最新人教版二年级语文下册预习复习课件PPT-8.彩色的梦
合集下载
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
此处是横折 弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条彩虹挂在天边，特 别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
8 彩色的梦
我 是 小 小 神 枪 手
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
二年级下册语文第8课彩色的梦人教部编版PPT课件演示文稿
一说。
教师点拨：朗读课文时要发挥想象，想象作者多彩的梦境，再试着 根据脑海中的梦境说一说都画了些什么。
参考答案：“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的 草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。 红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香 的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小 溪……
一、给加点字注音。
( )yù ( ) ( ) pínɡ
葱郁
(liá)o﹒
聊天
﹒
草坪
﹒ ( ) ( )hé
烟囱
笔盒 叮咛
﹒
cōnɡ
﹒
níng
﹒
第三十二页，共35页。
二、拼拼写写我最棒。 sēn lín lā shǒu jīnɡ línɡ
森林 拉手
精灵
zuò mèng cǎi sè yì bān
做梦 彩色
通过上一节课的学习，我们已经初步理 解了课文内容，为了更深入地理解课文，老 师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和 串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
第四页，共35页。
u 核心问题：
“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？
u 串珠问题：
1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？ 3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？ 4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的
二年级下册语文第8课彩色的梦 人教部编版PPT课件演示文稿
第一页，共35页。
（优质）二年级下册语文第 8课彩色的梦人教部编版PPT
课件
第二页，共35页。
1.有感情地朗读课文点）
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教师点拨：朗读课文时要发挥想象，想象作者多彩的梦境，再试着 根据脑海中的梦境说一说都画了些什么。
参考答案：“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的 草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。 红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香 的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小 溪……
一、给加点字注音。
( )yù ( ) ( ) pínɡ
葱郁
(liá)o﹒
聊天
﹒
草坪
﹒ ( ) ( )hé
烟囱
笔盒 叮咛
﹒
cōnɡ
﹒
níng
﹒
第三十二页，共35页。
二、拼拼写写我最棒。 sēn lín lā shǒu jīnɡ línɡ
森林 拉手
精灵
zuò mèng cǎi sè yì bān
做梦 彩色
通过上一节课的学习，我们已经初步理 解了课文内容，为了更深入地理解课文，老 师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和 串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
第四页，共35页。
u 核心问题：
“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？
u 串珠问题：
1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.二思：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？ 3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？ 4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的
二年级下册语文第8课彩色的梦 人教部编版PPT课件演示文稿
第一页，共35页。
（优质）二年级下册语文第 8课彩色的梦人教部编版PPT
课件
第二页，共35页。
1.有感情地朗读课文点）
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦》精品系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精品 系列PPT
8 彩色的梦 课件(共27张PPT)
彩 色 的 梦
小朋友们好！有没有做过梦？谁来讲讲你的梦 ？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走 进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
读一读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉着手 烟囱 苹果般 精灵 叮咛
读好词语
彩色 森林 草坪 烟囱 滑过
梦境 笔盒 拉手 葱郁 结苹果 精灵 聊天 跳蹦 叮咛 流动
画出了茂密的森林
葱郁
画出了红红的太阳
发挥你：
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤 纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了 少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
“一大把彩色的梦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
学习提示：
读一读诗歌的第二和第三小 节，用“＿＿”画出彩色铅笔描 绘的景物。
大块的草坪，绿了。 ▲
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲ ——明！
画中有诗
脚 尖 滑 过 的 地 方，
的 ， 了；
谢谢观赏！
填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
生日那天，我许了 一个愿望……
我想做一个梦， 一个彩色的梦
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有 活泼可爱的春姑娘……
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第二小节或第三小节，把 想画的内容用几句话写下来。
小朋友们好！有没有做过梦？谁来讲讲你的梦 ？梦可以带给我们许多新奇的体验。下面让我们走 进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。
读一读
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉着手 烟囱 苹果般 精灵 叮咛
读好词语
彩色 森林 草坪 烟囱 滑过
梦境 笔盒 拉手 葱郁 结苹果 精灵 聊天 跳蹦 叮咛 流动
画出了茂密的森林
葱郁
画出了红红的太阳
发挥你：
课文主旨
课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤 纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了 少年儿童对美好生活的热爱和向往。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
“一大把彩色的梦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
学习提示：
读一读诗歌的第二和第三小 节，用“＿＿”画出彩色铅笔描 绘的景物。
大块的草坪，绿了。 ▲
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲ ——明！
画中有诗
脚 尖 滑 过 的 地 方，
的 ， 了；
谢谢观赏！
填上合适的词。
( 香甜)的梦 ( 葱郁)的森林 ( 美妙)的歌声 ( 美丽)的童话
( 小声)地叮咛
( 愉快)地聊天 ( 温柔)地抚摸 (轻轻 )地滑过
生日那天，我许了 一个愿望……
我想做一个梦， 一个彩色的梦
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有 活泼可爱的春姑娘……
作业:
你想用用彩色铅笔画些什么？ 试着仿照第二小节或第三小节，把 想画的内容用几句话写下来。
部编人教版新二年级语文下册二下 8 彩色的梦(人教版)(共41张PPT)课件
重难点字书写指导
bān
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般
造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
我 是 小 小 神 枪 手
识字游戏 聊 天
叮 嘱
草 坪
盒 子
葱 郁
烟 囱
叮 咛
精 灵
词语解释
彩色：多种颜色。 广场上飘动着彩色的 气球，特别引人注目。
透明：（物体）能透 过光线的。
河水清澈透明，连水底
同学们，你们做过梦吗？都梦见过些
什么呢？下面让我们走进课文，去看看作 者“彩色的梦”是怎样的。
8 彩色的梦
彩色的笔 美丽的梦
高洪波，1951年出生，
内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：《杨树之歌》
《在黔灵山上》《草叶上的
歌》等。
1. 会认9个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
思考：这里的省略号表示什么？
说明作者的梦境还有很多，也表明了作 者希望大自然变得更加美好的愿望。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？
的沙石都能看得见。
烟囱：炉灶、过路上排烟 的管状装置。 傍晚，炊烟从烟囱里袅袅 升起。
大声朗读课文，数一数课文一共 4
节。给每个小节标上序号。
小
结合课文内容，想想课文主要讲了一件什么事？
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色
铅笔画出了 彩色的梦 ，梦境里有 ，水果香 有 季节风 ，还有 紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 。
二年级语文下册8彩色的梦第一课时课件(共24张PPT)
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
谈
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
பைடு நூலகம்
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画 出的梦境
互动课堂
读一读第1小节，说说你 有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，
有的圆，有的硬。
··
·· ··
操场上，同学们有的 捉迷藏 ， 有的 拍皮球 ，有的 踢毽子 。
朗读指点
脚尖滑过的地方
大块的草坪，绿了。 ·
大朵的野花，红了。 ·
大片的天空，蓝了， ·
蓝——得——透——明！
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会产生哪 些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。
大片的稻田，黄了。 大朵的棉花，白了。 大片的高粱，红了。 红——得——耀——眼。
他们躺在铅笔盒里·谈天·， 一打开，就在白纸上跳蹦。
··
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些 景物？它们有哪些色彩？
2
景物
色彩
读完第2小节，你好像看到了 怎样画面？
大块的草坪，绿了。
形旁“土”+声旁“平” 表示平坦的土地。
草坪
大朵的野花，红了。 野花
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
天空
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 同学们，你们爱做梦吗？ 你的梦又是什么颜色的呢？
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
人教(部编)二年级语文下册第8课《彩色的梦》PPT
彩色的梦
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
彩色的梦
这些彩色的铅笔到底都滑过哪些地方呢？ 这些地方都发生了什么变化？
草坪 野花 天空
绿了 红了 蓝了
彩色的梦
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了；
说明了天 空“蓝”的具
大朵的野花，红了；
用“有的……有的……有的……”写句子。
1.周末大扫除，同学们有的（ ），有的（ ）， 有的（ ），干得可起劲儿了。 2.早晨公园里的人真是不少，有的（ ），有的 （ ），有的（ ）。 3.游乐园里好热闹呀，人们有的（ ），有的 （ ），有的（ ）。
彩色的梦你ຫໍສະໝຸດ 用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小 节，把想画的内容用几句话写下来。
彩色的梦
诗歌中“一大把彩色的梦”指的是什 么？你从哪里知道的？
“有的…… 有的……有 的……”写 出了梦的多 种多样。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
彩色的梦 绘画
说说“彩色的梦”的样子，他们平时 都做些什么呢？
他们躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
8 彩色的梦
彩色 软硬 滑过 透明 烟囱 一般 结果 歌声 葱郁的森林 彩色的铅笔 彩色的梦境 高高的烟囱
蹦跳 聊天 脚尖 草坪 彩铅色笔的盒梦 葱郁 森林 雪松 拉手 紫葡萄 精灵 梦境 季节 叮咛 流动 打结 结网 结实 非同一般 蓝得透明 拉lā拉手 推拉 拉车 跳得极远 拉lá拉破手 拉刀肉 冷得直抖 结jiē结实 开花结果 热得流汗 结jié结网 了结 结束
体样子，也表
大片的天空，蓝了，
达了“我”对 如此透明的蓝
二年级语文下册8彩色的梦课件(共23张PPT)
我会认
铅笔盒
谈天
草坪
葱郁
开火车读
烟囱
一般
精灵
叮咛
初读课文
再读课文
“彩色的梦”
我有一大把彩色的梦，
是什么呢？
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里谈天，
一打开，就在白纸上跳蹦。 拟人
从颜色上说： 有的（ ），有的（
），有的（
）。
再读课文
大脚块尖的滑草过坪的，地绿方了，；
笔尖滑过的地方， 有什么神秘的变化？
再读课文 抓关键词的方法
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
大块的（ 土地） 大朵的（ 桃花） 大片的（ 树林）
大量词 +景物
拓展练习
大量词+景物 大串的葡萄
大颗的樱桃
大个的桔子
学习活动一： 请小朋友们完成《语文课堂作业本》第36页第三题。
谈话导入
同学们，你做过梦吗？你梦到过什么? 来向大家分享分享你的梦吧！ 如果梦有颜色，你的梦会是什么色呢？
部编版小学语文二年级下册第四单元
8 彩色的梦
上面“林”写得扁一点，下面“夕”起笔穿 插在“木”的底部中间。
初读课文
3
1
4 2
初读课文
朗读要求： （1）自由大声地朗读儿童诗，遇到不认识的 字拼一拼，或者问老师、同学。争取把每个字 读准，每句话读通顺。 （2）想一想，梦为什么是彩色的？
拓展想象
大量词+景物+颜色词
脚尖滑过的地方，
（
），（ ）了;
（
），（ ）了;
（
），（ ）了，
（ ）—得—（ ）—（ ）！
人教版-二年级下册-8《彩色的梦》PPT课件
2021/9/17
口诀识记：二木林,三木森 .
6
字词乐园—会写字
lā
吃拉
jié
叫结
笔顺：
书写提示：左窄右宽,竖钩挺立, “立”末横稍长.
组词：拉着 拉手 巧记：扌＋立＝拉. 造句：他拉着一个拉杆箱急匆匆地赶去上班.
笔顺：
书写提示：左窄右宽,“士”上横长,下横短,“口” 稍小. 组词：结果 团结 巧记：纟＋吉＝结.
2021/9/17
25
板书设计
躺在铅笔盒里聊天
彩
草坪——绿色 野花——红了
色 天空——蓝了
梦 雪松、小鸟、烟囱、 太阳
水果香、季节风、紫葡萄 叮咛、小溪流动
2021/9/17
画出了大块绿草坪,画出了大 朵红野花,画出了蓝得透明大
片天空.
2021/9/17
19
重难点点拨
在葱郁森林里,雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声.小屋烟囱上,结一 个苹果般太阳,又大——又红.
2021/9/17
20
重难点点拨
我彩色梦境里都有哪些事物呢?
有水果香,有季节风,还有紫葡 萄叮咛,在溪水里流动……
人教版二年级下册
2021/9/17
1
新课导入
“春风吹紫了玉兰花, 春风是紫色吗?春风吹绿了 杨柳枝,春风是绿色吗……”
让我们伴随着这首动听 儿歌走进课文了解一下作者 梦是怎样吧！
2021/9/17
2
资料宝袋
2021/9/17
3
资料宝袋
2021/9/17
高洪波,男,笔名向川,诗人、 散文家,1951年12月生于内蒙 古.1988年毕业于北京大学中 文系.1969年应征入伍,曾任陆 军四十师炮团战士、排 长.1971年开始发表作品.1984 年加入中国作家协会.1978年 转业后历任《文艺报》新闻部 副主任,中国作家协会办公厅 副主任,《中国作家》副主编, 《诗刊》主编,中国作家协会 创联部主任、书记处书记.中 国作家协会全国委员会委员.
二年级语文下册8彩色的梦课件(共28张PPT)
彩色的梦
同学们，你们手中都有彩色铅笔吗？如果要你
二年级
同学们，你们手中都有彩色铅笔吗？如果要你画出自己的梦想，你准备画些什么？
今天，我们一起学习一首诗歌《彩色的梦》。
自读要求：
1、读课文，碰到带有拼音的生字多读几遍。
1、读课文，碰到带有拼音的生字多读几遍。2、找一找诗歌共有几节，用序号在文中标出来。3、用“——”标出文中小朋友画了什么？
说一说：
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。
叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩
二年级
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
这首儿歌通过空想和想象来描写，使
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
我会写脚尖滑过的地方，
二年级
我会写脚尖滑过的地方，---------------，-------；---------------，-------；---------------，-------，-------------------------！
一般
烟囱
jīnɡ
cōnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
结苹果
bān
叮 咛
铅笔盒
谈天
葱郁
草坪
一般
烟囱
精灵
叮 咛
坪 精 叮
苹 睛 钉
四
认真读课文，注意字的读音，试着把
二年级
认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这首儿童诗一共有_____节。
梦
二年级8 彩色的梦 人教 (共24张PPT)教育课件
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 ， 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 ， 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 ， 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 ， 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 ， 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 ： 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ； 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ；3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ； 4 学 会独 善 其 身 ， 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ，用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
部编新人教版小学语文二年级下册8 彩色的梦 PPT课件
jīnɡ
精
囱
叮
咛
cōnɡ
nínɡ
蓝天
拉手
铅笔盒
彩色
聊天
葱郁
草坪
森林
一般
烟囱
精灵
结苹果
叮咛
读一读
jiē
彩色的梦 大片的天空大块的草坪 大朵的野花葱郁的森林 苹果般的太阳大森林的精灵 紫葡萄的叮咛
读一读
梦
森
灵
拉
结
苹
般
彩
精
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
音序：M 部首：夕
结构: 上下
书写指导：由三个“木”组成，“品”字结构，左下边的“木”因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。
森
sēn
森林
组词：森林 森立
造句：森林可以净化地球空气。
音序：S 部首：木
结构: 上下
书写指导： “扌”瘦长，右边要写得短一点儿，最后一横略长。
什么是“精灵”呢？你在其他地方见过这个词语吗？
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
叮咛
经常叮咛我：“ ”。
看偏旁，猜意思。
说明作者的梦境里的景物还有很多。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
思考：这里的省略号表示什么？
这个彩色的梦又美丽又快乐，和我一起把美丽和快乐读出来吧！要读的欢快一点哦！
你想用彩色铅笔画些什么呢？画一画，仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方， ， ； ， ； ， ， ！
（ ）
精
囱
叮
咛
cōnɡ
nínɡ
蓝天
拉手
铅笔盒
彩色
聊天
葱郁
草坪
森林
一般
烟囱
精灵
结苹果
叮咛
读一读
jiē
彩色的梦 大片的天空大块的草坪 大朵的野花葱郁的森林 苹果般的太阳大森林的精灵 紫葡萄的叮咛
读一读
梦
森
灵
拉
结
苹
般
彩
精
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
音序：M 部首：夕
结构: 上下
书写指导：由三个“木”组成，“品”字结构，左下边的“木”因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。
森
sēn
森林
组词：森林 森立
造句：森林可以净化地球空气。
音序：S 部首：木
结构: 上下
书写指导： “扌”瘦长，右边要写得短一点儿，最后一横略长。
什么是“精灵”呢？你在其他地方见过这个词语吗？
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
叮咛
经常叮咛我：“ ”。
看偏旁，猜意思。
说明作者的梦境里的景物还有很多。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
思考：这里的省略号表示什么？
这个彩色的梦又美丽又快乐，和我一起把美丽和快乐读出来吧！要读的欢快一点哦！
你想用彩色铅笔画些什么呢？画一画，仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚尖滑过的地方， ， ； ， ； ， ， ！
（ ）
二年级语文下册8彩色的梦课件(共23张PPT)(2)
高洪波，1951年诞生，内蒙古 自治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
自由读诗歌
hé liáo
铅笔盒
píng yù
谈天 草坪
葱郁
lā
cōng
拉着手 烟囱
bān
苹果般
jīng
精灵
dīng níng
叮咛
盒聊坪 郁 囱 般 精 叮咛
彩梦森拉 结苹般精灵
仔细视察上面田字格的生字，说说它们分 别是什么结构的生字。
“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？
彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、 小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。
仿写句子
你的梦境中有什么？ 试着把自己想象的内容写出来吧。
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简 单，意境优美，内容贴近我们生活又不 乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个 无限遐想的世界，又激发了我们对美好 生活的热爱和学习的热情。
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
比喻
比作 我的彩色铅笔，
表现了作者对
是大森林的精(jīnɡ)灵。 森林的爱好，也表
我的彩色梦境，
明作者迫切希望森
有水果香，有季节风， 林变得更美更葱郁。
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮 咛，在溪水里流动……
脚尖划过的地方， 大串的葡萄—( )； 香甜的桃子—( )； 大个的鸭梨—( )， ( )—( )—( )—( )！
春风吹过的地方， 冰冻的小河—( )； 美丽的桃花—( )； 高大的柳树—( )， ( )—( )—( )—( )！
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
自由读诗歌
hé liáo
铅笔盒
píng yù
谈天 草坪
葱郁
lā
cōng
拉着手 烟囱
bān
苹果般
jīng
精灵
dīng níng
叮咛
盒聊坪 郁 囱 般 精 叮咛
彩梦森拉 结苹般精灵
仔细视察上面田字格的生字，说说它们分 别是什么结构的生字。
“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？
彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、 小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。
仿写句子
你的梦境中有什么？ 试着把自己想象的内容写出来吧。
这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简 单，意境优美，内容贴近我们生活又不 乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个 无限遐想的世界，又激发了我们对美好 生活的热爱和学习的热情。
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
比喻
比作 我的彩色铅笔，
表现了作者对
是大森林的精(jīnɡ)灵。 森林的爱好，也表
我的彩色梦境，
明作者迫切希望森
有水果香，有季节风， 林变得更美更葱郁。
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮 咛，在溪水里流动……
脚尖划过的地方， 大串的葡萄—( )； 香甜的桃子—( )； 大个的鸭梨—( )， ( )—( )—( )—( )！
春风吹过的地方， 冰冻的小河—( )； 美丽的桃花—( )； 高大的柳树—( )， ( )—( )—( )—( )！