三年级语文画杨桃课件

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三年级语文画杨桃课件

州长Ｅ．摩妃嫫婕太太坐在宝座之上，由八个秘书烘托簇拥着，像过山车一样顺着彩虹般的地毯闪亮飞出，在离硕然奇物九十米外的上空稳稳悬住。这时不知从哪钻出
四十个油
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杨桃
（1）谁画杨桃？（2）怎样画杨桃？（3）画杨桃的过程中发生了什么事？（4）作者为什么要写画杨桃这件事？
，五十根墨灰色的狗眉桐和很多粗大的水绿色弯月形龙骨将峨然神果高高托起，峨然神果周围彩曲水滴形的春虹水晶雕塑闪着美丽的奇光。峨然神果中部的搜体，全部
பைடு நூலகம்
用飘散着一种极稀有的清亮幽香并能传出动听风声的，葱绿色幻弧蛋形的小香绿翡翠镶嵌。而豪华气派的框架则采用了透出一种奇特的浓浓异香并能发出好听声响飞瓣
螺旋形的独光纯金制成。峨然神果顶部是一个巨大的，水绿色的幻弧蛋形的小香纯金宝石体。那是用能奏出一种怪异的奇怪泉声并散发着深深异香的宝石，经过特殊工
艺镶嵌而成。一条宽阔笔直，异常宁静的大道通向峨然神果，整个路面是用褐黄色的独瓣弹头形的幻云钻石和亮青色的五弧心形的春闪玛瑙铺成，上面还铺着一条火橙
色的乱蓬蓬，软绒绒的豪华地毯……远远看去，这次理论实践所用的器物很有特色。只见在硕然奇物下面摆放着闪着奇光的七鸡美人桌！那上面悬浮着四块破地毯！在
四块破地毯上面悬浮着缓慢旋转的四只哈巴狗，再看硕然奇物的上空，只见那上面悬浮飘动着壮观的九大广场，这九大广场一边晃动、一边发出古怪声响，此时硕然奇
蓝色豆包鸟毛袄的主监ｌ官站起身大声宣布：“下面请主ｌ官为这次的跳级生出题并做示范表演。”总监ｌ官的话音刚落，随着一阵鼓乐之声，九个戴着土堆一样的熊胆银
兽帽，穿着火橙色猪肺云光甲，手拿白杏仁色鸟毛旗的仪仗官就威风凛凛地从天而降。九个仪仗官刚一落地，便同时将手中的暗黑色秋影旗抛出，随着阵辉煌的管弦乐

小学三年级下册语文《画杨桃》PPT优质课件

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老师······和颜悦色地说······
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23
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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2
学习提示:
1、自己朗读课文,标出有几个自然段。
2、圈出生字词自学，然后与同学合作学习，掌握这些内容。
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shú
熟悉
shú
熟
shóu
提起杨桃，大家都很熟悉。
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huì
教诲
诲
悔
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6
他们的教诲使我一生受用。他们的（）使我一生受用。
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审视 ●
“审”字哪个解释是正确的，请选择：
①详细，仔细。
②审问，讯问。
③知道。
④的确，果然。
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平着看是： ( ) 视抬头看是：( ) 视互相看是(2020/12/01
)视
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和颜悦色
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和颜悦色 ●
“和”字哪个意思是正确的，请选择：
④园园叮嘱妹妹：“书写要工整。”
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准确
精确
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
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受用
他们的教诲使我一生受用。 ●
“受”字哪个解释是正确的，请选择：

人教版三年级下册语文画杨桃PPT课件

为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？
“我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”
他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。”
老师和父亲的话到说明了一个道理，做事或看问题都应该从客观存在的实际出发，实事求是，坚持这种科学的思想方法，就会终身受益。
“不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
严肃
和颜悦色
这两个杨桃有什么不同?
学习第七自然段：
1 、举例子说说怎么就叫角度不同，
样子不一。
2 、同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？
3、什么叫相信自己的眼睛？
学习最后一个自然段
叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲
我会认:
叮嘱前排靠边准确
审视讲台神情
半晌轮流
Байду номын сангаас严肃
和颜悦色教诲
熟悉角度相似
思考：这篇文章写了一件什么事？
填空：这篇课文写的是（我）在（图画课）练习（画杨桃）时发生的事情。
听写生字词：
dīng zhǔ 叮嘱 pái 前排 kao 靠边 fú 一幅画
11 画杨桃
制作及执教：双捷中心小学林俏铃
（板书：画杨桃）看到题目中的画字，你又想到了什么？
生：谁画的杨桃？怎么画的？画的好不好？画杨桃的过程发生了什么事？
1、读准字音，读通句子，把生字词多读几遍。 2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。
dīng zhǔ pái kào 叮嘱排靠
学习第一自然段

《画杨桃》ppt课件

内容解析
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
原来同学们在笑作者把杨桃画成五角星了，呵呵，杨桃怎么就成五角星了呢？怪不得同学们要笑呢！
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
这是全文的点睛之笔。
同学们，我们已经了解了发生美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：___________________________。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：___________________________。我想对循循善诱的老师说： _________________________。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
课堂小结
巩固练习
叮嘱：托付，告诫，叮咛。审视：仔细察看。严肃：神态、气氛庄重，使人敬畏。教诲：教训；教导。

新课标人教版语文三年级下册《画杨桃》一PPT课件

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“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星的吧！”
“这幅画画得像不像？”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不像！”
“不……像。”
“它像什么？”
“那么，像什么呢？”
“像五角星！”
“像五……五……角星。”
体会这两组对话中同学们语气的变化。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
8
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
9
杨桃Biblioteka 杨桃杨桃我的座位在前排靠边的地方。讲桌上两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
☆ 读一读第二自然段，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？
5
老师为什么不直接把道理告诉学生？

课画杨桃(共7张PPT)人教部编版PPT 优秀课件

–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
–
–
–
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《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
师：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 生：“好▬▬笑”

语文人教版三年级下册《画杨桃》PPT

“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”。 “我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
不仅仅是画画，在做任何事情的时候，我们都要坚持实事求是，要以不同的角度看问题。
1.从不同的角度观察你熟悉的事物，把所看到的与同学交流。 2.摘一摘有关为人诚实的名言、格言。 3.写一段读了这篇文章的启示。
谢谢观看！
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
请读出同学们“嘲笑”、 “讥笑”的语气！
“这幅画画的像不像？” “现在你看看杨桃像你平时看到的吗？” “不像！” “不......像。” “它像什么？” “那么，像什么呢？” “像......五......五角 “像五角星！” 星。”
请读出同学们 “肯定”的语气！请读出同学们 “吞吞吐吐”的语气！
人教新课标三年级语文下册第三单元
(第二课时)
流
huì
前排
shăng
靠边审视
一幅画熟悉
半晌
和颜悦色
教诲
神情严肃
学习课文第一自然段，思考：
这个自然段告诉了我们什么?
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画的很准确。
“我”为什么觉得自己画的很准确？