学前教育专业 第三单元 写实画
小学综合实践二年级上册 第三单元漂亮的装饰画
《漂亮的装饰画》
随着生活品位的提高，居住环境的改善， 我们更多地用画作来美化生活空间。今天我 们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作， 为我们的生活增添一分情趣。
材料准备：
1张硬纸板、黄色黏土、白色黏土
超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻 土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型， 且作品很可爱，在日本比较盛行，是一种兴 起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手 工造型材料。
观察思考
1.图中的装饰画都是由几层黏土组成的？黏土层数越 多，画面就越丰富，你知道吗？ 2.装饰画相比与实物照片有什么特点呢？ 3.知道了这些决窍，做起装饰画是不是就简单多了？
制作步骤讲解
1.准备一张硬纸板和黄色、白色黏土。 2.将黏土抹在板子上。 3.再准备蓝色和白色黏土，将蓝色黏土搓成胖水滴形， 白色黏土搓成锥形。
制作步骤讲解
4.压扁后组合起来，再粘上眼睛，一头漂亮的小鲸鱼就做好了。 5.搓很多细细的蓝条当作水纹粘在画上。 6.再粘上一根水柱。
制作步骤讲解
7.取蓝色黏土在水柱上，用手指抹开。 8.用牙签挑出水花的样子。 9.再做几个心形泥。
制作步骤讲解
10.做七色彩虹，和心形泥一起粘在画上。 11.最后加上画框，一幅装饰画就完成了。
交流与评价
你的小鲸鱼是不是看上去就要跃出水面了呢？ 看看其他同学的作品，哪个比较好？给你喜欢的 小鲸鱼旁画上五角星吧！
作品欣赏
这些不同设计的装饰画是不是更美观呢？发挥 你的想像力，准备做一个其他样式的作品吧！
作品欣赏
这些不同设计的装饰画是不是更美观呢？发挥 你的想像力，准备做一个其他样式的作品吧！
作品欣赏
这些不同设计的装饰画是不是更美观呢？发挥 你的想像力，准备做一个其他样式的作品吧！
学前教育专业简笔画教程
学前教育专业简笔画教程Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】学前教育专业简笔画教程绪论一、简笔画的概念和特点1、简笔画的概念简笔画不求细节，大多以单线构成形象，用十分简练的线条就能表现出物象的质感和立体感，表现出物象的动态和神态，概括出物象的主要特征，因此又称简笔造型。
简笔画是运用简单的点、线、面符号以简洁的笔法和简约的造型形象概括地描绘出物象的主要特征，来表现物象基本特征的绘画形式。
它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。
2、简笔画的特点简笔画融入并吸收了不同绘画形式的表现手法，具有速写的简洁性、图案的概括性、漫画的夸张性、卡通的趣味性，因而浅显易懂、生动活泼，是幼儿最容易理解和掌握的一种艺术形式。
它通过作者观察、记忆、提炼、变形、表现等综合活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
这些绘画具有用笔简练、形象夸张、造型生动、特征明显富有趣味性、装饰性等特点。
这恰好符合幼儿具体形象性思维的年龄特征，使它成为幼儿园教育教学的重要手段之一。
二、简笔画的造型原理1、简笔画的造型要素简笔画造型主要是运用点、线、面等基本的形象元素，通过元素间的组合、变化构成形式简洁、具有趣味性的画面。
基本要素是简笔画造型中一些高度概括和简化了的变现形式，在简笔画造型中发挥着重要的作用。
①点：在简笔画中，点是构成一切形态的基础。
从面积大小来看，越小的点特性越强。
越大的点特性逐渐减弱，逐步向面的特性靠近。
在简笔画绘画中，点的不同大小形态、疏密的排列、分布的方向，会产生不同的视觉效果。
②线：在简笔画中线是最主要的造型元素，线有曲直、长短、粗细之分。
不同形态的线，所呈现出的画面效果和给人的视觉感受也不相同。
电大专科学前教育《学前儿童艺术教育(美术)》试题及答案1
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育（美术）试题一、填空题（每小题2分，共10分）1．色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
2. 意愿画是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
3．绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象4．探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。
为此，加达默尔提出了“解释学循环”的方法，5．中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。
二、选择题（每题2分，共20分）技1．主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育的教育家是( A )。
A.蔡元培 B．陈鹤琴C．张雪门2. 1927年，( B )先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园，采取了一些平民化、因地制宜的方进行艺术教育活动。
A．张雪门 B．陶行知C．陈鹤琴3．陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期涂鸦期象征期定型期和( B )。
A．概念期 B．写实期C．写生期4．美术形象的存在方式依赖( C )。
A.形象 B．主题C．空间5．( A )认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
A．天赋说 B．生理机能说C．刺激反应说6．屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征，儿童只能画出一个物体的空间，但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度，是( C )的表现。
A．双轴阶段． B．单轴阶段C．前轴阶段7．儿童美术绘画课的基本方法有写生画、( C )、命题画、意愿画。
A．素描 B．设计C．临摹8．学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、( C )原则和实践性原则。
四年级,语文北师大第三单元,作文,诗配画
四年级,语文北师大第三单元,作文,诗配画
哎呀呀，四年级的语文北师大第三单元可真有意思呀！特别是那个诗配画，哇塞，简直太好玩啦！
有一次上课，老师说要让我们来尝试诗配画呢。
我当时就特别兴奋，心里想着：这会是什么样的呀？然后老师就给我们展示了一些例子，那些画和诗搭配在一起，简直绝了！就好像诗里描写的东西一下子活灵活现地出现在眼前了呢。
我还记得我选了一首特别美的诗，叫《小池》。
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”哇，读着这首诗，我的脑海里就出现了一个小小的池塘，泉水静静地流淌着，树荫倒映在水面上，还有那刚刚露出水面的小荷叶，上面停着一只漂亮的蜻蜓。
我赶紧拿起画笔，开始画起来。
我画了一个小小的池塘，周围有树，水里有荷叶和蜻蜓，我觉得自己画得可棒啦！
等我画完，我就拿去给我的好朋友看，我问他：“你看我画得怎么样？”他仔细地看了看，说：“哇，真不错呀，感觉跟诗里说的一模一样呢！”我听了心里美滋滋的，就像吃了蜜糖一样甜。
诗配画真的好有趣呀，它能让我们更好地理解诗的意思，还能发挥我们的想象力和创造力呢。
我觉得这就像是给诗插上了翅膀，让它们能在我们的心里自由飞翔。
我以后还要多多尝试诗配画呢，这可比单纯地读诗好玩多啦，你们说是不是呀？
我真的好喜欢四年级语文北师大第三单元的诗配画呀！。
学前教育对孩子未来发展的影响是什么？
学前教育对孩子未来发展的影响是什么？好嘛，你说要写学前教育对孩子未来发展的影响，这可真是个大话题。
说真的，我每天接触的小朋友们，一个个都活蹦乱跳的，有时候还特别皮，真是让人哭笑不得，但你说他们未来会怎么样？谁知道呢，哈哈！不过最近我倒是有个特别有意思的发现，让我对学前教育的影响有了更深的体会。
前几天去参加一个幼儿绘画比赛，你猜我看到了什么？一个小朋友，画了一幅画，画的是他的爸爸。
你说这有什么稀奇的？关键是，这孩子画得可真“写实”啊！这幅画上，他爸爸的头发特别凌乱，胡子也刮得不干净，而且还特别夸张地画了一堆皱纹，特别像一个老爷爷。
结果呢，评委看后，忍不住笑出声来，还问这孩子说：“你怎么把爸爸画成这样啊，爸爸明明很帅呀！”这孩子一本正经地回答说：“因为我爸爸每天都很辛苦，工作很累，所以就画成这样了。
”说完还指了指画上的皱纹说：“你看，这是爸爸工作压力大的时候就出现的。
”你说这孩子多单纯，多善良啊！他画的，其实不是爸爸的外表，而是他对爸爸的爱，是对爸爸辛苦付出的理解。
我当时就觉得，这孩子真是个宝藏，而且他的这种观察能力，表达能力，还有对人和事细腻的感受能力，都是从哪里来的呢？这不禁让我联想到，他平时肯定经常观察爸爸，关注爸爸的感受，而且他爸爸也一定经常和他交流，分享生活中的感受和故事。
正是这种亲密和谐的互动，才让孩子能够如此细腻地观察生活，感受生活，最终用艺术的形式表达出来。
你看，这就是学前教育的影响，它不仅是教孩子识字、算数，而是更重要的是培养孩子们的观察能力、表达能力、感受能力，以及对世界的好奇心和探索精神。
这些品质，远比那些死记硬背的知识更重要，也更能帮助孩子在未来的人生道路上走得更稳更远。
当然，这只是一个例子，但这足以说明学前教育的重要性。
你看，一个孩子在幼儿园学到的东西，不仅能影响他现在的行为举止，更能影响他未来的发展方向。
所以，别小看学前教育，这可是人生的第一节课，也是未来的奠基石啊！。
幼教必知必会简笔画
特岗幼儿教师必知必会简笔画学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
（一）点的练习（二）线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
（可参插点与线的结合画）（三）形的练习各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
演示简笔画的方法（一）归类法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。
如：用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
用圆形由浅入深地表现各种物体。
演示简笔画的方法（二）分解法当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法2.几种物体的分解组合法3.带有情景的分解组合法（三）借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法2.几何图形比喻法A、一种形的比喻法B、几种形的组合比喻法图例。
乐乐的绘画日记
作者： 安金花
作者机构： 河北省三河市第一幼儿园
出版物刊名： 早期教育：美术版
页码： 6-7页
主题词： 日记 绘画 档案盒
摘要：自从乐乐的小手能握住笔开始，我就任由他在本上涂涂画画，请他给我讲画的是什么，并让他自己起个名字，我帮他写上并注明日期。
乐乐每天都高兴地用画笔描绘幼年的乐趣，自己对观察到的事物的印象。
后来我将乐乐三周岁后路成形的作品专门装进一个档案盒内，注明《乐乐的绘画日记》。
翻看乐乐的画，不同时期有不同时期的特点。
学前教育专业简笔画教程
学前教育专业简笔画教程绪论一、简笔画的概念和特点1、简笔画的概念简笔画不求细节，大多以单线构成形象，用十分简练的线条就能表现出物象的质感和立体感，表现出物象的动态和神态，概括出物象的主要特征，因此又称简笔造型。
简笔画是运用简单的点、线、面符号以简洁的笔法和简约的造型形象概括地描绘出物象的主要特征，来表现物象基本特征的绘画形式。
它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。
2、简笔画的特点简笔画融入并吸收了不同绘画形式的表现手法，具有速写的简洁性、图案的概括性、漫画的夸张性、卡通的趣味性，因而浅显易懂、生动活泼，是幼儿最容易理解和掌握的一种艺术形式。
它通过作者观察、记忆、提炼、变形、表现等综合活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
这些绘画具有用笔简练、形象夸张、造型生动、特征明显富有趣味性、装饰性等特点。
这恰好符合幼儿具体形象性思维的年龄特征，使它成为幼儿园教育教学的重要手段之一。
二、简笔画的造型原理1、简笔画的造型要素简笔画造型主要是运用点、线、面等基本的形象元素，通过元素间的组合、变化构成形式简洁、具有趣味性的画面。
基本要素是简笔画造型中一些高度概括和简化了的变现形式，在简笔画造型中发挥着重要的作用。
①点：在简笔画中，点是构成一切形态的基础。
从面积大小来看，越小的点特性越强。
越大的点特性逐渐减弱，逐步向面的特性靠近。
在简笔画绘画中，点的不同大小形态、疏密的排列、分布的方向，会产生不同的视觉效果。
②线：在简笔画中线是最主要的造型元素，线有曲直、长短、粗细之分。
不同形态的线，所呈现出的画面效果和给人的视觉感受也不相同。
直线：规整、严谨、明确、简洁，给人通畅、速度、紧张感曲线：圆润、轻柔、丰满、感性、优雅跳跃感断线：停顿、刺激、迟缓、运动感细线：纤细、锐利、微弱、紧张感粗线：厚重、力量、粗狂感③面：面有长度、宽度尔无厚度，面有位置和方向。
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第三单元 写实画
第一节 透视原理
知识引领
2. 透视的几个名词 解释 （1）画面（2）视线 （3）视平线（4）视点 （5）心点（6）消失线、 消失点
第三单元 写实画
第一节 透视原理
知识引领
3.平行透视：指物体（立方体）的正面与画面平行，顶面 和底面与地面平行，在视平线上有一个中心消失点（心点）的 透视现象。 4. 透视规律：在视平线上只有一个消失点。
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
知识引领
1.工具与材料：绘图铅笔（HB—6B）、素描纸、橡皮 （胶擦）、画板（或画夹）、画架、小刀等。 2.作画基本要求：身体平直，握笔作画的手自然平伸， 拇指、食指握紧铅笔前端，其他三指紧贴在铅笔上；画 板树立的角度为60度；侧面对着所画实物。 3.观察与测量：作画前仔细观看对象的形态特征和结构 比例。常用铅笔作为测量工具，测量时，头部保持不动 ，手拿铅笔平直对着对象，笔的一端对准对象一端的边 沿，拿笔的拇指逐渐移动至眼睛所看到对象另一端的边 沿，用此办法再将得出的长度比较各部位的长度。
第二节 形体结构
教学目标
1. 了解形体结构的表现特征。 2. 掌握形体结构的作画技法。 3. 熟悉形体结构的作画的过程。
第三单元 写实画
第二节 形体结构
一、立方体形体结构
案 例
学习任务
掌握立方体形体结构的表现规律以及作画方法。能够基 本准确画出立方体形体结构的特征以及不同角度的形象。
第三单元 写实画
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
画法步骤
画正方体 1.构图打稿：按构图 要求直线打稿画出正 方体基本形轮廓及透 视关系。 2.划分亮、灰、暗三 大色调并简单区别明 暗。 3.在此基础上，逐渐 画出五色调关系。 4.在五色调基础上进 一步画出细微色调变 化，再整体调整完成 。
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
第二节 形体结构
知识引领
1. 形体结构：一般指物体的形状、体积 和构造方式。
2. 立方体：由六个相等的正方形面组成 ，也叫六面体。特点：平面直角转折， 一般可看到两个或三个方向的面。
第三单元 写实画
第二节 形体结构
画法步骤
1. 在画面上方画出视平 线（可延长至画面以外），在 视平线左右两端各设一个消失 点（可延长至画面以外）。 2. 画出立方体离我们最 近一个角的直线高度，并在上 下两端分别向左右两个消失点 画出消失连线。 3. 找出立方体左右两个 面上下的宽度并定点画出垂直 线，在立方体左面垂直线的上 下端向右边消失点画出消失连 线，在右面垂直线的上下端向 左边消失点画出消失连线。将 立方体三个面虚线部分画成实 线。
第三单元 写实画
第二节 形体结构
画法步骤
画圆锥体 1.在画面上方画出视平线，在视平线设一个消失点（心点）；在消失点 下方画出立方体底面的透视图。 2.在透视图四个角画出对角交叉线，沿交叉点画出水平线和垂直线，画 出高度线和两边斜线。 3.按圆面透视方法画出椭圆面。 4.画出实线，形成圆锥体形体结构图。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
画法步骤
画平行透视立方体： 1. 在纸面中心画一条水平 横线，在中间点画心点。 围绕心点上下或左右画一 个正方形。 2. 从正方形四个角向心点 直线画出消失虚线（虚 线）。沿纵深消失虚线画 出厚度。 3. 沿着物体的虚线分别画 出两个面（或三个面）的 实线。 4. 将需要遮掩的一部分线 用胶擦擦去，形成平行透 视下的正方体。
案 例
学习任务
掌握平行透视的基本理论以及作画表现方法。能够基 本准确画出平行透视下的立方体以及不同位置的立方体形象。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
知识引领
1. 透视原理： 人的眼睛与物体产 生远近距离和不同 的空间方位之时， 会对物体产生近大 远小、近宽远窄的 视觉现象。绘画正 是利用这种视觉现 象在平面上塑造物 体的立体空间关系 的。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
画法步骤
画倾斜透视立方体： 1.在纸面上画出视平线和边上的垂直线。点画出天点、地点 和视平线消失点。 2.画出前倾斜面的两根虚线向天点消失，画出两根虚线向视 平线消失点消失，画两根虚线向地点消失。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
画法步骤
画倾斜透视立方体： 3. 画出倾斜体两个面的厚度，并画出其他消失线。 4. 画出倾斜体物体前三个面的实线，形成倾斜透视下的长 方体。
案 例
学习任务
了解色彩基础基本知识，掌握色彩基础画基本原理。 能够较准确地理解世间万物的色彩现象。
第三单元 写实画
第四节 色彩基础
知识引领
1.色彩概述 色彩作为艺术的一种表现形式，令我们每时每刻都能感受 到它所产生的美。数千年以来，色彩的运用充分地表达了 人类对生活的真诚祈祷和美好憧憬。色彩已经成为最普遍 的艺术表现形式，为人们创造丰富、美好、和谐的生存环 境和生活方式。 2.色彩基础知识 色彩的分类：无彩色系、有彩色系、独立色系。 色彩三要素：色相、色性、色度。 3.固有色、光源色、环境色
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
二、静物素描画
案 例
学习任务
掌握素描静物画的明暗规律以及作画方法。能够基本 准确画出实物苹果的明暗造型或其他物体的素描形象。
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
知识引领
1.明暗（受光面与背光面）：物体在光的直线照射下因自身的 角度和凹凸结构，受光面与背光面会反射出不同的明暗颜色， 也称为明暗色调。直接面向光源的部分，其颜色很亮，半侧面 受光源照射的部分则颜色较灰，这两部分统称为受光面。物体 背向光源的部分，其颜色很暗，称为背光面。 2.五调子：是在受光面与背光面形成黑、白、灰三大面的基础 上细化出的明暗色调。例如，将背光面划分为明暗交界线、反 光和投影，将受光面划分为灰面和亮面，也称为五色调。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
练习资料
第三单元 写实画
第一节 透视原理
二、成角透视原理
案 例
学习任务
掌握成角透视的基本理论以及作画表现方法。能够基 本准确画出成角透视下的立方体以及不同位置的立方体形象。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
知识引领
成角透视：指物体（立方体）的各个面都与画面不平行，底 面和顶面与地面平行，其左右两个面分别向视平线心点左右两个 消失点消失的透视现象。 透视规律：在视平线上有两个消失点。
练习资料
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
拓展训练
小组讨论分析实物或 照片的受光的情况，并区 分三大面、五色调。
第三单元 写实画
第四节 色彩基础
教学目标
1. 认识色彩造型的基本特点。 2.了解色彩的基础知识。 3.掌握水粉、水彩画的一般作画步骤和方法。
第三单元 写实画
第四节 色彩基础
一、色彩原理
第三单元 写实画
第一节 透视原理
练习资料
第三单元 写实画
第一节 透视原理
四、圆面透视原理
案 例
学习任务
掌握圆面透视的基本规律以及作画表现方法。能够基 本准确画出圆面透视形状特征以及圆柱体等形象。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
知识引领
1. 圆面透视：指物体（圆形切面）在视平线的上下或视中 线左右形成的透视现象。 2. 透视规律：圆形切面与视平线平行重叠时，圆形切面呈 水平线。离视平线越上或者越下时，其形成的椭圆线越圆。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
画法步骤
画圆面透视： 1. 画出视平线，并沿着视平线上下画出圆面直径的宽度。 2. 按画面透视方法分别画出离视平线的上下越远其圆面越圆 的圆面透视图。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
拓展训练
根据实物照片的透视现象进 行观察分析,画简单消失线练习。
第三单元 写实画
第二节 形体结构
三、圆柱体、圆锥体形体结构
案 例
学习任务
掌握圆柱体圆锥体的形体体结构表现规律以及作画方法。 能够基本准确画出圆柱形体与圆锥体结构的特征及结构形象。
第三单元 写实画
第二节 形体结构
知识引领
1. 圆柱体：是由两个直径相同的圆面 相连而成的形体。可理解成从顶面至 底面之间无数圆面组成的垂直体。
第三单元 写实画
第二节 形体结构
二、球体形体结构
案 例
学习任务
掌握球体的形体体结构表现规律以及作画方法。能够基 本准确画出球体形体结构的特征及结构形象。
第三单元 写实画
第二节 形体结构
知识引领
1. 球体：为四大 基本形体之一。球体 上没有一处平面，看 不到明显的转折线， 与立方体形成明显的 区别。 2. 分析以及作画 之时，可将球体分解 成多个横切面来理解 和表现。
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
教学目标
1. 了解素描静物画的表现特征。
2.掌握素描静物画的作画技法。
3.熟悉素描静物画的作画的过程。
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
一、素描基本知识
案 例
学习任务
掌握素描石膏体的明暗规律及作画方法。能够基本准 确画出菱形石膏体的明暗色调及其他石膏几何体的素描形象。
绘
画
主讲人：
第三单元 写实画
第一节 透视原理 第二节 形体结构 第三节 素描静物画 第四节 色彩基础 第五节 中国画
第三单元 写实画
第一节 透视原理
教学目标
1. 了解透视原理的基本知识。 2. 学习常用透视的基本方法。
3. 熟悉和掌握透视原理在绘画中的应用。
第三单元 写实画
第一节 透视原理
一、平行透视原理
第三单元 写实画
第三节 素描静物画
画法步骤