鸟蛋图片
鲁教版小学一年级下册语文课件《两只鸟蛋》
鲁教版小学一年级下册语文课件：《两只鸟蛋》学习目标：1、能初步认识本课的生字，会写“定、向”两个生字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生的自学能力、想象能力、语言表达能力、有感情朗读课文的能力，以及了解相关的鸟类知识。
4、懂得鸟类是人类的朋友，珍爱动物的生命，有爱鸟的意识和情感。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学难点：体会鸟妈妈焦急的心情和小男孩心理变化的过程。
教学准备：1、学生向长辈们了解小鸟是怎么样出生的。
2、教师两个鸟蛋、一个写有“魔术箱”的盒子、写有“凉凉的鸟蛋”和“鸟蛋凉凉的”的卡片、课件。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、我给大家带来了一件神奇的礼物──魔术箱。
这里面有什么呢？请一个小朋友伸手到里面摸一摸，把你摸到的这个东西的大小、形状说给大家听，看谁最先猜出来，是什么？鸟蛋。
2、咱们接着往下看，这鸟蛋还能变魔术播放鸟蛋孵化过程的录像。
鸟蛋变成了什么？3、这鸟蛋真奇妙，能变出小鸟。
今天我们学习的课文题目就是《两只鸟蛋》。
（出示课题）4、题目里有一个生字宝宝，我们还没认识呢，你们想跟它交朋友吗？（学习生字“蛋”）二、创设情景，初读课文1、小朋友们看这两个鸟蛋舒服地躺在鸟窝里，其实它们还经历了一段小小的旅行呢！请大家读读课文，说说鸟蛋有什么经历？注意生字的读音。
2、读后和学生一起交流。
（在课件上用箭头表示）三、再读课文，深入感悟1、请大家再读一读课文自己喜欢的小节可以多读几遍，待会儿读给大家听。
2、选择你喜欢的一段用你最美的声音读出你喜欢的原因。
3、今天老师就给大家带来了这两个鸟蛋，谁来摸一摸，有什么感觉？（凉凉的、小小的、滑滑的……）⑴你能用上鸟蛋把话说完整吗？（如“凉凉的鸟蛋、小小的鸟蛋……）随机出示卡片“凉凉的鸟蛋”和“鸟蛋凉凉的”，比较有什么不同？⑵你能学着卡片上的样子说短语吗？（课件出示各种鸟蛋的图片）如：鸟蛋圆圆的、鸟蛋滑滑的、圆圆的鸟蛋、滑滑的鸟蛋……4、如果这鸟蛋就拿在你手里，你会怎么想？（朗读体会“真好玩”）5、如果你是鸟妈妈，看见这情景你的心情会怎么样？（理解“焦急不安”）⑴启发想象鸟妈妈焦急不安是什么样？你能表演一下吗？⑵妈妈看见了又是怎么说的？请你找出来读给四人小组内的同学们听。
鲁教版小学一年级下册语文《两只鸟蛋》教案
鲁教版小学一年级下册语文《两只鸟蛋》教案一、前言《两只鸟蛋》是小学一年级下册语文课本中的一篇课文，是一篇生动的寓言故事。
本篇教案旨在通过多种教学方式和方法，帮助学生进一步了解故事情节，提升学生的阅读与理解能力。
二、教学目标1.能够清楚地理解《两只鸟蛋》的故事情节；2.能够识认故事中出现的生词，并掌握其基本意义；3.能够正确理解寓意，并提出自己的体会。
三、教学准备1.教材：鲁教版小学一年级下册语文课本；2.教具：黑板、粉笔、幻灯片等。
四、教学过程1.导入环节1.教师可准备相关图片或模型等物资，让学生初步认识鸟蛋；2.教师可以演示或播放与鸟蛋有关的视频短片。
2.学习环节1.教师朗读《两只鸟蛋》全文，并引导学生跟读；2.教师带领学生讨论故事情节；3.教师让学生识别文章中出现的生词，并通过图示或描述等方式让学生理解其意义；4.教师可以通过点读、音频等方式帮助学生深入理解课文；5.教师带领学生理解寓意，并以问题的形式促进学生提出自己的体会；6.教师带领学生朗读课文，并检查学生的发音、语音节奏等方面的表现。
3.巩固环节1.教师收集相关资料，让学生了解其他动物的产卵和孵化行为，并与鸟的产卵和孵化进行对比；2.教师组织学生小组活动，邀请学生互相表演寓言故事或进行角色扮演；3.教师给予学生鼓励和大力表扬。
五、教学评价1.教师可以对学生的口语表达、阅读能力等方面进行评价；2.可以通过小组活动等形式，让学生互相评价合作学习过程中的表现；3.教师可采用自我评价和互评的方式培养学生的自我认知和自我修正能力。
六、教学反思通过本次教学，学生更加深入地理解了《两只鸟蛋》的寓意，并学会了如何使用一些工具来辅助阅读理解。
教师在教学中采用了多种方法和策略，如图片、小组活动等，有针对性地提高学生的学习兴趣和积极性。
但同时也要注意不同学生的个体差异，适当调整教学策略，让每一个学生在教学中都能够得到满足和提高。
自己孵鸟蛋最简易的方法
自己孵鸟蛋最简易的方法
最近，许多人都有孵鸟蛋的愿望。
但你知道，自己孵鸟蛋并不难，只要你掌握一些基本技巧，就可以顺利完成鸟蛋孵化过程。
1、准备好一个干净、安全、充足的空间，用来孵蛋，确保空气流通，保持温湿度稳定，空气也不能太潮湿，还要尽量避免粉尘等外界噪音，这样可以有效阻止鸟蛋受到破坏。
2、用针刺穿住鸟蛋的正中心，然后将针刺的鸟蛋浸入自来水中，以贴近自然温度的温水洗净，考虑到保持气孔清洁的重要性，最好不要用肥皂，每一次洗蛋都要换新的水。
3、将鸟蛋放入孵化笼，笼子要保持温湿稳定，可以用环绕式的暖气等。
让鸟蛋遵循环境温度和湿度变化，每天观察蛋内部情况和外部环境情况，并及时调整，以促进鸟蛋孵化。
4、观察蛋是否突然破裂，空腔变大，温度和湿度波动较大，都可以判断孵化过程即将结束，如果出现了新生小鸟，要及时清理其它鸟蛋，以免影响小鸟的健康。
自己孵鸟蛋，除了要考虑环境的温湿度，还需多观察蛋的情况，相对复杂一些。
但完全可以自己做到，这也会为家庭生活带来更多的乐趣。
鸟蛋的形态结构和形成过程
鸟蛋的形态结构和形成过程鸟与人类关系相当紧密。
鸟类在生态系统中占有重要地位，它能够减少许多虫害，也是一种宝贵的自然资源，鸟蛋己成为人们日常生活中的高级营养品。
【一】鸟蛋的外部形态不同种类的鸟，其蛋在大小、形状、颜色和纹理等方面都不相同。
一般来说，鸟蛋重与体重呈正相关，有人推算出其关系为：W=aB b〔W：蛋重；a：每种鸟都有一恒定常数；B：体重；b：固定值0.675〕。
世界上最重的蛋为鸵鸟蛋，重量可达1500克；而最轻的蛋为蜂鸟蛋，重量只有0.5克。
鸟蛋的形状常可分球形〔猫头鹰〕、椭圆形〔孔雀〕、钝椭圆形〔斑鸠〕、长椭圆形〔雨燕〕、短钝椭圆形、长钝椭圆形、卵形、长卵形、短卵形、洋梨形〔水雉〕、短洋梨形、长洋梨形等12种类型。
鸟蛋的颜色与栖息场所有较大关系。
栖居在洞穴中的鸟，产的蛋大多为白色，其他鸟产的蛋，有着与环境颜色近似的保护色，如粉红色〔缝叶莺〕、绿色〔北尾红鸲〕、灰色〔朱鹮〕、褐色〔孔雀〕。
杜鹃蛋的颜色较为特别，杜鹃本身不孵蛋，而是把蛋产于其他鸟类的巢中代孵，蛋的颜色与寄主蛋颜色相仿。
鸟蛋的纹理形状差别也较大，有条状纹〔三道画眉鹀〕、块状斑〔寿带鸟〕、环状斑〔红尾伯劳〕、细密斑〔麻雀〕、稀疏斑〔金翅〕等，颜色有褐色〔秃鼻乌鸦〕、紫红色〔丹顶鹤〕、灰色等。
蛋的外部形状不但对蛋具有保护作用，而且对鸟识别蛋也有重要妨碍。
鸟能通过视觉判断蛋的大小，通过视觉上的差异判断蛋的颜色和纹理，通过喙的啄动来判断是否是自己的卵。
假设发明敲击声不同时，一律当成异物排出巢外。
【二】鸟蛋的内部结构蛋要紧由卵黄、卵白、卵壳组成，详细结构如下图。
1、卵黄卵黄要紧由胚膜〔未受精〕或胚盘〔受精〕、潘德尔氏核、白卵黄、卵黄膜和黄卵黄构成。
要紧成分为黄蛋白、磷脂、卵黄素和水分。
2、卵白卵白由卵白韧带、卵黄韧带、卵带膜层、卵白内层、卵白中层、卵白外层构成。
卵带与蛋的长轴平行，附着在卵黄两端。
蛋白从内到外可分为四层：(1)卵带膜层，附着在蛋黄上，占蛋白总量2.7%；(2)内稀薄层，位于卵带膜层之外，占蛋白总量16.8%；(3)浓厚层，居于蛋白的中间，蛋白浓厚而粘稠，占蛋白总量50%；(4)外稀薄层，含水较多，蛋白稀薄，占蛋白总量1/4。
鲁教版小学一年级下册语文课件：《两只鸟蛋》
鲁教版小学一年级下册语文课件：《两只鸟蛋》篇一学习目标：1、能初步认识本课的生字，会写“定、向”两个生字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生的自学能力、想象能力、语言表达能力、有感情朗读课文的能力，以及了解相关的鸟类知识。
4、懂得鸟类是人类的朋友，珍爱动物的生命，有爱鸟的意识和情感。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学难点：体会鸟妈妈焦急的心情和小男孩心理变化的过程。
教学准备：1、学生向长辈们了解小鸟是怎么样出生的。
2、教师两个鸟蛋、一个写有“魔术箱”的盒子、写有“凉凉的鸟蛋”和“鸟蛋凉凉的”的卡片、课件。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、我给大家带来了一件神奇的礼物──魔术箱。
这里面有什么呢？请一个小朋友伸手到里面摸一摸，把你摸到的这个东西的大小、形状说给大家听，看谁最先猜出来，是什么？鸟蛋。
2、咱们接着往下看，这鸟蛋还能变魔术播放鸟蛋孵化过程的录像。
鸟蛋变成了什么？3、这鸟蛋真奇妙，能变出小鸟。
今天我们学习的课文题目就是《两只鸟蛋》。
（出示课题）4、题目里有一个生字宝宝，我们还没认识呢，你们想跟它交朋友吗？（学习生字“蛋”）二、创设情景，初读课文1、小朋友们看这两个鸟蛋舒服地躺在鸟窝里，其实它们还经历了一段小小的旅行呢！请大家读读课文，说说鸟蛋有什么经历？注意生字的读音。
2、读后和学生一起交流。
（在课件上用箭头表示）三、再读课文，深入感悟1、请大家再读一读课文自己喜欢的小节可以多读几遍，待会儿读给大家听。
2、选择你喜欢的一段用你最美的声音读出你喜欢的原因。
3、今天老师就给大家带来了这两个鸟蛋，谁来摸一摸，有什么感觉？（凉凉的、小小的、滑滑的……）⑴你能用上鸟蛋把话说完整吗？（如“凉凉的鸟蛋、小小的鸟蛋……）随机出示卡片“凉凉的鸟蛋”和“鸟蛋凉凉的”，比较有什么不同？⑵你能学着卡片上的样子说短语吗？（课件出示各种鸟蛋的图片）如：鸟蛋圆圆的、鸟蛋滑滑的、圆圆的鸟蛋、滑滑的鸟蛋……4、如果这鸟蛋就拿在你手里，你会怎么想？（朗读体会“真好玩”）5、如果你是鸟妈妈，看见这情景你的心情会怎么样？（理解“焦急不安”）⑴启发想象鸟妈妈焦急不安是什么样？你能表演一下吗？⑵妈妈看见了又是怎么说的？请你找出来读给四人小组内的同学们听。
详解鸟儿在蛋内孵化全过程
详解鸟儿在蛋内孵化全过程如果你有繁殖鹦鹉的打算，那么在鹦鹉产蛋后的孵化可是非常重要的一关，可能你曾经成功孵化出幼鸟，也可能你有孵化的打算，你是否了解过在那颗小小的蛋中发生了些什么呢？小编就带你来了解一下从孵化开始到成功孵化的过程，让你知道你的鸟儿都是怎么成功来到这世上的。
灰文鸟(详情介绍)第1天鸟蛋产下之后，在适当的环境下（合适的温度和湿度），蛋内细胞继续分裂，胚胎继续发展。
头部和消化道开始出现，血液系统和神经系统也在建立。
眼睛也开始慢慢发育。
第2天脑部开始形成，耳朵和眼睛正在逐渐形成。
第3天爪子和翅膀开始形成。
头部和颈部分离，耳、脸部、喙部逐步形成。
尾巴开始显露。
呼吸和排泄系统也开始形成。
蛋白的养份源源不断输送到胚胎内。
第4天雏鸟的全部器官基本上都初步形成，维持生命的丈部分器官都显露出轮廓。
胚胎变化成C形。
随着口腔、舌和鼻窦的发育，呼吸系统和消化系统进一步发展。
心脏继续发育，在这个阶段，鹦鹉的胚胎看上去就象是一个哺乳动物的胚胎。
第7天由于胚胎继续增长，循环系统占据了蛋黄的一半。
第7天开始，心脏完全密封在胸部肌肉里，翅膀和爪子基本成型。
雏鸟破壳的乳齿开始发育。
第8－10天在接下来的几天里，头部和喙部进一步发展，脚趾可以清晰地看到。
羽毛开始形成，眼睛上出现眼睑，身体开始成长得更快。
灰文鸟(详情介绍)第11天第11天，胚胎的莺量比两天前增加了一倍。
接下来的两天内，胚胎将会继续增加一倍重量。
血管形成，耳朵明显变得清晰，羽毛继续增多。
头骨和关节清晰可见。
第12－19天由于胚胎发育速度加快，因此每一天都带来新的变化。
从第12天开始尾部和身上的羽毛继续增多，清晰可见。
脚部的鳞片和脚趾甲形成。
眼睑几乎盖过了眼睛。
喙部变得坚硬。
第14天，羽毛覆盖了身躯的大部分，眼睑已完全盖过了眼睛。
胚胎体位也开始调整：头部向着气室一端，为最后的破壳做准备。
第16天蛋白的养份已经完全消耗殆尽，胚胎唯一的养份来自蛋黄。
喙部、爪子、翅膀、运步变硬。
鲁教版小学一年级下册语文《两只鸟蛋》教案范文三篇
鲁教版小学一年级下册语文《两只鸟蛋》教案范文三篇篇一学习目标：1、认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听、唱”。
2、正确、流利、较有感情地朗读课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
课前准备：1、《百鸟朝凤》录音带。
2、课文插图（挂图）。
3、小鸟破壳而出的图片。
4、2个鸟蛋。
5、带和不带拼音的生字词卡片。
教学过程：一、出示鸟蛋，板书课题学习生字“蛋”同学们在哪儿见过“蛋”这个字？（蛋黄派、蛋糕、动画片中的人名）你们可以给“蛋”字找个朋友吗？识字是低年级教学的重点，识字教学应和学生的生活实际相联系，引导学生从生活中识字，鼓励学生自主识字，掌握一定的识字方法。
二、初读课文，读准字音学习新课之前，小朋友们该做什么呢？1、自由读借助拼音自由读课文，遇到生字多读几遍，不懂的可以轻声地问同桌。
2、选择读请小朋友选择自己读得的或最喜欢的小节，读一读，其他小朋友认真听，比一比谁的耳朵灵，能发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学习，哪个字音不够准，读完后你提醒他。
3、互相读同桌互相读一读，纠正字音。
4、抽读带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻仿佛抬起投向5、抽读不带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻仿佛抬起投向6、齐读生字词。
采用灵活多样的朗读，自由读、选择读、对读、带拼音读、不带拼音读，让小朋友在不知不觉中和生字“见面”，克服单一呆板的识字方法，多见几次“面”，生字就熟了。
三、细读课文，促进感悟小朋友们生字词读得很准确，这回再读课文一定会把课文读得更准确、更流利。
1、自由读全诗想一想你读懂了什么？2、分小节细读诗学习第一节⑴指名读第一节说说你读懂了什么？⑵出示鸟蛋尽量让每个学生摸摸鸟蛋，并说说摸鸟蛋有什么感受？⑶指导有感情地朗读第一节读出“小小的”“凉凉的”“真好玩”的感觉。
①刚才，同学们摸鸟蛋有什么感受就怎么读第一节。
②指名读说说他读得怎么样？③比赛读哪个小朋友读的“小小的”“凉凉的”“真好玩”这些词？“摸鸟蛋”多么有趣呀！一下子唤醒了孩子们内心深处的童真、童趣，“摸一摸”、“说一说”、“读一读”，不露痕迹地把学生带入课文所描绘的意境中。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量!
一、活动名称：小班科学活动——《蛋宝宝历险记》：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解鸟蛋的大小和重量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 鸟蛋若干个，大小不一。
2. 测量工具：尺子、电子秤。
3. 记录表格、笔。
4. 故事课件《蛋宝宝历险记》。
四、活动过程：1. 引入：讲述故事《蛋宝宝历险记》，引导幼儿关注鸟蛋的大小和重量。
2. 观察鸟蛋：让幼儿观察鸟蛋，引导幼儿发现鸟蛋的大小和颜色差异。
3. 测量鸟蛋：a) 教师示范使用尺子和电子秤测量鸟蛋的大小和重量，讲解测量方法。
b) 幼儿分组进行测量，记录测量结果。
c) 幼儿相互交流测量结果，分享发现。
4. 总结：教师引导幼儿总结鸟蛋的大小和重量差异，让幼儿认识到不同鸟蛋的特点。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找不同种类的鸟蛋，了解鸟蛋的保护作用。
2. 环境创设：在班级自然角设立“鸟蛋观察区”，让幼儿持续关注鸟蛋的变化。
3. 科学探索：开展“鸟蛋宝宝成长记”活动，让幼儿观察鸟蛋孵化过程，了解鸟类孵化知识。
六、活动注意事项：1. 确保鸟蛋来源安全，避免使用受精蛋或孵化蛋，以尊重生命。
2. 活动中注意幼儿的安全，使用测量工具时需成人陪同。
3. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的测量结果。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对鸟蛋大小和重量的认识程度。
2. 关注幼儿在测量过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 搜集幼儿的测量记录，分析他们对鸟蛋大小和重量的理解。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，活动设计应简单明了，注重操作性。
2. 教师在活动中应采用生动形象的语言，引导幼儿观察和思考。
3. 针对幼儿的兴趣和疑问，适时扩展相关科学知识。
九、活动反馈：1. 活动结束后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，以了解活动的效果。
人生感悟：别在草丛里孵鸟蛋
人生感悟：别在草丛里孵鸟蛋人生感悟：别在草丛里孵鸟蛋2）、比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”，你有什么发现？（引导学生发现：词序不同，但表达的意思相同） 3）、课件演示：通过让学生观察小鸟破壳而出的图片，了解小鸟是由鸟蛋孵出的，知道一个鸟蛋就是一个生命，就是一个小鸟，两只鸟蛋就是两个生命，两只小鸟。
师：好，老师发现同学们在学习课文时都很认真，下面我们来学习书写生字，看看谁是最棒的“小小书法家”。
这节课，我们学习了课文一、二节，知道鸟蛋小小的、凉凉的，拿在手上真好玩。
既然，“我”喜欢鸟蛋，后来为什么又把鸟蛋送还?下节课我们继续来学习课文，一起来解决这些有趣的问题。
①听了妈妈的话，了解了小鸟出生的过程，我是怎么做的呢？（板书送还）我怎样送的呢？（出示第三小节课件）指导朗读。
②师：看到鸟妈妈和它的孩子团圆了，小朋友真高兴！因此，我们也要向他一样爱护小鸟。
①鸟蛋送回去了，过了几天这两只蛋宝宝会怎样？到时候会怎样呢？（生说：变成小鸟飞向蓝天）（出示课件）学生谈收获.教师总结,引出主题:我们的地球因为有了这些可爱的生命才变得如此美丽.请爱护地球上的一切生命吧!爱护地球,就是爱护人类自己.第二篇:《安徽溪县201X年九年级语文中考适应性试题》1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）①，山岛竦峙（《观沧海》曹操）③，身世浮沉雨打萍。
（《过零丁洋》文天祥）④，不求闻达于诸侯。
（《出师表》诸葛亮）⑤安得广厦千万间，。
（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）⑥报君黄金台上意，。
（《雁门太守行》李贺）⑦窈窕淑女，。
（《诗经·周南》）⑧巴东三峡巫峡长，。
（《三峡》郦道元）默写杜牧的《泊秦淮》或李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
(4分)2．阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。
（9分）有一些灯zhǎn没能亮到秋日，与生具来的命数，使它们止步于初秋。
9.两只鸟蛋
一(2)
学科
语文
授课人
时间
3.22
课题
9《两只鸟蛋》
课型
新授
教学目标（三维表述）：
知识与能力：
1.认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。
过程与方法：
创设情境，导入新课，分析记忆生字；采用小组合作的方式，提高学生学习兴趣、积极性。
情感态度与价值观：
柳枝（ ） （ ）柳枝
西瓜（ ） （ ）西瓜
大海（ ） （ ）大海
教学反思
课的开始，就是一个设计和实施都很成功的教学环节，它的成功和精彩不仅仅在于活跃了课堂气氛，也不仅仅在于巧妙地导入了新课。
当所学知识可以解决生活中与自己密切相关的疑问的时候，学习者会对所学内容产生兴趣
3
环节二：
专项训练
。二、自由读课文
1．自读课文，读准生字，读通句子，遇到自己认为比较难读的字词就多读几遍。
2．同桌互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音。
3．分小节检查读课文：
（1）读第一小节，认读：取下、凉凉的
（2）读第二小节，认读：焦急不安
（3）读第三小节，认读：捧着、连忙、轻轻地
（4）读第四小节，认读：仿佛、抬头、投向
9．我从树杈上/取下两只鸟蛋，/小小的鸟蛋/凉凉的，/拿在手上/真好玩。
（2）学生仿读。
2.读出韵味：
指导读词组“小小的”、“凉凉的”，注意节奏。再读第一小节。
（二）第二小节：
1.引导学生尝试采用恰当的停顿读长句子：
两只鸟蛋/就是/两只小鸟，鸟妈妈/这会儿/一定焦急不安。
2.读了这句话，有什么不理解的地方吗？估计学生会提这样的问题：
小学语文《两只鸟蛋》说课稿范文
小学语文《两只鸟蛋》说课稿范文一.说教材《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，报告了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。
在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲开导下，幼小的心灵里萌生出对生命的保护，对小鸟的关爱，对大天然的热爱。
水墨画竹，通过笔锋和墨色的变化，精妙地表现出竹的神韵。
为了让学生理解其一笔一墨均是源自于竹的形态特点，突破“感受水墨画洗练的表现手法”这一教学难点，我让学生在技能迁移中，逐步达成“手中之竹”。
二、说教法取得精良教学结果的途径之一是计划公道的教法。
凭据课本及学生的特点，我重要接纳教学法、开导式联合的教法，一年级学生重要依赖于直观性的教具举行头脑。
动手触摸让学生手脑想象，更有利于学生思索题目。
因此，我将遵照直观性、抽象性相联合的教学原则，在教学中接纳课文扶、生字半扶半放的教法，充实表现老师为主导，学生为主体的“双主”运动。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
三.教学目标：教学意图：将课常教学与生活实践紧密的联系起来。
为学生积累社会经验，均等级的评价，即注重教育过程的情感体验，又注重学生个体的倾向性比较，不评等级，用简单的描述性语言的形式给经适当的评定，激励学生小断努力，不断进步。
1、知识与技能目标：⑴认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。
情景的创设让孩子们的思维积极、紧凑，放收自如，课堂效率非常高;引导和观察主要利用多媒体教学，根据教学内容我在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。
启发点拨时我采用的是游戏激趣法，有趣的游戏能吸引所有孩子的参与，让他们更加积极的投入到体验与发现中;归纳拓展是一堂课的精髓所在，它让孩子们真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，审美能力和美术素养在欣赏中不断提高。
两只鸟蛋
《两只鸟蛋》教学设计玉泉学校：田静教学目标1．认识“蛋、取”等12个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学重点识字，能正确、流利、有感情地朗读课文课时安排：2课时课前准备多媒体教学课件、生字卡片、头饰。
教学过程第一课时一、播放动画，激趣导入1．师播放小鸟破壳而出的多媒体动画课件，生观察。
（百度视频）/watch/15101352.html2．说说：你看了动画，了解到了什么?(让生自由发言)3．师：今天，我们要学习一首诗，写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。
(板书课题：两只鸟蛋)生齐读课题。
4．师：这是怎样的一个故事呢?先听老师给你讲讲吧!(老师范读全诗，生整体感知)5．过渡：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开书本吧!二、小组合作，学习字词出示小组自学要求：1．自读课文，划出生字组成的词语，划出不理解的词。
2．读准生字，认清字形，记住字音。
3．组内互相认读生字和词语，互听同学读课文，帮助同学正音4．交流讨论不理解的词语教师巡视、指导。
(着重指导学生小组汇报、讨论的方法，看看是否每个成员都发言)三、小组汇报学习成果师：小组来汇报你们的学习成果吧!汇报成功的小组可得到一只“鸟蛋”。
(老师出示鸟蛋图)(一)请客人课件出示出示本课生字新词：（百度图片）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%BD% D6%BB%C4%F1%B5%B0%B5%C4%C9%FA%D7%D6%B4%CA%D3%EF&in=5096&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&r n=1&di=93082164555&ln=543&fr=&fm=index&fmq=1330995336551_R&ic=&s=0&se=&sme=0&ta b=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn4&-1&di93082164555&objURLhttp%3A%2F%2F11 8.102.25.242%2Fxj_admin%2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2010031559246757.jp g&fromURLhttp%3A%2F%2F118.102.25.242%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3Fid%3D95834&W3 83&H297&T11249&S38&TPjpg(二)找朋友1．用卡片写着：鸟蛋、小路、杨树、凉凉的、长长的、高高的2．老师把卡片发给学生，让他们找好朋友，然后一起读词组，再交换左右顺序读，然后带大家齐读。
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案
小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案一、教学目标1.让学生掌握本课的生字词，理解课文大意。
2.培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感。
3.通过观察、讨论，提高学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.生字词的教学。
2.课文内容的理解。
3.学生情感的培养。
三、教学难点1.生字词的正确书写。
2.课文细节的把握。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示两只鸟蛋的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.邀请学生分享自己知道的关于鸟蛋的知识。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.学生自学生字词，教师在旁边指导。
（三）课堂讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.讲解生字词，让学生正确书写。
（四）课堂互动1.教师提问，学生回答，共同探讨课文细节。
2.学生分角色朗读课文，感受课文情感。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的生字词和课文内容。
2.学生分享自己对课文的理解和感悟。
（二）课堂讲解1.教师深入讲解课文，引导学生理解课文深层含义。
2.分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（三）实践活动1.学生分组讨论，讨论课文中鸟妈妈孵蛋的过程。
1.学生谈谈自己对本节课的收获。
2.教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、课后作业1.抄写生字词，加强记忆。
2.家长协助孩子观察身边的鸟蛋，了解鸟蛋的特点。
六、教学反思1.生字词教学方面，教师在课堂讲解时，应加强对生字词的书写指导，让学生更好地掌握生字词。
2.课堂互动环节，可以增加更多的问题，让学生更积极地参与课堂，提高学生的思维活跃度。
3.实践活动环节，可以让学生更多地动手操作，如制作鸟蛋模型等，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
4.课后作业方面，可以增加一些拓展性的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高学生的自学能力。
5.在今后的教学中，教师应更加关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.生字词的教学：教师可以通过编故事、顺口溜等方式，帮助学生记忆生字词。
2.3鸟的生殖和发育第二课时观察鸡蛋的结构教学设计济南版八年级生物上册
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的生物学基础，他们对生物的生殖和发育有了一定的了解，但对鸟的生殖和发育过程，特别是鸡蛋的结构及其功能认识还不够深入。在学习本章节前，学生已经学过了生物的基本特征、生物的分类等知识，这为学习鸟的生殖和发育奠定了基础。然而，由于生活中对鸡蛋的常见认知，学生可能对鸡蛋的结构产生误解，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。
4.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动提出问题，培养独立思考的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发他们探索生命奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到保护鸟类和生态环境的重要性。
3.引导学生关注生活中的生物学现象，培养他们善于观察、勤于思考的习惯。
4.通过对鸟的生殖和发育过程的学习，培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
2.3鸟的生殖和发育第二课时观察鸡蛋的结构教学设计济南版八年级生物上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握鸟的生殖和发育过程，特别是鸡蛋的结构及其功能。
2.学会使用显微镜等观察工具，观察鸡蛋的形态结构，识别卵黄、卵白、卵壳、气孔等结构。
3.能够运用所学的生物知识，解释鸡蛋结构与鸟的生殖和发育之间的关系。
c.鸡蛋结构与鸟的生殖和发育有何关系？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.每组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师出示一组关于鸟蛋的图片，让学生识别不同鸟蛋的结构。
大班教案神奇的蛋
大班教案神奇的蛋一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《探索与发现》中的“神奇的蛋”章节，详细内容包括蛋的结构与功能、不同鸟类的蛋的特点、孵化过程以及小鸟的发育。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的结构和功能，认识到不同鸟类的蛋具有不同的特点。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蛋的结构与功能、不同鸟类的蛋的特点。
教学重点：通过观察、探索，让幼儿了解蛋的相关知识，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鸟类的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、孵化器、小鸟发育过程的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种鸟类的蛋，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解：教师通过讲解，让幼儿了解蛋的结构与功能，以及不同鸟类的蛋的特点。
3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察蛋的细节，记录在观察记录表上，然后进行分享。
4. 孵化过程演示：教师展示小鸟从蛋里孵出的过程，让幼儿了解生命的神奇。
5. 小组讨论：让幼儿分小组讨论如何保护小鸟，珍惜生命。
六、板书设计1. 《神奇的蛋》2. 内容：蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室、卵黄膜不同鸟类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等孵化过程：受精、孵化、破壳而出小鸟发育过程：幼鸟、亚成鸟、成鸟七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类的蛋，并注明其特点。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和了解，完成画作，并注明蛋的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索、讨论等方式，让幼儿了解了蛋的结构与功能，以及不同鸟类的蛋的特点。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的鸟类，观察它们的生长过程，进一步培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
同时，教师还可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索大自然的奥秘。
篇【重点和难点解析】一、教学内容1. 蛋的结构与功能：详细介绍蛋的组成部分，包括蛋壳、蛋白、蛋黄、气室和卵黄膜，以及它们各自的作用。
幼儿园托班教案帮鸟妈妈找蛋
幼儿园托班教案帮鸟妈妈找蛋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸟类的基本特征，知道鸟类是卵生的动物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道鸟类是卵生的动物。
难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：鸟妈妈找蛋的故事课件、鸟蛋图片、鸟的标本等。
2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《帮鸟妈妈找蛋》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放课件，展示鸟妈妈找蛋的过程，引导幼儿观察鸟妈妈找蛋的情景。
（2）教师展示鸟蛋图片，让幼儿说出鸟蛋的特征，了解鸟类是卵生的动物。
（3）教师展示鸟的标本，让幼儿观察鸟的特征，与鸟蛋进行对比，加深对鸟类的基本认识。
（4）教师组织幼儿进行动手操作，制作鸟蛋饰品，培养幼儿的动手能力。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物鸟，了解宠物的饲养方法，培养幼儿关爱动物的情感。
六、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对鸟类知识的掌握程度，以及他们在动手操作环节的参与情况。
教师还应根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成评价：评估幼儿在家观察宠物鸟的情况，了解幼儿对饲养知识的掌握。
3. 制作鸟蛋饰品评价：评价幼儿在动手制作环节的创意、技巧和完成度。
八、教学拓展：为了加深幼儿对鸟类知识的理解，教师可以组织一次户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园实地观察鸟类，让幼儿亲身体验鸟类的生活习性。
九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，告知家长幼儿在课堂上的表现以及所学内容，鼓励家长在家中协助幼儿进行鸟类观察，共同培养幼儿对大自然的兴趣。
十、教学计划调整：重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸟类的基本特征，知道鸟类是卵生的动物。
描写鸟蛋形状的句子唯美(精选合集两篇)
描写鸟蛋形状的句子唯美(第一篇)1. 鸟蛋犹如天空中盈盈浮云，散发着纯洁的白色光芒。
2. 如同一颗颗晶莹剔透的珍珠，鸟蛋散发出宝贵而神秘的气息。
3. 它们形状各异，或是椭圆，或是圆润，让人无比好奇。
4. 鸟蛋仿佛被轻轻握在手心，柔软而温暖。
5. 它们犹如诗人笔下的小玛瑙，透过它们可以窥见生命的奇迹。
6. 鸟蛋的形状如同一个完美的小世界，孕育着无限的希望。
7. 它们充满了生命的活力，每一个鸟蛋都是一次奇迹的诞生。
8. 鸟蛋犹如大地上的小宝石，静静地等待孵化成为美丽的鸟儿。
9. 它们轻盈而顽强，把希望托付在每一个细腻的卵石上。
10. 鸟蛋的形状如同一个微缩的世界，里面孕育着无限的未来。
11. 它们温暖而坚韧，为鸟妈妈守护着生命的种子。
12. 鸟蛋犹如黎明的曙光，蕴含着无边的希望与温暖。
13. 外观纤薄的鸟蛋却有着坚实的内核，让人不禁感叹生命的脆弱与坚定。
14. 它们犹如诗人的笔触，简洁而灵动，却又包含无尽的情感。
15. 鸟蛋形状如同一个精心雕刻的艺术品，散发出育命的独特力量。
16. 它们圆润而饱满，宛如一颗颗凝聚了爱与生命的结晶。
17. 鸟蛋仿佛是大地的泪水凝结而成，寄托了无尽的期待。
18. 无论是小巧玲珑的蛋形，还是圆润温暖的椭圆，鸟蛋都包含着独自的美丽。
19. 鸟蛋宛如雪山上的一粒粒晶莹，洋溢着纯净而纯真的味道。
20. 它们犹如叮咛的咒语，诉说着一个个生命的故事。
21. 鸟蛋的形状仿佛是大自然的杰作，是生命发展的起点。
22. 它们宛如孕育着未来的小宇宙，蕴藏了无尽的可能性。
23. 鸟蛋似乎是上苍的赠礼，让我们感受到生命的美好与神秘。
24. 它们纤薄而坚强，需要母亲的呵护才能孕育出无边的活力。
25. 鸟蛋的形状如同一个小小的奥秘，吸引着人们去探索其中的真相。
26. 它们让人感受到生命的脆弱与宝贵，明白珍惜此刻的重要性。
27. 鸟蛋犹如大地上的一颗颗种子，孕育着丰盈的希望与向往。
28. 它们小巧而可爱，身上细腻的纹路流转着生命的旋律。
从恐龙蛋到鸟蛋——蛋的进化史
从恐龙蛋到鸟蛋——蛋的进化史作者：江泓来源：《奇妙博物馆》 2019年第6期介绍完动物宝宝以及水里的动物，接下来该说一说天上飞的鸟啦！鸟类和爬行动物都会生蛋，那它们之间有什么关系吗？嘿，这个问题你问对“蛋”了！上海自然博物馆里展示了很多我们蛋家族的成员，恐龙蛋化石、蛇蛋、乌龟蛋，还有各种鸟蛋，让我带你来一场有趣的“寻蛋之旅”吧！鸡蛋、鸭蛋、乌龟蛋……你还知道哪些动物会生蛋？悄悄告诉你，会生蛋的动物在几亿年前就存在了，可以说没有蛋，就没有这个多姿多彩的世界。
让我们随着生命进化的脚步，看看蛋都发生了哪些变化吧！蛋是动物进化的需要蛋在生物学上被称为羊膜卵，通过羊膜卵来繁殖的动物就是羊膜动物。
今天地球上所有的爬行动物、鸟类和哺乳动物等都是羊膜动物，包括人类在内。
等一下，我们人类也是羊膜动物？没错。
包括人类在内的哺乳动物分成三个亚纲，其中后兽亚纲和人类所在的真兽亚纲都不需要产卵，而是在雌性体内完成胚胎的发育过程，直接生下幼体。
尽管这两个亚纲的哺乳动物不产卵，但胚胎依然需要羊膜的保护，所以我们出生前都是泡在羊水中的。
鱼类和两栖动物大多是在水中产卵，它们是没有羊膜卵的，所以它们一生都离不开水。
而动物进化出羊膜卵，其实是为了登上陆地。
羊膜卵的繁殖方式在动物进化史上具有里程碑的意义。
史前爬行动物的蛋目前人类已知最早的羊膜动物，是生活在距今3.4亿年左右的齐斯蜥，这是一种外形类似小型蜥蜴的爬行动物，是已知世界上最早的生蛋动物。
在同学们的认知中，是不是以为所有的蛋都是硬壳的？例如我们平时常见的鸡蛋、鸭蛋、乌龟蛋等。
其实许多爬行动物的蛋是没有坚固的钙质外壳的，这些爬行动物的蛋是柔软而具有韧性的角质壳，也就是软蛋，齐斯蜥的蛋就是软蛋。
我们现在能见到的蛇和蜥蜴的蛋也是软的蛋。
距今6500万年前的恐龙也是生蛋的，恐龙蛋的蛋壳是坚硬的钙质壳。
迄今为止，人类已经发现了大量恐龙蛋化石，而已发现恐龙蛋化石最多的地方在河南省的西峡县，总数超过4万枚。
绿色鸟蛋三级保护动物的
绿色鸟蛋三级保护动物的
棕头鸦雀俗名红头仔、黄头、驴粪球儿、乌形山雀、相思鸟、黄腾鸟、黄豆鸟、天煞星，是国家三有保护动物。
它是一种体型纤小（12厘米）的粉褐色鸦雀。
嘴小似山雀，头顶及两翼栗褐，喉略具细纹。
虹膜褐色，眼圈不明显。
有些亚种翼缘棕色。
主要以甲虫、象甲、松毛虫卵、蝽象、鞘翅目和鳞翅目等昆虫为食，也吃蜘蛛等其他小型无脊椎动物和植物果实与种子等。
棕头鸦雀分布于俄罗斯远东、朝鲜、越南北部和缅甸东北部。
它的繁殖期是4～8月，在贵州4月中旬就可以见到已经产卵的巢。
巢的大小为外径6～10厘米，内径4～6厘米，巢高6～9厘米，巢深3.5～7厘米。
每窝产卵通常4～5枚，有时少至3枚。
卵白色或淡蓝色或亮蓝色或蓝绿色或粉绿色、光滑无斑，卵为卵圆形、长卵圆形或阔卵圆形。