高中政治第一单元第一课第1框生活处处有哲学课件新人教版必修4

高中政治 1.1.1 生活处处有哲学课件新人教版必修4

自主学习•新知突破
哲学就在我们身边
• 1．哲学的产生 • (1)从本源上讲：哲学的智慧产生于人类的____实_活践动，是人
们在认识世界和__________的活动中，在处理人与 __________关系的实践改中造逐世步界形成和发展起来的。外• (部2)世从界方式上讲：哲学源于人们在实践中对 ____________________。
解题流程幸福的生活需要哲学的指引，就在于幸福生活需要哲学智慧，哲学是指导人们生活得更好的艺术，C 正确。 • 答案： C
• [记知识纲要]
• [背关键语句] • 1．哲学的智慧产生于人类的实践活动。 • 2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 • 3．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 • 4．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 • 5．哲学是指导人们生活得更好的艺术。
• 哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
• (2)人们对世界的惊讶和困惑是产生哲学的智慧之花。
• 人们在社会实践中，产生了各种惊讶和困惑，对这些惊讶和困惑进行思考、验证，形成各种不同的结果。对这些结果加工、整理形成了哲学观点。
第一课
美好生活的向导
•第一框生活处处有哲学
• 杞国有一个人，整天吃不好饭，睡不着觉，满脸忧愁的神色。他的一个朋友为他担忧，关切地问：“你有什么忧愁的事吗？”这个人叹了口气说：“唉！我担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，我的身体到哪里去躲藏呢？”这便是杞人忧天的故事。
• 【思考】该故事常被比喻为庸人自扰。你还可以如何解读该故事？
我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践指导人们正确地__________和__________。

人教版高中政治必修四 1.1生活处处有哲学(共18张PPT)

1、哲学的起源：
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
追寻生活智慧感受哲学之光
一个刚退休的老人回到老家 ,在小城买了一座房住下来 , 想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期 ,一切都很好。但有一天 , 三个男孩子放学后开始来这里玩 ,他们把垃圾桶踢来踢去 ,玩得很开心。
期末检测，甲考了班级40名，乙考了班级第一名，可是老师表扬了甲，而乙却遭到了批评，为什么呢？
体现的哲学道理：
1、不同的班级，级部排名：矛盾具有特殊性，具体问题具体分析
2、两个人初名次乙高于甲，但是这次总分远远低于甲：变化、发展
3、。。。。。。
你是否记得自己少时候经常问过这些问题？追问和思考这样的问题，实际上已经不自觉地与哲学发生了关联。
老太太上千米雪山为孙子祈福
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求 “ 神灵奶奶 ” 为她生病的小孙子降
福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是 “ 修庙宇、塑神像 ” 的。问： 1、这位老奶奶有自己的世界观吗？ 2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你会怎么做？为什么要这样做？
三、哲学是系统化理论化的世界观
（哲学、世界观、方法论）自然界、人类
1 世界观的含义
社会、人的思维或意识
世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点
不是对某类事物的观点, 不是零散的具体的看法.
对照学案自学课本第7页
判断对错
1、人人都有世界观，人人都有哲学。哲学只是哲学家的事情。
2、世界观是自觉的，系统的。 3、世界观有正误之分，哲学都是科学的。

人教版高中政治必修四课件：第一单元第一课第一框生活处处有哲学

第一单元
生活智慧与时代精神
第一课第一框
美好生活的向导生活处处有哲学
情景导入哲学是从仰望天穹开始的，包括泰勒斯在内的西方哲学家几乎都是天文学家，中国古代哲学家老子等也曾探求“天”的道理，仰望天穹而发出哲学的追问。对此，你是怎样理解的？
学习目标 1.通过自主预习，认识到哲学并不神秘，哲学就在我们身边 2.通过互动探究，理解哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，理解哲学的任务 3.通过互动探究，初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力 4.通过本课时的学习，体会哲学是给人智慧、使人聪明的学问，使自己喜欢哲学、热爱哲学
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们头脑自生的 C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D．认识和改造世界从哲学开始
解析：A 项明显错误，哲学的发展与产生是两回事； B 项说法不科学；C 项观点正确且体现了题干的内涵；D 项说法不科学，是对题干的歪曲理解。答案：C
2．2017 年 6 月南方一些地方不断遭受暴雨袭击，华北、东北等地则一直高温依旧。阜新、葫芦岛地区的最高气温升至 40 摄氏度以上。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：生态环境为什么如此恶劣？人类在自身发展过程中应如何处理与自然界的关系？这表明( )
3．教材 P6(为什么……) 【提示】 (1)不同的人对同一事物因为其立场、方
法、观点、知识背景、认识能力的不同，因而认识的结果就会各不相同。 (2)思维方法在人们的生活中有重要作用，正确的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。
4．教材 P6(为什么不……) 【提示】 (1)不知道宇宙的性质，没有对自然和社
[辨析]
只有哲学才能给人以智慧。

高中政治第一单元第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学课件新人教版必修4

家在实践的基础上进行理性思考的结果。
巩固练习1
英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。他发现自
己无法把礁石上的海蜞弄下来,非常生气。于是他问姑姑:“海蜞会思考吗?”姑姑回答:“我不知道。”“那你就应该学习。”罗素说。这说明 ( ) A.每个人都是天生的哲学家 B.儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C.惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因 D.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心解析:C 本题考查哲学的产生。从材料中可以看出 ,罗素从小就对世界
对点训练1
判断(正确的打√,错误的打×)
(1)哲学智慧来源于哲学家的头脑。(
× (2)哲学总是自觉地影响着我们的生活。(
)
× ) × )
(3)人们对周围的所有思考都属于哲学思考。(
(4)哲学与我们的生活、学习密切相关。( 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学的作用
√ )
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。
1.结合历史上一些著名思想家的故事,归纳出哲学的智慧生成于人类的实践活动 (重点)。．．．．．．．．．．．．．．．
2.结合成语典故,概括出哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
3.联系古代中国、古希腊关于哲学本义的解释明确哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
4.联系我们的生活和实践,说明哲学并不神秘,它就在我们周围的生活和实
第一单元
知
单元地位本单元是全书的逻辑起点,起着引领和导入作用。从身边的哲学入手,通过对哲学概念和哲学的基本问题的探讨,划清唯物主义与唯心主义的界限,以科学的世界观指导我们的学习和工作。本单元既带有绪论的性质,同时也和其他三个单元一样,都是构成本教材不可或缺的内容。

高中政治第一单元生活智慧与时代精神第1课生活处处有哲学(第1课时)课件新人教版必修4

02课堂(kètáng)合作探究
第十三页，共25页。
知识点正确认识哲学的产生 [情景助学]
情景：中国古代有许多谚语。如“牵牛要牵牛鼻子”；“打蛇打七寸”；“劈柴不照纹，累死劈柴人”； “牵一发而动全身”；“一把钥匙开一把锁”……这些谚语都包含着深刻的哲学道理。
朱熹小时候就问他的父母，“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”；波普尔八岁时就在思考“空间是有限的还是无限的”。这些人后来都成了大哲学家。因此有人说，哲学是从人们仰望苍穹开始的。
第二十三页，共25页。
[跟踪训练]
2．投资哲学是关于投资的最高智慧，是防止投资者在投资中迷路的指南针，是帮助投资者避开障碍与
陷阱的智慧之灯，是通向投资成功与自我实现的精神地图。这印证了“哲学是智慧的源泉”。材料说明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” ③真正的哲学
第十八页，共25页。
哲学虽产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现；人类在实践活动中不断进行追问和思考，推动着哲学不断丰富发展。
第十九页，共25页。
知识点哲学是指导人们生活得更好的艺术 [情景助学]
情景：“哭婆”变“笑婆”的故事京都南禅寺旁边住着一位绰号“哭婆”的老太太。南禅寺的和尚问她：“你怎么总是哭呢？”她边哭边回答：“我有两个女儿，大女儿嫁给了一个卖鞋的，小女儿嫁给了一个卖雨伞的。天晴的日子，我想到小女儿的雨伞一定卖不出去；下雨的天气，我又想到大女儿的鞋一定没人去买。我怎能不伤心落泪呢？”和尚劝她：“天晴时，你去想大女儿的鞋一定生意兴隆；下雨时，你想小女儿的伞一定卖得很多。”老太太当即“顿悟”，破涕为笑。

高中政治必修四第一单元第一课美好生活的向导第框生活处处有哲学课件

翻船
第八页，共33页。
看似深奥(shēn ào) 的问题有时只要果断的行动便可以解决了．
第九页，共33页。
不同的现象共同
联系生活中类似的事例，谈谈(tán tán) 生活与哲学的关系。
生活(shēnghuó)与哲学密切相关。
第十页，共33页。
注意(zhù yì)：
哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识。
人们对上述问题的理性思考。这主要说明
A.哲学不是凭空产生的
B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C.源于生活的哲学都是科学的
D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证
【B】
第二十七页，共33页。
4．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A.人们改造是金额(jīn é)的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动
去 ,玩得很开心。老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ 我很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你们三人每天每人 (měi rén)一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演它们的足下功。过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我的收入减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年们很不开心 , 但还是答应。每天放学后 ,继续去进行表演。一个星期后 , 老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养老金汇款 ,对不起 ,
• B、哲学的产生(chǎnshēng)和发展有赖于人们的思考和实践

高中政治1.1生活处处有哲学课件新人教版必修4

3.哲学的意义 4.哲学的任务
孔子将他的人生的时间划分为：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲认识，世不界逾：是矩人。脑”对物质世界的一种反应和认识,是一种意识. 何而孔来子呢对？人生不改同造世阶界段：的是在看作认法用识于，世物界体质的现世前界了提的下丰人,发类富挥活的人动的哲. 主理观，能动他性的,反哲学智慧从
老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献
（2）真正的哲学可以使我们பைடு நூலகம்确对待社会进步和个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 2、为什么要学习哲学？
（1 ）从哲学的本义来看 ——是爱智慧或追求智慧
为了让这艘友谊的小船不说翻就翻。一方面，把两个人看作是一个“整
体“，只有两个人好好玩耍，才能保持船的平衡！
另一方面，这两个人又作为独立的 “部分”而存在，一旦一个人突然瘦了、突然有一个吃独食、只给自己P图，这艘友谊的小船说翻就翻！
1.1生活处处有哲学
知识目标
1.哲学的来源 2.哲学的本义
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活）（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在自觉不自
觉地影响着我们的学习、工作和生活。
“哲”——智慧 “哲学”——爱智之学
追求智慧，体会思考的乐趣
“我认为智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智这个词倒适合于人。”
——苏格拉底
一、哲学的本义——爱智慧、追求智慧

人教版政治必修4第一单元第一课第一节《生活处处有哲学》PPT课件

概论
辩证唯物论
(物质和意识的辩证关系----第4、5课)
辩证唯物主义
唯物辩证法
(联系、发展、矛盾；
----第三单元)
马哲
历史唯物主义
唯物辩证的认识论
(实践和认识的辩证关系----第6课)
历史观
(第11课)
价值观人生观
(第12课)
第一课美好生活的向导
中国哲学思想源远流长
Page 3
你听说过《小马过河》的寓言故事吗？故事中老牛说这条河河水很浅, 只没膝盖；小松鼠却说河水很深, 前几天它的同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在妈妈的鼓励和劝导下, 小马勇敢地蹚过了河, 结果是：河水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那么深。故事中老牛和小松鼠谁撒了谎？小马涉水过河的结论 “非牛非鼠”是因为什么？你能说出该寓言故事中包含的哲学道理吗？ ⑴由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观事物（事实）的感受与评价往往大相径庭——意识能够正确反映客观事物, 但不等于说所有人对同一客观事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。 ⑵实践是检验认识正确与否的唯一标准。一个观点或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，只能靠实践来检验。
①哲学源于人们对实践的追问和对世界的反思。 ②哲学总是自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
于哲方式：找个空旷的场地，抬头望望那因为忙碌而常常被我们冷落的天空。仰学时间：5—10分钟写下你当时所思考的问题，也可以试着寻望开求解答。苍始穹
你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy

政治课件1.1.1《生活处处有哲学》(新人教版必修4)

第一课：美好生活的向导
• 第一框：生活处处有哲学
•
——感悟人生体验哲学
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题，不能走极端，片面化。
如果每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立整体观念，关系到全局发展。
生活处处有哲学
自主合作探究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
不同的现象共同的本质,我们要透过现象看本质
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。” 这说明（）
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是不是不开心呢？
爸爸，我是从哪儿来的
啊？
什么是友谊？什么是美德？
我到底是一个什么样的人？我的爱好是什么？
处
切相关
处
有
哲
哲学的本义
学哲学是指导人产生哲学的意义

人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共46张PPT)

《只顾天空不看脚下》
泰勒斯有一天晚上走在旷野之间，抬头看着星空，满天星斗，可是他预言第二天会下雨，正在他预言会下雨的时候，脚下一个坑，他就掉进那个坑里差点摔了个半死，别人把他救起来，他对那个人说：“明天会下雨。”，这个人便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。
不过，泰勒斯回答说，“在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。”
“一把钥匙开一把锁” －－具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输”－关键部分的功能及其变化对
整体的功能起决定作用
泰勒斯，古希腊七贤之一，被称为“科学和哲学之祖”。首创了理性主义精神和唯物主义传统，试图借助经验观察和理性思维解释世界。
成就： 1.在没有任何天文观察设备的情况下，测量和计算了太阳的直径； 2.确定了三百六十五天为一年； 3.确定小熊星座； 4.预测日食并正确解释了日食的原因； 5.发现了不少平面几何学的定理； 6.并用日影测量出大金字塔的确切高度（相似三角形）； 7.泰勒斯在数学中引入逻辑证明，为毕达哥拉斯创立理性的数学奠定了基础。
啊？” 孔子答道：“我既有仁心又能狠心，既善辩又不露锋芒，既勇敢又有所畏惧。
用三位弟子的长处换我的观察和处理问题的学问或方法，我也不干。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人教版高中政治必修四 1.1生活处处有哲学( 共46张PPT)
1.用颜回的“仁”、子贡的“辩”、子路的“勇”换孔子的“一道”，孔子为什么不换？从对立中把握统一，掌握好处理事情的合理的度。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
【哲理】任何事物都有自己的特殊性，切不可一概而论，要具体问题具体分析。

高中政治第1单元第1课第1框生活处处有哲学课件新人教版必修4

哲学的产生【问题导思】一天，小马的妈妈让他把一袋粮食送到河对岸的村子里去。可是，小马过河时犯了难，不知道河水是深是浅。
他向在河边吃草的牛伯伯打听，牛伯伯说河水不深，才到
他的小腿。岸边树上的小松鼠却说河水很深，前两天她的一个伙伴不小心掉进河里被河水卷走了。小马左右为难，
及的过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的 “一道” 是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。 (2) 孔子的 “ 道 ” 是一个综合概念，与西方哲学的 “真理 ”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而是产生于他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世界关系中逐步形成和发展起来的。
第一课
美好生活的向导
第一框生活处处有哲学
教师用书独具演示
●课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准 1.1 规定的“思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学能够开启人的智慧”的要求。
●课标解读本标准要求理解哲学智慧生成于人类的生活和实践活动；哲学源于人类对实践的追问和对世界的思考；哲学是给人智慧、使人聪明的学问；联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。通过学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。
通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学；使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
●落实策略
课前：自主学习，搜集材料。学生预习教材，搜集蕴涵哲理的成语、故事及生活实例。课上：教学互动，合作探究 —— 走进生活，体验践行。学生展示搜集到的资料、典型案例，教师总结提升，走进

高中政治《第一单元第一课第一框生活处处有哲学》课件新人教版必修4

• 解析：本题设问直白，直接考查对教材基础知识的识记和再现，只要熟记教材基本内容，不难作答。
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1 、哲学的本义是指( ) A智慧 B聪明的人 C真理 D爱智慧或追求真理
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2、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来.”这句话主要说明( )
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课后自学要求
1、把握体系、深刻领悟哲学的作用。 2、总结整理规律、方法；
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★ 课本，导学案，双色笔 ★ 最重要的是激情!!!
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1
哲学第一课
美好生活的向导
1第一课第一框生活处处有哲学导学案课件
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2
【学习目标】（带着目标努力，带着梦想飞翔）
1（1）了解哲学与生活的关系。（2）哲学的作用能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。
2.独立思考，合作探究，学会辩证思维方法。
• 4、在全面建设小康社会的过程中，我们应充分重视哲学的重要作用，努力促进哲学社会科学的发展和繁荣。回答下
B题。
• 1、下列关于哲学的说法，不正确的是（）
• A哲学是关于世界观的学说
• B哲学是系统化、理论化、科学化的世界观
• C哲学是世界观与方法论的统一
• D哲学并非只是哲pp学t精选家的事
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说明：任何事物都有两面性，虽然转基因技术让人类获益匪浅，但它同时也给人类带来一定的威胁。这要求人们运用科学的观点来看待转基因技术。因此说生活处处有哲学，哲学与我们的生活密切相关。
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高中政治必修4第一单元1.1生活处处有哲学(共33张张PPT)

哲学是关于世界观的学问， 2）从与世界观的关系看，系统化理论化的世界观，
那么你应当把谁扔下去呢？
把那个最胖的扔下去！
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
好驭手古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻.他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？”
相形见拙长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！” “陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。”培根耸耸肩膀，平静地说。
判断与分析
世界观=方法论?
世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观与方法论的关系
区别
联系
方法论：人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观。
世界观
哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
什么是哲学？
1）从本义上看：哲学是一门
的学问，本义是。
哲学就是 2）从与世界观的关系看：是
的学问，的世界观。的统一
3）从与方法论的关系看：哲学是
哲学是 4）从与具体科学的关系看：一门学问。
的
什么是哲学
1）从本义上看，哲学是使人聪明，给人智慧的学问
谁是当代最杰出的哲学家一天，有位学生在课堂上问贝克莱： “先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？” 贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：“我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？”

人教版高中政必修四1.1 生活处处有哲学(共17张PPT)

人们对整个世界总的看法和根本观点
是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；是具体知识的概括和总结，
人人都有，自发形成, 哲学家自觉研究形成
特点零散的、不自觉的系统化、理论化的
联 ①哲学以世界观为内容, 世界观以哲学为最高表现. 系 ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界
③哲学是关于世界观的学问.是系统化、理论化的世界观
1、从本义上看：
哲学是爱智慧或追求智慧。
2、从与世界观的关系看：
哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化世界观
3、从与方法论的关系看：
哲学是世界观和方法论的统一。
4、从与具体知识的关系看：
哲学是对具体科学知识的概括和总结。
(1)哲学的智慧产生于人类社会的实践
第
一框
1、哲学就在我们身边(产生)
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
(3）结论:哲学与我们的生活、与自
生
然和社会密切相关,总是自觉或不自
活
觉地影响着我们的学习、工作和生活。
处
(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明
处 2、哲学是指导的学问.其本义就是爱智慧或追求智
世界观人人都有，但往往是零散的、不自觉的，不系统的，有正确和错误之分。
2、哲学与世界观：哲学就是关于世界观的学说
哲学是系统化、理论化的世界观
人人都有世界观，是否人人都是哲学家呢？
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于是哲学。
哲学与世界观的区别和联系：
含义
区别主体
世界观
哲学
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
第一框生活处处有哲学第二框关于世界观的学说

高中政治《生活与哲学》第一课第一框生活处处有哲学课件新人教版必修4

●故事：有一天晚上，泰勒斯走在旷野之间，抬头看着星空，满天星斗，他却预言第二天会下雨。由于他只顾看天并思考问题，一下掉进坑里差点摔了个半死。于是有人笑话他，哲学家是只知道天上的事情却不知道脚下发生什么事情的人。
思考：你觉得这个评价正确吗？
第四页，编辑于星期五：十三点分。
●人物：黑格尔〔Hegel〕，德国哲学家。1801年，30岁的黑格尔任教于耶拿大学。直到1829年，就任柏林大学校长， 1831年在德国柏林去世。他在柏林大学的讲稿死后被整理为? 哲学史讲演录?、?美学讲演录?和?宗教哲学讲演录?。
第六页，编辑于星期五：十三点分。
●故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？〞船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。〞过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？〞船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。〞正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？〞哲学家在水中挣扎着答复道：“不会。〞船夫说：“那你就失去了你的整个生命。〞
• 著名的英国哲学家斯宾塞终身未娶，有一次他在路上遇到两个朋友。一个朋友问他： “你不为你的单身主义懊悔吗？〞斯宾塞愉快的答复道：“人们应该满意自己做出的决定〞.我为自己的决定感到满意，我常常这样宽慰自己:“在这个世界上的某个地方有个女人，没有做我的妻子而获得了幸福。〞
第十三页，编辑于星期五：十三点分。
思考：为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？思维方法在人们生活中起着什么作用？
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●故事：泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好经商，老去探索一些“没用的事情〞，所以他很穷。有人就说哲学家是那些没用的人，赚不到钱的人，很穷的人。为了做给那些瞧不起自己的商人看，泰勒斯有一年运用他掌握的知识赚了一大笔钱。他知道那一年雅典人的橄榄会丰收，然后租下了全村所有的榨橄榄的机器，由此大大赚了一把。他以此来证明哲学家是有智慧的人，如果想赚钱的话，是可以比别人赚得多的，不过他有更重要的事情要做。

人教版高中政治必修4第1框：生活处处有哲学课件(51张ppt)

不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
事物具有两面性，关键是你怎么看。
生活处处有哲学
集体的力量是强大的，但假设合作不好，再小的障碍也要翻船
生活处处有哲学
看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了．
不同的现象共同的本质
哲学小故事
“６＋２〞大于“４＋４〞
• 美国旧金山的金门大桥建成通车后, 总会堵车。一个年轻人的方案成功解决了这个问题。他的解决方案是——
小结:
哲学智慧产生于人类
的实践活动
生哲学就在我们身边
活处
〔哲学的起源〕
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
处
有
哲
学
哲学的本义
哲学是指导人产生
活得更好的艺术哲学的意义
(哲学的功能〕
哲学的任务
学习指导:
一、保持一颗好奇的心，探究世界。二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学。三、注重思维能力的训练。四、认真学好书本根本理论观点，拓展阅读有关哲学书籍。
• 将原来的“4+4〞车道改成 “6+2〞车道
成语典故中的哲学寓意
“煲汤下盐〞－－－把握事物变化开展的“度〞 “拔苗助长〞－－－不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履〞－－－教条主义，从本本出发 “刻舟求剑〞－－－否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁〞－－－具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输〞－－－关定键作局用部对整体起决
一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
有人类的实践活动就一定会自发地产生哲学的智慧吗？
哲学：
开始于仰望天穹

人教版高中政治必修4课件：第1单元第1课第1框生活处处有哲学

高中思想政治必修4 第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学
突破点1 哲学的来源
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动 (1)认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
高中思想政治必修4 第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学
2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考人们在生活实践中，总会自觉或不自觉地对周围的人和事进行一些追问和思考，在这些思考中，就会触及一些具有哲学性质的问题。正如恩格斯所说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。因此，哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。易错警示：哲学上说的世界包括客观世界(即自然界＋人类社会)和主观世界(即人的思维)。实践是指人们改造客观世界(包括自然界和人类社会)的一切活动。
高中思想政治ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ必修4 第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学
[特别提醒] 哲学的产生与来源 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动，侧重于哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。 (2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，侧重于人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。
高中思想政治必修4 第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学
突破点2 哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学是指导人们生活的艺术和智慧，是对于客观世界和人生道路的系统反思，是爱智慧以及对智慧的不懈追求，是力求提升人生境界的境界之学。哲学告诉人们世界“是什么”，教人们“怎么样”做才能取得成功，是世界观和方法论的统一。 2．哲学给人真诚的人格，教人成为人。哲学教化启蒙人用最美好的思想智慧去完善人性，以获得成为人的内在文化要素和精神气质，由此以本真的方式去规定自身生存与生活。哲学给人真诚的思考，教人以境界；哲学给人以真诚的信仰，教人以超越。没有哲学的指导，人们的生活和行动将变得盲目，对未来将失去预见性，心灵也将失去寄托。