高一语文人教必修三拓展作业 第8课 寡人之于国也 Word含解析[ 高考]
2019-2020学年语文人教版必修3作业与测评：3.8 寡人之于国也 Word版含解析
第三单元第8课寡人之于国也对应学生用书P45语言文字运用限时：15分钟1．下列加点字的解释，不正确的一项是(3分)()A．不违．农时违：耽误B．五亩之宅，树．之以桑树：种植C．涂有饿莩而不知发．发：发现D．谷不可胜．食也胜：尽，完答案 C解析发：打开(粮仓)。
2．下列句子中加点的“以”，意义不同于其他三句的一项是(3分)()A．请以．战喻B．具以．沛公言报项王C．斧斤以．时入山林D．申之以．孝悌之义答案 C解析A、B、D三项为介词，拿；C.介词，按照，根据。
3．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．孟子是儒家代表人物之一。
《孟子》一书是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与诸子思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容。
B．梁惠王是战国时期魏国的国君，因为魏国的都城在大梁，故魏国又称梁国，魏惠王又称梁惠王。
C．“河东”指黄河以东的地方，在今山西西南部。
黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。
D．“庠”“序”都指学校，殷商时的学校称为“庠”，周代的学校称为“序”。
“庠序”泛指学校。
答案 D解析殷商时学校叫序，周代学校叫庠。
4．下列对本文的分析，正确的一项是(3分)()A．孟子主张用“仁政”去统一天下。
本文倒数第二段的叙述体现了他“仁政”主张的两点具体内容：制民之产，谨庠序之教。
B．孟子可以说是个雄辩家。
他能用巧妙的方法将谈话引入预设的话题，能用连续的反问句揭露对方的破绽，能用形象恰当的比喻说明道理。
本文就是最好的例证。
C．孟子所推崇的理想人格是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
他认为人格的重要性远远高于财富、权力和地位。
但本文的论述中却强调制民之产。
由此可见，他的“仁政”主张和他推崇的理想人格是互相矛盾的。
D．孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，鲜明地反映了他的民本思想；但是本文的叙述没有反映他的这种思想。
答案 A解析B．本文只能说明孟子能用形象恰当的比喻说明道理；C.两者是不矛盾的；D.本文的叙述反映了孟子的民本思想。
人教版语文必修三练习：8寡人之于国也+Word版含答案
第三单元DISANDANYUAN8寡人之于国也课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加．少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻．。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。
”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申．之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’?王无罪．岁,斯天下之民至焉。
”1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.邻国之民不加．少加:更。
B.王好战,请以战喻．喻:做比喻。
C.申．之以孝悌之义申:反复陈述。
D.王无罪．岁,斯天下之民至焉罪:得罪。
项,“罪”,归咎、归罪。
2.下列对文中有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.《孟子》由战国时期孟子及其弟子万章、公孙丑等著,与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。
B.寡人,是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
与之相似的君主的自称还有“孤”和“不谷”“不禄”。
C.“河内”“河东”的“河”都是指黄河,今天“河南”“河北”也大致是以黄河为分界线确定的政区。
D.“庠序”都是古代的学校名称。
商代的叫“序”,周代的叫“庠”。
在本文中指的是学校教育。
高中语文(人教版)必修三课后同步练习第8课寡人之于国也(含答案)
第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。
B．两个“而”相同，两个“然”不同。
C．两个“而”不同，两个“然”相同。
D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。
5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
人教版高中语文必修三同步训练：第三单元第8课《寡人之于国也》 Word版含答案
《寡人之于国也》同步训练一、基础巩固1．下列词语中加点字注音无误的一项是（）A．鱼鳖．（biē）数．罟（shǔ）庠．序（yǎng）王好．战(hào)B．曳．兵（yè）颁白（bān）鸡豚．(tún) 涂．有饿莩（tú）C．洿．池（ｗū）狗彘．（zhì）衣．帛（yī）养生丧．死无憾(sàng)D．饿莩．（fú）孝悌．（ｔì）胜．食（shèng）然而不王．者(wàng)2．下列各句不含通假字的一项（）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时B．兵刃既接弃甲曳兵而走C．颁白者不负戴于道路矣D．涂有饿莩而不知发3．下列句子中，加点词解释不正确的一项是（）A．鱼鳖不可胜．食也胜：尽B．数．罟不入洿池数：密C．狗彘食人食而不知检．检：检查D．涂有饿莩而不知发．发：打开4．下列各句中“以”字的意义和用法相同的一项（）①请以．战喻②以．五十步笑百步③五亩之宅，树之以．桑④申之以．孝悌之义⑤斧斤以．时入山林⑥皆以．美于徐公A、①②B、③④C、⑤⑥D、③⑤5．下列句中加点词的用法与其他不同的一项是A．树．之以桑B．五十者可以衣．帛矣C．谨．庠序之教D．然而不王．者，未之有也6．下列句式特点不同于其他三项的一项是A．无望民之多于邻国也B．然而不王者，未之有也C．申之以孝悌之义D．颁白者不负戴于道路矣7．对下列句子的断句，正确的一项是A．以五十步笑百步/则何如曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰王如/知此则无望民之多于邻国也B．以五十步笑百步/则何如曰/不可直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也C．以五十步笑百步则何如/曰/不可/直不百步耳是/亦走也曰/王如知此/则无望民之多于邻国也D．以五十步笑百步/则何如/曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也8．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁自者不负戴于道路矣。
2019-2020学年语文人教版必修3课时作业+8寡人之于国也+Word版含解析
课时作业8寡人之于国也[基础演练]1．下面句中不含通假字的一项是()A．涂有饿莩而不知发B．属予作文以记之C．数罟不入洿池D．才美不外见解析：A.“涂”通“途”，B.“属”通“嘱”，D.“见”通“现”。
答案：C2．下面各句中加点的字古今意义相同的一项是()A．河内凶．B．邻国之民不加．少C．勿夺．其时D．不违农时．．，谷不可胜食也解析：A.古义：庄稼收成不好。
今义：心肠狠，暴躁。
B.古义：更加。
今义：增加。
C.古义：耽误、错过。
今义：抢、强取。
答案：D3．下面各项对加点字的解释不准确的一项是()A.不违农时，谷不可胜．食也(胜：尽)B.河内凶．(凶：庄稼收成不好)C.涂有饿莩而不知发．(发：打开)D.王无罪．岁，则天下之民至焉(罪：罪过)解析：罪：归罪，归咎。
答案：D4．下面各句中加点的词解释正确的一项是()A．数．罟不入洿池(读shǔ，计算)B．直．不百步耳，是亦走也(仅、只，副词)C．不违．农时，谷不可胜食也(违抗)D．则无．望民之多于邻国也(没有)解析：A.读cù，密，细密；C耽误；D同“毋”，不要。
答案：B5．下列各句中，对“于”字的意义和用法分析不正确的一项是()A．颁白者不负戴于．道路矣(在)(3)地利不如人和(4)失道者寡助亲戚畔之天下顺之(5)富贵不能淫贫贱不能移[课内精读]阅读下面的文字，完成9～12题。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
9．与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思、用法相同的一句是()A．予观夫巴陵胜．状B．驴不胜．怒，蹄之C．日出江花红胜．火D．不胜．枚举解析：D项和例句的“胜”都是“尽”的意思。
高中语文(人教版)必修三课后同步练习第8课寡人之于国也(含答案)
第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。
B．两个“而”相同，两个“然”不同。
C．两个“而”不同，两个“然”相同。
D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。
5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
高中语文人教版必修三练习：课时分层作业8寡人之于国也+Word版含解析.doc
课时分层作业(八) 寡人之于国也一、基础运用层1．下列各句中，加点词的解释有误的一项是() A．河内凶．，则移其民于河东凶：秩序不好B．弃甲曳兵而走．走：逃跑C．狗彘食人食而不知检．检：制止、约束D．王好战，请以战喻．喻：比喻，说明A[凶：谷物收成不好，荒年。
]2．下列句中加点词的用法，分类正确的一项是()①填然鼓．之②树．之以桑③五十者可以衣．帛矣④谨．庠序之教⑤然而不王．者⑥王无罪岁．⑦是使民养生．丧死无憾也A．①②③⑤⑥/④/⑦B．①②③/④⑤⑦/⑥C．①②③⑥/④/⑤⑦D．②③⑤⑥/④/①⑦A[①②③⑤⑥名词作动词/④形容词作动词/⑦形容词作名词。
] 3．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是() A．①数．罟不入洿池②数．口之家，可以无饥矣B．①非我也，兵．也②必以长安君为质，兵．乃出C．①谷不可胜．食也②日出江花红胜．火D．①斧斤以．时入山林②余船以．次俱进D[A项，细密/若干；B项，兵器/军队；C项，尽/超过；D项，按照。
] 4．下列各句中，全都属于孟子认为“王道之始”要采取的措施的一组是()【导学号：45412070】①不违农时②数罟不入洿池③谷不可胜食也④材木不可胜用也⑤斧斤以时入山林⑥鱼鳖不可胜食也A．①③⑥B．①②⑤C．②③⑥D．②④⑤B[③是采取“不违农时”后的效果，④是“斧斤以时入山林”后的效果，⑥是“数罟不入洿池”后的效果。
]5．下列各句中，属于孟子的“教民”措施的一句是() A．颁白者不负戴于道路矣B．百亩之田，勿夺其时C．谨庠序之教，申之以孝悌之义D．不王者，未之有也C[A项，是教民的结果。
B项，是养民的措施。
D项，是王道成功。
] 6．下列是对课文相关内容的理解与分析，不正确的一项是()【导学号：45412071】A．孟子主张施行“仁政”去统一天下；本文倒数第二段的叙述体现了他“仁政”主张的两点具体内容：制民之产，谨庠序之教。
B．孟子可以说是个雄辩家。
他能用巧妙的方法将谈话引入预设的话题，能用连续的反问句揭露对方的破绽，能用形象恰当的比喻说明道理。
语文人教必修3课时作业：第8课 寡人之于国也 含解析
第三单元第8课一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是()A．或．百步而后止或：或者B．请．以战喻请：请允许我C．数．罟不入洿池数：密D．谨庠．序之教庠：学校【答案】A【解析】或：有的人。
2．下面加点字的意思，不同的一组是()A．涂有饿莩而不知发．春心莫共花争发．B．弃甲曳兵．而走斩木为兵．C．或．五十步而后止人固有一死，或．轻于鸿毛，或重于泰山D．是．亦走也是．使民养生丧死无憾也【答案】A【解析】A.发放，指打开粮仓，赈济灾民/花开。
B.都是“兵器”的意思。
C.都是“有的人”的意思。
D.都是代词，这。
3．下列各句中，不含通假字的一项是()A．颁白者不负戴于道路矣B．则无望民之多于邻国也C．申之以孝悌之义D．涂有饿莩而不知发【答案】C【解析】A.“颁”通“斑”，花白。
B.“无”通“毋”，不要。
D.“涂”通“途”，道路。
4．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A．五十者可以．．衣帛矣B．养生丧死无憾．．C．河．内凶D．然而．．不王者【答案】B【解析】A.古义：可，可以；以，凭借。
C.古义：专指黄河。
D.古义：然，代词，这样；而，表转折的连词。
5．下列句子中加点词语的活用方式与其他三项不同的一项是()A．填然鼓．之B．树．之以桑C．然而不王．者D．谨．庠序之教【答案】D【解析】D.为形容词作动词。
其他三项均为名词作动词。
6．对下列每组句子中加点词语的判断，正确的一组是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③寡人之．于国也④无如寡人之．用心者A．①②相同，③④也相同。
B．①②相同，③④不同。
C．①②不同，③④相同。
D．①②不同，③④也不同。
【答案】C【解析】①连词，表顺承关系；②连词，表转折关系；③④均为助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。
二、文本阅读阅读下面的文字，完成7～10题。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
人教版高考语文文言知识整合【必修三】寡人之于国也(含答案解析)
一、通假字1.那么无望民之多于邻国也(“〞通“〞, )2.鸡豚狗彘之畜,无失其时(“〞通“〞)3.颁白者不负戴于道路矣(“〞通“〞)4.涂有饿莩而不知发(“〞通“〞, )二、古今异义1.寡人．．之于国也古义:今义:用于形影孤单的人2.七十者可以．．食肉矣古义:今义:①表示可能或可以;②表示答应3.是使民养生．．丧死无憾也古义: 今义:常用义是保养身体4.然而．．不王者古义: 今义:转折连词,但是三、一词多义1.数数罟不入洿池〔〕数口之家可以无饥矣〔〕那么胜负之数，存亡之理〔?六国论?〕〔〕扶苏以数谏故，上使外将兵〔?陈涉世家?〕〔〕2.直直不百步耳，是亦走也〔〕中通外直，不蔓不枝〔?爱莲说?〕〔〕系向牛头充炭直〔?卖炭翁?〕〔〕4.加邻国之民不加少〔〕樊哙覆其盾于地，加彘肩上〔?鸿门宴?〕〔〕登高而招，臂非加长也〔?劝学?〕〔〕秦王竟酒，终不能加胜于赵〔?廉颇蔺相如列传?〕〔〕5.鼓填然鼓之〔〕窈窕淑女，钟鼓乐之〔?关雎?〕〔〕赵王鼓瑟〔?廉颇蔺相如列传?〕〔〕6.或或百步而后止，或五十步而后止〔〕而或长烟一空，皓月千里〔?岳阳楼记?〕〔〕当与秦相较，或未易量〔?六国论?〕〔〕或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵〔?三峡?〕〔〕7.于那么无望民之多于邻国也〔〕寡人之于国也〔〕颁白者不负戴于道路矣〔〕移其民于河东〔〕是何异于刺人而杀之〔〕余将告于莅事者〔?捕蛇者说?〕〔〕四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)填然鼓．之( )(2)树．之以桑( )(3)五十者可以衣．帛矣( )(4)王无罪．岁( )(5)然而不王．者( )2.名词的为动用法是使民养生丧．死无憾也( )(二)动词的活用1.动词作名词是使民养生．丧死．无憾也( ) 2.动词的使动用法那么移．其民于河东( )(三)形容词的活用形容词作动词谨．庠序之教( )五、判断以下文言文句式的类型并翻译1.非我也,岁也。
( )翻译:2.然而不王者,未之有也。
2021高中语文第三单元第8课寡人之于国也同步课时练pdf含解析新人教版必修3
第8课寡人之于国也一、语言文字运用1．下列画线字的注音全都正确的一项是A．沧海一粟（sù）洿池（wū）鸡豚（tún）孝悌（dì）B．庠序之教（xiánɡ）数罟（ɡǔ）饿莩（piǎo）衣帛（bó）C．养生丧死（sànɡ）狗彘（zhì）粳米（jīng）供养（gōng）D．弃甲曳兵（yè）畜牧（chù）遗憾（hàn）宅院（zhái）【答案】B【解析】A项，“悌”应读tì。
C项，“丧”应读sāng。
D项，“畜”应读xù。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是A．颁发斑白班师全般人马B．申述伸张深谙身受其害C．孝悌不肖啸傲哮聚山林D．检获俭约简洁精兵减政3．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是A．弃甲曳兵．而走兵：武器B．养生丧死无憾．憾：遗憾C．百亩之田，勿夺．其时夺：夺取D．涂有饿莩而不知发．发：开仓救济百姓【答案】C【解析】夺：耽误。
4．下列句子中加横线的“而”的意义和用法，和例句相同的一项是例句：黎民不饥不寒，然而．不王者A．秦王还柱而．走B．拔剑切而．啖之C．途有饿莩而．不知发D．是何异于刺人而．杀之【答案】C【解析】C项与例句均为连词，表转折；A项，连词，表修饰；B项，连词，表承接；D项，连词，表递进。
5．下列句子中不含通假字的一项是A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发C．谨庠序之教D．则无望民之多于邻国也【答案】C【解析】A项，“颁”同“斑”；B项，“涂”同“途”；D项，“无”同“毋”。
6．下列各句中加点词的用法，与其他几项不相同的一项是A．然而不王．者B．树．之以桑C．五十者可以衣．帛矣D．申．之以孝悌之义【答案】D7．下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是A．一个时期以来，叙利亚政府军加大了对反政府武装的攻击力度，在霍姆斯地区甚至动用了坦克等重武器，在政府军的强力打击下，反政府武装弃甲曳兵、溃不成军，纷纷撤出了占据的地区。
高一语文人教版必修3课时演练：3.8 寡人之于国也 Word版含解析.doc
8寡人之于国也1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()A.曳．兵(yè)鸡豚．(tún)数罟．(gǔ) 洿．池(kuā)B.宅．院(zéi) 遗憾．(hàn)桑．树(sāng) 家畜．(chù)C.庠．序(xiáng) 孝悌．(dì)颁．白(bān) 绸．缎(chóu)D.狗彘．(zhì) 饿莩．(piǎo)归．顺(guī) 虐．政(nüè)思路解析:A项,“洿”应读“wū”;B项,“宅”应读“zhái”;C项,“悌”应读“tì”。
答案:D2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A.弃甲曳兵．而走兵:武器。
B.养生丧死无憾．憾:遗憾。
C.百亩之田,勿夺．其时夺:抢夺。
D.涂有饿莩而不知发．发:开仓救济百姓。
思路解析:C项,“夺”,强行改变。
答案:C3.下列语句中加点的字,意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.思路解析:A项“耳”,①表感叹语气,相当于“矣”;②表限止语气,相当于“罢了”。
B项“然”,①代词,这样;②……的样子。
C项“如”,①动词,像;②连词,如果。
D项“则”,都是连词,那么。
答案:D4.下列语句中加点的“以”分类最恰当的一项是()①王好战,请以．战喻②以．五十步笑百步,则何如③斧斤以．时入山林,材木不可胜用也④五亩之宅,树之以．桑⑤五十者可以．衣帛矣⑥谨庠序之教,申之以．孝悌之义A.①④⑥/②/③/⑤B.①②③④⑥/⑤C.①④⑥/②③/⑤D.①⑥/②③④/⑤思路解析:A项分类最为合理。
①④⑥介词,用;②介词,凭借;③介词,按照;⑤用在动词后,类似词的后缀,如“得以”“加以”等。
答案:A二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。
寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。
高中语文必修三课时作业1：第8课 寡人之于国也
第8课寡人之于国也一、基础积累1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A．曳．兵(yè) 数罟．．(cùɡǔ) 洿．池(wū)B．鸡豚．(tún) 狗彘．(zhì) 庠．序(yǎnɡ)C．孝悌．(tì) 饿莩．(piáo) 供．养(ɡōnɡ)D．衣．帛(yī) 王．天下(wànɡ) 赈．济(zhèn)[答案] A[解析]B项“庠”读xiánɡ。
C项“莩”读piǎo。
D项“衣”读yì。
2．下列各句中，不含通假字的一项是()A ．则无望民之多于邻国也B ．涂有饿莩而不知发C ．斯天下之民至焉D ．颁白者不负戴于道路矣[答案] C[解析] A 项无—毋。
B 项涂—途。
D 项颁—斑。
3．下列各组句子中，加点词的解释无误的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 河内凶． 凶：谷物收成不好，荒年寡人之民不加．多 加：增加 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 弃甲曳兵而走． 走：逃跑或．百步而后止 或：也许 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 直不百步耳，是．亦走也 是：判断动词数．罟不入洿池 数：密 D.⎩⎪⎨⎪⎧申．之以孝悌之义 申：反复陈述然而．．不王者 然而：这样却 [答案] D[解析] A 项加：更。
B 项或：有的人。
C 项是：代词，这。
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 斧斤以．时入山林申之以．孝悌之义 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 颁白者不负戴于．道路矣是何异于．刺人而杀之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 谨庠序之．教，申之以孝悌之义然而不王者，未之．有也 D.⎩⎪⎨⎪⎧狗彘食人食而．不知检盈虚者如彼，而．卒莫消长也 [答案] D[解析] D 项均为连词，表转折。
A 项介词，按照/介词，用。
B 项介词，在/介词，与。
C 项助词，的/代词，这种情况。
5．下列句子中，加点字的活用情况不同于其他三项的一项是( )A ．填然鼓．之B．五十者可以衣．帛矣C．树．之以桑D．谨．庠序之教[答案] D[解析]D项为形容词作动词，其他三项为名词作动词。
人教版高中语文必修三：课时作业23：第8课 寡人之于国也 Word版含答案
寡人之于国也一、基础巩固1．下列词语中加点字注音无误的一项是（）A．鱼鳖．(biē）数．罟(shǔ）庠．序（yǎng) 王好．战(hào）B．曳．兵(yè）颁白（bān）鸡豚．(tún）涂．有饿莩（tú）C．洿．池（ｗū) 狗彘．（zhì) 衣．帛（yī) 养生丧．死无憾(sàng）D．饿莩．(fú）孝悌．(ｔì）胜．食（shèng）然而不王．者（wàng）2．下列各句不含通假字的一项( ）A．鸡豚狗彘之畜，无失其时B．兵刃既接弃甲曳兵而走C．颁白者不负戴于道路矣D．涂有饿莩而不知发3．下列句子中，加点词解释不正确的一项是（）A．鱼鳖不可胜．食也胜：尽B．数．罟不入洿池数:密C．狗彘食人食而不知检．检：检查D．涂有饿莩而不知发．发：打开4．下列各句中“以”字的意义和用法相同的一项（）①请以．战喻②以．五十步笑百步③五亩之宅,树之以．桑④申之以．孝悌之义⑤斧斤以．时入山林⑥皆以．美于徐公A。
①②B。
③④C。
⑤⑥D。
③⑤5．下列句中加点词的用法与其他不同的一项是（）A．树．之以桑B．五十者可以衣．帛矣C．谨．庠序之教D．然而不王．者，未之有也6．下列句式特点不同于其他三项的一项是（）A．无望民之多于邻国也B．然而不王者,未之有也C．申之以孝悌之义D．颁白者不负戴于道路矣7．对下列句子的断句，正确的一项是（）A．以五十步笑百步/则何如曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰王如/知此则无望民之多于邻国也B．以五十步笑百步/则何如曰/不可直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也C．以五十步笑百步则何如/曰/不可/直不百步耳是/亦走也曰/王如知此/则无望民之多于邻国也D．以五十步笑百步/则何如/曰/不可/直不百步耳/是亦走也/曰/王如知此/则无望民之多于邻国也8．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年B．邻国之民不加少加:更C．狗彘食人食而不知检检：通“捡”，捡拾D．王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归咎，归罪9．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（）A．河内凶，则移其民于河东,移其粟于河内；河东凶亦然。
高中语文(人教版)必修三课下能力提升八寡人之于国也+Word版含解析.doc
课下能力提升(八) 寡人之于国也(时间：45分钟 分值：55分)一、基础巩固(21分，选择题每小题3分)1．下列句子中没有通假字的一项是( )A ．颁白者不负戴于道路矣B ．涂有饿莩而不知发C ．则无望民之多于邻国也D ．谨庠序之教2．对下列句子中加点词解释有误的一项是( )A ．数．罟不入洿池 数：密 B ．申之以孝悌．之义 悌：孝敬父母 C ．狗彘食人食而不知检．检：制止，约束 D ．涂有饿莩而不知发．发：打开粮仓，赈济百姓 3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧斧斤以．时入山林申之以．孝悌之义 B.⎩⎪⎨⎪⎧颁白者不负戴于．道路矣是何异于．刺人而杀之 C.⎩⎪⎨⎪⎧谨庠序之．教，申之以孝悌之义然而不王者，未之．有也 D.⎩⎪⎨⎪⎧狗彘食人食而．不知检盈虚者如彼，而．卒莫消长也 4．下列句子中加点的词语活用情况不同于其他三项的一项是( )A ．填然鼓．之B ．五十者可以衣．帛矣 C ．树．之以桑 D ．谨．庠序之教 5．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )A ．申之以孝悌之义B ．颁白者不负戴于道路矣C ．则无望民之多于邻国也D ．养生丧死无憾，王道之始也6．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《寡人之于国也》中孟子形象地论证了民饥而死，民不加多的根源不在于荒年，并提出“________________，________________”的看法。
(2)《寡人之于国也》中写出统治者不顾人民死活的句子是：________________，________________。
(3)《寡人之于国也》中对王道的开端描写的句子是：________________，________________。
二、阅读鉴赏(19分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成7～10题。
梁惠王曰：“寡人愿安承教。
”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。
”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。
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第三单元
8寡人之于国也
一、积累运用(12分,每小题3分)
1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()
A.纰缪．/未雨绸缪间
．．距/间．不容发税率．/为人坦率．
B.下载．/载．歌载舞偏裨．/无裨．于事稽．首/无稽．之谈
C.洁癖．/穷乡僻．壤拙．劣/茁．壮成长绚．烂/徇．私舞弊
D.偌．大/一诺．千金募．捐/蓦．然回首剽．悍/虚无缥．缈
答案:C
解析:A项,分别读miù/móu,jiān/jiān,lǜ/shuài;B项,分别读zài/zài,pí/bì,qǐ/jī;C项,分别读
pǐ/pì,zhuō/zhuó,xuàn/xùn;D项,分别读ruò/nuò,mù/mò,piāo/piāo。
2下列加点的“也”与例句用法相同的一项是()
例句:谷不可胜食也．
A.寡人之于国也．,尽心焉耳矣
B.寡人之民不加多,何也．
C.然而不王者,未之有也．
D.人死,则曰:“非我也,岁也．。
”
答案:C
解析:A项中“也”表句中停顿,B项中“也”表疑问,D项中“也”表判断。
C项和例句中的“也”均表肯定。
3下列语句从句式角度看,与其他三项不同的一项是()
A.是何异于刺人而杀之
B.王好战,请以战喻
C.五亩之宅,树之以桑
D.申之以孝悌之义
答案:B
解析:A、C、D三项都是介词结构后置句;B项也有介词结构,但没有后置。
4下列句子中加点的“以”的解释,分类最恰当的一项是()
①王好战,请以．战喻②斧斤以．时入山林,材木不可胜用也③愿以．十五城请易璧④不以．物喜,不以己悲⑤谨庠序之教,申之以．孝悌之义
A.①③⑤/②/④
B.①②③⑤/④
C.①③⑤/②④
D.①⑤/②③/④
答案:A
解析:①③⑤介词,用,凭;②介词,按照;④介词,因为。
二、阅读鉴赏(18分)
阅读下面的文字,完成第5~7题。
孟子见梁惠王
孟子见梁惠王,王曰:“叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”
孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义而已矣。
王曰:‘何以利吾国?’大夫曰:‘何以利吾家?’士庶人
曰:‘何以利吾身?’上下交征利,而国危矣!万乘之国,弑其君者,必千乘之家;千乘之国,弑其君者,必百乘之家。
万取千焉,千取百焉,不为不多矣。
苟为后义而先利,不夺不餍。
未有仁而遗其亲者也;未有义
而后其君者也。
王亦曰仁义而已矣,何必曰利?”
(《孟子·梁惠王上》)
5下列加点的词解释不正确的一项是()(3分)
A.王何必．曰利必:必然。
B.亦将有以
．．利吾国乎有以:有什么办法。
C.弑．其君者,必千乘之家弑:杀害。
D.未有仁而遗．其亲者也遗:丢弃。
答案:A
解析:A项,“必”的意思是“一定”。
6下列对原文有关语句的理解,不正确的一项是()(3分)
A.在孟子拜见梁惠王时,梁惠王直言所谈之利,并不完全是一己私利,这从“利吾国”中可以看出。
B.孟子回答的“王何必曰利?亦有仁义而已矣”,及时抓住梁惠王的话题,说之以“仁义”之利。
C.正是因为梁惠王怀有谋利之心,孟子才说以“仁义”之大利,用来消除梁惠王所贪图的眼前之小利。
D.孟子认为,讲“仁义”的人不会抛弃父母,不会不顾念自己的君王,因此,“仁义”足以立国。
答案:A
解析:A项说法不当,虽然梁惠王说的是“利吾国”,但这不能证明他不是为了一己之私,因为在封建社会,国家是君主的国家,天下是君主的天下。
7把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(12分,每小题4分)
(1)叟,不远千里而来,亦将有以利吾国乎?
(2)上下交征利,而国危矣!
(3)苟为后义而先利,不夺不餍。
答案:(1)老先生,你不远千里而来,一定是有什么对我的国家有利的高见吧?(2)上上下下互相求取利益,国家就危险了!(3)如果轻视义重视利益,他们不夺取全部就不满足。
解析:这三句话翻译的重点分别是文言实词、虚词的意义和用法,同时要注意句式上的特点。
“远”,形容词的意动用法,以……为远;“交”,互相;“苟”,假使;“餍”,满足。
参考译文:孟子拜见梁惠王,梁惠王说:“老先生,你不远千里而来,一定是有什么对我的国家有利的高见吧?”
孟子回答说:“大王何必说利呢?只要说仁义就行了。
大王说:‘怎样使我的国家有利?’大夫说:‘怎样使我的家(大夫的封地)有利?’一般士人和小官吏说:‘怎样使我自己有利?’上上下下互相求取利益,
国家就危险了!在一个拥有一万辆兵车的国家里,杀害其国君的人,一定是拥有一千辆兵车的大夫;在
一个拥有一千辆兵车的国家里,杀害其国君的人,一定是拥有一百辆兵车的大夫。
这些大夫在一万辆兵车的国家中就拥有一千辆,在一千辆兵车的国家中就拥有一百辆,他们的拥有不算不多。
可是,如果轻视义重视利益,他们不夺取全部就不满足。
反过来说,从来没有讲仁的人却抛弃父母的,从来也没有讲义的人却不顾君王的。
所以,大王只说仁义就行了,何必说利呢?”
三、表达交流(10分)
8用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作全句的开头和叙述的主体,重组下面的句子。
可以改变语序,增删词语,但不要改变原意。
(4分)
孟子,性格锐利、强悍。
在现实生活面前无奈地且战且退的同时,爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊,为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
答案:中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时爆发出的,它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。
解析:此题考查变换句式的能力。
调整陈述对象后,要注意修饰成分的变换,并保持整个语句结构的完整。
9(2013·广东佛山一中期中)阅读下面一则故事,写出它的寓意。
(6分)
鲁哀公对庄子说:“我们鲁国儒士很多,唯独缺少像先生这样从事道术的人才。
”庄子不以为然地说:“别说从事道术的人才少,就是儒士也很缺。
”鲁哀公反问庄子:“你看全鲁国的臣民几乎都穿戴儒者服装,能说鲁国少儒士吗?”庄子说:“我听说在儒士中,头戴圆形礼帽的通晓天文;穿方形鞋的精通地理;佩戴五彩丝带系玉玦的,遇事清醒果断。
但造诣很深的儒士平日不一定穿儒服,着儒装的人未必就
有真才实学。
您如果认为我判断得不正确,可以在全国范围发布命令,身穿儒服却没有真才实学的冒牌儒士一律问斩!”鲁哀公采纳了庄子的谏言,在全国张贴命令。
不过5天,鲁国上上下下再也看不见穿儒服的“儒士”了。
这个故事告诉我们:
答案:①真才实学不是靠衣着来装扮的,形式不能取代实质。
②一种思想、学说或职业吃香或流行后,就会有人弄虚作假,附庸风雅,谋取私利。
③当权者应有明辨真伪的眼光,不能只满足于表面的繁荣。
解析:这个故事可以给人多种启示:鲁国穿儒服前后的情况可以看出附庸风雅的人很多,鲁哀公以衣着判断鲁国儒生多,庄子则说“着儒装的人未必就有真才实学”。