小学语文课文《南极,一篇净土》
三年级语文上册《南极,一片净土》教案
三年级语文上册《南极，一片净土》教案三年级语文上册《南极，一片净土》教案设计思路：[这是一篇略读课文，主要通过“我”在南极的所见、所闻、所感，告诉人们：南极是一片净土，也愿它“永远是一片净土”。
课文语言朴实，内容真实，既给人美好的感受、丰富的遐想，又启迪人们要增强环保意识，自觉保护我们的生态环境。
教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。
以课文为凭借，围绕课后练习题，引导学生经历“课前预习——课中交流——课后延伸”的学习过程，促进学生多方面能力的综合发展。
]教学目标：1.指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存的环境，增强自我保护意识。
2.引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
3.本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、扰、限、塑、卡、顾。
教学重点：引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。
教学难点：理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。
课前准备：多媒体课件教学过程一、激发兴趣，揭示课题（一）教师导语：（展示课件第三屏）同学们知道这是哪儿吗？（南极！）大家对南极都有些什么了解吗？ [（二）大家把课前搜集关于南极的资料、图片拿出来，与小组的同学先交流交流。
你还知道关于南极的哪些情况？]（三）今天我们就来学习一篇关于南极的课文（板书课题），看看这篇课文告诉了我们关于南极的什么事。
二、检查预习，初读课文（一）认读生字，交流记字的好方法。
（展示课件第四屏）[（二）指名读课文，注意读准字音，把词句读通顺。
（三）自读课文，边读边想：课文主要讲了什么?] （四）检查自学情况：1.指名朗读课文。
2.说说课文主要讲了什么。
三、自主学习，感悟交流[（一）默读思考（展示课件第五屏）：为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？大家为什么要这样做？]（二）以小组或全班为单位，组织讨论、交流。
（三）抓住重点句子交流、讨论、朗读，提高学生的认识（展示课件第六屏）：[（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。
28。南极,一片净土
湖 滩 上 ， 有 一 对 天 鹅
• 考察队员在告别南极时没有带 走一块石头、一滴海水。 • 在每次登陆之前，船长都反复 提醒我们保护南极的生态环境。 • 旅客及前来考察的科学家在岛 上走路都是悄悄的。 • 卡地亚小姐不顾风浪，执意去 追赶漂远了的塑料袋，直到捞 上来为止。
啊，南极， 愿你永远是一片 净土！
阅读《寻找山清水秀的地方》 思考： 1.文章主要讲了一件什么 事？ 2.为什么只有加拿大小伙 子找到了山清水秀的地 方？
为了使南极永远是 一片净土，人们是怎么 做的？自由朗读课文， 然后小组合作学习, 在 文中画出相关语句。
南极属于全人类， 不能动南极的一石一 水、一草一木！
“请不要捡石头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔 藓！” “即使拍摄需要也不允许！ 否则，将不允许您再上
南极仍然是 一个童话世界！
28.南极，一片净土
háo shǔ qǐ 自豪 属于 企鹅 rǎo xiàn sù 惊 扰 无限 塑料 kǎ gù zhōu 卡车 不顾 南美洲•Βιβλιοθήκη 自豪属于企鹅
惊扰
卡车
无限
不顾
塑料
南美洲
自读课文，想一想：课 文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了：南极考察 队员在十天的考察中，自觉保 护南极的生态环境，在告别南 极时没有带走一块石头、一滴 海水。
阅读 《除了脚印，什么也别留下》
思考： 1.人们到大自然中游玩时 不应该做什么？ 2.除了脚印，还可以留下 什么？
蓝天上飞着一对雪白的天鹅； 湖心里飘着两片美丽的云朵。 云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵， 轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。 是谁在滩上搭起鸟窠， 窠旁还吊着饮水的小盒？ 是谁架起有线广播， 喇叭里传出动听的音乐？ 天鹅踏着乐点翩翩起舞， 摇动起苗条美丽的长脖， 圆亮的眼睛一闪一闪， 四处寻觅着什么。 ----孩子咯咯地笑了， 天鹅跟着唱起欢乐的歌· · · · · ·
新语文S版三年级上册《南极一片净土》小学课件
南极，一片净土
文森峰
企鹅
海豹
海豹
读课文，想一想： 为了使南极永远 是一片净土，人 们是怎么做的？
“南极属于全人类，不
能动南极的一石一水， 一草一木！”这已成 为所有到南极的人们 的共识。
“请不要捡石头！”
“请不要挑逗企鹅！”
“请注意，不要踩坏苔藓！”
“即使是因为拍摄需
要也不允许！否则， 将不允许您再上 船！”
“为我了的塑料袋，直 到捞上来为止。”
Microsoft Office PowerPoint，是微软 公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或 者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打 印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的 领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不 仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召 开面对面会议、远程会议或在网上给观众展 示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格 式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为： pdf、图片格式等
卡盟 卡盟
学了这课你希望哪里也 成为一片净土？ 为了能成为一片净土， 你准备做些什么？
你了解南极吗？有兴趣的同 学可以找找有关南极的资料， 大家在一起开一个：“话说 南极”的小小研讨会。
三年级上册语文南极,一片净土
三年级上册语文南极，一片净土《南极，一片净土》是语文S版三年级上册的一篇课文!作为语文教师，为了精彩的讲解好这一课，与做好备课是离不开的!所以，接下来，就和大家介绍语文S版三年级上册语文《南极，一片净土》教案，希望对大家有帮助!语文S版三年级上册语文《南极，一片净土》教案教学目标：知识与技能本课要求会认的字有：渊、豪、属、企、摄、扰、塑等。
过程与方法引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
情感、态度、价值观指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。
教学重点：引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。
教学难点：读懂人们怎样做?为什么这样做的原因。
教学过程：一、导课1.同学们，在地球的最南端有一块神秘的地方，那里有许多神奇的自然现象，还有许多可爱的动物。
你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗?2.请看大屏幕：这种动物就住在这个神秘的地方，它叫什么名字?它是哪里的主人?那是一个什么地方?3.今天我们一起来学习28课《南极，一片净土》。
二、新授1.看到这个题目你有什么疑问?2.齐读课文，边读边想：这篇课文主要讲了些什么内容。
3.自学生字，利用查字典，相互交流来学习生字。
4.为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的?请在课文中找出来。
大家为什么要这样做?(1)“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共识。
(2)“请不要捡石头!”“请不要挑企鹅!”“请注意，不要踩坏苔藓!”“即使是因为拍摄需要也不允许!否则，将不允许您再上船!”(3)“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
”5.抓住重点句子交流、讨论、朗读，提高学生的环保意识。
(1)通过考察队员及旅客的行为，体会“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。
(2)船长的话说明为了使南极永远是一片净土，人们必须这样做。
小学三年级语文《南极一片净土》原文、知识点及教案
【导语】《南极⼀⽚净⼟》写的是南极考察员在考察中⾃觉保护南极⽣态环境，⾛时没有带⾛任何东西，告诉⼈们要增强环保意识，⾃觉保护⽣态环境。
以下是整理的（⼩学三年级语⽂《南极⼀⽚净⼟》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《南极⼀⽚净⼟》原⽂ 近了，近了，已经可以看到南美洲的⼤陆了。
我们⼗天的南极考察就要结束了。
值得⾃豪的是，告别南极，我们没有带⾛⼀块⽯头、⼀滴海⽔。
“南极属于全⼈类，不能动南极的⼀⽯⼀⽔、⼀草⼀⽊！”这已成为所有到南极的⼈们的共识。
考察期间，在我们每次登陆之前，船长都反复提醒： “请不要捡⽯头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓！” “即使拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船。
” 企鹅、海豹、海狮都是南极的主⼈。
旅客及前来考察的科学家在岛上⾛路都是悄悄的，唯恐惊扰了主⼈们悠然⾃得的⽣活。
我⽆限感慨：只有在南极，动物才有如此之⾼的地位。
如果有⼈问我：南极怎么样？我的回答是：南极仍然是⼀个童话世界！ 保护南极⽣态环境已经成为⼈们的⾃觉⾏动。
⼀次，⼏个记者在冰海中穿⾏寻找蓝鲸，因为下⼩⾬，都⽤塑料袋套住了摄像机。
有⼀个⼈没拿稳，塑料袋掉进了海⾥。
为我们驾驶⼩船的卡地亚⼩姐不顾风浪，执意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到捞上来为⽌。
啊，南极，愿你永远是⼀⽚净⼟！⼩学三年级语⽂《南极⼀⽚净⼟》知识点 字：块、滴、捡、船、悄、稳、袋、净 词：南美洲（zhōu）、⾃豪（háo）、属（shǔ）于、企（qǐ）鹅、苔藓（xiǎn）、拍摄（shè）、海豹（bào）、惊扰（rǎo）、⽆限（xiàn）、感慨（kǎi）、塑（sù）料、卡（kǎ）地亚、不顾（gù）、执（zhí）意、蓝鲸（jīnɡ） 重点句⼦： 1、近了，近了，已经可以看到南美洲的⼤陆了。
我们⼗天的南极考察就要结束了。
值得⾃豪的是，告别南极，我们没有带⾛⼀块⽯头、⼀滴海⽔。
语文S版小学三年级语文上册《南极,一片净土》优秀教学课件
洲
豪
h1o r2o kǎ
属
企 塑
q@ sù
扰 卡
限 顾
为了使南极永远是一片 净土，人们是怎样做的？
大家为什么要这样做？
（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一 水，一草一木!”这已成为所有到南极的人 们的共识。 （2）“请不要拾石头!”“请不要挑逗企鹅!” “请注意，不要踩坏苔藓!”“即使拍摄需 要也不允许!否则，将不允许您再上船。” （3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风浪， 执意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到捞 上来为止。”
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南极，一片净土
南极被人们称为第七大陆，是地球 上最后一个被发现、唯一没有土著人居 住的大陆。南极大陆的总面积为1390万 平方公里，相当于中国和印巴次大陆面 积的总和，居世界各洲第五位。整个南 极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均 海拔为2350米。南极洲蕴藏的矿物有 220余种。
zh4u
启发启示
质疑问难
（1）搜集有关南极的文字或图片资料， 进一步感受南极是“一片净土”。
（2）举办“话说南极报告会”和“南极 风光图片展
S版三年级语上册28《南极,一片净土》课件
五、感情朗读，积累语言
读了这篇课文,什么地方给你留下了深 刻的印象？读一读，并积累下来。
六、拓展延伸
以“我们眼中的南极”为专题出一期墙报。
Hale Waihona Puke 生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。
我会认：
洲 豪 属 企 扰 限 塑 卡 顾 我会读： 自豪 惊扰 悠然自得 感慨
四、质疑问难，合作探究
1.为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做 的？ 2.大家为什么要这么做？
• 告别南极，我们没有带走 一块石头、一滴海水。
• 考察期间，每次登陆，船 长反复提醒：不要捡石头、 不要挑逗企鹅、不要踩坏 苔藓，否则不许上船。
语文出版社（S版）三年级语文上册
一、导入新课
1.《南极，一片净土》看了课题你想了解什么？ 2.谁来谈一谈南极在哪里？那里的情况怎样？ 媒体展示关于极的资料，让学生边看边思考。
二、初读课文，整体感知
• 1.默读课文，自学生字。 • 2.自读课文，边读边想：课文主要讲了什么？
三、再读课文，学习生字
• 旅客及前来考察的科学家在岛 上走路都是悄悄的，惟恐惊扰 了主人们悠然自得的生活。
• 为我们驾驶小船的卡地亚小姐 不顾风浪，执意去追赶那只掉 入海里已经漂得很远的塑料袋， 直到捞上来为止。
• “南极属于全人类的，不能动南极 的一石一水，一草一木！”这已成 为所有到南极的人们的共识。 • 南极仍然是一个童话世界！ • 保护南极生态环境已经成为人们自 觉行动。 • 啊！南极，愿你永远是一片净土！
三年级上册《南极,一片净土》ppt课件03(语文S版)
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语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
南极，一片净土
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“请不要捡石头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓！”
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“即使是因为拍摄需要也 不允许！否为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风 流风浪，执意去追 赶那只漂远了的塑 料袋，直到捞上来 为止。”
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学了这课你希望哪里也成 为一片净土？ 为了能成为一片净土，你 准备做些什么？
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你了解南极吗？有兴趣的同 学可以找找有关南极的资料， 大家在一起开一个：“话说 南极”的小小研讨会。
三年级语文上册 南极一片净土 1课件 语文S
“请不要捡石头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓！”
“即使是因为拍摄需要也 不允许！否则，将不允 许您再上船！”
“为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风 流风浪，执意去追 赶那只漂远了的塑 料袋，直到捞上来 为止。”
学了这课你希望哪里也成 为一片净土？ 为了能成为一片净土，你 准备做些什么？
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
南极，一片净土
文森峰
海豹
海豹
读课文，想一想：为了使 南极永远是一片净土，人 们是怎么做的？
“南极属于全人类，不能 动南极的一石一水，一 草一木！”这已成为所 有到南极的人们的共识。
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
你了解南极吗？有兴趣的同 学可以找找有关南极的资料， 大家在一起开一个：“话说 南极”的小小研讨会。
《南极,一片净土》PPT课件
“请不要捡石头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓！”
企鹅、海豹、海狮都是南极的 主人。旅客及前来考察的科学家在 岛上走路都是悄悄的，唯恐惊扰了 主人们悠然自得的生活。
海豹
只有在南极，动物 才有如此之高的地位。
南极仍然是一个童话世界！
“为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风流风 浪，执意去追赶那只漂 远了的塑料袋，直到捞 上来为止。”
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
南极，一片净土
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
读一读
啊，南极，愿你永远是一片净土！
通过学习本课你知道了什么？ 你还有哪些不懂的问题？
以“我们眼中的南极”为 专题出一期墙报。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
xiǎn
bào
苔藓 海豹
shǔ
sù
属于 塑料袋
读一读
我们十天的南极考察就要结 束了。值得自豪的是，告别南 极，我们没有带走一块石头、 一滴海水。
语文S版三年级上册《七单元 28 . 南极,一片净土》精品课件_9
巩固训练
打开“基础训练-《南极，一片 净土》”，一起来闯关吧！
“请不要捡石头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓！” “即使拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”
这些句子有什么共同 特点？用什么样的语 气读？怎么读？
这些句子都是祈使句。
• 保护南极生态环境已经成为人们的自觉行动。 一次，几个记者在冰海中穿寻找蓝鲸，因为下小 雨，都用塑料袋掉进了海里。为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂远了的 塑料袋，直到捞上来为止。
“共识”是共同的 认识，这是使南极 成为一片净土的基 础。说明了人们都 有了这样的意识。
合作探究： 为了使南极永远是一片净土，人们是怎
么做的呢？
学习方法：
1. 请同学们自读浏览全文，按照登录之前、在岛上、丢 东西时和告别南极的顺序，用“—”划出相关语句。
2.思考：大家为什么要这样做？ 3.小组讨论交流，说说自己的看法。 4.小组汇报，全班交流。
南极，一片净土
南极，一片净土
生字学习
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南美洲
háo
自豪
rǎo
打扰
sù塑料xiຫໍສະໝຸດ n无限gù不顾
shǔ
属于
qǐ
企鹅
kǎ
卡地亚
他们都有一个共识，这个共识是什么？
两人小组合作学习： 1.请在文中第二自然段中找出他们的共识是什么？ 2.理解什么是“共识”？ 3.这样的共识说明了什么？
“南极属于全人类，不能动南极的一石一 水、一草一木！”这已成为所有到南极的人们 的共识。
1.本段话是围绕那句来写的？ 2.哪个词语表达了她非要捞起来不可？ 3.这是一种什么样的行为？
啊，南极，愿你永远是一片净土！
南极,一片净土
教学重点
引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。
教学难点
引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
学生学情Байду номын сангаас析
1.三年级学生的识字量有限，本篇文章的难点字较多，但都是会认字，只需要学生以后看见这些字能准确的读出来。
南极，一片净土>教学设计表单
学习内容分析
学习目标描述
1、掌握本课的生字新词。2、学会默读课文。3、引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。4、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
2.学生的阅读量有限，而且理解水平不好，理解起来有难度。
3.学生缺乏对大自然的了解，尤其是南极遥远而陌生的地方。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
预习或准备
导课
主要知识点学习
巩固（教材安排部分）
巩固（自己补充部分
1、掌握本课的生字新词。2、学会默读课文。3、引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。4、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
1.课前：预习课文，读通课文。
课中：展示南极的美景
2.学生谈一谈对南极的认识。
3.出示试学目标：1、默读课文，画出生字、新词，借助工具书理解词义。2、默读课文，边读边想：这篇课文讲的是什么内容？
4.出示中心问题：小组讨论：为了使南极是一片净土，人们都做了什么？
语文S版语文三上《南极,一片净土 》课件4
学了这课你希望哪里也 成为一片净土？
为了能成为一片净土， 你准备做些什么？
给红色的生字标出正确的读音
美洲(zhōu zōu ) 自豪(háo hào)
属于(shǔ sǔ ) 企鹅(qǐ qì)பைடு நூலகம்
惊扰(yǎo rǎo ) 限制(xiàn xiǎn)
塑料(sù suò)
贺卡(kǎ ká)
照顾(gù guò)
拍摄（shè sè)
“请不要捡石头！”
“请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓”
“即使是因为拍摄需要也 不允许！否则，将不允许 您再上船！”
悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒 畅。
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。旅 客及前来考察的科学家在岛上走路都是悄 悄的，唯恐惊扰了主人们悠然自得的生活。
造句；老翁悠然自得的在河边钓鱼 。
卡地亚小姐不顾 风浪去追塑料的 事说明了什么？
三年级语文上册 南极一片净土 1课件
“为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风流 风浪，执意(zhíyì)去追赶 那只漂远了的塑料袋， 直到捞上来为止。”
第十三页，共十七页。
学了这课你希望哪里也成为 一片净土？ 为了能成为一片净土，你准 备 做些什么？ (zhǔnbèi)
第十四页，共十七页。
你了解南极吗？有兴趣的同学 可以找找有关南极的资料，大 家在一起(yīqǐ)开一个：“话说南 极”的小小研讨会。
第九页，共十七页。
“Байду номын сангаас极属于(shǔyú)全人类，不能 动南极的一石一水，一草一 木！”这已成为所有到南极 的人们的共识。
第十页，共十七页。
“请不要 捡石 (bùyào) 头！”
“请不要(bùyào)挑逗企 鹅！”
“请注意(zhù yì)，不要踩坏苔藓！”
第十一页，共十七页。
“即使是因为拍摄需要也 不允许(yǔnxǔ)！否则，将不允 许(yǔnxǔ)您再上船！”
第十五页，共十七页。
再见(zàijiàn)
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元。语文S版 三年级 语文 上册 第七单元。读课文，想一想：为了使南极 永远是一片净土，人们是怎么做的。“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木。”这已成为所有
No 到南极的人们的共识。“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到
捞上来为止(wéizhǐ)。再见
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12/8/2021
第十七页，共十七页。
语文 S版 (yǔwén) 三年级 语文(yǔwén) 上册 第七单元
南极，一片 净 (yī piàn) 土
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小学语文课文《南极，一篇净土》
近了，近了，已经可以看到南美洲（zhōu）的大陆了。
我们十天的南极考察就要结束了。
值得自豪（háo）的是，告别南极，我们没有带走一块石头、一滴海水。
"南极属（shǔ）于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木！";这已成为所有到南极的人们的共识。
考察期间，在我们每次登陆之前，船长都反复提醒：
"请不要捡石头！";
"请不要挑逗企（qǐ）鹅！";
"请注意，不要踩坏苔藓（xiǎn）！";
"即使拍摄（shè）需要也不允许！否则，将不允许您再上船。
";
企鹅、海豹（bào）、海狮都是南极的主人。
旅客及前来考察的科学家在岛上走路都是悄悄的，唯恐惊扰（rǎo）了主人们悠然自得的生活。
我无限（xiàn）感慨（kǎi）：只有在南极，动物才有如此之高的地位。
如果有人问我：南极怎么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界！
保护南极生态环境已经成为人们的自觉行动。
一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸（jīng），因为下小雨，都用塑（sù）料袋套住了摄像机。
有一个人没拿稳，塑料袋掉进了海里。
为我们驾驶小船的卡（kǎ）地亚小姐不顾（gù）风浪，执（zhí）意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到捞上来为止。
啊，南极，愿你永远是一片净土！。