实验2 大型(单核心)网络综合实验

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计算机网络综合试验选做

综合实验选做一实验名称：三层交换机和路由器的路由试验目的：掌握三层交换机S V I方式连接路由器的配置方法掌握三层交换机路由的配置功能描述：在分散连接的系统中，在跨交换机环境下，通过划分Vlan，实现属于不同Vlan 的端口不能互相访问，而相同的VLAN内的端口可以互相访问。

背景描述：你们中学校园采用核心、接入两层结构组建的网络，现学校需要将校园网接入互联网，学校在出口使用一台路由器连接互联网。

请做相应配置实现三层交换机和路由器之间的互通,并实现内部网络中V L A N之间的通信。

技术原理：利用三层交换机的路由功能实现VLAN和IP网络的关联。

实验设备：三层交换机一台，路由器一台，二层交换机两台，PC机三台实验拓扑：如下图，IP地址自定实验步骤：实验准备：按照拓扑进行连线。

并进行IP规划。

注意：要保证拓扑中和路由器连接的PC3一直存在，也就是说PC3要占用实验室里面的一台PC。

拓扑中的PC1和PC2可以利用实验室里面的另外一台PC来代替。

步骤1.在交换机SwitchA（2126-1）上创建Vlan 10，并将0/2口划分到Vlan 10 中，在交换机SwitchB（2126-2）上创建Vlan 20，并将0/2口划分到Vlan 20 中。

s2126-1#show vlan 进行查看步骤2.把交换机SwitchA（2126-1）和交换机SwitchB（2126-2）各自通过F0/22口和三层交换机S3760的F0/12口以及F0/22口相连。

并将各自的F0/22接口设定为trunk模式。

通过show vlan命令查看。

参考命令：s2126-1#conf ters2126-1(config)#interface fastethernet0/22s2126-1(config-if)#switch mode trunk步骤3.在三层交换机3760上创建VLAN 10和VLAN 20 和VLAN 30。

将与二层交换机相连接的F0/22和F0/12口，设为trunk模式。

网络规划综合实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，网络已成为现代企业、学校等组织运行的重要基础设施。

为了更好地满足网络应用需求，提高网络性能和安全性，网络规划与设计显得尤为重要。

本实验旨在通过实际操作，使学生掌握网络规划的基本方法，提高网络规划与设计能力。

二、实验目的1. 了解网络规划的基本流程和原则；2. 掌握网络拓扑结构、设备选型、IP地址规划等网络规划方法；3. 学会使用网络规划工具，如Packet Tracer等；4. 提高网络规划与设计能力，为实际工作打下基础。

三、实验环境1. 实验设备：笔记本电脑、Packet Tracer、路由器、交换机等；2. 实验软件：Packet Tracer、网络规划工具等；3. 实验资料：网络规划与设计教材、网络设备手册等。

四、实验内容1. 实验任务：为某公司设计一个网络，包括网络拓扑结构、设备选型、IP地址规划等；2. 实验步骤：（1）需求分析：了解公司规模、部门分布、网络应用需求等，确定网络规模和性能要求；（2）网络拓扑设计：根据需求分析结果，设计网络拓扑结构，包括核心层、汇聚层和接入层；（3）设备选型：根据网络拓扑结构，选择合适的网络设备，如路由器、交换机、防火墙等；（4）IP地址规划：规划网络IP地址，包括公网IP地址和私有IP地址；（5）配置网络设备：在Packet Tracer中配置网络设备，实现网络连通；（6）测试网络性能：测试网络性能，如带宽、延迟、丢包率等；（7）总结实验结果：总结实验过程和结果，提出改进建议。

五、实验结果与分析1. 网络拓扑结构：采用三层网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层；2. 设备选型：核心层采用路由器，汇聚层采用三层交换机，接入层采用二层交换机；3. IP地址规划：采用私有IP地址规划，公网IP地址通过NAT转换；4. 网络连通性：通过配置网络设备，实现网络连通；5. 网络性能：测试结果表明，网络带宽、延迟、丢包率等性能指标均符合设计要求。

计算机网络实验报告(6篇)

计算机网络实验报告（6篇）计算机网络实验报告（通用6篇）计算机网络实验报告篇1一、实验目的1、熟悉微机的各个部件；2、掌握将各个部件组装成一台主机的方法和步骤；3、掌握每个部件的安装方法；4、了解微型计算机系统的基本配置；5、熟悉并掌握DOS操作系统的使用；6、掌握文件、目录、路径等概念；7、掌握常用虚拟机软件的安装和使用；8、熟悉并掌握虚拟机上WINDOWS操作系统的安装方法及使用；9、掌握使用启动U盘的制作和U盘安装windows操作系统的方法；10、了解WINDOWS操作系统的基本配置和优化方法。

二、实验内容1.将微机的各个部件组装成一台主机；2.调试机器，使其正常工作；3.了解计算机系统的基本配置。

4.安装及使用虚拟机软件；5.安装WINDOWS7操作系统；6.常用DOS命令的使用；7.学会制作启动U盘和使用方法；8.WINDOWS7的基本操作；9.操作系统的基本设置和优化。

三、实验步骤（参照实验指导书上的内容，结合实验过程中做的具体内容，完成此项内容的撰写）四、思考与总结（写实验的心得体会等）计算机网络实验报告篇2windows平台逻辑层数据恢复一、实验目的：通过运用软件R-Studio_5.0和winhe_对误格式化的硬盘或者其他设备进行数据恢复，通过实验了解windows平台逻辑层误格式化数据恢复原理，能够深入理解并掌握数据恢复软件的使用方法，并能熟练运用这些软件对存储设备设备进行数据恢复。

二、实验要求：运用软件R-Studio_5.0和winhe_对电脑磁盘或者自己的U盘中的删除的数据文件进行恢复，对各种文件进行多次尝试，音频文件、系统文件、文档文件等，对简单删除和格式化的磁盘文件分别恢复，并检查和验证恢复结果，分析两个软件的数据恢复功能差异与优势，进一步熟悉存储介质数据修复和恢复方法及过程，提高自身的对存储介质逻辑层恢复技能。

三、实验环境和设备：（1）Windows _P 或Windows 20__ Professional操作系统。

三层交换综合实验设计方案

三层交换综合实验设计方案一、模拟设计方案【用户需求】1.应用背景描述某公司新建办公大楼，布线工程已经与大楼装修同步完成。

现公司需要建设大楼部的办公网络系统。

大楼的设备间位于大楼一层，可用于放置核心交换机、路由器、服务器、网管工作站、交换机等设备。

在每层办公楼中有楼层配线间，用来放置接入层交换机与配线架。

目前公司工程部25人、销售部25人、发展部25人、人事部10人、财务部加经理共15人。

2.用户需求为公司提供办公自动化、计算机管理、资源共享及信息交流等全方位的服务，目前的信息点数大约100个，今后有扩充到200个的可能。

公司的很多业务依托于网络，要求网络的性能满足高效的办公要求。

同时对网络的可靠性要求也很高，要求在办公时间，网络不能宕掉。

因此，在网络设计过程中，要充分考虑到网络设备的可靠性。

同时，无论是网络设备还是网络线路，都应该考虑冗余备份。

不能因为单点故障，而导致整个网络的瘫痪，影响公司业务的正常进行。

公司需要通过专线连接外部网络。

【需求分析】为了实现网络的高速、高性能、高可靠性还有冗余备份功能，主要用于双核心拓扑结构的网络中。

本实验采用双核心拓扑结构，将三层交换技术和VTP、STP、EthernetChannel 综合运用。

【设计方案】1、在交换机上配置VLAN，控制广播流量2、配置2台三层交换机之间的EthernetChannel，实现三层交换机之间的高速互通3、配置VTP，实现单一平台管理VLAN，同时启用修剪，减少中继端口上不必要的广播信息量4、配置STP，实现冗余备份、负载分担、避免环路5、在三层交换机上配置VLAN间路由，实现不同VLAN之间互通6、通过路由连入外网，可以通过静态路由或RIP路由协议【网络拓扑】根据用户对可靠性的要求，我们将网络设计为双核心结构，为了保证高性能，采用双核心进行负载分担。

当其中的一台核心交换机出现故障的时候，数据能自动转换到另一台交换机上，起到冗余备份作用。

计算机网络综合实验报告参考5篇

计算机网络综合实验报告参考5篇计算机网络综合实验报告参考 (1) ××大学校园网解决方案一、需求分析建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种pc机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。

形成结构合理，内外沟通的校园计算机系统，在此基础上建立满足教学、研究和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。

系统总体设计将本着总体规划、分步实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时具有良好的开放性、可扩展性、冗余性。

本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行。

具体包括下以几个方面:1、内网络能够高速访问FTP服务器现在或上传文件实现资源共享功能，实现对不同类型的用户划分不同的权限,限制不同类型的用户只能访问特定的服务资源。

可以下载和上传资料文件，访问速度可以对指定的用户进行级别的划分。

2、建设Web服务器对外实现信息发布，对内实现教学教务管理。

网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容。

实现学生能够在网上进行成绩查询、网上报名、网上评教等功能；以及教师的信息查询、教学数据上传等。

3、建设邮件服务器以满足校园内部之间和内、外网这间的大量邮件传输的需求。

4、实现内网划分多个VLAN，实现校园内不同校区，不同楼宇，不同楼层的多客户接入。

5、内部实现PC间实现高速互访，同时可以访问互联网。

网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访，传送资料文件等，解决不同楼宇，不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。

6、内部用户的QoS管理，实现用户的分级管理功能，对用户下载和上传做相应的带宽限制。

对校园网络中的流量实现有效控制，对校园内的重要数据量可靠、稳定的传输如：语音、视频会议等的延迟和阻塞的敏感。

计算机网络实验一、二

计算机网络实验班级序号姓名成绩中国矿业大学信息与电气工程学院自动化教学与实验部二○一四年五月实验内容安排与相关说明1．实验内容安排：（1）实验一至二，2学时（2）实验三至五，2学时（3）实验六至八，2学时（4）实验九至式，2学时（5）实验十一，2学时说明：（4）与（5）安排到一起，合计4学时，（4）有课下完成的条件，为综合设计实验留够时间。

2．实验相关说明：（1）课上的理论与具体实验实现有较大不同，实验对同学有较高的自主学习要求。

（2）所有的实验都要求课前预习。

（3）预习时需要查阅相关设备文档，并在Packet Tracer仿真软件中测试实现。

（4）实验课前预习报告老师签字。

（5）一个班的同学需要先前分成六大组，每组选出组长一名。

整个课程实验过程中，分组不再改变。

（6）为了防止设备前人员过多而拥挤。

实验时，同一组的同学分成二小组，由组长协调。

一小组在Packet Tracer仿真软件上实现并演示实验内容，一小组在实际设备上操作演示。

而后对换。

大家注意协调分工。

实验一网线的制作1．实验目的：（1）了解常用网线的种类。

（2）掌握双绞线的制作方法；（3）学会使用双绞线测试仪/同轴电缆测的使用方法2．实验原理：网线常用的有：双绞线、同轴电缆、光纤等。

双绞线可按其是否外加金属网丝套的屏蔽层而区分为屏蔽双绞线（ＳＴＰ）和非屏蔽双绞线（ＵＴＰ）。

从性价比和可维护性出发，大多数局域网使用非屏蔽双绞线（ＵＴＰ -Unshielded Twisted pair ）作为布线的传输介质来组网。

2．1 双绞网线（1）制作的双绞线用于组建星型局域网。

（2）制作双绞网线使用的是8芯的双绞线，如图1-1所示。

使用的连接头是8根插脚（金属片）的RJ—45水晶头，如图1-2所示。

图1-1：双绞线图1-2：水晶头（3）对于10Base局域网，选用3类非屏蔽双绞线；对于100Base局域网，选用5类非屏蔽双绞线。

（4）如果将RJ—45水晶头朝外，有卡榫的一端朝下，带金属片的一端朝上，那么各插脚的编号从左到右依次就是1到8，各插脚的用途见表1-1，其中8根芯线只使用了4根。

网络工程专业综合实践报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除网络工程专业综合实践报告篇一：网路工程专业综合实验报告专业综合实验报告课程名称：专业综合实验课题名称：校园网—接入层和汇聚层姓名：班级：带教老师：报告日期：20XX.12.9--20XX.12.13电子信息学院目录一、综合实验的目的和意义 (4)二、综合实验的内容 (5)2.1校园网需求分析...........................................................................52.2校园网规划................................................. ....................................72.3网络技术指导与测试分析................................................. ...........9三、综合实验的步骤与方法.. (17)3.1项目需求分析................................................. ............................173.2制定网络工程项目实施目标方案.............................................17四、综合实验的要点.....................................18五、小组分工...........................................19六、结果分析与实验体会..................................19七、问题.. (20)参考文献 (21)前言通过专业综合实验，使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下，能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建，到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验任务。

教学系统设计名词解释

1.教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的。

运用系统的方法将学习理论和教学理论等相关原理转换成教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等环节进行具体计划并创设有效的教与学系统的“过程”“程序”。

2.信息化教学设计是运用系统方法，以学生为中心，充分运用现代信息技术和信息资源，科学的安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。

3.信息化教育就是在现代教育思想理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源优化教育的过程，以培养和提高信息素养为重要目标的一种新的教育方式。

4.教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体的、明确的表述。

它是预先确定的、通过教学可以达到的并用现有技术手段能够测量的教学结果。

5.概念图就是一种知识结构的表现方式。

知识可以被看作是由各种概念和这些概念所形成的种种关系的组合，其组合形式是一种等级结构。

6.起点水平：指学习者原来具有的知识、技能、态度。

7.ARCS动机模型：A为注意力、R为关联性、C为自信心、S为满足感。

教学系统设计者应该从这四个方面去调动学习者的学习积极性。

8.学习者特征包括学习者的认知能力，与所学内容相关的知识和能力基础，对所学内容的学习动机和态度以及学习风格等。

9.所谓学习动机是指直接推动学习者进行学习的一种内部动力，是激励和指引学习者进行学习的一种需要。

常见的学习动机的分类：内部动机和外部动机，认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

10.学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成。

它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的学习方式。

11.认知结构是指每个人通过多年的学习和生活经验积累在大脑中形成的知识和经验系统。

它由每个人能回想起来的事实、表象、概念、命题、观念等构成。

12.认知发展是人类个体的认知在婴儿至青少年时期的发展，它分为感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段和形式运演阶段。

13.教学模式是在一定的教育思想。

全国本科高校教学基本状态数据库

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况总数其中国家级省部级规划教材获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

北航专业综合实验报告

实验名称：网络安全综合实验实验时间： 2023年11月15日实验地点：北京航空航天大学计算机学院实验室实验人员： [姓名]一、实验目的1. 深入理解网络安全的基本概念和原理。

2. 掌握网络安全设备的配置与调试方法。

3. 熟悉网络安全攻防技术，提高安全意识。

4. 培养动手实践能力和团队合作精神。

二、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 路由器配置实验：学习路由器的基本配置，包括IP地址、子网掩码、默认网关等，并实现网络的互连互通。

2. APP欺骗攻击与防御实验：学习APP欺骗攻击的原理，并尝试防御此类攻击。

3. 源IP地址欺骗攻击防御实验：学习源IP地址欺骗攻击的原理，并尝试防御此类攻击。

4. DHCP欺骗攻击与防御实验：学习DHCP欺骗攻击的原理，并尝试防御此类攻击。

5. 密码实验：学习密码学的基本原理，并尝试破解简单的密码。

6. MD5编程实验：学习MD5算法的原理，并实现MD5加密程序。

7. 数字签名综合实验：学习数字签名的原理，并尝试实现数字签名程序。

8. RIP路由项欺骗攻击实验：学习RIP路由项欺骗攻击的原理，并尝试防御此类攻击。

9. 流量管制实验：学习流量管制的原理，并尝试实现流量控制。

10. 网络地址转换实验：学习网络地址转换的原理，并尝试实现NAT功能。

11. 防火墙实验：学习防火墙的配置与调试方法，并尝试设置防火墙规则。

12. 入侵检测实验：学习入侵检测的原理，并尝试实现入侵检测系统。

13. WEP配置实验：学习WEP加密协议的配置方法，并尝试破解WEP加密。

14. 点对点IP隧道实验：学习点对点IP隧道的配置方法，并尝试实现VPN功能。

三、实验步骤1. 路由器配置实验：- 搭建实验环境，连接路由器。

- 配置路由器的IP地址、子网掩码、默认网关等。

- 通过ping命令测试网络连通性。

2. APP欺骗攻击与防御实验：- 利用欺骗软件模拟APP欺骗攻击。

- 分析欺骗攻击的原理，并尝试防御此类攻击。

计算机网络实验二(三层交换机VLAN的配置及VLAN间的通信)

一、实验目的：（2学时）掌握如何使用三层交换机配置VLAN。

利用三层交换实现VLAN间的路由。

熟悉VLAN的原理。

二、实验环境和要求：选择桌面上的“Boson NetSim for CCNP”图标进入实验环境，选择“Boson Network Designer”图标进入拓扑结构设计环境。

本实验要求完成两个网络拓扑结构的VLAN配置：(一)单个交换机环境下的VLAN配置实验环境：Cisco Catalyst 3550交换机1台，PC98计算机4台，编号分别为PC1、PC2、PC3、PC4。

实验要求：计算机PC1、PC2分到第一组VLAN，VLAN ID编号为2，VLAN的名称为JSJ1；计算机PC3、PC4分到第二组VLAN，VLAN ID编号为3，VLAN的名称为JSJ2。

网络拓扑结构图如下：图1 1台3550交换机的VLAN配置(二)多个交换机环境下的VLAN配置实验环境：Cisco Catalyst 3550交换机2台，PC98计算机4台，编号分别为PC1、PC2、PC3、PC4。

实验要求：计算机PC1、PC4分到第一组VLAN，VLAN ID编号为2，VLAN的名称为JSJ1；计算机PC2、PC5分到第二组VLAN，VLAN ID编号为3，VLAN的名称为JSJ2; 计算机PC3、PC6分到第三组VLAN，VLAN ID编号为4，VLAN的名称为JSJ3。

网络拓扑结构图如下：图2 2台3550交换机的VLAN配置三、实验内容和步骤：(一)单个交换机环境下的VLAN配置第一步：进入实验环境，按照实验要求，在Boson Network Designer中完成网络拓扑结构的设计。

注意：3550交换机Switch1的Fast Ethernet 0/1端口和PC1的Ethernet 0端口连接，Fast Ethernet 0/2端口和PC2的Ethernet 0端口连接，Fast Ethernet 0/3端口和PC3的Ethernet 0端口连接，Fast Ethernet 0/4端口和PC4的Ethernet 0端口连接。

综合实践教学案例述评(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

综合实践教学作为一种以学生为主体、以实践能力培养为核心的教学模式，旨在通过跨学科、跨专业的综合实践活动，培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。

本文将以某高校“创新创业综合实践活动”课程为例，对其综合实践教学案例进行述评。

二、案例概述该案例以“创新创业综合实践活动”课程为核心，通过整合学校、企业、社会资源，构建了“理论教学—实践锻炼—成果展示—评价反馈”四位一体的教学模式。

课程主要面向全校本科生，旨在培养学生的创新精神、创业意识和实践能力。

三、案例实施过程1. 理论教学阶段（1）课程设置：课程内容包括创新创业基础理论、创业项目策划、创业团队建设、创业融资与风险管理等。

（2）教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 实践锻炼阶段（1）项目选择：学生根据自身兴趣和专业背景，选择合适的创业项目。

（2）实践形式：包括企业实习、创业实践、社会调研、创新创业竞赛等。

（3）实践指导：由校内导师和校外导师共同指导，确保实践活动的顺利进行。

3. 成果展示阶段（1）成果形式：包括创业计划书、创业项目路演、创业团队展示等。

（2）展示平台：校内创新创业大赛、校外创新创业竞赛、创业孵化基地等。

4. 评价反馈阶段（1）评价方式：采用学生自评、小组互评、教师评价、企业评价等多种评价方式。

（2）反馈机制：建立反馈机制，及时收集学生、教师、企业等各方面的意见和建议，不断优化课程内容和教学方法。

四、案例成效分析1. 学生方面（1）创新能力：通过实践锻炼，学生的创新意识和创新能力得到显著提升。

（2）实践能力：学生在实践中掌握了创业项目的策划、实施、管理等技能。

（3）综合素质：学生的团队合作、沟通协调、抗压能力等综合素质得到锻炼。

2. 教师方面（1）教学水平：教师通过参与实践指导，提高了自身的实践能力和教学水平。

（2）科研成果：教师结合实践项目，开展了相关的研究，提升了科研成果的质量。

中山大学计算机与网络实验实验基础(2).

4
实验台布局方式和布线图
实验台RACK说明
RACK
共24组RACK：分别为RCMS-01、RCMS-02、……、RCMS-24 实验台布线如下图
中心机房
RCMS-01
RACK1
2017-09-13
5
实验室拓扑图
校园网
Proxy Server
RG-S5750
管理平台百兆电缆
百兆电缆
RCMS
RCMS
……
实验平台区域
RACK24
RACK1
2017-09-13
6
RCMS逻辑连接图
X-S3760-1 RCMS-X console
X-S3760-2
console
console X-RSR10-1 X-RSR10-2
console
X为组号
7
实验平台连接示意图
异步口线缆（八爪线）
为防止本组学生实验时访问其他组设备而相互影响，在核心上进行了组与组设备间的隔离处理核心S5750连接到代理服务器，其IP地址为172.16.0.1/16, 通过代理服务器连接到校园网
9
机架控制和管理服务器--RCMS
RG-RCMS：RACK Control & Management Server，实验室机架控制和管理服务器 RG-RCMS可以同时管理和控制8-16台的网络设备，不需要进行控制线的拔插统一管理和控制实验台上的多台网络设备提供“一键清”功能，一键清除实验台上网络设备的配置，方便多次实验 Web 图形界面，简单方便
10
一次只能连接一台设备
一次可以连接多台设备
RCMS工作原理
RCMS管理是基于Reverse Telnet的服务

北航学院《大学计算机基础》(社会科学试验班类)课程大纲

北航学院《大学计算机基础》（社会科学试验班类）课程大纲课程基本信息课程编号：B1B061080课程中文名称：大学计算机基础课程英文名称：University Computer Foundation开课学期：春季学分/学时：2.0/40（备注，其中学时按照教务处文件定义（理论学时24课堂及机房授课、实验学时16）课程性质：必修面向大类：社会科学试验班类（法学、经济学、行政管理专业）先修课程：无建议后续课程：无适用专业/开课对象：社会科学试验班类/一年级学生任课教师：欧阳元新，刘禹，吴秀娟团队负责人：曹庆华核准院长：一、课程的性质、目的和任务课程性质：本课程为面向北航学院社会科学试验班类一年级本科生的工程基础类课程，包括法学、经济学、行政管理专业。

本课程着重通过系列课内讲解和上机实践，培养学生以计算思维来解决社会科学数据分析问题的基本思维方法。

因此，课程不仅仅需要熟练掌握常用工具软件，更注重计算思维思想的培养与计算思维方法的训练——如何使用计算机实现数据处理、自动分析和结果展现。

目的和任务：随着信息社会的发展，信息素养和人文素养、科学素养一样，已成为现代人必须具备的核心素养，其代表的是信息获取、信息鉴别和信息利用的意识和能力。

而计算思维是信息素养的核心之一，其在学生综合素质中的位置将越来越重要。

计算思维包含计算机学科领域内的众多概念，在本课程中，以解决社会科学数据分析问题为导向，按照问题求解的方式表述教学内容和实施教学。

通过理论学习和实验环节，使学生理解计算思维的基本概念，掌握使用计算机实现数据处理、自动分析和结果展现的方法，具备通过自学掌握高级编辑和演示工具的能力。

具体教学目标可分解为以下5点：（1）了解计算思维，具备基本的运用计算思维思想解决数据分析问题的能力；（2）理解算法的概念，了解基本的算法控制结构，逐步理解使用计算机求解问题的一般方法；（3）能使用Python语言实现基本的程序设计；（4）能够运用Python语言进行数据自动分析和结果展现；（5）能够使用常用工具软件的基本功能，具备通过自学掌握其他高级功能的能力。

实验室主要实验项目清单

实验室主要实验项目清单
实验室是科研和教学的重要场所，为了确保实验室工作的顺利进行，需要有一个清单来记录实验室的主要实验项目。

下面是实验室主要实验项目的清单：
1. 化学实验项目：化学实验项目：化学实验项目：
- 常见化学反应的研究
- 物质的合成和分解实验
- 酸碱中和实验
- 氧化还原实验
2. 物理实验项目：物理实验项目：物理实验项目：
- 物理力学实验
- 热学实验
- 光学实验
- 电学实验
3. 生物实验项目：生物实验项目：生物实验项目：
- 动物和植物的解剖实验
- 细胞和组织的观察实验
- 遗传实验
- 生态实验
4. 工程实验项目：工程实验项目：工程实验项目：
- 机械实验
- 电子电路实验
- 材料力学实验
- 流体力学实验
5. 计算机实验项目：计算机实验项目：计算机实验项目：- 编程实验（包括各种编程语言）
- 数据结构与算法实验
- 网络实验
- 数据库实验
6. 环境实验项目：环境实验项目：环境实验项目：
- 大气污染实验
- 土壤污染实验
- 水质检测实验
- 噪声污染实验
请注意，以上仅列举了实验室的一些主要实验项目，具体实验项目根据实验室的研究方向和需求而定。

为了保证实验室实验的安全与准确性，在进行实验前应制定详细的实验方案，并遵循相关的实验室操作规范和安全要求。

以上是实验室主要实验项目的清单，希望对您有帮助。

如有其他问题或需要进一步的信息，请随时告知。

生物学类专业五大核心课程实验项目设计与实践①

生物学类专业五大核心课程实验项目设计与实践①1. 实验目的细胞生物学是生物学领域的重要分支，通过本实验旨在加深学生对细胞结构、功能、代谢以及细胞生命周期等方面的认识，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2. 实验内容（1）细胞的结构和功能观察：通过显微镜观察细胞的基本结构，如细胞质、细胞核、细胞质器等，并了解其功能。

（2）细胞代谢实验：让学生掌握苏丹红染色观察细胞内脂肪颗粒，酶的底物、酶和酶的作用等实验。

（3）细胞分裂观察：观察细胞在不同阶段的分裂情况，包括有丝分裂和减数分裂。

3. 实验步骤（1）细胞结构和功能观察实验：制作细胞质染色液，用显微镜观察细胞各项结构，并根据观察结果回答问题。

4. 预期成果通过完成以上实验，学生将能够掌握细胞结构和功能的基本知识，熟练掌握显微镜观察技术，学会用化学方法观察细胞内代谢情况，加深对细胞分裂过程的理解。

并且通过观察实验中的数据和分析结果，培养学生的观察、分析和实验设计能力。

5. 实验注意事项（1）实验中需要注意细胞培养和处理的无菌操作，避免污染和细胞受到损害。

（2）对于有毒或有刺激性的实验物质使用，要求学生在实验室中做好个人防护工作，注意安全。

二、遗传学实验项目设计与实践遗传学是生物学领域的重要分支，了解生物的遗传基础和遗传变异规律对于生物学研究和应用具有重要意义。

通过本实验，旨在让学生了解基因的结构和功能、遗传变异的规律、遗传信息的传递和表达等方面的知识，培养学生的实验操作和数据分析能力。

（1）基因型和表型的观察：通过观察不同基因型对应的表型来理解基因的作用和遗传规律。

（2）基因分离定律的验证：通过欧原育种实验，验证孟德尔基本遗传定律。

（3）基因突变模拟实验：通过诱变剂处理，观察模拟基因突变的实验。

（1）基因型和表型的观察实验：选择一种具有不同基因型的模式生物，观察其对应的表型，记录结果并做出分析。

（2）基因分离定律的验证实验：选择适宜的实验材料进行欧原育种实验，记录每代的基因型和表型比例，并对结果进行统计分析。

网络集成项目实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，网络已经成为企业运营和管理的核心基础设施。

为了提高企业内部网络通信效率，保障网络安全，降低运营成本，我们开展了网络集成项目实验。

本次实验旨在通过搭建一个完整的网络系统，了解网络设备配置、网络协议配置、网络安全策略实施等方面的知识，为企业网络优化和升级提供参考。

二、实验目的1. 熟悉网络设备的基本功能和配置方法；2. 掌握网络协议配置和网络安全策略实施；3. 提高网络故障排查和解决能力；4. 培养团队合作精神和沟通能力。

三、实验环境1. 硬件设备：华为S5700交换机2台、路由器1台、服务器1台、PC机3台、集线器1台；2. 软件设备：华为VRP操作系统、Windows Server 2012、Windows 10操作系统；3. 实验工具：网络测试仪、网线、网线标签等。

四、实验内容1. 网络拓扑设计2. 网络设备配置3. 网络协议配置4. 网络安全策略实施5. 网络故障排查五、实验步骤1. 网络拓扑设计根据实验需求，设计如下网络拓扑：```┌────────────┐│ 服务器│└────┬──────┘│┌────────────┐│ 路由器│└────┬──────┘│┌────────────┐│ 交换机1 │└────┬──────┘│┌────────────┐│ 交换机2 │└────┬──────┘│┌────────────┐│ PC机1 │└────┬──────┘│┌────────────┐│ PC机2 │└────┬──────┘│┌────────────┐│ PC机3 │└────────────┘```2. 网络设备配置（1）配置交换机1：1. 进入交换机1的配置模式；2. 配置交换机的基本参数，如设备名、VLAN编号等；3. 配置端口参数，如端口速率、双工模式、流量控制等；4. 配置VLAN参数，如VLAN编号、VLAN名称等；5. 配置端口安全策略，如MAC地址绑定、端口安全级别等。

神州数码以太网交换机基础教程(二)

4.2.2 生成树协议中根网桥的选择
交换机 X 默认优先级 32768 (8000 hex) 物理地址0c0011111111
BPDU
交换机 Y 默认的优先级 32768 (8000 hex) 物理地址0c0022222222
BPDU = 桥协议数据单元(默认每2秒发送一次) 根桥=最小的桥ID 桥ID = 桥优先级 +桥的物理地址
切换方式也可称为在线（on the line）方式，它只参照MAC帧头的目的地址，接收到数据帧的头6个字节后就可查找内部MAC地址表，找到输出端口后立即输出。因此从帧的接收到转发它的内部时延很小，对延时敏感的多媒体业务十分有效。缺点是不检查帧的正确与否，并且不能匹配不同速率的传输端口，也不能连接异种类型的链路，如以太网与FDDI、以太网与ATM等。
目的主机1
目的主机2 交换式以太网
源主机2
源主机1
目的主机1
目的主机2
源主机2
交换机的体系结构
SDRAM
BUS
CPU
输入输出逻辑逻辑
输入输出逻辑逻辑
……
输入输出逻辑逻辑
端口1
端口2
端口n
总线结构：各个模块共享同一背板总线结构，每个端口的输入部件和输出部件都直接连接到总线上。
Tagged 帧
Destination Address
0
4bytes
VLAN的帧格式
• VLAN有两种不同的信息表示方式，一种是在MAC帧内带有VLAN标记的显式表示方法，另一种是MAC帧内不带VLAN标记的隐含表示方法。 • 在无标记的数据帧中，则利用数据帧的 MAC地址或交换设备的端口号来识别数据帧所属的VLAN组。

实验二 20141344013 张逸鸣资料

南京信息工程大学实验(实习)报告实验名称软件产品的质量度量实验日期2016.3.23 指导老师徐旦华学院计算机与软件专业软件工程班级 1 姓名张逸鸣学号20141344013一、实验目的通过网络等参考资料了解软件工程领域中不同的软件质量模型的原理及特点，了解软件产品规模度量的相关方法及相应的特点，了解软件产品复杂度度量方法及其特点，了解软件产品缺陷密度度量相关方法及原理，了解顾客满意度度量方法，并进行对比分析。

二、实验时间2学时。

三、实验内容1、依据网络资源，了解软件度量中的相关知识，了解不同的软件质量模型及其各自的特点2、重点了解软件产品规模度量方法、软件复杂度度量方法、软件产品缺陷度量方法及顾客满意度度量方法。

3、分析对比各类方法的特点。

四、实验结论1、软件度量：在软件开发中，软件度量的根本目的是为了管理的需要。

利用度量来改进软件过程。

人们是无法管理不能度量的事物。

在软件开发的历史中，我们可以意识到，在60年代末期的大型软件所面临的软件危机反映了软件开发中管理的重要性。

而对于管理层人员来说：没有对软件过程的可见度就无法管理；而没有对见到的事物有适当的度量或适当的准则去判断、评估和决策，也无法进行优秀的管理。

我们说软件工程的方法论主要在提供可见度方面下工夫。

但仅仅是方法论的提高并不能使其成为工程学科。

这就需要使用度量。

度量是一种可用于决策的可比较的对象。

度量已知的事物是为了进行跟踪和评估。

对于未知的事物，度量则用于预测。

本专题将讨论软件度量的一些基本问题。

但应认识到软件度量的成果是非常初步的，还需要大量工作才可能真正地做到实用化，但它的实用化成就将对软件的高质量和高速发展有不可估量的影响。

那么, 一、什么是度量呢?度量概念：度量存在于左右我们生活的很多系统的核心之中。

在经济领域,度量决定着价格和付款的增加;在雷达系统中,度量使我们能透过云层探测到飞机;在医疗系统中,度量使得能够诊断某些特殊疾病;在天气预测系统中,度量是天气预报的基础;没有度量,技术的发展根本无法进行。

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实验二大型（单核心）网络综合实验【实验名称】大型（单核心）网络综合实验【实验原型】某大型企业全网建设（采用设备：RG-R3662路由器、RG-S6806E多业务万兆核心路由交换机、RG-S3550-12SFP/GT 全千兆三层路由交换机、RG-S2126G/50G千兆安全智能堆叠交换机）【实验目的】在实验室环境根据具体真实网络建设搭建模拟环境进行综合应用实验，指导学员如何规划实施大型企业、校园网络建设规划【预备知识】交换路由基础，OSPF、802.1qvlan、NA T、SNMP、ACL访问控制、安全控制等【背景描述】为了加快并某集团的信息化建设，新的集团企业网将建设一个以集团办公自动化、电子商务、业务综合管理、多媒体视频会议、远程通讯、信息发布及查询为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强，将集团的各种办公室、多媒体会议室、控制中心的PC机、工作站、终端设备、控制系统用高速计算机网络连接起来，实现内、外沟通的现代化计算机网络系统。

该网络系统是日后支持办公自动化、供应链管理以及各应用系统运行的基础设施，为了确保这些关键应用系统的正常运行、安全和发展，系统必须具备如下的特性：1、采用先进的网络通信技术完成集团企业网的建设，实现各分公司的信息化；2、在整个企业集团内实现所有部门的办公自动化，提高工作效率和管理服务水平；3、在整个企业集团内实现资源共享、产品信息共享、实时新闻发布；4、在整个企业集团内实现财务电算化；5、在整个企业集团内实现集中式的供应链管理系统和客户服务关系管理系统建设后的网络拓朴如下：【实现功能】实现内部网络VLAN划分，三层路由功能，并启用OSPF路由协议；病毒攻击防护、出口实现NA T地址转换，全网采用starview进行网络管理。

【实验拓扑】【实验设备】出口设备：R2624路由器1台；核心设备：S68系列（或S65/S35系列设备）1台，配置千兆光纤接口2块；汇聚设备：S3550-24 2台，每台配置1块千兆光纤接口；接入设备：S2126G二层交换机4台：实验PC：8台；终端用户的默认网关指向各自对应的vlan接口的ip地址。

第一步：网络设备的基本配置；第二步：ospf配置及其测试；第三步：网络连通性测试；第四步：NA T功能测试四部分第一步基本配置(1) S2126G-A1基本配置hostname S2126G-A1vlan 1exitvlan 10！划分vlan10exitvlan 20！划分vlan10exitvlan 30！划分vlan10exitenable secret level 1 0 star！设置telnet密码enable secret level 15 0 star!设置特权模式密码interface range fastEthernet 0/1-3 switchport access vlan 10exit！将f0/1，f0/2和f0/3划分到vlan10里interface range fastEthernet 0/4-6 switchport access vlan 20exit！将f0/4,f0/5和f0/6划分到vlan20里interface range fastEthernet 0/7-9 switchport access vlan 30exit！将f0/7,f0/8和f0/9划分到vlan30里interface fastEthernet 0/10switchport mode trunkexit！将f0/10设置为trunk模式endS2126G-A1#(2) S2126G-A2基本配置hostname S2126G-A2vlan 1exitexitvlan 30exitenable secret level 1 0 star enable secret level 15 0 star!interface range fastEthernet 0/1-3 switchport access vlan 10exitinterface range fastEthernet 0/4-6 switchport access vlan 20exitinterface range fastEthernet 0/7-9 switchport access vlan 30exitinterface fastEthernet 0/20 switchport mode trunkexitendS2126G-A2#(3) S2126G-B1基本配置hostname S2126G-B1vlan 1exitvlan 50exitvlan 60exitvlan 70exitenable secret level 1 0 star enable secret level 15 0 star!interface range fastEthernet 0/1-3 switchport access vlan 50exitinterface range fastEthernet 0/4-6 switchport access vlan 60exitinterface range fastEthernet 0/7-9 switchport access vlan 70exitinterface fastEthernet 0/10 switchport mode trunkexit(4) S2126G-B2基本配置exitvlan 50exitvlan 60exitvlan 70exitenable secret level 1 0 star enable secret level 15 0 star!interface range fastEthernet 0/1-3 switchport access vlan 50exitinterface range fastEthernet 0/4-6 switchport access vlan 60exitinterface range fastEthernet 0/7-9 switchport access vlan 70exitinterface fastEthernet 0/20 switchport mode trunkexit(5) S3550-24-A基本配置hostname S3550-24-Avlan 1exitvlan 10exitvlan 20exitvlan 30exitvlan 100exitinterface FastEthernet 0/1 switchport mode trunkexit!interface FastEthernet 0/10 switchport mode trunkexit!interface FastEthernet 0/20 switchport mode trunkexit!exit!为交换机分配管理ip地址interface Vlan 10ip address 172.16.10.1 255.255.255.0no shutexit!为vlan10分配ip地址interface Vlan 20ip address 172.16.20.1 255.255.255.0no shutexit! 为vlan20分配ip地址interface Vlan 30ip address 172.16.30.1 255.255.255.0no shutexit! 为vlan30分配ip地址interface Vlan 100ip address 192.168.128.44 255.255.255.248 no shutexit! 为vlan30分配ip地址(6) S3550-24-B基本配置hostname S3550-24-Bvlan 1exitvlan 50exitvlan 60exitvlan 70exitvlan 200exitenable secret level 1 0 starenable secret level 15 0 star!interface FastEthernet 0/1switchport mode trunkexit!interface FastEthernet 0/10switchport mode trunkexit!interface FastEthernet 0/20interface Vlan 1ip address 192.168.0.2 255.255.255.0no shutexit!interface Vlan 50ip address 172.18.50.1 255.255.255.0no shutexit!interface Vlan 60ip address 172.18.60.1 255.255.255.0no shutexit!interface Vlan 70ip address 172.18.70.1 255.255.255.0no shutexit!interface Vlan 200ip address 192.168.129.44 255.255.255.248 no shutexit!End(7) S6806E-A基本配置hostname S6806E-Aenable secret level 1 0 starenable secret level 15 0 star!interface GigabitEthernet 4/1switchport mode trunkexit!interface GigabitEthernet 4/2switchport mode trunkexit!interface GigabitEthernet 4/10switchport access vlan 300exit!interface Vlan 1ip address 192.168.0.3 255.255.255.0no shutexit!interface Vlan 100ip address 192.168.128.45 255.255.255.248 no shutexit!interface Vlan 200ip address 192.168.129.45 255.255.255.248 no shutexit!interface Vlan 300ip address 192.168.86.17 255.255.255.240 no shutexit!End(8) R2624-A基本配置hostname R2624-A!enable password star!interface FastEthernet0ip address 192.168.86.30 255.255.255.240 no shutip nat insideexit!interface FastEthernet1ip address 210.96.100.85 255.255.255.252 no shutip nat outsideexit!line con 0line aux 0line vty 0 4password starloginend第二步ospf路由选择协议配置及测试!在路由器上启动ospf进程area 0.0.0.0network 172.16.10.0 255.255.255.0 area 0.0.0.0！指定参与交换ospf更新的网络以及这些网络所属的区域network 172.16.20.0 255.255.255.0 area 0.0.0.0！指定参与交换ospf更新的网络以及这些网络所属的区域network 172.16.30.0 255.255.255.0 area 0.0.0.0！指定参与交换ospf更新的网络以及这些网络所属的区域network 192.168.128.40 255.255.255.248 area 0.0.0.0！指定参与交换ospf更新的网络以及这些网络所属的区域end（2）S3550-24-B ospf路由协议配置router ospfarea 0.0.0.0network 172.18.50.0 255.255.255.0 area 0.0.0.0network 172.18.60.0 255.255.255.0 area 0.0.0.0network 172.18.70.0 255.255.255.0 area 0.0.0.0network 192.168.129.40 255.255.255.248 area 0.0.0.0end（3）S6806E ospf路由协议配置router ospfarea 0.0.0.0network 192.168.86.16 255.255.255.240 area 0.0.0.0network 192.168.128.40 255.255.255.248 area 0.0.0.0network 192.168.129.40 255.255.255.248 area 0.0.0.0end（4）R2624-A ospf路由协议配置router ospf 1！启动ospf进程并指定本地进程号network 210.96.100.84 0.0.0.3 area 0.0.0.0network 192.168.86.16 0.0.0.15 area 0.0.0.0default-information originate always！不管路由器是否存在缺省路由，总是向其它路由器公告缺省路由end（5）ospf验证A) S3550-24-A# show ip route！查看S3550-24-A路由表，以下路由信息除了直连路由外，都是通过ospf学习来的Type: C - connected, S - static, R - RIP, O - OSPF, IA - OSPF inter areaN1 - OSPF NSSA external type 1, N2 - OSPF NSSA external type 2E1 - OSPF external type 1, E2 - OSPF external type 2Type Destination IP Next hop Interface Distance Metric Status---- ------------------ --------------- --------- -------- -------- --------O E2 0.0.0.0/0 192.168.128.45 VL100 110 1 ActiveC 172.16.10.0/24 0.0.0.0 VL10 0 0 ActiveC 172.16.20.0/24 0.0.0.0 VL20 0 0 ActiveC 172.16.30.0/24 0.0.0.0 VL30 0 0 ActiveC 192.168.0.0/24 0.0.0.0 VL1 0 0 ActiveO 192.168.86.16/28 192.168.128.45 VL100 110 2 ActiveC 192.168.128.40/29 0.0.0.0 VL100 0 0 ActiveO 192.168.129.40/29 192.168.128.45 VL100 110 2 ActiveO 210.96.100.84/30 192.168.128.45 VL100 110 3 ActiveS3550-24-A# show ip ospf neighbor！查看S3550-24-A的邻居路由器。