标点符号专项训练
七年级语文标点符号专项训练(附参考答案)
七年级语文标点符号专项训练（附参考答案）1.下列句子中标点符号运用有误的一项是（）A请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？B就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！D打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
2.下列句子中标点符号运用完全正确的一项是（）A在“世界读书日”来临之际，光明中学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D面对各种突发交通事故，没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B改革开放四十多年来，我国的国民经济快速发展。
抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
C语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头……D让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
5．依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是( )你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
高考备考标点符号50题
4.下列标点符号用法不正确的一项是 ( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我 在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
答案D “王悦说”后面用“逗号”。所以，D项是错误的。
6.下列标点符号使用恰当的一项是( ) A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要 有素养才能有“即兴”)
D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
答案：D A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教 练说，“是他站出来抓住了机会。”
答案C 试题分析：A引号应改为书名号。B第一个句号应放到后引号 内，全引。D等与省略号不能同时使用。
10.下列句中标点符号使用不当的一项是( ) A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方;她影响深广，美名远扬。 B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的 节气。 C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居 左。 D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过 枫桥”。 答案B 试题分析：“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接，不能同时使用， 应去掉顿号。
标点符号专项训练（含详细答案）
标点符号专项训练(含详细答案)1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（1998年高考题）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④①②③④A ，，《》。
B 。
；“”。
C ，；《》？D 。
，“”？2．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（1997高考题）A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的\"海尔---－波普\"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）（1995年高考题）A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”4．标点符号使用恰当的一句是Ａ。
金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
语文标点符号专项训练50题
语文标点符号专项训练50题1. 你知道吗_____今天的天气真好。
2. 我喜欢吃水果，比如说_____苹果、香蕉和橙子。
3. 请你告诉我_____你今天去哪里了？4. 小明说：“我明天去图书馆。
”5. 这本书真有趣_____我已经读了三遍。
6. 你能帮我一个忙吗_____7. 这位同学的成绩非常优秀____他总是努力学习。
8. 老师问：“你们准备好了吗？”9. 这首歌真好听_____我听了好多遍。
10. 他很忙_____没时间参加聚会。
11. “明天有考试吗_____”小华问。
12. 他们一起去爬山_____欣赏美丽的风景。
13. 你觉得这件事情_____重要吗？14. 他的回答让我很惊讶_____我没想到他会这样说。
15. 我们的班级活动定在_____下周五。
16. 请保持安静_____考试马上开始。
17. “你喜欢运动吗_____”她问。
18. 我们应该保护环境_____人人有责。
19. 请你在这里等我_____我马上就回来。
20. 这道题我做错了_____下次要仔细点。
21. “今天的课怎么样_____”他问。
22. 我们的老师非常和蔼_____总是耐心辅导我们。
23. 你最喜欢的运动是什么_____24. 我们一起去看电影_____怎么样？25. 这部电影非常精彩_____值得一看。
26. 她说：“我想去旅行。
”27. 这次比赛非常激烈_____各队都全力以赴。
28. “你能借我这本书吗_____”我问。
29. 今天的作业有点多_____我需要加快速度。
30. 他每天都去跑步_____锻炼身体。
31. 这个问题很简单_____你能回答吗？32. 她的作品真棒_____得到了老师的表扬。
33. “下个月我们去北京旅行_____”他说。
34. 最近天气变化很大_____你要注意保暖。
35. “请你把作业交上来_____”老师说。
36. 我爱看书_____尤其是历史类的书籍。
37. 他的梦想是成为一名医生_____帮助更多的人。
一年级标点符号专项训练
标点符号和的、地、得专项训练姓名一、加入正确的标点符号;1、今天的天气怎么样啊2、今天的天气很晴朗3、好孩子你们已经长成青蛙了快跳上来吧4、我看见荷叶上蹲着一只大青蛙披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛5、我为什么写不好字呢6、我们要认认真真地写字7、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居8、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了9、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命10、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地念了起来我们是中国人我们爱自己的祖国11、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼我连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来12、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿二、正确填写“的、地、得”;1、秋天夜晚,明亮月光照在床前,远离家乡人望着那天上月亮,不由思念起故乡来;2、这首诗是谁写呀是唐代大诗人李白;3、成功喜讯4、四面八方人们5、一次又一次将满地鲜花抛向天空;6、许多人举着旗帜不知疲倦飞奔着;7、五颜六色礼花映亮了北京夜空,也映亮了狂欢人们;8、天安门广场成了欢乐海洋;9、他乐呵呵捉回了一只绿色蝈蝈;10、喜滋滋送给了邻居家盲婆婆;11、会唱歌蝈蝈; 12、在我上学时候;13、看到小溪流淌清波; 14、想起往日难忘欢乐;15、您听,它唱多好; 16、欢唱黄鹂17、盛开野菊18、美丽故事19、动听歌曲20、小猪肚皮21、谗嘴猫咪22、有趣发现标点符号一句话完了,划个小圆圈〔;〕中间要停顿,圆点带个尾〔,〕并列词语间,点个瓜子点〔、〕总结导语前,上下两圆点〔：〕有话说出口,也要用上它〔：〕并列分句间,圆点加逗点〔；〕疑问与发问,耳朵坠耳环〔〕命令打招呼,滴水下屋檐〔〕惊奇与感叹,它也少不了〔〕引文特殊词,蝌蚪上下窜〔“”〕有话对人讲,也会被它围〔“”〕转折或注释,一横写后边〔——〕意思说不完,六点紧相连〔……〕标点符号和的、地、得专项训练姓名一、加入正确的标点符号;1、今天的天气怎么样啊2、今天的天气很晴朗;3、好孩子, 你们已经长成青蛙了, 快跳上来吧4、我看见荷叶上蹲着一只大青蛙, 披着碧绿的衣裳, 露着雪白的肚皮, 鼓着一对大眼睛;5、我为什么写不好字呢6、我们要认认真真地写字;7、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮, 留下了清新的空气与洁净的大地; 啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居;8、他脸色苍白 , 艰难地说：“水......水......”说着就昏过去了;9、他大声地说：“快离开我咱们两个不能都牺牲,要记住下功夫革命”10、大家就丰女老师的手指,齐声轻轻地念了起来：“我们——是——中国人, 我们——爱——自己的——祖国;”11、往前没走多远, 就听到小丽叫：“快来呀 , 姐夫”我跑到跟前 , 扒开草丛一看, 是个不大的水泡子; 水面上波光粼粼仔细一看, 挨挨挤挤地都是鱼 , 我不禁叫起来：“啊 , 这么多鱼”我连忙脱掉鞋袜, 跳进膝盖深的水里逮起来;12、散会了, 大家想想我是孩子, 应该照顾 ,就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀, 拿过来给我说：“带回去吃吧”我连连摆手说：“不要,不要 ,我家里有;”可是爸爸却好像没听见我的话似的,不客气地拿出塑料袋,把糖果一把把地装进去,边装边说：“不拿白不拿;”二、正确填写“的、地、得”;1、秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,远离家乡的人望着那天上的月亮,不由地思念起故乡来;2、这首诗是谁写的呀是唐代的大诗人李白;3、成功的喜讯4、四面八方的人们5、一次又一次地将满地的鲜花抛向天空;6、许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着;7、五颜六色的礼花映亮了北京的夜空,也映亮了狂欢的人们8、天安门广场成了欢乐的海洋;9、他乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈;10、喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆;11、会唱歌的蝈蝈; 12、在我上学的时候;13、看到小溪流淌的清波; 14、想起往日难忘的欢乐;15、您听,它唱得多好; 16、欢唱的黄鹂17、盛开的野菊18、美丽的故事19、动听的歌曲20、小猪的肚皮21、谗嘴的猫咪22、有趣的发现标点符号和的、地、得专项训练姓名一、加入正确的标点符号;1、小花渴了低着头大象来了长长的鼻子是水壶向上一甩口哗……花儿抬头笑了2、山羊老师很亲切兔兔可喜欢他了快毕业了他想送一件礼物给老师可是山羊老师从来就不收学生的礼物可怎么办呢3、山羊爷爷拉着一车青草吃力地往山坡上爬小熊胖胖看见了连忙跑上前帮着推车子车子上了坡山羊爷爷说胖胖你真好胖胖摆摆手说没什么4、于是蜘蛛去找不怕风吹不怕雨打的地方找啊找啊终于找到了是在一棵大树的茂密枝叶下果然是个好地方5、小公鸡觉得自己已经长大了应该学习一些本领了学什么呢它还没想好6、这时一只狐狸走过来看见了小乌鸦嬉皮笑脸地走到树前面对乌鸦说起好话来但是小乌鸦牢记教训不去理它7、从这以后我每天傍晚都去观察蜘蛛织网一连几天蜘蛛网都是平平地挂在那里没有什么变化8、啊原来是这样彩虹是多么美丽有趣啊9、冬姑娘来到大地上她看到孩子们有的在打雪仗有的在堆雪人还有的在看雪景他们都被这份美丽的礼物迷住了10、小兔和小猴跑过蹲下身帮山羊大婶往篮子里捡菜小熊却左看右看寻找自己的东西11、小熊家的苹果熟了他请来了小伙伴一起品尝小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果谁先吃呢二、正确填写“的、地、得”;1、小鹰飞到了大树上面,它高兴喊起来：“我已经会飞啦”2、小鹰飞到了大山上空,它又高兴喊起来：“我真会飞啦”3、飞只比大树高4、小鹰急促喘着气5、朱德扁担6、必须储备足够粮食7、挑起满满一担粮食8、不好意思再藏他扁担了;9、狐狸在树林里找吃10、狐狸谗直流口水;11、亲爱的乌鸦,您孩子好吗12、您羽毛真漂亮,您嗓子真好13、乌鸦听了狐狸话,非常得意;14、你把我喝水弄脏了; 15、你安什么心16、小羊吃了一惊,温和说：“亲爱狼先生……”17、水是不会倒流呀18、狼气冲冲地说：“我怎么会把你喝水弄脏呢”19、骂我不是你,就是你爸爸,反正都一样;标点符号和的、地、得专项训练姓名一、加入正确的标点符号;1、小花渴了,低着头,大象来了,长长的鼻子是水壶,向上一甩口,哗……花儿抬头笑了;2、山羊老师很亲切,兔兔可喜欢他了; 快毕业了,他想送一件礼物给老师,可是山羊老师从来就不收学生的礼物,可怎么办呢3、山羊爷爷拉着一车青草,吃力地往山坡上爬;小熊胖胖看见了,连忙跑上前, 帮着推车子,车子上了坡,山羊爷爷说：“胖胖,你真好”胖胖摆摆手,说：“没什么”4、于是,蜘蛛去找不怕风吹不怕雨打的地方;找啊,找啊,终于找到了, 是在一棵大树的茂密枝叶下,果然是个好地方5、小公鸡觉得自己已经长大了,应该学习一些本领了,学什么呢它还没想好;6、这时,一只狐狸走过来,看见了小乌鸦,嬉皮笑脸地走到树前面对乌鸦说起好话来;但是小乌鸦牢记教训,不去理它;7、从这以后,我每天傍晚都去观察蜘蛛织网,一连几天,蜘蛛网都是平平地挂在那里,没有什么变化;8、啊原来是这样,彩虹是多么美丽有趣啊9、冬姑娘来到大地上,她看到孩子们有的在打雪仗,有的在堆雪人,还有的在看雪景,他们都被这份美丽的礼物迷住了;10、小兔和小猴跑过,蹲下身帮山羊大婶往篮子里捡菜;小熊却左看右看,寻找自己的东西;11、小熊家的苹果熟了,他请来了小伙伴一起品尝,小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果,“谁先吃呢”二、正确填写“的、地、得”;1、小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来：“我已经会飞啦”2、小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦”3、飞得只比大树高4、小鹰急促地喘着气5、朱德的扁担6、必须储备足够的粮食7、挑起满满的一担粮食8、不好意思再藏他的扁担了;9、狐狸在树林里找吃的10、狐狸谗得直流口水;11、亲爱的乌鸦,您的孩子好吗12、您的羽毛真漂亮,您的嗓子真好13、乌鸦听了狐狸的话,非常得意;14、你把我喝的水弄脏了; 15、你安的什么心16、小羊吃了一惊,温和地说：“亲爱的狼先生……”17、水是不会倒流的呀18、狼气冲冲地说：“我怎么会把你喝的水弄脏呢”19、骂我的不是你,就是你爸爸,反正都一样;。
标点符号专项训练
标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
在括号中填上正确的标点：1、（）猴子先生（）你来得正好（）请你评评理吧（）狐狸招呼说（）2、猴子教训说（）这回你自讨苦吃（）谁叫你忘恩负义呢（）3、一进展室（）我就被这花的世界陶醉了（）一盆盆的鲜花五颜六色（）有红色的（）黄色的（）白色的（）紫色的（）使人看了眼花缭乱（）4、一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）5、这难道是自己的影子吗（）啊（）原来我不是丑小鸭（）是一只漂亮的天鹅呀（）6、川川走过去（）奇怪地问（）叔叔（）您在看什么（）7、（）真不是和你说着玩儿（）洪民一本正经地说（）如果你能参加比赛（）我们就一定能获得胜利（）8、（）这不是王阿姨吗（）小兰奇怪地问。
9、一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）10、谁使秋天这样美丽（）看（）蓝天上的大雁作出了回答（）它们排成一个大大的（）人（）字（）好像在说（）勤劳的人们画出秋天的图画（）11、仙人指路就更有趣了（）12、植物要旅行靠的什么办法（）13、十月一日（）祖国妈妈的生日（）14、北京真美啊（）我们爱北京（）我们爱祖国的首都（）15、天安门广场聚集了几十万群众（）16、中华世纪坛人如海（）歌如潮（）17、叶子上的虫还用治（）我要的是葫芦（）18、有几个虫子怕什么（）19、狐狸为什么说葡萄是酸的呢（）20、葫芦藤上挂着三个小葫芦（）21、爷爷买的枣儿真甜啊（）22、你喜欢小柳树还是小枣树（）23、他对小獾说（）你真能干（）小板凳做得一个比一个好（）24、小刺猬也高兴极了（）说（）谢谢你（）你的称赞消除了我一天的疲劳。
25、你把绿铅笔借给我用一用行吗（）26、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧（）27、我在操场上捡到一枝钢笔（）28、阿英是苗族小姑娘（）29、李华今天怎么没来上课（）30、我多想有一枝马良的神笔啊（）31、山石像一只正要跳起的青蛙（）32、小朋友（）你们猜猜（）我是什么（）33、小青蛙欢快地说（）多好玩啊（）34、你看（）在太空中生活（）是不是很有趣（）35、银杏树（）大熊猫（）中华鲟（）科学家把它们叫做（）活化石（）我们要好好保护它们（）36、有了先进的科学技术（）农业的变化真大（）37、松鼠说（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）38、多么可爱的小葫芦哇（）39、小柳树说（）小枣树（）你的树枝多难看哪（）你看我（）我漂亮（）40、我帮人们做事（）为什么他们还责怪我呢（）41、夏天的一个周末（）我们全家人一起出去玩（）42、清晨（）她睁开眼一看（）朝阳从东面的窗户射进来（）照得满屋亮堂堂的（）43、我在市场里买了桔子（）苹果（）青菜（）萝卜等等（）44、动物园的动物真多啊（）有狮子（）老虎（）猴子（）骆驼（）海狮（）45、校园里的景色可真美啊( )46、她睁开眼睛一看（）啊（）多么明亮（）多么美丽的世界呀（）47、爷爷说的话是真的吗（）48、母亲病了要吃芭蕉花（）我们好不容易掐来一朵（）这有什么不对呢（）49、老婆婆感激地说（）孩子（）你真好（）50、（）孩子（）你真好（）老婆婆感激地说（）51、（）孩子（）老婆婆感激地说（）你真好（）52、我的头摇得像拨浪鼓（）谢谢你（）我可不要这样的钱（）53、（）谢谢你（）我可不要这样的钱（）我的头摇得像拨浪鼓（）54、（）谢谢你（）我的头摇得像拨浪鼓（）我可不要这样的钱（）1 叶子上的虫还用治（）2 叶子上的虫不用治（）3 有几个虫子怕什么（）1、叶子上的虫还用治（）2、有几个虫子怕什么（）3、小猴迫不及待地爬上葡萄架（）4、狐狸为什么说葡萄是酸的（）5、爷爷买的枣真甜呀（）6、你喜欢小柳树还是小枣树（）7、冬冬难道生病了（）8、妈妈你真好啊（）9、妈妈你上雪山了没有（）10、你今天晚上的作业做完了么（）11、你真行啊（）12、她快乐地唱着歌（）慢慢地走回家（）13、阿英是苗族小姑娘（）14、李华今天怎么没来上课（）15、我多想有一枝马良的神笔呀（）16、阿英妹妹是谁（）17、明天是“六一”儿童节（）18、今天的天气真好呀（）19、妈妈真小气（）20、小明是二年级1班的学生（）21、我真喜欢这个书包（）22、今天第一节课怎么不上语文课（）23、李明到图书馆借书去了（）24、他画的太阳真美呀（）25、妈妈怎么还没有回来（）26、小丽是四年级1班的吗（）27、你看见过中华鲟吗（）28、我们申办奥运会成功了（）29、你去把垃圾倒掉（）30、下午（）我们上了一节美术课( )31、银杏树（）又叫白果树（）32、这点小伤口怕什么（）。
标点符号专项训练一
说说标点符号同学们，你们知道语文王国的标点符号家族吗？在这个家族里住着很多很多的标点符号伙伴，别看他们个子小，可他们在语文王国里有着非常重要的作用。
今天我们就一起来认识一下它们中的一部分成员吧！（一）逗号逗号宝宝像蝌蚪，家住田字左下边。
话没说完需停顿，请来逗号当帮手。
如：我爱妈妈，妈妈也爱我。
（二）句号句号先生圆溜溜，家住田字左下边。
陈述句中显身手，句子结束绕个圈。
如：妈妈带我去公园玩。
（三）感叹号一竖一个点，住在格中间，像个小炸弹，表示惊讶和感叹。
如：我们的学校真美啊！（四）问号小小问号真神气，像个耳朵挂格里，思考、问话全靠它，守在句末当大兵。
如：门外还在下雨吗？（五）省略号如：公园里的花颜色真多啊！有黄的，有红的，有绿的，有粉的……（六）冒号（七）引号标点符号练习一、句号。
1．我最喜欢吃的水果就是苹果2．我和小红是好朋友3．今天的天气很晴朗二、逗号。
1．在祖国的地图上我找到了可爱的家乡。
2．傍晚小青蛙在池塘里叫个不停。
3．一阵阵秋风吹过树叶像蝴蝶般飘落下来。
三、感叹号。
1．湖水多么像一面镜子呀2．爷爷买的枣真甜啊3．还有很多地方可以识字呢四、问号。
1．怎么办2．你吃饭了吗五、综合训练。
1．好孩子（）你们已经长成青蛙了（）快跳上来吧（）2．我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（）披着碧绿的衣裳（）露着雪白的肚皮（）鼓着一对大眼睛（）3．狼气冲冲说（）我怎么会把你喝水弄脏呢（）4．小白鹅走过来（）看着这张画（）大声说（）你看（）我的翅膀多漂亮（）给猫加上一对翅膀该有多美啊（）。
人教版三年级语文上册标点符号专项强化训练
人教版三年级语文上册标点符号专项强化训练1. 按课文内容填空并回答问题。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”（1）在文中横线上填上合适的标点符号。
有了大秤也不行啊______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______（2）写出下列词语的反义词。
下沉-——______ 重——______（3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。
______赶象上船______称石头的重量______把大象赶上岸，往船上装石头______在船舷做记号（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？2. 将正确答案的序号填在横线上。
①课文中“——”的作用是______。
A．解释说明B．声音延长②在生活中如果人人都能将心比心，就会______。
A．对老人生出一份尊重B．对孩子增加一份关爱C．使人与人之间多一些宽容和理解3. 课文精彩回放木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水． A 上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把__说__你先走__老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子 B 上木桥。
突然，那木桥轰地一声 C 了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水—旦一了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）把下列四个动词还原到文中A，B，C，D四处。
退塌推爬A：______；B：______；C：______；D：______（2）在文中第三自然段加上标点符号。
第十一讲 标点符号的运用及练习专项训练
第十一讲标点符号的运用及练习专项训练一．问号1．选择问句只在句末用一个问号，句中各项之间要用逗号例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？2．有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3．问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：应该付您多少钱，先生？4．连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？二．叹号1．表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！2．语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！三．顿号1．句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
例：文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3．相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
四．冒号1．提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
2．用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
例：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
3．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。
如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
例：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）4．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐。
人教版三年级语文上册标点符号专项专题训练
人教版三年级语文上册标点符号专项专题训练1. 把下面的句子补充完整，再加上标点符号。
①每个学生都要______②西沙群岛的海底有______③早上起床后______2. 重点段落品析。
_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
（1）给文中的第一句话加上标点。
______小白兔______小白兔______你在哪里______（2）用划线的词造句。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
（3）读完短文，我们了解到是______把小白兔救了。
3. 读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
4. 修改下面一段话中的错误。
（病句两个，错字两个，标点错误一个）西游记是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。
书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不失手。
5. 给下面的句子加上标点魔鬼听了渔夫的话______就说______渔夫______刚才我是跟你开玩笑的______6. 写出下列句子的标点符号。
你是乡下孩子吗______哦______乡下孩子______生在阳光下______长在旷野里______7. 给下面的句子加上标点符号，写到横线上。
（1）你会游泳吗______（2）下课了______同学们在操场上玩______（3）我们的学校真美呀______8. 阅读理解。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
（1）在横线上填上恰当的标点符号。
他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。
人教版六年级语文下册标点符号专项专题训练
人教版六年级语文下册标点符号专项专题训练1. 运用不同的标点符号，使下面这一句话表达出两种不同的意思。
这梨子不大好吃2. 选择下面句子破折号的用法。
哦！您，您就是——( )A .表示解释说明B .表示话未说完C .表示插说内容D .表示意思的递进或转折3. 阅读下文，回答问题静静的太平湖初夏。
在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。
‖山青。
水绿。
天空湛蓝。
面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。
朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。
一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。
倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。
当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。
不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。
或许这就是寄情山水间的魅力。
‖（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查______部，再查______画。
“劈地摩天”意思是______。
（2）给第4自然段加上标点符号。
山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__（3）从文中找出合适的词语搭配。
小学五年级,标点符号专项训练
小学五年级，标点符号专项训练
标点符号是书写中起到分隔、补充、强调和标明语气的作用。
正确使用标点符号可以使文章更加准确、流畅和易于理解。
为了帮助五年级学生掌握标点符号的正确使用，我们设计了以下专项练。
1. 逗号练
对于列举、分隔并列成分、连接并列句和直接引语等情况，逗号是必不可少的标点符号。
请完成以下练：
- 他喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。
- 我喜欢画画，我喜欢唱歌。
- “你想吃什么？”他问道。
2. 句号练
句号是表示陈述、命令或请求句子结束的标点符号。
请在以下句子中加上适当的句号：
- 我们明天要去动物园
- 你可以帮我买本书
3. 疑问号练
疑问号是表示疑问句结束的标点符号。
请在以下句子中加上适当的疑问号：
- 你喜欢吃冰淇淋
- 你明天要去游泳吗
4. 感叹号练
感叹号是表示感叹句结束的标点符号。
请在以下句子中加上适当的感叹号：
- 多么美丽的花啊
- 我们赢了比赛
5. 冒号练
冒号用于引出例证、解释、说明或列表。
请在以下句子中加上适当的冒号：
- 有很多水果：苹果、香蕉和橙子。
练完成后，请仔细检查每一个标点符号是否正确使用。
通过不断练，相信你们会在标点符号的使用上更加熟练准确。
加油！
总字数：218字。
标点符号专项练习1
标点专项训练姓名1. （重庆卷）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。
”一个迷字就摄住了月光的精髓。
B.很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。
“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。
”D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
2.（湖北卷）下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（）A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。
细细玩味，顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。
”他回答说：“没什么，别多心。
”D．《旧的创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。
”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
4.(重庆卷)下列选项中,标点符号使用不正确的一项是()A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路，横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。
三年级标点符号专项训练题可打印
三年级标点符号专项训练题可打印
1. 小明喜欢吃苹果梨和香蕉
答案：小明喜欢吃苹果、梨和香蕉。
2. 小华和小强是好朋友
答案：小华和小强是好朋友。
3. 我们上了一学期的音乐课这首歌我们都会唱了
答案：我们上了一学期的音乐课，这首歌我们都会唱了。
4. 昨天天气晴好阳光明媚
答案：昨天天气晴好，阳光明媚。
5. 爸爸妈妈给我买了一本漫画书
答案：爸爸妈妈给我买了一本漫画书。
6. 那只大象又高又壮它是动物园里的明星
答案：那只大象又高又壮，它是动物园里的明星。
7. 这个蛋糕看起来很好吃小明就忍不住吃了一块
答案：这个蛋糕看起来很好吃，小明就忍不住吃了一块。
8. 我爱学习数学语文英语和科学
答案：我爱学习数学、语文、英语和科学。
9. 妈妈今天买了鸡蛋牛奶面包和水果
答案：妈妈今天买了鸡蛋、牛奶、面包和水果。
10. 小猫爬上了树上但它不敢下来
答案：小猫爬上了树上，但它不敢下来。
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练1. 指出下列句子中引号的作用。
（填序号）A、表示特殊含义，起强调作用B、表示特定称谓C、直接引用D、起比喻的作用①罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
______②亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
______③他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
______④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。
______2. 读课文《蜗牛》，把标点符号补充完整。
院子里______邻居家的小姑娘青青______坐在一个小板凳上______摆弄着地上的一只小蜗牛______口中还唱______蜗牛______蜗牛______先出犄角后出头______3. 给句子加标点。
①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸______说道______啊______是吗______哼______当然我也料到了你没有带零钱______我看像你这样的阔人是只会带大票子的______②我把那张钞票交给他______说道______啊______那好极了______我向你道歉______4. 阅读下文，回答问题在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。
登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。
他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。
每次转身，扁担换一次肩。
他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。
担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。
_______路线曲折，就会使路线加长。
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（1）给下列划线的字选择正确的读音挑______山工（tiǎo tiāo）挑______明（tiāo tiǎo）曲______折（qūqǔ）曲______谱（qǔqū）（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。
部编版四年级语文上册标点符号专项全能训练
部编版四年级语文上册标点符号专项全能训练1. 下列标点符号使用错误的一项是（）A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。
”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”2. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______3. 读句子，再正确选择。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。
A.提示下文B.表示引用的话C.表示有特殊意义的话D.表示着重论述的对象4. 填上合适的标点符号。
①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______②这是谁在我家门前种的花______真美啊______③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物啊______5. 读《最后的姿势》下面一段话，在空白处填入恰当的标点，体会其作用。
忽然，课桌摇晃起来______整栋楼房都摇晃起来______地震______他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑______什么也不要拿______快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
6. 读课文《顶碗少年》，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。
A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
______②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
______③每每想起，总会有一阵微微的激动…… ______7. 读课文《大熊猫》，给下面的段落加上标点。
标点符号专项训练
双引号练习题
姓名：
一、给下列句子加上合适的标点符号。
1．不我不反悔他轻轻地地说我从来不会做后悔的事情
2．发射成功了人们欢呼着
3．高大叔说啊这儿的庄稼长得多神气
4．我们今天去不是明天去小明问小红
5．他想了一想说小姑娘这是叔叔特意为种的树喜欢吗
6．我现在有一个毛病大妈常抱怨地说就是站在电梯旁边的时候总是忘记了自己是要上楼呢还是要下楼
7．学习一定要认真态度决定一切张老师说
8．张阿姨一直看着这幅画说没想到这幅画这么美
9．哥哥你记住妹妹很认真地说明天是妈妈的生日
10．我走了到了那边记得来信爸爸对小明说。
一下标点符号专项训练
32.春风在唱歌（）小鸟在唱歌（）泉水也在唱歌（）
1作业（）怎么办呢（）
15.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（）正鼓着眼睛看着我呢( )
34.妈妈说（）天气忽冷忽热的（）可不要乱脱衣服呀（）
16.雨停了（）太阳出来了（）
23.天阴沉沉的（）小雨一个劲儿地下（）
5.他把我的语文书拿走了( )我可真生气呀( )
24.他是你的同学吗( )
6.老师说( )明天我们要举行运动会( )
25.金金多着急呀( )
7.妈妈问( )怎么啦( )为什么愁眉苦脸呢( )
26.这块糖真甜呀( )
8.你看（）这个字写得多漂亮（）
27.你要买红萝卜吗( )
二、专项练习：
1.冬天到了（）爷爷给小树穿上暖和的衣裳（）小树不冷了（）
20.有一次上劳技课（）同学们都交上了自己的作品（）只有爱因斯坦没有交（）
2.小猫（）你在干什么呢（）
21.他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花来呀( )
3.妈妈是怎么说的（）你觉得妈妈说得对吗（）
22.猴大哥（）谢谢您（）
4.大自然真美呀( )
9.爸爸今天要出差（）
28.煮过的花籽怎么会发芽呢( )
10.他是你的同学吗( )
29.纸能造桥吗（）能（）
11.小鸭子自言自语地说（）今天下雨了（）明天再练吧（）
30.要是橡皮擦还可以当巧克力吃（）那该多好哇（）
12.乐乐（）你爱看什么电视节目（）
31.傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）真吵人啊（）
一下标点符号专项训练
一、标点符号歌：
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
语文标点符号专题复习专项训练
高考语文一轮专题复习标点符号专项训练1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A．据说明代士大夫案上总摆两部书：一部《庄子》，一部《水浒传》，他们认为《水浒传》笔法好，首先表现在它如“明镜照物，妍媸毕露”的高明的写人艺术上。
B．荔枝是亚热带果树。
宋徽宗时，从福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。
”徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。
”C．郭沫若的剧本里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味。
有人提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。
D．依我之见，少年写作文，就应该多写“有意思”的事。
何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，一本正经，老气横秋，少了童年的童趣和稚气，倒没有什么可爱之处。
2．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )A．大家都认为自己是在表现现实。
在加缪看来，现实是荒诞的；在梵高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实又是割裂的。
B．于丹说，从这个意义上讲，庄子告诉我们，人最难认知的是自己的内心。
人最难解答的就是，我究竟是谁？我想要的生活是什么？C．近日，国家有关部门发布报告说，去年开始到今年“五一”全国70个大中城市的房屋销售价格同比上扬25%(包括新房和二手房)。
D．在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建立人力资源强国，满足群众接受良好教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A．28年前，英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手(英国称福克兰群岛)，制造了一场被称为“导弹时代首次战争”的马岛战争。
B．如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色，成为会议的重要内容。
C．我国将从各省、自治区、直辖市分别选择1～2个城市(城区)作为公立医院改革试点城市，按照先行试点、逐步推开的原则推进公立医院改革。
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标点符号用法专项训练安徽淮南陈晓云1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是A．现在我才想到当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。
B．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？C.我不知道她为什么那么欢喜若狂？她的朋友为什么哭得又那么伤心？D.他（金岳霖）的眼睛有什么毛病？我不知道。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.宪法——是治国安邦的总章程,是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础。
B.那些石头形状各异，有的像盛开的莲花，有的像凶猛的狮子，有的像沉思的少女……等等，真是一大奇观。
C.只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。
—个这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
D.人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素，（书信、日记有时当作文学创作的方式，那是例外，不能当作应用文）只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是A．同学们自己动手扎扫帚，扎拖把，桌凳门窗、电风扇、篮球架等，坏了都是自己动手修好。
B．落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。
翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷走了？”C．转炉炉龄的高低，（一个新砌好炉衬砖的炉子从开始生产到炉衬损坏停炉的时间内所炼钢的炉数）直接影响转炉的生产效率。
D．中国科学院邵道生说：“抓精神文明建设要弘扬主旋律，但也不能怕碰‘阴暗面。
’”有人以为只弘扬而不加惩治就能使社会长治久安，这是一种“乌托邦”。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是A．我被江风吹得难耐，只得回舱，坐在铺位上，拿出作文本来在《战胜脆弱》的标题下还没写上几行，又回到了甲板上。
B．现在人们关心的是像这种给浙江沿海地区造成巨大经济损失的台风，今年是否还会登陆我国沿海地区？C．我乘坐上海——北京的特快，回到我那久别的书斋（自号《潜心斋》），已是零点十分了。
D．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为恰是到了好处——酣眠固不少，小睡也别有风味的。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是A．除了文学院大一学生必修课逻辑，金先生还开了一门《符号逻辑》，是选修课。
B．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花秋月：真可谓“远山近水皆有情”。
C．老王来不及向他解释，只说了一声：“你看吧！”就走了。
D．正如我在一篇小说中所说的，“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是A．凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
B．十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐、去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。
C．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考试结束就来到这里“减压”，对此，有些家长颇感到担忧。
D．巴黎公社还公布了一系列反映工人阶级利益的政治、经济、文化……等方面的法令。
7. 下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是A．读了这首诗，你有何感想？请以《爱与害》为话题写一篇文章。
注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。
B．概括地说，就是“尊重知识，尊重人才”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？C．那黄狗汪汪地吠着，受了惊似的绕屋乱走；有人过渡时，便随船渡过河东岸去，且跑到那小山头向城里一方面大吠。
D．教室里，同学们聚精会神地听课，攀登科学高峰。
操场上，健儿们生龙活地锻炼，立志为国争光。
8. 下列句子中，标点符号使用没有错误的一项是A．写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
”B．我给他画了几头青头菌、牛杆菌、一根大葱、两头蒜，还有一块很大的宣威火腿。
——火腿是很少入画的。
我在画上题了几句话，有一句是“以慰王浩异国乡情”。
C．“你是什么意思？亏你还会来见我们。
”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说：“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”D．我联想到了唐朝贾岛的诗句：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处”。
9．下面句子的标点符号使用的没有错误的一项是美国国务院副副发言人埃雷利表示，美国已经表明反对任何影响台湾现状的措施1埃雷利强调，美国相信两岸对话是解决问题的方式232004年1月6日4参考消息56A．从古至今，在“国家—社会—人”这一永恒的三角关系中，大学一直发挥着重要的文明主体的作用。
B．我们看到这许多言论，大有发迹后访问穷友、衣锦还乡的感觉。
C．这令我到底惦着江南了。
——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
D．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。
答：11．请指出下列句子中，标点符号使用有错误的两项，并加以改正A．“黯然销魂者，唯别而已矣，”遥想古人送别也是一种雅人深致。
B．关于《边城》这篇小说创作的动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。
”C．这次作文特别强调卷面整洁，字迹工整，不少于800字（一律用方格纸眷写）。
D．对于鲁迅小说《祝福》中的“祥林嫂”的评论，众说纷纭：有人说，祥林嫂是封建礼教的牺牲品；有人说，祥林嫂是被鲁四老爷之类极端冷酷的人“杀”死的；也有人说，是柳妈的一席话葬送了祥林嫂。
答：12.阅读下面的句子，看标点符号使用得是否完全正确？如果有不正确的，请加以改正。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
答：13．给下面句子的序号处，加上标点符号。
专家提请消费者1购买商品房一定要注意，对于“定金”2依据3合同法4相关规定5双方有约定的按照约定执行6如果无约定7经营者违约时应双倍返还8消费者违约时不予返还9 参考答案1.A（BCD句子中虽然有疑问词“怎样”“何”“为什么”“什么”,但都没有发问的意思,错用问号）2.C（A应删去破折号；B省略号与“等等”重复，二者必居其一；D属句间括号，“因素”后的逗号应该移到括号后面。
）3.B（A“动手扎”与“动手修”是并列的两层意思，层内又用了逗号，因此“拖把”后的逗号应改为分号。
C括号内注释的是“炉龄”，括注应紧跟在“炉龄”后。
D第一个句号应置于单引号外双引号内，因为单引号是引用“乌托邦”。
）4.D（A“战胜脆弱”已明言是标题，书名号宜改为引号；B全句是陈述句，不表达疑问语气，问号宜改为句号；C已明言是书斋，应该用引号。
）5.B（A“符号逻辑”只是一种学科门类，书名号应改为引号；C中冒号多余；D第一个逗号应改为冒号。
）6.A（B中的顿号应改为逗号；C概数中不宜用顿号，应删；D省略号和“等”表义重复。
）7.C（A没有必要用书名号，应改为引号；B全句是陈述句，句末用句号；D第一个句号应改为分号。
）8.B（A所引之话只是句中的一部分，句号应放在引号外；C“愤愤的说”后应用逗号；D引用之语独立成句，句末句号应放在引号内。
）9.C 10.答：D 第一个问号，应改为逗号。
（选择复句，不管有多少问句，只能有一个问号，一定用在句末，其它问句都只能用逗号。
）11.A、C。
A句中的第二个逗号，应移至引号后，表示引用话的停顿；C句中的第二个“字”后面应加逗号，括号是多余的，宜删。
12.不完全正确。
第二个分号应改为冒号（其理由是：1最后两个分句不是并列关系，2从整个句子看，最后一个分句和上面的各个分句是分总关系）。
13.，，《》，；，，。
联系方式地址：安徽淮南市田东皖纸东苑17-2-1邮编：232007电话：Q Q: 4电邮:标点符号用法专项训练补充题陈晓云1.下列句子中，标点符号使用正确的只有一项，请改正其余的三项。
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
c．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”答：2.1）（2）（3）（4）处依次填标点。
⑴你这可不行⑵战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来⑶这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦⑷说着就去给他拿衣服。
答：3.对下列句子中标点符号用法分析不正确的只有一项，请加以改正。
A.我们对着高山喊：周总理--(破折号表示声音延长)B.一个矮小而结实的中年人--内山老板走了过来。
(破折号表示解释说明)C.好个国民党政府的"友邦人士"!(引号表示讽刺、否定)D.当他带着他的师跨进"天下第一关"时，他也是这样走着的。
(引号表示引用)4.请在下面一段话方框中填上标点符号。
这些人□马克思主义是有的□自由主义也是有的□说的是马克思主义□行的是自由主义□对人是马克思主义□对己是自由主义□5.给下面一段话加上标点符号。
在朝鲜的每一天我都被一些事情感动着我的思想感情的潮水在放纵奔流着它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告你们的是我思想感情的一段重要经历这就是我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人6．给下面一段话加上标点符号。
风骚是诗经和楚辞的并称诗经中的国风楚辞中的离骚都是古代重要作品对后代文字很有影响故并举风骚参考答案1.D。
A项中的顿号用法有误。
顿号表句子内部并列词语的停顿，但连用相邻数字表约数时，中间不用顿号。
B项中的分号应用冒号，因为前边两句是分项说明，最后一句是总结性的话。
c项错在书名号误用上，“中国文化与世界文化暑期讲习班”既不是书名，也不是篇名，更不是报刊名，因此不应用书名号，应改为引号。
2.（1）“（2）！”（3），“（4）！”3.D 表示特定的称谓。
4. ，，：，；，。
5. ，；，；，，！6.《》《》。
《》《》，《》《》，，，“”。