2018春苏教版语文二年级下册1古诗二首 第二课时咏柳PPT课件
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部编版语文二年级下册1古诗二首咏柳课件(共10张PPT)
贺知章
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
碧玉/妆成/一树/高 万条/垂下/绿/丝绦。
• 高高的柳树中，长满了绿色的 柳丝看上去好像碧玉装扮一样。 长长的柳条柔嫩轻盈像千万条 绿色的丝带低垂着在空中起舞。
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的巧 手裁出Байду номын сангаас的？本来是二月的春
风这把剪刀裁出来的啊！
你能读出对柳树和春天的赞美吗？
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
【新部编版】二年级下册《咏柳》 PPT精美课件1
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
【新部编版】二年级下册《咏柳》 PPT精美课件1
总结
春回大地，万物复苏， 柳树也在春风的吹拂下，在 春雨的滋润下抽枝长叶，生 机勃勃，展现出它那迷人的 风姿，难怪诗人贺知章会为 它创作出如此美妙的诗句。 让我们再来有感情地读一读 这首古诗吧！
我 会 写
我 会 写
我 会 写
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我 会 写
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【新部编版】二年级下册《咏柳》 PPT精美课件1
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
丝绦：丝条，丝带。这里指像 丝带一样的柳枝。 裁：用剪刀剪。
似：好像。
碧玉妆成一树高
绿
多
万条垂下绿丝绦
【新部编版】二年级下册《咏柳》 PPT精美课件1
总结
春回大地，万物复苏， 柳树也在春风的吹拂下，在 春雨的滋润下抽枝长叶，生 机勃勃，展现出它那迷人的 风姿，难怪诗人贺知章会为 它创作出如此美妙的诗句。 让我们再来有感情地读一读 这首古诗吧！
我 会 写
我 会 写
我 会 写
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【新部编版】二年级下册《咏柳》 PPT精美课件1
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
丝绦：丝条，丝带。这里指像 丝带一样的柳枝。 裁：用剪刀剪。
似：好像。
碧玉妆成一树高
绿
多
万条垂下绿丝绦
部编版语文二年级下册课文第1课《古诗二首 咏柳》课件
剪
jiǎn
我会认
妆
化妆
妆
梳妆打扮
妆
zhuāng
书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。
丝
sī
绦
tāo
裁
cái
剪
jiǎn
我会认
丝 绦
sī
tāo
裁 剪
剪裁 裁剪
cái
jiǎn
咏
丝
妆
绦
裁
剪
我会认
初读诗歌，读通诗句。
咏 柳唐 贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
春晓 唐 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
绝句 唐 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
朗读并背诵古诗《咏柳》。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
再读诗歌，读出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
唐 贺知章
/
/
/
/
/
三读诗歌，读出韵律。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
/
/
/
/
/
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
品读诗歌，读出情感。
咏 柳唐 贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，
jiǎn
我会认
妆
化妆
妆
梳妆打扮
妆
zhuāng
书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。
丝
sī
绦
tāo
裁
cái
剪
jiǎn
我会认
丝 绦
sī
tāo
裁 剪
剪裁 裁剪
cái
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咏
丝
妆
绦
裁
剪
我会认
初读诗歌，读通诗句。
咏 柳唐 贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
春晓 唐 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
绝句 唐 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
朗读并背诵古诗《咏柳》。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
再读诗歌，读出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
唐 贺知章
/
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/
三读诗歌，读出韵律。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
品读诗歌，读出情感。
咏 柳唐 贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，
二年级语文下册课件-1 古诗两首 咏柳-部编版(共23张PPT)
赞美春天、春 风、歌颂大自 然
咏柳
唐 贺知章 碧 玉 /妆 成 / 一 树 高， 万 条 /垂 下 / 绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 / 谁 裁 出， 二 月 /春 风 / 似 剪 刀。
书写指导：上下比例匀 称、宽窄基本相似，笔 画复杂注意结构紧凑。
音序：B 部首：石 结构：上下
组词：碧绿 碧玉
部编版二年级下册
咏柳
——（唐）贺知章
知诗人
古
解诗题
诗
学
抓字眼
习
பைடு நூலகம்
明诗意
方
法
想意境
悟诗情
作者介绍
贺知章，唐代诗人，字季真， 自号四明狂客。贺知章为人旷达不 羁，有“清谈风流”之誉。贺知章 与张若虚、张旭、包融齐名，被称 为“吴中四士”。《全唐诗》存诗 十九首。其写景之作，清新通俗， 无意求工而有新意。
歌颂，赞 美的意思
柳叶
作者运用了什
打扮么样的修辞手
法？
碧玉 妆 成一树高
比喻，拟人
高柳青高叶绿的，色柳看的玉上树石去上。好长像满这春是了里天用嫩用嫩以绿碧绿比的玉的喻柳 装扮的一样。 叶。
很多柳条
柳条
万条垂下绿丝绦。
夸张 用丝编成的绳带。这里指 像丝带一样的柳条。
从柳树上垂下无数的好像 绿色丝带一样的柳条。
音序：L 部首：纟 结构：左右
组词：绿色 草绿 淡绿
爬山咯！
剪
妆
垂 丝
绿
绦 碧 春
小结
《咏柳》是一首咏物诗，通过写在 春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗 人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的 赞美之情。
小任务
背听画一一一背听画
结编给 《 有画爸 咏 关成合一爸 柳 描自一画妈 》 写己段自妈这春的话己正首天理。心确古的解中、诗诗,的流歌, 把春利呢能《、 ？不天咏有能是柳感再怎》情积么这地累样首背一的诗诵些？改
古诗二首 咏柳ppt课件
裁树
识记生字 指导书写
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》，注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗，把字音读准， 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
识记生字 指导书写
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》，注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗，把字音读准， 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
2018春苏教版二年级语文下册古诗两首—咏柳PPT课件
苏教版四年级语文上册课件
苏教版四年级语文上册课件
春天花红柳绿，草长莺飞，春 天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人 贺知章，仅用了短短2句话，就把这 春天美好的一切描绘出来了，让我 们一起到诗中去找一找春的气息吧！
1 古诗两首—咏柳
第二课时
咏柳
[清]高鼎
助读 资料
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
相关资料
柳树：落叶乔木或灌木，为喜光 树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能 生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和 运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主， 也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚 韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后 不易变形。柳属植物药用历史悠久，公
元前1550 年古埃及文献记载。有旱柳、
垂柳、白柳、圆头柳等品种。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是
用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿
色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春
风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；
“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树 鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌， 突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用 “绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象 展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特 点充分地表现了出来。 诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。
3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的 好处：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色翠绿、
苏教版四年级语文上册课件
春天花红柳绿，草长莺飞，春 天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人 贺知章，仅用了短短2句话，就把这 春天美好的一切描绘出来了，让我 们一起到诗中去找一找春的气息吧！
1 古诗两首—咏柳
第二课时
咏柳
[清]高鼎
助读 资料
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
相关资料
柳树：落叶乔木或灌木，为喜光 树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能 生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和 运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主， 也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚 韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后 不易变形。柳属植物药用历史悠久，公
元前1550 年古埃及文献记载。有旱柳、
垂柳、白柳、圆头柳等品种。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是
用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿
色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春
风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；
“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树 鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌， 突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用 “绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象 展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特 点充分地表现了出来。 诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。
3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的 好处：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色翠绿、
二年级下册古诗二诗《村居》《咏柳》完美课件
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
zhǎng
草长莺飞二月天，
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天：二月份春天刚刚开始的时候。
拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂着微微摆动，像在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词
和文章中，数量词在使用中并不一定表示确
切的数量。下一句的“万”，就是表示很多
的意思。
一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿
的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶 ，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
yīnɡ fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
这首诗写的
是（ 春 ）季。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
shī
我会写
结构 左右结构
组词 古诗 诗句 诗词 造句 爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
结构 左右结构
组词 山村 村庄 村民 造句 我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
结构 上下结构
组词 儿童 童话 童年 造句 今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)
裁：裁剪，用刀或者剪子把 物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料
《咏柳》古诗二首(完美版)PPT课件
《咏柳》 古诗二 首PPT课 件-诚 挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高 尚的师 德，是 学生心 灵的明 镜。
读课文，说说”绿丝绦“是什么？ 用丝编织的带子或绳子。诗中里是指像 丝带一样的柳条。
《咏柳》 古诗二 首PPT课 件-诚 挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高 尚的师 德，是 学生心 灵的明 镜。
《咏柳》 古诗二 首PPT课 件-诚 挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高 尚的师 德，是 学生心 灵的明 镜。
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
. 河堤 （ d√ī tí ） . 雨丝（ shī √sī ）
.歌咏 （yōng yǒng ）
√
.裁衣 （ c√ái cǎi）
《咏柳》 古诗二 首PPT课 件-诚 挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高 尚的师 德，是 学生心 灵的明 镜。
1.古诗二首
咏柳
统编版语文二年级（下）
学习目标
1．认识“妆、绦”等生字，会写“碧、剪”等字。 2．能够正确、流利的朗诵古诗、背诵古诗。
贺知章（约659年— 约744年），唐代诗 人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙 江杭州萧山区）人，与张若虚、张旭、包融并 称“吴中四士”。其中《咏柳》《回乡偶书》 等脍炙人口，千古传诵。
《咏柳》 古诗二 首PPT课 件-诚 挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高 尚的师 德，是 学生心 灵的明 镜。
朗读课文
咏柳
【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》 古诗二 首PPT课 件-诚 挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高 尚的师 德，是 学生心 灵的明 镜。
实景描写，称赞柳树
部编版语文二年级下册1古诗两首咏柳(课件)(共20张PPT)
咏柳
初读课文
读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
读准字音 yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
咏 妆丝绦裁剪
认识生字
换一换
车载 栽木 衣 裁
cái
裁 做衣服要裁剪。
zài
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树栽。
yǒnɡ
咏柳
hè zhānɡ
【唐】 贺知章
zhuānɡ
课文赏析
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 本来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
在诗人眼里，柳树叶像什么？
碧玉 妆成一树 高，万条垂下绿丝绦 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
你觉得柳树长得怎么样？你想用哪些词来形容？
茂盛 碧绿 生机勃勃 ……
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春风真像把神秘的剪刀吗，还能裁出来什么呢？
小提示：春天还有哪些景物呢
咏 ……
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。的样子，试着 背一背。
诗词大比拼
你还积累过哪些描写春天的诗句呢？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
好雨知时节，当春乃产生。
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
读再出节读奏诗歌，划出节奏。
咏柳
碧 玉/妆 成/一 树 高， 万 条/垂 下/绿 丝 绦。 不 知/ 细 叶/谁 裁 出， 二 月/ 春 风/似 剪 刀。
课文赏析
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
初读课文
读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
读准字音 yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
咏 妆丝绦裁剪
认识生字
换一换
车载 栽木 衣 裁
cái
裁 做衣服要裁剪。
zài
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树栽。
yǒnɡ
咏柳
hè zhānɡ
【唐】 贺知章
zhuānɡ
课文赏析
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？ 本来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
在诗人眼里，柳树叶像什么？
碧玉 妆成一树 高，万条垂下绿丝绦 。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
你觉得柳树长得怎么样？你想用哪些词来形容？
茂盛 碧绿 生机勃勃 ……
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春风真像把神秘的剪刀吗，还能裁出来什么呢？
小提示：春天还有哪些景物呢
咏 ……
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。的样子，试着 背一背。
诗词大比拼
你还积累过哪些描写春天的诗句呢？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
好雨知时节，当春乃产生。
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
读再出节读奏诗歌，划出节奏。
咏柳
碧 玉/妆 成/一 树 高， 万 条/垂 下/绿 丝 绦。 不 知/ 细 叶/谁 裁 出， 二 月/ 春 风/似 剪 刀。
课文赏析
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
2018年新版苏教版二年级语文下册第一课古诗二首春雨 咏柳课件语文课件PPT
夜晚 润物
xiǎo dāo yù shí
小刀 玉石
课件PPT
课件PPT
随堂练习
二、将诗中的词和它的正确解释连起来。 乃知无咏妆绦
知道 打扮 丝带 没有 赞美 就
课件PPT
随堂练习
三、课外阅读。 雨晴 [唐]王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
课件PPT
随堂练习
1.在正确的答案后面画“√”。 (1)这首诗写的是什么时候的春景呢? 雨前( ) 雨中( ) 雨后( √ ) (2)为什么“蜂蝶纷纷过墙去”呢? ①认为邻居家园中的花开得特别旺盛。( ) ②看到雨后园中春景残败,大失所望。( ) ③认为邻居家园中的春景比眼前的春景更美。( √ ) 2.读一读,填一填。 一场春雨过后, 绿叶下面再也见不到花朵 。
1.通过借助拼音自读等多种方式朗读、背 诵古诗,进入诗的意境。
2.借助工具书理解诗中重点词语的意思,了 解整首诗的意思。
3.将插图和古诗对照,想象诗中描绘的景物, 体会诗人表达的情感。
课件PPT
字词乐园
我会写
nǎi 写法：起笔横折折折钩。
乃
组词：乃是
课件PPT
字词乐园
我会写
yè 写法：起笔时点，末笔捺要
课文详解
课件PPT
春雨
【题解】春雨就是 春天的雨,点明了这 首诗描写的对象。
课件PPT
课文详解
好雨知时节,当春乃(nǎi)发生。
诗句中的“好”是全诗的中心,其他都 是围绕“好”来写的,是春雨好的表现。 “知”表现春雨的善解人意,似乎懂得 人们的心愿一般。 【诗意】春雨好像知道时节似的,春天一 到,就下起来了。
课文详解
咏柳
xiǎo dāo yù shí
小刀 玉石
课件PPT
课件PPT
随堂练习
二、将诗中的词和它的正确解释连起来。 乃知无咏妆绦
知道 打扮 丝带 没有 赞美 就
课件PPT
随堂练习
三、课外阅读。 雨晴 [唐]王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
课件PPT
随堂练习
1.在正确的答案后面画“√”。 (1)这首诗写的是什么时候的春景呢? 雨前( ) 雨中( ) 雨后( √ ) (2)为什么“蜂蝶纷纷过墙去”呢? ①认为邻居家园中的花开得特别旺盛。( ) ②看到雨后园中春景残败,大失所望。( ) ③认为邻居家园中的春景比眼前的春景更美。( √ ) 2.读一读,填一填。 一场春雨过后, 绿叶下面再也见不到花朵 。
1.通过借助拼音自读等多种方式朗读、背 诵古诗,进入诗的意境。
2.借助工具书理解诗中重点词语的意思,了 解整首诗的意思。
3.将插图和古诗对照,想象诗中描绘的景物, 体会诗人表达的情感。
课件PPT
字词乐园
我会写
nǎi 写法：起笔横折折折钩。
乃
组词：乃是
课件PPT
字词乐园
我会写
yè 写法：起笔时点，末笔捺要
课文详解
课件PPT
春雨
【题解】春雨就是 春天的雨,点明了这 首诗描写的对象。
课件PPT
课文详解
好雨知时节,当春乃(nǎi)发生。
诗句中的“好”是全诗的中心,其他都 是围绕“好”来写的,是春雨好的表现。 “知”表现春雨的善解人意,似乎懂得 人们的心愿一般。 【诗意】春雨好像知道时节似的,春天一 到,就下起来了。
课文详解
咏柳
统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 课件(共27张PPT).ppt
品诗意
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
“裁”用剪子剪 布或用刀子割纸。
设 问手法
巧妙的想象，把 对柳树的赞美引向对 春天的赞美。
这么美的柳条，这么漂亮的叶子， 是谁裁出来的？
你能在诗中找到答案吗？
二月春风似剪刀。 ——比喻
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
赏析：这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的 样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为“剪 刀”，将比喻和设问巧妙地结合起来，并用拟人化的手法 刻画出春天的美好，特别是把春风孕育万物的情形形象地 表现出来了，烘托出无限的美感。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
} 实景 } 想象
核心问题： 这首古诗表达了诗Fra bibliotek怎样的思想感情？ 《咏柳》表达了作者对柳树、春天和 大自然的赞美之情。
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
三个比喻句：
碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
bì
碧
结构: 上下 音序：B 部首：石 组词：碧玉 碧绿 造句：碧绿的湖水就像美玉一样。
书写指导： “王”最后一笔由横 变为提，下方的“石”字要写得扁 且宽，与上方的的部分相平衡。
zhuāng
妆
结构: 左右 音序：Z 部首：丬 组词：化妆 淡妆 造句：她的妆容显得很憔悴。
万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比作柔 软轻盈的丝带。
二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪柳叶 的剪刀。
《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
二年级1 古诗二首 咏柳 人教 (共24张PPT)教育课件
我会写
bì
上下结构
碧玉
我会写
碧绿的湖水像一面镜子。
我会写
zhuāng
左右结构
化妆
我会写
lǜ
左右结构
绿草
我会写
红灯停，绿灯行。
我会写
sī
上下结构
丝绸 发丝
我会写
jiǎn
上下结构
剪刀 剪影
碧玉：碧绿色的玉。这里用来 比喻春天嫩绿的柳叶。
妆： 装饰，打扮。
丝绦：丝条，丝带。这里指 像丝带一样的柳枝。
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
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新课讲解
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(7)“丝绦”说明了什么呢？ 形象的说明了柳树的轻柔之美。
新课讲解
裁剪，用刀或剪子把 物体分成若干部分。
好像
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳树的叶子。 农历二月，正 是初春时节。
注：“谁”在这里读“shéi”而不是“shuí”。
新课讲解
二月春风似剪刀。
多音字导读： sì（似乎）（相似） 似
shì（似的）
新课讲解
不知细叶谁裁出，二月春 风似剪刀。是什么意思呢？
不知道这细细的柳叶是谁 裁剪出来的，乍暖还寒的二 月春风恰似剪刀。
新课讲解
(1)“不知细叶谁裁出”运用
了什么样的修辞？ 有什么作用？ 拟人
突出柳叶精巧细致的形态美。
新课讲解
（2）“二月春风似剪刀”运用了什么样的修辞？ 有什么作用？ 比喻 二月的春风
巩固提升
解释红色词语的意思。 1.随风潜入夜，润物细无声。 解析：
潜：悄悄地；
润：滋润。
2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 解析：
裁：裁剪； 似：好像。
板书设计
咏
总写：碧玉——树高 柳条 万条——绿丝绦 柳叶 细叶——谁裁出 想象：春风——似剪刀
爱柳树 爱春天 爱大自然
柳 分写
课堂小结
这两首诗都是描写春色的古诗。《春雨》这首 诗通过描写春雨润物表达了诗人对春雨的赞美、
1.古诗二首（2）
语文苏教版 二年级下
导入新知
咏
柳
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读
准字音，读通诗句，背诵古诗，体会 诗人借物（柳）抒发自己对春天的喜 爱之情。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
初读感知
咏柳
【唐】贺知章 碧玉妆成\一树高， 万条垂下\绿丝绦。 不知细叶\谁\裁出， 二月春风\似\剪刀。
释
像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条
义
万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
新课讲解
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（5） 这两句诗运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 比喻
柳树的翠绿晶莹
比喻成
碧玉
形象的描写了柳树颜色的美。
( 6 )诗中的“万条”是一万条吗？有什么作用？ 不是。这是虚指，形象的说明了柳树枝条繁多、茂盛的特点。
鲜花、嫩草。
新课讲解
在这样的春风里， 你会感到什么？ 生命的活力。 一个“裁”字说明了什么？ 说明了春分是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
新课讲解
诗人是怎样表达自己对春 天的喜爱的？
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春 天，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对 春天的喜爱之情。
全文释义
碧玉妆成一树高，—像碧玉一样打扮成的高高柳树。 万条垂下绿丝绦。—千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 不知细叶谁裁出，—不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。 二月春风似剪刀。—乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
喜爱之情；《咏柳》这首诗诗人通过咏物——柳，
表达了对春天的无限热爱。
初读感知
yù 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 dāo 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
初读感知
读音对对猜：
碧玉（yǜ yù）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
妆成（zhāng zhuāng）
垂（chuí zhuí）下
丝绦（dāo 剪刀（dāo
tāo） tāo）
谁（shuí shéi）裁出
解读作者
贺知章，贺知章诗文以绝句 见长，著名的《咏柳》、 《回乡偶书》两首脍炙人口， 千古传诵。
新课讲解
( 1 )题目的中心词是什么？
咏 柳
柳
（2）“咏”字的意思是什么呢？
歌颂、赞美。 ( 3 )题目说的是什么意思呢？
歌颂柳树、赞美柳树。
新课讲解 （4） 那么诗人是怎样赞美柳树的呢？
装饰、打扮。 满树
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。 丝线编成的带子。这里 形容随风飘拂的柳枝。
新课讲解
《咏柳》这首诗表达了诗人怎样的情感？ 这是一首咏物，通过赞美柳树，表达
了诗人对春天的无限热爱。
拓展延伸
你还知道哪些描写春天的古诗吗？ 春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 蕙崇《春江晓景》 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
拓展延伸
【与柳有关风俗文化】
走进中华传统文化
（1）中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家
户户门前常插柳以迎接春天的到来。 （2）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层 寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留” 之意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲 友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强 生活。
比喻成
剪刀
作用：巧妙的由柳树过渡到了春风，说出了 这些细巧的柳叶是春风裁出的。
新课讲解 这首诗哪几句是写柳树的？ 哪句是写春风的？ 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出。 二月春风似剪刀。
新课讲解
想一想，在阳春二月，春风中还带些寒 气，这样的春风除了可以剪出柳树的细 叶之外还可以剪出什么呢？