【精选】2019-2020最新人教版一年级数学上册知识点汇总
人教版小学数学一年级(上册)全册知识要点梳理
人教版小学数学一年级（上册）全册知识要点梳理人教版数学一年级上册第一单元知识点汇总1. 数一数点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。
数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到下，从左到右，从远到近等顺序来数数。
各种事物的数量都可以用一个数表示。
比如1面红旗，2本书，3块面包等。
但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体。
比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。
2. 比多少同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。
比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。
描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。
人教版一年级上册第二单元知识要点1. 认识上、下上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。
2. 判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。
3. 认识前、后一般面对的方向是前，背对的方向是后。
4. 判断前、后位置关系的方法：以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。
前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。
同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。
因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
5. 认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。
新人教版一年级数学上册知识点整合
新人教版一年级数学上册知识点整合一、整数和常数- 整数由自然数及其相反数组成，用于表示有向数量。
- 常数是固定的数值，在数学中经常出现。
二、数的比较- 使用大于（>）、小于（<）和等于（=）等符号进行数的比较。
- 比较数的大小可以帮助我们排序和对数进行分类。
三、数的顺序和位置- 数按照从小到大的顺序排列，可以使用数轴来表示数的位置。
- 数轴上的点表示具体的数值，可以帮助我们理解数的大小关系。
四、加法和减法- 加法是将两个或多个数相加得到总数的运算。
- 减法是从一个数中减去另一个数得到差的运算。
五、长度的比较- 长度是表示物体或距离的大小。
- 可以使用长度的比较符号（>, <, =）来比较不同物体或距离的大小。
六、图形的认识- 图形是由点和线组成的几何图形。
- 常见的图形包括圆、正方形、矩形等。
七、时间的认识- 时间是人们进行活动和事件发生的先后顺序的衡量单位。
- 通过钟表可以表示时间的长短和先后关系。
八、直方图的认识- 直方图是一种用长方形表示不同数据频率或数量的图形。
- 直方图能直观地展示数据的分布情况。
九、三角形的认识- 三角形是由三条线段组成的图形，有不同种类的三角形。
- 三角形的性质和角度有关。
十、分数的认识- 分数是用来表示部分数量的数学表示法。
- 分数由分子和分母组成，分母表示总分割数，分子表示被分割的数量。
十一、数的连续和间隔- 数的连续是指在一系列数中依次递增或递减的关系。
- 数的间隔是指相邻两个数之间的差。
十二、图形的装饰和美化- 图形的装饰可以使图形更加美观和有吸引力。
- 可以使用不同的颜色、线条和纹理来进行图形的装饰和美化。
以上是新人教版一年级数学上册的知识点整合，希望对您有帮助。
新人教版一年级数学上册知识点归纳
一年级数学(上册)知识点归纳一、读数、写数。
1、读20以内的数。
正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会)5个5个的数：0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会)单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。
在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。
）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。
2个“1”表示的意义不同12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
人教版一年级(数学+语文)上册全册知识要点
一年级上册数学知识要点一、认识数字1. 学习认识0-5的数字及其数量。
2. 学习认识数字的书写和书写顺序。
二、认识点和线1. 学习认识点和线的基本概念。
2. 学习画点和线的基本方法。
三、认识图形1. 学习认识正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 学习识别和画出各种基本图形。
四、认识长度1. 学习认识长度，并使用手指、手掌等进行长度比较。
2. 学习使用尺子测量物体的长度。
五、认识重量1. 学习认识重量，并使用手感、比较重量等方式进行重量的比较。
2. 学习使用秤称量物体的重量。
六、认识时间1. 学习认识时间的基本概念，如朝、午、晚等。
2. 学习使用钟面和指针读时间。
七、认识金钱1. 学习认识元、角的基本概念。
2. 学习使用零钱进行简单的购物和计算。
以上是一年级上册数学的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步认识数字、图形、长度、重量、时间和金钱等基本数学概念，并初步掌握一些简单的数学运算方法。
一年级上册语文知识要点一、语音1. 学习认识声母、韵母及声调。
2. 学习正确书写和读音拼音、声调。
二、词语1. 学习认识一些生字词语。
2. 学习通过图画和注音学习一些简单词语。
三、语法1. 学习认识一些简单的语法规则，如主谓一致、时态等。
2. 学习通过简单句子的构成和变换学习一些语法知识。
四、文学1. 学习朗读一些简单的诗歌、儿歌和故事。
2. 学习画图、表演等形式学习背诵一些文学作品。
五、书写1. 学习正确握笔、书写汉字、标点符号等书写基本知识。
2. 学习通过练习提高书写技巧，书写规范。
以上是一年级上册语文的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步掌握拼音、词语、语法、文学和书写等语文基础知识，为今后的语文学习奠定基础。
总结一年级上册数学和语文的知识要点包括了数字、图形、长度、重量、时间、金钱、声母、韵母、声调、词语、语法、文学、书写等内容。
这些知识内容涵盖了数学和语文这两门学科的基础知识，并为学生打下了良好的学习基础。
人教版小学一年级上册数学知识点归纳
人教版小学一年级上册数学知识点归纳（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版一年级数学(上下册)知识点汇总
新人教版一年级数学(上下册)知识点汇总新人教版一年级数学上册知识点整理一、读数、写数1.读20以内的数。
①正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20.②倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ……③ 2个2个的数：0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20（无论是正数、倒数还是从指定中间数开始数都要会）。
④ 5个5个的数：0 5 10 15 20（无论是正数还是倒数都要会）。
⑤单数：1、3、5、7、9 ……⑥双数：2、4、6、8、10 ……（注：在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。
）2.两位数①我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。
如：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。
2个“1”表示的意义不同。
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一。
14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一。
15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一。
19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一。
20里有（2）个十；20里有（20）个一。
②在计数器上，从右边起第一位是个位，第2位是十位。
个位上的1颗珠子表示1个一，十位上的1颗珠子表示1个十。
③先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14.个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几。
1.例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
2.任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞15；9比13小，写出来就是9＜13.3.“比”字的用法：看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1.如：比5小2的数是3，比4多3的数是7.观察图中的16个图形，从左数第三个和从右数第二个分别是哪个图形？这种题目需要注意方向和位置，同时要知道“几”和“第几”之间的区别。
【一年级】数学上册课本所有知识总复习汇总
人教版一年级数学上册期末知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
人教版一年级数学上册(全册)知识点汇总
人教版一年级数学上册(全册)知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
新人教版一年级数学上册重点归纳
新人教版一年级数学上册重点归纳
1. 数的认识与数的比较
- 数的读法与写法：研究基础的数字读写规则。
- 多少：认识1至10的数值及其数量。
- 大小比较：研究使用“大于”、“小于”和“等于”来比较数的大小关系。
- 数的排列顺序：练根据大小顺序进行数的排列。
2. 数的加法
- 加法的概念：理解加法是将两个数合并在一起，得到一个新的数。
- 加法的运算法则：研究简单的加法规则与方法。
- 加法口诀：掌握基本的加法口诀，便于快速计算。
3. 数的减法
- 减法的概念：认识减法是从一个数中减去另一个数，得到一
个新的数。
- 减法的运算法则：研究简单的减法规则与方法。
- 减法口诀：掌握基本的减法口诀，便于快速计算。
4. 实物的形状与方向
- 形状的认识：认识常见的几何形状，如圆、方、三角形等。
- 方向的认识：研究基本的方向概念，如上、下、左、右等。
5. 计量的认识
- 重量：了解轻重的概念，研究使用公斤和克进行重量的比较。
- 长度：认识常见物体的长度单位，如米和厘米。
- 全部与不完全：区分整体与部分的概念。
6. 时间的认识
- 昨天、今天、明天：研究基本的时间概念，与过去、现在、
未来的关系。
- 季节的变化：了解四季的特点和变化规律。
7. 数据的整理与统计
- 信息整理：研究根据给定的条件整理和分类数据。
- 数据统计：了解简单的数据统计方法，如频数、图表等。
以上是《新人教版一年级数学上册》的重点内容归纳，希望对学习数学有帮助。
人教版小学数学一年级上册单元归纳总结(全册)
重要考点考点解析典型例题数一数含义:用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,没有多余的,就说两种物体同样多。
有( )个,有( )个。
【解答】8 6比多少(1)含义:用一一对应的方法,一种物体对应另一种物体,有多余的,就说一种物体多,或者说另一种物体比这一种物体少。
(2)方法:采用一一对应的方法比较。
(易错题)哪种图形多?哪种图形少?【解答】多,少。
重要考点考点解析典型例题上、下的关系(1)确定上、下的标准:上是指位置在高处,跟下相对;下是指位置在低处,跟上相对。
(2)判断上、下位置关系的方法:选定参照物,来确定所描述的物体是在参照物的上面,还是在参照物的下面。
填“上”或“下”。
(1)小鸟在小猴的( )面。
(2)小猴在小鸟的( )面。
【解答】(1)上(2)下前、后的关系(1)确定前、后关系的标准:一般是面对的方向是前,背对的方向是后。
(2)判断方法:以参照物为目标,在参照物面对的方向是前,在参照物背对的方向是后。
8,7,6,5,4,3。
(填“前”或“后”)(1)7在8的( )面。
(2)8在7的( )面。
【解答】(1)后(2)前左、右的关系(1)确定左、右关系的标准:与左手对应的一面是左,与右手对应的一面是右。
(2)判断方法:先确定好参照物,然后以自我为中心,与左手对应的一面是左,与右手对应的一面是右。
(易错题)填“左”或“右”。
(1)在的( )边。
(2)在的( )边。
【解答】(1)左(2)右重要考点考点解析典型例题1~5的认识(1)数的含义:每个数都可以表示不同事物的数量。
(2)数的写法:根据每个数字的形状,在田字格中认真书写。
数一数,用数字表示出来。
【解答】数的顺序从前往后:1,2,3,4,5;从后往前:5,4,3,2,1。
按顺序填数。
(1)1 4(2)4 2【解答】(1)2 3 5 (2)5 3 1比大小比较大小:(1)按数的顺序,后面的数比前面的数大,前面的数比后面的数小。
(2)填“<”或“>”时,开口对大数,尖角对小数。
一年级上册数学总结人教版
一年级上册数学总结人教版一年级上册数学的总结（人教版）主要涵盖以下几个方面：数的认识：自然数的认识：从1开始的正整数，包括1到10等。
十进制数的初步认识：了解个位和十位的概念，例如10以内的数和20以内的数。
大小比较：能够比较100以内数的大小，会用“>”、“<”和“=”表示。
数的运算：加法：学习10以内的加法运算，掌握加法的意义和计算方法。
减法：初步接触10以内的减法运算，理解减法的概念。
初步的加减混合运算：能够解决简单的加减混合运算问题。
数的顺序与位置：顺序：了解数的顺序，能够按照数的大小进行排列。
位置：理解位置的概念，例如前后、左右、上下等。
图形的初步认识：认识基本图形：如长方形、正方形、三角形、圆形等，能够识别并区分这些图形。
简单的图形变换：例如平移、旋转等。
简单分类：能够根据给定的标准对物品进行简单分类。
时间初步认识：认识时钟，能够区分时针和分针，了解时间的简单概念，如整点和半点。
问题解决：能够理解和解决简单的数学问题，如加减法的应用题。
培养初步的逻辑思维能力和问题解决能力。
学习习惯与情感态度：培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与等。
培养对数学学习的兴趣和好奇心。
以上是一年级上册数学（人教版）的主要内容和教学目标。
在教学过程中，教师会根据学生的实际情况和教材要求，采用多种教学方法和手段，如游戏、故事、实践等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，家长也可以配合学校的教学，与孩子一起进行数学游戏、数学实践等活动，帮助孩子巩固所学知识，提高数学能力。
新人教版一年级数学上册知识要点归纳
新人教版一年级数学上册知识要点归纳本文档旨在归纳新人教版一年级数学上册的知识要点，帮助学生和老师回顾和总结研究内容。
数字与数的概念- 数字由0到9这10个数字组成。
- 数有大小和顺序之分，可以用来计数和比较大小。
- 数的读法和书写方法需要掌握，例如："一"表示1，"十"表示10，"百"表示100等。
加法和减法- 加法是将两个或多个数量相加，求和。
- 减法是从一个数中减去另一个数，求差。
- 进位和借位是加法和减法中常见的概念和方法。
位置与形状- 研究了有关位置和形状的基本概念，如上、下、左、右、大小、形状等。
- 研究了常见的几何图形，如圆、三角形、正方形等，并掌握了它们的名称和特征。
数量和排序- 数量是表示事物多少的概念，可以进行比较和排序。
- 研究了比较大小的方法，如使用"大于"、"小于"、"等于"等符号表示不同的数的关系。
- 排序是将一组数字或物体按照一定的规则进行整理和排列。
时间和日期- 研究了数字表示时间和日期的方法，如用钟表读时间，用日期表示年、月、日等。
- 研究了时间的先后顺序和时间的单位，如秒、分钟、小时等。
图形的分拆和组成- 研究了将图形分成几部分的方法，如将一个正方形分成两个三角形。
- 研究了将几个图形组合成一个整体的方法，如两个长方形组成一个正方形。
平面和空间- 研究了平面和空间的基本概念，如平面是二维的，空间是三维的。
- 学习了常见的平面图形和立体图形，如长方体、球体等，并了解了它们的特征和区别。
人教版小学一年级上册数学各单元知识点
人教版小学一年级上册数学各单元知识点【第一单元：数一数、比多少】1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
【第二单元：位置】1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为尺度，确定左侧和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左侧。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
【第三单元：1-5的认识和加减法】一、1——5的认识1、1—5各数的寄义：每个数都可以透露表现不同物体的数量。
有几个物体就用几来透露表现。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5。
从后往前数：5、4、3、2、1。
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
2、比大小1、前面的数即是背面的数，用“=”透露表现，即3=3，读作3即是3。
前面的数大于背面的数，用“>”透露表现，即3>2，读作3大于2。
前面的数小于背面的数，用“<”透露表现，即3<4，读作3小于4。
2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
3、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定命数的方向，然后从1入手下手点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
一年级上册数学知识要点
第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
人教版一年级数学上册知识点
人教版一年级数学上册知识点一、数的认识1.数的基本概念：数的概念、数的分类。
2.数的读写：010的读写、1129的读写、30~99的读写。
3.数的比大小：用<、>、=表示数的大小关系。
4.数的顺序：数的顺序、数轴。
二、加减法1.加法的意义和性质：相加结果的概念、交换律、结合律、零的作用。
2.加法的口诀：三加数、五加数、十法加减、连加数。
3.认识减法：减法的概念、减法和加法的关系，例如：3+2=5，则5-3=2。
4.减法的口诀：三退法、五退法、零法退、连减数。
三、形状与位置1.认识几何图形：点、线、线段、射线、角、三角形、正方形、长方形、圆、椭圆、正多边形、不规则图形。
2.形状的认识：正面、侧面、平面图形、三维图形。
3.方向的认识：上下、左右、前后、东南西北。
4.简单的位置关系：在…上、在…下、在…左、在…右、在…中间、在…内、在…外。
四、时间与数字1.日历的认识：年历、月历，月份的名称、英文缩写。
2.一天24小时的认识。
3.时间的读法：时分的读法，例如：8:30读作“八点三十分”。
4.时间的关系：时间的先后关系，例如：早上、中午、下午、晚上。
五、量与重量1.长度的认识：米、分米、厘米，长度的读法。
2.重量的认识：千克、克，重量的读法。
3.数量的认识：打、支、个等。
4.体积的认识：升、毫升，体积的读法。
六、走向简单的代数学习1.熟悉数字的排列组合，例如：2+1，1+2都等于3。
2.认识加法的符号 +，例如：2+3=5可以表示为2+3。
3.认识等号 =，例如：2+3=5等于5=2+3。
4.认识未知数，例如已知3+? = 6，可以通过求解未知数得出答案。
5.认识算式的概念，例如：2+3=5就是一个算式。
以上就是人教版一年级数学上册的知识点，希望对您的学习有所帮助。
人教版小学一年级数学上册知识要点梳理总结(完整版本)
人教版小学一年级数学上册知识要点梳理人教版小学一年级数学上册知识要点一、数的认识1.数字的认识：了解数字0-20的形状和大小，能够正确书写。
2.数的顺序：掌握数的大小顺序，如1,2,3,4,5,……，能够正确排列。
3.基本概念：了解什么是整数，什么是自然数，什么是加减法等基本数学概念。
二、数的比较1.数的大小比较：掌握数的大小比较方法，能用一一对应的方式比较两个数的大小。
2.数的序数意义：了解数的序数意义，如第1,第2,……3.数的奇偶性：能够分辨奇数和偶数，了解奇数和偶数的性质。
三、数的加减法1.加法：掌握数的加法运算，如1+1=2,1+2=3等。
2.减法：掌握数的减法运算，如2-1=1,3-2=1等。
3.加减法的应用：能够运用加减法解决简单的实际问题。
四、数的混合运算1.加减乘除：了解加减乘除的基本运算符号，知道如何进行运算。
2.混合运算的应用：能够运用加减乘除进行简单的混合运算，如2+3×4等。
五、坐标与图形1.坐标的认识：了解横轴和纵轴的概念，即知道坐标系中的位置对应关系。
2.图形的认识：了解基本图形的形状和名称，如圆形、正方形、长方形等。
3.图形的应用：能够运用坐标和图形知识描述位置和方向等。
六、分类与统计1.分类：能够按照一定的标准将数字或物品进行分类。
2.统计：初步了解统计的概念，如求和，平均数等。
3.分类和统计的应用：能够运用分类和统计知识解决简单的实际问题。
七、观察与思考1.规律的寻找：初步了解如何观察数字和图形的规律，如循环小数，排列组合等。
2.图表的认识：了解各种图表的名称和作用，如柱状图，折线图等。
3.观察和思考的应用：能够运用观察和思考的知识解决简单的实际问题。
八、数学广角1.组合数学：初步了解组合数学的思想和方法，如排列组合，集合交并等。
2.策略游戏：初步了解策略游戏中的数学思想，如棋盘游戏，纸牌游戏等。
3.数学广角的应用：能够运用数学广角的知识解决简单的实际问题。
人教版一年级数学重点知识点总结归纳
人教版一年级数学重点知识点总结归纳一、数的认识数的概念是数学学习的基础，学生必须先理解数的概念，才能更深入地学习后续的知识。
1. 数的读法和写法学生需要掌握1~10的数的读法和写法，同时能通过数的数量和符号表示出数的大小。
2. 数的比较学生需要通过对比数的大小，学习“比大比小”的概念，注意符号的使用。
3. 数的顺序学生需要掌握1~10的数的大小排序。
二、加减法加减法是一年级数学的重点内容，学生需要掌握加减法的基本概念，逐渐提高计算水平。
1. 加法的概念和符号学生需要掌握加法的定义和符号，同时掌握10以内的加法口诀。
2. 减法的概念和符号学生需要掌握减法的定义和符号，同时掌握10以内的减法口诀。
3. 加减法的组合运用学生需要通过训练，能够熟练掌握10以内的加减法，进一步提高计算能力。
三、图形认识图形是数学学习中常见的一个概念，学生需要认识常见的图形。
1. 常见的矩形、正方形、三角形、圆形等学生需要掌握常见的几何图形的名称、特征和应用。
2. 图形的比较学生需要通过对比图形的大小、形状等因素，学习“相等”、“相似”等概念。
四、时间和空间时间和空间是日常生活中常见的概念，学生需要掌握时钟、日历等基本常识，同时建立空间概念等。
1. 时钟和日历学生需要掌握时钟和日历的基本使用方法。
2. 空间概念学生需要掌握空间图形的特征和应用，并建立简单的空间概念。
五、数据统计数据统计是数学中的重要分支，学生需要学习基本的数据收集和统计方法。
1. 数据的分类学生需要掌握对数据进行分类的方法，如大小、形状等。
2. 数据的统计学生需要掌握对数据进行统计的方法，如数量、频率、平均数等。
3. 数据的图表表示学生需要掌握数据通过图表的方式进行可视化呈现的方法，如条形图、饼图、折线图等。
六、小结一年级数学主要学习数的认识、加减法、图形认识、时间和空间以及数据统计等方面的内容。
熟练掌握这些基本概念和方法，有助于学生建立初步的数学思维能力和解决实际问题的能力。
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人教版一年级数学上册知识点汇总
第一单元准备课
1、数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置
1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生
变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，
读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。
其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法计算。
七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元认识图形
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
如图：
2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大
小一样。
如图：
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。
放在桌子上能滚动。
立在桌子上不能滚动。
如图：
4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。
放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。
用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
第五单元 6—10的认识和加减法
一、6—10的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数表示。
数数时，从前往后数也就是从小往大数。
2、10以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用表示物体的次序，即第几个。
5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。
如：10由9和1组成。
记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成计算。
2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。
“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。
2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。
第六单元 11—20各数的认识
1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数表示。
2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20、
3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。
如：1个十和5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
20的读法，20读作：二十。
7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法：
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
如：10+5=15 17-7=10 18-10=8
（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。
（3）加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的
数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
9、解决问题：
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。
还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法计算）。
第七单元认识钟表
1、认识钟面：
钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。
另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。
3、认识整时：
分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。
3、整时的写法：
整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。
如：8时或800
第八单元 20以内的进位加法
一、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。
利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。
二、8、7、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法。
可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。
三、5、4、3、2加几的计算方法：
（1）“拆大数、凑小数”。
（2）“拆小数、凑大数”。
四、解决问题：
（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。
（2）求总数的实际问题，用加法计算。