东阳市中小学学校体育现状调研报告_3
小学体育调研情况汇报
小学体育调研情况汇报在过去的一个月里，我们对小学体育课程进行了一项全面的调研，旨在了解学生们在体育课上的学习情况、教师的教学方式以及学校体育设施的状况。
通过调研，我们收集了大量有关小学体育教育的信息，以下是我们的汇报和分析。
首先，我们对学生们的体育学习情况进行了调查。
调查结果显示，大部分学生对体育课程持积极态度，他们喜欢参与各种体育活动，如跑步、跳绳、篮球等。
然而，也有一部分学生对体育课程缺乏兴趣，主要是因为他们觉得体育课程过于枯燥，缺乏趣味性。
因此，我们建议学校在体育课程中增加一些有趣的活动，吸引更多学生参与。
其次，我们对体育教师的教学方式进行了观察和访谈。
调查结果显示，大部分体育教师在教学中注重学生的参与和互动，他们采用多种教学方法，如示范、讲解、引导等，使学生更好地理解和掌握体育知识和技能。
然而，也有一些体育教师在教学中存在问题，比如缺乏耐心、教学内容单一等。
因此，我们建议学校加强对体育教师的培训和指导，提高其教学水平和专业素养。
最后，我们对学校的体育设施进行了检查和评估。
调查结果显示，大部分学校的体育设施比较完善，如操场、篮球场、乒乓球室等，能够满足学生们的体育活动需求。
然而，也有一些学校的体育设施存在问题，比如设施老化、损坏、卫生条件差等。
因此，我们建议学校加大对体育设施的投入和维护，创造更好的体育活动环境。
综上所述，通过本次调研，我们发现小学体育教育存在一些问题，如学生学习兴趣不高、教师教学水平参差不齐、学校体育设施不够完善等。
因此，我们建议学校加强对体育课程的管理和指导，提高学生的学习积极性，改进教师的教学方式，完善学校的体育设施，为学生们创造更好的体育学习环境。
同时，我们也希望学校能够重视体育教育，将其纳入学校教育的重要组成部分，为学生的全面发展提供更好的保障。
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用4篇)
中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用4篇)调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
以下是作者收集整理的中小学体育教育教学现状调研报告内容(通用4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 中小学体育教育教学现状调研报告一.体育锻炼的现状通过调查，近五成的中学生喜欢参加体育锻炼，近七成的还经常参加体育锻炼，学生对体育锻炼的态度表明，学生内心对参加体育活动的态度是积极的、踊跃的，大多愿意并希望能参加体育活动。
中学生虽然学业任务比较重，但是，他们参加体育锻炼的频率很高。
二.体育锻炼的时间（1）中学生一天的体育锻炼时间三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼，达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求，对于处在身体成长期的中学生提高身体素质大有裨益。
我们还需要看到，还有三分之一的中学生应该加大锻炼时间，才能达到一小时的要求。
（2）中学生对于学校体育锻炼时间的看法随着中学生年龄的增长，身体的生长发育，爱美之心人皆有之，“减肥”成为参加体育锻炼的目的完全可以理解，只是家长和社会给予适度的关注。
肥胖的中学生要从自身健康出发，通过体育锻炼这种健康方式，来适度减肥，增强体质，是无可厚非的行为，应给予提倡。
最值得指出的是，“为了体育中考获得高分”高居第二，这是新时期赋予体育锻炼的一种完全功利化和社会化的目的。
随着威海市中考分数的提高，在中考的指挥棒下，越来越多的中学生参与到体育锻炼中来，是不是也就达到了出台此政策的目的呢？三.参加的体育项目及花费中学生参加体育锻炼,喜爱的体育项目前五位分别是：“羽毛球”、“轮滑、游泳等休闲类”、“跑步等田径类”、“篮球、足球等类”、“跳绳等中考项目”。
在这些项目中，传统的、时尚的都有，中学生选择的面很宽，各种项目都有喜好者。
羽毛球成为大家的最爱，可能是此运动不受场地的限制，具有一定的比赛性、攻击性和趣味性有关。
中小学体育的现状与思考
中小学体育的现状与思考近年来，中国体育事业得到了广泛关注和支持，考虑到体育教育对学生的全面发展及谷物培养，教育部提出了“提高教育质量，培养全面发展人才”的目标，意在推进中小学体育教育水平的提升。
但是，当前中小学体育的现状仍然存在不少问题，以下是对中小学体育现状的观察与思考。
一、中小学体育现状1、体育场馆设施落后由于历史原因，很多中小学体育场地设施相对落后，缺乏投资和维修，比如，有些学校缺乏足球场、篮球场等基本场地，有些学校体育场馆大部分时候不能正常使用，给体育教学带来很大困扰。
2、教学人员硬件水平参差不齐尽管中小学体育教学人员的总体硬件水平已经有了很大提升，但是，由于各种原因，人员结构和质量参差不齐。
部分教师缺乏体育教学和体育专业的知识储备，不能很好地开展教学工作。
还有一些学校，聘用的体育教师并不是体育专业毕业的学生。
3、教学内容单一中小学体育教学大多以传统项目为主，并且往往会重复进行，有些学校连重复教学内容都无法保证，有些教师不愿意尝试新型运动项目和科技手段来丰富教学内容、改善教学质量，缺乏针对性、丰富性和多样化，教学质量相对不高。
4、体育教育“应试化”现象严重当前，绝大部分中小学体育教学还是依靠考试来进行评价，体育教育“应试化”现象严重，教育的过程变得枯燥乏味，缺乏互动性。
二、中小学体育短板原因1、教育思路不清晰当前，中小学体育教学保持着早期的主要陈旧的教育观念，如果没有改变这种教育理念，中小学体育教育短板问题将难以根治。
2、融资和投资缺乏中小学体育场馆建设，需要大量物质投入，当前，很多学校在资金方面面临着困难，不能很好地保证良好的体育场地设施和发展中小学体育教学的需要。
3、体育专业教育不足由于体育专业毕业生缺乏提高，导致中小学体育教师队伍构成不合理，素质偏低。
三、中小学体育发展思路1、推行多样化体育教学模式中小学应该通过科技手段开拓新教育模式，如智能化体育、在线化慢跑健康速率的等多样化体育教学模式为依托，丰富学生周边活动和校内体育项目，鼓励学生尝试、探索和学习新型体育运动。
中小学体育教育教学现状调研报告(最新)
中小学体育教育教学现状调研报告(最新)为了了解义务教育阶段学校体育教学的实际情况以及学校体育课堂安全防护措施现状，我们进行了此次调研活动，旨在发现并解决问题。
调研的目的是为了探索符合义务教育阶段学校实际情况的体育教学改革新途径，让学生得到全面发展，促进学生健康成长，提高中小学体育教学课堂安全防护水平。
我们采用了问卷调查法和观察法进行调研。
通过听课、检查教案、看设施建设、学校体育活动场地情况，并和体育教师交流，充分了解学校体育课堂安全防护措施现状及关注情况。
本次调研范围是部分初中和小学生。
共发放学生问卷120份，回收有效问卷115份，回收率95.8%；教师问卷30份，回收有效问卷28份，回收率93.3%。
我们从调查问卷和观察交流中发现了学校体育教学的问题。
学生调查显示，78.3%的学生认为每周体育课节数达到课程标准要求，但还有21.7%的学生反映出存在个别体育课被挤占现象。
体育教学活动教学内容基本符合《体育与健康课程标准》的要求，将近七成学生上过篮球、排球、足球、田径课，乒乓球等课程。
学生对体育活动的兴趣比较浓厚，但对课外体育活动的组织监管力度不够，不能充分调动所有学生的积极性，以达到活动课预期的目的。
小学体育活动场地不足，硬件设施不完全达标；体育教学课堂随意性大，存在一些安全隐患。
现状成因主要有三个方面。
一是片面追求升学率，只重视统考科目，忽视了体育教学。
二是小学体育师资力量薄弱，由于师资力量薄弱，没有专职体育教师，几乎均为兼职；教学中也只能给学生教教操，跑跑步，或者自由活动，久而久之，体育课成了玩耍课。
三是体育场地及硬件设施不到位，政府投资力度不够，学校也没有自身创收能力，体育教学成果很难展现出让人瞩目的成绩。
本研究采用文献资料法，对体育教学现状、相关政策法规、教学理论等进行搜集、整理、分析，为研究提供理论基础和参考依据。
1.2.2问卷调查法本研究采用问卷调查法，对道县几所普通中学的学生进行问卷调查，了解他们对体育教学的认知、态度、参与程度等情况，为研究提供实证数据。
学校体育调研报告
学校体育调研报告一、调研背景近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对身体健康和体育锻炼的重视度逐渐增加。
作为学校教育的重要组成部分，体育教育在学生培养中扮演着重要的角色。
为了更好地了解学校体育的现状和存在的问题，我们对我校的体育教育进行了调研。
二、调研目的1.了解学生对体育的兴趣和参与度。
2.了解学校体育设施的现状和利用率。
3.了解学校体育教师的专业水平和教学方法。
4.探索提高学校体育教育的途径和方法。
三、调研对象和方法调研对象为我校全体学生和体育教师。
我们采用问卷调查和访谈的方式进行调研。
问卷调查对象为全校学生，访谈对象为体育教师。
四、调研结果1.学生对体育的兴趣和参与度普遍较高，其中男生的兴趣和参与度高于女生。
2.学校体育设施的现状良好，但利用率不高，主要原因是没有科学合理的安排和管理。
3.学校体育教师的专业水平较高，能够在教学中灵活运用不同的教学方法，但还有部分教师存在教学经验较少的问题。
4.学生对于体育课程的满意度普遍较高，但部分学生对于体育考试较为担忧，认为考试压力较大。
五、问题分析1.体育课程的安排和管理需要更加科学合理。
2.加强体育设施的利用率，提高设施的使用效率。
3.加强体育教师的教学培训和经验积累，提高教学水平。
4.化解学生对于体育考试的压力，提倡健康的休闲体育文化。
六、改进措施1.调整体育课程的安排，适当增加体育课的课时，确保所有学生都能够平均分配到体育课。
2.建立科学合理的体育设施使用计划，确保设施的高效利用。
3.加强对体育教师的培训和考核，提高教师的教学水平和专业能力。
4.设立体育音乐比赛等多样化的评价方式，弱化考试评价，增加学生对体育的兴趣和参与度。
5.加强体育宣传，组织学生参加各类体育活动，营造积极向上的体育氛围。
七、总结通过本次调研，我们了解了学校体育的现状和存在的问题，并提出了一些改进的措施。
体育教育是培养学生全面发展的重要环节，需要学校和家庭共同努力，为学生提供良好的体育教育环境。
中小学学校体育教学现状及发展对策
中小学学校体育教学现状及发展对策1. 引言1.1 中小学学校体育教学现状及发展对策中小学学校体育教学是培养学生健康身心、全面发展的重要途径，但目前存在着一些问题和挑战。
在日常学校教育中，体育教学的地位和重要性有时候被忽视，导致学生对体育课程缺乏兴趣和参与度不高。
体育设施和器材不足、师资力量不足、教学方法单一等问题也制约了体育教学的发展。
为了解决上述问题，中小学学校体育教学需要从多个方面进行改革和创新。
学校应该提升体育教学的地位和重要性，加强对体育师资的培训和支持，鼓励学生参与各种体育活动，创造更多体育教学的机会和氛围。
学校需要加大对体育设施和器材的投入，提高教学条件，提升教学质量。
学校还应该探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过不懈努力和改革创新，中小学学校体育教学的未来将更加光明。
发展方向是提高教学质量，促进学生全面发展，培养更多优秀体育人才。
中小学学校体育教学是学校教育的重要组成部分，应该得到更多的重视和支持，为学生提供更好的体育教育资源和条件。
2. 正文2.1 现状分析中小学体育教学现状分析：1. 教学资源不足：许多中小学校体育设施简陋，缺乏必要的器材和场地。
缺乏专业的体育教师，导致教学质量参差不齐。
2. 课程设置单一：目前许多学校的体育课程仍以传统的体育项目为主，缺乏创新性和多样性。
缺乏个性化教学，无法满足学生的不同需求和兴趣。
3. 学生参与度下降：随着学生学习压力的增加和社会活动的丰富多彩，许多学生对体育课缺乏兴趣。
缺乏激励和引导，导致学生参与度下降，影响了体育教学效果。
4. 缺乏综合评价：目前的体育评价主要以考试成绩为主，忽略了学生综合素质的培养。
缺乏综合评价体系，无法全面评价学生的体育水平和能力。
5. 没有健康导向：部分学校的体育教学过于注重竞技性和成绩，忽视了体育教学的健康导向。
缺乏对学生身心健康的关注，影响了学生全面发展。
中小学体育教学现状存在诸多问题，需要采取有效的发展对策和改革措施来提升教学质量和学生兴趣。
中小学体育教育教学现状调研报告范文
中小学体育教育教学现状调研报告范文一、调研目的与背景体育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有至关重要的作用。
然而，当前中小学体育教育存在着一些问题，例如：教学内容不够丰富、教学方法比较单一、课外体育活动较少等。
为了了解中小学体育教育的现状，掌握问题所在，本次调研旨在对中小学体育教育教学进行全面的了解和分析。
二、调研方法本次调研采取问卷调查的方式进行，调查对象为中小学的教师和学生。
教师问卷主要了解体育教育的教学内容、教学方法、教学资源等方面的情况；学生问卷主要了解学生对体育教育的参与度、喜爱程度以及对体育教育的期望等方面的情况。
三、调研结果与分析1.教师问卷结果分析根据教师问卷的结果显示，目前中小学体育教育教学内容以常规项目为主，如跑步、乒乓球、篮球等，而其他项目如羽毛球、乐高足球等项目较少涉及。
教学方法主要采用传统的讲授和示范的方式，缺乏趣味性和互动性。
教学资源方面，多数学校缺乏必要的体育设施和器材，影响了体育教学质量。
2.学生问卷结果分析学生问卷的结果显示，学生对体育课程的喜爱程度一般，其中有近一半的学生认为体育课程单调无趣。
能积极参与体育活动的学生占比较小，多数学生存在懒散、消极的态度。
对于体育教育的期望，学生普遍希望体育课程内容更加丰富多样，增加一些新颖的项目，同时希望教师能够更加关注学生的体育兴趣和需求。
四、存在的问题分析根据上述调研结果，可以看出，中小学体育教育存在以下问题：1.教学内容不够丰富：教学内容以常规项目为主，缺乏新颖有趣的项目，不能满足学生的体育需求。
2.教学方法单一：教学方法以传统的讲授和单向示范为主，缺乏互动性和趣味性，不能提高学生的参与度和积极性。
3.教学资源不足：学校缺乏必要的体育设施和器材，无法提供良好的体育教学环境，影响教学质量。
五、改进建议针对中小学体育教育存在的问题，可以采取以下措施进行改进：1.丰富教学内容：引入新颖有趣的项目，如乐高足球、滑板等，满足学生的多样化需求，激发学生对体育的兴趣。
小学体育调研情况汇报
小学体育调研情况汇报近期，我们对小学体育教学情况进行了调研，以了解学校体育教学的现状和存在的问题，为今后的改进提供参考。
经过调研，我们得出了以下结论：首先，我们发现大部分小学体育教学注重学生的体能训练，但对于体育技能和体育知识的教育不够重视。
学生在长时间的体能训练中缺乏对体育项目的兴趣和动力，导致学生对体育课程缺乏积极性。
其次，调研结果显示，小学体育教学中存在着教师教学水平参差不齐的问题。
一些教师缺乏专业知识和教学经验，导致体育教学质量参差不齐，甚至出现安全隐患。
同时，部分教师在体育教学中缺乏创新，教学内容和方式较为单一，难以激发学生的学习兴趣。
另外，我们还发现学校体育设施和器材的不足是制约体育教学质量的重要因素。
部分学校的体育场地狭小，器材简陋，无法满足学生体育活动的需求，限制了体育教学的开展。
此外，家长对小学体育教学的重视程度也不够高，缺乏对孩子体育锻炼的指导和关注。
一些家长对孩子的体育成绩和体能训练并不关心，缺乏对体育教学的支持和配合。
综上所述，小学体育教学存在着体育技能和知识教育不足、教师教学水平参差不齐、体育设施和器材不足以及家长支持不够等问题。
为了改进小学体育教学，我们建议：一是加强对体育技能和知识的教育。
在体育课程中注重培养学生的体育技能，增加体育知识的教学内容，激发学生对体育的兴趣和热爱。
二是提高教师的专业水平。
学校应加强对体育教师的培训和考核，提高教师的专业素养和教学水平，保障体育教学的质量和安全。
三是完善体育设施和器材。
学校应加大对体育设施和器材的投入，改善体育场地和器材条件，为学生提供良好的体育锻炼环境。
四是加强家校合作。
学校和家长应加强沟通，提高家长对孩子体育教育的重视程度，共同关注学生的体育成长。
综上所述，小学体育教学需要全社会的关注和支持，只有各方共同努力，才能为学生提供更加全面的体育教育，促进学生身心健康的全面发展。
希望各位领导和老师能够重视这些问题，共同为小学体育教学的改进努力。
中小学学校体育教学现状及发展对策
中小学学校体育教学现状及发展对策1. 引言1.1 背景介绍中小学体育教学一直是教育工作中的重要组成部分，它不仅是中小学生学习的一门必修课程，更是培养学生身体健康和全面发展的重要途径。
随着社会的发展和人们健康意识的提升，中小学体育教学也面临不少挑战和问题。
在当前的形势下，如何更好地促进中小学体育教学向更加科学、有效的方向发展，成为了摆在我们面前的一项重要任务。
通过对中小学体育教学现状的调研和分析，我们发现存在着诸多问题，如体育课程内容单一、方法陈旧、设施老化、教师队伍结构不合理等。
这些问题不仅影响了学生的体育学习兴趣和积极性，也制约了他们身体素质的提高和健康发展。
有必要对中小学体育教学现状进行深入思考和改善，为学生提供更优质、更全面的体育教育服务。
本文将从体育课程内容与方法的优化、学校体育设施的改善、学校体育教师队伍建设、学生体质健康监测与评估以及中小学体育教学改革的关键点等方面进行探讨，希望为中小学体育教学的可持续发展提供一些参考和借鉴。
【2000字】1.2 问题现状当前中小学学校体育教学存在一些问题，主要表现在以下几个方面：一、体育课程内容单一、缺乏趣味性。
目前许多学校的体育课程内容主要围绕传统的体育项目进行，缺乏创新和多样性，导致学生对体育课程缺乏兴趣，容易产生学习疲劳。
二、学校体育设施条件有限。
很多中小学校体育场地狭小、设备简陋，无法满足学生参与体育运动的需求，影响到体育教学质量和学生体质的提升。
三、学校体育教师队伍整体素质不高。
部分体育教师专业水平和教学能力有待提高，缺乏创新意识和学习动力，影响了体育教学的效果。
四、学生体质健康状况不容乐观。
随着社会发展和科技进步，学生长时间沉迷于手机、电脑等电子产品，缺乏体育锻炼，导致体质下降，增加了肥胖、近视等健康问题的发生率。
以上问题的存在影响了中小学学校体育教学的有效开展和学生体质健康的提升，需要采取有效措施加以解决。
1.3 意义和目的体育教育在中小学教育中占有重要地位，它不仅是学生身体健康的保障，也是培养学生综合素质、培养团队合作精神和培养学生意志品质的有效手段。
学校体育工作调研报告
学校体育工作调研报告1、“健康第一”的指导思想基本确立。
我校能够始终把面向全体学生，提高学生身心健康水平，作为学校体育工作的出发点和落脚点。
在增强学生体质的同时，培养学生爱国主义精神、集体主义观念和良好的意志品质，使广大小学生养成了积极参加体育锻炼的良好惯，促进了学生的全面发展。
2、近年来，由于中心校领导的重视，体育工作引起校师生的重视，都成立由学校一把手负责的组织机构，有明确的职责分工。
3、体育课堂常规抓得较实，基本上都能按要求开足课时。
各学校能贯彻落实《国家学校体育卫生条件实行基本标准》的要求，体育课得到有效地保证：小学一、二年级每周4节，小学三--六年级每周3节。
4、我校不同程度地开展了课外体育活动，进一步丰富了学生的课余生活。
课间操能得到有效的保证；近几年，学校能按照教育局要求普及推广第九套广播体操。
5、我校认真贯彻实施“阳光体育活动”，学生每天锻炼一小时基本得到保证。
大课间都能按要求执行，时间均在30分钟，活动内容比较丰富。
大课间除广播操以外，学校组织学生做眼保健操、跳绳等。
没有体育课的当天，学校基本能安排一节课外体育活动，组织学生做游戏、跳远、打乒乓球、打篮球、踢毽子等。
二）存在的问题1、体育师资、器材、场地、经费不足。
体育教师严重不足。
我校没有专职体育教师，体育教师都要兼职。
体育课都是由各班班主任带领完成。
这样的教师严重缺乏体育知识和技能，其体育课效果显而易见。
体育器材严重缺乏制约着学校体育教学的发展。
根据国家制定的《中小学体育器材设施配备目录》要求，我校在器材的种类和数量上都还远远达不到要求。
学校场地发展不达标，基本上用不成，尘土太大。
2、学校对体育训练队工作马虎了事，没有举行长期训练，往往是比赛前临时抱佛脚，举行突击训练，这样对学生的安康成长不利，同时也落空了参加比赛的意义。
3、中小学生体质状况堪忧。
中小学生的耐力、爆发力、肺活量水平等呈总体下降趋势。
营养不良、低体重和超重肥胖同时存在。
学校体育教育现状调查报告
学校体育教育现状调查报告一、引言体育教育在学校教育中具有重要地位和作用，对学生的身心健康和全面发展具有不可替代的作用。
然而，随着社会的快速发展和教育模式的变革，学校体育教育面临着一些挑战和困境。
为了了解当前学校体育教育的现状，本报告进行了调查和分析，旨在为改进学校体育教育提供参考和建议。
二、调查方法与样本本次调查采用问卷调查法，共有来自全国不同地区的500名中小学教师参与，样本包括了不同学段和不同层次的学校。
三、调查结果及分析1. 体育课程设施与资源：大约有60%的受访教师认为学校的体育课程设施和资源不足，无法满足教学需求；其中，中小学阶段的学校问题更为突出。
这种状况导致了教师在开展体育课程时的困扰，也对学生的体育锻炼产生了一定的影响。
2. 体育教师资质和人员构成：调查显示，约有45%的受访教师认为学校中的体育教师缺乏专业素养，无法胜任教学任务。
此外，还有部分学校存在体育教师不足的问题，导致教师资源分配不合理。
3. 课程设置与教学质量：绝大多数受访教师认为现阶段的体育课程设置和内容与学生的兴趣和需求存在一定的脱节。
此外，压力山大的学习任务也使得学生的体育锻炼时间减少，导致体育教育的实效性有待提高。
同时，学校对于体育课程的重视程度普遍较低，体育教育的地位和影响力亟待提升。
4. 学校与社区合作情况：仅有约30%的受访教师表示学校与社区开展体育活动的合作比较紧密，相互沟通和资源共享情况较好。
而大部分学校未能与社区有效合作，导致教育资源的浪费和学生的体育健康问题得不到有效解决。
五、建议与改进方向基于以上调查结果，本报告提出以下建议和改进方向：1. 加大投入与改善设施：学校应该加大对体育设施和资源的投入，改善现有设施的状况，以提供更好的体育教学环境。
2. 提升教师专业素养：学校应该加强体育教师的培训和专业发展，提高其教学能力和专业素质，以更好地引导学生参与体育锻炼。
3. 优化课程设置与内容：学校应该结合学生的兴趣和需求，对体育课程进行合理设置和内容优化，以提高学生参与度和学习效果。
中小学学校体育教学现状及发展对策
中小学学校体育教学现状及发展对策随着社会的发展和进步，人们对健康和体育运动的重视度也越来越高。
而中小学生正是国家未来的栋梁，他们的身体健康和良好的体育素养对于国家和社会的发展具有重要意义。
中小学校体育教学的现状和发展对策就显得尤为重要。
本文将从现状分析入手，探讨中小学校体育教学的发展对策，为提高中小学校体育教学质量提出一些建议。
一、中小学校体育教学现状1. 教学资源不足目前，很多中小学校体育教学场地和设施条件较差，甚至有的学校缺乏专门的体育馆或球场。
这就导致了学生在体育教学过程中无法得到良好的锻炼和训练，影响了他们的身体素质和体育技能的提高。
2. 体育教师培训不足虽然中小学校体育教师数量在逐渐增加，但是由于体育教师的培训和素质参差不齐，很多教师在体育教学方面缺乏专业知识和教学技能。
这就难以满足学生在体育素质和运动技能方面的需求，影响了教学质量。
3. 体育教学内容单一传统的体育教学往往注重学生的体育技能训练，而忽视了体育教学内容的多样性和趣味性。
这样就难以激发学生对体育运动的兴趣，影响了他们的身体素质和身心健康。
政府和学校应该增加中小学校体育教学场地和设施的建设投入，确保每个学校都有良好的体育教学条件。
还需要加强对教学设施的维护和管理，提高教学资源的利用率。
2. 加强教师培训和队伍建设中小学体育教师是中小学校体育教学的中坚力量，他们的素质和教学水平直接关系到学生的身体素质和运动技能。
政府和学校应该加强对体育教师的培训和教育，提高他们的专业水平和教学技能。
体育教学应该注重培养学生综合的体育素质，而不仅仅是单一的技能训练。
中小学体育教学应该丰富体育教学内容，加强体育文化的传播和教育，提高学生对体育运动的认识和兴趣。
1. 增加体育教学经费2. 提高体育教师的待遇和地位3. 推行素质教育4. 加强学校与社会的合作5. 健全评价体系建立多元化的体育教育评价体系，不再只以学生的技能水平为评价的唯一标准，还要结合学生的体质测试等内容进行评价。
关于中小学校体育教育开展情况的调研报告
关于中小学校体育教育开展情况的调研报
告
概述
本调研报告针对中小学校体育教育的开展情况进行了调查。
通
过对多个学校进行访谈和观察，分析了目前中小学校体育教育的情况，并提出了一些建议以促进体育教育的发展。
调研结果
1. 中小学校体育课程设置不够充实：许多学校的体育课程设置
较为简单，缺乏多样性和足够的挑战性，无法满足学生的兴趣和需求。
2. 体育教育师资力量不足：一些学校缺乏专业的体育教育师资，导致体育教育的质量参差不齐。
3. 学校对体育教育的重视程度不一：虽然一些学校注重体育教育，但大多数学校对体育教育的重视程度还有待提高，往往将其视
为辅助性的课程。
4. 缺乏专业的体育设施和器材：一些学校缺乏足够的体育场地
和器材设施，限制了学生参与体育活动的机会。
建议
1. 加强体育课程设置：学校应增加体育课程的丰富性和挑战性，提供多样化的体育项目，满足学生的兴趣和需求。
2. 培养专业的体育教育师资：学校应加强对体育教师的培训和
专业化发展，提高体育教育的教学质量。
3. 提高对体育教育的重视程度：学校应将体育教育纳入学校发
展规划，提高其地位与重要性，使其成为学生全面发展的重要组成
部分。
4. 改善体育设施和器材：学校应增加体育场地和器材设施的建
设投入，为学生提供良好的体育活动环境。
结论
通过本次调研，我们认识到中小学校体育教育仍面临着一些问
题和挑战。
只有通过加强课程设置、培养专业人才、提高重视程度
和改善设施条件，才能促进中小学校体育教育的全面发展，为学生
的身心健康提供更好的保障。
中小学学校体育教学现状及发展对策
中小学学校体育教学现状及发展对策随着社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，对体育健康教育的需求日益增加，尤其是中小学生的体育教学更是被重视。
目前中小学校体育教学存在着一些问题，为了更好地推动中小学体育教学的发展，有必要深入探讨其现状及对策。
一、现状分析1. 教学资源不足：目前，一些中小学校缺乏足够的体育教学资源，包括教学场地、器材、设施等。
这使得学校在开展体育教学活动时面临着一定的困难。
2. 教学质量参差不齐：由于教师素质和教学水平的不同，一些学校的体育教学质量参差不齐。
一些学校的体育教学活动过于机械化，缺乏趣味性和创新性，难以引起学生的兴趣和积极性。
3. 学生体质下降：随着社会的发展和科技的进步，学生们的体育锻炼时间日渐减少，导致学生体质普遍偏低。
这对中小学体育教学提出了更高的要求。
4. 体育课程单一化：一些学校的体育课程过于单一，主要以传统的课堂教学为主，忽视了体育课程的多样性和趣味性，影响了学生的体育兴趣。
5. 缺乏体育教育理念的引导：在一些学校，缺乏对体育教育理念的深入引导，仍然停留在传统的教学模式和教育理念上，难以适应当今社会对体育教育的新需求。
二、发展对策1. 加大对教学资源的投入：政府应该加大对中小学体育教育资源的投入，包括体育场地、器材和设施等，以保障学校体育教学的顺利开展。
2. 提高教师素质：学校应该加强对体育教师的培训和提高教师素质，提升他们的专业水平和教学能力，使得体育教学得到更好的保障。
3. 多样化的体育教学活动：学校应该合理安排体育教学课程，丰富体育教学内容，加强体育教学的多样性和趣味性，增强学生的体育兴趣。
4. 增加体育锻炼时间：学校应该加大对学生体育锻炼的时间安排，鼓励学生积极参加体育锻炼，提高学生的体质水平。
5. 引导校园体育文化建设：学校应该引导校园体育文化建设，通过各种体育活动和比赛等，营造良好的体育氛围，培养学生的体育意识和体育精神。
6. 加强对体育教育理念的引导：学校应该加强对体育教育理念的引导，使得教育者更好地认识到体育教育在学生身心健康发展中的重要作用，确立科学的教育理念。
关于中小学校体育教育开展情况的调研报告
关于中小学校体育教育开展情况的调研报告1. 背景本次调研报告旨在了解中小学校体育教育的开展情况，包括体育课程设置、师资水平、设施条件等方面的状况，以期为推动中小学校体育教育的发展提供参考和建议。
2. 方法本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，覆盖了不同地区的中小学校。
问卷内容涵盖了体育课程设置、师资水平、设施条件等方面的问题。
通过对问卷结果进行整理和分析，得出相关结论。
3. 调研结果3.1 体育课程设置调查发现，绝大多数中小学校都将体育课程列为必修课程，并按照国家教育部制定的课程标准进行教学。
但在一些农村地区，由于师资匮乏和条件限制，一部分学校的体育课程设置较为简单，缺乏专业化的教学内容。
3.2 师资水平在师资水平方面，调查显示大多数中小学校拥有专职的体育教师，并且拥有相应的体育教育背景和教学经验。
但仍然存在一部分学校的体育教师缺乏专业培训和更新知识的机会，导致部分教师的教学水平有待提高。
3.3 设施条件对于设施条件的调查显示，城市地区的中小学校普遍拥有较好的体育设施，如运动场、篮球场等。
但在一些农村地区，由于经济有限和基础设施建设滞后，一些学校的体育设施条件较为简陋，限制了学生进行体育运动和锻炼的条件。
4. 建议鉴于以上调研结果，我们提出以下建议，以促进中小学校体育教育的发展：- 加强中小学体育课程的专业化教学内容，提升课程质量。
- 加大对中小学体育教师的培训力度，提升他们的教学水平。
- 加大对农村地区中小学体育设施的投入力度，改善课外体育活动的条件。
- 加强学校与社区的合作，提供更多的体育运动机会和资源。
5. 结论通过本次调研，我们了解到中小学校体育教育在大部分学校中得到了较好的开展，但仍存在一些问题和待改进的方面。
建议相关部门和学校加大投入和力度，进一步推动中小学校体育教育的健康发展，从而培养学生良好的身体素质和健康的生活方式。
学校体育学 中小学的体育现状调查报告
作业：实地考察一所中小学的体育现状，撰写一篇调查报告。
要求：访谈对象可以为中小学的体育教师、学生或专管体育卫生工作的负责人，字数1000字左右。
作业的重点是分析当前学校体育存在的主要问题：我所采访的是山东省青岛市人民路第一小学的一名从事体育行业数十载的老教师。
董老师。
他认为中小学学校体育除了丰富课余生活、培养学生的优良品德等精神层面的任务外，最主要任务是它具有的健身功能：促进生长发育、提高机能水平、发展身体素质、提高适应能力。
针对现状，他从四个方面提出了当前小学所普遍存在和即将面临的最主要的问题。
1.设施场馆的缺乏和不当利用。
一般的中小学会有至少4种学校体育内容。
即体育课、“两操两活动”（即早操和课间操、课外体育活动和体育竞赛活动）、运动队训练和校运会。
而不论是那种内容所必需具备的条件为：场地、器材。
田径场基本是每个学校都有的。
基本上如果是以娱乐为主的让学生们丰富课余生活、培养精神层面，这就足够了，一块田径场球类、田径等项目都可以进行。
但如果从专业角度来说，要发展身体素质，培养训练队专业人才、发展个别学生的体育特长来说，应具备的是与世界、全国大赛接轨的训练器材、计时工具等。
2.教练员技术指导。
并不是所有体育老师都是全才，能掌握奥运会中涉猎的各种热门项目，而大多是体育院校毕业，拥有自己的专项、泛泛涉猎其他项目，不至于略知，可能也仅为略知五六。
聘请老师的费用是学校承担，而学校不可能聘请10名体育老师来各负责他所擅长的体育项目。
所以中小学校园中一只存在的是1、2名体育老师带领8、9只训练队，负责给全校的所有班级上课，而所涉及的体育项目以简单可行易操作的例如田径、小球项目、大球项目等。
技术指导方面不能说完全专业。
3.安全责任的承担。
少生优生的计划，使得大部分家庭4个大人围绕着一个孩子。
而在学校体育活动中一旦出现了意外，究竟由谁来为独生子女们承担安全责任的纠葛不断在新闻和报道中出现。
监护人是家长，体育课又是再老师的带领下进行体育活动。
东阳市中小学学校体育现状调研报告
东阳市2004年～2008年教育振兴行动切实提高学生的健康水平——东阳市中小学学校体育现状调研报告赵鑫芳陈江虹徐建群1999年，中共中央和国务院在《深化教育改革，全面推进素质教育》决定中明确提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”、“学校教育要贯彻‘健康第一’的指导思想，切实加强学校的体育工作……”由此可见，我国学生的健康问题已摆上学校教育和学校体育的重要位置。
体育作为教育的一个重要组成部分，应该为培养社会主义现代化建设的高素质、健康型人才发挥其重要的作用。
近几年来，随着经济的发展，教育整体水平的提升和课改的不断深入，东阳市学校体育工作取得了长足的发展，但与省及周边先进县市相比，还存在着一定的差距和劣势。
为此，调研组根据东阳市的现实情况，对学校体育现状及相关问题进行了深入细致的探讨，为切实提高学生的健康水平，进一步推动我市学校体育发展，提供理论依据和实践指导。
一、调研对象与方法1、调研对象：东阳市11所中小学及周边县市15所中小学。
2、调研方法：（1）问卷调查。
根据调研内容设计了《东阳市中小学生体育现状调查表》和《东阳市中小学体育教师现状调查表》。
共发放学生问卷1100份，回收有效问卷1100份，有效回收率为100%；发放体育教师问卷32份，回收有效问卷32份，有效回收率为100%。
（2）文献资料调研。
查阅国家、教育部、省等上级有关文件，走访上海市及周边县市体育专家，参考相关期刊文章10余篇，为本次调研提供了权威、详实的资料。
（3）特尔菲法。
采取“一问二看三查”的方法，一问：询问学校领导、体育教师、学生，请他们介绍学校开展体育活动的情况；二看：看体育场地、器材、体育课、体育教师的住房等；三查：查学校体育工作计划、总结，教师教案，体育经费的开支帐目等。
（4）数据统计。
对收集的全部调查问卷，采用FOXPRO数据库管理系统进行数据存储，并结合EXCEL 进行相应的统计处理。
二、调研结果分析调研得到的大量数据表明，我市通过近几年一系列活动的开展，不仅提高了学生的健康水平，而且大大促进了学校体育工作的发展。
关于学校体育工作调研报告
关于学校体育工作调研报告近年来，随着国家对教育改革的不断推进，学校体育事业也越来越受到重视。
为了进一步了解当前学校体育工作的现状，我校于近期对学校体育工作进行了调研。
调研内容涵盖学校体育课程设置、体育教育质量、教师队伍建设、体育设施建设等方面。
现将调研结果报告如下：一、学校体育课程设置通过调研发现，在学校体育课程设置方面，大部分学校都有完善的设置，但是存在一些不足之处。
在体育课程设置方面，很多学校的课程设置过于单一，缺乏创新性，难以满足学生的需求，同时，少数学校在体育选修课程设置方面亟需完善。
二、体育教育质量在体育教育质量方面，调研显示，大多数学校的体育课程质量得到了较好的保障，学校针对学生的体育教育要求进行了有效的探索和改革，多种体育活动得以开展，学生的体育兴趣和体育爱好得到了广泛培养。
但是，部分学校的体育教育质量还存在一些问题。
体育课程设置过于简单，比如体育课程内容重复单调，学生课间休息使用时常过晚，音乐支持不到位等都是现象，无法让学生体验到体育运动的乐趣。
三、教师队伍建设调研发现，在体育教师队伍方面，大多数学校的教师队伍建设得到了较好的保障，体育教师的师资力量得到了不断提升，知识结构得到了不断的扩展和深化，教学能力具有较高的水平。
但是，部分学校的教师队伍建设还存在一些问题。
有部分体育教师对知识结构上存在一定的缺乏，同时有的教师对于创新的体育教育方式不够开放，教学内容不能适应实际需要，内部素质建设亟张。
四、体育设施建设在体育设施建设方面，调研显示，学校对于体育设施建设已经有了较好的规划。
大部分学校建立了体育馆，针对各项体育基础设施的建设也日趋完善。
但是，在具体体育馆的使用中，存在着由于停用时间、使用率低等原因，体育馆的资源不能充分利用。
同时，体育设施的更新换代还需要加强，原有设施存在安全隐患的问题也亟需解决。
综上所述，学校体育工作调研报告显示，学校体育工作目前存在诸多问题，需要进一步强化学校教育管理和督促更多的体育工作者深刻地认识体育教育的重要性，加强体育教育的宣传和推广，引导师生积极参与体育运动，全面提高学校体育工作水平。
学校体育教育调研报告
学校体育教育调研报告引言近年来，学校体育教育逐渐受到重视，认识到体育锻炼对学生综合素质的重要性。
为了更好地了解学校体育教育的现状与问题，本次调研广泛收集了学校、教师和学生的意见，并结合实地观察，制作了本报告。
一、背景介绍体育教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心发展具有积极的影响。
然而，随着学校课程的负担增加以及家长对学术成绩的过度关注，学校体育教育面临诸多挑战。
二、本校体育教育现状在本次调研中，我们访问了XX学校，对体育教育情况进行了详细了解。
以下是我们的观察和总结：1.体育教学内容丰富多样学校注重培养学生的综合能力，通过开设多样的体育课程，如足球、篮球、羽毛球、游泳等，满足学生的不同需求，拓宽了学生的体育知识面。
2.师资力量相对薄弱尽管学校重视体育教育，但由于教师队伍缺乏专业性和教学经验，有限的师资力量难以满足学生个性化需求，提高教学质量。
3.课后体育锻炼还不够充分学校课后体育锻炼活动缺乏多样性和吸引力，导致学生参与率不高。
同时，缺乏专业指导和设施限制也影响了学生锻炼的效果。
三、学生对体育教育的意见为了获取学生对体育教育的观点，我们组织了问卷调查活动，并邀请学生进行了面对面的访谈。
以下是他们的主要反馈意见：1.课程安排过于紧凑许多学生表示，学校课程安排过于紧凑，给他们很少的时间来参加课外体育活动。
他们希望学校能够有更多弹性的体育教学安排。
2.期末考试成绩重要性过高学生普遍感受到，学校对期末考试成绩的看重使得他们更加关注学术成就，而很少将精力放在体育锻炼上。
他们认为，体育教育应该得到更多的重视。
3.缺乏专业指导和培训机会许多学生对于自己体育技能的提升感到困惑和无助，他们希望学校能够提供更多的专业指导和培训机会，以帮助他们更好地发展体育特长。
四、建议与对策基于以上调研结果，我们提出以下建议和对策，以改进学校体育教育：1.加强教师培训和专业化发展学校需要注重培训和发展教师队伍，提高他们的专业素养和教学水平，以便更好地满足学生多样化的需求。
学校体育教学现状调研报告(精)
学校体育教学现状调研报告(精)学校体育教学现状调研报告小学体育教学的发展,才能使我小学体育教学符合顺从时代的发展,符合并顺从课程改革的需要。
小学进行了实地调研,其中包括当地体育教学开展,师资配备,教学内容等调研活动,本报告就当地体育教学及所遇到的困难提出了相应的措施。
学校体育作为教育的重要组成部分,肩负着提高学生体质,培养合格人才的重任,小学体育教育教育状态确实令人担忧。
1、学校只重视升学率,忽视体育教学衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率,评判一位教师教学效果的好坏不仅仅在于考试成绩,但事实上,升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒,这种观点尤其突出,考得好的学校既得名又得利。
在这种强势压力下,学校管理者不得不狠抓升学率,抓广大教师的考试业绩。
在中(小考或期终统考中考得好的教师,就是校骨干教师,不仅拿统考奖金,而且评职、晋级无条件优先。
在学校管理者只重考试成绩的指挥棒下,体育教学就成了可有可无的课程了。
体育教师也就成了副科教师,在学校不被人瞧得起,一切好事都轮不到他们头上。
这就严重抑制了体育教师的教学兴趣,他们也就敷衍了事,更谈不上花心思让学生的身心得到有益的锻炼。
久而久之,在学生的眼里,体育课就是玩的代名词。
再加上一些老师为了考试出成绩,不惜大量占用体育课的时间。
所以,在不少小学,体育教师早已名存实亡,体育课也只出现在课表上。
这种现象在毕业班尤其突出。
2 学校体育观念的滞后观念较为陈旧,领导重视程度不够农村中学的体育教育没有得到根本改善的原因是教育部门包括从事一线体育教学的老师们没有真正改变关于体育教学的陈旧观念。
表现为,只注重体育成绩的单方面的提高,不注重学生运动能力的培养,只注重少部分体育特长生的培养,为学校在一些运动赛事比赛中取得好成绩而增光添彩,而忽视了对全体学生的运动能力的发展,目光仅放在了短期的体育成绩,而忽视了长期的对学生身体素质的提高和养成良好体育锻炼习惯3 学生整体缺乏体育锻炼意识,上课兴趣不足,热情不够由于各种原因,也导致了学生整体缺乏体育锻炼的意识,对体育课热情不够,能参与锻炼的仅仅局限在按部就班的广播体操和眼保健操,甚至在体育课堂上也懒得运动,应付了事,有的还以各种理由请病假,不愿意参加体育运动,这是由于学生的体育兴趣没有被培养起来,有的学生认为体育课就是自由活动,就是放羊了,随便玩了,完全脱离了老师的教学,组织性差,随意性强4 体育教师队伍力量薄弱、工作积极性不高体育方面的师资力量欠缺,师资水平有待提高。
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东阳市2004年～2008年教育振兴行动切实提高学生的健康水平——东阳市中小学学校体育现状调研报告赵鑫芳陈江虹徐建群1999年，中共中央和国务院在《深化教育改革，全面推进素质教育》决定中明确提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”、“学校教育要贯彻‘健康第一’的指导思想，切实加强学校的体育工作……”由此可见，我国学生的健康问题已摆上学校教育和学校体育的重要位置。
体育作为教育的一个重要组成部分，应该为培养社会主义现代化建设的高素质、健康型人才发挥其重要的作用。
近几年来，随着经济的发展，教育整体水平的提升和课改的不断深入，东阳市学校体育工作取得了长足的发展，但与省及周边先进县市相比，还存在着一定的差距和劣势。
为此，调研组根据东阳市的现实情况，对学校体育现状及相关问题进行了深入细致的探讨，为切实提高学生的健康水平，进一步推动我市学校体育发展，提供理论依据和实践指导。
一、调研对象与方法1、调研对象：东阳市11所中小学及周边县市15所中小学。
2、调研方法：（1）问卷调查。
根据调研内容设计了《东阳市中小学生体育现状调查表》和《东阳市中小学体育教师现状调查表》。
共发放学生问卷1100份，回收有效问卷1100份，有效回收率为100%；发放体育教师问卷32份，回收有效问卷32份，有效回收率为100%。
（2）文献资料调研。
查阅国家、教育部、省等上级有关文件，走访上海市及周边县市体育专家，参考相关期刊文章10余篇，为本次调研提供了权威、详实的资料。
（3）特尔菲法。
采取“一问二看三查”的方法，一问：询问学校领导、体育教师、学生，请他们介绍学校开展体育活动的情况；二看：看体育场地、器材、体育课、体育教师的住房等；三查：查学校体育工作计划、总结，教师教案，体育经费的开支帐目等。
（4）数据统计。
对收集的全部调查问卷，采用FOXPRO数据库管理系统进行数据存储，并结合EXCEL进行相应的统计处理。
二、调研结果分析调研得到的大量数据表明，我市通过近几年一系列活动的开展，不仅提高了学生的健康水平，而且大大促进了学校体育工作的发展。
（一）学生的身心健康有了良好的变化从东阳市疾病预防控制中心对近三年“东阳市学生健康体检情况通报”中可以看出：1、全市学生的体检率明显提高：2001年为82.07%，2002年为84.6%，2003年为91.4%。
以上数据说明学生的健康问题正逐渐被学校领导及有关部门所关注。
引导HbsAg及抗-HBs两项均阴性的学生接受乙肝疫苗全程接种等措施或办法收到了明显成效，乙型肝炎表面抗原阳性率逐渐下降，从2001年的13.33%，下降到2002年的12.45%，2003年的11.04%。
另据对本市6所中学600名中学生的问卷调查中发现：有54.83%的学生认为通过体育活动能给他们带来“善于处理人际关系”的好处；有63%的学生认为通过体育活动能给他们带来“自信心明显增强”的效果；有79.67%的学生认为通过体育活动能给他们带来“积极向上的生活态度”；有80.5%的学生认为通过体育活动能给他们带来“正确对待挫折”的态度。
这从一定层面上反映了体育活动能给学生带来心理上的良好变化，也说明了学生对体育活动的认识变化。
（二）学校竞技体育呈现强劲势头在近三年参加地市级比赛中，我市学校竞技体育比赛成绩都名列前茅。
如田径：2001年中小学团体总分位列第一，2002年团体总分位列第四，2003年团体总分位列第三，三年中有5人次6项达二级运动员标准；游泳：在金华市16届中小学生游泳比赛中，团体总分位列第二，有2人次破3项金华市纪录，1人次1项达二级运动员标准；在篮球、乒乓球等竞技项目中也都取得了可喜的成绩。
特别是在上届省中小学生游泳比赛中，我市选手周宇翔、李彬获得2枚金牌、2枚银牌的好成绩。
另外，通过各种体育竞技比赛，我市为国家培养和输送了一批体育后备人才。
去年，曾在吴宁一中就读的吕霞入选省女篮体工队；向金华市少体校输送运动员10人次，其中，女篮4人、男篮3人、柔道1人、举重1人、游泳1人。
近几年，我市组织了各种竞技体育比赛，学校领导和体育教师都非常重视竞技项目的训练。
从本次调查问卷中发现：学生在“你最喜爱的体育项目”的回答中，乒乓球、篮球分别占了54.17%、42%。
体现了我市中小学体育项目的传统性和学生喜欢对抗性项目的特点。
也说明竞技运动的开展，在一定程度上促进了学校体育活动的开展，既提高了学生的竞技水平，又活跃了校园氛围，促进学生的锻炼。
（三）体育中考成绩喜人。
在20世纪70年代，正值百废待兴之时，学生体质的下降引起了有关部门的重视，加试体育作为一项新的改革举措，在全国迅速得到了大力推广。
这为学生在紧张的学习之余，带来了自我锻炼的动力，也提高了部分家长对子女体育锻炼的重视程度，对增强学生的健康带来了一定的促进作用。
,后一年都比前一年有所提高。
（四）形成了一支素质较高的体育教师队伍。
1、数量不多，素质较高。
所调研的11所学校共配备了32名专（兼）职体育教师，人均每校2.9个，其中有本科学历16人，占50%，大专学历13人，占40.62%，中专学历3人，占9.38%。
通过近几年的内培外引，我市体育教师教学的观念在不断更新，教学能力不断得到提升，相继涌现了1名省级教坛新秀，2名金华市教坛新秀。
2、年龄结构比较合理。
形成了一支以中青年为主体的体育教师队伍，其中30岁以下的教师占44.53%，30岁至49岁的教师占46.82%，50岁以上的教师占8.65%；男女教师比例合适——2.2（22人）：1（10人）。
高中和初中的情况基本相同。
但在小学段体育教师年龄两极分化较突出（特别是农村中学和小学），50岁以上与30岁以下教师占的比例较大，并存在着严重的兼课现象。
随着新课程的逐年实施，小学体育课时数将逐年增加，体育教师的来源是急待解决的一个问题。
3、体育教师对新课程的认识有了明显的进步。
在2003年8月和2004年2月，我市义务教育段先后举行了两次新课程培训。
本次调研显示：我市的体育教师能较快接受并适应新的教育理念。
在所听的6节体育课中，发现有80%以上的教师在课堂上能考虑到学生的健康问题；有4堂课教师能充分关注学生的个体差异与不同需求，能根据学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，进行分组练习和比赛，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要；有3位教师能在课堂上坦率而真诚地参与教与学的双边活动，与学生共同发现问题、研究问题、解决问题，以此来激发学生的兴趣，增强学生的学习信心。
三、学校体育中存在的几个主要问题1、学校、教师、家长对增强学生健康的认识不够。
由于学校领导及家长过分关注学生的文化课学习成绩，而忽视了学生平时的体育锻炼、卫生习惯这与我市中小学生课业负担重，学习环境、课桌椅设置等不符合卫生要求有关，更重要的是学生缺乏视力保护知识，没有养成保护视力的习惯。
从本次对11所中小学调查的情况发现：学校基本上能满足学生每天2次的眼保健操，但是做操的质量很差，动作不到位；有的学校，广播里在放眼保健操的音乐，而学生却在做作业，学校领导与教师却对此熟视无睹。
由于在中考与高考的指挥棒下，学校领导及家长对学生学习成绩更加看重，因而对学生参与体育锻炼的重视程度较低，甚至是反对。
经过对500名小学生和600名中学生的调查问卷——“你认为学校领导重视你们的体育锻炼吗？”、“你认为家长重视你们的体育锻炼吗？”，发现：高些，中学就不一样了，只有41%的学校领导重视学生的体育锻炼，23.83%的家长重视学生的体育锻炼。
2、体育设施的落后，制约学生的健康发展。
经过几年的发展，我市的体育设施得到了较大的改善，特别是中学和城区部分学校改善较大，但是所调研的我市6所中学的学生，11所学校的体育教师对学校体育器材设施的满意度上发现有43.5%学生回答表示满意，56.5%的学生回答表示不满意；有12.5%的教师回答表示满意，87.5%的教师回答表示不满意。
在体育设施的配备、体育经费的开支上，与我们的周边县市——义乌相比，存在着很大的差距。
这次我们对义乌中学、绣湖中学、宾王中学等6所学校进行了调研，发现除了绣湖中学外，其它的学校都有一场（田径场）一馆（体育馆），另外还有多个篮球场以及一些露天的健身器材，个别学校还建有游泳馆。
每所学校一年的体育经费都在1万元以上，高的甚至是5万～6万，只要是学校的正常配置，体育组上报领导马上审批。
这与我市的学校体育经费开支形成了强烈的反差，对我市11所学校的调查结果显示：一年中体育经费在1000元以下的学校有1所；1000元——3000元的学校有8所；3000元——1万元的学校有2所。
这几年，义乌的竞技体育基本上都走在我市的前头，还有他们的生长发育指标比我市高1.1个百分点。
如此巨额的体育设施配备、经费的投入，不能不说是提高学生健康水平的一个非常重要的因素。
另据对我市5所小学的500名小学生调查中发现：在泥土地上上体育课的有198人，在水泥地上上体育课的有145人，在塑胶场地上上体育课的有105人，在草地上上体育课的有52人。
而对上海市的9所学校调研中发现，他们的体育课全部是在塑胶场地上上的，义乌6所学校中也有4所是在塑胶场地上上的，相对我市有塑胶场地的全市不过4所，试想一下，学生在水泥地上上体育课，对他们的身体将会造成怎样的伤害？因此，体育设施的落后，经费的欠缺，严重制约着学生的活动，制约着学生的健康发展。
3、学校的体育师资严重欠缺我市体育教师的师资问题是一句话——高中最好，初中次之，小学最缺。
现行体育课程标准规定：小学水平一（一、二年级）每周必须设置4节体育课，水平二、水平三每周必须设置3节体育课。
如此多的课时数，必须有相应的体育教师来担任，而在调查中发现，现在的小学体育教师多数存在严重的兼课现象，专职不专。
真正从体育专业毕业的教师，除了规模大点的学校外，其余学校的体育教师大多是半路出家，或是体育课实在是没人教了，才让他（她）来教的。
4、体育教师工作热情低虽然我市的体育教师素质较高，但是工作热情却并不高。
这也是困扰我市中小学体育教育发展的一个主要原因。
为什么会出现这种情况呢？首先，体育教师的工作量都是满负荷的（中学14节——16节；小学16节——18节，甚至20节以上），平时还要抓训练；其次，由于学校领导只注重学生竞技体育比赛的成绩，很少关心体育教师的成长与业务水平的提高；第三，体育教师的工作得不到认可，在本次调查中体育教师所回答的“收入在你的学校群体中的位置”是偏上的没有；中等的有5人；偏下的有27人。
如此的情况能让体育教师的工作热情高起来吗？四、建议及对策学生体质健康状况存在的突出问题应引起各级教育行政门和学校领导的高度重视，必须从提高中华民族素质的高度出发，充分认识提高青少年学生体质健康水平的重要意义。