电动车概论(戴俭)
2024版新能源汽车概论(全套51PPT课件)
2024/1/28
重度混合动力系统
重度混合动力系统采用了大功率电动机和大容量电池组,使得车辆能够在纯电动模式下行驶 较长的距离。该系统节油效果显著,但成本也最高。
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优缺点分析及适用场景
2024/1/28
燃油经济性高
通过电动机的辅助驱动和能量回收, 混合动力汽车能够显著提高燃油经 济性,减少燃油消耗。
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中游零部件制造和整车组装能力提升
零部件制造技术
提升电机、电池、电控等核心零部件的制造技术 水平,降低成本、提高性能。
整车组装工艺
优化整车组装工艺流程,提高生产效率和产品质 量。
智能制造应用
引入智能制造技术,实现生产过程的自动化、信 息化和智能化。
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下游市场拓展和消费者需求挖掘
系统使两种动力源协同工作,以提高燃油经济性和减少尾气排放。
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混合动力系统组成
混合动力系统主要由内燃机、电动机、电池组、控制系统等部分组成。
内燃机作为主要动力源,电动机辅助驱动,电池组负责储存和释放电能。
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工作原理
在行驶过程中,混合动力汽车根据驾驶需求和车辆状态,自动切换不同
的工作模式,如纯电动模式、混合驱动模式、发动机直驱模式等,以实
电池管理系统
介绍电池管理系统的功能、架构和 关键技术,包括电池的荷电状态估 计、健康状态监测、热管理等。
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电机驱动系统原理及选型
电机类型
介绍适用于电动汽车的各类电机,如 永磁同步电机、异步电机、开关磁阻 电机等,并分析各类电机的特点和应 用场景。
电机驱动原理
电机驱动系统选型
分析电机驱动系统的选型依据,如电 机的功率、转速范围、效率等,以及 驱动器的类型、控制策略等。
新能源汽车概论课程-教学整体设计
生树立远大理想,实现个人价值与社会价值得统一
3.培养学生大国工匠意识,爱岗敬业得职业素养
学习内容设计
结合新能源汽车专业人才培养方案及本门课程的课程标准,将整个的学习内容分为8个项目,29个教学任务,总计36学时。确立教学目标,坚持立德树人,实现“三全育人”,把培育和践行社会主义核心价值观融入细化到每节课的教学过程中,让学生感受到沉浸式的思政教育,润物细无声。
2.能掌握电动汽车电池、驱动电机与高压安全得知识
4.能掌握混合动力汽车关键技术
5.能掌握燃料电池电动汽车新技术
1.能独立学习新知识、新技术
2.能够查找资料与文献以取得有用得知识
3.能制定工作计划并进行实施
1.具有解决实际问题得创新意识
2.锻炼学生科学的分析和解决问题的能力
3.提高学生责任感、工作责任心。
教学模式设计
将教学内容分为课前探索、课中实施、课后拓展三个环节;线上线下相结合。通过充分合理运用多种信息化技术,简化原理学习,强化技能训练,激发学生兴趣,使学生学习更主动。基于“云课堂”的新能源高压安全与防护课程信息化改革把课前、课中和课后紧密结合,让学生随时随地进行学习,老师和学生实时互动,实现课堂的翻转。并且让教师通过信息化手段对整个教学环节实时掌控,不断优化。在“云课堂”中采用“微课”使重难点问题碎片化,让学生更容易消化吸收。并且在学校课程网站中建立的资源库可以选择在校内和平台公开,实现资源共享。借助“云课堂”实现课程信息化改革,顺应“移动互联网+课堂”的浪潮,解决传统教学模式的弊端。
设计说明
设计理念:课程设计地总体思路以才地培养目的为依据,为新能源汽车专业才地培养服务。本专业是面向新能源汽车产业链,培养拥护地基本路线,德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应地文化水平与良好地职业道德,掌握本专业地基本知识,基本技能,具有较强地实际工作能力,能应用现代科学技术,在生产与服务一线能够从事新能源汽车制造,技术管理,售后服务等工作地高素质应用型高技能才。
电动车技术培训资料
电池容量(Ah): 定义:指从电池获得电量的量或电池所能够储存的电量多寡 公式:C=It,即电池容量(Ah)=电流(A)x放电时间(h) 意义:容量是电池电性能的重要指标
controller
控制器是用来控制电动车电机的启动、运行、进退、速度、停止以及 电动车的其它电子器件的核心控制器件,它就象是电动车的大脑, 是电动车上重要的部件。
控制器分类:
有刷控制器
控制器
无刷控制器
方波 正弦波
controller
控制器的具体功能:
助力功能 用户可自行调整采用助力,实现了在骑行中自动辅以动力,停止骑行时停止 助力,让骑行者感觉更加轻松,使电池续航里程更长。
E-Bike
THANK YOU!
吊架式 中轴式
motor
有刷电机、无刷电机通电原理的区别 有刷电机是由炭刷与换向器进行机械换向;无刷电机是靠霍耳元件感应信号由控制器完成 电子换向。
电动车电机接线方式 1.有刷电机的接线方法。有刷电机一般有正负两根引线。一般红线是电机正极,黑线是电
机负极。 2.无刷电机一共有8根线,其中三根粗线为相线,五根细线为霍尔线,接线时一定要颜色对
• 起步晚,技术差,淘汰大批工厂;
• 另辟蹊径,研发后轴勾爪传感器、扭簧传感器、以及速度传感器;
• 学习先进技术,研发国产力矩传感器;
sensor
speed sensorLeabharlann torque sensor
speed sensor
霍尔效应 半导体材料在横向有电压的情况下,经过侧面的磁 场,会产生一个纵向的电流。 磁钢粒数 12粒 单霍尔&双霍尔
《新能源汽车概论》电子教案(3、4课时)
途车辆。
如图所示是奥迪纯电动汽车。
纯电动汽车已经有100多年的历史,但由于传统铅酸电池的连续行驶里程等使用性能指标不能够满足纯电动汽车的要求,使纯电动汽车的研发处于停止不前的地步。
随着高性能锂离子电池和一体化电力驱动系统等技术的发展应用,纯电动汽车再次受到各国政府和企业的重视。
纯电动汽车已在续驶里程、动力性、快充等方面取得了可喜的进展,已经进入实用化阶段。
目前,纯电动汽车的技术攻关重点集中在提高动力电池性能、降低成本方面。
与传统的汽车性能、成本比较,要满足产业化要求,纯电动汽车动力电池的质量能量密度需大幅度提高,成本也需大幅度下降。
(2)国外混合动力汽车的状况。
日本最早研发混合动力汽车,并最先实现了产业化。
丰田普锐斯(Prius)于1997年10月底问世,是世界上最早实现批量生产的混合动力汽车,全球累计销量已超过200万辆。
早期的普锐斯采用氢镍电池,串并联控制方式,百公里油耗 3.4L。
目前,普锐斯已推出第三代产品,采用锂电池作为动力电池,其性能得到大幅度改善。
自1997年丰田首先在日本推出普锐斯混合动力汽车以来,其他各大汽车厂家纷纷推出混合动力汽车产品,如本田Insight、通用Saturn VUE、福特Escape等。
随着技术的成熟和生产规模的扩大,成本大幅下降。
欧洲混合动力汽车技术起步较晚,采取与美国合作方式共享混合动力总成技术,主要应用于采用传统技术油耗较高的车型上。
国际上,混合动力商用车也取得了快速发展,已开发了混合动力公交车、市政用车和军用车等。
尤其是美国在混合动力公交客车的开发和应用上取得了一定的成果,目前已有多个车型在运行。
欧洲客车和卡车生产商已将目光。
《新能源汽车概论》教学大纲
《新能源汽车概论》教学大纲适用年级及专业:(2019级新能源汽车技术)一、课程的性质与任务课程的性质:专业基础必修课课程的任务:通过本课程的学习,使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性,以及新能源汽车发展现状和,蒙提纯电动汽车、湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识,对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统,以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。
二、同修课程汽车机械基础、汽车发动机构造三、课程的基本要求基本理论要求:通过本课程的学习,掌握新能源汽车、混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车、天然气汽车的基本知识、基本原理和应用;了解新能源汽车的标准和国家的政策。
学会运用这些知识去分析、解决实际生活中的问题。
基本技能要求:(1)纯电动汽车的结构和关键零部件。
(2)混合动力汽车的结构和关键零部件。
(3)新能源汽车维护保养使用的工具。
(4)燃料电池汽车发展过程中存在的弊端。
(5)其他类型的新能源汽车。
职业技能证书考核要求:无。
四、教学条件理论教学教室,配备多媒体教学设备。
五、教学内容及学时安排(一)教学内容要求:本课程以新能源汽车的基本知识为依据,让学生掌握新能源汽车的基本概念与发展和关键技术、混合动力电动汽车的基础、纯电动汽车的结构和工作原理、燃料电池汽车的发展以及其他能源汽车最后是关于新能源汽车的保养与维护和技术方面的标准等。
(二)教学进度表:六、教学方法本课程是一门专业基础知识类课程,对学生在日后的工作、学习和生活中都非常重要,要求在教学过程中注重理论联系实际,在课堂教学活动中要多使用生活中常见的例子来引导学生掌握教材中的知识,同时将教材中的教学内容融入到对日常工作、学习生活当中。
教学方法上以提高学生的应用和理解教学内容的能力为目的,采用“教、学、实践”相结合的教学方法。
根据课堂内容和学生的特点,灵活运用实际汽车、分组讨论、启发引导等行动导向的教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。
新能源汽车概论课程标准
新能源汽车概论课程标准课程标准制定单位:汽车检测与维修技术专业(新能源汽车方向)制定时间:2017年9月13日目录一、课程定位二、课程研究目标三、研究项目设计四、研究任务划分五、考核方式六、教学媒体资源一、课程定位该课程是针对新生入门的汽车检测与维修技术专业(新能源汽车方向)的先导课程。
研究本课程可以帮助学生形成新能源汽车体系的知识框架,激发学生对新能源汽车专业知识研究的兴趣,了解新能源汽车的发展历史、现状及趋势,新能源汽车的分类及结构,为以后研究新能源汽车专业知识、掌握新能源汽车专业技能、从事新能源汽车行业打下基础。
本课程是以新能源汽车专业学生的研究规律为导向,基于认知建构规律的项目化课程。
教学运行以教学一体的教学模式,教学过程中综合运用情境教学法、案例教学法和小组合作教学法等多种教学方法,全面落实课程目标。
二、课程研究目标通过本课程的研究,学生应该掌握以下专业能力、社会能力和方法能力:1.专业能力:1)能够阐述新能源汽车的发展历程、发展意义、新能源汽车的分类;2)能够说明新能源汽车常用的驱动电机类型及特点,驱动系统工作原理及电机控制器的控制方法;3)能够说明新能源汽车常用的动力电池类型及特点,锂离子电池的构造及工作原理,动力电池管理系统的作用;4)能够画出纯电动汽车的构造示意图,说出其能量传递及能量回收的路径;5)能够说出混合动力汽车的分类及各自结构,混合动力项目的结构及工作原理。
三、研究项目设计待完善。
四、研究任务划分待完善。
五、考核方式待完善。
六、教学媒体资源待完善。
3.能够概括新能源汽车的分类和特点研究内容1.新能源汽车的定义和发展历程2.新能源汽车与环境、资源的关系3.新能源汽车的分类和特点教学方法和建议1.讲授和讨论相结合,鼓励学生提出问题和观点2.引导学生进行小组讨论和展示,促进交流和合作工具与媒体1.幻灯片和视频资料2.相关文献和网站学生已有基础1.对新能源汽车有一定的了解和兴趣2.具备基本的科技知识和信息素养教师所需执教能力1.具备新能源汽车领域的专业知识和教学经验2.能够引导学生进行探究和思考,激发学生兴趣和创造力研究项目2描述研究项目名称:新能源汽车驱动电机系统学时:2研究目标1.能够描述新能源汽车驱动电机系统的结构和工作原理2.能够分析新能源汽车驱动电机系统的性能和优缺点3.能够评价不同类型驱动电机系统的适用性和发展趋势研究内容1.驱动电机系统的结构和工作原理2.驱动电机系统的性能和优缺点3.不同类型驱动电机系统的适用性和发展趋势教学方法和建议1.讲授和案例分析相结合,强调实践应用和创新思维2.引导学生进行小组研讨和实验操作,培养动手能力和团队合作精神工具与媒体1.实物模型和电路图2.计算机辅助设计软件和模拟仿真平台学生已有基础1.具备基本的电学和电子学知识2.了解新能源汽车驱动原理和技术发展趋势教师所需执教能力1.熟悉新能源汽车驱动电机系统的结构和性能特点2.能够设计和实现驱动电机系统的控制策略和优化方案以下省略)研究项目名称:新能源汽车充电技术学时:2研究目标1.能够了解新能源汽车充电技术的分类和特点2.能够掌握新能源汽车充电设备的使用方法和注意事项3.能够分析新能源汽车充电过程中可能出现的问题并解决4.能够了解新能源汽车充电网络的建设和未来趋势研究内容1.新能源汽车充电技术的分类、特点和发展趋势2.新能源汽车充电设备的使用方法和注意事项3.新能源汽车充电过程中可能出现的问题及解决方法4.新能源汽车充电网络的建设和未来趋势工具与媒体多媒体教学设备实训充电设备教学课件教学录像演示录像电子书(学生手册)教学方法1.案例教学法2.任务教学法3.小组讨论法4.现场实践法教学实施建议1.结合实际应用场景,引导学生思考和解决问题2.鼓励学生参与实际充电操作,提高实践能力3.组织学生进行小组讨论,促进交流和合作4.利用多媒体教学设备和演示录像,增强教学效果电池系统结构及工作原理是混合动力汽车研究的重点。
新能源汽车概论课程标准
新能源汽车概论课程标准The document was prepared on January 2, 2021新能源汽车概论课程标准一、概述一课程性质本课程是三年制大专和五年高职新能源汽车运用与维修专业及相关汽车专业的专业基础课之一.二课程基本理念以完成工作任务为目标,采用理论与实践相结合的教学方式,分项目按工作任务来实施.三课程设计思路本课程标准以中华人民共和国高等教育法和中华人民共和国职业教育法专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号加强高职高专教育人才培养工作的意见精神为指导,依据汽车电子技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订.本课程建议课时为52课时,其中理论课时为32课时,实践课时为20课时.本课程的总学分为3学分.二、课程目标通过本课程的学习,使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性,以及新能源汽车发展现状和趋势,掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识,对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统、电动汽车充电技术,以及新材料和新技术在汽车上的应用有整体的了解.三、内容标准第一章绪论1.教学基本要求让学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势.2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势.3.教学重点和难点教学重点是新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性.4.教学内容第一节新能源汽车的定义和分类1.新能源汽车的定义2.新能源汽车的分类第二节发展新能源汽车的必要性1.石油短缺2.环境污染3.气候变暖第三节新能源汽车发展现状及趋势1.国外新能源汽车发展现状2.国内新能源汽车发展现状3.新能源汽车发展战略和发展趋势第二章新能源汽车类型1.教学基本要求让学生了解新能源汽车类型.2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解纯电动汽车的类型、纯电动汽车的结构原理、纯电动汽车驱动系统布置形式、纯电动汽车的特点、电动汽车的关键技术、纯电动汽车车型实例;混合动力电动汽车的定义与分类、混合动力电动汽车的结构原理、混合动力电动汽车的特点、混合动力电动汽车车型实例;燃料电池电动汽车的类型、燃料电池电动汽车的结构原理、燃料电池电动汽车的特点、燃料电池电动汽车车型实例;气体燃料汽车;生物燃料汽车;氢燃料汽车;太阳能汽车.3.教学重点和难点教学重点是纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车.教学难点是混合动力电动汽车.4.教学内容第一节纯电动汽车1.纯电动汽车的类型2.纯电动汽车的结构原理3.纯电动汽车驱动系统布置形式4.纯电动汽车的特点5.电动汽车的关键技术6.纯电动汽车车型实例第二节混合动力电动汽车1.混合动力电动汽车的定义与分类2.混合动力电动汽车的结构原理3.混合动力电动汽车的特点4.混合动力电动汽车车型实例第三节燃料电池电动汽车1.燃料电池电动汽车的类型2.燃料电池电动汽车的结构原理3.燃料电池电动汽车的特点4.燃料电池电动汽车车型实例第四节气体燃料汽车1.天然气汽车2.液化石油气汽车第五节生物燃料汽车1.甲醇燃料汽车2.乙醇燃料汽车3.二甲醚燃料汽车第六节氢燃料汽车第七节太阳能汽车第三章电动汽车储能装置1.教学基本要求让学生了解电动汽车储能装置.2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解电池的类型、电池的性能指标、电动汽车对动力电池的要求;蓄电池、燃料电池、超级电容器、飞轮电池.3.教学重点和难点教学重点是电池的性能指标、电动汽车对动力电池的要求、蓄电池.教学难点是燃料电池.4.教学内容第一节概述1.电池的类型2.电池的性能指标3.电动汽车对动力电池的要求第二节蓄电池1.铅酸蓄电池2.镍氢电池3.镍镉电池4.锂离子电池5.锌镍电池6.空气电池7.蓄电池的充电方法8.蓄电池的性能测试第三节燃料电池1.燃料电池的分类2.燃料电池电动汽车对燃料电池的要求3.燃料电池的特点4.燃料电池系统5.质子交换膜燃料电池6.碱性燃料电池7.磷酸燃料电池8.熔融碳酸盐燃料电池9.固体氧化物燃料电池10.直接甲醇燃料电池11.微生物燃料电池12.再生型燃料电池第四节超级电容器第五节飞轮电池第四章电动汽车电机驱动系统1.教学基本要求让学生了解电动汽车电机驱动系统.2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解电动汽车电机驱动系统的组成与类型、电动机的额定指标、电动汽车对电动机的要求、电动汽车电机驱动系统的发展趋势;直流电动机的分类、直流电动机的结构与特点、直流电动机的工作原理、直流电动机的转速控制;无刷直流电动机的分类、无刷直流电动机结构与特点、无刷直流电动机的工作原理、无刷直流电动机的控制;永磁同步电动机的结构与特点、永磁同步电动机的工作原理与运行特性、永磁同步电动机的控制.3.教学重点和难点教学重点是直流电动机、无刷直流电动机、永磁同步电动机.教学难点是轮毂电机.4.教学内容第一节概述1.电动汽车电机驱动系统的组成与类型2.电动机的额定指标3.电动汽车对电动机的要求4.电动汽车电机驱动系统的发展趋势第二节直流电动机1.直流电动机的分类2.直流电动机的结构与特点3.直流电动机的工作原理4.直流电动机的转速控制第三节无刷直流电动机1.无刷直流电动机的分类2.无刷直流电动机结构与特点3.无刷直流电动机的工作原理4.无刷直流电动机的控制第四节异步电动机1.异步电动机的结构与特点2.异步电动机的工作原理与运行特性3.异步电动机的控制第五节永磁同步电动机1.永磁同步电动机的结构与特点2.永磁同步电动机的工作原理与运行特性3.永磁同步电动机的控制第六节开关磁阻电动机1.开关磁阻电动机的结构与特点2.开关磁阻电动机的工作原理与运行特性3.开关磁阻电动机的控制第七节轮毂电机1.轮毂电机结构形式2.轮毂电机应用类型3.轮毂电机驱动方式4.轮毂电机驱动系统的特点5.轮毂电机驱动系统的关键技术第五章电动汽车能量管理与回收系统1.教学基本要求让学生了解电动汽车能量管理与回收系统.2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解电动汽车能量管理系统中电池管理系统的功能、纯电动汽车能量管理系统、混合动力电动汽车能量管理系统;电动汽车再生制动能量回收系统中再生制动能量回收的方法和类型、电动汽车的再生制动能量回收系统.3.教学重点和难点教学重点是电动汽车能量管理系统、电动汽车再生制动能量回收系统.教学难点是电动汽车再生制动能量回收系统.4.教学内容第一节电动汽车能量管理系统1.电池管理系统的功能2.纯电动汽车能量管理系统3.混合动力电动汽车能量管理系统第二节电动汽车再生制动能量回收系统1.再生制动能量回收的方法和类型2.电动汽车的再生制动能量回收系统第六章电动汽车充电技术1.教学基本要求让学生了解电动汽车充电技术.2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解电动汽车充电装置、电动汽车充电方法、电动汽车充电方式、电动汽车充电机、电动汽车充电机的电气参数和技术指标、电动汽车充电机的技术要求.3.教学重点和难点教学重点是电动汽车充电装置.教学难点是电动汽车充电机的电气参数和技术指标.4.教学内容第一节电动汽车充电装置1.电动汽车对充电装置的要求2.电动汽车充电装置的类型3.电动汽车充电方法4.电动汽车充电方式第二节电动汽车充电机1.电动汽车充电机类型2.电动汽车充电机的电气参数和技术指标3.电动汽车充电机的技术要求4.电动汽车充电机实例第七章新材料和新技术应用1.教学基本要求让学生了解新能源汽车新材料和新技术应用.2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生了解汽车镁合金、碳纤维、表面装饰技术、现代控制技术、仿真技术、车载网络技术.3.教学重点和难点教学重点是汽车表面装饰技术、现代控制技术、仿真技术、车载网络技术.教学难点是汽车现代控制技术.4.教学内容第一节镁合金1.镁合金的类型和特性2.镁合金的主要成型工艺3.镁合金材料在汽车上的应用第二节碳纤维1.碳纤维的定义和分类2.碳纤维的特性3.碳纤维在汽车上的应用第三节表面装饰技术1.表面装饰技术的定义与分类2.表面装饰技术的工艺与特点3.表面装饰技术在汽车上的应用第四节现代控制技术1.控制技术的分类2.汽车控制系统的分类第五节仿真技术1.仿真技术的作用高级车辆仿真器第六节车载网络技术1. CAN总线总线总线总线5.电动汽车网络信号6.电动汽车网络结构第七节汽车线控转向系统1.汽车线控转向系统的结构2.汽车线控转向系统的工作原理3.汽车线控转向系统的特点4.汽车线控转向系统的硬件要求和所需模块第八节汽车线控制动系统1.汽车线控制动系统的结构2.汽车线控制动系统的特点四、学时分配五、教材及参考书教材:新能源汽车概论主编:韩家军出版社:北京大学出版社出版时间:2011年.参考书:1. 主编:出版社:机械工业出版社出版时间:2009年.2. 主编:出版社:机械工业出版社出版时间:2012年.3. 新能源汽车技术及其未来主编:出版社:科学出版社出版时间:2012年.六、实施建议一教学建议:1、采用项目导向、任务驱动的方法:对每个知识模块均以一个实际设备设计任务贯穿始终,以设备功能的最终实现为目标带动教学,以设备功能的实现过程为脉络分层次教学.在课程学习和项目训练过程中,产品开发的核心任务将逐步得以解决,学生可将所学知识加以综合应用,设计、制作、调试出具有实际意义的设备模型.2、采用边学边做、层层递进的方法:讲解与演示相结合、“我教”与“你做”相结合,在讲解了某一模块的基础知识与基本方法后,让同学举一反三,自己完成更进一步的过程,教师再予以总结提炼.如此不断反复循环、层层递进,充分调动学生的自主学习的积极性.3、教学中要注重创设教育情境,争取理论实践一体化教学模式,要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段.二评价建议:采取阶段评价和目标评价相结合,理论考核与实践考核相结合,作品的评价与知识点考核相结合,个人素质与专业素质相结合.三课程资源的开发与利用建议:开发相关的学习辅导书、使用说明书、网络资源、开发实验台架,开发仿真软件和诊断系统.编写:王洪波审定:2016-7-13。
电动车论文
摘要随着居民生活水平的不断提高,自行车不再仅仅是普通的运输、代步的工具,而是成为人们娱乐、休闲、锻炼的首选。
自行车的速度里程表能够满足人们最基本的需求,让人们能清楚地知道当前的速度、里程等物理量。
本论文主要阐述一种基于霍尔元件的自行车的速度里程表的设计。
以STC89C51RC单片机为核心,ST1101光电传感器测转数,实现对自行车里程/速度的测量统计,采用单片机自带的EEPROM实现在系统掉电的时候保存里程信息,并能将自行车的里程数及速度用LED实时显示。
文章详细介绍了自行车的速度里程表的硬件电路和软件设计。
硬件部分利用光电传感器将自行车每转一圈的脉冲数传入单片机系统,然后单片机系统将信号经过处理送显示。
软件部分用汇编语言进行编程,采用模块化设计思想。
该系统硬件电路简单,子程序具有通用性,完全符合设计要求。
关键词:里程/速度,光电传感器,模块化,单片机ABSTRACTWith the developing of people’s life, the bicycle is not only the universal tool of transportation and substitute for walking, but becomes the first choice of entertainment and exercising. The bicycle mileage/speed can fulfill the basic need of people’s life, so that they can learn the speed and the mileage of the bicycle. In this paper, the bicycle mileage/speed design based on the Hall element is elaborated. By STC89C51RC as kernel, using photoelectricity sensing element to measure revolution, the measure and statistic are achieved. The range information is saved by the EEPROM of Single chip when the power is off, the bicycle speed can be displayed on LED. In this article, the hardware circuit and software design of bicycle mileage/speed instrument are introduced in detail. About the hardware, the pulse number is transmitted of one cycle of the bicycle into Single Chip Microcomputer system. Then the signal processed by Single Chip Microcomputer system is sent to display scream. About the software, in assemble language; the program is designed in the mode of modules. The system has simple hardware, common sub-program, and meets the demand of design.Keywords: Mileage / speed; photoelectricity sensing element;modules ;Single chip microcomputer;目录一.序言 (1)1.1前言 (1)1.1.1电动车概况 (1)1.1.2电动车仪表概况 (3)1.2设计任务与目的 (5)二.系统总体方案 (5)2.1 系统原理设计思路 (5)2.2检测元件选择 (6)2.3 单片机选择 (7)2.4 显示元件选择 (8)2.5系统总体硬件流程 (9)三.系统硬件设计 (10)3.1硬件设计总体思路 (10)3.2 单片机电路(主控电路设计) (12)3.2.1 芯片介绍 (12)3.2.2时钟电路 (15)3.3.3复位电路 (17)3.3输入电路(数据采集电路设计) (17)3.3.1红外光电传感器介绍 (17)3.3.2整形电路 (19)3.3.3输入电路设计 (20)3.4 输出电路 (21)3.4.1数据显示 (21)3.4.2 超速报警 (23)四.电动车的里程速度表的软件设计 (24)4.1概述 (24)4.2 自行车的速度里程表总体程序设计 (24)4.3 中断子程序的设计 (26)4.4数据处理子系统程序设计 (27)4.4.1. 里程计算子程序 (27)4.4.2.速度计算子程序 (27)4.5显示子程序的设计 (28)4.6 数据储存程序的设计 (29)五.结论与展望 (31)5.1系统分析 (31)5.2结论 (31)5.3展望 (32)参考文献 (32)致谢 (34)第一章绪论1.1前言1.1.1电动车概况在科技发展迅速的时代人们更多的需要出行,而代步工具的选择就成了于人们生活息息相关的事情,各种代步工具相继出现,其中电动自行车的出现既满足了人们对出行的需要,也以其价格与方便的优势迅速进入人们的生活。
《新能源汽车概论》课程教学标准
二、设计思路新能源汽车概论是新能源汽车检测与维修技术专业针对于新生入门的先导课程。
本课程以理论讲解为主线,通过具体工作任务组织课程,以微课堂的形式针对新能源汽车发展、新能源汽车的构造与工作原理、动力电池与动力电池管理系统、新能源汽车电机驱动系统、电动汽车充电技术、新能源汽车高压安全与防护六个大的方面进行讲解,通过本课程的学习,使学生形成新能源汽车体系的知识框架,唤起学生对新能源汽车专业知识学习的兴趣,了解新能源汽车发展的历史、现状及趋势,新能源汽车的分类及结构,能够为以后学习新能源汽车专业知识、掌握新能源汽车专业技能、从事新能源汽车行业打下基础。
三、课程目标课程目标分为知识目标、技能目标、素质目标三个方面的要求。
(1)知识目标了解本课程的应用领域;了解新能源汽车发展的背景、发展现状;了解新能源汽车与传统汽车的区别、定义和分类;掌握混合动力汽车的特点和组成;掌握纯电动汽车的特点和组成;了解燃料电池电动汽车的类型和特点;掌握动力电池的组成,了解各种不同材料电池的性能;掌握驱动电机系统组成和工作原理;掌握高压安全防护技术。
(2)技能目标通过本课程的学习,旨在培养学生信息分析能力、专业能力和创新发展能力。
熟悉新能源汽车相关标准,能熟练列举新能源汽车的类型、三大核心技术;能够熟知新能源汽主能源系统、辅助控制子系统的结构、动电池的原理和动力电池包的结构、电动机的结构和原理、电力驱动及传动系统结构;能够熟知充电系统组成及原理。
(3)素质目标2.具体内容和要求五、教学方法与手段1、教学方法《新能源汽车概论》属于B类课程(理论+实践),本课程在教学中主要采用:任务驱动教学法和讲授法。
(1)任务驱动教学法本课程共设置有新能源汽车发展、新能源汽车的构造与工作原理、动力电池与动力电池管理系统、新能源汽车电机驱动系统、电动汽车充电技术、新能源汽车高压安全与防护六大项目模块,每个项目下又包括若干个工作任务,合计24个工作任务。
《新能源汽车概论》 教学设计(任务1-1纯电动汽车总体认识)
授课教案纲要与流程设计(教案)任务1-1 纯电动汽车总体认识【任务引入】纯电动汽车的使用者及从事纯电动汽车维修的技术人员应做到能够通过阅读纯电动汽车用户手册(或维修手册),并借助对实车的观察分析,掌握所使用、维修的纯电动汽车的类型、特点及总体结构,以便正确使用、维护车辆,或制订与实施维修计划。
本任务主要学习纯电动汽车的特点、类型及各类型纯电动汽车的结构特点。
【学习目标】1.知识目标①能够正确描述纯电动汽车的种类及各类型纯电动汽车的特点。
②能够正确描述纯电动汽车的整体结构组成及各组成部分的功能。
③能够正确描述纯电动汽车的驱动原理。
④能够简单介绍国内外知名的纯电动汽车品牌。
2.能力目标①能够通过观察具体的纯电动汽车,找出代表其类型的结构装置。
②根据具体的结构装置,说明其代表的纯电动汽车的类型、结构特点与工作原理。
3.素质目标①具备劳动安全保护和团队协作的职业素养。
②具备加快发展方式绿色转型的理念。
【相关知识学习】一、纯电动汽车的种类1.按驱动系统的组成和布置形式分类按驱动系统的组成和布置形式,纯电动汽车分为机械传动型、无变速器型、无差速器型和电动轮型4种。
2.按车载电源数不同分类按车载电源数不同,纯电动汽车可分为单电源型纯电动汽车和多电源型纯电动汽车两种。
第1页3.按用途不同分类按用途不同,纯电动汽车主要分为纯电动轿车、纯电动货车和纯电动客车3种。
二、纯电动汽车的优点及要求1.纯电动汽车的优点2.纯电动汽车的要求三、纯电动汽车的基本组成与工作原理1.纯电动汽车的基本组成纯电动汽车由动力系统(包括动力电池及电池管理系统、驱动电机及其控制系统、冷却系统等)、底盘(包括传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统等)、车身和电气设备4部分组成。
2.纯电动汽车的驱动原理四、纯电动汽车的历史与现状1.纯电动汽车的历史2.纯电动汽车的现状3.我国纯电动汽车的发展与现状五、国内外典型纯电动汽车品牌1.国外典型纯电动汽车品牌2.国内典型纯电动汽车品牌【任务实施与考核】1.准备工作2.学生工作①在各自工位分组学习。
《新能源汽车概论》电子教案(1、2课时)
增长的主要驱动因素,到2040年,全球石油消费量将大增32%。
根据《中国2050年低碳情景和低碳发展之路》预测在基准情境下,到2050年,我国一次性能源需求量将增加66.57亿t标准煤。
在石油进口依存度持续上升情况下,国际石油价格直接影响到我国的能源安全、经济安全乃至国家安全。
近年来我国汽车产业发展迅速,已成为全球第一大汽车市场。
2009年我国汽车产销量已经跃居全球第一。
据统计,到2020年我国汽车的燃油需求量将达到2.56亿t,而全球石油储量仅够再用约40年,能源短缺已经成为全球问题。
4)发展新能源汽车的意义
从能源利用方式上汽车从传统汽车到混合动力汽车,再发展到纯电动汽车,如图所示。
新能源汽车所带来的环境效益和经济效益表现如下:
(1)降低环境污染。
新能源汽车,特别是纯电动汽车和燃料电池电动汽车在本质上是一种零排放汽车,一般无直接排放污染物,间接污染物主要产生于非可再生能源的发电与氢气制取过程。
其污染物可以采取集中治理的方法加以控制;混合动力电动汽车在纯电动行驶模式下同样具有零排放的效果,同时由于减少了燃油消耗,二氧化碳排放可降低30%以上。
另外,电动汽车比同类燃油车辆噪声也低5dB以上,大规模推广电动汽车将大幅度降低城市噪声。
(2)节约能源。
据测算,传统燃油从开采到汽车利用的平均能量利用率仅14%左右,采用混合动力技术后,。
《新能源汽车概论》课程教学大纲
《新能源汽车概论》课程教学大纲
一、课程概述
新能源汽车概论是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习,学生应能说出新能源汽车基本结构和原理、新能源汽车的分类、能说出燃料电池技术的应用。
本课程主要内容包括新能源汽车的定义、类型、发展现状及趋势、新能源汽车的类型、电动汽车储能装置的结构原理、动力驱动系统的结构原理、控制系统及辅助充电系统的结构原理、燃料电池技术简介等。
二、教学目标
通过本课程的学习,使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性,以及新能源汽车发展现状和湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识,对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统,以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。
三、最低课时安排
《新能源汽车概论》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表所示:
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT,并在PPT中标明知识点讲述要点,详细内容请参考PPT。
电动车概论论文
电动车的高性能电池班级:03110901 吕晨舞学号:20090483论文摘要:我们知道,在日益严峻的能源问题和环境问题的困扰下,电动汽车的研究和发展已经是世界上各个国家都在致力研究的领域。
然而我们知道,制约电动车迅速发展的一个重要问题就是电动车电池技术是否能跟上时代的要求,在当今社会快节奏生活生产的背景下,不能因为一辆汽车是电动车就忽略了电动汽车里程短,功率小的问题,而这问题的核心就是电动车电池技术。
如上面提到的,纯电动汽车的行驶里程短,这也是现在人们更偏爱选择常规动力汽车的原因。
而大功率的纯电动汽车的造价不菲,所以合乎时宜地发展与电动汽车匹配的电池技术非常必要。
现在生活中的电动车蓄电池主要有下面几种。
铅酸蓄电池:现在生活中能够大量提供的是铅酸蓄电池,它的历史已经的生产工艺已经比较成熟,价格也比较低,起反应会生成水,所以使用过程中不需要补充水分,免维护,还是比较方便的。
铅笔、酸蓄电池充电时变成硫酸铅的阴阳两极的海绵状铅把固定在其中的硫酸释放到电解液中,分别变成海绵状铅和氧化铅,电解液中的硫酸浓度不断变大;反之放电时阳极中的氧化铅和阴极板上的海绵状铅与电解液中的硫酸发生反应变成硫酸铅,而电解液中的硫酸浓度不断降低。
当铅酸蓄电池充电不足时,阴阳两极板的硫酸铅不能完全转化变成海绵状铅和氧化铅,如果长期充电不足,则会造成硫酸铅结晶,使极板硫化,电池品质变劣;反之如果电池过度充电,阳极产生的氧气量大于阴极的吸附能力,使得蓄电池内压增大,导致气体外溢,电解液减少,还可能导致活性物质软化或脱落,电池寿命大大缩短。
从这里我们可以看出,铅酸蓄电池的弊端很多,首先它的质量太大,太重,而且提供的电能较少,使用寿命较短,作为电动车的动力电源一般只能使用一年左右,而是性能较差的使用不当的,只有两三个月的寿命。
此外,铅酸蓄电池的深度放电能力和低温放电能力较差,所以使用的领域受到很大的制约。
而且铅酸蓄电池不能快速充电,不适合当今社会的生活节奏。
新能源汽车概论读书心得
《新能源汽车概论》心得本周阅读了《新能源汽车概论》这本书。
本书共分为七个章节,主要从新能源汽车发展的背景、新能源汽车类型、电动汽车用动力电池、电动汽车电动机驱动系统、电动汽车能力管理与回收系统、电动汽车充电技术、新材料和新技术应用七个方面详细介绍了新能源汽车。
全书介绍新能源车的内容比较全面,有较多的成熟技术介绍以及前沿技术展示,整体比较易懂,全书内容在深圳培训时基本都有涉及,并且部分内容有更深入的介绍,稳固而知新。
该书第一章对新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势以及新能源汽车技术路线和关键技术等内容进行了总体性介绍,文中提到新能源汽车的核心技术——三纵三横的概念,三纵:混合动力、纯电动、氢燃料;三横:电池、电机、电控。
第二章详细描述了纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车四类新能源汽车的基础知识,并简单介绍了其他新能源汽车;文中提到纯电动汽车的关键技术:电池及管理技术、电机及控制技术、整车控制技术、整车轻量化技术四个部分;主要参数:续航里程、最高车速、电池寿命、基础设施(充电时间等)、效率和使用成本等内容,并对其他类型新能源车如气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车及太阳能汽车等进行了介绍。
第三章对电动汽车用动力电池进行了全面的介绍。
车用动力电池包括蓄电池、燃料电池、太阳能电池、超级电容、飞轮电池,按工作原理分为化学电池、物理电池、生物电池,化学电池按工作性质分为原电池、蓄电池、燃料电池和储备电池。
电池的性能指标有电压、容量、内阻、能量、功率、输出功率、自放功率、使用寿命等;电压分为端电压、开路电压、额定电压、充电终止电压、放电终止电压。
汽车对蓄电池的要求:比能量高、比功率大、充放电效率高、相对稳定性好、使用成本低、安全性好。
第四章主要介绍电动汽车电动机驱动系统。
电机驱动系统是电动汽车的心脏,由电机、功率转化器、控制器、各种检测传感器、电源(蓄电池)组成,关键参数包括转速、电机扭矩、功率、效率等。
中职《新能源汽车概论》教案第11课认识混合动力电动汽车
课题认识混合动力电动汽车课时2课时(90min)教学目标知识目标:(I )熟悉混合动力电动汽车的组成(2)掌握混合动力电动汽车的分类和特点技能目标:能够识别混合动力电动汽车 素质目标:(1)弘扬爰岗敬业、甘于奉献的职业精神(2)培育崇尚技艺、求实创新的职业品质 (3)坚定投身民族复兴的理想信念教学重难点 教学重点:熟悉混合动力电动汽车的组成、掌握混合动力电动汽车的分类和特点教学难点:能够识别混合动力电动汽车教学方法 任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课:课前瞄T 考勤(2min)→任务引入(5min)→传授撤口(33min)→课堂讨论(5min)第2节课:传授新知(20min)→课堂讨论(20min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)教学过程 主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务■【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,组织学生下载“任务工单——认识混合动力电动汽车”,并根据任务工单进行组内分工,同时提醒同学通过APP 或其他学习软件,收集混合动力电动汽车的相关资料,并进行了解■【学生】提前上网观看相关资料,熟悉教材通过课前的预热,让学生了解所学课程的大概内容,激发学生的学习欲望考勤(2min)■【教师】使用APP 进行签到 ■【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况任务引入(5min)■【教师】讲述“王先生买车”的案例,然后提出以下问题:(1)适合自己且性价比较高的新能源汽车?(2)新能源汽车中的混合动力电动汽车比纯电动汽车的区别是什么?■【学生】聆听、思考、举手回答通过与本任务相关的创新故事引出任务,激发学生的学习兴趣,让学生带着相关背景去探索新知识传授新知 (33min)■【教师】通过大家的发言,引入新知,讲解混合动力电动汽车的组成及分类 混合动力电动汽车可以从两种或两种以上的能量存储器或能量转换器中获通过讲解、图片展示、课堂互动等教学方法,并联式混合动力电动汽车是指车辆行驶所需的动力由驱动电机^发动机同时或单独供给的混合动力电动汽车。
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三、销售者应当履行下列义务
⑴保证实施本办法的三包规定。 ⑵保证销售电动自行车质量。 ⑶不销售无制造企业名称、无生产许可证编
号、未经准许上牌的品牌、型号的电动自 行车。 ⑷严格执行进货检查验收制度,不得销售假 冒伪劣产品。 ⑸电动自行车出货时,应为消费者正确调试, 并介绍使用的基本方法和维护事项,提供 有效发票、三包凭证、说明书和合格证, 当场验证商品编号。 ⑹及时妥善处理消费者的咨询和投诉。
第三部分
苏州市电动自行车消费 争议纠纷解决办法 (修改稿)
一、三包概念
为了维护消费者合法权益,明确销售者、 修理者、生产者对电动自行车的修理、更换、 退货(以下简称“三包”)的售后责任和义 务。 根据《中华人民共和国产品质量法》、《中 华人民共和国消费者权益保护法》及有关法 规制定本办法。
2005年出版,2008年再版,2015年修改 版。
四、修理者应当履行下列义务
⑴树立消费者权益至上理念,规范自身形象,提升 企业形象和品牌信誉。
⑵具有工商登记的营业执照,维修人员需经专业培 训,持证上岗。
(3)严格遵守国家相关政策、法规,确保维修质量。 ①不得使用产品技术质量不符的零配件。 ②不得使用残次零配件。 ③自觉承担因自身修理失误造成的责任和损失。 ④严格执行电动自行车维修质量保证期制度。认真
十二、“三包”有效期内属于下列情 况之一的不实行“三包”,但可实行 收费修理。
⑴无“三包”凭证和有效发票。
⑵编码和登记号不符。 ⑶非修理者拆货造成损失的。 ⑷使用不当、保管不善造成损失的。 ⑸冲撞、锤击、超负荷及化学腐蚀造成损失的。 ⑹因不可抗拒力造成的损失。 ⑺出货后外观损伤的。 ⑻保险丝、灯泡等易耗品。
电动自行车概论
第一部分:电动自行车的发展史 第二部分:GB17761-1999电动自行车标准 第三部分:苏州市电动自行车消费争议纠的发展史
一、国际电动自行车发展史
电动自行车有百年的历程,在戴姆勒发明燃油自 行车之前,有人就试图将电机和电池安装在车辆中, 用于实现电力驱动,这个时间在1885年,但这个实验 没成功,这与蓄电池技术发展有很多关系。果然,全 世界第一辆和第二辆“电动自行车”的发明申请发生
八、电动自行车售出之日起15日内,发 生性能故障不能正常使用,消费者可 以选择修理或换货。销售者应当免费 为消费者修理或更换同规格、同型号 的产品。
九、电动自行车在“三包”有效期内, 主要部件:电机、控制器、传感系统、 制动系统发生影响使用性能的相同故 障。经过两次重复修理仍不能正常使 用的,凭修理者提供的修理记录和证 明,由销售者负责为消费者调换其整 体部件。
五、生产者应当履行下列义务
(1)遵守本办法的“三包”规定。 (2)向销售者和消费者提供合格产品的同时,
应提供“三包”凭证和特约修理单位的名 称、地址、联系电话等。 (3)负责向销售者、修理者提供生产许可证 编号及相关技术资料合格的修理配件,负 责技术培训,提供支付约定的修理费用。 (4)妥善处理消费者直接或间接的咨询投诉。
八、结论
电动自行车技术发展对电动摩托 车、三轮、四轮电动车、电动汽车的 发展起了积极的推动作用,对广大民 生、对国家建设均有重大贡献;
第二部分
GB17761-1999 电动自行车通用技术条件
一、电动自行车的定义
以蓄电池作为辅助能源,具有两个车 轮,能实现人力骑行、电动或电助动 功能的特种自行车。
二、主要部件“三包”期限
名称
三包期限
性能故障情况
整车
电机
有刷 无刷
铅酸电池
锂电池
充电器
1年
线束短路或断路;插接件接触不良;电源锁坏; 续行里程严重不足;
2年
内齿轮断裂、轴承破碎、轮毂外壳开裂、线圈烧
毁、磁钢脱落;卡滞或有严重异常声音;不
3年
能正常运转的其他故障;
1年 电池外壳龟裂;漏液;容量不足60%
1993年,当年的美国总统克林顿在白宫发表著名演讲,宣 布美国将实施旨在推动电力交通工具的新一代车辆合作计划
(PNGV计划),尘封了近百年的电力交通梦想得到各国政治 家和产业界的重新关注。中国、日本和美国成为开启电力交通 新纪元贡献最大的地区。
日本:轻型电动车的发源地,是电动自行车发展最早的国 家,生产和市场都具备相当规模。自雅马哈于1993年最先研 制,1994年4月1日正式推出世界首辆电动自行车以来,日本电 动自行车市场急剧扩大。根据日本自行车协会统计,1994年电 动自行车销售尚不足5万辆,1998年制造商达到20家,发货量 为21.6万辆。日本制造商一直朝低价化、轻量化、乘骑方便等 方向发展。
十、电动自行车整车及充电器换货后的 “三包”有效期限内换货之日起重新 计算。由销售者在发票背面加盖更换 章,注明更换的部件日期和编号等特 征标记重新登记。
十一、电动自行车售出15日内蓄电池容 量经检测不足额定容量90%的,免费更 换新电池;15日后至6个月内蓄电池容 量经检测不足额定容量60%的,免费更 换新电池;6个月后至1年内蓄电池容 量经检测不足额定容量60%的,免费重 新配组后应达到额定容量60%以上。但 “三包”有效期不再重新计算。
三 洋或松下辅助动力系统。
综合来看,欧、美、日这三大市场中,欧洲市场最为成 熟、最具潜力;日本市场其次;美国市场还有待开发。
2004年镍氢、锂离子电池替代铅酸、镍镉电池。
二、国内电动自行车发展史
国内电动车发展分三个阶段:初级阶段;初现生产规模化阶 段;超速发展阶段。 1、初级阶段:是电动车的早期实验生产阶段,从时间上讲,是 1995- 1999年。这阶段对四大件电机、电池、充电器和控制器的 关键技术摸索研究,小批量市场投放,开始进入百姓的视野并逐 步认可到接受。从技术层面讲,早期电动车新电池充电一次只能 行驶约30公里,电池寿命短,电机最大输出转矩只14-18NM,爬 坡能力差,容易磨损,电机都是有刷无齿电机。 2、初现生产规模化阶段:时间是2000-2004年。这一时间段,随 着关键技术方面的突破和性能不断提升,电动车成了摩托车和自 行车的替代产品。它的快捷、环保、方便和廉价得到消费者认同。 市场需求日益增长,研发生产企业迅速崛起,一批新的企业进入
电动机型式
额定连续输出功率不大于240W 额定转速r/min 额定电压V 额定输出转矩
4、控制器和充电器主要技术参数 欠压保护值V 过流保护值A
三、标准修订的情况
争议很大,已经10多次开会讨论修改,上报 工信部、工商总局、技监局、公安部,结果 以会议纪要的形式联合返回意见。 新标准必须坚持以下六条: ①具有脚踏骑行功能; ②蓄电池标称电压不大于48V; ③最高车速不大于25km/h; ④电动机标称功率不大于400W; ⑤含电池整车质量不大于55kg(含电池); ⑥可取消电助动要求。
美国:专家统计,1999年美国电动自行车市场规模约6.5万 辆,2000年销售超过12万辆,紧追欧盟市场。
欧洲国家:是轻型电动市场最为成熟的国家。每年的销量 就可达300万-400万辆。最大市场是德国、荷兰,以下依次是
比利时、瑞士、奥地利、意大利、法国和英国。欧洲目前约 有64家电动自行车供应商,产品售价在990欧元-1647欧元 (含电池价),供应的电动自行车有2/3属于日本雅马哈、
2年
短路或断路;有异常声音;充电不足或不充电;
1年
保险丝断;指示灯不转换;灯不亮;无法充 电;不能正常使用
控制器
短路或断路;烧坏;飞车;相关保护功能失效; 1年
开焊;脱焊;断裂;关键部位裂纹;前叉断簧;
车架、前叉、车把
2年
车圈、轮毂
1年
扭曲断裂
备注
整车折旧率 为1‰/天。 符合整车退货、 换货相关条款, 因蓄电池、充 电器影响整车 性能的应单独 更换,更换后 应与整车匹配。
记录故障及修理后产品质量状况,保证修理后产 品能够正常使用30日以上。 ⑤主动提供完整、规范、有效的维修凭证。
⑶尽心尽职、文明维修,维护消费者的利益
和生产者的信誉。
⑷规范经营,严格执行电动自行车维修服务
收费明码公示,价格公道。
⑸承担因自身修理失误造成的责任和损失。
⑹接受消费者对产品质量的咨询。
⑺若发生消费纠纷,严格遵照《苏州市电动 自行车消费争议纠纷解决办法》,自觉接 受苏州市消费者权益保护委员会、苏州市 自行车电动车行业协会的监督和协调。
六、关于“三包”有效期的计算
三包有效期是消费者购买并开具发票 之日起计算。扣除因修理占用和无零 件待修的时间。“三包”期内消费者 凭发票、“三包”凭证办理退货、换 货或免费修理。
七、电动自行车售出之日起7日内,发生 性能故障,不能正常使用,消费者可 以选择修理、换货或退货。退货时, 销售者应当按发票价格一次退清货款。 但因消费者自身使用造成车架,前叉 和车体塑件等严重划伤、磕碰等现象, 应视具体情况由消费者负担同等价格 费用。
在 1895年的美国。第一辆后轮驱动,第二辆两轮之间。
上世纪20-30年代,同时代出现了更耀眼的明星,就是石油能 源。这样人类在很长一段时间内放弃了电动自行车的研究,特 别是欧美国家,长时间的沉浸在大规模地开采和燃烧石油的工 业化进程中,终于,发生于上个世纪70年代的石油危机以及欧 佩克(OPEC石油输出国组织)的建立发挥作用,使美国等西 方发达国家重新审视自己的能源环境政策。1974年,美国国会 通过首个节能法案,随后的20年是各种针对节约石油消耗、增 进能源安全,保护大气环境,减少二氧化碳排放以及应对气 候变化,防止全球变暖的国际社会公约和各国政策密集出台, 人类似乎从过度消耗石油的生活中清醒起来,“电力应用于日 常交通”的课题又重新回到科学研究的视野。
所谓豪华款
(俗称简易款)
(实际电摩)
2、按电池划分 铅酸电池
锂电池
3、按电机驱动形式划分
前驱动
中驱动
后驱动
4、按载重划分 轻便型