六年级思品教案
科教版六年级上册思想品德与社会教案
科教版六年级上册思想品德与社会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：我们的环境第1课：美丽家园第2课：保护环境2. 第二单元：我们的规则第3课：遵守规则第4课：安全伴我行3. 第三单元：我们的角色第5课：我是小学生第6课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解和关注我们的环境、规则和角色，培养其道德素质和社会责任感。
2. 培养学生遵守规则、安全意识和尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生的实践能力，使其在日常生活中能够运用所学知识解决问题。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的道德素质、规则意识和尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境、规则和角色相关的图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）学习第一单元，让学生了解我们的环境，认识到保护环境的重要性。
（2）学习第二单元，让学生了解我们的规则，培养遵守规则的意识。
（3）学习第三单元，让学生了解我们的角色，学会尊重他人。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个单元的难点，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级全册教案2. 板书内容：第一单元：我们的环境第二单元：我们的规则第三单元：我们的角色七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对保护环境的认识。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）学会尊重他人的表现有哪些？2. 答案：（1）保护环境是我们每个人的责任，要从身边的小事做起，如节约用水、减少垃圾等。
（2）遵守规则能保证我们的生活有序进行，如遵守交通规则，能避免交通事故的发生。
（3）尊重他人包括尊重别人的意见、尊重别人的劳动成果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和练习，让学生对道德与法治知识有了更深入的了解，但在实践环节还有待加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动、参观法庭等，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的道德素质和社会责任感。
2023小学六年级思想品德教案(精选10篇)
2023小学六年级思想品德教案（精选10篇）小学六年级思想品德教案篇1教学目标：1、培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。
2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。
教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的还习惯。
教学过程：一、情趣导入，表演唱《粗心的小画家》1、听歌曲《粗心的小画家》2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢二、情趣活动认识“马虎”1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。
板书：小马虎三、情趣游戏捉马虎1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。
请两位同学起来说说你们作业中的马虎。
4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样。
四、马虎危害大1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。
2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。
3、听故事：《悲壮的两小时》4、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？教学后记：课题：不做小马虎。
小学六年级思想品德教案篇2一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
人教版小学道德与法治六年级上册全册教案
人教版小学道德与法治六年级上册全册教案一、教材概述本套教材为人教版小学道德与法治六年级上册教材，共分为12个单元。
教材旨在培养学生的道德品质，增进法治意识，并提升学生的综合素养。
二、教学目标1. 培养学生的道德品质：通过教学使学生形成正确的道德观念，提升其道德素养。
2. 增进法治意识：通过教学使学生了解法律的作用和重要性，提高其法律意识。
3. 提升学生综合素养：通过教学使学生掌握相关知识和技能，培养其综合素养。
三、教学内容1. 第一单元：珍爱生命，远离危险2. 第二单元：组织生活，培养协作精神3. 第三单元：让友谊之花盛开4. 第四单元：古代楚汉文化的瑰宝5. 第五单元：守望相助，共创美好世界6. 第六单元：中国特色法治的力量7. 第七单元：在家乡的地理中学道德8. 第八单元：缤纷世界文化风情9. 第九单元：节俭从我做起10. 第十单元：让文明之光照亮大道11. 第十一单元：发扬劳动精神，建设美好家园12. 第十二单元：小利不顾大义必将遭殃四、教学方法1. 观察法：通过观察现象和情境，引导学生发现问题，激发思考。
2. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等形式，促进学生相互交流和思想碰撞。
3. 情景模拟法：通过情景模拟活动，让学生亲身体验，增强理解和应用能力。
4. 游戏法：通过游戏活动的形式，让学生在娱乐中研究，提升研究积极性。
五、教学评价方式1. 课堂表现：根据学生的课堂表现评价其参与度、积极性和与他人的合作程度。
2. 作业评价：通过作业的完成情况评价学生的理解能力和应用能力。
3. 考试评价：定期组织考试，评价学生对教材知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教师教材：人教版小学道德与法治六年级上册教材。
2. 学生教材：人教版小学道德与法治六年级上册教材。
3. 多媒体教具：教学投影仪、计算机等。
七、教学安排教师根据教材内容和教学目标，合理安排每单元的教学时间和教学方式，确保教学效果。
八、教学反思教师在教学过程中应不断反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提升教学效果。
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案
2024年部编版《道德与法治》六年级下学期全册教案一、教学内容详细教学内容如下：1. 第一单元：探讨公平的含义、公平的重要性以及如何在生活中实现公平。
2. 第二单元：学习法律的基本知识，了解我们受法律保护的内容，培养遵纪守法的意识。
3. 第三单元：认识大自然，了解人与自然的关系，学会保护环境，节约资源。
4. 第四单元：了解我国的行政区划，认识不同地区的特点，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，学会在现实生活中追求公平。
2. 培养学生的法律意识，使其知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。
3. 增强学生的环保意识，使其养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识的学习与运用，公平观念的树立。
2. 教学重点：培养遵纪守法的意识，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受公平的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习法律知识，培养环保意识。
3. 例题讲解：结合教材例题，分析法律知识与现实生活的联系，提高学生的实际操作能力。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
6. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治六年级下册教案2. 板书内容：（1）第一单元：我们向往公平（2）第二单元：我们受法律保护（3）第三单元：我们爱大自然（4）第四单元：我们拥有共同家园七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合生活实例说明。
（2）列举三部与未成年人相关的法律，并简要介绍其内容。
（3）分析我国行政区划的意义，结合家乡实际情况进行说明。
2. 答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应有的权益和待遇。
六年级道德与法治全册教案
六年级道德与法治全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学活动讨论尊重他人的重要性。
角色扮演，模拟尊重他人的场景。
分享尊重他人的经验和故事。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
让学生学会遵守不同场合的规则。
2.2 教学内容介绍规则的概念和作用。
分析违反规则的后果。
探讨如何自觉遵守规则。
2.3 教学活动讨论规则的重要性。
情景模拟，让学生体验遵守规则的过程。
分享遵守规则的成功经验。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会承担责任的方法。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和特点。
分析不负责任的后果。
探讨如何表现出负责任的行为。
3.3 教学活动讨论负责任的行为的重要性。
角色扮演，模拟负责任的行为。
分享负责任的行为的成功经验。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的态度和能力。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍团队合作的概念和意义。
分析团队合作的效果。
探讨如何有效地进行团队合作。
4.3 教学活动讨论团队合作的重要性。
小组活动，让学生体验团队合作的过程。
分享团队合作成功的经验。
第五章：诚信做人的重要性5.1 教学目标让学生理解诚信做人的意义。
培养学生诚信的态度和行为。
让学生学会诚实守信的方法。
5.2 教学内容介绍诚信做人的概念和意义。
分析不诚信的后果。
探讨如何做到诚信做人。
5.3 教学活动讨论诚信做人的重要性。
情景模拟，让学生体验诚信做人的过程。
分享诚信做人的成功经验。
第六章：环境保护6.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生关爱环境的意识。
让学生学会在日常生活中保护环境。
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：社会风貌第1课：《我们的城市》第2课：《我们的家乡》第3课：《我们的祖国》2. 第二单元：法治社会第4课：《法律保护我们的权利》第5课：《遵纪守法》第6课：《做个有道德的人》二、教学目标1. 让学生了解和认识社会风貌，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生了解法律的基本知识，提高法治意识，遵纪守法。
3. 培养学生的道德素养，让他们成为有道德、有修养的人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的讲解和道德观念的培养。
2. 教学重点：社会风貌的认识，法治意识的提高，道德素养的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教案、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示城市、家乡、祖国的图片，让学生们感受到社会风貌的丰富多彩，引发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）第一单元：社会风貌通过讲解第13课的内容，让学生了解和认识我们的城市、家乡和祖国。
（2）第二单元：法治社会通过讲解第46课的内容，让学生了解法律的基本知识，提高法治意识，培养道德素养。
3. 实践情景引入结合教材内容，设计实践情景，让学生在角色扮演中体验法治社会的重要性。
4. 例题讲解精选典型例题，详细讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：社会风貌第1课：我们的城市第2课：我们的家乡第3课：我们的祖国2. 第二单元：法治社会第4课：法律保护我们的权利第5课：遵纪守法第6课：做个有道德的人七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你对城市、家乡、祖国的认识。
（2）谈谈你对法律的理解，以及在生活中如何遵纪守法。
（3）举例说明你是如何做到有道德、有修养的。
2. 答案：（1）示例：城市是我们生活的地方，家乡是我们成长的地方，祖国是我们共同的家园。
我们要热爱城市、家乡和祖国，为它们的发展贡献自己的力量。
小学六年级思想品德教案（精选8篇）
小学六年级思想品德教案小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。
小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
人教版小学品德与生活六年级上册全册教案
人教版小学品德与生活六年级上册全册教案目标该文档旨在提供人教版小学品德与生活六年级上册全册的教案。
通过本教案的研究，学生将能够全面发展自己的品德与生活技能，培养积极向上的价值观和行为惯。
教案一：爱心传递研究目标- 了解并体验爱心传递的重要性- 培养学生关爱他人、乐于助人的品德；教学重点- 理解爱心传递的含义；- 体验爱心传递的活动；教学准备- PPT或黑板；- 图片或视频材料，展示爱心传递的实例；- 爱心传递活动所需物品；教学过程1. 引入：通过图片或视频，向学生介绍一些真实的爱心行动，并与学生分享爱心传递的意义。
2. 探究：通过问题引导，让学生思考如何传递爱心，为什么爱心传递对社会的重要性等问题。
3. 实践：组织学生参与爱心传递的活动，如义卖、捐款、志愿者活动等。
4. 总结：回顾本节课学到的内容，让学生结合实际体会，表达自己的感受。
教学延伸学生可自行组织爱心传递活动，并记录下来分享给其他同学或家长。
教案二：友谊之光研究目标- 了解并尊重他人的不同，培养友善待人的品质；- 培养与他人合作、分享的能力；教学重点- 大家共同分享友谊的意义；- 合作完成任务，培养团队合作意识；教学准备- PPT或黑板；- 友谊的图片或故事，引导学生思考友谊的重要性；- 教学活动所需物品；教学过程1. 引入：通过图片或故事，向学生介绍友谊的重要性，让学生思考并分享自己的理解。
2. 分享：学生自由交流自己与朋友之间的友谊故事，鼓励大家互相倾听并尊重他人的不同。
3. 合作活动：组织学生完成友谊合作游戏，如拼图、合唱等，培养学生与他人合作、分享的能力。
4. 总结：总结友谊的重要性，让学生自评自己是否具备友善待人的品质，并鼓励他们用友善和包容的态度待人处事。
教学延伸学生可通过写信、画画等方式表达对朋友的感激和祝福，培养友谊的情感。
同时，教师也应鼓励学生在课外活动中主动与他人交流和合作。
教案三：守护自然研究目标- 了解并珍惜自然资源，培养环保意识；- 培养学生保护环境的自觉性和行动力；教学重点- 理解自然资源的珍贵性；- 学会保护环境的具体措施；教学准备- PPT或黑板；- 自然环境的图片或视频，引起学生的环保意识；- 环境保护活动所需物品；教学过程1. 引入：通过图片或视频，向学生展示自然环境的美丽和脆弱性，引起学生对环保的关注。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
（3）引导学生学会与人交往、沟通，提高人际交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、参观等方法，增强学生对国情的认识。
（2）利用案例分析、角色扮演等方法，培养学生的道德品质和行为习惯。
（3）采用小组讨论、情景模拟等方法，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
（3）提高学生与人和谐相处、共同发展的意识。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国第1课：我们的祖国教学内容：让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域、人口、民族等特点，培养学生的爱国情感。
第2课：祖国的建设与发展教学内容：让学生了解我国的经济、科技、文化等领域的成就，激发学生为民族复兴而努力奋斗的决心。
第二单元：我们Tube的家乡第3课：家乡的变迁教学内容：让学生了解家乡的自然环境、历史沿革、社会发展等方面的变化，培养学生的家乡情怀。
第4课：家乡的特色与骄傲教学内容：让学生了解家乡的地理、文化、人物等方面的特色，激发学生为家乡的发展贡献力量的意愿。
第三单元：我们Tube的价值观第5课：做一个有道德的人第四单元：我们Tube的权益第7课：我们的权利与义务教学内容：让学生了解自己的合法权益，学会依法维护自己的权益，也要履行相应的义务。
第8课：学会与人交往教学内容：让学生掌握与人交往的技巧，学会倾听、理解他人，提高人际交往能力。
第五单元：我们Tube的责任第9课：承担社会责任教学内容：让学生认识自己的社会责任，学会关爱社会、服务社会，培养社会责任感。
第10课：共建和谐社会教学内容：让学生了解和谐社会的要求，学会与人和谐相处，共同发展。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生深入理解国情，将道德观念内化为自身的行为准则，主动承担社会责任。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国情、道德观念和责任意识。
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。
教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。
（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
③公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。
六年级道德与法治全册教案版
六年级道德与法治全册教案版一、教学内容1. 第一单元：社会是个大课堂第1课：《我们的课程》第2课：《学会学习》2. 第二单元：我们的环境第3课：《爱护我们的家园》第4课：《节约资源，保护环境》二、教学目标2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高问题解决能力。
3. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会学习，提高学习效率。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、节约资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生认识到学习的重要性。
情景一：展示社会各界人士通过学习取得成功的案例。
情景二：让学生分享自己学习中的困惑和问题。
2. 新课内容学习：（1）学习第一单元课文阅读，了解我们的课程。
小组讨论，探讨学习方法。
（2）学习第二单元课文阅读，了解环境保护的重要性。
互动游戏，让学生了解如何节约资源。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题。
4. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元板书：课程：语文、数学、英语、道德与法治等。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。
2. 第二单元板书：环境保护：大气、水、土壤、生物多样性保护。
节约资源：节能减排、低碳生活、绿色出行。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材，设计相关习题，让学生巩固所学知识。
拓展延伸：让学生调查身边的环境问题，并提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：让学生收集关于环保的资料，进行课堂分享。
组织学生参与社区环保活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的针对性5. 随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的拓展延伸性一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握教材中的基本概念、原理和观点，提高道德与法治素养。
六年级品德与法治上册教案
六年级品德与法治上册教案一、教学目标1. 了解品德与法治的概念和关系。
2. 掌握六年级品德与法治上册的核心知识点。
3. 培养学生的法治意识和品德修养。
二、教学内容三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握核心知识点。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和合作。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验品德与法治的实践。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引发学生思考和讨论。
四、教学步骤单元一：美好家园1. 导入：与学生讨论家庭的重要性。
2. 内容讲解：介绍家庭的职责和权益。
3. 案例分析：分析家庭问题案例。
4. 总结回顾：总结家庭的基本职责和权益。
单元二：平等友善1. 导入：引导学生思考平等友善的含义。
2. 内容讲解：介绍平等友善的基本原则。
3. 角色扮演：组织学生进行平等友善的角色扮演活动。
4. 总结回顾：总结平等友善的重要性。
单元三：法治故事1. 导入：讨论正义和公平的意义。
2. 内容讲解：讲解法治故事，引发学生对正义和法治的思考。
3. 小组讨论：组织学生讨论法治故事中的道德问题。
4. 总结回顾：总结正义和法治的重要性。
单元四：秩序生活1. 导入：引发学生思考秩序生活的意义。
2. 内容讲解：介绍秩序生活的基本规则和惯。
3. 案例分析：分析违反秩序的案例，讨论后果。
4. 总结回顾：总结秩序生活的重要性。
单元五：公共安全1. 导入：与学生讨论公共安全的意义。
2. 内容讲解：介绍常见的公共安全知识和自我保护方法。
3. 角色扮演：组织学生进行公共安全的角色扮演活动。
4. 总结回顾：总结公共安全的重要性和自我保护的方法。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作和交流能力。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表演和理解能力。
4. 研究成果：通过作业和考试评估学生对核心知识点的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：《六年级品德与法治上册》2. 多媒体设备：投影仪、计算机等七、教学反思通过本教案的设计和实施，学生能够全面了解并掌握六年级品德与法治上册的核心知识点，培养学生的法治意识和品德修养。
六年级道德与法治教案5篇
1.六年级道德与法治教案篇一教学目标：1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。
2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。
3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
教学重难点：感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
课前准备：1.学生准备：查找航海家的故事2.教师准备：课件媒体教学过程活动一：对世界的认识1.播放视频：《地心说vs日心说》2.补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。
师生讨论：哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响3.科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》4.指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义?5.出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。
思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?活动二：伟大航行1.了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。
2.航海家的积极探索：你知道哪些的航海家收集相关资料，说说它们的故事。
根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的航行大事。
4.观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用?5.小结活动三：对自身的认识1.过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2.人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。
3.介绍达尔文及《进化论》2.六年级道德与法治教案篇二一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
小学六年级上册品德教案5篇
小学六年级上册品德教案小学六年级上册品德教案5篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学六年级上册品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级上册品德教案1（一）、引入话题，唤醒生活1、“切苹果”游戏，认识好奇心（1）、老师请学生上台来切一个苹果。
（2）、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。
（3）、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？（4）、师小结：他有着宝贵的好奇心。
（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。
许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。
下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
（二）合作学习，体验生活1、小小抢答赛，感受好奇心以小组为单位开展抢答赛。
下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）2、教师评出优胜组。
师小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。
3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！教师小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。
在不久的将来。
我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。
（三）深化感悟，引导生活师：在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？1、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。
六年级道德与法治教案(整理17篇)
六年级道德与法治教案（整理17篇）篇1：六年级道德与法治下册教案教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产生活的影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展，造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生分组交流:科技发展的过程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）(3)19世纪电的发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅导致了电灯、电话、电报的发明，还导致了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式。
2024年六年级道德与法治全册教案版
2024年六年级道德与法治全册教案版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社会生活中的规则，认识到规则对维护公共秩序的重要性。
2. 培养学生遵守规则、自觉维护公共秩序的良好习惯。
3. 提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解规则与秩序的关系，培养自觉遵守规则的意识。
重点：掌握社会生活中常见的规则，学会遵守规则，维护公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共场所的图片，让学生观察并发现其中的规则，引发学生对规则的关注。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的内容，引导学生学习社会生活中的规则。
3. 讲解：教师通过课件、实例讲解等方式，详细讲解社会生活中常见的规则，让学生认识到规则的重要性。
a. 你在生活中遇到过哪些规则？b. 规则对我们的生活有哪些影响？c. 为什么我们要遵守规则？5. 案例分析：呈现一组违反规则的案例，让学生分析其危害，并思考如何避免违反规则。
6. 随堂练习：发放随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 社会生活中的规则a. 常见规则b. 规则的重要性c. 遵守规则，维护秩序七、作业设计1. 作业题目：a. 结合所学内容，谈谈你对规则的认识。
b. 举例说明规则在生活中的作用。
2. 答案：a. 规则是社会生活中的行为规范，它告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。
遵守规则可以维护公共秩序，使生活更加和谐美好。
b. 例如：过马路时遵守交通规则，可以保障行人和车辆的安全；在图书馆保持安静，可以让他人更好地学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的规则，与家长分享所学知识，共同提高遵守规则的意识。
同时，组织学生参加法治教育活动，提高法治素养。
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（1）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。
（2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。
（3）议一议：让学生就“如何保护历史名胜古迹”展开讨论，自由发言，提出合理化建议。（4）评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活动作出评价。
时间
年级
六年级
教学内容
大千世界万种风情
教学方法
小组合作
教学目标
让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。
时间
年级
六年级
教学内容
环游世界各地
教学方法
小组合作
教学目标
通过模拟环球活动，加深学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知学生所急、提炼、组织、处理材料的能力。
教学过程
一、以“万国风情展”为主体，开展相关活动。
1、介绍北极熊、企鹅、代数、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。
第二课时巧夺天工的创造
一、谈话导入
同学们，你们知道世界七大奇迹是指那些奇迹吗？
关于长城你都了解些什么？生谈一谈对长城印象。
课件出示：有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事。
二、秦始皇兵马俑
教师根据情况适当补充。（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫┅┅）
三、总结本课收获。
时间
年级
六年级
教学内容
追寻人类文明的足迹
教学方法
小组合作
教学目标
通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。
重点难点
四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
教学过程
第一课时大河哺育的文明（印第安文明）
1、问题引入
小组合作
教学目标
了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和千多天共的艺术创造。
重点难点
重点介绍长城的功与过。难点是金字塔的建筑原理的探究。
教学过程
第一课时精妙绝伦的古代建筑
一、谈话导入
同学们，古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑，你了解吗？学生讨论交流
二、小小介绍会
师：祖国大得上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑？
学生选取一个简要的写在教材的第11页横线上。
小组观察教材P3图片，讨论：“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。
出示课件介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。
二、印第安文明
师：除了四大文明古国之外，你还知道那些古代文明？
课件出示：印第安文明古希腊文明古罗马文明
讨论：印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较，有什么不同？
三、总结本课内容。
第二课时文字的形成与演变（做人类文明的守护者）
1、激情导入
2、做人类文明的守护者
学生读自己搜集的有关资料。
你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？
小组讨论后，以小组为单位进行汇报。
时间
年级
六年级
教学内容
浓缩人类文明的经典工程
教学方法
重点难点
让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。
教学过程
第一课时不同肤色的人种不同的国家和地区
一、图片展示，揭示课题
人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。
二、各种族人民对人类进步做出的贡献。
三、不同国家和地区
第二课时生活万花筒五彩缤纷的节日
一、生活万花筒
二、五彩缤纷的节日
1、情境导入
2、整理资料：学生自由结组，整理手中的资料
3、集体交流
巴西的狂欢节、德国的啤酒节、复活节、日本的樱花节、万圣节（鬼节）
4、总结归纳
小结在我们这个千变万化的世界中，希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。
2、介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。
二、设计一个旅游方案
师人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。
1、活动方式
全班分成5个小组，每组推荐一位导游，一位评判员。
在导游的带领下参与游览中的各项活动。
评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。