【配套K12】六年级思品教案人教版
【K12学习】山东人民版品德与社会六年级上册全册教案
山东人民版品德与社会六年级上册全册教案3、开国大典教材分析：“开国大典”包括“中国人民站起来了”和“欢庆祖国的生日”两个主题活动。
“中国人民站起来了”是基础，教学中要注意引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。
教科书呈现了开国大典上，中央领导检阅人民解放军，天安门广场上伴随着燎亮的国歌声升起第一面五星红旗的激动人心的场面，以及人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的历史资料。
中华人民共和国的成立，开启了中国历史的新纪元，从此中国人民站起来了。
安排这些资料的目的在于让学生感受中华人民共和国成立时的宏大历史场面，体会新中国诞生的意义。
“我的理解”在于让学生体验当时全国人民激动的心情及思考人们这样激动的原因。
让学生谈谈个人的理解，以进一步加深学生对新中国成立意义的认识。
教科书还介绍了第一届中国人民政治协商会议胜利召开的情况，以及会议作出的重要决定。
“我的认识”活动设计目的在于让学生通过探究，认识新中国的社会性质是人民当家做主的新民主主义国家，她代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。
中国人民站立起来了教学目标：1.感受新中国成立时举国上下欢庆的气氛，体会全国人民当家作主的激动心情。
2、了解新中国成立的意义及新中国成立的社会性质。
3、了解有关国旗、国歌、国徽和中国人民政治协商会议的知识。
4.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。
教学重点：引导学生探究中华人民共和国成立时的史实，了解新中国成立的过程。
教学难点：了解新中国建立以来和改革开放以来取得的成就，激发学生的爱国情感。
培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力。
师生准备：多媒体、课件资料等。
教学过程：第一课时教师活动一、激情导入新课教师简介新中国成立的背景资料：1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。
在中国共产党的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自的生活。
【K12学习】六下品德与社会教案
六下品德与社会教案第一单元放眼看世界第一课世界有多大教学目标：1、结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
2、查找国家，了解世界上国家的分布情况，面积大小等常识。
3、培养学生的识图能力。
4、能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。
5、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。
教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布。
培养学生的识图能力。
教学准备：教师准备：卫星遥感图片、《东西两半球图》、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。
学生准备：课前收集一些有关四大洋的材料和图片。
教学方法：在教学过程中，为突出重点、突破难点，使学生即学到知识，又掌握方法，从而形成能力，较好的达成课前预设的教学目标，本节课采用以“问题探究”的教学方法为主，并穿插其他教学方式。
教学过程：第一课时大洲和大洋一、导入新课师：中国第一位进入太空的航天英雄是谁？生：杨利伟。
师：就是这位英雄代表我们中国人在太空中看到了人类赖以生存的地球──一个美丽的蔚蓝色星球，请问：地球为什么是蔚蓝色的？生：因为海洋是蓝色的。
师：地球上除了海洋还有什么呢？生：陆地。
师：好，“大洲和大洋”。
二、讲授新课1.小活动：请每个同学拿出自己带来的地球仪，用透明胶将地球仪一分为二，要求学生观察任一半球是海洋面积大，还是陆地面积大？师：同学们，你们告诉老师是海洋面积大，还是陆地面积大？生：海洋面积大。
师：是的，地球上71％为海洋，29％为陆地，请同学们再观察一下，地球表面海陆分布均匀吗？生：海陆分布不均匀，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。
2.师：前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。
请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？生：我觉得应该叫水球，因为地球表面大部分是海洋。
生：我觉得应该叫地球，因为人类生活在陆地上的。
师：两个同学都说的很有道理，可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？生：因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。
【K12学习】新人教版六年级品德与社会上册《社会文明大家谈》教案
新人教版六年级品德与社会上册《社会
文明大家谈》教案
《社会文明大家谈》教案
教学目标
情感、态度与价值观：体验做文明人的重要意义，养成做文明人的意识。
能力：从小事做起，努力塑造自己的文明行为。
知识：知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人。
教学重点
通过考察周围社区人们的文明素养现状，知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人，体验做文明人的重要意义。
教学难点
养成做文明人的意识，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学准备
教师准备：查找相关图片、文字资料，查找倡导社会文明的公益广告。
学生准备：调查社区中文明或不文明的现象。
课时安排
3课时。
第1课时完成话题“文明素养面面观”的教材内容。
第2课时完成话题“生活中的一米线”的教材内容。
第3课时完成话题“塑造自己的文明形象”的教材内容。
教学过程。
【配套K12】山东人民出版社小学六年级上册品德与社会教案
山东人民出版社小学六年级上册品德与社会教案第一学期六年级社会教学计划教材分析小学品社教材从第本册开始，侧重对祖国历史的学习和了解。
本册指导学生开始认识和学习祖国的百年屈辱和抗争的有关内容，认识中国人民站起来的艰难历程，了解和认识我国在建设赋予强大的民主国家的历程中进行的探索和发展，了解我国在改革开放近３０年来取得的伟大成就，了解和感受我国在走向富强国家的步伐和历史任务。
本册的第一单元是“屈辱与抗争”，共三课。
着重介绍百年屈辱和先辈对救国之路的艰难探求。
让学生学习和了解祖国近代史的初步知识，增强学生对历史的责任感。
第二单元是“中国人民站起来了”，是在了解百年耻辱的基础上继续学习和探究在共产党的领导下，中国人民经过几十年艰苦卓绝的斗争，建立起一个独立自主的民主国家的历程。
第三单元是”建设民主富强国家”。
共２课分别是人民当家作主人\\祖国走向富强.1 教学内容本学期共教学三个单元，八课。
第一单元屈辱与抗争第二单元中国人民站起来了第三单元建设民主富强国家教学目标1、研究学习近代中国近百年的屈辱历史，增强学生的历史责任感。
2、继续学习和探究中国人民建立人民共和国的艰难历程，认识中国共产党是中国人民的优秀领导，是中华民族的希望。
3、感受宪法赋予公民的民主权利，感受祖国改革开放以来取得的巨大成就，感受祖国走向富强的有力步伐。
教学重、难点在世界历史环境中，理解中国近代衰败的史实，深入探讨和理解造成中国百年屈辱史的深刻的原因。
2 理解中国共产党是中国人民的必然选择，感受带领人民球解放和求富裕强大的历史功绩。
学会宪法赋予公民的民主基本权利和义务，感受民主国家的管理方式和祖国走向富强的前进步伐。
学会胸怀历史，感受和增强初步的历史责任感。
教学进度本学期上课20周，实际授课18周，每周上课2课时，共计36课时，3课时为机动。
第一学期品德与社会教学进度表周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周内容血泪国耻血泪国耻血泪国耻悲壮的抗争悲壮的抗争探求救国之路血泪国耻血泪国耻悲壮的抗争悲壮的抗争悲壮的抗争探求救国之路3 第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周教学措施探求救国之路探求救国之路来到嘉兴南湖来到嘉兴南湖追寻先辈足迹追寻先辈足迹追寻先辈足迹开国大典人民当家作主人民当家作主人民当家作主祖国走向富强探求救国之路来到嘉兴南湖来到嘉兴南湖来到嘉兴南湖追寻先辈足迹追寻先辈足迹开国大典开国大典人民当家作主人民当家作主祖国走向富强祖国走向富强从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意近及远，具体到抽象，引导学生感性认识上升到理性认识。
【K12学习】道德与法治教案
道德与法治教案一我背上新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学设计：教学过程设计：导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
同学们跟着学唱。
小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课我们的校园一、主题目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
【配套K12】六年级品德与社会上册第四单元教学设计
六年级品德与社会上册第四单元教学设计第四单元人类文明的足迹一、单元教学目标与课时分配○教学目标◇简要了解一些人类的文明遗产。
◇知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。
◇激发对世界历史文化的兴趣。
神秘的金字塔活动目的：．了解古代文明，激发探究古代文明的兴趣。
2．大致了解金字塔和世界著名古代建筑。
活动准备：．教师准备世界著名古代建筑的图片，学生准备一份有关这些建筑的简单发言稿。
2．学生搜集金字塔的有关资料。
活动过程：一、图片欣赏．教师：在人类文明的历史画卷里，无数劳动人民用汗水和智慧创造了光辉的业绩。
今天，咱们一起来了解一下，好吗？2．教师播放远古时期青铜器，陶罐，万里长城图片及“神州五号”胜利升空返回的影象资料。
请学生说说你有什么感受？3．学生谈谈感受。
学生1：我们的祖先真了不起！学生2：“神州五号”升空的场面我看了，当时心里无比激动！学生3：万里长城我去过。
我总是在想一个问题：这么大的工程，当时条件又那么艰苦，人们是怎样砌出来的呀？二．我是小小考古家．教师：说得真不错！咱们再来看看这个画面（师将画面定格在金字塔）你对它有什么了解？2．学生自由畅谈。
学生1：我知道金字塔是古代埃及法老的陵墓。
学生2：我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有100多米高呢！学生3：我在《少儿百科全书》上看到人们把一些动植物的尸体放在金字塔里，一点都没腐烂，真神奇！3．过度：能从多种途径找到自己需要的资料，真不错！来，看看课本63页的胡夫金字塔名片，你也来为其它金字塔设计一份吧！三．导游带我去旅行（需要网络支持）．教师：不光是金字塔神秘又壮观，在我们这个世界上还有许多著名的辉煌的古代建筑。
课前老师布置大家查资料，看余秋雨的散文《文化苦旅》相信大家一定有许多收获。
丁丁一家要参加一次文化之旅，请你来当导游，给他们挑选景点，设计旅游路线，带他们一家去领略那些神奇的风光吧！2．分组介绍，组里推出“本组名导”。
【K12学习】人教版小学六年级上册品德与社会教案及反思
人教版小学六年级上册品德与社会教案及反思六年级上册思想品德教案第一单元走向文明 1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
配套K12人教版品德与社会六年级年级下册《朋友之间》教案教学反
配套K12人教版品德与社会六年级年级下册《朋友之间》教案教学反配套k12教育资料人教版品德与社会六年级年级下册《朋友之间》教案教学思考《朋友之间》教案教学目标情感、态度与价值观：体会朋友给彼此增添的欢乐和协助，珍惜朋友之间的友谊。
能力：使学生学会通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。
科学知识：认识到友谊的重要性，懂真正的友谊就是创建在真挚、关怀和认知基础之上的，朋友之间必须创建身心健康的友谊。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生渴望友谊，希望自己能归属到一个集体中。
他们也认识到朋友之间应该真诚相待，互相关爱。
但是具体到日常生活中，他们往往又表现出不够珍惜友谊的行为，往往对朋友苛求，而对自己放松要求，言行有时不一。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生一方面拒绝接受着淳朴的乡情熏陶，他们对人亲近、顺从，但另一方面，也可以或多或少受到着周围一些不当交友言行举止的影响，特别就是当他们碰到相处疑惑时，他们往往无人知晓如何挑选，缺少主动回去解决矛盾的意识和恰当解决矛盾的方法。
配套k12教育资料服务设施k12教育资料通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对友谊的正确认识，加上环境对孩子的影响，使得他们在遇到交往困惑时往往不知所措。
这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。
因此，本课针对以上的学情分析，确认的教学重点就是使学生认识到朋友之间友谊的重要性。
教学难点就是使学生正确区分哪些犯罪行为和作法就是对朋友有益的，哪些就是有毒的，懂真正的友谊就是创建在真挚、关怀和认知的基础之上，鼓励学生用恰当的方法交朋友。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，和学生充分互动，从而达到教学目的。
通过“好朋友推介会”这个活动，使学生感受朋友带来的快乐，认识友谊很重要；通过“我心中的朋友”画像活动，使学生学会珍视朋友，感受友情的温暖；通过“让友谊之树常青”活动，使学生区别有损于友谊的行为有哪些，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。
教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。
（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
③公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。
【K12学习】《品德与社会》六年级上册教学设计
《品德与社会》六年级上册教学设计第一单元：我们健康成长主题一品格的试金石课题1 诚实与信任之间一、教学目标： 1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起。
3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。
二、教学重点、难点 1、了解诚信知易行难。
2、懂得诚信应该从自己做起，并且不计较个人得失。
三、教学准备：教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。
四、课时安排：一课时五、教学过程：(一)联系生活、初识诚信 1、忆一忆、谈一谈出示班级公约，共同回忆制定过程。
《新闻直播间》，续编彩票中奖的故事。
2、交流感悟，引出课题：“诚实与信任之间”！谈古论今，感悟诚信1、故事会。
请学生代表上台讲故事。
《曾子杀猪》、《手捧空花盆的孩子》；《狼来了》、《国外留学生三次逃票的故事》；学生交流感想，教师小结：人无信不立。
2、辩论会：《一颗棋子》开展辩论；吕元膺因为一颗棋子就辞退了这位棋友，是小题大做吗？教师在学生发表看法后小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
提出困惑，理解诚信 1.小品表演《一张假币》。
2.评评议议。
生活中你遇到过受骗吃亏的事吗？有什么感受，又是怎样处理的？如果遇到了类似的事，你会怎样处理？说说自己的理。
3.小结：为了诚信不计较个人得失,我们应从自己做起。
四、说说做做，明辩诚信1、说说自己及周围生活中受骗吃亏的事及处理方法。
2、出示场景，给诚信打分。
播放古筝曲：《高山流水》，讲述伯乐的故事片段发诚信调查问卷，自评自判，给诚信打分。
3、作业设计：制作诚信卡交流诚信格言给自己设计制作一张“诚信卡”正面可写上自己喜欢1的一句有关诚信格言。
反面写上：自己的努力方向或存在的问题等。
4.总结延伸：全班齐诵《诚信诗》。
五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。
孔子就说过：“人无信不立。
”讲究诚信，应当是无条件的。
无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。
人教版小学品德与生活六年级上册教案全册教案
人教版小学品德与生活六年级上册教案全册教案教案概述本教案是针对人教版小学品德与生活六年级上册的教学内容的全册教案。
根据课程要求和学生的年龄特点，本教案旨在通过多种教学方法和活动，培养学生的品德与生活能力，帮助他们在成长过程中形成正确的价值观和行为准则。
教学目标1. 帮助学生理解品德与生活的概念及其重要性；2. 引导学生的优点和不足，培养自信心；3. 培养学生良好的礼仪惯，提高社交能力；4. 启发学生对公平、正义、友爱等价值观的思考，培养正确的价值观；5. 引导学生了解国内外的俗和文化，增加跨文化交流的能力。
教学内容本教案涵盖了六年级上册的所有教学内容，包括以下单元：1. 理解自我：通过讨论、游戏和绘画等活动，帮助学生的个性特点、兴趣爱好和优点；2. 尊重他人：引导学生理解并尊重他人的权利和差异，通过角色扮演和讨论等活动，培养学生的友善和合作意识；3. 培养良好惯：通过故事、游戏和小组讨论，帮助学生培养良好的日常惯和礼仪；4. 探索世界：介绍国内外的俗和文化，通过观察、研究和展示等活动，拓展学生的视野和跨文化交流能力。
教学方法本教案使用多种教学方法，包括故事讲解、角色扮演、小组讨论、游戏和实地观察等。
通过多样化的活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和研究效果。
教学评估为了评估学生的研究效果，本教案提供了一系列的评估活动，包括课堂问答、小组讨论、作业和项目展示。
通过评估，教师可以了解学生的掌握程度和研究态度，及时调整和改进教学方法。
教学资源本教案提供了一些教学资源，包括故事书、图片、卡片和游戏道具等。
教师可以根据需要选择和调整教学资源，以适应具体的教学情境和学生需求。
结束语本教案通过系统而有趣的教学安排，旨在培养学生的品德与生活能力，帮助他们成为有道德、有责任心、有涵养的人。
希望本教案能够为教师的教学工作提供有益的参考，促进学生的全面发展和个性成长。
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【配套K12】六年级道德与法治全册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框 学习伴成长教案 新人教版
学习伴成长教学目标：知识与技能:1．对学习的要求有正确的认识。
2．明确学习的重要意义。
3．培养学生合作学习和探求新知的能力。
4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。
情感态度与价值观：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
3．展示学生的能力和才华。
教学重点：学习的重要意义。
教学难点：对学习的认识。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：1课时。
教学过程：一、温故知新1.梦想的作用？2.少年应有梦想的特点？3.青少年怎样为梦想而努力？二、自主学习（一）打开学习之窗活动1：阅读教材P15探究与分享，要求同学对下列几种情形一一做出判断。
（多媒体通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？三、交流分享活动2：探究与分享（P17）看图片，思考问题（多媒体展示图片）（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（二）学习点亮生命活动3：探究与分享(P18上)多媒体呈现你想过自己为何而学吗？两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
1.你考虑过文中的问题吗？你为什么而学习？2.在你看来，掌握知识是为了什么？3.通过上述材料分析，说说你从中获得了哪些感想？四、巩固提升实践探究题学会学习，让人生阳光幸福为推进义务教育的均衡发展，党和国家千方百计加大对教育的投入，并切实缩小校际差距、城乡差别和区域差距。
为适应建设创设型国家的需要，中共中央印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
《纲要》指出，发展义务教育必须要全面实施素质教育，推动教育事业在新的起点上科学发展。
然而，由于多种原因，那些没有完成义务教育阶段学习而中途退学的伙伴们，你们稚嫩的身体和纯洁的心灵，仍铭刻在我们在校学生的脑海中，我们向你们真诚呼唤：回来吧，我们的伙伴！1．运用所学知识，谈谈你对学习的一些新的认识。
【K12学习】六年级上册品德与社会教学设计与教案
六年级上册品德与社会教学设计与教案还有吗？▲吃五黄：①“五黄”是什么？课件出示，一起来读读。
②谁知道端午吃五黄的目的？③那么五毒指的是？一起读。
师讲述自己小时候的故事：老师记得小时候每年的端午节，家里人总会把雄黄酒喷洒到房子四周的石头墙上，听大人们说这样做，那些毒虫子就不会光顾了，还能清洁杀菌呢。
中国地大物博，各地的风俗也不尽相同。
▲挂菖蒲、插艾叶这就是菖蒲、艾草，能驱蚊、能入药，传说还是驱邪的利器呢。
▲挂丝线有些地方用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在小孩的脖颈、手腕或足裸上作为长命缕，希望孩子平安健康。
▲挂香囊、佩戴香包①看，这就是香囊，香包一般红、黄、蓝、白、黑五色丝线编制成绳子，制作成各种形状的布袋，再绣上各种图案，内填雄黄、檀香、丁香等香料。
②那你知道挂香囊的目的又是什么吗？“汨罗江上鼓声喧，争看龙船吊屈原”。
每个传统节日的背后都蕴藏着一个动人的故事，屈原的爱国精神和毫不妥协的凛然正气，使得千百年来一直为人们传诵与纪念。
②恶月恶日说：先秦时代普遍认为五月五日为恶月、恶日，相传这天邪佞当道，五毒并出。
人们在端午吃五黄、挂香囊，插菖蒲、悬艾草、是为了驱邪避灾，赛龙舟是为了保平安。
下面大家跟我一起读读这首诗歌吧。
出示《开船送瘟诀歌》：牛角声声震天响，押送瘟殃开了船。
一船划往五岳过，五岳立即让一边。
一船划往茅山过，收起野鬼上龙船。
一船划往洞庭过，团鳖蟹虾收上船。
一船划往云中过，风雪冰雹瘟殃尽上船。
所有的瘟殃都收尽，一船开往海龙王。
我把殃灾倒下海，从此四季保平安。
③图腾祭祀说：说端午节是“龙神的节日”的说法，比“屈原投江”之说，不知早多少年呢！粽子本是给汨罗江里的蛟龙吃的，蛟龙很凶恶。
但是如果我们是龙的后代，“虎毒不食子”，再凶恶的东西也不至于残杀自己的骨肉，所以据说早期的吴越人认为自己是龙的儿子，他们断发纹身，打扮得像龙子。
每当端午，就举行图腾祭。
现在的赛龙舟、舞龙等活动就是当年图腾的形式之一。
4、师小结：看来端午节真是一个历史悠久的古老节日。
【配套K12】人教版品德与社会六年级上册下册全册教学设计全部优秀教案
人教版品德与社会六年级上册下册全册教学设计全部优秀教案
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新人教版六年级品德与社会上册《科技带给我们什么》教案
新人教版六年级品德与社会上册《社会文明大家谈》教案
新人教版六年级品德与社会上册《健康文明的休闲生活》教案
新人教版六年级品德与社会上册《学会拒绝》教案
新人教版六年级品德与社会上册《不能忘记的屈辱》教案
新人教版六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》教学设计
新人教版六年级品德与社会上册《为了中华民族的崛起》教学设计
新人教版六年级品德与社会上册《站立起来的中国人》教学设计
新人教版六年级品德与社会上册《日益富强的祖国》教学设计
新人教版六年级品德与社会上册《告别贫困奔小康》教学设计
新人教版六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》教案
新人教版六年级品德与社会上册《到周边去看看》教案
新人教版六年级品德与社会上册《环球旅行去》教案
新人教版六年级品德与社会上册《文化采风》教案
人教版六年级品德与社会上册全册练习题课课练资料。
【配套K12】六年级品德与社会第12课春节与圣诞教案
六年级品德与社会第12课春节与圣诞教案第12课春节与圣诞本课教学目标：．了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化。
．通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
教学重点：．了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，激发民族自豪感。
．明白不同国家和民族的人民在不同的节日里有着不同的习俗，却蕴含着共同的心愿：关心、祝福、团圆、美好等。
第1课时一、教学目标．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。
二、课前准备．成立学习活动小组：按自愿原则组成2个小组，选好组长。
．各小组落实调查内容：组:春节的饮食习俗；第二组:春节的庆祝活动附调查表组：饮食习俗调查小组：组长组员探究主题家乡春节的饮食习俗时间饮食习俗蕴含意义第二组：春节的庆祝活动调查小组组长组员探究主题家乡春节的庆祝习俗时间名称蕴含意义三、教学过程渲染气氛，揭示课题．师点击：鞭炮响，《新年好》的音乐起,．过年了，家家户户为什么要忙着蒸年糕？．年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。
年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。
．你知道年糕有哪些吃法呢？【元宵】．学生交流。
．正月十五吃元宵也由来已久。
元宵节是春节的重要组成部分，也是春节的最后高潮。
过了元宵节，春节便告结束。
传统习俗师：我们无锡地区的春节也有一些耐人寻味的风俗习惯，它们有悠久的历史渊源流。
下面我们就来交流一下你们的调查情况，一起来感受无锡的“年味”。
【扫尘】．学生交流:我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。
按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。
【K12学习】小学六年级品德与社会下册教案1
小学六年级品德与社会下册教案1小学六年级品德与社会下册教案.科学技术与人类教学目标：、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就四、教学过程、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。
联系实际回答。
比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。
传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
【配套K12】教科版六年级〈品德与社会〉上册教案
教科版六年级〈品德与社会〉上册教案品德与社会六年级教学计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、指导思想1、积极转变观念树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。
要注意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。
树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
树立与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。
我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。
为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时惧进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。
【K12学习】六年级品德与社会学案(1)
六年级品德与社会学案(1)3、名词：贝尔：书22页知识点滴4、人们不仅可以用电话进行，还可以、、等。
5、打电话应注意哪些礼仪？书23页知识点滴6、报警电话有哪些？急救电话号码是什么？报警电话有110、122、119，急救电话有120.7、乱打报警电话与急救电话有什么危害？干扰报警电话的正常工作，这已经成为一种社会公害。
三、给我发个电子邮件 1、什么是电子邮件？电子邮件又称E-mail，是人们利用计算机网络与他人进行联系的一种现代化通信方式。
2、电子邮件有什么优点？3、如何申请电子邮件？4、电子邮件为什么被誉为“既快捷又省钱”的通信方式？我的新发现：通过学习本课我还有以下新的发现。
第3课信息社会面面观本课目标： 1、知道报刊、广播、电视、网络等现代传媒是信息传播的途径。
2、体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系。
3、学习利用传媒安全、有效地获取信息，努力增强对各种信息的辨别能力。
4、遵守网络道德规范，做文明的网民。
探究思考我会答：6一、不断涌现的信息1、现代重要传播媒介有哪些？报刊、广播、电视、网络等等。
2、报刊、广播、国际互联网、电视各有什么优势？具有悠久历史的报刊仍在现代传播媒介中占据着重要的位置，在生活中经常可以见到手拿报刊阅读的人们。
人们在休闲时会随手打开收音机，广播架起了传递信息的空中桥梁。
国际互联网将世界各个地方的计算机通过通信线路连接起来，大家都遵守共同的规则，实现信息资源的共享。
电视是现代实惠最广泛、最直观的传播信息的媒介，看电视已经成为我们生活中的重要内容。
3、现代传播媒介有什么重要作用？通过这些媒介，我们了解到很多信息，这些信息为我们的生活提供了方便。
与此同时，制造、搜集和传递信息已经成为了一个巨大的产业。
二、在家便知天下事1、广播电视在近一百年中经历了从无到有、从陌生到普及的发展历程。
每天有人通过广播电视了解世界，使成为现实。
广播电视也是人们生活中主要的方式之一。
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六年级思品教案人教版
编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
以下是xx整理的思品教案文章，欢迎阅读!
教学目标
认知：
1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。
2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
情感：
1.对破坏环境的人和事表示气愤。
2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
行为：
1.不做污染环境、破坏环境的事。
2.积极参加保护环境的公益活动。
3.劝阻别人不要污染环境。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。
一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的教育，学生知道
花草树木对人们有好处，必须爱护;环境卫生使人们生活愉快，应当保持环境卫生。
三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的教育。
本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。
通过教学，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。
对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事;爱护山林绿地和有益、珍稀动物;积极参加保护环境的公益活动。
这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。
本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。
教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。
可以说，谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。
本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
教法建议
1、本课可以用保护环境类的歌曲导入，创设情景，引起学生的兴趣。
2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年级的学生，应该做到了解。
3、可以把6月5日‘世界环保日’向学生阐述清楚。
4、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频，使学生引起足够重视。
5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传，并以身作责。
教学设计示例
第八课保护人类生存的环境
教学目标
认知：
1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。
2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
情感：
1.对破坏环境的人和事表示气愤。
2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
行为：
1.不做污染环境、破坏环境的事。
2.积极参加保护环境的公益活动。
3.劝阻别人不要污染环境。
教学过程
一、导入新课
讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。
引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。
让学生在歌声中走近我们身边的环境。
下载
然后播放视频——《我们生存的环境》下载
提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗?
学生回答
世界十大环境问题有：1、气候变暖。
2、臭氧层破坏。
3、生物多样性减少。
4、酸雨漫延。
5、森林锐减。
6、土地荒漠化。
7、大气污染。
8、水体污染。
9、海洋污染。
10、固体废弃物污染。
那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。
让学生仔细观看视频内容。
并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。
那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。
打开书本让学生画出时间和内容。
并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。
让学生总结出‘世界环境日’的意义。
写出相应板书：世界环保日-6月5日，关心、保护、改善
二、课堂讨论
展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频
播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。
展开讨论：
1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗?
2、为了保护环境，我们应该怎样做?
3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?
4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境?谈一谈自己的想法。
学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。
表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。
让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。
然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。
教学目标
认知：
1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。
2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
情感：
1.对破坏环境的人和事表示气愤。
2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡
献。
行为：
1.不做污染环境、破坏环境的事。
2.积极参加保护环境的公益活动。
3.劝阻别人不要污染环境。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。
一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的教育，学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护;环境卫生使人们生活愉快，应当保持环境卫生。
三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的教育。
本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。
通过教学，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。
对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事;爱护山林绿地和有益、珍稀动物;积极参加保护环境的公益活动。
这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。
本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。
教材只选了环境被污染的三种
情况的照片：垃圾污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。
可以说，谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。
本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
教法建议
1、本课可以用保护环境类的歌曲导入，创设情景，引起学生的兴趣。
2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年级的学生，应该做到了解。
3、可以把6月5日‘世界环保日’向学生阐述清楚。
4、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频，使学生引起足够重视。
5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传，并以身作责。
教学设计示例
第八课保护人类生存的环境
教学目标
认知：
1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。
2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
情感：
1.对破坏环境的人和事表示气愤。
2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
行为：
1.不做污染环境、破坏环境的事。
2.积极参加保护环境的公益活动。
3.劝阻别人不要污染环境。
教学过程
一、导入新课
讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。
引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。
让学生在歌声中走近我们身边的环境。
下载
然后播放视频——《我们生存的环境》下载
提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗?
学生回答
世界十大环境问题有：1、气候变暖。
2、臭氧层破坏。
3、生物多样性减少。
4、酸雨漫延。
5、森林锐减。
6、土地荒漠化。
7、大气污染。
8、水体污染。
9、海洋污染。
10、固体废弃物污染。
那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我
们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。
让学生仔细观看视频内容。
并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。
那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。
打开书本让学生画出时间和内容。
并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。
让学生总结出‘世界环境日’的意义。
写出相应板书：世界环保日-6月5日，关心、保护、改善
二、课堂讨论
展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频
播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。
展开讨论：
1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗?
2、为了保护环境，我们应该怎样做?
3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?
4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境?谈一谈自己的想法。
学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。
表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。
让回答好的同学把自己在家庭中的好习
惯板书在黑板上。
然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。