教育学-考试4 题+答案 (重点题)
教育学自考试题答案
教育学自考试题答案一、选择题1. 教育学的研究对象主要是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育的本质属性是（）。
A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 传承性答案：A3. 教育学中，"隐性课程"是指（）。
A. 学校正式课程之外的学习内容B. 学校环境和文化对学生的影响C. 学生自发组织的教学活动D. 教师私下教授的知识答案：B4. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体认知发展的最高阶段是（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D5. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由（）提出的。
A. 阿尔伯特·班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 埃里克·埃里克森答案：A二、填空题1. 教育的最终目的是培养德、智、体、美等全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人2. 在教育过程中，教师应当遵循“因材施教”的原则，这是因为学生之间存在着________的差异。
答案：个体3. 教育心理学认为，学习动机是推动学生学习的内部力量，其中“内在动机”是指学生出于对学习内容的________而产生的学习动机。
答案：兴趣或好奇心4. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应当为学生提供“________”，以促进其认知发展。
答案：最近发展区5. 教育评估的主要目的是为了改进教育和教学，其核心是对学生的________进行评价。
答案：学习成果三、简答题1. 简述教育的三大功能。
答案：教育的三大功能包括个体发展功能、社会适应功能和文化传承功能。
个体发展功能指的是教育通过传授知识、培养能力和塑造个性来促进学生个体的全面发展。
社会适应功能是指教育帮助学生适应社会生活，成为社会所需的人才。
文化传承功能则是指教育在传递文化、价值观和信仰方面的作用，保持社会文化的连续性和稳定性。
教育理论知识考试题及答案
教育理论知识考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和法规D. 教育评价和测量答案：A2. 以下哪位学者提出了“教育即生活”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克答案：B3. 教育心理学认为，以下哪项不是学习动机的类型？（）A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案：D4. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是什么？（）A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生发展C. 对学生进行等级评定D. 作为教学反馈答案：B5. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C6. 以下哪项不是教育的基本原则？（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 以学生为中心D. 单一教学法答案：D7. 教育法律关系的构成要素包括（）A. 主体、客体、内容B. 法律、法规、政策C. 教师、学生、家长D. 教育目标、教育内容、教育方法答案：A8. 以下哪位教育家提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的观点？（）A. 孔子B. 蔡元培C. 陶行知D. 邓小平答案：D9. 在多元智能理论中，霍华德·加德纳认为智能的类型包括（）A. 3种B. 7种C. 8种D. 10种答案：C10. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？（）A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. 亚伯拉罕·马斯洛D. B.F. 斯金纳答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学生的认知发展？（）A. 家庭背景B. 社会文化环境C. 个人兴趣D. 学校教育答案：A, B, C, D12. 教育评价的类型包括（）A. 形成性评价B. 总结性评价C. 相对评价D. 绝对评价答案：A, B, C, D13. 以下哪些属于教育心理学的研究内容？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生心理健康D. 教育政策分析答案：A, B, C14. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是影响儿童发展的社会因素？（）A. 文化工具B. 社会互动C. 个人生理条件D. 家庭教育答案：A, B, D15. 教育公平的实现需要考虑以下哪些方面？（）A. 性别平等B. 地域差异C. 经济状况D. 民族差异答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
高等教育学考试试题(附答案)
高等教育学参考题一、单选题1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。
A 雅典大学B 古巴比伦“寺庙学校C 欧洲中世纪大学中国“太学”2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。
A 右学B 国子监C 辟雍D 书院3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。
A 德国B 法国C 美国D 英国4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。
A 天津西学学堂B 南洋公学C 山西大学堂D 京师大学堂5、（A）的创建标志研究型大学的产生。
A 柏林大学B 剑桥大学C 牛津大学D 约翰·霍普斯金大学6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B）A 布鲁贝克B 科尔C 郝钦斯D 弗莱克斯纳7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。
A 莫里尔法案B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。
A 培养方案B 课程体系C 专业设置D 学制设置9、（A）是高等学校的中心任务。
A 教学B 科研C 服务社会D 文化传承10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。
A 学科B 专业C 课程D 培养计划11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。
A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。
A 美国B 日本C 法国D 俄罗斯13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为精英教育阶段。
A 15%以下B 20%以下C 25%以下D 10%以下14、自然科学与社会科学受到空前重视，导致了哲学博士学位在（A）新型大学中应运而生。
A 德国B 美国C 法国D 英国15、美国高等学校教师聘任制度中，一般是在（B）阶段进入“终身制轨道（Tenure）”。
A 教授B 副教授C 助理教授D 博士后16、最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是（A）。
教育学试题（含答案）
教育学试题（含答案）单项选择题1. 以下哪个因素不属于教育要素【 C 】A. 教师B.学习者C. 教育形式D.教育影响2．从教育形态上分析，下列教育属于制度化教育的是【B 】A．家庭教育B．学校教育C．社区教育D．网络教育3．教育要适应人的发展的个别差异性，做到【 C 】A．循序渐进B．教学相长C．因材施教D．防微杜渐4．我国正式颁布的第一个现代学制是【 A 】A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制 D ．癸丑学制5. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有A. 顺序性B．可逆性C．模仿期D．关键期6.现代学制中，双轨学制的典型代表是【A 】A．西欧国家 B.美国 C.前苏联 D.中国7.以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型是【 A 】A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程8．教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种教学方法是A．演示法B．参观法C．实验法D．实践活动法9. 在班集体中，学生通过班集体中规范化的组织结构，扮演各种社会角色，培养公民品质，这说明班集体对学生发展具有【 B 】A．个性化功能B．社会化功能C．选择功能D．保护功能10．在教学测评领域根据教学目标，有意识、有目的地将学生的作品和参加活动的材料进行系统收集，通过合理地分析，展示学生成长过程，促进学生自主发展的方法是A．成长记录袋B．观察法C．测验法D．问卷调查法11.在世界教育学史上，赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，他的哪本书被公认为第一本现代教育学著作【C 】《大教学论》B．《教育学讲授纲要》C．《普通教育学》D．《爱弥儿》12．提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等重要主张的学派是A.实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派13．以下的哪个不仅是教育的出发点和教育的依据，也是教育活动的最后归宿。
A. 教育理论B.教育媒介C.教学内容D. 教育目的14. 在影响人发展的诸因素中，在个体发展中起主导作用的是【C 】A 社会环境B 遗传C 学校教育D 个体活动15. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
教育学考试测试题含答案
教育学考试测试题含答案教育学考试测试题含答案考试时间：90分钟总分：100分姓名：学家5、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是（）。
6.建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是（）。
7.教育的本质是（）。
8.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（），其中心为（）。
9.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）。
10.制度化教育或正规教育形成的主要标志是（）系统的形成。
11.中国的科举制度开始于（），废除时间是（）。
12.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
13.西方最早提出启发式教育的教育家是（）。
14、“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。
15、（）是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。
二、选择题(每题2分，共20分)1. 芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（）A. 精细加工策略B. 认知策略C. 元认知策略D. 资源管理策略2. 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。
依据韦纳的归因理论，这属于（）A. 稳定、外在、可控归因B. 不稳定、外在、不可控归因C. 不稳定、外在、可控归因D. 稳定、外在、不可控归因3. 明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（）A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 卢梭的《爱弥尔》C. 夸美纽斯的《大教学论》D. 洛克的《教育漫话》4. 在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）A. 平等性B. 层次性C. 辅助性D. 从属性5. 小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（）A. 社会学的要求B. 政治学的要求C. 生态学的要求D. 卫生学的要求6. 教师不是分学科进行系统地知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案第一部分：选择题
1. 下列哪一位是教育学奠基人？
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 沃尔登
D. 巴黎特
答案：A. 皮亚杰
2. 教育学的基本范式是？
A. 实践
B. 科学
C. 艺术
D. 技术
答案：B. 科学
3. 以下哪位教育学家是功能主义理论代表人物？
A. 杜威
B. 杜尔克
C. 艾伦
D. 列文施坦因
答案：D. 列文施坦因
4. 具有最直接教育引导意义的教育学派是？
A. 实证主义
B. 唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 辩证法
答案：C. 辩证唯物主义
第二部分：判断题
1. 儿童的个性发展受家庭环境的影响最大。
判断正确或错误。
答案：正确
2. 学生的学习动力与目标、奖惩、激励等因素有关。
判断正确或错误。
答案：正确
3. 教师的教育教学活动主要是知识传授和信息灌输。
判断正确或错误。
答案：错误
第三部分：简答题
1. 请简要说明孩子的早期教育对其成长发展的重要性。
答案：孩子的早期教育是对其人格养成和世界观形成具有决定性影响的阶段，良好的早期教育可以为孩子的将来奠定坚实基础。
2. 如何应对学生学习中遇到的困难？
答案：教师应根据学生的不同情况采取不同的教学策略，并通过引导、鼓励、帮助等方式帮助学生克服困难，激发学习兴趣。
以上为教育学考试题及答案，希望能对您的学习和备考有所帮助。
祝您取得优异成绩！。
教育学试题答案
教育学试题答案一、选择题1. 教育学中，关于教育目的的主要理论有哪些？A. 个体发展理论B. 社会改造理论C. 文化再生产理论D. 所有以上答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 柏拉图答案：A3. 情感教育的主要目标是什么？A. 提高学生的认知能力B. 培养学生的道德品质C. 促进学生的情感发展D. 增强学生的身体健康答案：C4. 根据维高斯基的近端发展理论，以下哪个概念描述了学生能够在成人指导或更有能力的同伴帮助下达到的学习水平？A. 学习动机B. 学习策略C. 近端发展区D. 学习风格答案：C5. 教育心理学中的“自我效能感”是由谁提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 埃里克·埃里克森答案：A二、填空题1. 教育的本质功能是________，而其社会功能主要包括文化传承、社会融合和________。
答案：促进个体全面发展；社会改造与发展2. 在教育过程中，教师应当关注学生的个别差异，实施________的教学，以满足不同学生的学习需求。
答案：差异化3. 教育评价的主要目的是为了促进学生的________和改进教学方法，从而提高教育质量。
答案：发展三、简答题1. 请简述教育心理学中的“认知发展阶段理论”。
答案：认知发展阶段理论是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的，他认为儿童的认知发展经历四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段有其特定的认知特征，儿童在不同阶段表现出不同的思考和理解能力。
2. 阐述“教育公平”的概念及其在现代社会中的重要性。
答案：教育公平是指为所有学生提供平等的教育机会和条件，无论他们的性别、种族、社会经济地位或其他个人背景如何。
在现代社会中，教育公平是实现社会公正和促进社会整体进步的基石。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案一、选择题1. 教育学的形成与发展，主要是受到了哪些因素的影响？A. 社会政治变迁B. 经济发展水平C. 科技进步D. 所有以上因素答案：D2. 以下哪位教育家被认为是现代教育学的奠基人？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德答案：A3. 教育目的的分类通常不包括以下哪项？A. 知识性目的B. 技能性目的C. 情感性目的D. 经济性目的答案：D4. 教育心理学中的“认知发展阶段理论”是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 斯金纳答案：A5. 根据教育学的基本原理，教育评价的主要功能是什么？A. 选拔和淘汰B. 激励和发展C. 管理和监控D. 预测和指导答案：B二、填空题1. 教育的本质功能是________，即传授知识、培养能力和塑造个性。
答案：培养人2. 在教育过程中，教师应当注重学生的__________，以促进其全面发展。
答案：主体性3. 教育公平是指在教育机会、教育资源和教育结果等方面实现__________。
答案：平等4. 教育政策的制定应当基于__________的原则，以确保教育的质量和效益。
答案：科学性5. 教育技术的应用可以提高教学的__________和互动性。
答案：效率三、简答题1. 简述教育的社会功能。
答：教育的社会功能主要包括促进社会经济发展、维护社会稳定、传承和创新文化、促进社会公平和公正等。
2. 描述教育心理学中的“最近发展区”概念。
答：最近发展区是指学生在独立完成任务时所能达到的水平与在有指导和帮助下所能达到的水平之间的区域，这个区域体现了学生潜在的发展可能性。
3. 教育评价的基本原则有哪些？答：教育评价的基本原则包括客观性、公正性、全面性、发展性和实用性等。
4. 阐述教育改革的主要趋势。
答：教育改革的主要趋势包括个性化教育、终身教育、信息技术与教育的融合、教育国际化以及重视创新能力和批判性思维的培养等。
四、论述题1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其对教育的影响。
教育学试题及答案
教育学试题及答案一、选择题1. 教育学中的“教育公平”主要指的是（）。
A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的公正D. 教育过程的平等答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在（）阶段开始具备逻辑运算的能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克答案：C4. 教育心理学中的“自我效能感”是由（）提出的。
A. 班杜拉B. 斯金纳C. 维果茨基D. 马斯洛答案：A5. 多元智能理论是由（）提出的。
A. 加德纳B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 布鲁姆答案：A二、填空题1. 教育的最终目的是培养德、智、体、美等全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人2. 教育心理学中的“认知负荷”是指个体在学习过程中所承受的________。
答案：认知活动的负担3. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进学生达到其“最近发展区”，这一概念又被称为________。
答案：潜在发展区4. 教育测量中，用于评估学生学习成就的标准化测试通常具有较高的________和效度。
答案：信度5. 在教育评价中，形成性评价的主要目的是提供及时的反馈，以促进学生的________。
答案：持续发展三、简答题1. 请简述赫尔巴特的“四段教学法”。
答：赫尔巴特的“四段教学法”包括四个阶段：清楚（清楚地呈现教学内容）、联想（引导学生将新知识与已有知识联系起来）、系统（系统化教学内容，形成知识体系）和方法（通过练习和应用巩固所学知识）。
2. 描述马斯洛的需求层次理论及其在教育中的应用。
答：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在教育中，教师应关注学生的基本需求是否得到满足，创造一个安全、支持的学习环境，帮助学生建立良好的人际关系，提高自尊和自信，最终促进学生自我实现的潜能发展。
教育学基础题库(重点版)
《教育学基础》题库第一章教育与教育学一、填空题1、教育是指在一定社会背景下发生的促使 __________ 和__________ 的实践活动。
2、教育系统包括三个基本要素，即教育者、学习者、__________。
3、教育者是指能够在一定社会背景下促使__________的人。
4、教育者意味着一种________，而不是一种“实体”。
5、要充分地利用家庭、学校和社会的教育资源，有助于更好地发挥每一种教育形态的有时与长处，最终形成 ________ 。
6、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是__________。
7．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_________起源说。
8、现代学校最早出现在________世纪，是应现代大工业生产的要求而产生的。
9、工业社会教育的特征之一是教育与生产劳动从分离走向结合，教育的________日益突出。
10、我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是。
11、1623年首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的人是。
12、从一定意义上说，决定教学有效性的大小与教学所能达到的境界的高低是教育者对学习者的把握程度。
二、单项选择题1、对“教育”定义的理解，下面描述正确的是…………………………………○○1一个顽皮的孩子偶然把手指放到火苗上被灼伤，获得有关知识的过程。
○2老母鸡带领小鸡找东西吃的活动。
○3“教育”这个概念首先指的是某一类型的实践活动，而且是有目的的社会实践活动。
○4日常家庭生活中的“抚养”行为。
2、教育的三个基本要素指…………………………………………………○○1教育者，教育媒介，教育手段○2教育者，学习者，教育影响○3教育者，受教育者，教育影响○4教育者，学习者，教育内容3、在教育学史上，一般被认为是第一本教育学著作的是……………………○①洛克的《教育漫话》②夸美纽斯的《大教学论》③卢梭的《爱弥尔》④赫尔巴特的《普通教育学》4、赫尔巴特在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的被认为第一本现代教育学著作是……………………………○○1《民主主义与教育》○2《教育漫话》○3《爱弥儿》○4《普通教育学》5、“生物的冲动是教育的主要动力”的观点属于……………………………○○1教育的神话起源说○2教育的心理起源说○3教育的生物起源说○4教育的交往起源说三、多项选择题1、从教育系统赖以运行的空间特性可以将教育形态划分为………………○○1家庭教育○2早期教育○3学校教育○4社会教育○5终身教育2、教育影响从形式上说，主要就是………………………………………………○○1教育手段○2教育方法○3教育内容○4教科书○5教育组织形式四、名词解释：1、教育2、教育影响五、简答题1、谈一谈你对教育要素中“教育者”的理解。
教育学试题及答案
教育学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是教育学的基本概念?A.教育B.学习C.发展D.自学2.教育的目标主要是指：A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教育手段3.教育学是研究什么的科学？A.教育科学B.教育心理学C.教学科研D.教育实践4.以下哪项不属于教育学研究的内容？A.教育原理B.教育方法C.教育制度D.教育纪律5.下列哪一位被誉为教育学之父？A.孔子B.洛克C.赫尔巴特D.康德答案解析：1. D。
教育学是研究教育现象、规律和问题的学科，故答案为D。
2. C。
教育的目标是指教育的宗旨和目的，故答案为C。
3. A。
教育学是研究教育现象、规律和问题的科学，故答案为A。
4. D。
教育学研究的内容包括教育原理、教育方法和教育制度，故答案为D。
5. C。
赫尔巴特被誉为教育学之父，他是第一个系统研究教育问题的学者，故答案为C。
二、简答题1. 请简述教育学的研究对象和任务。
教育学的研究对象是教育现象、规律和问题，主要包括教育的内容、目标、方法、过程以及教育的社会背景和影响等。
教育学的任务是揭示教育的本质和规律，探讨教育的目的和手段，为教育实践提供理论依据和指导。
2. 请简要介绍教育目标的分类。
教育目标可分为个人发展目标和社会发展目标。
个人发展目标关注培养学生的综合素质和个性特长，使其全面发展，并能适应社会的需要。
社会发展目标侧重于培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备参与社会实践和建设的能力。
3. 试述教育方法的基本要求。
教育方法的基本要求包括：因材施教、循序渐进、启发式教学、参与式教学和个性化教学。
因材施教要根据学生的特点和能力选择最适合的教学方法和方式；循序渐进要按照教学内容的难易程度和学生的发展水平进行有序的教学安排；启发式教学要注重激发学生的思维和创造力，引导他们主动思考和解决问题；参与式教学要鼓励学生积极参与课堂活动和讨论，培养他们的交流和合作能力；个性化教学要根据学生的个体差异和学习风格采用差异化的教学策略和方法。
教育学理论考试试题及答案
教育学理论考试试题及答案一、判断题1: 师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。
错2：新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
正确3：教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
错4: 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
对5：新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
错6：质疑就是让学生学会提出问题。
对7:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
对8：新课程观下,课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件. 错9：学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
正确10：教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化.对11：学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价.错12: 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
错13：档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。
错14: 新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之.对15: 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。
错16: 学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难. 错17: 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因，在于刘、马等人的个人品质、素质低下，与社会风气以及教育方式方法等关系不大。
错18：义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。
错19：教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动. 对20: “一日为师，终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。
绝对没错21: 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。
错22: 课本知识就是权威的、绝对正确的.放屁23: “苹果广告”说明思维应突破常规，要多角度多层次思考才能有所创新。
教育学第一章试题及答案
教育学第一章试题及答案题一：请简述教育学的定义及其研究对象和内容。
教育学是研究教育现象、规律及其改革与发展的学科。
它主要研究教育的目标、内容、方法、组织和管理等方面的问题，以及教育理论、教育心理学以及教育评价等内容。
题二：请简述教育学的研究方法及其特点。
教育学的研究方法包括实证研究、历史研究、比较研究和理论研究等。
其中，实证研究是教育学研究的主要方法之一。
其特点是基于实际数据、具有客观性和可验证性，并以定量和定性的方式描述和分析教育问题。
题三：请简述教育学的主要学派及其观点。
教育学的主要学派包括行为主义、认知主义、社会构建主义和人本主义等。
行为主义认为教育是外界刺激对学生行为的调节和控制；认知主义注重学生的认知过程和知识获取；社会构建主义强调学生在社会互动中的学习和发展；人本主义关注个体的综合发展和创造力的培养。
题四：请阐述教育学的基本观点及其对实践的指导意义。
教育学的基本观点包括：教育是社会发展的重要因素；教育具有社会性、个别性和全面性的特点；教育的目标是培养人的全面发展和社会适应能力；教育是一个长期过程。
这些观点对教育实践具有重要的指导意义，帮助教育工作者更好地认识教育的本质，确定合理的教育目标和方法，并提供教育改革与发展的理论依据。
题五：请简述教育学的发展历程及其主要阶段。
教育学的发展历程可分为古代教育学、近代教育学和现代教育学三个阶段。
古代教育学主要研究教育的哲学基础和教育思想；近代教育学开始关注教育的实践问题，建立了一些基本原理和方法；现代教育学则逐渐形成了系统的理论体系，深入研究教育的各个方面。
试题答案：一、教育学的定义及其研究对象和内容教育学是研究教育现象、规律及其改革与发展的学科。
它主要研究教育的目标、内容、方法、组织和管理等方面的问题，以及教育理论、教育心理学以及教育评价等内容。
教育学的研究对象包括教育活动、教育过程、教育环境、教育管理等方面。
教育学的内容涉及到教育的哲学基础、教育史、教育社会学、教育经济学、教育心理学、教育方法学以及教育评价等多个学科领域。
教育学原理考试题+答案
教育学原理考试题+答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。
A、教育与生产劳动若即若离B、教育与生产劳动紧密结合C、教育与生产劳动逐步结合D、教育与生产劳动严重脱离正确答案：D2、教学评价的功能不包括( )。
A、发展性功能B、导向功能C、选择功能D、诊断功能正确答案：A3、教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A、政治制度B、生产力C、经济基础D、生产关系正确答案：B4、现代三大课程流派是( )课程理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。
A、实践中心B、管理中心C、学科中心D、活动中心正确答案：C5、学校教育制度通常简称为( )。
A、法规B、条例C、规章D、学制正确答案：D6、人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。
这种主观能动性是通过人的( ) 表现出来的。
A、教育B、遗传C、环境D、活动正确答案：D7、确定课程目标的主要依据不包括( )。
A、学习者的需要B、教师的教学水平C、当代社会生活的需求D、学科的发展正确答案：B8、在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。
这句话表述的课程目标是( )。
A、表现性目标B、普遍性目标C、行为性目标D、生成性目标正确答案：C9、把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫( )。
A、分科课程B、活动课程C、学科课程D、综合课程正确答案：D10、教学是学校进行全面发展教育的( )。
A、最终途径B、工作途径C、学习途径D、基本途径正确答案：D11、师生在教育内容的教学上构成( )关系。
A、相互促进B、朋友C、授受D、民主平等正确答案：C12、我国中小学教学的辅助形式有个别指导和( )。
A、现场教学B、开放教学C、小组教学D、复式教学正确答案：A13、“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。
高等教育学考试试题(答案)
高等教育学试题及答案闭卷部分一、填空题（10选7，每题1分）1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。
2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。
3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。
4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。
5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。
6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。
7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。
8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。
9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。
10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。
二、选择题（10选4，每题2分）1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。
A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。
A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。
A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。
A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。
A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长6．中国高等学校实（ C ）。
A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。
A．大众化发展 B．英才教育发展C．英才教育发展为大众化 D．英才教育向大众化转变8．（ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。
A．搞好宣传 B．发展校园文化 C．培养专门人才 D．发展科学9．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。
教育学原理考试题及参考答案
教育学原理考试题及参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
在实际教学中，有单一课和综合课之分. 其划分的主要依据是( )。
A、一周课程所完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一门学科应完成的任务类型数D、一节课所完成的任务类型数正确答案：D2、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A、经济制度B、政治制度C、生产力D、意识形态正确答案：C3、我国课程经历了（）次改革。
A、九B、八C、六D、十正确答案：B4、通常把一个国家各级各类学校的机构体系及组织规则，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系称为（）。
A、教育管理体制B、国民教育教育制度C、学校教育制度D、学校结构制度正确答案：C5、（）是人们根据一定教学目的、遵循一定教学规律而制订的指导教学工作的基本要求。
A、教学规律B、教学要素C、教学方法D、教学原则正确答案：D6、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是( )。
A、教育改革的实践B、教育实验的热潮C、素质教育运动D、教育的国际化走势正确答案：C7、教育学的真正研究对象是 ( )A、教育活动B、教育事实C、教育规律D、教育问题正确答案：A8、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是( )A、蔡元培B、陶行知C、杨贤江D、梁漱溟正确答案：C9、首次规定男女可以同校的学制是（）。
A、壬子癸丑学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、癸卯学制正确答案：A10、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。
A、个人本位价值取向B、马克思主义关于人的全面发展学说C、政治本位价值取向D、社会本位价值取向正确答案：B11、教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，掌握类的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。
这种教育模式属于（）。
A、非指导性教学模式B、范例教学模式C、发现教学模式D、掌握学习模式正确答案：B12、被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（）。
国家开放大学最新《教育学》形考任务(1-4)试题及答案解析
2020年国家开放大学《教育学》形考任务（1-4）试题及答案解析形考任务一一、单选题题目1不正确获得2.50分中的0.00分未标记标记题目题干被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选择一项：A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《教育论》D. 《普通教育学》E. 《学记》反馈正确答案是：《普通教育学》题目2不正确获得2.50分中的0.00分未标记标记题目题干在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
选择一项：A. 许慎的《说文解字》B. 孔子的《论语》C. 庄子的《庄子》D. 孟子的《孟子：尽心上》E. 老子的《道德经》反馈正确答案是：孟子的《孟子：尽心上》题目3正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”选择一项：A. 老子的《道德经》B. 庄子的《庄子》C. 许慎的《说文解字》恭喜你，答对啦D. 孔子的《论语》E. 孟子的《孟子：尽心上》反馈正确答案是：许慎的《说文解字》题目4不正确获得2.50分中的0.00分未标记标记题目题干标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
选择一项：A. 《教育漫话》B. 《学记》C. 《教育论》D. 《普通教育学》E. 《大教学论》反馈正确答案是：《大教学论》题目5正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。
选择一项：A. 《孟子》B. 《论语》恭喜你，答对啦C. 《尚书》D. 《说文解字》E. 《学记》反馈正确答案是：《论语》题目6正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
教育学试题(含答案)
教育学试题（含答案）一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育历史D. 教育心理答案：A2. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 传授技能D. 塑造人格答案：BA. 传授知识B. 培养能力C. 传授技能D. 休闲娱乐答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 优先发展经济答案：D5. 教育活动的中心环节是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教学方法D. 教学过程答案：DA. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：D7. 教育的基本规律是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 教育与生产劳动相结合D. 教育与政治、经济、文化相适应答案：DA. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 休闲娱乐答案：DA. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：D10. 教育学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法答案：D二、多选题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD2. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD3. 教育的基本功能有哪些？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD4. 我国教育法的基本原则有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD5. 教育学的四大功能是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进社会进步D. 塑造人格答案：ABCD6. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD7. 教育改革的主要内容有哪些？A. 提高教育质量B. 深化教育体制改革C. 实现教育公平D. 优先发展经济答案：ABC8. 教育学的研究对象包括哪些？A. 教育规律B. 教育方法C. 教育制度D. 教育心理答案：ABCD9. 我国教育方针的基本内容有哪些？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 必须与生产劳动相结合C. 培养德、智、体、美全面发展的人才D. 实行九年义务教育答案：ABCD10. 教育学的研究方法有哪些？A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 实证法答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门综合性学科，涉及多个领域的研究。
2020年国家开放大学《教育学》形考四题库及答案
（一）单项选择题目1正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（）。
选择一项：A. 示范性B. 长期性C. 创造性D. 多重收获性E. 复杂性反馈你的回答正确正确答案是：长期性题目2正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教师的权利与义务在下面的（）这部法律中做出了规定。
选择一项：A. 义务教育法B. 未成年人保护法C. 宪法D. 教育法E. 教师法反馈你的回答正确正确答案是：教师法题目3正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教师专业发展过程的第一阶段是()。
选择一项：A. 自由发展阶段B. 入职第一年C. 从教前三年D. 新手教师阶段E. 职业准备阶段反馈你的回答正确正确答案是：职业准备阶段题目4正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教师的专业素质是指()。
选择一项：A. 专业知识B. 专业能力C. 以上三项的集合D. 专业发展E. 专业情意反馈你的回答正确正确答案是：以上三项的集合题目5正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教师的专业情意主要表现为（）。
选择一项：A. 教学技巧B. 教育方法C. 教育能力D. 教育经验E. 教育信念反馈你的回答正确正确答案是：教育信念标记题目信息文本（二）多项选择题题目6正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干教师专业知识中“怎么教”的知识包括（）。
选择一项或多项：A. 学科教学方法知识B. 任教学科的专业知识C. 有关教育的知识D. 关于儿童的知识E. 广博的文化知识反馈你的回答正确The correct answers are: 关于儿童的知识, 学科教学方法知识, 有关教育的知识题目7正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有()。
选择一项或多项：A. 促进者B. 园丁C. 工程师D. 领导者E. 临床医生反馈你的回答正确The correct answers are: 园丁, 临床医生, 工程师题目8正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干具有信息时代特征的教师职业形象有（）。
教育学理论试题及答案
教育学理论试题及答案教育学理论是研究教育现象、教育规律和教育问题的科学，它包含了丰富的理论体系和实践指导原则。
本文将围绕教育学理论的基本概念、主要理论流派、以及教育学理论在教育实践中的运用等方面进行详细阐述，并提供相应的试题及答案，以供学习和参考。
一、教育学理论的基本概念教育学理论是对教育活动的本质、目的、过程和方法进行系统研究的学科。
它不仅关注教育的内在规律，也关注教育与社会发展的关系。
教育学理论的核心内容包括教育的本质、教育的目的、教育的内容、教育的方法和手段、教育的组织形式等。
二、主要教育学理论流派教育学理论发展至今，形成了多种理论流派，每种流派都有其独特的视角和侧重点。
1. 行为主义理论：强调可观察的行为和外部刺激之间的关系，认为教育应通过外部刺激来塑造学生的行为。
2. 认知发展理论：以皮亚杰为代表，强调儿童认知结构的发展阶段，教育应适应儿童的认知发展水平。
3. 建构主义理论：认为知识是通过个体与环境的互动建构的，教育应促进学生的主动探索和意义建构。
4. 人本主义教育理论：以学生为中心，强调个体的自我实现和情感发展，教育应关注学生的全人发展。
5. 社会文化理论：维果茨基提出，认为社会文化环境对个体的认知发展有重要影响，教育应考虑文化背景。
三、教育学理论在教育实践中的应用教育学理论不仅为教育实践提供了理论指导，也为教育改革和发展提供了理论依据。
1. 课程设计：依据教育学理论，设计符合学生发展阶段和认知特点的课程。
2. 教学方法：采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。
3. 评价方式：运用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
4. 教师角色：教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和促进者。
四、教育学理论试题及答案以下是一些教育学理论的试题示例及其答案：1. 试题：请简述行为主义理论在教育中的应用。
答案：行为主义理论在教育中的应用主要体现在通过外部刺激来强化或减弱学生的行为。
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教育学:通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学教育规律:就是教育内部诸要素之间,教育和其他事情之间的具有本质性的练习, 以及教育发展变化的必然趋势.教育调查:了解教育情况,研究教育问题的基本方法.包括全面调查,重点调查,抽样调查和个案调查.教育者:凡是对受教育者在知识,技能,思想,品德等方面起到教育影响作用的人,都可称为教育者教育的相对独立性:是指作为社会一个子系统的教育,它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性,它的发展也有其连续性和继承性.教育的基础性:所谓教育的基础性,实质上是指人的素质在社会主义现在化建设中的基础性.教育的社会变迁供能:指教育通过开发人的潜能,提高人的素质,促进人的社会化,引导人的社会实践,不仅使人能够适应社会的发展,而且能够推动社会的改革与发展.教育的社会流动功能:指社会成员通过教育培养,筛选和提高,能够在不同的社会区域,社会层次,职业岗位,科层组织之间转换,调整和变动,以充分发展其个性特长,展开其智慧才能,实现其人生抱负.教育目的:概念上有广义和狭义之分.广义的教育目的的是指,存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求,狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标,以及课程与教学等方面对所培养的人的要求.教育目的的价值取向:指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持有的一种倾向.教学原则: 是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理,它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面。
教学方法; 是为完成教学任务而采用的办法.它包括教师的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能,获得身心发展而共同活动的方法.教学组织形式:指为完成特定的教学任务,按一定要求组合起来进行活动的结构.教学评价:是对教学工作质量所作的测量,分析和评定,它以参与教学活动的老师,学生,教学目标,内容,方法,教学设备,场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象,是对教学活动的整体功能所作的评价教师:是年轻一代的培育者,是传递和传播人类文明的专职人员,是学校教育职能的主要实施者,被推崇为,人类灵魂的工程师历史法:是从事情发生和发展的过程中去进行考察,以弄清它的实质和发展规律.受教育者:受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括学校中学习的儿童,少年和青年,也包括各种形式的教育中的成人学生.教育中介系统:是教育者与受教育者联系与互动的纽带,是开展教育活动的内容和方式人的发展:一般有两种释义,一种是把它与物种发展史联系起来,将它看成是人类在地球上出现及其进化的过程,即人类的发展或进化.另一种更为通常的解释是,把它与个体发展联系起来.将它看成事人类个体的成长变化过程.遗传:是指人从上代继承下来的生理解剖的特点.如机能的结构,形态,感官和神经系统的特点及本能,天赋倾向等.这些遗传的生理特点,也叫遗传素质,是人的发展的自然的或生理的前提条件.环境:指个体生存于其中,在个体的活动交往中,与个体互相作用于影响个体发展的外部世界.环境给定性:指的是由自然,历史,由前任,他人为儿童个体所创设的环境,它对于儿童来说是客观的,先在的,给定的.德育:是引导学生领悟社会主义思想观点和道德规范,组织和指导学生道德实践,培养学生的社会主义品德的教育.智育:是授予学生系统的科学文化知识,技能和发展他们的智力的教育.美育:是培养学生正确的审美观,发展他们的鉴赏美,创造美的能力,培养他们的高尚情操个文化素质的教育.体育:是授予学生健身知识,技能,发展学生体力,增强学生体质的教育.综合实践活动;是在教室的引导下,密切联系学生自身生活和社会实际,让学生自主进行综合实践活动,包括研究性学习,社区服务,社会实践,劳动技术和信息技术等活动.积累解决实际问题的经验,提高综合应用知识于实践的能力教育.教育制度:指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则,它包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织,二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则学校教育制度: 简称学制,指的是一个国家各级各类学校系统及其管理规则,它规定者各级各类学校的性质,任务,入学条件,修业年限以及他们之间的关系.终生教育:是人一生各阶段当中所受各种教育的总和,也是人所受的不同类型教育的综合. 义务教育:是国家统一实施的所有适龄儿童,少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业.课程:有广义和狭义之分,狭义是指一门学科,广义是指所有学科的总和.教学科目: 简称学科,是指根据一定的教学目标,从某一门科学中选择出基本事实,基本概念,基本原理,并按照一定的逻辑心里顺序重新组织构成的新的知识体系.课程标准: 指在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建设以及课程资源开发等方面的指导性文件.课程设计;是以一定的课程观为指导制订课程标准,选择和组织课程内容,预设学习活动方式的活动,是对课程目标,教育经验和预设学习活动方式的具体化过程.课程内容:是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来,并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识体系和经验体系.教科书:课本. 它是依据课程标准编制的教学规范用书.课程方案:也称教学计划,是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件.教学:是在一定教育目的的规范下的,教室的教与学生的学共同组成的一种教育活动.在这一活动中,学生在教师有计划的组织与引导下,能动的学习,掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智能与体力,养成良好的品行与美感,教学乃是教师指导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动.传授/接受教学:是指教师主要通过语言传授,演示与示范使学生掌握基础知识,基本技能,并通过知识授受向他们进行思想情趣熏陶的教学,接受学习.问题/探索教学: 是指在教师指导下,学生主要通过积极参与对问题的分析,探索, 主动发现或建设新知,掌握其方法与程序,养成他们的科研能力,科学态度和品行的教学. 它是一种引导学生通过探索获得真知与个性发展的教学.特郎普制; 是近年来美国学校出现的一种新的教学组织形式,它是由教育学教授劳伊德特郎普提出的,这种教学形式试图把大班,小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课,小班研究和个别教学.道德的功能: 简答的说就是育德,即能满足学生的道德需要.规范学生的道德实践.引导学生的道德成长,培养学生的健全人格,提升学生的人生价值和社会理想.道德过程:是在教师有目的有计划的指导下,学生主动地积极地进行道德认识和道德实践,逐步提高自身修养能力,形成品德的过程.德育原则:是教师对学生进行德育应该遵循的基本要求德育方法:是指用来提高学生思想认识,培养学生道德行为习惯,形成完整品德的方法.综合实践活动课程:是教师引导下学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,联系学生生活和社会实际,体现对知识综合应用的实践性课程.研究性学习:是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然,社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动.社区服务与社会实践: 指学生在教师指导下,走出教师,进入社会,参与社区生活和社会实践活动,开展各种力所能及的社区服务性,公益性和体验性的学习活动,以获取直接经验,发展实践能力,增强实践能力,增强社会责任感为主旨的学习领域.班主任: 是班里的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手.他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用.班集体:是按一定的教育目的,教学计划和教育要求组织起来的学生群体.正式群体与非正式群体: 正式群体是指在校行政,班主任或社会团体的领导下,按一定章程组织起来的学生群体,它通常包括,班学生群体,班共青团和少先队,负责组织开展全体性活动.非正式性群体是指学生自发形成或组织起来的群体.它包括因兴趣爱好相同,感情融洽,或是邻居,亲友,同学关系而形成的学生群体.1.简述教育学的教育的研究方法？常用的教育学的研究方法有历史法，调查法，实验法，统计法等。
2.教育目的基本要素和互相关系？构成教育的基本要素是：教育者，受教育者和教育中介系统。
教育的三个基本要素是互相联系的，其中，教育者是主导性，他是教育活动的组织者和领导者他掌握者教育的目的，采用适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控这受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展.3.教育这种社会现象是人类特有的一种社会活动，它与其他社会现象的区别和它的特殊性？（1）教育这一社会现象，它与其他社会现象的区别，其特点就在于：它是培养人的活动，它要解决的特殊矛盾，是受教育者个体与社会之间的矛盾。
(2)教育人类社会所有的一种现象，在其他动物世界是没有的。
(3)任何教育活动，都是由三个基本因素构成的。
4.个人的能东性在人的发展中的作用？个体的能动性是在人的活动中产生和表现出来的，个体的能动性是人发展的内在动力，个人的能动性影响的自我设计和自我奋斗。
5.教育目的的层次结构和内容结构？所谓教育目的的层次是指在国家教育的总目的指导下，由各级类学校的培养目标以及实现这些目标所必需的课程与教学目标构成的教育目的系统，他们有抽象到具体形成了一个完整的目标体系结构。
一是国家或社会所规定的教育总目的，二是各级各类学校的培养目标，三是课程目标，四是教学目标。
教育结构是指教育目的有哪几个部分构成及其互相之间的关系，教育目的一般由两部分分组成，一是就教育所要培养的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养的人社会价值作出规定6.我国普通中小学教育的性质与任务和组成部分？普通中小学的性质与任务，它是基础教育，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业教育打好基础，为提高民族素质打好基础。
一是为年轻一代做人打好基础，二是为年轻一代在未来接受专业教育打好基础。
三提高民族素质打好基础包括体育，智育，德育，美育，和综合实践活动等组成部分。
7.现代学校教育制度的类型？三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制、8.教育制度既有于其他社会制度想类似的性质，又有其自身的特点？经济.政治.文化对教育制度的制约，适度发展学前教育，全面普及义务教育，继续调整中等教育结构，大力发展高等教育。
9.学科乐城的活动课程的特点？学科课程的特点是：重视成人生活的分析及其对儿童为适应未来社会生活需要所做准备的要求，有明确的目的与目标，能够按照人类整理的科学文件的逻辑系统，结合学生心身发展特点，预先选定课程及内容.编制好教材，便于师生分分科而循环渐进地进行教学，对学生的发展有潜在的定向的质量的要求。