人教版小学语文三年级下册画杨桃2 PPT课件

思考：这篇文章写了一件什么事？
填空： 这篇课文写的是（ 我 ）在 （ 图画课 ）练习（ 画杨桃 ）时发 生的事情。
第一段写：父亲怎样教“我”
学画。
第三段写：讲父亲和老师的 话使“我”一生受用。
问题设计：
1、“我”为什么会把杨桃画成“像五个 角的什么东西”？
2、老师的神情为什么变得严肃了呢？后
我想把老 师的那段话背 下来。你呢？
他对我要求很严，经常叮嘱 我:“你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样,不要想当然，画走了
样。”
“我们应该相信自己的眼睛，看到什 么样的就画成什么样的。”
老师的教诲使我一生受用。这道 理自然不仅在于画画。
这是全文的点睛之笔。当听到老师的 话以后，感到和当初父亲教“我”画画时 叮嘱的话是一样的，都是要从实际出发， 有实事求是的科学态度，这种不想当然、 尊重事实的科学思想方法，无论在什么时 候、什么地方都能适用。因此，父亲和老 师的教诲，“我”时刻记在心间，一辈子 都能得到好处。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。
或者看问题，不能想当然，“应该相信自己
的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客
观存在的实际出发。
老师为什 么不直接把道 理告诉学生？
☆ 读一读倒数第二自然段老师的 话，说说它总共有几层意思？它和第 一段爸爸的话有什么联系吗？ ☆ 小组讨论：从“画杨桃”我们 可以学到什么？
提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看 的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有 时候看起来真像个五角星。因此，当我们
看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要
忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样
的就画成什么样。
这四句话句句讲的是画画，但道理不仅
当别人的看法、做法与自己的不同时，不要 急于下结论，认为别人错了，很可能别人是 从另一个角度去看、去想的。我们自己做事
杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常
绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形， 长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟 前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次， 自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
杨 桃
杨 桃
有一次学校上图画 课，老师把两个杨桃摆 在讲桌上，让同学们画。 我的座位在前排靠边的 地方。讲桌上那两个杨 桃的一端正对着我。我 看到的杨桃根本不像平 时看到的那样，而像是 五个角的什么东西。我 认认真真地看,老老实实 地画，自己觉得画得很 准确。
来为什么又变得和颜悦色呢？
3、老师的话与父亲讲的话相似之处在哪
里？为什么说他们的教诲使我一生受用？
你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样，不要想当然，画走了 样。 “想当然”，是指不根据看到的实 际情况，只凭脑子里的印象下判断。 “画走了样”，是画的和看到的不一 致。这句话告诉我们画画的时候应该 怎么做和不应该怎么做。