小学六年级思想品德上册 课教案
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。
1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。
通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。
第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。
2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。
通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。
第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。
通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。
3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。
通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。
第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。
通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。
4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。
通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。
通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。
5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。
通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
六年级思想品德上册教案(全册)
六年级思想品德上册教案（全册）六年级思想品德上册教案(全册)一、积极进取教学目标:使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用;分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学重难点:1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。
2、结合自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学用具:投影机课前准备:1、张广厚画像一幅。
2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例(包括自己)。
教学过程:(一)导入新课:1、同学们，如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜，你们觉得他以后能不能成为数学家呢,2、可见，不甘落后、积极进取(板书课题)是每一个立志成才的人应有的生活态度。
(二)学文明理:1、出示张广厚画像。
这是我国著名的数学家张广厚，他考初中时就因数学不及格而落榜，他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢,2、默读课文第1~3自然段，投影思考题。
3、张广厚取得成功的经验是什么,小组阅读课文第4自然段。
讨论:为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要,请举例说明。
(三)指导行为:1、听故事:《自强不息的林肯》，回答故事后的问题。
2、下面这些同学这样想，这样做，是不是积极进取呢,逐题出示“辨一辨”，让学生分析。
3、请分析一下自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，设计达到目标的措施和方法，并在行动上努力实现。
学生制定目标内容后可在班上交流。
4、总结。
板书设计:一、积极进取不断努力奋发向上找出差距敢于面对困难定出目标弱者变强者不甘落后后进变先进刻苦学习二、自立自强教学目标:让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。
从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。
教学重难点:1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。
2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。
教学用具:投影机课前准备:1、故事录音:《穷人的孩子早当家》。
2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。
六年级上册道德与法治教案
六年级上册道德与法治教案教案一：道德与法治的意义【学习目标】了解道德和法治的概念和基本内容；认识道德和法治在社会生活中的重要作用；培养学生正确的道德观和法治意识。
【教学重点】道德和法治的概念和基本内容；道德和法治在社会生活中的作用。
【教学难点】培养学生正确的道德观和法治意识。
【教学准备】教师：课件、图片学生：笔记本、铅笔【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些图片，让学生说出每个场景中道德行为和违法行为的区别。
2. 新知与讲解（10分钟）a. 通过讨论和解释，引导学生了解道德的概念和基本内容。
b. 通过讨论和解释，引导学生了解法治的概念和基本内容。
3. 案例分析（15分钟）提供几个生活中常见的案例，让学生分析这些案例中的道德和法律问题，并讨论适当的行为。
4. 小结归纳（5分钟）总结学生对道德和法治的理解，让学生归纳出道德和法治在社会生活中的作用。
5. 拓展延伸（10分钟）通过游戏、角色扮演或讨论等形式，让学生拓展对道德和法治的理解，以及如何在日常生活中应用道德和法治原则。
6. 作业布置（5分钟）让学生撰写一篇小作文，描述一个他们在日常生活中遇到的道德问题，并表达自己对该问题的思考和解决方式。
【教学反思】通过引导学生思考和交流，帮助他们全面了解道德和法治的概念和基本内容，以及在社会生活中的作用。
通过案例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和应用道德和法治原则。
同时，通过作业布置，培养学生自主思考和解决问题的能力。
教师在教学过程中要适当引导学生参与讨论和思考，注重培养学生的合作和沟通能力。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
2. 培养学生遵守社会公德、热爱生活、关爱他人的良好品质。
3. 引导学生学会分辨是非，树立正确的价值观和人生观。
4. 提高学生的思辨能力和道德素养，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
2. 教学内容：第1课：《我们的祖国》第2课：《悠久的历史》第3课：《美丽的河山》第二单元：我们的社会1. 教学目标：培养学生遵守社会公德，关爱他人，热爱生活。
2. 教学内容：第4课：《遵守社会公德》第5课：《关爱他人》第6课：《热爱生活》第三单元：我们的价值观1. 教学目标：引导学生树立正确的价值观，分辨是非，做出明智选择。
2. 教学内容：第7课：《正确的选择》第8课：《分辨是非》第9课：《树立正确的价值观》三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案件，使学生深刻理解道德规范和价值观。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：让学生在模拟情境中体验不同角色，提升道德素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论发言的情况。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在课外实践活动中对道德规范的践行情况。
4. 学期末考试：全面检测学生对本册思品知识的掌握程度。
五、教学课时本册教案共36课时，每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：《六年级上册思品》2. 辅助材料：PPT、案例素材、课外读物、视频资源等3. 教学工具：投影仪、计算机、白板、黑板等4. 实践活动场地：学校操场、教室、社区等七、教学进度安排1. 第一单元（1-3课）：2周2. 第二单元（4-6课）：2周3. 第三单元（7-9课）：2周八、教学注意事项1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学生能够提出保护环境的方法和措施。
第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
培养学生积极参与集体活动的意识。
2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
学生能够提出积极参与集体活动的方法。
第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
培养学生积极参与社会活动的意识。
3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
学生能够提出积极参与社会活动的方法。
第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生自尊和尊重他人的意识。
4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
学生能够提出尊重他人的方法。
第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。
部编六年级道德与法治上册全册教案
部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我们的守护神——宪法2. 珍惜权利，履行义务3. 诚信与我同行4. 走进法治天地5. 低碳生活，绿色出行6. 交往的艺术详细内容包括：了解宪法的作用，认识权利与义务的关系，培养诚信品质，了解法治的重要性，倡导低碳生活，掌握交往技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生珍惜权利、履行义务的良好品质，提高道德素养。
4. 让学生了解法治的意义，学会运用法治思维分析解决问题。
5. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、绿色出行的习惯。
三、教学难点与重点难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、诚信品质的培养、法治思维的运用、低碳生活的实践、交往技巧的掌握。
重点：培养学生的法制观念、道德素养、环保意识和交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解宪法在我们生活中的重要作用。
2. 新课内容（1）讲解宪法的作用和意义，让学生了解宪法是国家的根本法。
（2）探讨权利与义务的关系，培养学生珍惜权利、履行义务的意识。
（3）进行诚信教育，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信品质。
（4）介绍法治的意义，引导学生学会运用法治思维分析解决问题。
（5）倡导低碳生活，让学生了解环保的重要性，养成绿色出行的习惯。
（6）讲解交往技巧，提高学生的人际沟通能力。
3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册教案2. 内容：（1）宪法的作用与意义（2）权利与义务的关系（3）诚信与我同行（4）走进法治天地（5）低碳生活，绿色出行（6）交往的艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宪法的作用。
（2）举例说明权利与义务的关系。
小学六年级思想品德教案（精选8篇）
小学六年级思想品德教案小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。
小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。
知道国旗、国徵出现的场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。
二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。
三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。
1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。
那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。
(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。
(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。
(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。
过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。
(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。
1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。
2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。
4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。
5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。
)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国的基本国情，增强热爱祖国的情感。
（3）引导学生学会与人交往、沟通，提高人际交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、参观等方法，增强学生对国情的认识。
（2）利用案例分析、角色扮演等方法，培养学生的道德品质和行为习惯。
（3）采用小组讨论、情景模拟等方法，提高学生的人际交往能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
（3）提高学生与人和谐相处、共同发展的意识。
二、教学内容第一单元：我们伟大的祖国第1课：我们的祖国教学内容：让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域、人口、民族等特点，培养学生的爱国情感。
第2课：祖国的建设与发展教学内容：让学生了解我国的经济、科技、文化等领域的成就，激发学生为民族复兴而努力奋斗的决心。
第二单元：我们Tube的家乡第3课：家乡的变迁教学内容：让学生了解家乡的自然环境、历史沿革、社会发展等方面的变化，培养学生的家乡情怀。
第4课：家乡的特色与骄傲教学内容：让学生了解家乡的地理、文化、人物等方面的特色，激发学生为家乡的发展贡献力量的意愿。
第三单元：我们Tube的价值观第5课：做一个有道德的人第四单元：我们Tube的权益第7课：我们的权利与义务教学内容：让学生了解自己的合法权益，学会依法维护自己的权益，也要履行相应的义务。
第8课：学会与人交往教学内容：让学生掌握与人交往的技巧，学会倾听、理解他人，提高人际交往能力。
第五单元：我们Tube的责任第9课：承担社会责任教学内容：让学生认识自己的社会责任，学会关爱社会、服务社会，培养社会责任感。
第10课：共建和谐社会教学内容：让学生了解和谐社会的要求，学会与人和谐相处，共同发展。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生深入理解国情，将道德观念内化为自身的行为准则，主动承担社会责任。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国情、道德观念和责任意识。
部编版六年级上册道德与法治全册教案
部编版六年级上册道德与法治全册教案第一课：尊师重道教学目标：1. 知道什么是尊师重道，了解它的重要性。
2. 能够根据身边事例，理解尊师重道的具体表现。
3. 发表自己的观点，培养正确的价值观。
教学重点：1. 掌握什么是尊师重道。
2. 学会用自己的语言解释尊师重道的重要性。
教学难点：1. 理解尊师重道的具体行为表现。
2. 能够表达自己对尊师重道的认识和看法。
教学准备：1. 课本《道德与法治》第一单元2. 课件、图片等辅助教学工具3. 学生个人笔记本、作业本教学过程：导入：通过展示一张老师和学生互动的图片来引起学生对尊师重道的思考，并与学生进行简短的讨论。
Step 1: 了解尊师重道的概念（10分钟）1. 让学生打开课本第一单元，阅读课文标题，思考尊师重道是什么意思。
2. 引导学生通过自己的理解，用自己的话解释尊师重道的概念。
3. 随机抽取几位学生分享他们的理解，引导他们理解尊师重道的重要性。
Step 2: 尊师重道的具体表现（20分钟）1. 通过展示一些身边的例子，如教室里的学生尊重老师、听从老师的指导等，引导学生理解尊师重道的具体表现。
2. 向学生提问，让他们根据自己的经验和观察，举出更多的尊师重道的例子。
Step 3：讨论尊师重道的重要性（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论尊师重道对我们的重要性，并列出自己的观点和理由。
2. 每组派一名代表汇报他们小组的讨论结果。
3. 教师引导讨论，总结出尊师重道对于个人、家庭和社会的重要性。
Step 4: 总结尊师重道的具体行为（10分钟）1. 教师总结讨论结果，列出尊师重道的具体行为。
2. 学生用自己的语言将这些具体行为记录到自己的笔记本中。
Step 5: 延伸活动（10分钟）让学生回家后观察和记录自己身边发生的尊师重道的事例，并在下节课时分享。
拓展：教师可以通过让学生设计漫画、角色扮演等方式，进一步让学生理解尊师重道的重要性，并积极参与其中。
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)
人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。
教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。
（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。
（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。
——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
③公民身份证的有效期。
（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。
六年级上册道德与法治全册教案
六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。
2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。
3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。
二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。
教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。
第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。
教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。
3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。
五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。
教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。
七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。
教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。
八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。
教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。
九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。
小学六年级上册品德教案5篇
小学六年级上册品德教案小学六年级上册品德教案5篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学六年级上册品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级上册品德教案1（一）、引入话题，唤醒生活1、“切苹果”游戏，认识好奇心（1）、老师请学生上台来切一个苹果。
（2）、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。
（3）、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？（4）、师小结：他有着宝贵的好奇心。
（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。
许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。
下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
（二）合作学习，体验生活1、小小抢答赛，感受好奇心以小组为单位开展抢答赛。
下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）2、教师评出优胜组。
师小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。
3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！教师小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。
在不久的将来。
我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。
（三）深化感悟，引导生活师：在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？1、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。
六年级上册思政课教案
六年级上册思政课教案一、教学目标1.知识目标：使学生掌握社会主义核心价值观的基本内涵。
2.能力目标：培养学生分析社会现象，积极参与社会实践的能力。
3.情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。
二、教学重点和难点1.重点：社会主义核心价值观的基本内涵。
2.难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为行动。
三、教学过程1.导入：通过分享时事新闻或身边实例，激发学生兴趣，引出课题。
2.讲授新课：结合教材内容，深入浅出地讲解社会主义核心价值观的基本内涵、意义和实践方法。
3.课堂互动：组织小组讨论，让学生结合实际谈自己对社会主义核心价值观的理解和体会。
4.巩固练习：布置相关思考题或实践活动，让学生在实践中加深对社会主义核心价值观的理解。
5.归纳小结：总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动思考、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过思考题或小测验等形式，及时了解学生对社会主义核心价值观的掌握情况。
2.作业：布置相关实践活动或社会调查，让学生亲身体验社会主义核心价值观的实际意义。
3.评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果，进行综合评价，鼓励学生积极参与，提高教学效果。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：提供清晰的教学思路和丰富的案例资料。
2.视频资料：播放相关视频，帮助学生更直观地理解社会主义核心价值观的内涵和实践意义。
部编版道德与法治六年级上册精编教案全册(完整版)
部编版六年级上册道德与法治全册教案课题: 第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第一课时教学目标:1. 知识目标①认识法律是什么。
②了解《中华人民共/和国宪法》规定的公民的权利和义务, 知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
③了解法律规定了人们的权利和义务。
2.能力目标①积累与自己息息相关的法律。
②认识以法律为代表的社会规则。
3. 情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利, 并体验用相应法律、法规维护自身权利, 以及依法履行自己的义务。
教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课, 解读《导学案》的学习目标:（1）课件展示与法律有关的图片。
（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（3）除了权利, 还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》。
通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律。
2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分, 学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究, 交流展示:1.说一说, 你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作, 解决不了的问题, 老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:1.课件出示第2页图片, 列举生活中我们了解的法律, 以及给我们所规定的权利。
2.课件出示图片, 了解法律给我们所规定的义务。
3.课件出示第4页的活动园。
交流: 你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡: 道德与法律, 是基本的社会准则。
对社会而言, 它们如同鸟之双翼、车之两轮, 缺一不可。
（课件出示第4页的阅读角。
）小结：通过学习阅读角, 正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。
新人教版小学六年级上册思想品德全套教案
新人教版小学六年级上册思想品德全套教
案
第一单元诚实守信
课程目标
本单元的教学目标是培养学生的诚实守信意识，掌握诚实守信的基本原则和方法。
教学重点
1. 培养学生的理性思维能力；
2. 帮助学生剖析诚实守信的内涵；
3. 让学生理解不诚实行为的后果，认识诚实的重要性。
教学内容与步骤
第一节什么是诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确什么是诚实守信；
2. 案例分析：引导学生在实际案例中认知诚实守信的判断标准；
3. 字词研究：掌握新词汇“诚实”和“守信”。
第二节如何表现诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确如何表现诚实守信；
2. 观察研究：通过观察现象研究如何表现诚实守信；
3. 课外拓展：通过生活实际经历提高诚实守信的能力。
教学反思
通过课程的学习，学生对诚实守信有了更深刻的认识和理解。
学生们认识到诚信不仅可以让自己受益，更能使学校、家庭和社会
更加和谐。
同时，老师也需要引导学生在学习、生活中更好地表现
出诚实守信的态度和行为。
六年级思政课教学设计四篇
六年级思政课教学设计四篇第1篇: 六年级思政课教学设计教学目标：1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
六年级思想品德上册《尊重老师友爱同学》教案、教学设计
为了巩固本节课所学内容，检验学生对尊重老师和友爱同学的理解与应用，特布置以下作业：
1.撰写一篇心得体会：请学生结合本节课的学习内容，反思自己在尊重老师和友爱同学方面的表现，撰写一篇心得体会。要求真实、具体、深入，字数在300字左右。
2.家长评价：与家长分享本节课的学习内容，请家长针对学生在家庭中尊重长辈、友爱家人的表现进行评价，并给出建议。学生将家长的评价和建议带回学校，与同学和老师分享。
2.案例分析：提供几个关于尊重老师和友爱同学的案例，让学生分析并给出自己的解决方案。
3.课后实践：布置一道实践性作业，让学生在家中与父母分享尊重老师和友爱同学的故事，以实际行动践行所学知识。
（五）总结归纳
在本节课的总结环节，我将带领学生回顾所学内容，总结尊重老师和友爱同学的重要性。同时，让学生谈谈自己的收获，引导他们认识到尊重老师和友爱同学是每个人应尽的责任，并鼓励他们在日常生活中积极践行。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到六年级学生的心理特点和认知水平，他们对尊重老师和友爱同学的概念已有一定的了解，但在实际行动中可能存在知行不一的现象。此阶段的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，同伴关系在他们心中的地位日益重要。因此，在教学中，要关注以下几点：
1.学生对尊重老师和友爱同学的认识层次不同，需要在教学中因材施教，针对不同学生的实际情况进行引导。
2.学生在表达尊重和友爱时，可能存在方式不当的问题，需要教师通过案例分析和实际操作，教授他们正确的表达方式。
3.学生在处理人际关系时，可能缺乏有效的方法和技巧，教师应注重培养他们的沟通能力，提高解决问题的能力。
4.学生在集体活动中，团队意识有待加强，教学中应注重培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
六年级上册思品全册教案
六年级上册思品全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论尊重他人的重要性。
3. 学习如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论尊重他人的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟尊重他人的场景。
3. 分享尊重他人的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的尊重行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
第二章：负责任的行为教学目标：1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍负责任的行为的概念。
2. 讨论负责任的行为的重要性。
3. 学习如何表现出负责任的行为。
教学活动：1. 讨论负责任的行为的定义和意义。
2. 小组活动，讨论负责任的行为的例子。
3. 分享负责任的行为的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的负责任行为。
2. 学生参与小组讨论的表现。
第三章：合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作与团队精神的重要性。
2. 培养学生合作与团队精神的态度和行为。
教学内容：1. 介绍合作与团队精神的概念。
2. 讨论合作与团队精神的重要性。
3. 学习如何表现出合作与团队精神。
教学活动：1. 讨论合作与团队精神的定义和意义。
2. 小组活动，进行团队合作的游戏。
3. 分享合作与团队精神的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在团队合作中的表现。
2. 学生参与小组活动的态度和行为。
第四章：诚信与信任教学目标：1. 让学生理解诚信与信任的重要性。
2. 培养学生诚信与信任的态度和行为。
教学内容：1. 介绍诚信与信任的概念。
2. 讨论诚信与信任的重要性。
3. 学习如何表现出诚信与信任。
教学活动：1. 讨论诚信与信任的定义和意义。
2. 角色扮演，模拟诚信与信任的场景。
3. 分享诚信与信任的经验和故事。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的诚信行为。
2. 学生参与角色扮演的表现。
六年级上思想品德教案
六年级上思想品德教案【篇一：六年级品德与社会上册教案(全册)】六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
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11.不同地区不同生活教学目标1、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。
2、通过举办“我国不同地区民风民俗片展”，让学生了解各地人民丰富多彩的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。
3、通过“做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗，理解和尊重不同地区人们的生活方式。
教学准备：1、教师准备多媒体课件。
2、学生准备收集反映我国不同地区民风民俗的照片，或相关的实物等。
教学过程：第一课时(一)歌曲导入，激发学生学习兴趣师：(放《辣妹子》歌曲)同学们，你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗(多数学生知道)师：对，那么同学们知不知道他们为什么喜欢吃辣椒吗？(学生自由发言)师：对，现在请她们自己说一说(演示多媒体课件)师：这只是反映了这些地区生活的饮食特色，其实，不同的地区生活的各个方面差别明显，你知道其他方面的差异吗？(如吃穿住行等)学生自由发言。
师：很好，看来同学知道的还真不少，那么同学们是否知道是什么原因使得人们的生活不同吗？(生说)(演示多媒体课件，了解各地的自然条件在很大程序上决定了当地的农业生产和人们的生活) 生说。
师：对，各地因为地形地貌的不同，冷热的差异。
人们生活习惯差异很大，可以说人们生活习惯的不同很大程序上取决于他们生活环境的差异。
(二)放眼全国，认识祖国的大好河山(多媒体演示《长江之歌》、《我家住在黄土高坡》)师：我们祖国幅员辽阔，山河壮丽，既有“世界屋脊”---青藏高原，又有“鱼米之乡”---长江中下游平原。
师：俗话说：“读书破万卷，行万里路。
”我们既要学习课本上的知识，又要参与社会实践，认识祖国的大好河山，同学们还知道我国哪些地形区？(生讨论)(点击课件，音乐背景，解说词)师：从刚才的演示，同学们已经了解了我国的主要地形，现在请同学们回忆，总结，看谁记得多？师：很好，看来大家都记住了不少。
现在请同学们填写下表，并能在地形图上找到他们。
师：你还知道我国有哪些类型的地形地貌吗？(学生回答)师：对，其实祖国的大好河山令我们倍感自豪，各地的风土人情，建筑特色也使我们在大开眼界，我们还可以在饱览山川风光之余，了解各地人民的不同生活。
（三）放眼全国，感受祖国的多姿多彩师：我国地域辽阔，除了有多种多样的地形外，还有多种多样的温度带。
(演示哈尔滨的春节冰灯，北京的银装素裹，广州的迎春花市。
)师：想一想，为什么同是春节，我国南北差别有如此之大呢(生说)师：对，不仅如此，请同学欣赏白居易《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”是什么原因(生说)师：对，那么“一山有四季，十里不同天”又是什么原因呢？(生说))师：看来同学们思路十分开阔，回答得很好，在我国，气温分布既有南北差异，又有地形高差的区别，自北往南可分成五个温度带，它们各自的名称是什么呢？(生说) 师：对，这就是为什么北国还是冰天雪地，南方已是迎春花开的原因了，你知道我国冬季最冷和夏季最热的地方吗？(生说)(演播多媒体课件)播放歌曲《青藏高原》及展示背景。
师：这是我国典型的一个高原气候区，它是特殊的高寒地区，全年雪山连绵，冰川广布，是什么原因(生讨论)师：其实在我国，不仅地形复杂多样，气温差别明显，而且各地降水也明显不同，(多媒体课件演示降水和地面景观)师：从演示中我们可以看出我国有的地方湿润，有的地方比较干旱，是什么原因呢？(生说)师：对，我国各地降水差异明显，那么同学们知不知道我国哪些地方降水多，哪些地方降水少呢(生说)师：很好，由于降水的不同，各地景观差异明显，你知道吗？(生说)师：对，正是如此，才形成各地的景观特色，也形成各地的不同特产，你知道我国哪些地方的特产？(生说)师：看来，同学们知道的还真不少。
师：关于这个话题，我们下节课继续讨论。
第二课时(一)一日三餐话饮食上一节课我们不仅学习了祖国多种多样的温度带和干湿地区，还初步了解了我国各地的特产。
师：同学们，你们到过哪些地方？(生说)师：看来同学们到过很多地方，那么那里的人们一日三餐主要吃什么呢？(生说)师：对，同学们想过没有，为什么中国人的饮食有“南米北面”这一特点呢？(生说) 师：俗话说，一方水土养一方人，你知道其含意吗？(生讨论)师：很好，你们知道我们这儿主要有哪些农作物吗？(生说)师：从大家的回答中可看出同学们对家乡非常了解和热爱，我想同学们也一定想知道一些外地的概况吧。
(二)入乡问俗师：“十里不同风，百里不同俗。
”各地由于生活环境的不同，生活习惯也有差别，你想了解一些与我们不同的风俗习惯吗？(多媒体演播)师：我们幅员辽阔，人口众多，不同地区有不同的风俗，你知道多少(生说)师：很好，当我们到与家乡喜好和禁忌不同的地区时，应怎样做？(分组讨论，拟出提纲)(点击多媒体，由于不了解风俗习惯而闹出的尴尬。
)师：怎样做一个文明的小客人呢？(生说)师：对，做文明客人，就要了解我们要去的地方的自然环境和风俗习惯，不同的环境影响着人们的生活。
(三)制订民风民俗图片展计划师：学校准备举办“我国不同地区民风民俗图片展”，到时候，希望同学们大显身手，装饰自己的图片(镶上漂亮的花边，配上优美的解说词等)师：学校准备对各班提供的图片和解说词进行评比(演示多媒体制作)师：预祝每位同学都能取得好的成绩。
12、春节和圣诞教学目标：1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。
2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
教学准备：教师准备多媒体课件。
学生准备一些有关春节和圣诞节的文字资料和图片资料，有关的故事，活动的道具。
教学过程第一课时(一)渲染气氛，导入课题放《新年好》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。
师：元旦快要到了，春节离我们也不远了，这两个节日都是我国的传统节日，也有许多有趣趣的传说，你们知道我国还有一些什么传统节日呢？把你们课前查到的资料拿出来在小组内互相交流。
(生在小组内自由汇报查找的资料)以小组为单位汇报交流结果。
师：对，不仅我们国家有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节目和有趣的传说。
今天就请大家跟随老师一起去了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日—圣诞节。
板书课题：第12课春节和圣诞(二)简要了解世界各地新年习俗----新年万花筒师：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。
世界上不少国家和民族，根据公历把元旦作为岁首，他也有不少国家和民族的元旦却带有鲜明的民族特色和地区气候特点。
你还知道其他有关元旦的知识吗，说出来，我们交流交流。
(学生根据自己收集的资料交流元旦方面的知识，也可以把课本中提到的“涨水元旦、雨季元旦、飞雪元旦”作为交流资料。
)师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后你们谈谈感受好吗？(课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景)师：真是太有意思了，是吗，你从中感受到什么？师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你是怎么知道的呢？1、说一说。
2、写一写你最有兴趣的一种过新年的方式。
(三)话春节师：春节是我们的传统节日里最隆重的一个节日，在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？生：放烟花、吃饺子、吃年饭、守岁……(说自己家怎样守岁，自己怎么放烟花)生：贴对联。
(念出有意思的对联内容)师：(讲“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。
)你还知道一些什么传说，说给大家听听吧。
(四)了解各地与“春节”有关的习俗师：春节前后持续的时间有一个多月，与它有关的习俗有很多很多。
今天老师给大家介绍几个，好不好？1、北京——零点一过吃饺子。
2、开封——大年三十贴门旗儿。
3、海南——从腊月二十三开始过春节。
4、关于“腊八粥”的传说。
5、元宵节的习俗。
师：你们一定也知道不少吧，在小组内交流交流吧。
(生分组交流后派代表上台向全班同学介绍)(五)开眼界，激情绪，讲文明师：老师准备了一些各地过新年的剪辑片段，想欣赏吗？(放课件，让学生感受新年的气氛)师：同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上，形形色色的过大年习俗都寄托着人寿年丰、吉庆有余的良好愿望，看了这些情景后你们有什么感受呢？说说吧，你最喜欢哪种习俗？生：我喜欢北方守岁后吃饺子的习俗，很温馨。
生：我喜欢放烟花。
师：是啊，孩子们都喜欢过年，这与过新年时可以放烟花和鞭炮有关，但是，现在，我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？你还有什么好的意见吗？(生自由谈，师相机引导学生在过新年时要注意文明和安全)(六)课外活动1、回家后把你今天了解到的各国家过新年的有趣的风俗讲给你喜欢的人听，并告诉他们你从中了解到了一些什么。
(不同的饮食、不同的文化)2、西方国家的传统节日，我国各民族的一些传统节日以及其他的生活习俗，我们还可以通过互联网去了解更多，下节课我们再来充分交流，今天请你们把了解到的关于圣诞节的故事回家后讲给你的朋友或者家人听。
第二课时(一)谈话导入新课师：随着我国的日益开放，国际间的交流日益增多，有很多中国留学生会在国外过春节，他们把中国的许多新年习俗带到国外了，他们身在国外，不仅能照样感受新年的氛围，还能影响一些外国人，让外国人也参与进来，共同感受中国的传统文化，他们是怎么过年的呢，请看《在旧金山过春节》。
(生自由默读课文)师：读了这篇文章后，你有什么想说的呢？生：没想到在国外还能看到这么能体现中国传统文化的节日景象。
生：我为我们的传统文化的璀璨而自豪。
……(二)演一演师：中国人在国外能过上有中国特色的新年，还能让外国朋友了解中国新年的一些习俗，其实在中国生活的外国人春节期间也非常想亲自感受中国人过新年的气氛呢，近年来在中国传统节日春节到来之际，邀请外国朋友到家里一起吃年夜饭就是一种不错的想法，如果主人是你，你将怎样让他们体验一回中国人的春节呢？请把你们上节课在小组内表演的“过新年”的情景表演组大家看看。
(学生分组表演，互相评价，互相补充)师：从大家的表演看出，你们不仅热情好客，是一个好主人，而且对我们的过年习俗能非常熟悉地演练，能说说你们为什么用这样的方式来招待他们吗？(生陈述)师：大家的想法都很好，老师很高兴同学们能对我国传统节日习俗这么熟悉。
(三)快乐过圣诞师：大家的热情感动了外国朋友，中国古语说的好“来而不往非礼也”。