2014——2015学年下学期高三生物集备组工作总结
高三生物第二学期教学工作总结
高三生物第二学期教学工作总结第一篇：高三生物第二学期教学工作总结2014—2015学年度第二学期工作总结马艳红高二生物第二学期教学工作总结本年度我担任高二生物教学，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、创造机会让学生想参与，能参与，最后主动学习。
没有学生积极参与的教学应该是失败的。
教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。
1.鼓励参与。
教师要抓住学生心理特点，组织提问、帮助回答和鼓励性点评相结合生动活泼的学习氛围，学生即使回答错误不要立即指出而应该通过引导启发促成其回答正确，经过多次机会学生参与的激情就有了，运用多种手段呈现学习内容。
有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。
2.提供机会。
通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。
有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。
由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
二、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。
1、创设情境，激发学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。
在现实世界中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。
3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。
让每个学生都有参与活动的机会，使学生在互评中学习，在讨论中思维，让学生在讨论思维的过程中探索。
4、认真制作符合学情贴近生活的课件，提高课堂学习气氛，学生积极性高，效果好，寓教于乐。
高三生物备课组工作总结（精选10篇）
高三生物备课组工作总结（精选10篇）高三生物备课组工作总结（精选10篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的高三生物备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三生物备课组工作总结篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间20xx年已经过去，回顾过去的历程，高三生物备课组取得了显著的成绩，也存在着不少不足，现将工作总结如下：一、教学方面本组老师6个人，其中高级三个，中级三人，中青结合整体实力较强，承担高三年级8个化生班，3个物生班，17个会考班的生物课，每个人均带两个高考班生物课，兼带会考班生物课，课务量较大，全体同志不叫苦不叫累，认真上课，上好每一节课，就是会考班课也毫不含糊，认真对待，从没缺学生一节课，课后认真批改学生作业，教学案，周练试卷，认真辅导学生，解答学生疑难问题，通过一学期的努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中取得了显著的成绩，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也达到学校规定的要求。
二、教研方面本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三晚的备课组活动，认真说课、评课、研讨教学案、周练试卷、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，认真学习教科处提供的多种教研文章，以及组内安排的教研文章，每个同志每学期都要上二节公开课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获，有提高，从不搞花架子，教研时间很充足，业余时间多数同志还写心得体会，写文章，管明星、伏书俊等同志有多篇文章见报。
不仅高三老师之间相互听课，还经常到高二、高一年级听课，学习研讨特别是高一年级，第一次使用新教材，高三老师更要关注新课改动问，了解最新知识，如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。
高三生物组的工作总结（通用7篇）
高三生物组的工作总结高三生物组的工作总结（通用7篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，为此要做好工作总结。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编精心整理的高三生物组的工作总结（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三生物组的工作总结1在本学期我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,顺利完成本学期的教学工作，使学生在一轮复习中学有所得、学有所成，现将本学期工作做以总结。
一、持之以恒地开展好集体备课活动工作一定要有计划才能干好。
记得每学期开学我都要认真填好工作计划，具体到天的安排，每节内容具体到人，这是我们集体备课的大方向。
通过集体备课，我们明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。
教师业务素质的提高我觉得和学生一样，都是重在落实，而我们的落实就是集体备课。
我们的备课虽然说是周一和周三，其实我们天天都在进行。
周一早上八点半我们统一安排下周教学任务，包括试题命制。
在每天上午的十一点左右我们都会对要讲的习题分析，站在学生的角度讲题。
每每说到一道题的讲法时，我都会为大家对工作的认真感动。
已经快十二点了，大家都已下班，而生物组的四个女将工作还没有结束。
她们还在为某道题范畴，不知道以什么样的讲法学生更好理解，下次遇见不会出错。
甚至有时中午吃过饭，我们芳芳还会再来办公室把下午要讲的问题再整理，而她下午第一节还有课呀。
我相信生物组的集体备课是独一无二的，无与伦比的。
工作这么多年，我从来没有见过像外高的这种集体备课，像生物组这些老师的坚持。
我庆幸我是她们的一员，生物组因为有她们每个人的存在而卓越。
虽然一轮复习已接近尾声，二轮复习即将开始。
但我们的集体备课仍会坚持直至高考，我相信因为有教师的这种坚持，学生的成绩也会更卓越。
二、帮助优生认识自己自担任十六班的教学以来，自己压力很大。
高三生物备课组长工作总结
高三生物备课组长工作总结一、工作内容作为高三生物备课组长，我的工作内容主要包括以下几个方面：1. 组织备课会议：定期召开组内备课会议，讨论教学内容、备课进度和教学方法等问题，协调各教师的教学安排。
2. 确定备课计划：根据教学大纲和学校的教学计划，制定每周的备课计划，明确每个学期的教学目标和备课重点。
3. 分配备课任务：根据教学内容和教师的专长和兴趣，合理分配备课任务，确保备课进度的顺利进行。
4. 教材解读和评估：研究教材内容，对教材进行解读和评估，确定每个章节的教学重点，提出备课建议。
5. 教学资源整理：搜集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教学课件、教案、试卷等，供教师备课使用。
6. 监督备课进度：定期检查和监督备课进度，跟进教师的备课情况，及时解决备课中遇到的问题和困难。
7. 教学方法研究：关注新的教学方法和教育理念，研究如何运用这些方法提高教学效果，向教师推荐适合的教学方法。
8. 教学质量评估：对每节课的教学质量进行评估，收集学生的反馈意见，及时反馈给教师，帮助他们改进教学。
二、工作心得在担任高三生物备课组长的一年中，我深感教育工作的重要性和责任感，也积累了一些宝贵的工作经验和心得。
以下是我在这一年中的一些工作心得：1. 担当领导责任：作为备课组长，我要充分认识到自己的领导责任，要带头做好每个教师备课的组织和协调工作。
2. 充分沟通和协调：备课组内的教师来自不同的学科背景和教学经验，我要注重与他们的沟通和协调，在备课安排和教学目标上达成共识。
3. 讲究实效：备课组长的工作要求条理清晰，计划周密，要注重实效，不仅要考虑备课的内容和进度，还要关注教学方法和教学质量。
4. 充分利用资源：备课组长要善于利用各种教育资源，并加以整理和分享，为教师提供更多的教学参考和支持。
5. 不断学习和更新：备课组长要关注最新的教育理念和教学方法，不断学习和更新，提高自身的专业素养和教学能力。
三、工作反思与改进在过去一年中，我也注意到了自己的一些不足和需要改进的地方，以下是一些工作反思和改进措施：1. 沟通能力待提高：在与教师和学生的沟通中，我应更加耐心、善于倾听，注重理解和沟通。
高三生物备课组工作总结范文(通用3篇)
高三生物备课组工作总结范文(通用3篇)范文1：高三生物备课组工作总结时光如梭，转眼间我们备课组的一学期工作已经结束了。
回顾这段时间的工作，我们深感时间的紧迫和任务的繁重，但也收获了很多成长和进步。
在此，我向大家总结一下我们备课组的工作情况。
首先，我们坚持团结协作，形成了良好的工作氛围。
备课组成员相互之间积极沟通、交流和学习，形成了互帮互助、相互补充的良好格局。
每周的例会，我们共同商讨备课内容、分工合作，确保每一节课都能做到有备无患。
大家都能充分发挥自己的特长和优势，形成了“1+1>2”的效应。
其次，我们注重教学资源的整合和共享。
每一位成员都充分发挥自己的专业特长，收集整理了大量的教学资源，包括教案、课件、试题等，形成了一套完善的备课资料库。
在备课过程中，我们充分利用这些资源，让我们的备课更加有针对性和高效性，保证了教学内容的全面和深入。
再次，我们采取多种方式进行备课教研，不断提升教学质量。
除了每周的例会讨论之外，我们还积极参加学校组织的各类教研活动，与其他学科的备课组进行交流和合作。
通过与其他学科的教师进行交流互动，我们在备课和教学一体化上取得了很好的效果，提升了我们的课堂教学水平。
最后，我们不断总结和反思，不断完善和提升自己的备课工作。
每一次备课结束后，我们都会进行反思和总结，吸取经验教训，以不断提高备课质量。
我们也会向学生及家长征求意见和建议，了解他们的需要和期望，从而更好地为学生提供有针对性的教学。
总之，这一学期我们备课组的工作虽然辛苦，但是我们通过团结协作、资源整合、教研交流和反思总结等方式，取得了一定的成果。
我相信，在未来的工作中，我们备课组一定会更加努力，更加精进，为学生提供更好的生物教育服务。
范文2：高三生物备课组工作总结在这一学期的备课组工作中，我们注重团队合作，积极探索创新，充分发挥团队成员的专业优势和创造力。
下面我将对我们备课组的工作进行总结。
首先，我们高度重视备课内容的全面性和深入性，深入研究学科大纲和教材，精心设计备课大纲和教学计划。
生物备课组工作总结（通用7篇）
生物备课组工作总结（通用7篇）生物备课组工作总结（通用7篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的生物备课组工作总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生物备课组工作总结1本学期，八年级生物备课组根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，坚决贯彻落实殷校长提出的——“以善的教育，造就善的新人”的办学理念，全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，按照学校教导处的要求：每周集体备课一节，并事先安排活动主讲人和活动内容，在每位老师的积极配合和参与活动下，全体备课组的生物教师都圆满出色地完成了任务。
现将本期的工作总结如下：1、重视深入学习生物教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动。
坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，坚持用“以善的教育，造就善的新人”、“弘传统文化，扬川中精神，做好川中人”的教育新思路为教学宗旨，努力提高生物教学成绩。
2、认真开展新课程的备课交流活动，每周保证一次集中讨论的时间（星期二第三节课），并且每单元集体备课一节，重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高生物教师的教学技能。
课后上课的教师都说说自己的教学设计教学思路，大家相互学习，取长补短。
通过这些活动，我们备课组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领会了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。
3、加强教改与教学科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的组织下，积极参与每周举行的校本课程，不断地进行探索、改革、创新。
在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。
高三生物备课组工作总结
高三生物备课组工作总结高三生物备课组工作总结1高三教学工作已圆满完成，学子们也顺利参加了高考.回顾一年来的复习备考工作，在学校统一安排布置下，我们高三生物备课组经过各位科任的通力合作，集思广益，付出大量心血，取得显著成绩。
当然在整个复习备考中也存在不足之处，现总结如下。
一、制订了复习备考的详细教学计划与教学进度安排。
开学初通过本组成员成员集体研究制订了高三年级生物备课组的教学计划和教学进度安排，明确了职责、统一了进度。
每一单元确定了集体备课中心发言人及作业与训练题的选择标准，这样做到了有条不紊，有章可循。
二、按规定进行集体备课组活动按学校教务处的安排，认真进行备课组活动。
每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上的疑难问题进行广泛细致地讨论，有时也进行公开课的集体评课，每次活动讨论热烈，内容充实，起到了应有的作用。
三、加强《高考考试说明》和课堂教学的研究。
为提高高三学生的学习成绩，我们高三生物备课组深入研究《考试说明》，明确高考的重点、主干知识及与往年高考考纲上的变化。
对于《考试大纲》上不作要求的内容不复习，对要求明显降低的内容不做过多深入的拓展，而把主要精力用在考纲重点要求的知识点上。
这样高三复习才有针对性和时效性。
同时我们切实加强课堂教学改革。
用新课改理念统领教学，探讨适合自己有效的`教学方法。
充分调动学生学习的主体作用，加强了学生自主性学习的研究和实施，提高了教学效果。
四、进行了大量的限时、模考等训练，提高了学生的应试能力。
在高三一年的复习备考中，我们除了学校安排的模考、限时训练外，平时每复习一个单元都印制了一部分针对训练和作业，并且每一单元结束后一般都要进行单元测试，这些训练与测试，尽量批改与讲评。
这样才能让学生真正理解掌握重点主干知识，明确基本概念的内涵与外延。
同样也让学生提升了应试能力和生物成绩，也掌握了一定的解题技巧与策略。
五、认真抓好个别化教育工作，对学生进行疏导引导教育。
按学校的安排，我们备课组各成员都确定了一定数量的个别化教育对象，采取多种措施方法，如个别谈话，课堂多提问，考后一定的方法指导等手段，经过长期不懈的努力，这些个别化教育对象绝大多数的成绩都有一定的起色。
高三生物备课组工作总结6篇
高三生物备课组工作总结6篇篇1一、引言本学期，高三生物备课组在学校领导的关心和支持下，紧紧围绕高考这一中心任务，全体成员团结一心，踏实工作，不断钻研新课程标准、新教材，积极进行教改，形成了良好的教研风气。
在高考中，我们获得了较好的成绩，这离不开全体成员的共同努力。
二、主要工作回顾1. 团结协作，共同奋斗高三生物备课组是一个团结协作、互相支持、共同进步的团队。
我们不仅在教学上相互支持，还在生活上相互关心。
在高三复习备考过程中，我们共同商讨复习计划，互相交流复习经验，资源共享，形成了良好的合作氛围。
2. 研读新课标，用好新教材本学期，我们认真研读新课标，用好新教材。
通过学习新课标，我们明确了高考的方向和要求，为复习备考提供了明确的目标。
同时，我们还结合新教材的特点，制定出切实可行的复习计划，确保了复习的有序进行。
3. 加强集体备课，提高课堂效率集体备课是提高课堂教学效率的重要环节。
我们每周至少进行一次集体备课，共同讨论教学中的问题，研究教材教法，提出改进意见。
通过集体备课，我们不仅提高了课堂效率，还提升了教学质量。
4. 注重学生个体差异，因材施教每个学生都是独立的个体，他们在学习和理解上存在一定的差异。
因此，我们在教学中注重学生个体差异，因材施教。
针对不同层次的学生，我们采用不同的教学方法和手段，帮助他们更好地理解和掌握知识。
5. 加强课外辅导，拓展学生视野课外辅导是提高学生成绩的重要途径。
我们利用课余时间，组织学生进行了多次课外辅导。
在辅导过程中，我们不仅帮助学生解答疑难问题，还拓展他们的视野，让他们了解更多的生物知识。
6. 做好学生心理辅导工作高考不仅是对学生知识的考验，更是对他们心理素质的考验。
因此，我们非常重视学生的心理辅导工作。
在复习备考过程中，我们经常与学生交流谈心，帮助他们缓解压力，调整心态，以最佳的状态迎接高考。
三、存在问题及改进措施尽管我们在本学期取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
高三生物备课组工作总结范文(通用3篇)
高三生物备课组工作总结范文(通用3篇)【高三生物备课组工作总结范文一】在过去一年的时间里，高三生物备课组积极推进工作，组织了多次活动，取得了一定的成绩和进展。
现在，我们来进行一次工作总结，以便更好地推进今后的工作。
一、成绩和进展在管理方面，我们认真履行职责，严格按照学校的教学安排和要求来组织备课，制定计划，并及时向学校领导和同行做出汇报。
同时，我们还加强了备课材料的整理和编写工作，为教师备课提供了更加详细和有效的备课资料。
在教学方面，我们注重提高教师的教学水平，并工作团结、协作。
我们积极组织教研活动，开展集体备课、教学讲座、素质拓展等等多种形式的交流，使每位教师都能充分发挥自身的优势，共同总结和提高教学水平。
同时，我们还充分利用现代教育技术手段，如网络、视频等，为教学提供更加便捷和多元化的手段。
二、存在的问题在我们的工作中，还存在一些问题。
比如，在组织备课工作时，有时出现时间不足、教师人数不足等等诸多困难。
同时，在教研活动中，也存在着缺乏不同类型活动的问题，不够有针对性。
这些问题虽然影响了我们的工作进程，但也将成为我们进一步前进的动力。
三、下一步工作为了进一步推进高三生物教学备课工作，提高教学质量，我们将要做的事情有：1.加大备课力度，及时准确地完成教学计划。
2.丰富教研活动形式，组织内外结合、多角度的交流活动。
3.提高教师的教学技能，使每位教师能够更加熟练地掌握新的教育技术手段，以更好地服务于学生。
4.加大工作宣传力度，鼓励更多的教师积极参与，共同推进教育事业的发展。
总之，在新的一年里，我们将会积极努力，持之以恒地推进高三生物教学备课工作，同时，也将继续不断进行总结、改进和提高，以达到促进学生全面发展、提高学生成绩的目的。
【高三生物备课组工作总结范文二】时间匆匆，一年又过去了。
在这一年里，高三生物备课组针对教学实际和存在的问题，认真落实工作要求，推动备课和教学质量的提升。
下面，我们来总结一下这一年来的工作情况。
高三生物学期工作总结8篇
高三生物学期工作总结8篇【第1篇】高三生物备课组下学期的工作总结范文在本学期，我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。
在学期之初，制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，我们的主要的任务就是复习迎考。
高三备课组的老师群策群力，努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。
现将备课组工作总结如下：一、认真落实集体备课，完成第一轮复习。
本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。
主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。
通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。
我们的具体做法是：首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。
其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。
二、积极参与学校教研室的教研活动。
高三生物备课组能遵照学校教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。
每次研讨前先在备课组内认真切磋交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。
三、研究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。
不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。
组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。
高三生物组工作总结范文
高三生物组工作总结范文导读：本文高三生物组工作总结范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
时间眨眼而过，又是一年工作总结的时刻啦!下面是为大家整理的“高三生物组工作总结范文”，欢迎参阅。
内容仅供参考，了解关于工作总结内容，请关注出国留学工作总结栏目。
高三生物组工作总结(一) 本学期我们高三生物备课组在学校教学工作处和生物教研组的直接领导下，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。
现对具体工作总结如下：1、优化课程教学资源，抓好一轮复习工作，全面提高学生素质高三的教学任务重、时间紧，由于高二时课时少，教学进度较慢，进入高三后，我们积极利用备课组的优势，进一步优化课程资源，整理复习教学案，合理制定复习方案，确定复习的内容和教学进度。
在一轮复习教学中，我们利用现有教学资源，积极准备复习教学课件，注意知识间的横向联系和纵向挖掘，认真梳理知识要点，抓住重点、难点、易错点和易忽略点，进行有针对性的课时训练，及时纠正学生在学习中出现的理解误区和知识盲点。
本学期我们每周都安排一次周测，45分钟的即时训练，及时总结一周来的知识，检测学生对知识的掌握程度，做到合理调整教学计划和教学内容，加强学生薄弱环节的教学工作，使教学工作更具有实效性和时效性。
备课组集体备课时，在研究教学内容和进度安排的同时，深刻理解课程标准和高考说明的要求，让学生在学习中注意方法的训练和解题能力的提高，构建完整的知识体系，全面提高学生的文化素质。
2、以新课程理念为指导，加强教改的力度，提高教育教学能力在课堂教学中，我们不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。
高三生物备课组工作总结
高三生物备课组工作总结高三生物备课组工作总结一、前言生物课是中学生阶段必修课程之一，也是高中生的重头戏，对于学生的成绩和未来的发展都有着重要的影响。
因此，教师的备课工作显得尤为重要。
我校高三生物备课组自成立以来，紧紧围绕教学大纲以及学科改革新课标的要求，积极开展各项学科建设工作，为学童提供更为完善的生物教育教学服务，经过近一学年的努力工作和探索，我们取得了一定的成绩，现在就工作情况进行总结如下。
二、备课工作总体情况（一）教材分析团队教师在全面掌握新教材后，从任务分解、内容解析、知识积累、教材研读、教案编写等方面进行了深入、详尽、全面的教材分析。
针对每个单元出成绩分析和学生的实际情况，对于重点、难点、易错点进行了细致的讲解。
同时，细心的老师还对同一内容的教法进行比较，尝试一些新的教学方法，多样化教法，提高教学效果。
（二）教学计划备课组教师在对教材进行全面分析的基础上，制订出了具体实施方案。
每学期团队教师共同商议，制订出本学期的总体教学计划和分档模拟考试计划，统筹各个单元内容的讲解进度，并结合实际情况进行调整。
教学计划既保证了教学进度的紧凑有力，同时又保证了教学的质量，使得学生的全面发展得到较好的保障。
（三）教案编写备课组教师在班级教学中，根据教材内容与实际教学情境，精心制定出详尽、完整的教学案例，并对教案实施情况做好详细的记录。
教案的编写力求在准确把握教学重难点的基础上，着重展示教学方法的变化、精细和创意，既有大量掌握类型题，也有完型填空题、阅读、辨析、思考等多种题型，让学生能够逐步形成整体性的知识框架。
在备课组学科建设充分发挥了作用，有效地提升了教学质量。
（四）试卷命制备课组教师积极思考，针对全年情况制定了中高级模拟试卷，充分考虑了教学实际和学生情况。
试卷题目真实可靠，测试范围全面，反映考试难度适中。
每次模拟考试完毕后，备课组教师还会集体研究分析试卷成绩，认真查找学生在考试中的问题所在，总结教学经验教训，提高教师教学水平。
高三生物备课组工作总结_高三生物期末工作总结
高三生物备课组工作总结_高三生物期末工作总结本学期，作为高三生物备课组的一员，我们紧紧围绕教学目标和教学计划，认真地研究备课，深入了解学科知识和教学方法，积极探索创新教学模式，为高三生物教育的质量和效果做出了一定的贡献。
一、分工合作，共同备课本学期，我们将备课分为小组备课和个人备课两种形式。
小组备课是每周例行性的、由全组成员共同参与的活动。
通过集思广益，相互补充，确保各位老师之间教学内容的一致性。
个人备课则是针对个人自己所教授的教学内容，制定自己的备课计划，增强个人的备课能力。
二、教学研究，不断探索针对生物教育的大环境和学习特点，我们积极搜集、整理、研究相关教学资源资料，不断总结和深入教学，创新教学模式，逐步形成符合高三生物学科特色和学生特点的高效教学模式。
以此来提高生物教育的质量和效果。
以选修生物为例，本学期选用了多媒体辅助教学，采用课堂讨论，课外探究等多种教学方法，提高了学生的主动学习积极性，从而提高了学生的成绩，受到了学生和家长的认可和好评。
三、展现成果，不断创新除了认真备课，我们还积极参加各种教育讲座、学科研究等活动，更多地与学科同行交流，总结成功经验，不断开拓创新，使我们的工作成果得到了更好的展现。
在学校的生物科研活动中，我作为高三生物备课组组长，作出了大量的工作量，参与了生物寒假节的策划和组织，选用了“进化与生物多样性”这一主题，通过各种形式让学生更好的学习和了解生物学科知识，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
总之，本学期高三生物备课组的工作，在加强人力、物力投入的情况下，在不断学习、不断探索、不断创新的过程中得到了不少的实际成效，也暴露了不少工作中的不足，我们会持续努力，共同打造一支高素质、高标准的生物教育团队，为培养一批健康、有理想、有责任、有才华的优秀青年做出更大的贡献。
高三生物备课组工作总结_高三生物期末工作总结
高三生物备课组工作总结_高三生物期末工作总结一、工作内容本学期，高三生物备课组围绕高考生物知识体系，制定了系统完整的备课计划，并按计划进行了具体的备课工作。
备课内容主要包括：知识点梳理、教材解读、案例分析、试题解析等方面。
通过备课组成员的共同努力，取得了一定成效，为学生的高考顺利通过打下了坚实的基础。
二、工作总结1. 知识点梳理备课组成员对学生需要掌握的知识点进行了梳理，并逐一进行了细致的解读和讲解。
通过梳理知识点，帮助学生建立了完整的知识体系，弥补了他们在学习过程中的知识漏洞，使学习更加系统和有针对性。
2. 教材解读备课组成员对教材进行了深入的解读，分析了教材的重点和难点，并提出了针对性的教学方法和策略。
通过教材解读，为学生的复习提供了有力的指导，帮助他们更好地理解和掌握教材内容。
3. 案例分析针对高考试题中的典型案例，备课组成员进行了详细的案例分析，并结合实际生活和工作中的案例，引导学生从实际问题出发，进行科学思维和实践操作。
通过案例分析，帮助学生巩固和应用了所学知识，提高了他们的综合运用能力。
4. 试题解析备课组成员精选了高考真题和模拟试题，对其中的典型试题进行了详细的解析，包括题型分析、解题技巧、注意事项等方面。
通过试题解析，帮助学生了解高考考题的出题规律和命题思路，提高了他们的应试能力和应变能力。
三、工作成果通过本学期的备课工作，备课组成员取得了一定的工作成果，主要表现在以下几个方面：1. 学生知识点掌握情况明显提高。
经过本学期的备课工作，学生对生物知识点的掌握情况明显提高，各类知识点的错误率有所下降，整体学习效果较为显著。
2. 学生问题解决能力得到提高。
经过案例分析和试题解析，学生的问题解决能力得到了明显提高，能够更好地运用所学知识解决实际问题，展现了较强的综合运用能力。
3. 学生学习兴趣和动力得到激发。
备课组成员通过生动有趣的教学方式和案例分析，激发了学生对生物学科的学习兴趣和学习动力，使学习变得更加主动和积极。
高三生物备课组工作总结(十一篇)
高三生物备课组工作总结(十一篇)高三生物备课组工作总结(11篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。
那你真的懂得怎么写总结吗？下面是我们收集整理的高三生物备课组工作总结，供您参考，大家一起来看下吧。
高三生物备课组工作总结1回顾这个学年度工作我们认为我们重点做了以下几件事情:一.研究大纲、考纲，认真做好高考一轮复习复习的重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。
高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。
因此，高考复习中我们没有总把眼睛盯在课外题上，而是花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。
在整个复习过程中，要求学生：⑴读书：在教师的指导下有重点地读书;读自己认为有缺漏部份;读《高考说明》。
⑵总结：自我归纳总结，及时反馈及时纠错，在心理方面为高考做准备。
总结解题经验，探索解题规律，养成不错习惯，提升审题能力和综合分析解决问题的能力。
我们组的老师尽力做到认真分析研究考试说明、近几年的高考试卷、权威学校的新编高考模拟题;广泛搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高考信息;并深入学生中，通过交谈，调查，作业、试卷的批改的方式洞悉学生心理兴奋点与问题所在。
二.做到课上精讲,习题精选,精练,精评坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。
①精讲。
主要针对两个方面:首先是针对学生的实际水平精讲,第二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。
②精练。
重点内容重复练,高考热点突出练,解题规范严格练。
也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。
重点知识要多练,如通过一题多解，一题多问，一题多变，多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提升学生分析问题、解决问题的能力。
高三生物备课组工作总结_高三生物期末工作总结
高三生物备课组工作总结_高三生物期末工作总结一、组织调配，确保备课工作有序进行本学期，高三生物备课组在备课工作中，充分发挥了协作的优势，组织调配合理，确保备课工作有序进行。
我们根据教学计划，科学安排每周备课内容，合理安排教师分工，确保每位备课教师能够有针对性地对备课内容进行深入研究，保证备课质量。
我们定期召开组会，及时总结反馈，不断调整备课计划，确保备课工作在有序进行中不断完善和提升。
二、资源整合，丰富备课内容高三生物备课组在备课过程中，充分利用各种资源，丰富备课内容。
我们积极参加学科研讨会和教研活动，融合各类新教学资源，不断更新备课内容，努力提高备课质量。
在备课过程中，我们还积极推广教学资源共享，鼓励备课教师相互交流，相互借鉴，促进备课效果的提升。
通过资源整合，我们丰富了备课内容，提高了备课质量，让学生能够从多方面的教学资源中受益。
三、精品课件，突出重点难点在备课过程中，高三生物备课组注重研发精品课件，突出重点难点，提高教学效果。
我们针对高考考试大纲和教材要求，结合学生学习特点和难点，精心设计课件，力求结构清晰、内容生动，在备课内容中突出重点、强化难点，提高学生的学习积极性。
我们还在备课过程中，定期组织备课教师进行课件对比和研讨，凝练精品课件，让备课教师能够在备课中更好地掌握教学重点，提高备课效果。
四、提升方法，增强备课教师教学能力高三生物备课组在备课工作中，不仅注重备课内容的研究，更加注重备课方法的提升，增强备课教师的教学能力。
我们通过组织备课教师进行教学案例分享、教学反思和教学方法探讨，不断提升备课教师的教学水平。
在备课过程中，我们还邀请学科专家来校进行教学指导，指导备课教师合理选用教学方法和手段，提高备课教师的备课水平，让备课教师能够更好地应对教学现实，提高教学效果。
五、评估检测，及时调整备课方案高三生物备课组在备课工作中，注重教学效果的评估检测，及时调整备课方案。
我们在备课后定期组织教学检测，对备课教师进行课堂教学反馴，及时了解备课教师在备课过程中存在的问题和困难，保证备课效果的时效评估。
高三生物集体备课总结
高三生物集体备课总结高三生物集体备课总结1本学期我们高三生物备课组在学校教学工作处和生物教研组的径直领导下，仔细讨论教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。
现对详细工作总结如下：1、优化课程教学资源，抓好一轮复习工作，全面提高同学素养。
高三的教学任务重、时间紧，由于高二时课时少，教学进度较慢，进入高三后，我们积极利用备课组的优势，进一步优化课程资源，整理复习教学案，合理制定复习方案，确定复习的内容和教学进度。
在一轮复习教学中，我们利用现有教学资源，积极预备复习教学课件，留意知识间的横向联系和纵向挖掘，仔细梳理知识要点，抓住重点、难点、易错点和易忽视点，进行有针对性的课时训练，实时订正同学在学习中涌现的理解误区和知识盲点。
本学期我们每周都安排一次周测，45分钟的即时训练，实时总结一周来的知识，检测同学对知识的掌控程度，做到合理调整教学计划和教学内容，加强同学薄弱环节的教学工作，使教学工作更具有实效性和时效性。
备课组集体备课时，在讨论教学内容和进度安排的同时，深刻理解课程标准和高考说明的要求，让同学在学习中留意方法的训练和解题技能的提高，构建完整的知识体系，全面提高同学的文化素养。
2、以新课程理念为指导，加强教改的力度，提高教育教学技能。
在课堂教学中，我们不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践技能，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，培育同学的创新意识和实践技能，使每一位同学和谐、有性格地进展，全面提高同学的综合素养。
同学全面获得了生物科学和技术的基础知识，逐步养成科学的学习立场和探究生命科学的创新精神，初步学会生物学探究的一般方法，端正了学习立场，树立了良好的学风，构建了较为系统完整的生命科学知识体系。
3、加强个别辅导，有的放矢，重视特长生的培育和差生的转化。
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2012——2013学年下学期高三生物集备组工作总结
紧张而又繁忙的高三结束了，现对集备组这学期的教学、教研工作做一个简单回顾。
我们集备组全体教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。
首先，在学期之初，我们就制定了较好较详细的备课组计划、确立了明确的教学目标，其次，在教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
一、关于教学方面
生物备课组成员之间关系和谐，除常规的组内定时定点的集备活动外，全组的老师们经常利用课余时间一起交流、探讨教学中遇到的问题，并做到资源共享。
在教学中，我们组全体老师通过认真学习张董事长的“快乐教学，美丽心灵”办学理念，努力使课堂教学重点，难点放在小组分组活动，小组竞赛中解决，这样又活跃了课堂气氛，增加了生物课的趣味。
对印发的每一份资料、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“快乐”教学，努力便每位教师形成自己独特的风格。
特别是我们组的生物教师对工作认真负责，争取共同备好每一堂课，认真批改作业、试卷，及时发现学生存在的问题，及时评讲。
全组成员一致认为应夯实学生的基础知识、基本实验技能及生物学的解题思路与方法，并通过做适量的习题来检测学生对基础知识的掌握情况，从而起到反馈学习效果、积累解题经验、提升解题能力。
“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对于平时的习题，我们力争精选具有代表性的基础题；在练习的编制方面，我们各备课组成员在分工的基础上，又共同协作，尽量做到老师事先做习题、然后针对性进行筛选、并优化组合。
二、教研方面
高三老师关注新课改动向，了解最新知识，在教法、学法上多加探讨，把新课改“快乐教学”有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。
本组老师还到外校学习、相互交流、取他人之长，补自己之短。
在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。
三、其他方面
能按时进行教学研讨，教案、课件按时按质完成，并做到互相听课。
一学期来，本组成员分工合作，严格遵守上班纪律。
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。
但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为西山高中的生物教学再添新高。
陈行辉
2015年1月。