高（10分钟）1. 课堂小测：设计一些简单的问题，如“如何打开浏览器？”“如何进行网络搜索？”等，检查学生对新知识的掌握情况。
2021冀教版信息技术三上第9课《网上真精彩》word教案
不要轻易在网上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、号码、身份证号码等。
四、交流讨论：
因特网的显现，给生活增加了无限乐趣，能够在网络上玩游戏、谈天、观看Flash动画和视频文件，以及听歌曲等，也能够登录各类教育网站进行各种课程的学习。今天我们就一起学习如何上网？
1．演示：找到IE扫瞄器，输入迪士尼乐园网址，让学生初步感知网上漂亮的界面。
2、学生练习进入迪士尼乐园网站。
提醒：输入迪士尼乐园网站的:// disney .cn，按下Enter键，登陆网站。
3、收藏网页
（1）能够选择“收藏——添加到收藏夹”，收藏该页的网址，如此在下次扫瞄时无需输入地址就能专门方便的找到。
（2）学生关闭所有网页，然后开启扫瞄器，让学生从“收藏”菜单中选择“空中英语”并单击，体会出网址收藏的方便。
（3）提出问题：如何收藏迪士尼网址呢？
（4）学生收藏并打开迪士尼网站，通过上述操作后，使学生明白：收藏功能能够收藏当前打开的页面，在下次启动时能够专门快找到。
2021冀教版信息技术三上第9课《网上真精彩》word教案
教学内容：
网上真杰出
教学目标：
1、了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点，把握扫瞄网上信息各种操作的方法。
2、培养学生文明上网
教学重点：
把握扫瞄网上信息各种操作的二次备课
一、谈话导入：
二、找工具网上玩乐
三．用工具网上学习
（2）注意网络安全，对一些有偿服务要慎重使用，最好在父母老师的指导下使用，防止网络骗局。
（3）我们去商店购买某样商品，需要付款之后才能使用，在网络的一些信息服务也是如此，当我们想要扫瞄一些信息时，也需要付费。
冀教版三年级信息技术上册全册教案(经典建议收藏)
冀教版三年级信息技术上册全册教案(经典建议收藏)冀教版三年级信息技术上册全册教案（经典建议收藏）目标本教案旨在帮助三年级学生全面掌握冀教版三年级信息技术上册的全部内容，并提供经典的建议供教师和家长收藏使用。
教学内容教学内容主要包括以下模块：1. 认识计算机2. 计算机的启动和关闭3. 认识计算机桌面4. 认识计算机的输入5. 认识计算机的输出6. 计算机游戏7. 软件的安装与卸载8. 网络的基本概念9. 网页的浏览与搜索10. 电子邮件的使用教学建议为了有效教授信息技术上册的内容，以下是一些建议供教师和家长参考：1. 制定详细的教学计划，将教学内容分解为每个单元，并为每个单元设置具体的教学目标和步骤。
2. 利用多媒体教具和互动教学方式，增加学生的参与度和兴趣。
3. 激发学生的研究兴趣，例如通过讲解计算机的发展历史、应用场景等方式，增加学生对信息技术的认知和兴趣。
4. 轻松愉快的研究氛围对学生的研究效果起到重要作用，尽量创造轻松、积极的研究环境。
5. 鼓励学生进行实践操作，例如让学生亲自操作计算机进行启动、关机等操作，通过实际体验提高学生的理解和能力。
6. 定期进行知识检测和复，确保学生的掌握程度和记忆效果。
效果评估为了评估学生对信息技术上册内容的掌握情况，建议采用以下方式进行评估：1. 课堂小测验：在每个单元结束后，设计一些简答题或选择题进行学生的知识检测。
2. 作业评估：布置相关的作业，通过学生的作业完成情况评估他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 期中期末考试：设计一定难度的考试题目，考察学生对整个上册内容的综合理解和应用能力。
总结通过本教案和相应的教学建议，希望能够帮助三年级学生全面掌握信息技术上册的内容，并通过评估方式对学生的学习效果进行监测。
同时，教师和家长可以将本教案作为宝贵的参考资料，为学生提供更好的学习指导和支持。
2023冀教版三年级信息技术上册全册教案
2023冀教版三年级信息技术上册全册教案课程目标该教案旨在帮助三年级学生通过信息技术研究达到以下目标：1. 了解计算机的基本概念和原理。
2. 掌握电脑的基本操作和常用软件的使用。
3. 学会使用网络进行信息搜索和交流。
4. 培养良好的信息技术素养和安全意识。
教材内容和安排该教案根据《冀教版信息技术》上册内容编写，分为以下主题单元：1. 认识计算机- 了解计算机的基本组成和功能。
- 研究电脑的开启和关闭方法。
- 学会使用鼠标和键盘进行基本操作。
2. 电脑基础操作- 研究桌面的组成和常用图标的功能。
- 掌握文件和文件夹的创建、复制、粘贴和删除方法。
- 学会使用常用软件进行文字处理和图片编辑。
3. 网络使用与安全- 了解网络的概念和分类。
- 研究如何连接互联网。
- 学会使用浏览器进行网页浏览和搜索，并了解网络安全的基本知识。
4. 多媒体应用- 研究音频、视频和图片的基本操作方法。
- 掌握录音和摄像的基本技巧。
- 学会使用多媒体软件进行创作和编辑。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲解：通过课堂讲解，向学生介绍和解释相关概念和知识。
- 演示：通过实际操作演示，帮助学生掌握电脑的基本操作技能。
- 练：提供一定数量的练题和实践任务，让学生巩固所学内容。
- 互动：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养合作和沟通能力。
评估方式为了评估学生的研究情况和掌握程度，我们将使用以下方式进行评估：- 课堂练：通过课堂练的得分评估学生对所学知识的掌握情况。
- 作业提交：布置相关作业并要求学生按时提交，评估他们的实际操作能力。
- 小组项目：安排学生合作完成一些小组项目，评估他们的团队合作能力和创造力。
总结通过本教案的学习，三年级学生将能够全面了解信息技术的基本概念和原理，掌握电脑的基本操作和常用软件的使用，学会使用网络进行信息搜索和交流，并培养良好的信息技术素养和安全意识。
2024-2025学年人教版新教材信息技术三年级上册 第09课 在线搜索资源 教案
第九课在线搜索资源一、教学目标1.学生能够掌握至少两种常见的在线搜索工具，并能熟练输入关键词进行信息搜索。
2.学生学会运用不同的搜索技巧，如使用引号精确搜索、利用逻辑词（与、或、非）优化搜索等，以提高搜索效率和准确性。
3.学生能够根据所提供的生活情境或具体问题，选择恰当的在线搜索方式（如文字搜索、图片搜索、语音搜索等），快速获取所需的有用信息和资源。
4.学生能够对搜索结果中的信息来源进行初步的辨别和判断，区分官方网站、权威机构发布的信息和个人博客、论坛等来源的信息，认识到信息来源的可靠性和权威性的差异。
5.学生通过实际的在线搜索操作，深刻体会信息在解决生活实际问题中的重要作用，增强主动获取信息和利用信息的意识。
二、教学重点与难点教学重点1.教授学生多种在线搜索工具的使用方法和常见的搜索技巧。
2.引导学生根据具体需求选择合适的在线搜索方式，并能从搜索结果中获取有用的信息和资源。
教学难点1.如何培养学生准确选择关键词和运用搜索技巧的能力，以提高搜索的效率和质量。
2.帮助学生学会辨别信息来源的可靠性，避免被虚假或不准确的信息误导。
三、教学准备1.每台学生计算机确保已连接网络，并安装好常见的浏览器和搜索引擎。
2.准备多个与生活实际相关的问题或任务情境，如“如何制作蛋糕”“最近上映的儿童电影”等。
3.制作包含在线搜索技巧、信息来源辨别方法等内容的多媒体课件。
4.为学生准备一份在线搜索记录表格，用于记录搜索的关键词、搜索工具、信息来源等。
四、教学过程（一）导入新课1.教师在课堂上提出一个问题，如“周末想去动物园，但是不知道开放时间和门票价格，该怎么办？”引导学生思考获取答案的方法。
2.学生可能会回答询问他人、查阅书籍等，教师进而引出在线搜索这一便捷的方式。
3.教师说：“今天我们就来学习如何在线搜索资源，快速找到我们想要的答案。
”（二）复习旧知1.教师提问：“同学们，还记得我们之前学习过如何使用计算机打开应用程序吗？”2.请几位同学上台演示打开浏览器的操作，回顾计算机的基本操作知识。
《网上真精彩 》教学设计
教学设计基本信息名称网上真精彩执教者苏玉斌课时2课时所属教材目录河北教育出版社小学信息技术教科书第一册第九课《网上真精彩》教材分析本课是小学信息技术教科书第一册的第九课。
在此之前，学生已经初步掌握了计算机的简单操作，如：会用画图工具绘制简单图案、在文档中录入中英文句子等。
本课起学生开始接触因特网。
因特网是一个多姿多彩的信息世界，海量的图形、文字声音、图像以及动画信息汇聚于因特网中，供我们浏览使用。
通过本节课的学习，为以后学习搜索、处理网上信息打下基础。
本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。
学情分析学生是三年级的学生，学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；对信息技术知识学习兴趣浓厚。
根据本班的特点，我对本科教学设计做出相应的调整。
教学目标知识与能力目标1、掌握网页浏览的基本方法，体会网络的快捷与便利。
2、理解网页、网站、网址、首页的概念。
3、掌握网址收藏的方法。
过程与方法目标1、完成浏览网页的基本操作。
2、尝试收藏网址的操作。
情感态度与价值观目标1、形成良好的信息素养，正确合理使用因特网上的资源。
2、体验网络的便捷，知道因特网是我们学习和生活的好朋友。
教学重难点重点1、掌握浏览网上信息的各种方法。
2、形成正确合理使用因特网里的资源、文明上网的好习惯。
难点对网页、网站、网址、首页等概念的理解。
教学策略与设计说明本课教给学生的学法是“接受任务----思考讨论----合作操练”。
在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。
教学过程教学环节（注明每个教师活动学生活动设计意图环节预设的时间）一、教学引入5分钟教师：一）导入新课：同学们，老师带来了几位动物明星，如果你认识它，大声地喊出它的名字吧！（出示迪斯尼乐园动物图片）老师是从因特网上把它们请下来的。
对于因特网，你有哪些知识和同学们分享师：在因特网上能看到图像文字，还能听到声音，可以玩游戏、聊天、看动画片等，象形因特网给我们的生活增添了无限的乐趣，今天我们就一起学习如何上网（出示课题：网上真精彩）生说出对因特网的认真引起学生注意，激发学生学习兴趣二、探究新知：32分钟第一步：找工具，网上遨游(10分钟)老师通过教学系统边演示边讲解：找IE浏览器（因特网的大门，双击左键打开）——网址（打开大门的钥匙）输入迪斯尼乐园网址——初步感知网上的漂亮界面。
冀教版小学信息技术教案
冀教版小学信息技术教案（小学三年级）一、计算机和windows系统知识（第1课、第15、28课）第1课安排了认识计算机的内容。
学生通过看、听、摸感受计算机的外观、声音和组成。
通过鼠标的涂涂抹抹、键盘的敲敲打打，使学生初步感知、体会鼠标、键盘信息输入的方法和特点。
了解和熟悉计算机输入、输出信息以及处理信息的方式和特点。
有关windows的内容安排在第15课和28课，目的是在学生对windows有了初步的感性认识之后，通过整理上升到理性认识。
知道操作系统是计算机的管家，它不仅管理着计算机的资源，而且是计算机与人之间进行交互的接口，实现了人机对话。
对桌面、窗口、菜单的功能有清楚的认识。
了解常用文件、文件夹等工具，强化操作能力的提升，深刻理解计算机是人们生活、学习、工作必不可少的工具。
在教学中，教师要激发学生兴趣，引导学生在轻松、快乐的气氛中认识新工具。
第1课十分关键，学生对计算机很感兴趣，教师要积极引导、鼓励学生通过看、听、摸来感知计算机，放手让学生涂涂抹抹、敲敲打打，把学生学习的积极性保护好！让学生在快乐、轻松的学习情境中，感受计算机的魅力。
二、画图（第2-6课）根据学生思维特点和接受能力，本册2-6课由简单到复杂设计画大熊猫、五星红旗、我的小房子、美丽的早晨、剪贴画五项活动。
目的是使学生熟练掌握鼠标和画图软件的操作，体会画图软件的神奇功能，学会运用计算机描绘事物和生活场景。
第2课画大熊猫目的是使学生学会使用简单的几何图形工具和简易色彩搭配绘画。
大熊猫体态特征明显，色彩单一，易于绘画，能够引起学生绘画的兴趣，调动学生学习的积极性。
第3课画五星红旗，引导学生把握事物的结构特征和组成元素。
五星红旗为大家所熟知，绘画时除了注意每个五角星的结构外，还要注意五个星的结构排列和长方形的结构关系。
第4课画我的小房子，前两课都是平面图，这一课是立体图，要求学生把握事物的空间结构特征，色彩运用上也相对复杂多样。
第5课画美丽的早晨，为情境化绘图。
提交一份信息技术手段支持学生展示与交流的活动设计三年级上册英语lesson 9教案(冀教版)
7.同桌共同完成书上第四部分活动。
8.咱们今天又学了四个字母，还能听懂老师的指令，并能按要求做事情。今天上课基本上大家都大声讲英语了，希望同学们坚持住！
学生跟唱ABC
学生学习新字母。
学习新短语。
小组合作，其中一个同学发出指令，另外几个同学做动作。之后小组间评比看哪一组做得好。
(3)领读字母：强调字母大小写笔顺及其在四线三格中的位置，然后说明每个字母在单词中的读音。
(4)放录音，学生跟读。
2.巩固练习：将大小写连线。Байду номын сангаас
3.教师开关窗户导入open和close的教学。
4.通过开窗户学习Open the window.
5.用此方法学习Close the window.Open the door.Close the door.
Lesson 9 Open and close教学设计与本教学设计相符教学课件请在搜索（VIP免费下载）年级
三年级
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Lesson 9 Open and close
课型
新授课
教材分析
本课除主要学习字母K-N的书写笔顺及大小写在四线三个中的位置外，还重点学习了由open和close构成的祈使句。
学生活动
Step1 Class Opening and review
1、Class Opening Greeting
2、复习上节课abc song。
Step 2 Presentation
1.letters: Kk, Ll, Mm, Nn.
(1)看字母卡片让学生认读之前几课学的字母：A-J。
冀教版三年级信息技术教案全年
三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，2主机显示器键盘摸到的看到的指示灯亮显示器亮指示灯亮听到的声音嘀的响声3(三)、涂涂画画1鼠标操作操作说明单击按鼠标左键一下双击快速连续按鼠标左键两下右击按鼠标右键一下拖动按住鼠标左键并移动鼠标五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
三年级信息技术全一册 九年义务教育小学教科书教案第九课 网上真精彩
课题第九课网上真精彩课型新授课时 1
知识、能力目标1、使学生了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点。
2、掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教学
重点掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教学
难点
掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教具
准备
网络教室信息；
教学过程
一、教学导入
同学们，因特网是一个丰富多彩的信息世界，有文字、图形、声音、图像和动画等各种形式的信息供我们浏览使用。
我们一起上网看看吧！
二、新授
1、演示课件，分别通过海运、航运及因特网传递所需的时间。
让学生了解到我们可以在网上欣赏到世界各地的风光、发送信息，网络已经渗透到我们生活的各个方面。
2、认识IE浏览器
演示进入IE过程，展示IE窗口。
学生自主探索活动：IE由哪几部组成，各有什么作用，用广播教学展示学生探索和各个部分名称：标题栏、地址栏、前进和后退按钮等。
3、让学生浏览教师指定网站
中国少年雏鹰网
学生科技网
教师巡视、答疑，给予个别指导。
让同学们说说都看到了什么内容。
教学过程学生自由发言，全班交流。
4、认识网络结构，讨论网络作用教师讲解因特网的结构。
三、课文总结
教师总结因特网提供的各种服务。
四、作业
完成课后的有关练习。
课后反思。
冀教版三年级信息技术教案全年
三年级信息技术教案第一课我的新工具——计算机（2课时）一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，23(三)、涂涂画画1五、小结六、教学反思由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。
2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。
取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。
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学生在这个过程中，可能会遇到将网址输错而不能进入网站，例如将“//”错输成“\\”或者使用了中文的标点符号等，教师可以让学生逐一比对输入的字符和课本中有什么不同
学生练习操作，自己建构网页之间的这些关系，不要求掌握原理。
要求学生严格按照正确的网址输入，使学生养成做事认真的好习惯。
在浏览中国少年雏鹰网时，可能会遇到网页上有些内容需要付费或注册才能浏览。
不要轻易在网上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、电话号码、身份证号码等。
有些网页的超链接，我们单击浏览器窗口中的“后退”或“前进”按钮，在“浏览”过的网页之间跳转。
4．有关网络的相关知识
（1）网上的信息服务有些是无偿的，有些是有偿的。无偿的信息服务是共享的、免费的，我们可以方便的浏览、下载，有偿信息服务不是完全共享开放的，需要我们在网上注册或付费后才能使用。
（2）注意网络安全，对一些有偿服务要谨慎使用，最好在父母老师的指导下使用，防止网络骗局。
（3）我们去商店购买某样商品，需要付款之后才能使用，在网络的一些信息服务也是如此，当我们想要浏览一些信息时，也需要付费。
1、因特网是我们学习和生活的乐园，是信息的海洋，它还有更多精彩内容提供我们浏览使用。
2、学生浏览河北远程教育网“空中英语”网站，找到有关英语课堂上的学习内容，让学生感受网络是和我们的生活、学习息息相关的，感受网上学习的特点。
网上真精彩
教学内容：
网上真精彩
教学目标：
1、了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点，掌握浏览网上信息各种操作的方法。
2、培养学生文明上网
教学重点：
掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教学过程：
环节
师生活动
设计意图
二次备课
一、谈话导入：
二、找工具网上玩乐
三．用工具网上学习
四、交流讨论：
因特网的出现，给生活增添了无限乐趣，可以在网络上玩游戏、聊天、观看Flash动画和视频文件，以及听歌曲等，也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习。今天我们就一起学习如何上网？
1．演示：找到IE浏览器，输入迪士尼乐园网址，让学生初步感知网上漂亮的界面。
2、学生练习进入迪士尼乐园网站。
提醒：输入迪士尼乐园网站的网址：，按下Enter键，登络产生亲近感的同时，提高了学生对网络的兴趣。
4．网页间跳转
3、收藏网页
（1）可以选择“收藏——添加到收藏夹”，收藏该页的网址，这样在下次浏览时无需输入地址就能很方便的找到。
（2）学生关闭所有网页，然后开启浏览器，让学生从“收藏”菜单中选择“空中英语”并单击，体会出网址收藏的方便。
（3）提出问题：如何收藏迪士尼网址呢？
（4）学生收藏并打开迪士尼网站，通过上述操作后，使学生明白：收藏功能能够收藏当前打开的页面，在下次启动时能够很快找到。