三年级语文上册《21.古诗两首》练习题
人教版三年级上册语文基础训练
1 我们的民族小学自学提示：2.56 回族、苗族、壮族、维吾尔族、高山族等巩固运用：3.带戴带戴 4.（1）上课时，窗外十分安静；（2）跳做招引来赶来看下课时，校园里很热闹；（3）“我们”的民族小学里上课时和下课时的情景。
拓展阅读：1.聚拢散开 2.我被小溪带进了一个美丽的神话世界。
3.清晨、中午、晚上2 金色的草地自学提示：1. róng chá lǒng bàn2.（1）jià jiǎ （2）zhāo cháo巩固运用：1.观察绒毛花瓣合拢假装玩耍有趣使劲3.①一本正经②引人注目拓展阅读：1.小草母亲 2. 野火烧不尽春风吹又生 3.春、夏、秋、冬3 爬天都峰自学提示：2. 老爷爷鼓励爬上天都峰巩固运用：2.（1）陡峭好像（2）吸取 3.（1）高、陡（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！拓展阅读：2.奇松怪石云海温泉云海4* 槐乡的孩子自学提示：mó zài bāo cù rě qīnɡ巩固运用：2.(1)鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
（2）蜻蜓的翅膀拓展阅读：1.花朵有点儿像南瓜花，但比南瓜花小一点儿，很鲜艳。
这是闷头花，不能闻，闻了就要头晕。
2. ，，：“！！，，！”3.一些有毒的东西，往往有一个好看的外表。
不能单单靠外表来判断事物的好坏。
第一单元自我检测一、铜钟花瓣峰顶忽然四、1.鲜艳欢唱招呼敬爱敬礼 2.奋力峰顶手脚并用五、1.a d 2. 美丽善良 3.“我”的课余生活是看课外书。
很小的时候，妈妈读书给“我”听，“我”会识字了，就变成“我”读书给妈妈听，因为书可以净化人的心灵，可以给“我”带来许多乐趣，所以，“我”喜欢上了看课外书。
第二单元5 灰雀自学提示：2.√√√巩固运用：2.（1）居然（2）果然（3）仍然拓展阅读：1. 把物品摆放出来给人看喜欢做，高兴 2.（1）看书前总是先把手洗干净。
人教版三年级上册语文课堂作业本答案
人教版三年级上册语文课堂作业本答案第1单元1、我们的民族小学1、①②；①②；②①2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
（2）钟声敲响了。
3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
4、、、、2、金色的草地1、假装、绒毛、花瓣、使劲、手掌、有趣、观察、朝南2、玩耍合拢钓鱼要求龙王鱼钩3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。
（2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。
4、略5、绿、金、绿我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。
3、爬天都峰1、发：fā（发现）似：sì （似乎）相：xiāng（相当）fà（头发）shì（似的）xiàng（照相）2、果然、居然3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！啊，井水这么深，都看不见底哩！啊，湖水这么清，可以当镜子啦！5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。
鼓励、汲取力量语文园地一1、知了、好了；照相、相信；天都峰、都是；长大、成长；2、yǐshì tíngmǒu jìn lù3、桥、绿、谋——某诗、亿、停——亭4、路人借问怕得鱼惊不应人5、喜气洋洋斤斤计较十全十美金光闪闪恋恋不舍6、居然、一本正经7、（1）树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安静（2）摇、叫、停、听、读（3）小狗摇着尾巴向我扑来，好像在欢迎我回家。
（4）国庆节广场上很热闹：阿姨们在欢快地跳舞，老爷爷在练太极拳，小朋友们在溜冰第二单元5、灰雀1、?果然 ?可惜 ?仰望2、?肯定一定?肯定5、?小男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。
?决心改正错误的心理。
6、小摄影师1、摆放摆正秘书秘密告诉劝告然后突然2、?经常 ?如果 ?立刻立即4、 ?从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。
苏教版最新三年级上册语文补充习题答案精编版
1、让我们荡起双桨补充习题答案一、根据拼音写汉字。
凉爽亲爱洒水倒映安排环绕二、选词填空。
1.悄悄凉爽轻轻2.C三、根据课文内容填空。
1.波浪，美丽的白塔，绿树红墙，凉爽的风宝塔，树，墙，水2.唱歌，跳舞等。
党和国家四、阅读诗歌，回答问题。
1.鼓励伤心、体贴批评对我的爱2.我取得好成绩时，妈妈嘴角上扬，喜上眉梢，我读到了——“再接再厉”。
在我生病时，妈妈抚摸着我滚烫的额头，满脸关切，我读到了——“早日痊愈”。
2、每逢佳节倍思亲补充习题答案一、看拼音，写词语。
登高佳节思念异乡孤独加倍二、根据解释写出课文中相应的词语。
1.携老扶幼2.兴高采烈3.思绪万千三、选择正确的答案，填序号。
1.C2.B3.B四、根据要求填空。
1.独在异乡为异客每逢佳节倍思亲2.每遇到美好的节日，我就更思念家乡的亲人五、读读，说说，抄抄。
1.略2. 送元二使关西渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳舍新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
六、阅读短文，完成练习。
1、小猫头鹰的长相，脑袋大大的，耳朵长长的，嘴巴弯弯的，像猫又像鸟。
2、体会到猫头鹰妈妈对小猫头鹰的关心、爱护与疼爱。
3、B3.古诗两首补充习题答案一、把下列生字写端正，注意左窄右宽。
偷偷浮浮振振二、解释加点字的意思。
知道路边遮阴的树想要站立三、根据解释的内容，写出相应的诗句。
1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
2.不解藏踪迹，浮萍一道开四、根据课文内容填空。
1.淘气可爱；不解藏踪迹，浮萍一道开2.天真活泼；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立五、略一、看拼音，写汉字。
荷花公园昨夜仿佛停止冒出来二、给加点字选择正确的答案，填序号。
1.（1）C （2）B2. （1）A （2）B三、选词填空，再选一组造句。
1.一就2.如果那么3.不是而是我一迈进校园就听到朗朗的读书声四、根据课文内容填空。
停止清早飞行的快乐昨夜做的好梦五、阅读课文片段，完成练习。
1.大自然2.开两三片花，瓣儿的、花瓣全展开了的、还是花骨朵儿。
3.A六、阅读短文，完成练习。
三年级语文上册第21课古诗两首省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
• “两岸”指出了天门山与长江旳关系； “相对”二字，恰到好处地体现出 天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙 如门、巧夺天工旳雄姿，给人以只 可仰观旳高峻感；一种“出”字， 出神入化，化静为动，令人感到郁 郁葱葱旳天门山生机盎然，更增添 了画面旳动态美感，既暗示出了诗 人“望”旳立足点，又体现出了诗 人喜悦旳情怀。
开：通。
天门中断楚江开
• 浩浩荡荡旳楚江奔腾而来， 前方旳天门山好像一下子 被从中撞开。
碧水东流至此回
• 碧绿旳江水向东流到此 处，激扬回荡，盘旋百 转。
两岸青山相对出
• 两岸旳青山相对出现， 像是热情迎接我这个远 方旳来客。
孤帆一片日边来
• 在水天相接旳地方，一 只扬着白帆旳小船正从 日边缓缓地漂过来。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
波光闪动旳晴天景色真好， 云雾迷茫旳雨天景色也很奇妙。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
若把西湖看成是美女西施， 淡淡地画妆，浓浓地涂抹都是 那么合适，美妙多娇。
这首诗是写西湖在不同气候下 呈现旳不同风姿，体现了作者热 爱大自然旳思想感情。作者经过 大胆旳想象，用西施来比喻西湖， 增添了西湖旳漂亮和奇妙。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光|潋滟|晴|方好， 山色|空蒙|雨|亦奇。 欲把|西湖|比|西子， 淡妆|浓抹|总|相宜。
词语注释
湖：指杭州西湖。 潋滟：波光闪动旳样子。 空蒙：云雾迷茫旳样子。
潋滟
Байду номын сангаас
空蒙
西施是中国古代四大美女 之一，她是春秋末期越国人， 姓施，名夷光，世居苎（zhù） 萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴 诸暨市城关镇。苎萝有东、西 两村，施夷光住在西村，所以 叫她“西施”。
三年级语文上册长江作业本答案
三年级语⽂上册长江作业本答案长江作业本-三年级-语⽂-上册-⼈教版部分答案，供参考。
请认真作业，做完后再对答案。
如果与答案不⼀样，思考⼀下为什么？记住：1、答案并不唯⼀，也许你的也是正确的。
2、如果你没有⾜够的理由证明你的答案是正确的，请多想想为什么会不⼀样。
3、对答案是好习惯，但⼀定要在发现错误后，举⼀反三。
1.我们的民族⼩学新词理解：绚丽多彩：颜⾊多，⼗分美，这⾥指民族⼩学因为不同民族同学的⾐服⽽显得更漂亮。
边疆：边远的国界，这⾥指民族⼩学位于国家边境线附近。
【基础练习窗】⼀、略⼆、蝴蝶湖⽔铜钱梧桐形状壮观⼀碟蝴蝶三、代带戴戴戴带代戴（横向）【读写新视点】四、1.⼭坡上坪坝⾥⼩路上2.⽰例：春天⾥百花盛开，有迷⼈的樱花，有⾦黄的油菜花，有国⾊天⾹的牡丹，还有鲜艳娇媚的郁⾦⾹。
3.各民族⼉童汇聚（或多民族）五、汉族56⽩族苗族壮族回族2⾦⾊的草地引⼈注⽬：吸引别⼈注意，观看。
【基础练习窗】⼀、略⼆、玩耍使劲绒⽑假装观察有趣花瓣合拢三、⽰例：⼀⼼⼀意⼀筹莫展⼀往⽆前⼀叶知秋⽰例：千⾔万语千头万绪千⼭万⽔千变万化【读写新视点】四、1.七3.⾦⾊绿⾊4.清早，蒲公英的花瓣尚未打开，所以是绿⾊的；中午花朵盛开，就成了⾦⾊的；傍晚，花瓣闭合，所以⼜变成绿⾊的了五、⼩红叶会顺着⼩溪在⼭间流淌；然后再来到⼩河，流到平野上；然后来到⼤河⼤江，流过城市，流向⼤海。
3爬天都峰居然：竟然的意思。
汲取：吸取，从中取得。
【基础练习窗】⼀、略⼆、爬⼭峰顶似乎居然仰望咱们奋⼒辫⼦六、⽰例：玩笑了好⼀阵，⼥⼈看见孩⼦的脸红扑扑的，就笑着停⽌了摇晃那⾯⼩⼩的圆镜⼦。
光球不跑了，停在那地上。
孩⼦⾼兴地跳过去，⼀下⼦就落在上⾯，还⽤⼿扑住，就像捉住了⼀只漂亮的蝴蝶⼀样。
孩⼦笑了，那笑声响亮极了，惹得⼤家都忍不住望过来。
⾃我检测⼀⼀、打扮游戏蝴蝶⼿掌⼀本正经引⼈注⽬⽩发苍苍⼆、发明头发似乎似的朝向朝暮三、振震振震查/察察查/察查四、1.居然2.忽然3.似乎4.终于五、1.花⼉向太阳微笑,向风⼉点头,向蜜蜂问好。
三年级语文上册长江作业本答案
长江作业本-三年级-语文-上册-人教版部分答案，供参考。
请认真作业，做完后再对答案。
如果与答案不一样，思考一下为什么？记住：1、答案并不唯一，也许你的也是正确的。
2、如果你没有足够的理由证明你的答案是正确的，请多想想为什么会不一样。
3、对答案是好习惯，但一定要在发现错误后，举一反三。
1.我们的民族小学新词理解：绚丽多彩：颜色多，十分美，这里指民族小学因为不同民族同学的衣服而显得更漂亮。
边疆：边远的国界，这里指民族小学位于国家边境线附近。
【基础练习窗】一、略二、蝴蝶湖水铜钱梧桐形状壮观一碟蝴蝶三、代带戴戴戴带代戴（横向）【读写新视点】四、1.山坡上坪坝里小路上2.示例：春天里百花盛开，有迷人的樱花，有金黄的油菜花，有国色天香的牡丹，还有鲜艳娇媚的郁金香。
3.各民族儿童汇聚（或多民族）五、汉族56白族苗族壮族回族2金色的草地引人注目：吸引别人注意，观看。
【基础练习窗】一、略二、玩耍使劲绒毛假装观察有趣花瓣合拢三、示例：一心一意一筹莫展一往无前一叶知秋示例：千言万语千头万绪千山万水千变万化【读写新视点】四、1.七3.金色绿色4.清早，蒲公英的花瓣尚未打开，所以是绿色的；中午花朵盛开，就成了金色的；傍晚，花瓣闭合，所以又变成绿色的了五、小红叶会顺着小溪在山间流淌；然后再来到小河，流到平野上；然后来到大河大江，流过城市，流向大海。
3爬天都峰居然：竟然的意思。
汲取：吸取，从中取得。
【基础练习窗】一、略二、爬山峰顶似乎居然仰望咱们奋力辫子六、示例：玩笑了好一阵，女人看见孩子的脸红扑扑的，就笑着停止了摇晃那面小小的圆镜子。
光球不跑了，停在那地上。
孩子高兴地跳过去，一下子就落在上面，还用手扑住，就像捉住了一只漂亮的蝴蝶一样。
孩子笑了，那笑声响亮极了，惹得大家都忍不住望过来。
自我检测一一、打扮游戏蝴蝶手掌一本正经引人注目白发苍苍二、发明头发似乎似的朝向朝暮三、振震振震查/察察查/察查四、1.居然2.忽然3.似乎4.终于五、1.花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。
2020最新三年级上册语文随堂练习
——教学资料参考参考范本——三年级上册语文随堂练习______年______月______日____________________部门1《我们的民族学校》一、我知道的小数民族还有一些,我能写下来.________________________________________________二、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上.___________________________________________________三、这些句子很好背,我要把它背下来.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.四、拓展运用.我能夸一夸自己的学校.____________________________________________ ___________________________________________________ ______2《金色的草地》一、我会填上合适的词._________的草地 _________的手掌_________的星星 _________的绒毛_________的花瓣 _________的野花慢慢地_________ 悄悄地_________急忙地_________ 使劲地_________高兴地_________ 大声地_________二、我能根据意思写词语.1.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相. （）2.仔细察看（事物或现象）. （）3.能引起人的好奇心. （）三、照样子,写句子.例：①我家住在乡下. ②我家窗前是一大片草地.我家住在乡下,窗前是一大片草地.1.①我拿出一本书. ②我看了起来.________________________________________________2.①她们提着一篮子鸡蛋. ②她们向医院走去.________________________________________________四、我能创作完成句子.草地上的蒲公英很美,美得像____________________.小雷是我的好朋友.我们一起_________,一起________,一起________.3《爬天都峰》一、根据课文内容填空.1.“我”站在天都峰脚下望（）.2.“我”和老爷爷一起爬（）,还和他一起（）. ［基础达标］一、我会读一读,连一连.huābàn shān fēnɡbiàn zi mì fēnɡ jūrán山峰蜜蜂居然花瓣辫子二、我能读一读,再组词.dū ( ) xiānɡ ( ) fā ( ) 都相发dōu( ) xiànɡ( ) fà ( )三、我能根据意思写词语.1. 表示出乎意料.（）2.充分地鼓起劲来.（）四、我会在下面的（）里填上恰当的词.( ) 的山峰 ( ) 的老人奋力地 ( ) 又高又陡的( )五、我能仿照例句用带点的词写一句话.1．我奋力向峰顶爬去.______________________________2．我一会儿攀着铁链向上爬,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……___________________________________________________六、我能读下面一段话,回答问题.我站在天都峰脚下抬头望：啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔徒的石级,石级上面的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤！1.这段话写出了天都峰的两个特点：________和_______.2.你能分别用“_______”和“～～～～～”画出表现这两个特点的句子吗？4《槐乡的孩子》一、我能仿照例子写两个句子.1.例：槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的孩子离不开大海,山里的孩子离不开石头.____________,就像___________,__________________.2.例：女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子.________有的_______________,像______________；有的_________________,像__________________.二、拓展运用.我觉得槐乡的孩子可爱,我要写几点他们的可爱之处.5《灰雀》一、这段话和课文叙述有些不一样,我能在空白处填上恰当的词语.公园里的三只灰雀非常惹人喜爱：两只胸脯是________________,一只胸脯是__________________.它们在树枝间____________________,婉转地___________________.二、我能把课文中描写灰雀的句子抄下来.__________________________________________________三、读了课文,我想对列宁或小男孩说些话.我真想对你说：“___________________________.”6《小摄影师》一、我会给下面的句子加上标点.1.小男孩摆弄了很久说一切准备停当2.来吧我让他们放你进去高尔基说3.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、拓展运用.我觉得小摄影师还会回来,我要续写故事._____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____ _________________7《奇怪的大石头》一、仔细读课文,找一找李四光小时候对这块“奇怪的大石头”提出过哪些问题.①这么大的一块石头, ？②是谁把它？③这么重的石头从天上掉下来,力量 .它应该把草地砸一个的大坑.可它为什么没？④这块突兀的大石头到底是？为什么它的四周都是土地,没有？二、对于这些问题,李四光跑去问老师和爸爸都没有找到合理的解释.“奇怪的大石头”让他想了许多年,一直到他长大后去英国学习了 ,回到家乡专门后,才明白这块奇怪的大石头是借助 .我们要学习李四光的可贵品质.8《我不能失信》一、用线把合适的词语连起来.叠歉意守花篮用信用表示早餐二、读句子,想想填填,再仿一仿伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦！⒈这句话描写了鸽子的和 ,表现了鸽子的特点.⒉我也会抓住小动物的特点,从几个方面来描写：⑴小燕子的羽毛, 似的尾巴,可爱极了！⑵我家的小兔眼睛 ,耳朵 ,我特别喜欢它.９《古诗两首》一、回忆课文内容,完成填空《夜书所见》是代叶绍翁的诗作,描写了季的情景,抒发了诗人的情感.诗的前两句描写的景物有 .二、认真书写《九月九日忆山东兄弟》, ., .10《风筝》一、按顺序找出文中描写放风筝动作的词语二、用上“大惊失色、哭了、垂头丧气”写一写风筝断线后我们的心情变化11《秋天的雨》一、在括号里填上合适的词语一（）钥匙一（）大门一（）颜料一（）邮票一（）秋雨一（）歌曲( )的菊花（）的海洋二、回忆课文,填空秋天的雨,我仿佛看到了的银杏树, 的枫叶, 的田野,有着、、等各种颜色的菊花,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是 .12《听听,秋的声音》一、照样子,写词语例1 一（排排）大雁一（）汗水一（）秋风一（）叮咛例2（道别）的话音 ( )的歌韵（）的叮咛（）的歌吟二、模仿课文,展开联想写句子一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛：“”一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟,秋风吟唱道：“”13《花钟》一、课文中有很多好的词语,让我们一起来读一读,并把它们抄下来记一记.争奇斗艳芬芳迷人留心观察艳丽绽开笑脸欣然怒放苏醒含笑一现娇嫩灼伤危险适应适宜淡雅展示吻合修建陆续大致二、课文用不同的说法来表达鲜花的开放,我们来填一填,再来体会体会.牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇睡莲万寿菊烟草花昙花我也能学着课文的写法来写写鲜花的开放.午时花茉莉花14《蜜蜂》一、读一读下面的句子,你能给加点词语换个说法吗？体会一下它们的妙处.（1）这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力.（2）在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了.二、给下面的句子排排序.（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号.（）一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里.（）我带着这些做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,把蜜蜂放了出来.15《玩出了名堂》一、读一读,完成填空.（1）那是一个“小人国”.“小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多.（2）连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具”里观看新世界里的“居民”.句子中的“小人国”是指 ,“玩具”是指 ,“居民”是指 .二、荷兰的列文虎克玩出了名堂,你看他在显微镜下看到了一个多么有趣的“小人国”呀,你记住了下面的这些句子吗？他用显微镜观察水,看见；观察牙齿,看见 .他发现 .16《找骆驼》一、读完课文,你是不是对这位老人佩服得五体投地,佩服他有如此深的观察力.所以,老人如何观察的那段话,应该好好读一读,记一记,让我们把第10自然段抄写下来吧.二、把下面的这句话改成其他三种形式.“对极了,您看见它往哪儿去了？”提示语在前：提示语在后：提示语在中间：17《孔子拜师》一、课文中有好多值得积累的词语,让我们一起来读一读,记一记.远近闻名知识渊博风餐露宿日夜兼程拜访风尘仆仆纳闷拜见等候迎候学无止境毫无保留请教传授佩服敬重二、“车站旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问.”因为这一句话,作者抓住了人物的主要特征（即：七十多岁、穿着长袍、头发胡子全白了）来描写,让我们读了课文,脑子里就出现了一个有学问的长者形象,就像亲眼看到了这位老人.请你选一个你自己熟悉的人,想想他（她）有什么主要特征,然后试着写一写.18《盘古开天地》一、填一填（）的风（）的雨露（）的江河（）的宇宙（）的云（）的大地（）的树木（）的雷声二、模仿秀轻而清重而浊而而而19《赵州桥》一、选词填空.坚定坚强坚固1．小红军充满着革命必胜的（）信心.2．这座房子看起来很（）.3．王程是个（）的孩子.二、课文填空.赵州桥非常（）.桥长50多米,有九米多宽,中间行（）,两旁（）.这么长的桥,全部用石头（）,下面没有（）,只有一个（）的大桥洞,横跨在37米多宽的（）上.大桥洞顶上的（）两边,还各有两个（）的小桥洞.平时,河水从（）流过,发大水的时候,河水还可以从4个（）流过.这种设计,在（）史上是一个（）,既（）了流水对（）的冲击,使桥不容易被大水（）,又减轻了桥身的（）,节省了（）.20《一幅名扬中外的画》一、组组读读.（1）一幅这作品名扬中外____________________________________________________________（2）上课他很仔细写得听得作业很认真____________________________________________________________二、想想填填.张择端的《清明上河图》,画上的人物有五百多个：有（）农民,有（）的船工,有（）的生意人,有（）的道士,有（）的医生,有（）的摊贩,有官吏和读书人……21《古诗两首》一、读读说说想想.1、读读：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.2、说说：大家一起来说说上面诗句的意思.3、想想：这两句诗让你的脑海中展现出一幅怎样的画卷？用喜欢的方式展示给同学们.二、你还知道哪些描写祖国风光的古诗？还可以试着抄写一首._____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________22《富饶的西沙群岛》一、选词填空.优秀优美美好海南岛风景（）,物产丰富.威风威武大龙虾的样子十分（）.可爱喜爱我家邻居的小女孩十分惹人（）.二、精彩回读.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了.有的全身（）；有的头上（）；有的（）好些扇子,游动的时候（）；有的眼睛（）,身上长满了刺,鼓起气来（）.各种各样的鱼多得数不清.正象人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.1、根据你对课文的记忆把内容补充完整.2、短文具体写了（）种不同样子的鱼. 把文中写鱼多的词语找出来.你知道这段文字是围绕哪句话来写的吗？请你用“___”画出来.3、选出你认为正确的.各种各样的鱼多得数不清,正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.A、这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度.（）B、这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多,但并不真是鱼和水各占一半.这是一种夸张的写法.（）三、试试看.你能像课文中那样,用“有的……有的……有的……”的句式也把你身边的事物写得生动形象吗？相信自己.你能行！！公园里的花开了,真是好看极了.____________________________________________________________________________________________________________ __________________23《美丽的小兴安岭》一、找一找,写一写,读一读.在课文中找一找你喜欢的词语,把它们端端正正地抄写下来.________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________二、课文回味.《美丽的小兴安岭》是按照________________________的顺序写的,我最喜欢这里的___________天,因为___________________________________________________________.24《香港,璀璨的明珠》一、我会填.琳琅（）（）（）有（）有（）（）价廉一应（）（）（）饱（）福举世（）（）（）幕（）临（）颜（）色二、先读课文,再试着填一填.在香港,人们能够品尝到世界各地的美食,大饱口福,所以人们把香港称作（）.香港是亚太地区的航运中心,贸易中心和金融中心,还是购物、美食、旅游的好去处,所以,人们把它称为（）.香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意到这里做生意.所以,人们把香港的市场叫做（）.25 《矛和盾的集合》一、我会理解句子.对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架.1.这句话运用了（）的修辞手法.2.用“如……般”写话.（1）秋天到了,落叶如（）般在林间飞舞.（2）满天的星星如（）般撒满天空.3.我会填词语.左（）右（）左（）右（）二、我能理解课文.矛能（）,不能（）；盾能（）,不能（）；坦克既能（）,又能（）.从坦克的发明中,我明白了（）.我还知道（）的发明也是集合了事物的长处.26《科利亚的木匣》一、给下面的词语找到合适的家.果然固然突然仍然1.坑已经挖得很深了,还没找到匣子.科里亚又朝左边挖,朝右边挖,（）没找到.2.科利亚量了五步,又动手挖了起来,不多一会儿,他（）找到了木匣子.3.我走着走着,（）听到身后有人在叫我的名字.4.钻在铁屋子里（）安全,但自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟.二、读句子,给带点的词语选择正确的解释.1.我马上会找到我的木匣子. （）①立刻②十分自信③不假思索2.不多一会儿,他果然找到了木匣子. （）①与原来预想的情况相符合②终于找到了③十分难找27《陶罐和铁罐》一、写出下列词语的近义词或反义词.近义词：傲慢——（）羞耻——（）懦弱——（）反义词：朴素——（）谦虚——（）懦弱——（）二、我会填.1.这则寓言中,陶罐（）,铁罐（）,铁罐常常（）陶罐.许多年以后,陶罐仍然（）,而铁罐却不复存在了.2.这个故事告诉我们：每个人都有自己的（）和（）,我们要.看到别人的（）,正视自己的（）28《狮子和鹿》一、词语积累：欣赏抱怨匀称凶猛逼近挣脱痛痛快快没精打采蹦来跳去灰心丧气狮口逃生撅起了嘴皱起了眉头泛起了层层波纹使劲一扯撒开长腿机灵地支起耳朵（1）我能抄一抄,记一记上面的词语.（2）我还想积累的词语：二、语段积累：课文5、6自然段写得真精彩,我想尝试背诵积累.29《掌声》一、选择恰当的词语填空.慢吞吞地默默地早早地深深地1.英子向大家（）鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台.2.她很文静,总是（）地坐在教室的一角.3.英子犹豫了一会儿,（）站了起来,眼圈红红的.4.上课前,她（）就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开.二、我能理解课文.1.在英子一摇一晃地走上讲台时,我们热烈的掌声是想告诉英子：2.在英子镇定地讲完了故事后,我们热烈的掌声是想对英子说：30《一次成功的实验》一、比一比,再组词.险（）堵（）俩（）索（）脸（）都（）两（）素（）二、按要求写词语.近义词：思索——（）激动——（）反义词：成功——（）危险——（）三、按要求写句子.1.教育家把三个小铅锤分给三个学生.（改为“被”字句）2.小铅锤被三个学生一个一个顺利地提了出来.（改为“把”字句）31《给予树》一、读下面一段话,完成下面的练习.我紧紧（的、地、得）拥抱着金吉娅.这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿（的、地、得）笑脸.1.在括号里选择正确的字,打“√”.2.联系上下文理解下面的词语.仁爱：如愿以偿：3.金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？在文中用“”画出来.二、小练笔.假如我是那个小女孩,我想对金吉娅说几句感谢的话：32《好汉查理》一、选择恰当的关联词语填空.如果……就……因为……所以……虽然……但是……1.（）你给杰西带来了快乐,（）我把刀作为礼物送给你.2.查理（）调皮,（）说话是算数的.3.这刀是爸爸的,（）是我的,（）送给你.二、照样子,用上带点词写句子.1.查理虽然调皮,但说话是算数的.2.他从窗户爬进房间,羡慕地望着那把刀.。
人教版三年级语文上册《21、古诗两首望天门山》
饮湖上初晴后雨 西湖
晴：水——潋滟 雨：山——空蒙 比西子（娇 艳、迷人）
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
唐代诗人 李白
独坐敬亭山
唐代诗人 李白
赠汪伦
唐代诗人 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 古朗月行
唐代诗人 李白
早发白帝城
唐代诗人 李白
一叶孤舟正乘风破浪，从日边驰来。
(点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会)
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
后两句诗的意思：
两岸的青山相互对耸立，一会儿出现，一 会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破浪 从日边驶来。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
整首诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成 为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里 突然回旋澎湃，向北流去。 两岸的青山相互对耸立，一会儿出现， 一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破 浪从日边驶来。 表达了诗人热爱祖国山河的感情。
水光潋滟晴方好，
注释： 潋滟：波光闪动的样子。 晴：晴朗。 方好：正好
诗意：水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好.
理诗句
(人教版)三年级语文长江作业本答案(上)
第一单元答案1 我们的民族小学【基础练习窗】三、代带戴戴戴带代戴【读写新视点】四、1.山坡上坪坝里小路上2.示例：春天里百花盛开，有迷人的樱花，有金黄的油菜花，有国色天香的牡丹，还有鲜艳娇媚的郁金香。
3.各民族儿童汇聚2 金色的草地【基础练习窗】二、玩耍使劲绒毛假装观察有趣花瓣合拢三、示例：一心一意一筹莫展一往无前一叶知秋示例：千言万语千头万绪千山万水千变万化【读写新视点】四、1.七3.金色绿色4.清早，蒲公英的花瓣尚未打开，所以是绿色的；中午花朵盛开，就成了金色的；傍晚，花瓣闭合，所以又变成绿色的了五、小红叶会顺着小溪在山间流淌；然后再来到小河，流到平野上；然后来到大河大江，流过城市，流向大海。
3 爬天都峰【基础练习窗】二、爬山峰顶似乎居然仰望咱们奋力辫子四、1.果然2.居然3.突然4.鼓励5.鼓舞五、1.“ ？” 。
2.：“ ，，！！”【读写新视点】六、2.高陡挂3.示例：瞧他的脸色，蜡黄蜡黄的，似乎一辈子就没吃过饱饭！七、1.阶价俏峭2.（1）长城巨龙4 *槐乡的孩子【基础练习窗】一、zài huái liǎo jié mó三、乡子钓筒蓝密四、大海石头示例：书籍水【读写新视点】五、3.示例：我已经长高了，到爸爸的下巴了，再也不是只有他半腰高的小不点儿了。
六、示例：玩笑了好一阵，女人看见孩子的脸红扑扑的，就笑着停止了摇晃那面小小的圆镜子。
光球不跑了，停在那地上。
孩子高兴地跳过去，一下子就落在上面，还用手扑住，就像捉住了一只漂亮的蝴蝶一样。
孩子笑了，那笑声响亮极了，惹得大家都忍不住望过来。
自我检测一答案自我检测一一、打扮游戏蝴蝶手掌一本正经引人注目白发苍苍二、发明头发似乎似的朝向朝暮三、振震振震查/察察查/察查四、1.居然2.忽然3.似乎4.终于六、1．顶缕朵串串个2 ．她的小脸，像朝霞一样新鲜。
她橘黄色的衣服上，绒绣的小鹿扬头望。
她是一朵迎春花，散发着的芳香。
三年级上册第二十一课《古诗两首》
水光|潋滟|晴|方好， 山色|空蒙|雨|亦奇。
欲把|西湖|比|西子，
淡妆|浓抹|总|相宜。
水光|潋滟|晴|方好
潋滟：波光闪动的样子。
山色|空蒙|雨|亦奇。
空蒙：云雾迷茫的样子。 奇：奇妙。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
波光闪动的晴天景色真好， 云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。
欲把|西湖|比|西子，
西子：即西施， 春秋时代越国有名的美女。
西施是中国古代四 大美女之一，她是春秋 末期越国人，姓施，名 夷光，世居苎（zhù） 萝山苎萝村。苎萝山现 属绍兴诸暨市城关镇。 苎萝有东、西两村，施 夷光住在西村，所以叫 她“西施”。
苏堤春晓
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
淡妆浓抹总相宜
。
望天门山
[唐] 李白
天门|中断|楚江|开，
碧水|东流|至此|回。
两岸|青山|相对|出， 孤帆|一片|日边|来。
中断：从中间断开。楚江：即长江。因 为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚 江。开：劈开，断开。
天门中断楚江开
至此：到这里。回：回漩，回转。
碧水东流至此回
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
《望天门山》描绘了描绘的景物 天门山、楚江、碧水、青山、孤帆、太阳 ， 有： 色彩是 碧绿 ；前两句侧重写天门山的
水 景色；后两句侧重写天门山的 山 景
色；
自测检验
1.你能背出这首诗吗？
2.这首诗的作者是唐朝浪漫主义诗 人李白，你能背出李白的其他诗吗？ 3.完成课后练习。
望庐山瀑布 独坐敬亭山 李白 李白 日照香炉生紫烟， 众鸟高飞尽， 遥看瀑布挂前川。 孤云独去闲。 飞流直下三千尺， 相看两不厌， 疑是银河落九天。 只有敬亭山。
21、古诗两首 练习7
（3）为什么人们要忙着修筑水坝呢？
2、他们都在预防以后的困难，提前作好准备，到时就不会有什么危险了，我们可以用这四个成语概括图上的意思。
3、自读成语，读准字音。
4、说说你对这些成语的意思的理解．
5、齐读成语。
6、出示图：图上画了什么？渔夫是多么辛苦呀？
7、读诗，看看图，想想诗句的意思，还有什么不懂的地方？
教学方法：
引导学生自主学习、合作学习
课时划分：
两课时
第一课时
教学内容：
学习第一首《锄禾》
教学目标：
学会生字词、理解古诗意思，教育学生珍惜粮食。
教学进程：
一、导入
小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？
二、学习古诗《锄禾》
1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音．读通诗句。
2、解题：唐代诗人李绅写的。
锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。“锄未’是什么意思呢？
21古诗两首
备课时间：2005、5、20
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地明透、背诵课文。
2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
教学重、难点：
1、有感情地朗读、背诵课文．
2．能正确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
四、指导写字
1．“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。
“午”独体字，与”干”、“牛”相比较．
“粒”左窄右宽。
“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。
2、师范写‘禾、粒、辛、苦”
3、生描红、临写。
人教版语文三年级上册 21 古诗两首 课时作业
21 古诗两首设计人：__颜小源____ 审核人:_________作业等级：__________【学习目标】1.认识“亦、妆”2个字。
会写“断、楚、孤、帆”4个字。
了解诗句的主要意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写古诗两首。
3. 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
【知识链接】描写祖国大好河山的诗句1、白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》2、空山不见人，但闻人语响。
——王维《鹿柴》3、会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫《望岳》4、星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫《旅夜抒怀》5、国破山河在，城春草木深。
——杜甫《春望》第一课时【自主学习】1．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
zhōnɡ duàn chǔjiānɡɡūfān huàzhuānɡ（）（）（）（）2．火眼金睛，辨字组词。
青（）情（）孤（）妆（）清（）请（）狐（）装（）【合作探究】1.《望天门山》的作者是____代诗人__________。
这首诗的第一句中_______________________________写出了天门山的山势奇险；一二句中_________________、_________________写出了长江冲破一切障碍奔腾向前的水势；二、三句中_________________、_________________写出了水和山的颜色美，表达了诗人对祖国大好河山的_________________之情。
【课堂延伸】1.默写《望天门山》并想想你还学过的李白诗歌有哪些并写下来（至少3句）。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二课时【自主学习】1.一锤定音（在加点字的正确读音下面画上“”）。
新人教版小学三年级语文上册课课练第21课 古诗两首试题及答案
21 古诗两首轻松起步1 我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。
2 我会选择正确的字组成词语（在正确的字下面画“√”）。
3 我会默写这两首古诗。
望天门山____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________饮湖上初晴后雨水光潋滟________________________，_______________________________。
__________________________比西子，淡妆浓抹________________________。
快乐提升1 品读课文，注重积累。
（1）《饮湖上初晴后雨》是宋朝大诗人____________________的佳作，它描写了西湖____________________天和____________________天时的景色。
诗人把西湖比作古代美女西施，这个比喻得到后世的公认。
从此，“西子湖”成了西湖的别称。
（2）《望天门山》是唐代大诗人____________________的作品，描写了天门山____________________________________________________________，抒发了________________________________________。
2 自古以来，人们对美丽的苏州、杭州都充满赞誉之情。
我知道其中有这样一句：上有____________________，下有____________________。
3 和同学们一起交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗，开个以“美丽的祖国”为主题的古诗词朗诵会吧！答案轻松起步1答案：中断楚江孤独帆船2答案：段帆孤3答案：略快乐提升1答案：（1）苏轼晴雨（2）李白两岸山和水的美丽景象对大自然的赞美之情2答案：天堂苏杭3答案：略。
小学语文第三册-21、古诗两首(望天门山)-779
望天门山
唐代 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
望天门山
唐代 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
21、古诗两首
塘下镇中心小学 曹海棠
注释
（1）天门山：在安徽省和县与当涂 县西南的长江两岸，在江北的叫西 梁山，在江南的叫东梁山。两山隔 江相对，形同门户，所以叫天门山。
（2）楚江：即长江。古代长江中游 地带属楚国，所以叫楚江。
楚江：长江
李白（701-762）唐 代伟大的浪漫主义诗 人，字太白，号青莲 居士，他一生写了大 量歌颂祖国壮丽河山 的诗篇，他的诗歌色 彩瑰丽，大胆想象， 被称为"诗仙"。
望：往远处看。
诗题中的“望”字，说明诗中所 描绘的是远望所见的天门山壮美景色。
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望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
唐代 李白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
查字典并参照课本的注释理解词意
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
中断：从中间断裂开来。 开：撞开。
问题：天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？
分析：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本
来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲
击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁
新人教版三年级语文上册配套练习册答案(word版)
三年级语文上册练习册参考答案第1单元1 我们的民族小学我会写坪坝穿戴粗壮尾巴孔雀跳舞招呼摇晃热闹古老蝴蝶游戏我会选dǎi chāng hào dǎlíáng我会连飘扬的国旗粗壮的枝干欢唱的小鸟敬爱的老师鲜艳的民族服装古老的铜钟我会找1、找近义词安静-平静宁静敬爱-亲爱敬重古老-陈旧古旧2、找反义词热闹-安静宁静古老-现代年轻洁白-乌黑污黑我会读3、从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。
4、小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸①突出民族小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛②突出孩子们读书读得认真，读得有声有色③突出孩子们的课余生活丰富多彩，引得小动物来看。
(只要意思对即可)2金色的草地我会写钓鱼假装观察花瓣我会比要要求钩鱼钩此此时龙龙眼取取出查检查耍玩耍钓钓鱼些一些拢合拢趣有趣察观察我会填金色(绿色)金色(美丽) 蒲公英(可爱)我会找近义词经常欢乐认真反义词:张开悲伤讨厌我会做略我会读1、很早、中午、傍晚人2、早上是绿色的，中午是金色的，傍晚的时候又变绿了。
3、中午的时候花朵是张开的，它是金色的；早上和傍晚的时候，花朵是合拢的，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
启示:可答:“善于观察”，也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。
(只要意思对即可)3、爬天都峰我会写峰顶奋力辫子爬山勇气仰脸我会选dūjísìchàn pān jì我会找近义词:好像突然竟然反义词:过去打击敌人我会辨都dū(首都) 似sì(似乎) 发fā(出发) 相xiāng (相见)dōu(都有) shì(似的) fà(头发) xiàng (照相)我会改中-终采-彩辨-辫–苍我会做1、最终“我”登上天都峰的喜悦2、吸取战胜困难的勇气我会读1、天都峰的险要2、险要、难以攀登和令人望而生畏缺乏自信、畏惧退缩3、略4、槐乡的孩子我会选cáng zài chuīmò我会连淡淡的清香长长的钩刀勤劳的孩子甜蜜的微笑快乐的歌声我会写1、常常:我常常帮妈妈做家务。
小学语文三年级上册课本问答题整理
1 我们的民族小学《我们的民族小学》通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
课文的叙述顺序很清楚，是按上学的路上，来到学校；上课、下课；文末点题这样的顺序写的。
课文最后一段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情。
我认识的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、藏族（1）描写窗外安静的句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
2）我好像看到了这样的情景：同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。
（3）我很喜欢这所民族小学，因为①这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
②这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
2 金色的草地《金色的草地》讲的是兄弟俩经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及其变化的原因，表现了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
第二件事（即第3自然段）作者是从两个方面来写的。
先写发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。
最后一段表达了作者对大自然热爱的感情。
（1）“我”先发现了什么？又发现了什么？两次发现有哪些不同？你从中受到了什么启示？答：第一次发现是在无意中的偶然发现，有的人可能不把它当回事，轻易地就放过去了；第二次发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上的发现。
（2）这里为什么要强调“起得很早”呢？答：因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。
3）我知道草地会变颜色的原因是：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
三年级上册语文一课一练-21古诗两首 望天门山 -人教新课标
《望天门山》练习题一、用“√”为加点的字选择正确的读音。
淡妆．（zuāng zhuāng）浓抹．（mŏ mā）相．对（xiāng xiàng）相宜．（yì yí）二、看拼音，写词语。
duàn kāi chǔ jiāng fān chuán gū dān( ) ( ) ( ) ( )三、填空。
1．《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》、《》。
2．这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中、写出了水和山的颜色美。
四、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1．使人联想到佳木葱茏的句子:__________ _2．使人联想到清江如练的句子：_________________________五、精彩回放。
1.把下列诗句补充完整。
你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！望天门山天门中断楚江开，。
两岸青山相对出，。
2.你还记得李白或苏轼写的哪首诗，请选一首写下来，并说说你喜欢的原因。
，。
，。
我喜欢的原因是：六、阅读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
注释：①晓：早晨。
②净慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。
③林子方：作者的一位朋友。
1.联系注释说说题目的意思。
2.诗中“，”直接写出了诗人的感受。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词语可以看出？参考答案一、zhuāng mŏ xiāng yí二、断开楚江帆船孤单三、略四、略五、1、碧水东流至此回，孤帆一片日边来。
2、略六、 1、早晨从净慈寺出来送别他的朋友林子方。
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、略。
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21古诗两首
基础过关
一、给下面的加点字选择正确的读音，在下面画“____”。
潋．滟(liàn jiàn)化妆．(zhāng zhuāng)断．开(duàn dàn)楚．天(chǔchǒu)
二、辨字组词。
楚()断() 孤() 帆()
林()继() 狐()凡()
三、解释加点词在句中的意思。
(选填序号)
1．碧水东流至此回
．．．()A．到这里回旋B．回到这里来
2．山色空蒙
．．雨亦奇() A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西。
3．水光潋滟
．．晴方好() A．非常美丽B．波光闪动的样子
4．山色空蒙雨亦奇．() A．奇怪B．奇妙
四、根据诗意写出相应的诗句。
1．两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
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2．晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
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探究应用
五、读古诗，填一填。
1．《望天门山》作者是________(朝代)诗人________。
诗中描绘的景物有_______________________________ _______________________________________________________________，本诗共四句，请默写前两句：________________________________________________________。
2．《望天门山》前两句侧重于写天门山的________，后两句侧重于写天门山的________。
①山川之势②行船感受
3．《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：____________________________________。
参考答案
一、liàn zhuāng duàn chǔ二、楚国树林断开继续孤独狐狸风帆凡是三、1.A 2.A 3.B 4.B 四、1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、1.唐朝李白天门山长江水孤帆天门中断楚江开，碧水东流至此回 2.①② 3.宋朝苏轼西湖欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。