外研版六年级英语上册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案基于外研版小学英语六年级上册，共包含五个单元。
具体章节和详细内容如下：1. Unit 1: Lessons 13, 主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、颜色与物品描述。
2. Unit 2: Lessons 46, 主要内容包括：动物与食物、数量与时间、一般疑问句与否定句。
3. Unit 3: Lessons 79, 主要内容包括：地点与方位、天气与活动、特殊疑问句。
4. Unit 4: Lessons 1012, 主要内容包括：职业与日常用品、衣服与购物、一般现在时。
5. Unit 5: Lessons 1315, 主要内容包括：兴趣爱好、过去的事、一般过去时。
二、教学目标1. 知识目标：通过本册书的学习，使学生掌握基本的英语词汇和语法，能够进行简单的日常交流。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行思考、表达和沟通的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握与运用、语法的理解和应用、口语表达能力的提高。
2. 教学重点：基础词汇、关键句型、日常交流话题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习册、字典、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解词汇、句型和语法，配合例题和随堂练习，让学生充分理解与掌握。
3. 课堂互动：设置小组活动、角色扮演等，培养学生合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 用彩色的粉笔书写，突出主题。
2. 重点词汇与句型：用不同颜色的粉笔标注，便于学生识别。
3. 语法规则：用简洁明了的语言表述，结合实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一段自我介绍。
b. 描述一下你的家庭成员和他们的职业。
外研版英语六年级上册教学案全册
外研版英语六年级上册教学案全册第一课：Unit 1 What's your hobby?教学目标- 研究并掌握问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."- 研究并掌握常见的爱好词汇，如"reading, swimming, singing, dancing, painting"- 通过小组讨论的方式培养学生的合作能力和口语表达能力教学准备- 多媒体设备- 学生练册- 小组讨论题目：What's your favorite hobby? Why do you like it?教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的伸展运动，放松身体。
2. 导入新课（10分钟）- 利用多媒体设备展示图片，引导学生讨论图片中人物正在做的活动。
- 引出句型"What's your hobby?"，并与学生一起研究。
3. 新课讲解（15分钟）- 教师通过多媒体设备展示常见的爱好词汇，并逐个解释词义。
- 教师示范问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."，并让学生跟读。
4. 练与巩固（20分钟）- 学生分小组进行讨论，每个小组由一名组长带领。
- 小组讨论题目为"What's your favorite hobby? Why do you like it?"。
- 组长带领小组成员进行讨论，每个学生都要积极参与。
5. 活动总结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生复所学内容。
6. 课后作业（5分钟）- 学生完成学生练册中与本课相关的练题。
第二课：Unit 2 How many apples do you have?教学目标- 研究并掌握问句"How many apples do you have?"和回答句型"I have ..."- 研究并巩固数字1-10的英文表达，如"one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten"- 通过实际操作，培养学生的数学能力和口语表达能力教学准备- 数量词卡片（用于学生操纵和展示）教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 提供一些水果图片给学生，让学生用英语询问和回答对方的水果数量。
外研版六年级英语教案
外研版六年级英语教案【篇一：最新外研版六年级上册英语教案(1)】全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或cd-rom，有效使用现代教育技术module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时unit 1it’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. these postcards are great .2. it’s a picture of the great wall .3. how long is the great wall ?it’s about six thousand seven hundred kilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million mexico canada【难点】：sentences: tell me more about the great wall. it’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: LanguagesSection 1: Listen, read, and say.Section 2: Read, match, and say.Section 3: Write and say.Unit 2: CountriesSection 1: Listen, point, and say.Section 2: Look, read, and write.Section 3: Ask and answer.Unit 3: School lifeSection 1: Listen, write, and say.Section 2: Look, match, and say.Section 3: Read, write, and act.Unit 4: RulesSection 1: Listen, read, and act.Section 2: Read, write, and discuss.Section 3: Roleplay and discuss.二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用各单元主题相关的词汇和句型。
2. 培养学生听说读写综合语言运用能力，特别是在交际中的实际运用。
3. 增进学生对不同国家和文化的了解，培养跨文化交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：语法结构的准确运用，词汇在不同情景中的正确使用。
教学重点：听力训练，阅读理解，以及写作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT展示，录音机，卡片。
学具：练习本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引入不同国家和语言的概念。
2. 新课内容：结合PPT和录音，讲解新词汇和句型。
3. 实践情景引入：分角色扮演，模拟真实场景对话。
4. 例题讲解：针对语法难点，通过例题详细讲解。
5. 随堂练习：小组合作，完成课堂练习。
六、板书设计板书包括单元主题、关键词汇、重要句型、语法点，以及课堂练习答案。
外研版小学六年级英语上册精品教案全册
外研版小学六年级英语上册精品教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：描述学校设施、位置、课程等。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：介绍周末活动，掌握一般过去时。
4. Chapter 4: Western Festivals详细内容：了解并描述西方节日，如Halloween、Thanksgiving、Christmas等。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，并能灵活运用到实际情境中。
2. 能够运用一般现在时和一般过去时描述个人经历和兴趣爱好。
3. 了解西方文化，增强跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）一般现在时和一般过去时的运用；（2）词汇和句型的记忆与运用；（3）跨文化交际意识的培养。
2. 教学重点：（1）词汇和句型的掌握；（2）时态的正确运用；（3）实际情境中的语言运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、卡片、黑板等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校图片，引导学生谈论学校的相关内容。
2. 新课内容呈现：讲解新词汇和句型，通过例句和实际情景进行展示。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，让学生学会运用。
4. 随堂练习：分组进行口语练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 外研版小学六年级英语上册2. 内容：各章节重点词汇、句型，时态归纳，板书设计要求简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时描述你的学校和兴趣爱好；（2）用一般过去时描述你的周末活动；（3）介绍你所了解的西方节日。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于西方节日的知识；（2）开展小组活动，让学生互相介绍学校和兴趣爱好，提高口语表达能力；（3）组织英语角活动，让学生在实际情境中练习英语，提高跨文化交际能力。
外研版小学英语六年级上册全册教案
外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容本教案以外研版小学英语六年级上册为教材，教学内容涵盖全册章节，具体包括：1. Chapter 1: My School详细内容：介绍学校设施、地点及日常活动。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时描述日常活动。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：描述周末活动，学会使用一般过去时。
4. Chapter 4: My Holiday详细内容：分享假日经历，运用一般过去时和一般将来时。
5. Chapter 5: Health详细内容：了解健康生活习惯，学习相关词汇和句型。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述个人经历和日常生活。
3. 增强学生合作交流意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用、词汇拓展、句型表达。
教学重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用，以及相关词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引导学生谈论个人经历，激发兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课词汇、句型和语法，配合PPT、录音机等教具进行讲解。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生进行口头或书面练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，培养学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. 单元主题2. 词汇：新课词汇、短语3. 句型：重点句型4. 语法：时态、语态等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵新课词汇、句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述个人经历。
（3）完成练习册相关练习题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展课后实践活动，如参观学校、采访同学等，提高学生实际运用能力。
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1：My School2. Chapter 2：My Family3. Chapter 3：My Home4. Chapter 4：My hobbies5. Chapter 5：Food and Drink6. Chapter 6：Health7. Chapter 7：Safety8. Chapter 8：Our World每个章节的详细内容包括：词汇、句型、日常对话、阅读理解、写作等。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握全册的词汇和句型，提高英语听说读写能力。
2. 培养学生的英语思维，使其能够运用所学知识进行简单的日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的用法、句型的运用、阅读理解的提高、写作能力的培养。
2. 教学重点：词汇、句型的熟练掌握，阅读理解的技巧，写作的框架构建。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、歌曲、故事等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：在讲解Chapter 1时，可以让学生参观学校，用英语介绍自己的学校。
2. 新课内容展示：（1）展示词汇、句型，引导学生跟读、模仿。
（2）通过例句、对话，让学生理解词汇和句型的用法。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书内容：每个章节的词汇、句型、重点知识点。
2. 板书形式：采用图文并茂的方式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇、句型。
（2）根据本节课的内容，编写一段对话。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）词汇、句型：见教材。
（2）对话：略。
（3）课后练习题：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生进行课外阅读，提高阅读能力。
外研版六年级英语上册教案全册
外研版六年级英语上册教案全册一、教学内容Unit 1: Back to SchoolLesson 1: What’s your favorite subject?Lesson 2: I like science because it’s interesting.Unit 2: Rules Around UsLesson 1: We need rules.Lesson 2: Obey the rules and keep safe.Unit 3: My Weekend PlanLesson 1: What are you going to do this weekend?Lesson 2: I’m going to the cinema.二、教学目标1. 学生能够熟练运用目标语言，谈论个人喜好、学校规则和周末计划。
2. 学生能够理解并运用一般将来时，描述即将发生的事情。
3. 学生通过小组合作，提高交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，以及规则类文本的理解。
2. 教学重点：目标语言的听说读写能力，以及交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片，引导学生讨论并引入新课。
2. 新课内容呈现：呈现PPT，讲解目标语言，并进行例句展示。
3. 情景对话：播放录音，引导学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组讨论，运用目标语言进行交流。
六、板书设计1. 板书Back to School, Rules Around Us, My Weekend Plan2. 重点词汇和句型：What’s your favorite subject? I like science because it’s interesting. We need rules. Obey the rules and keep safe. What are you going to do this weekend? I’m going to the cinema.3. 一般将来时的结构：be going to + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：Write about your favorite subject and why you like it.Make a list of rules at school and explain why they are important.Plan your weekend and share it with your classmates.2. 答案示例：My favorite subject is math because it’s challenging and fun.School rules: No running in the hallway, no eating in class, etc. These rules are important because they keep ussafe and help us learn better.This weekend, I’m going to the park with my family. We will have a picnic and play games.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
外研版小学六年级英语上册教案全册
外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：回顾学校生活，学习描述学校设施和活动的词汇。
课文：介绍新学期的期待和计划。
2. Unit 2: London知识点：了解伦敦的地理、文化和名胜。
课文：讲述一次伦敦之旅。
3. Unit 3: Food and Drink知识点：学习食物和饮料的词汇，表达喜好和选择。
课文：讨论健康饮食的重要性。
4. Unit 4: My Hob知识点：表达个人兴趣和业余爱好。
课文：介绍不同学生的兴趣爱好。
5. Unit 5: Countries知识点：学习国家和国家名的词汇，了解不同国家的特点。
课文：讨论世界各地的特色。
二、教学目标1. 能够理解和运用本册书所学的词汇和句型描述学校生活、城市、食物、爱好和国家。
2. 能够用英语表达个人喜好和计划，进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的记忆与运用，句型的构建和实际交流。
2. 教学重点：培养学生的听说读写能力，提高语言运用水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、字典、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片，引导学生进行预测和讨论。
2. 新课内容：详细讲解词汇和句型，结合PPT展示，让学生跟读和模仿。
3. 例题讲解：选取典型例题，逐步讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：组织学生进行角色扮演或小组讨论，提高交流能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写单元，突出主题。
2. 词汇：列出本节课的重点词汇，配以图片或例句。
3. 句型：展示主要句型，标明语法结构和用法。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，编写一篇关于新学期计划的小短文。
结合Unit 2，介绍你最喜欢的城市，并说明原因。
以Unit 3为背景，设计一份健康饮食菜单。
根据Unit 4，用英语描述你的兴趣爱好。
外研版小学六年级英语上册优质教案全册
外研版小学六年级英语上册优质教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中重点词汇和语法结构。
2. 提高学生听说读写能力，特别是日常交际用语运用。
3. 培养学生合作学习、自主学习能力，激发学习英语兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语法结构和一些特殊词汇运用。
2. 教学重点：日常交际用语掌握和运用，以及词汇学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，如播放与课文相关视频、图片等，吸引学生注意力，为新课学习做好铺垫。
例如，在Unit 1中，可以播放学生们开学报到视频，让学生们感受到学校氛围。
2. 新课内容呈现：详细讲解每个单元重点词汇、语法和句型。
例如，在Unit 2中，学习一般将来时态，可以结合新年派对具体场景，呈现相关句型。
3. 例题讲解：针对每个单元重点难点，设计典型例题进行讲解。
例如，在Unit 3中，讲解如何描述航班信息。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行听说读写实践，巩固所学内容。
例如，在Unit 4中，让学生分组讨论西方节日，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 每个单元重点词汇和句型。
2. 语法点解释和示例。
3. 随堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：例如，Unit 1作业：用一般现在时描述你学校生活。
答案：I go to school at 7:30 a.m. every day. I have four classes in the morning and two classes in the afternoon.2. 作业要求：书写规范，语法正确，内容充实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，分析学生掌握情况，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：例如，在Unit 5中，可以让学生收集关于世界各地天气信息，并在课堂上分享。
开展英语角活动，让学生们用英语讨论感兴趣话题，提高他们口语表达能力。
外研版小学六年级英语上册教案(全册)
Module 1第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“ It’s a picture of．__It's very…”等。
（二）探究新知：1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：（1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？（三）巩固新知： 1.讲解课文重点句型：（1） These postcards are great . （2） It’s a picture of the Great Wall .（3） How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers .（4） How big is Beijing ? It has got eight million people .（四）作业布置：（五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。
外研版六年级英语上册教案
外研版六年级英语上册教案一、Module 1。
（一）Unit 1 I want a hot dog, please.1. 教学目标。
- 语言知识目标。
- 学生能够听、说、读、写单词：hot dog, cola, dollar, cent, enjoy。
- 学生能够运用句型“I want... How much is it?”“It’s... dollars and... cents.”进行点餐和询问价格的对话。
- 语言技能目标。
- 听：能听懂有关点餐和询问价格的简单对话。
- 说：能够在模拟餐厅的情境下，用所学句型进行点餐对话。
- 读：能读懂简单的菜单和价格信息。
- 写：能够正确书写单词和句型。
- 情感态度目标。
- 通过学习点餐对话，了解不同国家的饮食文化，培养跨文化交际意识。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
2. 教学重难点。
- 重点。
- 掌握重点单词和句型的用法。
- 能够在实际情境中运用句型进行点餐和价格询问。
- 难点。
- 对“dollar”和“cent”在实际价格表达中的运用。
3. 教学方法。
- 情景教学法：创设餐厅点餐的情景，让学生在真实的语境中学习语言。
- 任务驱动法：布置点餐任务，让学生在完成任务的过程中掌握语言知识和技能。
- 游戏教学法：通过游戏巩固所学单词和句型，增加学习的趣味性。
4. 教学过程。
- 导入（5分钟）- 展示一些世界各地美食的图片，如披萨、寿司、汉堡等，引起学生的兴趣。
然后引出本节课的主题——餐厅点餐。
- 新授（20分钟）- 学习新单词。
- 利用图片和实物展示“hot dog”和“cola”，教学生认读单词，注意纠正发音。
- 介绍货币单位“dollar”和“cent”，可以通过展示美元纸币和硬币的图片，让学生直观地了解。
- 教授“enjoy”这个单词，通过做动作（享受美食的样子）来帮助学生理解其含义。
- 学习句型。
- 教师创设在餐厅点餐的情景，说“I'm hungry. I want a hot dog.”，引导学生理解“I want...”的用法。
外研版六年级英语上册全册教案
外研版六年级英语上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My School2. Chapter 2: My Hob3. Chapter 3: My Family4. Chapter 4: My Health5. Chapter 5: My Favourite Things二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 能够用英语介绍自己的学校、爱好、家庭、健康状况及喜爱的事物。
3. 培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握和运用，以及听说读写技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引入新课。
例如，在讲解Chapter 1时，可以邀请学生谈谈自己的学校，引发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解每个章节的词汇、句型和语法，结合PPT和挂图，让学生更好地理解和记忆。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设置一些简单的练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
5. 小组活动：分组进行讨论、表演等，培养学生的合作意识和口语表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：每个章节的重点词汇、句型和语法。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等方式，清晰明了地展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：Chapter 1: Write a short passage about your school.Chapter 2: Make a survey about your classmates' hobbies and present the results.Chapter 3: Draw a family tree and introduce your family members.Chapter 4: Write a diary about your health habits.Chapter 5: Create a poster about your favourite things.2. 答案：见课后附录。
外研版六年级英语上册全册精品教案
外研版六年级英语上册全册精品教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolSection 1: The School BuildingSection 2: My ClassroomSection 3: School Facilities2. Chapter 2: My HobSection 1: HobbiesSection 2: CollectionsSection 3: Interesting Hobbies3. Chapter 3: My HolidaySection 1: Holiday ActivitiesSection 2: Holiday DestinationsSection 3: Holiday Stories4. Chapter 4: HealthSection 1: Keeping HealthySection 2: Healthy EatingSection 3: Illness and Health Care二、教学目标1. 掌握全册教材的重点词汇、短语和句型，提高英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述学校、爱好、假期和健康相关话题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本语法结构的运用：时态、名词所有格、疑问词等。
描述性词汇和短语的表达：如形容学校、爱好、假期和健康等方面的词汇。
2. 教学重点：四会单词、短语和句型的掌握。
运用所学知识进行实际场景的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学课件、磁带/光盘、录音机/多媒体设备。
图片、卡片、挂图、实物等辅助教学材料。
2. 学具：英语课本、练习本、字典、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生兴趣，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：通过例题讲解，引导学生学习新知识。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组讨论、交流，培养学生的合作能力和口语表达能力。
外研版英语六年级上册全册教案
外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容1. Chapter 1: My SchoolSection 1: The School BuildingSection 2: School FacilitiesSection 3: School Rules2. Chapter 2: My HobSection 1: HobbiesSection 2: CollectionsSection 3: Hob Clubs3. Chapter 3: My HolidaySection 1: Holiday PlansSection 2: Holiday ActivitiesSection 3: Holiday Stories4. Chapter 4: Our WorldSection 1: Countries and ContinentsSection 2: LandmarksSection 3: Global Issues二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本词汇和常用句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行情景交际的能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 培养学生的跨文化意识，拓展学生的国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，情景交际能力的培养。
2. 教学重点：提高学生的英语表达能力，培养学生的跨文化意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、卡片、录音机等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：Chapter 1 My School，教师可以展示学校的图片，引导学生用英语描述学校的建筑、设施和规则。
2. 新课内容展示：详细讲解教材中的词汇、句型和语法。
例如：Chapter 2 My Hob，教师可以介绍不同的爱好，让学生学习相关词汇，并运用句型进行情景交际。
3. 例题讲解：通过例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
外研版六年级上册英语教案完整版
外研版六年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自外研版小学英语六年级上册，具体章节为Unit 2 "What a day! Part A". 教学内容详细包括：词汇学习（sunny, cloudy, windy, rainy等天气词汇），一般过去时的运用，以及描述过去发生的事情的能力。
二、教学目标1. 能够正确运用天气词汇描述不同的天气情况。
2. 掌握一般过去时态，并能够运用该时态描述过去发生的事情。
3. 能够通过小组合作，运用所学知识编写并表演对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用及天气词汇的正确使用。
2. 教学重点：培养学生的语言运用能力，使他们能够熟练地运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一张天气变化的PPT，让学生观察并描述图片中的天气情况，引出天气词汇的学习。
2. 新课导入：学习天气词汇，让学生通过卡片游戏进行词汇练习。
3. 例题讲解：讲解一般过去时的用法，并通过例句进行解释。
4. 随堂练习：学生进行小组活动，用一般过去时描述过去的一天。
5. 小组展示：各小组展示自己的对话，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 天气词汇：sunny, cloudy, windy, rainy等。
2. 一般过去时的句子结构：主语 + 动词过去式 + 其他。
3. 例句：It was sunny yesterday. I played football with my friends.七、作业设计1. 作业题目：请运用一般过去时和天气词汇，写一篇关于你昨天一天活动的短文。
答案示例：Yesterday was sunny. I got up early and went to the park with my family. We had a picnic and played games. In the afternoon, it became cloudy and windy, so we went home.2. 作业要求：不少于5句话，每个句子运用一般过去时和至少一个天气词汇。
新外研版六年级上册英语教案5篇
新外研版六年级上册英语教案5篇新外研版六年级上册英语教案精选篇1教学内容：unit 3 part a look, read and say教学目标：1、学生能听说读单词exciting2、学生能听说读写单词excited, sports.3、学生能了解一般过去时的意义和基本用法：it was there just now. they were here a moment ago.4、学生通过本课的学习，知道要照看好自己的物品。
重点难点：一般过去时态的理解和运用教学准备：1、多媒体课件2、录音机教学过程：一、free talkt: hello, boys and girls. its a fine day today, isnt?s: yes.t: what date is it today?s: its …t: whens your birthday?s: my birthdays on the …of …t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday. i got many presents and i was very excited. understand?s: yes.t: and i watched a sports meeting on tv with my friends. its olympic games. when was the beijing olympic game?(课件展示奥运会图片和口号)s: it was on the 8th of august.二、presentation1、sportst: do you like olympic games?s: yes, i do.t: so i think you like sports.(课件展示运动的单词和图片，以旧带新读出新单词)t：look, the children are having a sports meeting. lets say a chant.the students look at the pictures and say the chant together:swimming, swimming, theyre swimming.skating, skating, theyre skating.skiing, skiing, theyre skiing.running, running, theyre running.2、racet: look, the men are running, they are having a running race.(课件展示图片，学生根据已学单词自己读出新单词race)t: look at the pictures and tell me what race is it?(课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说)3、excitingt: which race do you like watching?s: i like watching … races.t: why?s: because its …t: its very exciting.(课件出示图片和单词)操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt: when you watch the exciting games, how do you feel?s: i feel very happy.t: me, too. i will feel very excited.(课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句)巩固新内容课件展示了学生跑步的视频和提示。
外研版六年级英语上册教案
外研版六年级英语上册教案英语老师应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境。
六年级英语教案在六年级英语老师的教学活动中具有不可替代的作用，你会写六年级英语教案？你是否在找正准备撰写“外研版六年级英语上册教案”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！外研版六年级英语上册教案1一、教学内容1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。
继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法：小结人称代词的用法。
二、教具录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。
三、课堂教学设计1.复习。
教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。
对话模仿第71课课文内容。
T：Hi,…, could you help me, please?S：Certainly. Whats wrong?T：Its this plane (kite, etc).S：Whats wrong with it?T：I think its broken. Can you mend it?S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.)把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。
2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。
指导学生正确利用右边给出的短语。
请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。
3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。
放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。
指导学生做练习册习题1。
继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。
原文 :小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 24.指导学生过一遍复习要点(18)。
教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。
5.指导学生做练习册其他习题。
6.布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。
外研版六年级上册英语教案完整版
外研版六年级上册英语教案完整版一、教学内容本课教材为外研版六年级上册英语，本节课的教学内容为Module 8 Unit 2 What's he/she like? 课程主要围绕询问和描述人物性格特点展开，学生需要掌握相应的交际用语和词汇。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 学生能够通过观察、思考、交流，掌握描述人物性格特点的方法。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练掌握询问和描述人物性格特点的交际用语。
难点：学生能够正确运用形容词和副词来描述人物性格特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放 Module 8 Unit 1 的录音，学生跟读。
跟读结束后，教师选取几名学生进行角色扮演，巩固所学内容。
2. 引入（10分钟）教师出示一张图片，图片上是一个人在不同的场合下的表情，引导学生观察并思考：How does he feel? What's he like? 学生发表自己的看法，教师引导学生用英语进行描述。
3. 新课呈现（15分钟）教师出示 Module 8 Unit 2 的图片，引导学生观察并回答：What's he/she like? 学生根据图片回答，教师板书关键词：kind, friendly, quiet, hardworking, lazy, selfish, funny, strict。
教师引导学生跟读，并讲解单词的意思。
4. 练习（10分钟）教师设计一个小组活动，学生分角色扮演，用所学知识进行对话。
教师选取几组进行展示，并对学生的表现给予评价。
5. 巩固（5分钟）教师出示一张图片，让学生用所学知识描述图片中的人物。
学生独立思考后，向全班同学分享自己的描述。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书关键词：What's he/she like? kind, friendly, quiet, hardworking, lazy, selfish, funny, strict。
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2014—2015学年度上学期英语六年级上册教案
学校名称：永安小学
任课教师：梁小芳
要求：
字体：宋体；字号：小四；行间距：固定值18。
其他参照下面表格式样进行设计排版，双面打印。
教学反馈：教学过程：1、热身复习
老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I'm from Guilin . It's in the south of China.然后向学生提问:Where are you from/ Where is your uncle from? Where is your pen friend from?
2.课文导入
老师出示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He's Simon. He's Daming's cousin.再问:Where is he from?学生回答:He's from New York, America.
出示美国地图并向学生提问:This is a map of America. Can you find New York? here is New York?引导学生回答：New York is in the east of America.点题：老师将课文题目板书。
在地图上标注east, south, west, north（边拍手边/或做动作，根据句子分别指上、下、左、右）复习Chant:
Up is north, north ,
Down is south, south ,
Left is east, east ,
Right is west, west .
（注意纠正他们的发音.让全班来一遍后让各组比赛一下看哪组最标准、最整齐、最响亮,可以设计一个学生说单词，其他学生抢答单词并做动作，【可以省略：根据口令做动作lease turn to north. Please turn to
South. Please turn to east Please turn to west.】）
3.课文教学
老师问：“Do you know where these cities are?”老师引导学生听录音里面的城市，然后放录音,学生边听边看SB2 Unit 2活动1的地图,让学生踊跃上黑板写出自己听到的城市（如果比较难写，可以带书本），把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上.再放录音,请学生跟读，纠正发音。
老师把所有单词重复一遍，然后通过问答展现句型Where is New York? It's in the east of America. What about San Francisco? It's in the west of America……
老师问Where is …，学生抢答。
突然老师问Where is Canada? 【学生可能会答错，老师就可以引出另外一种不包含表达法。
】
老师说:Where is Canada? It's north of America. Where is Mexico? It's south of America.
句型比较：Where is New York? It's in the east of America.
Where is Canada? It's north of America.
（引导学生发现这种表达与第一种表达法在方位上有什么不同.因为加拿大和墨西哥在美国领土以外,所以表达方法不同.）
4、课堂检测
（1）. （很惊喜的表情）老师快速指地图上的某个城市或某个国家，让学生抢答。