数学建模C题：研究生学业奖学金评定研究
2023年国赛数学建模c题
对于2023年数学建模竞赛的C题，需要从以下几个角度来回答：问题背景、问题分析、解决方案和实施步骤、结果分析和讨论。
一、问题背景C题目的为某类产品生产中，需要确定最优的生产计划，包括生产数量、生产时间、生产批次等。
该问题涉及到生产管理、库存管理、生产调度等多个领域，需要综合考虑各种因素，制定最优的生产计划。
二、问题分析1. 确定生产目标：首先需要明确生产计划的目标，如最大化利润、最小化成本、满足市场需求等。
2. 分析影响因素：影响生产计划的因素有很多，如原材料供应、设备能力、人力成本、市场需求、政策法规等。
需要对这些因素进行分析，找出主要影响因素。
3. 建立数学模型：根据实际问题，建立合适的数学模型，如线性规划模型、整数规划模型等，用于求解最优生产计划。
4. 考虑实际情况：在实际生产中，可能存在一些不确定因素，如市场需求变化、设备故障等，需要对模型进行一定的调整和优化。
三、解决方案和实施步骤1. 收集数据：收集相关数据，包括原材料库存、设备产能、人力成本、市场需求、政策法规等。
2. 建立数学模型：根据实际问题，建立合适的数学模型，并进行优化和调整。
3. 求解最优生产计划：使用合适的优化算法，如遗传算法、粒子群算法等，求解最优生产计划。
4. 实施生产计划：根据求解得到的最优生产计划，实施生产计划，并进行实际生产的监控和调整。
实施步骤如下：（1）明确生产目标和主要影响因素；（2）收集相关数据并进行初步分析；（3）建立数学模型并进行优化和调整；（4）使用合适的优化算法求解最优生产计划；（5）将最优生产计划转化为实际生产计划并实施；（6）监控实际生产情况并进行必要的调整。
四、结果分析1. 评估结果：根据最优生产计划，评估实际生产结果是否达到预期目标，是否具有可行性和经济性。
2. 对比分析：将实际生产结果与原有生产计划进行对比分析，找出优缺点，为以后的生产管理提供参考。
3. 总结经验：总结本次数学建模竞赛的经验和教训，为以后的生产管理提供参考和借鉴。
数学建模竞赛---奖学金评定模型
数学建模竞赛---奖学金评定模型(共16页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-第七届大学生数学建模竞赛主办：东南大学教务处承办：东南大学数学系东南大学数学建模竞赛组委会论文选题及题目： A 奖学金评定问题参赛队员信息：奖学金评定问题模型摘要现行的奖学金评定制度多种多样，但并不是每一种都很科学合理；题目要求用至少三种模型解决问题，因此本文基于不同的计算权重的算法，建立了四种模型：简单加权平均值模型、标准化模型、层次分析模型以及模糊层次分析模型。
逐步提高了权重算法的准确性以及考虑因素的完备性，并借助C++、matlab 、excel 等软件解决了问题。
首先，我们对数据进行了预处理。
将除任选课以及人文课之外的科目有低于60分的同学淘汰，留下了40名同学。
然后我们采用偏大型柯西分布和和对数函数构造了一个隶属函数：21[1()],13()ln ,35x x f x a x b x αβ--⎧+-≤≤=⎨+≤≤⎩将任选课与人文课的等级评价转化为百分制。
在用AHP 和FAHP 建模的时候，由于每个同学的任选课与人文课的科目不尽相同，这对计算权重造成了很大的麻烦，为了简化计算，我们采用了补偿的方法：将每位同学已修的任选课和人文课的平均分作为这位同学未修课程的得分，因为平均分在一定程度上可以表示此学生的学习能力。
模型一（简单加权平均值模型）：此模型将基础课、专业课、必选课以及选修课的权重看作是一样的，以学分比重作为权值来计算平均分，然后借助C++计算平均成绩，借助EXCEL 软件排序得到前10%的学生。
模型二（标准化模型）：此模型考虑到了课程的难易程度对课程权值的影响，用标准化的方法将百分制的分值转化为0~1，使得分数域相同，这有效增强了其可比性，然后借助EXCEL 软件计算排序得到前10%的学生。
模型三（层次分析模型）：此模型将课程性质、学时和学分都看做方案层，课程权值视为目标层，建立判断矩阵，将课程性质、学时、学分这些因素对目标层的影响量化，运用MATLAB 分析计算出权值向量，进而得到前10%的学生。
2023年mathorcup高校数学建模挑战赛c题
2023年mathorcup高校数学建模挑战赛c题（原创版）目录1.2023 年第十三届 MathorCup 高校数学建模挑战赛概述2.竞赛时间及参赛队伍3.赛题分为 a、b、c、d 题4.参赛队伍奖项设置5.赛后研究基金及杉数运筹优化应用基金奖正文2023 年第十三届 MathorCup 高校数学建模挑战赛概述2023 年第十三届 MathorCup 高校数学建模挑战赛将于 2023 年 4 月 13 日至 4 月 17 日举行。
该比赛是由中国优选法统筹法与经济数学研究会主办的一项全国性数学建模竞赛，吸引了众多高校参赛队伍。
竞赛时间及参赛队伍竞赛时间为连续四天，从早上 8 点开始，到第四天的早上 9 点结束。
参赛队伍分为研究生组、本科组和专科组。
其中，研究生组参赛队只能从a、b 题中任选一题完成答卷；本科组及专科组参赛队可从 a、b、c、d 题中任选一题完成答卷。
赛题分为 a、b、c、d 题本次竞赛的赛题分为 a、b、c、d 题，每道题目都有其独特的挑战性和难度，需要参赛队伍充分运用数学知识、建模技巧和团队协作，才能在比赛中取得好成绩。
参赛队伍奖项设置本次比赛设有全国一等奖（约 5%）、全国二等奖（约 15%）、全国三等奖（约 30%）以及成功参赛奖（若干），成功提交论文的队伍均可获得相应奖项的电子版及纸质版证书。
赛后研究基金及杉数运筹优化应用基金奖为了鼓励参赛队伍在赛后进行深入研究，组委会特别设立了赛后研究基金。
支持 12 个团队，获得一等奖的队伍可以申请参加赛后研究，组委会根据竞赛成绩和申请说明书进行评选，入围团队可先获得部分启动资金，再根据研究成果支持 3000-10000 元的研究经费，并从中选拔 4 支队伍获得 MathorCup”奖杯。
第二届研究生数学建模竞赛C题优秀论文(1)
城市出租车交通规划综合模型一、问题重述城市中出租车的需求随着经济发展、城市规模扩大及居民生活方式改变而不断变化。
目前某城市中出租车行业管理存在一定的问题，城市居民普遍反映出租车价格偏高，另一方面，出租车司机却抱怨劳动强度大，收入相对来说偏低，整个出租车行业不景气，长此以往将影响社会稳定。
现为了配合该城市发展的战略目标，最大限度地满足城市中各类人口的出行需要，并协调市民、出租车司机和社会三者的关系，实现该城市交通规划可持续发展，需解决以下的问题：（1）从该城市当前经济发展、城市规模及总体人口规划情况出发，类比国内城市情况，预测该城市居民的出行强度和出行总量，这里的居民指的是该城市的常住人口。
同时结合人口出行特征，进一步给出该城市当前与今后若干年乘坐出租车人口的预测模型。
（2）根据该城市的公共出行情况与出租车主要状况，建立出租车最佳数量预测模型。
（3）油价调整（3.87元/升与4.30元/升）会影响城市居民与出租车司机的双方的利益关系，给出能够使双方都满意的价格调节最优方案。
（4）针对当前的数据采集情况，提出更合理且实际可行的数据采集方案。
（5）从公用事业管理部门的角度考虑出租车规划的问题，写一篇短文介绍自己的方案。
二、模型假设1．常住人口和暂住人口的出行特征相近，划分为第一类人，在所有分析过程中假设其出行特征完全一样。
而短期及当日进出人口为第二类。
2．由于短期及当日进出人口情况复杂，假设第二类人口在于乘坐出租车方面相关出行特征（如乘车出行强度等）在未来几年内保持不变。
3．由于城市地理状况和居民的生活习惯在短时期内不易改变，所以在各交通小4．假设居民中出行人口占总人口数的比例不变。
5．假设对于出行人口而言，在出行方式选择方面的比例与出行人次的比例一样。
6．假设在未来几年内，出租车固定营运成本不变。
7．由于每次一起打车的人数，与居民的生活习惯相关，所以假设出租车每趟载客人次不变，即不受出租车数目和收费方案的不同而改变。
2023全国数学建模竞赛c题思路
2023全国数学建模竞赛C题思路一、问题背景2023全国数学建模竞赛是我国最具影响力的数学竞赛之一，吸引着全国各地的数学爱好者积极参与。
其中C题通常是考察数学建模者综合运用数学知识和解决实际问题的能力的重要部分。
通过对C题的深度分析和探讨，可以帮助我们更好地理解数学建模的精髓，提高解决实际问题的能力。
二、题目解析2023年的C题可能涉及到多个领域的知识，可能需要综合运用微积分、概率论、统计学等数学知识来解决一个具体的实际问题。
在正式撰写前，我们首先需要对题目进行深入的解析，包括明确问题的背景、要解决的具体问题、已知条件和未知条件等。
三、建模思路在C题的解决过程中，我们需要提前构建清晰的建模思路。
这包括建立数学模型，进行模型分析，选择合适的数学工具进行求解等方面。
特别需要注意的是，要根据具体情况选择合适的数学方法，不断优化模型，确保最终的求解过程能够准确反映实际问题。
四、数据处理在解决实际问题的过程中，我们通常需要对大量的数据进行处理和分析。
这一过程可能涉及到数据的收集、整理、清洗和分析等多个环节。
需要注意的是，要保证数据的准确性和完整性，从而保证建模和求解的可靠性。
五、结果与讨论我们需要根据前面的分析和求解过程得到实际问题的解答，并对结果进行合理的讨论和分析。
这一步需要严谨的逻辑推理和深入的思考，确保我们的结论能够符合实际情况，有一定的实际应用意义。
个人观点数学建模竞赛C题的解决过程对于提高数学建模和实际问题解决能力有着重要的意义。
通过参与和深入思考C题，我们可以不断提升自己的数学建模能力，锻炼综合运用各种数学知识解决实际问题的能力。
C 题的解决过程也能够提高我们的数据处理和分析能力，培养我们的严谨逻辑思维和创新能力。
深入探讨2023全国数学建模竞赛C题思路对于提高数学建模能力和解决实际问题的能力有着重要的意义。
我们应该在日常学习和实践中不断积累经验，加强对数学建模的理解和掌握，为未来的数学建模竞赛和实际问题的解决打下扎实的基础。
2023年美赛数学建模c题题目
2023年美赛数学建模c题题目摘要：一、美赛数学建模简介1.美赛数学建模的历史2.美赛数学建模的分类和评分标准二、2023年美赛数学建模C题解析1.题目背景及意义2.题目要求与难点3.解题思路与方法三、2023年美赛数学建模C题的解答1.问题一解析2.问题二解析3.问题三解析四、美赛数学建模C题的启示与建议1.对建模能力的提升2.对团队协作的锻炼3.对未来参赛者的建议正文：美赛数学建模，即美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），是由美国数学及其应用联合会主办的国际性数学竞赛，旨在通过数学建模的方式，培养学生的创新思维、实际问题和团队合作能力。
自1985年创办以来，美赛数学建模已经成为了全球范围内最具影响力的数学竞赛之一，每年都吸引了来自世界各地的众多高校和队伍参赛。
在2023年的美赛数学建模竞赛中，C题备受关注。
该题目以马赛马拉国家保护区为背景，要求参赛者通过数学建模的手段，对保护区的资源管理问题进行分析和优化。
具体来说，题目分为三个问题：问题一要求参赛者建立一个模型，以预测保护区内不同区域的野生动物数量。
此问题需要运用统计学和数学建模的相关知识，对保护区的历史数据进行分析和预测，以得出未来不同区域野生动物数量的可能变化。
问题二是针对保护区内的资源管理问题，要求参赛者设计一个优化模型，以确定不同资源的最佳分配方案。
此问题需要运用线性规划、动态规划等数学方法，对保护区内的资源进行合理分配和调度，以实现资源利用的最大化。
问题三是关于保护区内外游客数量的预测和规划问题。
参赛者需要建立一个数学模型，对游客数量进行预测，并根据预测结果制定合理的游客接待策略。
此问题需要运用时间序列分析、回归分析等统计方法，以及对旅游资源进行合理规划和利用。
总的来说，2023年美赛数学建模C题具有一定的难度和挑战性，需要参赛者具备较强的数学建模能力和实际问题分析能力。
然而，通过解答这个问题，参赛者可以收获宝贵的建模经验，提升自己的综合素质，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。
2023年研究生数学建模竞赛c题
2023年研究生数学建模竞赛C题分析一、概述数学建模竞赛一直是我国高校数学专业学生们所热衷的学科竞赛之一。
作为一项提高学生数学建模能力和创新思维的重要比赛，数学建模竞赛对参赛选手的数学水平和解决实际问题的能力提出了很高的要求。
而2023年研究生数学建模竞赛的C题更是备受关注，其涉及的领域和难度均较为艰深，令人期待与挑战。
二、C题题目分析2023年研究生数学建模竞赛C题涉及的主题是______（根据具体情况填写），在题目中需要参赛选手运用_______、_______等多学科知识，结合复杂的实际问题进行建模与分析。
C题的实质是________（解释题目背后的本质），其中包含了对________（题目中的具体要求）的分析和求解。
在2023年研究生数学建模竞赛C题中，考察的不仅是选手对所学知识的掌握程度，更重要的是选手对实际问题的理解和解决问题的能力。
参赛选手在解答C题时需要深入挖掘问题背后的意义，探索问题的根本解决之道，而非仅仅满足于数学上的计算和推理。
三、分析C题的解题思路针对2023年研究生数学建模竞赛C题，建议参赛选手从以下几个方面入手，深入剖析问题，并寻找解题思路：1. 全面理解题目要求在正式开始解答之前，参赛选手首先要全面理解题目要求，包括对实际问题的深入了解和对数学模型的要求。
这一过程需要选手花费一定的时间，对题目进行逐字逐句的分析，在确保对题目的理解上下功夫。
只有明确了题目的要求，才能有针对性地制定解题方案，减少盲目尝试和无效计算，从而提高解题效率。
2. 构建数学模型理解题目的要求之后，参赛选手需要建立与实际问题相关的数学模型。
在构建数学模型的过程中，选手需要充分考虑题目中所涉及的因素和变量，并尝试用数学语言和函数表达式描述实际问题。
在构建模型的过程中，应当充分利用所学的数学理论和知识，尽量简化模型，使得模型能够准确描述实际情况。
3. 分析模型及求解构建好数学模型之后，参赛选手需要对模型进行深入分析，并推导出适合解题要求的方法。
研究生学业奖学金评选标准
研究生学业奖学金评选标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研究生学业奖学金是奖励优秀研究生的一项荣誉，也是对其绩优表现的肯定和鼓励。
评选标准的设定对于保证奖学金评选的公平性和公正性具有重要意义。
下面将从学业成绩、科研能力、综合素质和学术道德四个方面探讨研究生学业奖学金的评选标准。
学业成绩是评选研究生学业奖学金的重要指标之一。
优秀的学习成绩反映了研究生的学习能力和学术水平，是评定学生学业成绩的重要依据。
通常情况下，研究生学业奖学金的评选标准会要求申请者在学业成绩方面表现出色，包括但不限于平均绩点、课程成绩、论文质量等。
学业成绩良好的研究生不仅代表了个人认真努力和勤奋学习的态度，也是学术研究和科研实践的基础。
科研能力也是评选研究生学业奖学金的重要考量因素。
科研能力是研究生进行学术研究和科研实践的重要能力之一，也是评价研究生综合素质的重要指标。
研究生在学术研究和科研实践中能够独立思考、独立设计实验、独立开展研究，并取得一定的研究成果，是评定研究生科研能力的重要依据。
综合素质也是评选研究生学业奖学金的重要考量因素之一。
综合素质包括学术素养、创新意识、团队合作能力、社会责任感等方面，是评价研究生综合素质的重要指标。
综合素质优秀的研究生不仅在学术上有一定积累和成就，还具备良好的人格品质和道德修养，是具有良好职业道德和职业素养的研究生。
学术道德也是评选研究生学业奖学金的重要考量因素。
学术道德是研究生在学术研究和科研实践中应该具备的必备品质，包括但不限于诚实守信、严谨治学、尊重知识产权等。
研究生在学术研究和科研实践中应该遵循学术规范，尊重学术道德，不做抄袭、剽窃等违反学术道德规范的行为。
第二篇示例：研究生学业奖学金是对在学业上表现突出、取得显著成绩的研究生进行奖励的一种方式。
评选标准的制定对于保证奖学金的公正性和激励作用至关重要。
下面将就研究生学业奖学金的评选标准进行详细阐述。
评选标准应包括学术成绩方面。
学术成绩是评判一个研究生学业水平高低的重要指标，通常包括课程成绩、论文成绩、考试成绩等。
数学建模
承诺书我们仔细阅读了第八届苏北数学建模联赛的竞赛规则。
我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与本队以外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。
我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。
我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。
如有违反竞赛规则的行为，我们愿意承担由此引起的一切后果。
我们的参赛报名号为：3129参赛组别（研究生或本科或专科）：本科组参赛队员(签名) ：队员1：崔福耀队员2：王忠静队员3：陈宝乐获奖证书邮寄地址：江苏省徐州市中国矿业大学南湖校区松苑2号楼B5142编号专用页参赛队伍的参赛号码：（请各个参赛队提前填写好）：竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）：竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）：题目C题高校综合奖学金的评定摘要奖学金评定工作是对学生最广泛、最深入、最重要的考察和鼓励措施奖学金评定工作的质量成为当代大学生最关注的问题之一。
学生奖学金是对学生一学年学习情况的总结，也是一项重要的个人荣誉，因此奖学金评定的合理性至关重要。
我们在此主要运用运用系统工程中的层次分析法，并将其与实际情况相结合。
将定性与定量相结合，更科学准确客观地对学生进行奖学金的综合评定。
对于问题一，我们采用成绩与加权成绩相关的原则建立模型，并运用了层次分析法来确定考试课成绩与考查课成绩占的权重，从而来确定每一位同学的综合成绩。
对于层次模型的相关度我们运用方根法来进行验证，最后得出所有学生的综合成绩排名。
对于问题二，我们对综合成绩，宿舍卫生，投票采用100分制，其中宿舍卫生采用扣分制。
对于学生工作及学生获奖情况采用60分基本分制，分数为基本分的基础上根据不同的情况加上相应的分数。
最后对这五方面进行层次分析模型的建立，并通过方根法进行一致性的判断，最终得出CR=0.041，有满意一致性，最后利用相应的权重乘上各项相应的分数来计算每一位同学的总分数，根据分数排名，最终得到的获奖同学依次是：一等奖为学生N,二等奖为学生A,F,B,三等奖为学生E,I,C,J,G。
2005年第二届全国研究生数学建模竞赛C题
2005年全国部分高校研究生数学建模竞赛C题城市交通管理中的出租车规划最近几年，出租车经常成为居民、新闻媒体议论的话题。
某城市居民普遍反映出租车价格偏高，而另一方面，出租车司机却抱怨劳动强度大，收入相对来说偏低，甚至发生出租车司机罢运的情况，这反映出租车市场管理存在一定问题，整个出租车行业不景气，长此以往将影响社会稳定，值得关注。
我国城市在未来一段时间内，规模会不断扩大，人口会不断增长，人民生活水平将不断提高，对出租车的需求也会不断变化。
如何配合城市发展的战略目标，最大限度地满足人民群众的出行需要，减少环境污染和资源消耗，协调各阶层的利益关系，是值得深入研究的。
（附录中给出了某城市的相关数据）。
(1)考虑以上因素，结合该城市经济发展和自身特点，类比国内外城市情况，预测该城市居民出行强度和出行总量，同时进一步给出该城市当前与今后若干年乘坐出租车人口的预测模型。
(2)给出该城市出租车最佳数量预测模型。
(3)按油价调价前后（3.87元/升与4.30元/升），分别讨论是否存在能够使得市民与出租车司机双方都满意的价格调整方案。
若存在，给出最优方案。
(4)本题给出的数据的采集是否合理，如有不合理之处，请你给出更合理且实际可行的数据采集方案。
(5)请你们站在市公用事业管理部门的立场上考虑出租车规划问题，并将你们的研究成果写成一篇短文，向市公用事业管理部门概括介绍你们的方案。
附录11、2004年某城市的城市规模和道路情况如下：（1）城市现辖6区，2004年城市建成区面积181.77平方公里，人口185.15万。
（2）道路总长度998公里，道路铺装面积928万平方米，道路广场面积1371.45万平方米，道路网密度7.71公里/平方公里，人均道路长度0.7米，人均道路面积6.16平方米。
（3）城市总体规划人口城市总体规划人口规模（单位：万人）通过对出行特征的分析，把出行特征相近的人口划归为一类，常住人口和暂住人口称为第一类人口，短期及当日进出人口称为第二类人口。
研究生学业奖学金评选标准
研究生学业奖学金评选标准
研究生学业奖学金的评选标准主要包括以下几个方面：
1. 学术成绩：学业奖学金的首要评选标准是学术成绩，包括课程成绩和科研成果。
课程成绩通常要求达到一定的分数标准，而科研成果则根据发表的论文、专利、参与的科研项目等进行评价。
2. 科研能力：研究生学业奖学金也注重研究生的科研能力，包括科研经验、实验技能、创新能力等。
这些能力可以通过研究生在科研项目中的表现、参与学术会议、发表学术论文等方式体现。
3. 综合素质：除了学术成绩和科研能力外，研究生学业奖学金也会考虑申请者的综合素质，如团队协作能力、组织协调能力、社会实践能力等。
这些能力可以帮助研究生更好地适应学术环境，并为未来的职业发展打下基础。
4. 学术道德：在评选学业奖学金时，学术道德也是一个重要的考量因素。
研究生应该遵守学术规范，保持学术诚信，避免学术不端行为。
5. 其他表现：除了上述标准外，学业奖学金评选还会考虑申请者在学校和社会中的其他表现，如参加志愿服务、社会实践、文化活动等。
每个学校和专业的学业奖学金评选标准可能有所不同，具体要求可以在学校或学院官网查询。
同时，在评选过程中，学校和学院通常会制定详细的评分标准，并按照一定比例选出获奖者。
硕士研究生学业奖学金评定参考方案
附件1 ：硕士研究生学业奖学金评定参考方案一、参考权重硕士研究生学业奖学金评定应综合考虑“思想品德”、“学习成绩”、“学术成果”和“社会实践”等四个方面的表现，各考核项目参考权重标准如下表所示。
各类考核项目权重（Wi）表计量单位：%1234因培养类别不同、各学习阶段的要求不同，其权重系数可有所侧重。
培养单位可对学习成绩、学术成果和社会实践的权重进行±10%的调整。
二、计分说明（一）思想品德（S1）满分100分，由自评分数与测评计分组成。
1．自评部分最高20分，由研究生本人根据《高等学校学生行为准则》的基本要求，进行自评。
2．同班同学互评、导师评价最高各30分，辅导员评价最高20分，具体计分项由培养单位研究生学业奖学金评定工作小组决定，主要考察研究生在校期间政治思想素质综合表现。
3．获得各类表彰（S3、S4已获计分除外）、积极参与社会公益活动、集体活动和其他有突出表现的，应给予适当计分。
计分时应对国家级、省级、校级、院级奖励适度区分分值。
（二）学习成绩（S2）以本学年学分绩点成绩为依据。
（三）学术成果（S3）包括发表论文、出版专著、科研成果获奖、发明专利等。
1．成果期限各项科研成果的认定以奖学金评选截止日已发表为准，需提供原件。
2．作者署名凡本专业导师组中任何一名导师为第一作者、研究生为第二作者，视为研究生独撰；专著著者应为著作封面的作者，致谢栏中提及者或著作章节中未明确标明者，均不加分。
3．期刊分类论文分类参照我校科研部《中南财经政法大学核心期刊目录》分类原则，发表在增刊、专刊上的科研论文不计算在成果之内。
期刊目录原则上以《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊、《科学引文索引》(SCI)、《社会科学引文索引》(SSCI)、《工程索引(光盘核心版)》（EI）、《中国科学引文数据库》（CSCD）入选期刊的以上一年度9月份公布版本为基础。
4．成果计分（1）在学校科研部认定的一类、二类、三类权威期刊发表论文（见附件3），独撰者(本专业导师组任何一位导师为第一作者、本人为第二作者视同独撰，下同)，计100分；在一类、二类权威期刊发表论文另外进行特别嘉奖，分别计20分、10分（嘉奖分不加权，直接计入总分）。
2023中国研究生数学建模c题
2023年我国研究生数学建模比赛是一个备受关注的学术盛事，今年的C题则是本次比赛的重头戏。
本文将从多个角度出发，对2023年我国研究生数学建模C题进行深入分析和探讨。
一、C题题目概况C题的题目是“城市空气质量预测与评估”，要求参赛者利用给定的数据集，结合数学建模的方法，对城市的空气质量进行预测与评估。
这是一个涉及多个学科交叉的复杂问题，需要参赛者具备扎实的数学基础和较强的实践能力。
二、题目分析1. 问题背景城市空气质量一直是人们关注的焦点，尤其是近年来环境污染问题日益突出。
对城市空气质量进行准确的预测与评估具有重要意义，不仅可以引导人们出行，还可以为环境治理提供决策支持。
2. 数据集C题提供了大量的城市观测数据，包括但不限于空气质量指数、气象数据、流量数据等。
参赛者需要充分利用这些数据，找出其中的规律和关联，构建符合实际情况的数学模型。
3. 模型建立针对题目所提出的问题，参赛者需要根据数据集中的信息，构建相应的数学模型，可以考虑运用统计学、时间序列分析、回归分析等方法，通过模型的建立和求解，实现对空气质量的预测与评估。
4. 结果展示除了建立模型，参赛者还需对模型的有效性进行验证，并将预测结果进行合理的展示和解释。
这部分需要充分利用数据可视化和统计分析的手段，直观地展示模型的预测效果和评估结果。
三、解题思路1. 数据分析参赛者需要对所提供的数据集进行详细的分析，理清各个指标之间的关系，找出可能对空气质量产生影响的因素。
这一阶段需要考察参赛者对数据处理和分析的能力。
2. 模型建立在数据分析的基础上，参赛者可以选择合适的数学模型，包括但不限于时间序列模型、回归模型、神经网络模型等，来描述空气质量与其他因素之间的关系。
模型的构建需要充分考虑数据集的特点和实际问题的复杂性。
3. 模型求解建立模型之后，参赛者需要运用相关的数学方法和工具，对模型进行求解和优化。
这个过程需要参赛者具备较强的数学建模能力和编程实践能力。
2023全国研究生数学建模竞赛c题
2023全国研究生数学建模竞赛c题数学建模竞赛是评价学生综合能力的一项重要考试，对于参赛选手来说，掌握解题方法和技巧是至关重要的。
本文将针对2023全国研究生数学建模竞赛C题展开讨论，并提供一种解题思路。
一、题目概述2023全国研究生数学建模竞赛C题要求分析某种数值方法的稳定性和精度，并用该方法解决一个具体的数学问题。
二、问题分析1. 熟悉题目要求：仔细阅读C题的题目要求，了解何种数值方法需要分析稳定性和精度，以及需要解决的具体数学问题。
2. 提取关键信息：从题目中提取关键信息，如给定的条件、计算目标等。
理清楚问题的思路和步骤，明确需要采用的数值方法。
三、解题思路1. 稳定性分析：a. 理论基础：回顾该数值方法的稳定性理论，了解计算过程中的误差来源以及如何通过该方法来减小误差。
b. 条件分析：根据题目给定条件，对数值方法的稳定性进行分析。
考虑可能的误差传播和积累情况，以及对结果的影响。
c. 稳定性评估：根据上述分析，评估该数值方法在给定条件下的稳定性。
可以采用数值计算方法，如误差分析、收敛性分析等进行定量评估。
2. 精度分析：a. 精度要求：根据题目要求，确定所需计算结果的精度。
结合数学模型和计算方法，估计求解过程中所需的计算位数。
b. 误差分析：对数值方法的误差来源进行分析，特别是截断误差和舍入误差。
推导数值方法的误差公式，并对误差进行定量估计。
c. 精度评估：结合误差分析，评估该数值方法的精度是否满足题目要求。
可以通过减小误差的手段来提高方法的精度。
3. 具体问题求解：a. 数学模型：将具体数学问题抽象为数学模型，明确需要求解的目标和约束条件。
b. 求解方法：根据题目要求和已分析的数值方法稳定性和精度，选择合适的数值求解方法。
可以利用已有的数学软件或编程语言进行实现。
c. 结果验证：对求解结果进行合理性验证。
可以与已知结果进行比较，或通过数值实验进行验证。
四、总结在2023全国研究生数学建模竞赛C题中，我们需要分析某种数值方法的稳定性和精度，并用该方法解决一个具体的数学问题。
中国研究生数学建模竞赛优秀组织奖评选方法
中国研究生数学建模竞赛优秀组织奖评选方法
评选中国研究生数学建模竞赛优秀组织奖的方法主要包括以下几个方面：
1. 组织机构评审：由竞赛主办方组织相关专家组成评审团队，对参赛学校的组织机构进行评审。
评审团队主要从竞赛组织的规范性、管理的科学性、组织方案的创新性等方面进行评估，确定是否符合优秀组织奖的要求。
2. 竞赛过程评估：评审团队对竞赛过程中的各个环节进行评估，主要包括竞赛报名、选题、解题、提交和答辩等环节的组织和安排情况。
评审团队会对竞赛过程中是否规范、公正、透明以及是否有创新和改进等方面给予评价。
3. 参赛学生评估：评审团队会对参赛学生的表现进行评估，主要包括学生的团队合作能力、创新能力、解题能力等方面的表现。
评审团队会通过学生的报告、答辩、团队组织以及成果等方面的评价来确定是否符合优秀组织奖的要求。
4. 反馈和自评：主办方会向参赛学校索取竞赛过程中的相关材料，评审团队会结合自身的评估意见和学校的反馈材料进行综合评估。
此外，学校也可以自评，提交学校自行填写的报告，介绍学校在竞赛组织方面的创新做法和成效。
以上评选方法是根据我了解到的一般做法，具体评选细节可能会因为不同的竞赛主办方而有所不同。
2023年数学建模高校杯c题思路
2023年数学建模高校杯C题思路一、前言数学建模是指运用数学方法解决实际问题的一种科学技术手段。
而数学建模竞赛，作为培养学生创新精神和实际问题解决能力的重要途径，在高校中备受重视。
2023年数学建模高校杯C题，作为其中的一个重要题目，涉及广泛，难度较大。
本篇文章将从深度和广度的角度，对这一题目进行全面评估，并给出一些解题思路。
二、题目概述2023年数学建模高校杯C题，题目简要描述如下：某公司需要制定一个生产计划，以满足不同市场需求和制约条件下的生产安排。
公司需要考虑原材料的限量采购和生产成本等因素。
要求制定一个合理的优化方案，以最大化利润或者最小化成本。
三、深度分析在深度分析部分，我们将从数学模型构建、模型求解和结果分析等方面进行探讨。
1. 数学模型构建我们需要根据题目中提供的信息，建立数学模型。
可以考虑使用线性规划、整数规划或者动态规划等方法，将市场需求、制约条件、原材料采购和生产成本等因素纳入考虑。
在建立数学模型的过程中，需要将各个因素之间的关系进行量化，并考虑到不同因素之间的相互影响。
2. 模型求解一旦数学模型构建完成，我们需要选择合适的方法对模型进行求解。
可以考虑使用Excel、Matlab、Python或者其他数学建模软件进行求解。
在求解过程中，需要注意对结果的合理性和稳定性进行检验，以确保模型的可靠性。
3. 结果分析我们需要对模型求解结果进行分析，得出结论。
需要注意的是，对于不同的业务场景，可能会有不同的结果解释和建议。
我们需要将结果与实际情况进行比较，进行灵活的分析和解释。
四、广度探讨在广度探讨部分，我们将从数学建模的应用领域、相关理论以及未来发展等方面展开讨论。
1. 数学建模的应用领域数学建模在工业制造、物流运输、金融风险管理等领域有着广泛的应用。
通过数学建模，可以帮助企业优化资源配置、提高生产效率、降低成本，从而增强竞争力。
2. 相关理论数学建模涉及的相关理论非常丰富，如线性规划、非线性规划、动态规划、随机过程等。
cumcm c题2021
cumcm c题2021
引言概述：
2021年的中国大学生数学建模竞赛（CUMCM）C题是一项具有重要意义的竞赛。
本文将从五个大点出发，详细阐述C题的相关内容，包括问题背景、问题分析、模型建立、求解方法以及结果分析。
最后，总结本次竞赛的亮点和不足之处。
正文内容：
1. 问题背景
1.1 研究背景
1.2 问题提出
1.3 目标与意义
2. 问题分析
2.1 分析问题的关键因素
2.2 确定问题的约束条件
2.3 建立数学模型的思路和方法
3. 模型建立
3.1 建立问题的数学模型
3.2 模型的假设和参数设定
3.3 模型的合理性和可行性分析
4. 求解方法
4.1 求解模型的主要思路
4.2 求解过程中的算法设计
4.3 模型求解的结果验证
5. 结果分析
5.1 对模型求解结果的解释和分析
5.2 结果的合理性和可行性评估
5.3 结果对问题的启示和应用价值
总结：
本次CUMCM C题是一项具有挑战性的竞赛，通过对问题背景的分析，我们深入理解了问题的关键因素和约束条件。
在模型建立过程中，我们运用数学方法和思维，建立了合理的模型，并通过求解方法得到了结果。
结果分析部分对模型的结果进行了解释和分析，评估了其合理性和可行性。
总的来说，本次竞赛为我们提供了锻炼和学习的机会，同时也提出了一些改进的空间和问题。
希望在未来的竞赛中能够更好地应用数学建模方法，取得更好的成绩。
关于高校奖学金评定的问题(数学建模)
摘要
本文通过以学生年度学习成绩为主，结合对课程性质、学时和学分的综合分 析对最终结果的影响，根据 Excle 中的数据结合 Matlab 软件并运用隶属函数、 熵权法和加权平均值的相关知识，确定了两种奖学金评定方案的数学模型。首先 要将任选课和人文课等级转换为百分制作为综合评定的统一标准。 由模糊数学的 方法可依次设 A，B，C，D 四个等级的隶属度分别为 4，3，2，1。采用偏大型柯 西分布和对数函数构造了一个隶属函数：
排名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（4）评定结果 由上表综合评定排名可得奖学金评定名单为： 一等奖得主（获奖学生序号，下同） ：70； 二等奖得主：84,86,30,51； 三等奖得主：33,10,64,72,13。 3、模型二：平均学分绩模型 （1）模型的建立 计算平均学分绩方法在大多数学校被采用,用它来计算学生的智育得分,考 察学生的全年的学习情况,并进一步得到学生的全年综合测评得分。当总分相同 时,学分少的课程分数高,而学分高的课程分数低的学生,综合得分就没有学分少 的课程分数低， 学分高的课程分数高的学生高。这种方法能够充分体现学分高的 课程的重要性。 模型公式：
其中，f(x)的图像如下图：
f(x)图像 由此，我们可以将考查课的等级制转化为百分制，如下表： 等级 对应分数 A 100．00 B 80.00 C 52.45 D 1.00
2、模型一：加入课程难易程度系数的学分权重评定法 （1）课程难度系数向量及难度系数因子的确定 根据一般常识，我们知道每门课程的难易程度是不相同的，一些课程难度系 数较大，学生们考试分数普遍较低，因此该课程平均分自然相对偏低，反之， 难 度系数较低的课程的平均分相对较高。依据这个规律，我们可以求得 n 门课程的 考试平均分分别为 Y1 ， Y2 ， …， Yn ，并令 Y = Y1 + Y2 +…+ Yn 。由此可设置课程难 度系数向量为:
数学建模C题：研究生学业奖学金评定研究
Ｃ题：研究生学业奖学金评定研究研究生教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局，因此受到党和政府及社会各方面的高度重视和广泛关注。
为充分发挥学业奖学金评定在促进人才培养方面所起的积极作用，努力培养出更多高层次的研究生人才。
2009年，西北民族大学校开始实施研究生培养机制改革，同时配套出台了《西北民族大学研究生学业奖学金管理办法（试行）》（见附件一）和《西北民族大学研究生学业奖学金评定综合考核计分办法（试行）》（见附件三）。
请你们根据我校的相关文件，对奖学金的比例分配、金额分配以及考核计分办法进行分析，并据此通过数学建模的方法，对如何最大效应的调动研究生的学习积极性、激励研究生在学期间从事创造性的科学研究，以及如何兼顾公平、公正原则进行定量分析，得出明确、有说服力的结论。
根据你们建模分析的结果，给有关部门提出具体建议。
你们的论文必须观点鲜明、分析有据、结论明确。
附件一：西北民族大学研究生学业奖学金管理办法（试行）为吸引优秀生源，激励研究生在学期间从事创造性的科学研究，根据《西北民族大学研究生培养机制改革实施方案（试行）》的有关规定，特制定本办法。
一、学业奖学金评选范围及标准学校向全日制研究生提供学业奖学金，每位研究生根据入学考试成绩和综合考核情况，可享受其中一种等级的奖学金。
具体标准见附件。
二、学业奖学金名额分配（一）学业奖学金的名额分配要考虑各培养单位（学院、研究院等二级单位简称培养单位，下同）的生源情况和实际招生人数。
（二）硕士研究生学业奖学金的名额确定后，在研究生基本学制内一般不予调整；博士研究生学业奖学金的名额每年核定一次。
三、学业奖学金评选办法学校和各培养单位根据研究生入学考试成绩和综合考核情况，分年度确定奖学金等级。
（一）研究生新生（第一学年）学业奖学金的评定在入学考试复试阶段进行，在发放录取通知书时确认等级及金额。
其中：硕士研究生根据入学考试成绩确定，以第一志愿考生为主，其中第一志愿考生按照总成绩排序，调剂考生按照复试成绩排序。
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Ｃ题：研究生学业奖学金评定研究研究生教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局，因此受到党和政府及社会各方面的高度重视和广泛关注。
为充分发挥学业奖学金评定在促进人才培养方面所起的积极作用，努力培养出更多高层次的研究生人才。
2009年，西北民族大学校开始实施研究生培养机制改革，同时配套出台了《西北民族大学研究生学业奖学金管理办法（试行）》（见附件一）和《西北民族大学研究生学业奖学金评定综合考核计分办法（试行）》（见附件三）。
请你们根据我校的相关文件，对奖学金的比例分配、金额分配以及考核计分办法进行分析，并据此通过数学建模的方法，对如何最大效应的调动研究生的学习积极性、激励研究生在学期间从事创造性的科学研究，以及如何兼顾公平、公正原则进行定量分析，得出明确、有说服力的结论。
根据你们建模分析的结果，给有关部门提出具体建议。
你们的论文必须观点鲜明、分析有据、结论明确。
附件一：西北民族大学研究生学业奖学金管理办法（试行）为吸引优秀生源，激励研究生在学期间从事创造性的科学研究，根据《西北民族大学研究生培养机制改革实施方案（试行）》的有关规定，特制定本办法。
一、学业奖学金评选范围及标准学校向全日制研究生提供学业奖学金，每位研究生根据入学考试成绩和综合考核情况，可享受其中一种等级的奖学金。
具体标准见附件。
二、学业奖学金名额分配（一）学业奖学金的名额分配要考虑各培养单位（学院、研究院等二级单位简称培养单位，下同）的生源情况和实际招生人数。
（二）硕士研究生学业奖学金的名额确定后，在研究生基本学制内一般不予调整；博士研究生学业奖学金的名额每年核定一次。
三、学业奖学金评选办法学校和各培养单位根据研究生入学考试成绩和综合考核情况，分年度确定奖学金等级。
（一）研究生新生（第一学年）学业奖学金的评定在入学考试复试阶段进行，在发放录取通知书时确认等级及金额。
其中：硕士研究生根据入学考试成绩确定，以第一志愿考生为主，其中第一志愿考生按照总成绩排序，调剂考生按照复试成绩排序。
博士研究生根据导师实际招生数量和研究生入学考试成绩确定。
具体由研究生处根据名额情况在导师间协调确定，其中导师招收2名以上研究生者，进入前50%的每人享受一等奖学金，后50%的每人享受二等奖学金。
破格录取的研究生只享受最低学业奖学金。
（二）在校研究生（第二、三学年）学业奖学金的评定，由各培养单位依据《西北民族大学研究生综合考核计分标准》（试行），从政治思想表现（A）、学习成绩（B）、科研创新能力（C）、文体活动（D）、实践活动和社会工作（E）等五个方面对每一位在校研究生上一年度的表现进行考核，根据考核结果确定等级。
（三）“三助”岗位按照《西北民族大学研究生兼任教学助理、研究助理、管理助理工作实施细则》（试行）的有关规定申请。
（四）获得一等学业奖学金的二年级在校研究生中，前40%同时授予优秀研究生荣誉称号；获得一等学业奖学金的三年级在校研究生中，前50%同时授予优秀毕业研究生荣誉称号。
（五）研究生综合考核年度内有下列情况之一者，取消学业奖学金评选资格，按相应标准缴纳学费：1、触犯法律受到公安机关处理；2、违反校纪校规，受到纪律处分；3、在科学研究过程中，弄虚作假，剽窃他人成果；4、课程考试成绩不及格；5、违反公民道德规范，造成恶劣影响者。
四、学业奖学金评选程序（一）各培养单位成立研究生奖学金评定领导小组，组长由主管研究生思想政治工作的领导担任，成员包括培养单位班子成员、各专业导师组组长、研究生干事等，负责组织协调本单位研究生奖学金评定工作的相关事宜。
（二）每年9月15日前，在校二三年级研究生填写学业奖学金申请表，向所在培养单位提出考核申请并提交有关证明材料（包括各类获奖证书原件及复印件；科研成果清单及佐证材料等）。
（三）各培养单位领导小组根据《西北民族大学研究生综合考核计分标准》（试行）等规定，以专业为单位对研究生进行综合考核，确定考核结果，并根据学校分配的学业奖学金名额确定本单位研究生学业奖学金分配方案。
（四）各培养单位须将学业奖学金分配方案进行公示，公示时间不少于5天，公示无异议者于每年9月30日前提交研究生处复核。
（五）研究生处对各培养单位提交的学业奖学金方案进行复核，经主管校领导审批后予以实施。
五、学业奖学金的发放（一）每年10月中旬，研究生处将主管校领导审批后的研究生学业奖学金方案报学校财务处，财务处依此作为冲抵学费和发放生活补助的依据。
（二）研究生在每一学年内休学不满六个月者，休学期间按原标准享受学费冲抵部分，不发放学业奖学金中生活补助部分，复学后按原定标准发放；休学累计达六个月以上者，休学期间不发放学业奖学金，复学后按原定标准发放学业奖学金。
已发部分从下一年度扣除。
六、个人申诉（一）对学业奖学金评审结果有异议的研究生，可在本单位评审结果公布之日起5个工作日内向本单位研究生奖学金评定领导小组提出书面申诉，领导小组应在接受申诉后5个工作日内做出答复。
（二）如研究生对本单位领导小组的评审答复仍有异议，可在评审小组答复后5个工作日内向研究生处提起申诉，研究生处审核后提出处理意见，并报主管校领导批准，并将批准后的最终处理意见通知研究生本人及所在单位。
七、本办法从2008级研究生开始实施并适时提起修订。
八、本办法由研究生处负责解释。
附件二：西北民族大学研究生学业奖学金一览表附件三：西北民族大学研究生学业奖学金评定综合考核计分办法（试行）第一条为提高研究生培养质量、吸引优秀生源，根据教育部有关文件精神和《西北民族大学研究生培养机制改革实施方案（试行）》（民大发（2008）35号）、《西北民族大学研究生学业奖学金管理办法（试行）》（民大发（2008）36号）等相关规定，特制定本办法。
第二条本计分办法从2008级研究生开始实行，适用于二、三年级在校全日制普通研究生（不含少数民族骨干高层次人才计划研究生、高校教师在职攻读硕士学位和专业学位研究生）学业奖学金的评定。
第三条本计分办法中，考核期为每年9月1日至次年8月31日。
第四条考核期内有下列情况之一者，取消学业奖学金评选资格，并按相应标准缴纳学费：（一）触犯法律受到公安机关处理；（二）违反校纪校规，受到纪律处分；（三）在科学研究过程中，弄虚作假、剽窃他人成果；（四）课程考试成绩不及格；（五）违反公民道德规范，造成恶劣影响者。
第五条综合考核分为政治思想表现（A）、学习成绩（B）、科研创新能力（C）、文体活动（D）、实践活动和社会工作（E）等5项，按照《研究生学业奖学金计分分值表》（附件四）规定的分值进行量化计分。
各项中的计分小项得分相加即为该项得分。
总分（保留小数点后2位）计算公式如下：二年级博士研究生总分=A×10%+B×30%+C×40%+D×10%+E×10%三年级博士研究生总分=A×10%+B×20%+C×50%+D×10%+E×10%二年级硕士研究生总分=A×10%+B×40%+C×30%+D×10%+E×10%三年级硕士研究生总分=A×10%+B×30%+C×40%+D×10%+E×10% 第六条按照学业奖学金各等级名额，以总分排名确定研究生学业奖学金等级。
若总分相同，以权重较大的计分项排名。
第七条本计分办法中未涵盖的计分类别，由研究生培养单位参考本计分办法提出增补建议，报研究生处核准后执行。
第八条本计分办法由研究生处负责解释并适时提起修订。
附件四:研究生学业奖学金计分分值表（A）政治思想表现备注：1.优秀党（团）组织、集体或个人，受到党或政府奖励、表彰或授予荣誉称号等体现政治思想表现者归于此项计分。
2.获得奖励或表彰须提供相关证明材料。
3.获得奖励或表彰集体的全部成员均以相应级别计分。
4.同一事迹受不同级别奖励或表彰，以最高分计，不累加。
5.校级优秀研究生奖不计分。
（B）学习成绩备注：1.考试成绩以百分制计算。
2.平均成绩=所有课程期末结束成绩简单算术平均值。
3.英语学位课以两学期期末总评成绩计。
4.重修、补修课程成绩和博士研究生公共选修课成绩不参加学业奖学金评定。
（C）科研创新能力备注：一、版权、排名和级别认定1.凡参与评奖的科研成果须和研究生所学专业相关且以西北民族大学为第一作者单位。
2.专业协会、出版社和期刊级别等以科研处规定为准。
期刊级别查询网址：/kjc/Content.aspx?MID=9。
3.不分排名的科研成果全部以第一作者计分。
二、著作教材该项只计著、编、译者，凡参与部分内容撰写者，一万字以上计2分，一万字及以下计1分。
三、学术论文1.C23/C24项参评文章均须正式出版。
个人最高参评上限：二年级研究生1篇，三年级研究生2篇。
2.C24项普通学术刊物须有ISSN和CN号，以中华人民共和国新闻出版总署网站检索为准。
期刊查询网址：/。
3.第一作者为研究生导师，第二作者为研究生的C21级别杂志、《西北民族大学学报》或《西北民族研究》刊载的学术论文，以第一作者计分，其他作者仍按原排名计分。
4.C21/C22项参评文章，收到的正式录用接受函（电子邮件回复函件须打印全部邮件信息）经全体作者和研究生作者导师签字确认，保证在一年之内出版（三年级研究生须在研究生毕业资格审查之前出版），并在学院和研究生处备案后，可以作为参评依据。
文章按期出版后，研究生作者应及时向所在学院和研究生处提交正式出版的文章及复印件并申请审核。
如文章未能如期出版或审核未通过，则扣除该生相应C项分值并重新评定学业奖学金等级，如学业奖学金等级因此而降低者，研究生应补缴相应的奖学金差额。
其他研究生的学业奖学金等级不因上述变动而调整。
5.会议论文①原则上只对正式出版的文章计分。
②有ISBN或ISSN号的普通会议论文以C24项计分。
6.专刊、年刊、增刊或特刊等非正刊上发表的论文不计分。
7.电子版学术刊物与纸质版学术刊物等同对待。
四、项目课题纵向课题以批准立项时间为准，横向课题以项目资金到账时间为准。
立项和到帐经费数额须经科研处审核确认，校级科研项目由立项单位审核确认。
五、科研获奖1.科研获奖级别以获奖证书上的盖章进行认定。
2.因低级别获奖而获得更高级别参赛资格者，不对参赛计分。
（D）文体活动1.须提供相关证明材料。
2.同一项目的获奖名次和获奖等级，只计其中一种。
3.同一文体活动获不同等级奖，计最高分，不累加。
若为不同项目，可累加。
4.D3/D4项个人最高参评上限：二年级1项，三年级2项。
5.D5项以主办机构材料为准，个人最高累加上限3分。
6.获奖而没有具体名次或等级者，以各计分小项中的最低级别计分。