托班游戏活动教案：采桔子
幼儿园小班生成教案采橘子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班生成教案采橘子(三篇)目录：幼儿园小班生成教案采橘子一幼儿园小班生活教案保护小脚二幼儿园小班社会教案不摘花三幼儿园小班生成教案采橘子一活动名称：采橘子生成背景：秋天到了，果子成熟了。
于是我们开展了“橘子和苹果、学本领”这2个主题。
在秋天中，这两种水果是最常见的，也是最贴近幼儿生活的。
在预设这个活动之前，我们有过一些系列活动，例如：给苹果宝宝穿衣服、橘子宝宝穿衣服等，并在墙壁上布置出了两棵很大的苹果树和橘子树。
孩子在玩的时候假装采橘子给傍边的小朋友吃，他们可能看见家里的大人采橘子的动作，看到他们这个行为，我就想，那就让他们感受一下采摘真的水果的乐趣吧，于是我就设计了这个活动，也可以说，本活动是来自于孩子的。
目标：1、体验采摘与分享水果的快乐，感受秋天丰收的喜悦。
2、能根据摘的桔子区分大小。
准备：桔林、小篮子人手一个、音乐。
过程：一、谈话、导入主题。
哇，你们看到了什么呀?对了，我们来到了一片水果园。
什么水果?(橘子)今年农民伯伯说桔子树上的桔子长了很多很多，都来不及摘了，我们宝宝一起帮助农民伯伯好吗?每人一只篮子，去采橘子，注意安全。
二：观察桔子看看每个人的篮子，最大的?、最小的?一只的?许多的?也可数数三只以内的。
你们吃过橘子吗?(说说橘子的特征与味道)老师小结：桔子是圆圆的、黄黄的、吃的时候甜甜的、酸酸的。
三：分桔子今天我们再帮农民伯伯一个忙好吗?找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。
请幼儿观察篮子里的桔子，有放错的请幼儿改正。
四、分享：今天我们教室里有许多客人老师和妈妈，我们把今天采来的桔子给他们一起吃好吗?分析：在这个活动中，一片桔林的环境非常好，孩子在采摘橘子的过程是一个高潮，情绪非常愉悦，在这个过程中，采不到就跳跃，高的帮矮的采，他们互相帮助、还有的叫老师帮忙，而且有了音乐的背景，更显得开心。
但是采好了后，让孩子坐下来讲得时间太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作时孩子们能自己进行分类，还能把错改正。
采橘子小班教案8篇
采橘子小班教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班游戏活动教案：采桔子
一、活动名称：托班游戏活动教案：采桔子二、活动目标：1. 培养幼儿对水果的兴趣，知道桔子是秋季应季水果。
2. 通过观察、触摸、品尝，让幼儿了解桔子的外形特征和味道。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、活动准备：1. 实物桔子若干个，切开的桔子一个。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒等绘画材料。
3. 音乐CD《采桔子》。
4. 塑料篮子若干个。
四、活动过程：1. 导入：教师出示实物桔子，引导幼儿观察桔子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 幼儿自由讨论：你看到的桔子是什么样子的？你喜欢吃桔子吗？为什么？3. 教师切开一个桔子，让幼儿观察桔子的内部结构，引导幼儿说出桔子的瓣数。
4. 幼儿品尝桔子，感受桔子的味道，引导幼儿说出桔子的酸甜味。
5. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的桔子，并剪下来。
6. 音乐活动：教师播放音乐《采桔子》，引导幼儿跟着音乐节奏摇摆，感受采桔子的快乐。
7. 情景剧：教师组织幼儿进行情景剧《采桔子》，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察水果，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的桔子画作品布置在教室环境中，让幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：教师在角色区放置水果篮子，引导幼儿扮演水果店老板，进行买卖水果的游戏。
六、教学方法：1. 实物教学法：通过实物桔子，让幼儿直观地了解桔子的特征。
2. 讨论法：鼓励幼儿自由讨论，培养幼儿的口语表达能力。
3. 品尝法：让幼儿品尝桔子，增强幼儿的感官体验。
4. 绘画法：引导幼儿创意绘画，培养幼儿的美术素养。
5. 音乐教学法：通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感。
6. 情景剧教学法：通过情景剧，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学内容：1. 认识桔子：了解桔子的外形特征、颜色、大小等。
托班游戏活动教案：采桔子
托班游戏活动教案：采桔子一、活动目标：1. 通过参与游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 引导幼儿认识桔子，了解桔子的外形、颜色和味道。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和对生活的向往。
二、活动准备：1. 教具：图片、实物、篮子、采摘工具等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的游戏氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师出示图片，引导幼儿观察桔子的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解采摘桔子的方法和注意事项，如轻轻摘取、爱护植物等。
3. 示范：教师进行示范，展示正确的采摘姿势和动作。
4. 游戏：幼儿分组进行采摘桔子游戏，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿讨论，了解采摘过程中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解植物的生长过程。
2. 环境创设：利用采摘的桔子，进行创意装饰，如制作桔子灯笼、桔子画作等。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果售卖游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其创作能力和想象力。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的影响力和教育效果。
六、活动准备：1. 教具：图片、实物、篮子、采摘工具等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的游戏氛围。
七、活动过程：1. 引入：教师出示图片，引导幼儿观察桔子的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解采摘桔子的方法和注意事项，如轻轻摘取、爱护植物等。
3. 示范：教师进行示范，展示正确的采摘姿势和动作。
4. 游戏：幼儿分组进行采摘桔子游戏，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿讨论，了解采摘过程中的收获和感受。
八、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解植物的生长过程。
2. 环境创设：利用采摘的桔子，进行创意装饰，如制作桔子灯笼、桔子画作等。
托班游戏活动教案：采桔子
一、活动名称：《托班游戏活动教案：采桔子》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识桔子，了解桔子的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对自然事物的兴趣，体验采摘的乐趣。
三、活动准备：1. 教具准备：图片、实物、篮子等。
2. 环境准备：户外采摘园。
四、活动过程：1. 引入：教师出示桔子图片，引导幼儿观察桔子的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍采摘园的环境，讲解采摘桔子的方法和注意事项。
3. 示范：教师进行采摘桔子的示范，引导幼儿观察采摘的步骤。
4. 实践：幼儿分组进行采摘桔子，教师巡回指导，帮助幼儿正确采摘。
5. 总结：教师组织幼儿回顾采摘过程，引导幼儿表达自己的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿在家附近寻找桔子树，进行家庭采摘活动。
2. 环境创设：教师将幼儿采摘的桔子摆放在班级展示区，供其他幼儿观察。
3. 课程延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于桔子的美食制作、绘画等活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识桔子，了解桔子的外形、颜色和味道。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师带领幼儿来到户外采摘园，观察桔子树，讲解采摘桔子的方法和注意事项。
2. 实践阶段：幼儿分组进行采摘桔子，教师巡回指导，帮助幼儿正确采摘。
3. 总结阶段：教师组织幼儿回顾采摘过程，引导幼儿表达自己的感受。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和图片，让幼儿观察桔子的外形、颜色，加深幼儿对桔子的认识。
2. 实践操作法：幼儿亲自动手采摘桔子，提高幼儿的实践能力。
3. 引导发现法：教师引导幼儿发现采摘过程中的问题，培养幼儿的观察力和思考能力。
九、注意事项：1. 确保幼儿在采摘过程中安全避免高空作业和高风险动作。
2. 关注幼儿的个体差异，对于动作协调能力较弱的幼儿，给予适当帮助和指导。
幼儿园托班游戏活动教案范本采桔子
幼儿园托班游戏活动优秀教案范本——采桔子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识桔子，了解桔子的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式认识桔子。
难点：培养幼儿手眼协调地采摘桔子，并能够与他人分享。
三、教学准备：1. 教具准备：准备一些图片或者实物桔子，以便进行展示。
2. 环境准备：布置一个模拟采摘桔子的场景，可以使用布景或者实物的桔子树。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察采摘桔子的场景，引起幼儿的兴趣。
2. 认识桔子：教师向幼儿展示桔子的图片或者实物，让幼儿观察桔子的外形、颜色和大小，并分享自己对于桔子的了解。
3. 采摘桔子：教师示范如何采摘桔子，引导幼儿自己动手采摘。
4. 品尝桔子：教师将采摘下来的桔子分给每个幼儿，让他们品尝桔子的味道。
5. 分享感受：教师引导幼儿分享自己采摘和品尝桔子的感受。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对于桔子的认识程度，以及他们在采摘和品尝过程中的表现，来评价他们对于教学目标的达成情况。
教师还可以通过观察幼儿在活动中的参与程度和团队合作精神，来评价他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的桔子，并拍摄照片，下次活动时分享。
2. 环境创设：教师可利用本次活动，引导幼儿在美工区制作桔子手工作品，丰富幼儿的美术创作经验。
七、教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学进程和方法。
在采摘桔子环节，注意安全事项，避免幼儿受伤。
教师应关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极表达自己。
八、教学拓展：1. 科学活动：组织幼儿观察桔子的切面，了解桔子的内部结构。
2. 数学活动：引导幼儿数一数采摘的桔子数量，学习简单的数学概念。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
托班游戏活动采桔子教案
托班游戏活动《采桔子》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识桔子，了解桔子的外形特征和食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的积极性和合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：桔子若干、篮子若干、小椅子若干。
2. 环境准备：活动室空间宽敞，无障碍物。
三、活动过程：1. 引入：教师出示桔子，引导幼儿观察桔子的外形特征，引发幼儿对桔子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解采桔子的游戏规则，强调安全注意事项。
3. 示范：教师进行采桔子示范，展示跳跃和摘桔子的动作。
4. 游戏：幼儿分成若干小组，按照规则进行采桔子游戏。
四、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和合作意识，评价幼儿的情感态度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中采摘水果的经历，鼓励家长参与幼儿的活动。
2. 环境创设：在活动室中布置水果主题墙面，引导幼儿观察和认识更多水果。
3. 教学活动：开展水果品尝会，让幼儿尝试不同水果，培养幼儿的饮食习惯。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种水果的图片，包括桔子、苹果、香蕉等。
2. 视频素材：拍摄幼儿采摘水果的视频，用于教学演示。
3. 教具：准备水果模型或实物，供幼儿触摸和观察。
七、教学活动：1. 水果认知：通过展示水果图片和视频，引导幼儿认识各种水果的特征。
2. 采摘游戏：组织幼儿进行采摘水果的游戏，体验采摘的乐趣。
3. 水果品尝：让幼儿尝试不同水果的味道，培养幼儿的味觉体验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿对水果的认识和喜好。
2. 收集幼儿在采摘游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去果园或市场体验采摘水果的活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在活动室中布置水果主题的环境，让幼儿持续关注和认识各种水果。
托班游戏活动采桔子教案
一、活动名称：托班游戏活动——采桔子二、活动目标：1. 培养幼儿对水果的认知，特别是桔子。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 增强幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会分享和互相帮助。
三、活动准备：1. 准备一些桔子，切成小块，方便幼儿抓取和食用。
2. 准备一个大的塑料篮子，用于装载桔子。
3. 准备一些纸制的桔子图片，用于游戏中的“采桔子”环节。
4. 准备一些音乐和歌曲，用于营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程：1. 开场：教师向幼儿介绍活动主题，展示一些桔子，引导幼儿观察桔子的外观和味道。
2. 游戏1：“摘桔子”：教师将幼儿分成几个小组，每组有一个篮子。
教师会抛出桔子块，幼儿需要用手抓取并放入篮子中。
比赛看哪个小组摘的桔子最多，最快。
3. 游戏2：“传递桔子”：教师将幼儿分成几个小组，每组站成一排。
教师会递给第一个幼儿一个桔子，幼儿需要将桔子传给下一个幼儿，直到传到一个幼儿。
比赛看哪个小组传得最快，最稳定。
4. 游戏3：“桔子分类”：教师将幼儿分成几个小组，每组有一个篮子。
教师会出示纸制的桔子图片，幼儿需要根据图片上的桔子颜色和形状，将对应的桔子块放入篮子中。
比赛看哪个小组分类得最准确，最快。
5. 结束：教师带领幼儿总结活动，引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
教师会给每个幼儿发一个小礼物，以鼓励他们的参与和表现。
五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，看他们是否积极参与，是否能够完成任务。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，看他们是否能够与同伴合作，是否能够互相帮助。
3. 教师可以通过与幼儿的交谈，了解他们在活动中的感受和体验，以及他们对桔子的认识和喜好。
4. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，并提出一些改进的建议。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，告知家长活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，如在家中摆放一些水果，让幼儿进行分类、摘取等游戏。
幼儿园托班游戏《采桔子》活动教案
幼儿园托班游戏《采桔子》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 增进幼儿对自然环境的认识和热爱，培养他们热爱生活的情感。
二、活动准备：1. 教具：若干个桔子、篮子、小刀、绳子。
2. 场地：室内活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏主题，引发幼儿兴趣。
2. 讲解规则：教师向幼儿讲解游戏规则，包括如何采摘桔子、如何运输桔子等。
3. 示范：教师进行一次完整的游戏示范，让幼儿观察并理解游戏过程。
4. 游戏环节：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿进行总结，引导他们分享游戏过程中的感受和体验。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、团队合作精神和观察力。
2. 听取幼儿的分享，了解他们在游戏过程中的感受和体验。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行桔子绘画活动，发挥他们的想象力，创作出有趣的画作。
2. 带领幼儿参观果园，让他们亲身体验采摘水果的乐趣，增进对自然环境的认识。
3. 开展桔子品尝活动，让幼儿品尝不同品种的桔子，提高他们的生活品味。
六、活动准备：2. 素材：准备一些关于采摘桔子的图片或者视频，用于引导幼儿观察和讨论。
3. 音乐：选择一首轻松愉快的音乐，用于游戏过程中的背景音乐。
七、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏《采桔子》的背景和故事情节，引导幼儿观察和理解。
3. 游戏演示：通过图片或者视频，向幼儿展示游戏中的各个环节，如采摘桔子、运输桔子等，让幼儿清楚了解游戏规则。
4. 游戏进行：组织幼儿进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿能够正确参与游戏。
5. 游戏总结：在游戏结束后，组织幼儿进行总结，引导幼儿分享自己的感受和体验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队合作精神、观察力和想象力。
幼儿园托班游戏《采桔子》活动教案
幼儿园托班游戏《采桔子》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡感和空间感知能力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿对自然事物的热爱。
4. 通过游戏，培养幼儿的社交能力和解决问题的能力。
二、活动准备1. 教具：绳子、圈圈、小篮子、桔子等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项。
2. 教师演示如何正确地采摘桔子，强调团队合作和分享的重要性。
3. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）1. 幼儿在指定的场地内进行采摘桔子游戏。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们的收获和感受。
2. 教师总结幼儿在游戏中的表现，强调团队合作和分享的重要性。
四、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、团队合作精神和社交能力。
2. 关注幼儿在游戏中的创造力和发展需求，及时调整教学策略。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注自然事物。
3. 教学活动：结合本次游戏，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动准备1. 教具：绳子、圈圈、小篮子、桔子等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：准备一些轻松愉快的音乐，用于游戏中的背景音乐和氛围营造。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项。
2. 教师演示如何正确地采摘桔子，强调团队合作和分享的重要性。
托班游戏教案：采桔子游戏的规则讲解
托班游戏教案：采桔子游戏的规则讲解。
1.游戏目的游戏的目的是在规定的时间内，让尽可能多的小朋友采到桔子，并通过游戏的形式熟悉桔子的特点和生长环境。
2.游戏准备教师需要准备足够的“桔子”和“树”，这里我们可以使用纸板做成的桔子和树，或者是在游戏区域内布置一些桔子和树的卡片，让孩子自己取（根据实际情况决定）。
每位小朋友需要准备一个篮子（可以是手提式篮子，也可以是口袋等），用来装桔子。
教师需要设定一个时间，比如10分钟，并在规定的时间结束时停止游戏。
3.游戏规则3.1.游戏开始游戏开始时，教师在游戏区域内把桔子和树随机地分布开，然后让小朋友们排队，依次进入游戏区域。
每个小朋友可以采集任意数量的桔子，并把桔子放入篮子中。
3.2.游戏结束游戏时间到后，教师喊停，让小朋友们停止采摘。
教师可以随机点名几个小朋友，让他们向其他小朋友介绍他们采摘到的桔子（桔子的颜色、形状、大小等特点），并向其他小朋友展示。
3.3.计分游戏结束后，可以根据每位小朋友采摘到的桔子数量，进行排名，并给培训最多的小朋友颁发奖品。
4.游戏效果采桔子游戏可以帮助小朋友们加强对桔子的认识，了解桔子的颜色、形状、大小等特点，同时，也可以锻炼小朋友们的观察力和动手能力。
在游戏中，孩子们可以切身体验到采摘桔子的过程，亲手将采摘到的桔子放入篮子中，从而感受到劳动的快乐，增强劳动意识。
此外，采桔子游戏也可以帮助幼儿拓展社交圈，增加交友机会，促进小朋友间的交流和沟通。
5.小结托班游戏教案中的采桔子游戏是一种非常适合小朋友们参与的游戏，它不仅可以增加孩子们对桔子的认知，同时也可以锻炼孩子们的观察力和动手能力。
希望通过本文的介绍，教师们可以更加了解这种常见的托班游戏，为自己的教学工作提供帮助。
幼儿园小班优秀游戏教案《采桔子》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《采桔子》含反思一、教学目标1.培养幼儿对自然的热爱和观察力。
2.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1.游戏主题：采桔子2.游戏材料：塑料桔子、小篮子、剪刀、绳子等3.游戏场地：幼儿园户外活动场地三、教学过程1.游戏导入教师带领幼儿来到户外活动场地，引导幼儿观察四周的环境，发现桔子树上的桔子已经成熟了，激发幼儿采桔子的兴趣。
2.游戏规则讲解教师向幼儿讲解游戏规则：每个小朋友都要采到一定数量的桔子，采完后要放到自己的小篮子里，不能乱扔。
3.游戏分组教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每个小组选出一个组长，负责组织本组成员采桔子。
4.游戏进行（1）教师为每个小组发放采桔工具，如剪刀、小篮子等。
（2）幼儿在组长的带领下，有序地开始采桔子。
（3）教师巡回指导，观察幼儿的采桔过程，及时给予鼓励和指导。
（4）采桔结束后，教师引导幼儿将桔子放到指定的地点，并统计每个小组的采桔成果。
（1）教师组织幼儿围坐在一起，分享采桔子的感受和经验。
（2）教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，如是否遵守规则、是否团结协作等。
四、教学反思1.本次游戏教学，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
在采桔子的过程中，幼儿们不仅锻炼了动手能力，还学会了团结协作。
2.游戏过程中，部分幼儿表现出较强的观察力和想象力，如他们发现桔子有不同的颜色和大小，还会互相交流自己的发现。
5.为了让幼儿更好地体验自然，今后可以多组织此类户外游戏活动，让幼儿在游戏中感受自然的美好，培养他们的环保意识。
重难点补充：1.游戏规则讲解与理解难点：让幼儿理解并遵守游戏规则。
对话设计：教师：“我们采桔子的时候，要注意什么呢？”幼儿A：“要小心，不要弄坏桔子。
”教师：“对，每个桔子都是大自然的礼物，我们要轻轻摘取。
还有，采完后要把桔子放在篮子里，不能乱扔哦。
”幼儿B：“老师，如果别人扔了，我也要扔吗？”教师：“当然不是，我们应该告诉他们要把桔子放好，我们一起来维护环境，好吗？”幼儿们齐声：“好！”2.游戏分组与任务分配难点：培养幼儿的团队协作意识。
幼儿园小班游戏详案教案《采橘子》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园小班游戏详案教案《采橘子》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园小班游戏详案教案《采橘子》及教学反思《小班游戏详案教案《采橘子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏详案教案《采橘子》含反思！设计思路：这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动，在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果，如苹果、香蕉、生梨等，而幼儿对桔子好象特别熟悉，因为它在我们这里有种植，许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时，自己采桔子吃呢，而且感到非常开心。
这样，根据我班幼儿的兴趣，我设计了这一游戏活动《采桔子》。
本次活动中，根据托班幼儿的年龄特点，我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。
小兔子是孩子们最喜欢的小动物，于是，整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动，兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞，然后采桔子，吃桔子，共同体验游戏活动的快乐。
另外，在环境的创设方面，我考虑到孩子年龄越小，差异越大。
因此，绳子上的桔子布置得有高有低，还提供了草盖、字母板凳，让幼儿想办法采桔子，可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子，有的会跳起来采桔子，还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采，让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。
活动目标：1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
活动过程：一、律动：小白兔兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。
(律动两遍)二、游戏一：过小桥、钻山洞1、引起兴趣。
宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。
幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
采橘子小班教案7篇
采橘子小班教案7篇恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，教案的准备程度直接影响了我们在课堂上的表现，以下是作者精心为您推荐的采橘子小班教案7篇，供大家参考。
采橘子小班教案篇1活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船#。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗诵诗歌。
活动准备：ppt课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
活动过程：一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的`小船，紫色的帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》幼儿操作环节，教师巡回指导。
(播放诗歌《小船》引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
采橘子小班教案篇2设计意图：秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟悉的丰收果实。
“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。
橘子船》这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。
目标：1．在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。
2．体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。
准备：1．教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。
2．幼儿人手一个橘子。
3．幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。
过程：一、开始部分1．听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。
小班上学期游戏教案及教学反思《采桔子》
小班上学期游戏教案及教学反思《采桔子》一、教学目标1.能够听懂并模仿《采桔子》的歌曲。
2.能够了解中国传统节日中有关采摘桔子的习俗。
3.能够通过游戏形式认识桔子的外观、颜色、味道、气味等特征。
4.能够培养幼儿的观察力、集中力、合作精神和语言表达能力。
二、教学准备1.教材：《幼儿园小班语言教材》。
2.教具：桔子、桔子皮、桔叶、塑料袋、音乐。
3.活动环境：教室内或室外。
4.课前准备：准备好桔子、桔子皮、桔叶、塑料袋和音乐，做好安全措施。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.播放《采桔子》歌曲。
2.让幼儿们听一听这个歌曲，并观察课件中的图片。
3.问：这是什么歌曲？我们听完后有什么感觉？2. 活动环节（50分钟）2.1 观察桔子1.教师出示桔子，让幼儿们进行观察、触摸，了解桔子的形状、颜色等特征。
2.让幼儿对照课件的图片，认识桔子的外观。
2.2 声音游戏1.教师拍打桔子皮，让幼儿们听到声音，并进行模仿。
2.让幼儿们进行自由发声，模仿各种声音，例如：猫叫、狗吠、鸟叫等。
2.3 采摘游戏1.准备好桔子、桔叶、塑料袋，并把桔叶、塑料袋放在教室中央并已准备好。
2.将幼儿分为若干组，比如“小红帽组”、“小绿草组”等。
3.让每组选一名幼儿穿上口袋，去采桔子。
4.采摘完后，让幼儿们归纳桔子的特征，例如：桔子的颜色、味道、气味等，进行讨论。
2.4 制作桔子饮料1.教师将桔子切成小块，让幼儿们在塑料袋中压碎。
2.教师向幼儿们展示如何将桔子汁倒入杯子中。
3.让幼儿们一起享用自制的桔子饮料。
3. 小结环节（10分钟）1.让幼儿朗读《采桔子》童谣，强化对课程内容的学习。
2.让幼儿总结本堂课学到的知识和技能。
3.让幼儿进行自我评价，评价本堂课自己的表现。
四、教学反思1. 教学过程中的优点1.通过游戏形式，使幼儿更加参与到课堂中来，提高了课堂的趣味性。
2.通过观察桔子、压碎桔子制作饮料等活动，让幼儿了解桔子的特征，并培养了幼儿的观察力、合作精神和语言表达能力。
幼儿园摘橘子教案5篇
幼儿园摘橘子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期游戏教案及教学反思《采桔子》
小班上学期游戏教案及教学反思《采桔子》教案教学目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.通过游戏，培养学生的动手能力和观察能力。
3.了解采桔子的过程，增加学生对农事劳动的理解和尊重。
4.培养学生的思考能力和解决问题的能力。
教学准备：1.采桔子游戏规则和材料：篮子、塑料桔子等。
2.课堂布置：校园中的一片开放空地。
教学过程：1.导入（约5分钟）：老师与学生一起回忆采桔子的过程，询问学生对采桔子游戏的了解，并引导他们思考为什么要采桔子。
2.游戏规则介绍（约5分钟）：老师向学生介绍采桔子游戏的规则：学生分成几个小组，每个小组派出一名队员作为“采摘者”，其他队员则担任“桔子树”角色。
桔子树用手举起塑料桔子，采摘者需要迅速将塑料桔子放入自己的篮子中。
每一轮结束后，桔子树和采摘者互换角色，直到每个小组的成员都完成一次采摘。
3.分组活动（约10分钟）：老师将学生分成几个小组，确保每个小组有足够的人数参与游戏。
4.游戏进行（约15分钟）：学生按照规则开始进行游戏，每个小组轮流进行采摘和扮演桔子树的角色，直到每个小组的所有成员都完成一次采摘。
5.游戏结束（约5分钟）：游戏结束后，老师与学生一起回顾游戏过程，让学生讲述自己的游戏体验和感受。
引导学生思考采桔子的过程中遇到的问题和解决方法。
教学反思：这节课中，学生通过采桔子游戏体验了农事劳动，并且通过团队合作和沟通，培养了他们的合作精神和沟通能力。
在游戏过程中，学生要快速反应，有效地与队友进行沟通，以取得更好的游戏成绩。
然后，在活动结束后，老师引导学生进行反思和讨论，帮助他们总结游戏过程中的经验和教训。
总体而言，这个游戏教案能够提高学生的动手能力和观察能力，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
【托班游戏教案】托班游戏活动教案：采桔子
【托班游戏教案】托班游戏活动教案：采桔子托班游戏活动教案：采桔子活动目标:1.通过采摘橙子的游戏，培养孩子们训练、攀爬、行走和跳跃的能力。
2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2.钻8个孔，8个字母工作台和一根绳子。
活动过程:一、节奏：小白兔兔宝宝们(小孩答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。
(律动两遍)二、游戏1：穿过一座小桥，钻一个洞1、引起兴趣。
这婴儿跳舞跳得很好。
我妈妈想让你占据一个更有趣的位置。
看，你面前是什么？（小桥、山洞）2、师生共同练习走、钻爬的动作。
顺便说一句，现在我们去散步和锻炼吧。
在老师的指导下，孩子们一起过桥钻洞。
先到的孩子们为后面的孩子喊“加油”。
三、游戏二:采桔子1.哇！看，这是什么？（很多橙子）2、妈妈带你们一起采桔子啦。
(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)3.为孩子们提供稻草盖或书桌，让他们想方设法在上面摘橘子。
四、吃桔子我们摘了这么多橘子，一起带到草地上。
1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。
让我们尝尝这么多橘子，好吗？好的，首先用小毛巾擦手。
2、剥桔子、吃桔子。
（1）剥皮时，引导孩子们把橘皮放在垃圾箱里。
(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
（3）帮助虚弱的婴儿一起剥橘子。
(4)、品尝桔子。
(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)。
采桔子教案8篇
采桔子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期游戏教案及教学反思《采桔子》
小班上学期游戏教案及教学反思《采桔子》一、教案1.1 教学目标•能够认知出桔子的形态、特征及颜色。
•能够搜集桔子，并辨别桔子的成熟度。
•能够用手摘取桔子并放入篮子中。
•了解友好合作的重要性。
1.2 教学内容•桔子相关知识的简单介绍。
•游戏规则的说明和演示。
•搜集/采摘桔子时的注意事项。
•游戏结束后的总结与讨论。
1.3 教学准备•游戏道具：篮子、桔子（准备与学生的人数相同的桔子）。
•游戏背景音乐：《采桔子》。
•现场布置：在教室或操场上布置场地，摆放篮子和桔子。
1.4 教学流程时间内容9:00-9:20 介绍游戏规则和注意事项，并示范搜集桔子的方式。
9:20-9:40 学生自由搜集桔子。
9:40-9:50 学生用手摘桔子并放入篮子中。
9:50-10:00 总结与讨论，借助音乐回顾。
二、教学反思通过这个游戏教学活动，我发现了一些需要改进的地方，也总结了一些教学反思：2.1 正负面评价•正面评价：学生在游戏中愉快地搜集桔子、摘桔子，并在比赛中向大家分享他们采摘的经验和心得。
同时，孩子们也学会了合作和分享的重要性。
•负面评价：游戏规则并不够明确，导致某些学生可能会采集未成熟/过熟的桔子。
2.2 改进方案•游戏规则。
游戏规则应该更加细致和明确，包括桔子的颜色、大小、成熟度等方面的限制，并且可以进行示范、讲解和练习。
•教后总结。
老师应该站在教育者的角度，将上课过程进行总结和分析，收集同学们期望学到或比较模糊不清的地方，在后续的几节课上进行相应的补充和纠正。
2.3 可持续性•寓教于乐的理念应得到维护。
融入知识点的各种游戏活动不但趣味性强，而且因其寓教于乐的特性，能让学生在轻松的氛围中学习和感受知识点的意义与重要性，并且这些知识也会随着游戏的深入自然而然地被学生掌握和理解，而不妨碍他们享受游戏的乐趣。
•学生的积极性被唤醒。
班级活动除了丰富学生的校内活动内容外，更重要的是通过各种活动将学生的积极性调动起来，提高其主动性和合作效应，锻炼其独立思考及解决问题的能力。
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活动目标:
1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
活动过程:
一、律动:小白兔
兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。
(律动两遍)
二、游戏一:过小桥、钻山洞
1、引起兴趣。
宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)
2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。
幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
三、游戏二:采桔子
1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)
2、妈妈带你们一起采桔子啦。
(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)
3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。
四、吃桔子
我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。
1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。
那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。
2、剥桔子、吃桔子。
(1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
(4)、品尝桔子。
(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)。