编写体育教案注意的问题

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小学二年级体育课安全教案

小学二年级体育课安全教案

小学二年级体育课安全教案小学二年级体育课是学生们非常喜欢的一门课程,但也需要注意安全问题。

安全教育是学校教育的重要之一,尤其在体育课程中更加需要引起重视。

下面是小学二年级体育课的安全教案,以供参考。

一、学习目标通过本次安全教育,让学生掌握以下技能:1.了解运动时的安全注意事项2.能够正确的使用体育器材和器械3.学习运动时的基本防护知识二、教学内容1.运动时的安全注意事项1)在参加运动前,要认真检查身体状况,如有患病者必须事先告知教师或体育老师。

2)在运动场上不要拥挤、乱闯,以免发生事故。

3)在运动中,一定要注意周围环境,如地面有凸起物或石头等要及时清理。

4)在运动中要注意呼吸,避免用力过度,以免导致呼吸不畅或输氧不足。

2.正确使用体育器材和器械1)使用器材前,要认真检查其好坏,以免造成伤害。

2)使用器械时,要遵守规定,切勿越野或瞎闯,以免发生意外。

3)使用器械时,要正确使用方法,不要做超出自己能力范围的动作或使用过重的器械。

3.运动时的基本防护知识1)在运动中要注意身体保护,如膝盖、肘部等部位需保暖,以防发生拉伤或挫伤等情况。

2)在运动中需注意正确着装,不要穿戴过于紧身或过于宽松的衣服,以免影响运动。

3)在运动中遇到紧急情况时,要及时寻求帮助,不要慌乱。

三、教学方法1.授课法:运用图示、视频等直观方式,让学生更加直观的学习安全知识。

2.实景演示法:通过配合实际场景,真实模拟运动过程中的安全问题,让学生更加深刻的认识和体验到安全问题的紧迫性和必要性。

3.讨论法:通过讨论,让学生自己思考和发现安全问题,进一步提高他们的安全意识和自我防护能力。

四、教学评价在教学过程中,鼓励学生发言,提出自己的见解和建议,教师要及时给予评价和指导,确保教学效果。

五、总结安全是学校教育的重点之一,特别是在体育课程中需要特别注意安全问题。

通过以上安全教育,学生能够正确掌握运动时的安全注意事项,能够正确使用体育器材和器械,并且能够具备基本的运动防护知识,从而达到更加安全和健康的体育生活。

小学体育教案的教学设计和注意事项

小学体育教案的教学设计和注意事项

小学体育教案的教学设计和注意事项小学体育教育是学生体魄健康和身心发展的关键阶段,教学设计和注意事项的重要性不可忽视。

本文将从教学设计和注意事项两个方面,为大家详细介绍小学体育教学的具体要求和操作方法。

一、教学设计1. 制定教学目标小学体育教学目标主要是培养学生的体育兴趣和意识、身体素质和基本运动技能、体育礼仪和精神素质。

还要根据学生的年龄、性别、身体条件和兴趣爱好等因素,制定相应的教学目标。

2. 确定教学内容小学体育教学的内容包括基本技巧运动、游戏运动、有氧运动和其他特殊运动等。

根据学生的兴趣爱好,选取贴近生活的内容,让学生在学习过程中感受到运动的乐趣。

3. 教学组织形式小学体育教学中,常用的教学组织形式有集体课、小组课、个别课等。

教师应该根据不同的教学内容选择不同的教学组织方式,以便更好地理解、吸收和掌握教学内容。

4. 教学过程和方法小学体育教学过程中,注重学生的参与和互动。

教师应该根据学生的实际情况采用不同的教学方法,形成“师生互动、师生合作、学生自主”的良好氛围,使学生对体育活动有积极的态度和自信的心理。

二、注意事项1. 关注学生身体健康教师在进行体育教学时必须密切关注学生的身体状况,借助体质测试和其他健康检查等方式及时发现学生健康问题,进行及时的干预和处理。

2. 安全第一在进行体育活动时,安全是首要考虑因素。

教师要严格把关、持续提醒,特别是在进行有风险的体育项目时,要加强安全指导和控制,做到心里有数、掌握全面的风险管理方案。

3. 着重培养团队合作精神体育教育既是对体育运动的学习,也是对学生生活情感态度和价值观念的塑造。

教师应强调团队合作精神,鼓励学生竞争,又要培养他们集体主义和自我责任意识,让他们明白只有团队的成功才能体现个人的价值和荣誉。

4. 培养学生的体育兴趣体育活动的最终目标是让学生感受到运动的快乐和健康。

教师要从学生的生活出发,创造多样化的训练和比赛,让学生在体育运动中体验美好的情感,并从中学会生存技能,锻炼意志品质。

小学体育教育中值得注意的几个问题

小学体育教育中值得注意的几个问题

小学体育教育中值得注意的几个问题引言体育教育在小学阶段起着非常重要的作用,它不仅可以培养学生的身体素质,还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。

然而,在小学体育教育中也存在一些问题,需要引起教师和家长的注意。

本文将重点讨论小学体育教育中值得注意的几个问题,并提出相应的解决方案。

问题一:缺乏专业教师的指导在小学体育教育中,由于教师的专业知识和技能水平参差不齐,有些教师可能并没有接受过专门的体育教育培训。

这导致教师在体育课上无法给予学生正确的指导和指导。

有时候教师可能仅仅是安排学生做一些简单的运动,缺乏系统性的教学和训练。

解决方案:学校应该加强对教师的培训,提高他们的体育教学能力。

此外,可以邀请专业的体育教师到学校进行指导,为学生提供更好的教学资源和指导。

问题二:缺乏科学合理的课程设置在小学体育教育中,有些学校可能过分注重学生的竞技能力,而忽视了学生的身体素质的培养。

这导致学生在体育课上只注重比赛成绩,而不关注自身的身体健康。

同时,有些课程设置可能过于单一,缺乏多样化和综合性。

解决方案:学校应该制定科学合理的体育教育课程,注重学生的全面发展。

课程设置应包括不同的体育项目和活动,同时注重学生的身体素质训练。

学校还可以开设一些兴趣小组或俱乐部,让学生有更多的选择和发展空间。

问题三:缺乏家校合作在小学体育教育中,学校和家庭之间的沟通和合作往往不够密切。

一些家长对于孩子的体育教育重视程度不够,缺乏参与和支持。

而学校也可能忽略了家庭对于学生体育教育的重要作用。

解决方案:学校和家长应该加强沟通和合作,共同关注学生的体育教育。

学校可以定期组织家长会议,向家长介绍学生的体育教育计划和成果。

家长也应该积极参与学校的体育教育活动,给予学生更多的支持和鼓励。

问题四:竞争压力过大在小学体育教育中,一些学校和家长过分强调比赛成绩和名次,忽视了学生自身的成长和发展。

这种竞争压力过大的情况可能会导致学生焦虑和厌学,影响他们对体育的兴趣和热爱。

体育写教案的方法有哪些

体育写教案的方法有哪些

体育写教案的方法有哪些体育教学是学校教育的重要组成部分,对学生的身体健康和全面发展起着至关重要的作用。

如何设计一堂富有趣味性和教育性的体育课,是每位体育教师都需要思考和探索的问题。

本文将探讨以体育写教案的方法,希望能够为广大体育教师提供一些参考和借鉴。

一、明确教学目标。

在设计体育教案时,首先要明确教学目标。

教学目标是体育教学活动的核心,是指导教学活动进行的方向和标准。

教学目标应该明确具体,能够指导学生在体育课上学到什么,达到什么样的效果。

例如,教学目标可以包括培养学生的体育兴趣、提高学生的体育技能、增强学生的体质素质等方面。

二、合理安排教学内容。

在明确教学目标的基础上,体育教案应该合理安排教学内容。

教学内容应该符合学生的年龄特点和身体素质,能够激发学生的兴趣和积极性。

教学内容可以包括体育技能训练、体育游戏、体育健身操等方面。

在安排教学内容时,还应该考虑到学生的身体素质差异,采取灵活多样的教学形式,让每个学生都能够参与其中,得到锻炼和提高。

三、设计多样的教学活动。

体育教学应该注重设计多样的教学活动,丰富教学形式,增加教学趣味。

教学活动可以包括体育游戏、体育竞赛、体育表演等形式。

通过设计多样的教学活动,可以激发学生的兴趣和激情,增强学生的参与度和体验感,达到更好的教学效果。

四、注重教学方法。

在设计体育教案时,还应该注重选择合适的教学方法。

教学方法应该灵活多样,能够激发学生的学习兴趣和主动性。

在体育教学中,可以采用示范教学法、讨论教学法、体验教学法等多种教学方法,让学生在参与体育活动的过程中得到全面的锻炼和提高。

五、合理安排教学时间。

体育教学时间是宝贵的,应该合理安排。

在设计体育教案时,要考虑到教学时间的分配和安排,合理安排每个教学环节的时间,确保每个环节都能够得到充分的展开和实施。

同时,还要考虑到学生的体力消耗和恢复,避免过度疲劳,保证教学效果。

六、关注学生的身心健康。

在体育教学中,应该关注学生的身心健康,注重培养学生的健康意识和健康习惯。

初中体育教案中常见问题的解决方法探讨

初中体育教案中常见问题的解决方法探讨

初中体育教案中常见问题的解决方法探讨体育是初中阶段必修的一门课程,通过体育教学,能够提高学生的身体素质和协调能力,同时也能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。

在实际的教学过程中,我们会遇到一些常见的问题,比如学生数量过多,教学场地狭小等问题,这些问题会严重影响到教学质量。

为此,本文将就初中体育教案中常见问题的解决方法进行探讨。

一、学生数量过多在实际的教学环节中,我们会发现班级中的学生数量过多,这会给教学带来很大的困难。

学生数量过多会导致教学场地狭小,无法满足所有学生的需求。

学生数量过多也会导致教学中缺乏个性化的教学服务,无法满足不同学生的需求。

针对这样的情况,教师可以采取以下措施:1. 分组教学可以将班级中的学生分成小组,由不同的教师进行教学。

每个小组的学生数量较少,更容易进行个性化的教学服务。

教师还可以针对不同小组的学生进行分层教学,使得每个学生都能够得到相应的教学服务。

2. 采用交互式教学教师可以采用交互式教学,通过与学生互动,引导学生参与,从而使得教学过程更加生动有趣。

例如,教师可以组织学生进行游戏活动,以此促进学生的参与。

二、教学场地狭小教学场地狭小是初中体育教学中的一个普遍问题。

场地狭小会让学生的动作受到限制,无法充分发挥自己的技能水平。

针对这种情况,教师可以采取以下措施:1. 制定教学计划教师应该制定详细的教学计划,确保每个教学单元都能够得到充分的利用。

在制定教学计划时,应该考虑到场地大小、学生数量、活动类型等因素。

2. 发挥场地的最大利用价值在教学过程中,教师可以采用多种方式来发挥场地的最大利用价值。

比如,在场地四周设置不同的教学站点,让学生进行轮流练习。

教师还可以借鉴其他学科的教学方式,将教学活动带到室外进行。

三、缺乏科技支持在科技高度发达的今天,科技已经成为了教学的重要手段。

许多初中体育教师对于科技教学方法并不熟悉,不知如何运用科技手段来提高教学效果。

为了解决这个问题,教师可以采取以下措施:1. 熟悉科技手段教师可以通过网络学习、研究等方式熟悉各种科技手段的使用方法,从而提高自己的科技教学能力。

教案编写中的注意事项和技巧

教案编写中的注意事项和技巧

教案编写是教学过程中至关重要的一环,它能够为教师提供一个系统、科学的教学设计方法,为教师提高教学质量和教学效果提供有效的保障。

同时,教案编写也是教育工作者不可或缺的一项技能。

在实际的工作中,我们需要注意以下几点:一、学习教学理论教学是一个复杂的过程,教师必须了解一些基本的教学理论。

教师至少应具备基本的教育学、心理学、方法论等方面的知识,并加以运用。

为了设计一套有效的教学计划,教师不仅要熟悉教材内容,还需要了解学生的学习习惯、学习状况以及教学环境等。

二、根据不同的课程选择不同的方法不同的课程需要采用不同的教学方法,在编写教案时需要结合具体的课程内容来设计相应的教学方法。

例如,需要开展实验教学的课程,应该不少于50%的时间用于实验操作,同时对实验内容相关理论进行讲解;而课外辅导则应该通过互动式自主学习的方式,使学生通过自己的思考和探究实现知识的习得。

三、以评价为导向在教案编写过程中,要把评价摆在重要位置,充分考虑融入合理的评价方式和效果。

教学过程中,通过综合评价的方式来对学生的学习成效进行评价,这一点在教案编写上也是很重要的。

四、不断调整教学教师在课堂上,应当时时刻刻注意学生的反馈和反应,根据学生的需求和情况来调整教学内容和方法。

根据学生的兴趣和思想情感等个人差异,不断调整教学策略,以达到良好的教学效果。

五、注意讲解方法教学方法能够影响到教学效果的直接结果。

在进行教案编写时,教师需要根据学生的年龄、学习水平、文化背景等因素,选择适当的教学方法,注意将教学内容按照兴趣点、难易程度、授课顺序等编排。

同时,讲解方式上还需要注意自己的语言表达能力,使用通俗易懂的语言和形象生动的比喻,使学生更容易理解和接受。

综上,教案编写是教学过程中重要的一环。

在编写教案时,教师需要根据学生的实际情况和课程特点选用不同的教学方法,充分考虑融入评价和调整教学等方面的问题。

通过合理和科学的教案编写和教学设计,可以提高教学的质量和效果,进而提升学生的学习成绩和综合素质。

初中体育教案(通用21篇)

初中体育教案(通用21篇)

初中体育教案(通用21篇)初中体育教案篇1教学任务1、通过学习体育课安全知识提高学生的安全意识。

2、培养学生的自信心、灵活性和习惯性。

教学过程:一、导入:你知道为什么在运动时要注意安全防范吗?你在运动时注意自我保护吗?二、正课:体育课安全教育常识(一)着装安全体育实践课大多是全身性活动,活动量大,彼此接触机会多,而且还要运用许多体育器材,如篮球、排球、跳马等,因此,为了学生的安全,上课时着装必须注意安全。

1.衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等硬、尖锐锋利的物品。

2.不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

包括项链、手链、手表等一些物品,以免受伤。

3.患有近视眼的同学,如果不配戴眼镜可以上体育课,就尽量不要配戴眼镜。

如果必须戴眼镜,做动作时一定要小心谨慎。

4.不要穿凉鞋、拖鞋和皮鞋,应当穿运动鞋或布鞋。

5.衣服要宽松合体,透气吸汗,做好不要纽扣多,拉链多或有金属饰物的服装。

有条件的应穿运动装或校服。

(二)安全措施1.要牢牢树立安全观,体育课前要想好体育课中存在的安全隐患,做好防范意识。

2.要仔细检查上课要使用的器械,是否有隐患存在,及时更换体育器材。

3.要求学生上课的着装要合体,合身的服装才能更加便于运动,拖拖挂挂运动容易受伤。

4.运动前要认真做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害发生。

5.教师认真做好示范动作,使学生建立好稳定的动作表象,同时要规定动作方法,以防学生因错误动作而带来伤害。

6.体育课上安排练习要有层次,要注意循序渐进,慢慢提高动作要求。

7.体育课上要加强保护与帮助,特别是分腿腾跃、支撑跳跃等课,以防学生胆大、好胜出危险。

8、体育课上摇及时鼓励学生,帮助学生克服心理恐惧,树立学生的自信心。

9、体育课上要特别注意课后段,如果麻痹大意也容易发生安全事故。

初中体育教案篇2一、几种不同强度的耐久跑练习二、游戏——“搬运轻伤员”教学目标1、参与目标:通过活动,让大多数学生积极参与,并具有良好的学习态度和行为。

体育教案亮点与不足

体育教案亮点与不足

体育教案亮点与不足体育教案是体育教学中非常重要的教学工具,它是教师用来指导学生体育课程的手册,具有指导性、实用性和可操作性。

一份优秀的体育教案能够在教学中起到事半功倍的作用,但如果教案中存在亮点不足,也很可能会引起教学困难和效果不佳的问题。

因此,在撰写体育教案时,应该注重其优点以及存在的缺陷,并针对这些问题进行合理的改进。

一、体育教案的亮点1.明确的教学目标体育课程的目标是培养学生健康的身体素质和健全的人格品质,而一份好的体育教案需要对这一目标进行明确的阐述,并能够循序渐进地实现该目标。

针对不同年级的学生、不同课程的教学目标,应该做到目标准确明确,并能够精准执行。

2.编排严密的课程内容在创建体育教案时,需要为每一节课程设置合理的时间和课程内容,合理安排学生在体育课上花费的时间。

此外,教案中的课程内容应具有递进性,在保证课程内容完整性的同时,需要将所有内容统一起来,形成一系列连贯、有条不紊的活动流程。

3.高水平的教学技能一个好的体育教案需要有精湛的教学技能,能够合理运用不同的教学手段,挖掘学生的个人优势,为他们量身定制最合适的体育课程。

一个好的教学流程不仅要体现出专业的知识,还需考虑到学生个体差异,避免单调枯燥的教学模式。

4.自由度和灵活性高体育教案的强项在于其自由度和灵活性,可以根据实际情况随时进行调整和修改,达到最佳的教学效果。

因此,在编写体育教案时,需要注意到该教案的自由度,将不断反馈的信息及时整合,进行调整或改进。

二、体育教案的不足1.课程内容单一,缺乏个性化教学有些教案过于传统单一、缺乏独创的想法和更多的体验性元素。

相反,最好结合学生的实际情况,针对每个学生进行个性化教学,增强教学的多样性性和趣味性。

2.语言简练,缺少细节阐述体育教案的制定需要高级的语言能力,但同时需要注重语言的简洁清晰。

然而,许多教案为了简洁而缺少了必要的细节阐述,导致教学困难和学生的理解难度。

3.缺乏互动设计一份教案应当充分考虑学生在课程中的参与度,而有些教案过于静态化,缺乏互动设计。

体育说课注意的问题

体育说课注意的问题

浅谈新课程背景下的中小学体育说课中小学体育说课是在体育教学改革中涌现出来的一种教研形式,特别是在新课程背景下,这项新的教研活动形式倍受广大体育教师的青睐。

通过开展说课活动,可以体现教师的教育思想、教学理念、教学思路和教学策略,同时也可以发掘教师的教学技能和综合素质能力,展现他们独特的教学才华,有效促进体育教师专业化发展。

一、中小学体育说课存在的主要问题随着体育课程改革的不断深入,说课这种教研形式越来越受到教师们的重视,同时在实施过程中也存在这样那样的一些问题。

例如,有的说课教师对新课程、新理念、新思想认识不到位和理解不透彻,对新的教学理论、教学方法、教学策略说不出道道来,无法对自己的说课提纲和设计做出必要的说明和论证,容易说偏、说漏;有些教师在说课时照本宣科走过场,没能体现贯穿教学目标、学习内容和学习过程的整体性和系统性,课堂管理随意性大,教学思想和课堂创意不能同构。

另外,体育教学是一个师生双边活动互动的过程,一堂成功的体育课离不开教师有效的“教”和学生主动的“学”,说课时,大多教师说到了发挥师生在体育课堂中的主导和主体作用,但往往是浅尝辄止;对学生基本情况分析时,也总是敷衍了事,说得比较笼统、含糊,以致程式化,给人一种无个体差异的感觉,没能在全面了解学生的前提下去安排、搭配教材,设计教学方法,因此,容易造成体育课堂中学生主体地位和教师主导地位的缺失,甚至背离课堂教学的主旨。

二、中小学体育说课的基本要求体育说课是备课与上课之间的一个相对独立的教学研究环节,是体育教研活动形式的改革与创新,中小学体育说课要体现课程改革的基本理念与思路,坚持“健康第一”的指导思想,突现体育学科的实践性和操作性,充分发挥体育学科动态生成的特性,把体育说课形式搞得生动活泼,有声有色。

1、说清课标和教材。

简明扼要说明自己对体育课程标准的认识,说清如何以学生为本,以学生发展为中心,分析处理学生个性发展与社会需求的关系,同时又强调教师的主导作用,重点说明本教材内容在体育课程中属于哪一级学习领域水平,确立和分析教学内容的重点、难点,以及解决重点,突破难点的措施。

如何编写体育教案全面讲解

如何编写体育教案全面讲解

如何编写体育教案 - 全面讲解编写体育教案是一件需要耗费时间和精力的工作。

而编写一份全面的体育教案需要考虑到很多因素,包括学生的年龄、兴趣爱好、课程目标等等。

在本文中,我们将全面讲解如何编写一份高效、全面的体育教案。

第一步:确定教学目标和主题体育教学的目标是让学生们掌握运动技能,发展身体潜力,培养体育兴趣,同时锻炼健康身体。

教案应该围绕这些目标来确定教学主题,例如:足球、篮球、游泳、乒乓球等。

第二步:根据年龄和兴趣爱好确定教学内容根据学生的年龄和兴趣爱好,确定教学内容。

对于小学生,选择一些简单有趣的课程,例如:跳绳、足球、篮球、拔河等。

对于中学生和大学生,可以选择一些考验技能的项目,例如:游泳、田径、健美操等。

第三步:准备教课资料教案的重要成分包含课程大纲、课程讲义、教材等资料。

教材应该形式多样,包含视频、图片、音频等形式,以便学生更好地理解课程内容。

第四步:考虑不同的教学方法不同的教学方法对不同年龄的学生或不同的项目适用性不同。

体育教案需要提供各种各样的教学方法,例如:示范、练习、游戏、模拟等等。

第五步:规划课堂时间体育教学的时间从每节课几分钟到几十分钟不等。

在编写教案时,需要考虑到教学时间的长度,以便课堂时间安排得当。

第六步:确定适当的评估标准在教学阶段结束时,需要对学生进行评估。

为了更好地评估学生的成绩,需要制定适当的评估标准。

这些标准应该针对技能、着装、规则、技术等因素而制定。

第七步:适量利用技术手段体育教育的进步在于追求效率。

利用技术手段可以提高教学效果的同时,为学生们带来更多乐趣。

例如:利用VR技术体验水中游泳等。

总结编写一份全面的体育教案并不是一件轻松的事情,需要考虑到许多因素但如果您遵循上述建议,可以编写出一份高效、全面、有趣的体育教案,帮助学生掌握运动技能,发展身体潜力,培养体育兴趣,同时锻炼健康身体。

如何编写小学体育教案,让课堂更有序?

如何编写小学体育教案,让课堂更有序?

小学体育教案的编写是教师教学的重要环节之一。

好的教案不仅能帮助教师更好地掌握课堂进度和教学效果,还能营造出更加有序、高效的教学氛围。

如何编写小学体育教案,让课堂更有序呢?第一步:明确教学目标编写小学体育教案的第一步是要明确教学目标。

教师应该根据所教授的体育内容,结合学生的实际情况,制定出具有明确性和可操作性的教学目标。

教学目标是指教学活动中要达成的知识、技能、情感和价值的预定目标。

需要注意的是,教学目标应该符合学生的认知水平和心理特征,确保教学目标的实现。

例如,一次小学二年级足球课的教学目标可以是:1.了解足球基本规则并能正确运用;2.掌握传球和接球的基本技巧,并能在比赛中运用;3.培养团队合作意识和合作精神。

第二步:选择教学方法一门课程的教学方法也是非常重要的。

小学体育课教学方法应该灵活多样,结合课程内容和学生实际,多样化的教学方法能够调动学生的兴趣和积极性,也更有助于达成教学目标。

一般来说,小学体育教学可以采用如下方法:1.示范方法:通过教师的示范,让学生能够在纠正自己动作的同时,更好地领悟到技术要领。

2.分组练习法:将学生分成几组,每组由一个队长带领,通过小组之间的交流,培养学生之间的合作精神。

3.游戏教学法:利用游戏的形式来教授基本技能,让学生在游戏中学会技能。

4.直观教学法:通过具体的物品或图示来展示技能。

第三步:设计教学内容针对课程目标和教学方法,教师还需要设计合适的教学内容。

教学内容应该有机统一,避免单调枯燥和过程繁琐。

在设计教学内容时,我们可以根据以下几个方面进行:1.内容区分:体育课程有很多内容,需要区分不同的内容,定期轮换进行教学。

2.内容分层:根据学生的年龄阶段和学习能力,将教学内容分层。

3.内容选择:在任务上下功夫,将重点内容与细节分别把握。

4.任务分工:根据课程教学的申明期把任务分配给每位学生,同时注重坚持强弱组合。

第四步:考虑课时安排一般来说,小学体育课教学时间较短。

体育教案:前滚翻训练的注意事项

体育教案:前滚翻训练的注意事项

针对前滚翻训练的注意事项前滚翻是体操运动中非常基本的动作,在初学者学习体操的过程中,也是一个必须掌握的技术。

然而,在进行前滚翻训练时,由于缺乏经验和技巧,一些不注意的细节问题可能会带来一些安全隐患。

因此,本篇教案主要针对前滚翻训练的注意事项,帮助运动员们正确地进行这项技术的训练。

1.准备工作在开始前滚翻训练之前,必须进行必要的准备工作。

运动员必须穿着合适的运动服装,如体操裤、T恤和运动鞋。

在进行前滚翻训练之前,必须进行适当的热身,包括跑步、活动关节和进行一些基本的体操运动。

2.正确的技术动作在进行前滚翻训练时,必须掌握正确的技术动作,避免出现在训练过程中产生不必要的创伤。

运动员必须掌握正确的起跳姿势。

在起跳时,双手伸直,背部保持挺直,向前跳跃,然后将身体向前甩出。

在空中,运动员必须要控制好自己的重心,保持身体前倾的状态。

同时,双臂也要配合完成动作,以保持平衡。

着陆时,运动员必须保持正确的姿势,防止身体受伤。

3.提高技术水平前滚翻是一项复杂的技术动作。

只有不断地练习和提高自己的技术水平,才能够真正掌握这项技术。

在进行训练时,运动员必须要集中注意力,认真听从教练的指导,掌握正确的动作技巧,并且要持之以恒,不断地练习,提高自己的技术水平。

4.防止受伤虽然前滚翻是体操运动中最基本的动作之一,但是在运动员进行训练时,一定要注意安全防范,避免发生意外事故。

在练习前,要检测练习的器材是否安装稳固,是否有毛边等危险因素;练习时切莫贪图“一步到位”,而是要逐渐提高难度和身体的负荷,以保证身体的适应性;在练习的同时也需要掌握自我保护技巧,学会正确的翻滚轨迹和运用双臂改变身体落点的技巧等,确保身体在训练中不会受到过多的冲击和伤害。

前滚翻训练是体操运动中重要的技能之一,但是在进行训练时,一定要注意安全和技术细节,避免出现伤害,提高自己的训练效率。

同时由于个人情况存在差异, 建议大家在训练前进行身体检查, 遵循科学的训练规律和饮食、作息等多方面环节的把控, 从而为健康开展训练提供有力的支持。

中班体育游戏教案书写要求

中班体育游戏教案书写要求

中班体育游戏教案书写要求一、教案书写的基本要求。

1. 教案的标题应该简洁明了,能够准确地表达教学内容和目标。

2. 教案的编写应该遵循“明确目标、合理安排、灵活运用、注重实效”的原则。

3. 教案的内容应该包括教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等内容。

二、教案的书写格式。

1. 教案的封面应包括教案标题、教学对象、教学时间、地点、教学者姓名等信息。

2. 教案的开头应包括教学目标、教学重点和难点的分析。

3. 教学过程应包括教学步骤、教学方法、教学手段和教学评价等内容。

4. 教案的结尾应包括教学反思和教学建议等内容。

三、教案的书写语言。

1. 教案的书写语言应该简练明了,避免使用过多的专业术语和复杂的句式。

2. 教案的书写语言应该符合教学对象的认知水平,易于理解和接受。

四、教案的内容要求。

1. 教案的内容应该符合中班幼儿的身心发展特点,注重培养幼儿的动作协调能力和团队合作精神。

2. 教案的内容应该包括多种体育游戏,如传球游戏、抓手游戏、跳绳游戏等,能够激发幼儿的兴趣和活力。

3. 教案的内容应该注重教学过程中的安全和保护措施,确保幼儿在游戏中能够健康快乐地成长。

五、教案的评价要求。

1. 教案的评价应该包括对教学目标的达成情况、对教学过程的反思和对教学效果的评估等内容。

2. 教案的评价应该客观公正,能够为教学改进提供有益的建议和参考。

六、教案的修改和完善。

1. 教案的编写者应该根据实际教学情况和教学效果对教案进行不断地修改和完善,确保教学质量的持续提高。

2. 教案的编写者应该不断地学习和积累教学经验,不断地提高教案的质量和水平。

七、教案的保存和分享。

1. 教案的编写者应该保存好自己的教案,便于日后的教学参考和借鉴。

2. 教案的编写者应该乐于分享自己的教案,与其他教师进行交流和互动,共同提高教学水平。

总之,中班体育游戏教案的书写要求是非常重要的,只有做到了这些要求,才能够保证教案的质量和实效,为幼儿的健康成长和全面发展提供有力的支持。

体育学科教案中如何区分重点和难点

体育学科教案中如何区分重点和难点

教案是一份教学计划,是教师进行教学的重要依据。

在编写体育学科教案时,区分重点和难点是十分重要的。

那么,何为教案中的重点和难点呢?如何识别和区分?一、什么是教案中的重点和难点?教案中的重点是指教学中必须掌握的、具有重要意义的内容,是教学的主要内容。

例如,技术动作、规则、策略等内容都可以是重点。

这些内容是教学中必须掌握的,是学生学习的基础。

因此,在编写教案时,必须将这些内容作为重点进行讲解和强调。

教案中的难点则是指相对于学生而言比较困难的内容或问题。

这些内容或问题可能需要学生花费更多的时间和精力去理解和掌握,也可能是学生容易出错的地方。

例如,某些技术动作、节奏控制、规则细节等等都可以是难点。

教师在编写教案时,需要特别重视这些难点,采取不同的课堂教学策略。

二、如何识别和区分教案中的重点和难点?1.分析教材与课程标准教案的设计必须以教材和课程标准为指导。

通过分析教材和课程标准,可以把握重点和难点。

例如,分析教材中的技术动作、规则等内容,可以找到学生在学习中需要花费更多时间和精力的部分。

2.分析学生的学习水平及特点学生的学习水平和特点也是区分重点和难点的重要指标。

教师需要了解学生的掌握程度,掌握更准确的难度。

例如,对于初学者来说,某些基本技术动作就是重点,而对于高级学生来说,这些基本技术动作已经不能算作重点。

这时候,教师需要考虑高级学生需要掌握的更复杂的动作,这就成为了新的重点和难点。

3.审视教学过程中的问题在教学过程中,教师可以通过观察学生实际操作的过程,感知到学生的学习状况,进而辨别出重难点。

例如,在规则方面,学生可能会有很多疑问和困惑,这就成为了需要重点呈现的教学内容。

在技术动作方面,学生可能会犯一些常见的错误,教师也需要将这些错误作为难点来引导学生进行纠正。

三、如何针对教案中的重点和难点进行教学?1.强调重点教学在教学中,教师需要将重点教学环节强调突出,让学生重点关注。

教师可以通过讲解、演示、实践等多种方式表明重点,以便学生快速掌握。

体育写教案的方法和技巧

体育写教案的方法和技巧

体育写教案的方法和技巧体育教学是学校教育中不可或缺的一部分,它不仅可以锻炼学生的身体,还可以培养学生的意志品质和团队合作能力。

然而,要想提高体育教学的效果,需要教师们掌握一些方法和技巧。

本文将从体育教学的目标、内容、方法和评价等方面,探讨以体育写教案的方法和技巧。

一、确定教学目标。

体育教学的目标是指教师在教学过程中所要达到的教育目的和教学效果。

在制定体育教案时,首先要明确教学目标,包括知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标是指学生在体育教学中所要掌握的基本知识和技能,例如体育运动的规则、技术动作等;能力目标是指学生在体育教学中所要培养和提高的运动能力,例如力量、速度、灵敏度、耐力等;情感目标是指学生在体育教学中所要培养和提高的情感态度,例如团队合作精神、自信心、毅力等。

只有明确了教学目标,才能有针对性地制定教学内容和教学方法。

二、确定教学内容。

体育教学内容是指教师在教学过程中所要传授的知识和技能。

在确定教学内容时,要根据学生的年龄、兴趣和特长,合理选择教学内容。

教学内容应该符合学生的认知水平和身体素质,既要有一定的难度和挑战性,又要符合学生的实际情况。

此外,教学内容还应该注重体育教育的全面发展,包括体育知识、体育技能和体育情感等方面。

只有选择了合适的教学内容,才能有效地提高体育教学的效果。

三、确定教学方法。

体育教学方法是指教师在教学过程中所要采用的教学手段和教学方式。

在确定教学方法时,要根据教学内容和教学目标,合理选择教学方法。

体育教学方法包括讲授法、示范法、引导法、讨论法、实践法等。

在体育教学中,要根据不同的教学内容和不同的教学目标,灵活运用各种教学方法,使教学过程更加生动有趣。

此外,教师还应该注重体育教学的个性化和差异化,根据学生的不同特点和需求,采用不同的教学方法,使每个学生都能得到有效的指导和帮助。

四、确定教学评价。

体育教学评价是指教师在教学过程中对学生学习情况和教学效果进行的评价。

在确定教学评价时,要根据教学内容和教学目标,合理选择评价方法。

体育教案编写的注意事项有哪些?

体育教案编写的注意事项有哪些?

体育教案编写的注意事项有哪些?随着人们生活水平的提高,越来越多的人开始关注健康和体育锻炼。

作为一名体育教师,编写好的体育教案是每节课的重要组成部分。

有效的体育教案编写对于教学质量的提高非常重要。

下面我们一起来看看体育教案编写的注意事项。

一、目标明确在制定体育教案时,需要明确课程目标。

课程目标是教学中要达到的效果,也是教师给学生的明确指导和方向,需要足够详细和准确。

在明确目标时,我们可以使用“SMART”原则进行考虑。

S-Specific(具体的)明确目标,不含模糊性和歧义,可以被人们理解为一个明确可行的任务。

M-Measurable(可衡量的)明确目标,可以通过可靠的手段进行定量衡量,如时间、距离、重量、数量等。

A-Achievable(可实现的)明确目标,需要充分考虑到自己和学生的实际情况,确保任务的可实现性。

R-Realistic(合理的)明确目标,需要根据学生的水平、年龄、体能等实际条件进行合理规划,确保任务的可行性和学生的兴趣性。

T-Time-bound(有时限的)明确目标,需要确定实现目标的时间范围,确保任务的时限性。

二、内容详实教案内容需要详实,涉及面广,要求教师做好充分的准备工作。

在制定教案内容时,需要深入挖掘课程中涉及到的知识点,重点突出,排版清晰,结构合理。

教案中需要包含教学内容、主要思路、教学方法、教学手段、教学流程等核心内容。

同时,教案中也需要注意到教学细节,尽可能详细地描述每个步骤,保证教学顺畅。

三、科学技术现代技术在教学中的应用越来越普遍,对于体育教学而言更是如此。

在制定教案时,科学技术的应用可以更好地促进学生的学习兴趣、提高教学效果。

在科学技术的应用方面,我们可以选择影音、图像、互动工具等多种手段进行补充。

比如说,在教师授课时使用PPT,或者在教学时通过网络直播班级的学习情况;在实战训练时,使用传感器、虚拟现实等技术,提高学习兴趣。

四、个性化体验在制定体育教案时,应该尽可能考虑到学生的特点和兴趣,根据学生的不同需求,创造出一个个性化、多元化、互动化的教学环境。

体育教案:跳皮筋游戏中的安全注意事项

体育教案:跳皮筋游戏中的安全注意事项

体育教案:跳皮筋游戏中的安全注意事项跳皮筋游戏中的安全注意事项引言跳皮筋游戏是我们小时候最喜欢的活动之一。

它不仅能让孩子们锻炼身体,还能促进他们的社交。

而,跳皮筋游戏也存在着一些安全隐患。

为了让家长们放心,为了孩子能够健康游戏,我们需要在教授跳皮筋游戏时给他们讲解一些安全注意事项。

本文将介绍跳皮筋游戏中的一些安全问题以及如何避免它们。

跳皮筋的危险跳皮筋是一种高弹性的玩具,它可以在空中跳跃。

虽然跳皮筋游戏看起来很安全,但如果我们不注意一些安全问题,跳皮筋游戏会给我们带来伤害。

下面是一些我们需要警惕的安全问题。

1.眼部受伤跳皮筋游戏需要跳高,有时会跳到孩子的眼睛上。

这会导致视力问题,或者更严重的伤害。

2.跌倒跳皮筋游戏需要跳跃和移动,如果我们的脚下不稳定,我们可能会跌倒,摔伤。

特别是在花园或草地上玩耍时,地面可能不平,增加了跌倒的风险。

3.碰撞跳皮筋游戏中,孩子们有可能产生冲突和碰撞。

这可能会导致孩子们擦伤,摔倒,或受到更严重的伤害。

如何避免跳皮筋的危险1.建议孩子们戴上护眼镜为了避免眼睛受伤,建议孩子们在跳跃时佩戴护眼镜。

这可以保护他们的眼睛,防止皮筋突然弹起而击中眼睛。

2.选择平整的地面在选择玩跳皮筋游戏时,应该选择平坦的、没有杂物的地面。

如果可能的话,可以在家中的花园或公园的草坪上玩耍,以减少摔倒和受伤的风险。

3.保持良好的姿势玩跳皮筋游戏时,应该保持良好的姿势。

这包括背部挺直,脚下稳定。

这可以让我们保持平衡,并减少摔倒的风险。

4.避免产生碰撞在玩跳皮筋游戏时,孩子们应该避免产生碰撞。

这可以通过选择足够的空间来实现,并确保一次只有一个孩子在玩耍。

结论跳皮筋游戏是我们小时候最喜欢的活动之一。

但是,我们必须了解跳皮筋游戏中的安全问题并遵循相应的安全规则,以确保我们可以健康地游戏。

这可以通过戴上护眼镜,选择平坦的地面,保持合适的姿势和避免碰撞来实现。

希望我们的孩子们可以在跳皮筋游戏中健康快乐。

如何在蹲踞式起跑教案中注重安全性

如何在蹲踞式起跑教案中注重安全性

作为一名体育教师,我们的首要任务是确保学生的安全。

在蹲踞式起跑教案中,安全问题尤为重要。

下面,本文将从三个方面详细介绍如何在蹲踞式起跑教案中注重安全性。

一、引导学生正确姿势在蹲踞式起跑中,正确的姿势可以避免身体疼痛和拉伤。

在教学过程中,我们可以通过以下方法引导学生:1.膝盖弯曲起跑时,学生的膝盖应该弯曲。

较为合适的角度为大约90度,如果角度过大,将会给膝盖带来不必要的压力。

同时,如果角度过小,会降低肌肉能量的释放。

我们需要注意学生膝盖的曲度。

2.双手自然放于身侧学生的双手应该自然地放在身体两侧。

如果学生将双手放在地上,将会增加腰部曲度,也会影响学生身体重心的平衡。

我们要注意引导学生在起跑时放手的位置。

3.拇指位置学生的拇指应该放在手掌外侧。

如果拇指放在手掌内侧,会导致手掌无法发挥力量,影响起跑的效率。

而放在外侧,不仅能够增加手掌的承受力,还能够更好的掌握重心平衡。

二、注意运动场地在蹲踞式起跑教案中,我们需要重视运动场地的安全性。

如果场地不平坦或者存在坑洞,将会给学生带来危险。

以下是一些注意点:1.检查场地在课前,需要对场地进行检查。

如果场地存在坑洞,应该及时修补。

如果地面是不平坦的,应该找到平整的地方进行起跑。

避免学生起跑的过程受到干扰,增强学生的安全感。

2.避免落地不稳如果学生不小心踩空或者落地不稳,可能会导致脚踝扭伤。

我们应该选用适宜的鞋子和配备适宜的地面。

有足够的摩擦可以避免这些情况的发生。

3.避免雷电天气蹲踞式起跑的教学过程应该避免在雷电天气进行。

如果有这种情况,应该及时停止教学活动,确保所有人的安全。

三、加强安全措施在蹲踞式起跑教案中,对于安全性的措施尤为重要。

以下是一些需要加强的措施:1.限制人数在教学过程中,我们应该限制人数。

避免过多的人在同一时间蹲踞式起跑,增加危险的风险。

如果每个学生都有足够的时间,教师将会更好地应对安全问题。

2.贴身监护在教学的过程中,教师应该贴身监护学生。

如果学生在起跑的过程中出现危险,教师应该及时反应,防止事态扩大。

体育课上防误伤教案

体育课上防误伤教案

体育课上防误伤
活动目标:
1、了解体育课上要注意的问题。

2、学会在上体育课上防止被误伤。

活动重点:
学会在体育课上保护自己不被误伤。

活动准备:
图片、
一、激趣导入:
同学们,你们上体育课时发现有误伤的现象吗?怎样预防这种伤害呢?
板书课题
二、说出本课的活动目标。

三、学习新的内容:
(一)读一读文中的平安故事思考:
课文中主要讲了什么故事呢?
故事中的哪个同学受伤了?是怎么受伤的?
上体育课时衣着上应注意些什么?
l.衣服上不要别胸针、校徽、证章等。

2.上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

3.不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

4.头上不要戴各种发卡。

5.不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

6.衣服要宽松合体,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装(二)学习平安指南的内容。

A为了防止体育课上的以外伤害,应该注意:
1、拿取要小心。

2、练习要注意。

3、使用要指导。

4、范围要划定。

B学习平安歌谣
四、平安演练
五、拓展练习平安广角。

如何写体育教案设计意图

如何写体育教案设计意图

如何写体育教案设计意图体育教案设计意图是教师在进行教学过程中所需要制定的一种教案,该教案的设计应有明确的目标和计划,以帮助教师更好地达到教学效果。

本文将介绍如何编写一份完整的体育教案设计意图。

一、教学目标教学目标应该明确,具体而又可操作。

教师可以根据自己的教学内容,制定相应的目标。

例如,教师将教授学生如何踢足球,则教学目标可以设定为:让学生掌握基本的踢球动作、提高学生的球技水平、培养学生的团队协作精神等。

二、教学过程编写教案的第二步是制定教学过程。

教学过程是教学的核心,应该具体、细致。

一份好的教材不仅要涵盖每个教育环节,还要考虑到学生的个体差异。

在制定教学过程时,教师应该考虑到以下问题:(1)所用时间:每个教育环节所需的时间应该合理安排。

(2)教材准备:教材准备包括的内容有:教学计划、教材工具、教学辅助工具等。

(3)教育环节:课程所涉及的教育环节应该有清晰的框架。

(4)学生个体差异:教师需要了解每个学生的基础和学习难点,以便能够进行个体化的教学和引导。

三、学习评价学习评价是教育的必要部分。

体育教育的评价应该是客观的、准确的、立体的。

在编写学习评价时,教师可以考虑选用以下教育评价方式:(1)观察学生的表现(2)交流(3)测验(4)作业(5)其他方式四、教育方法教育方法是实现教学效果的工具。

在制定教育方法时,教师应该考虑到以下问题:(1)教育方法的差异性:教师应该根据教育内容的特点,选取相应的教育方法。

(2)教育方法的种类:传统教育方法、案例教育法、探究教育法等。

(3)教育方法的评估:教师应该选取适合自己,又能够评估学生的教育方法。

五、教育手段教育手段也是教学过程中必不可少的一环。

在编写教育手段时,教师应该考虑到以下问题:(1)手段的多样性:根据教育内容的特点,教师应该选取多种多样、适合的教育手段。

(2)手段的选择:电子教育工具、多媒体教育工具、线下教育工具等。

(3)教育手段的评估:教师应该对所选用的教育手段进行系统的评估,以便能够改进教学方法,提高教学效果。

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编写体育教案注意的几个问题一、目前编写教案中存在的主要问题1、格式混乱, 不统-2、目标定位不正确,模糊、混淆、不具体。

三类目标串位3、教学内容的重点、难点抓不准4、教学内容与教学方法混淆、串写5、教师活动与学生活动的内容不具体,或比较简单6、运动负荷中的时间、次数和强度计算不正确7、心理曲线预计图、平均心率和课的密度预计随意性大二、如何编写教案1、格式。

1)教案上方要写明体育(小学)或体育与健康(中学)实践课教案。

同时在下面要标出学校、水平几、班级、人数、上课时间、执教老师等内容。

2)教学内容栏:要写项目名称,后面写上具体的内容如:投掷:上一步双手头上向前抛实心球技巧:前滚翻快速跑:叫号往返跑3)教学内容不要标明新授或复习课的文字说明,但要标明这堂课的内容今天是第几课时的数字符号,如:技巧:前滚翻(2) 说明前滚翻内容今天是第二课次出现。

4)教学内容一栏后面写本课内容的重点和难点5)教学目标根据省统一规定,不写五个领域目标而是写认知、技能、情感三大目标6)下面横排要写明的内容(1)课的部分或课的结构。

包括三段式:准备部分、基本部分、结束部分四段式:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

如本写课的部分写顺序,那么下面不写三段或四段,应写1、2、3、——如写教学阶段或过程,可以写导入阶段、激发兴趣阶段、发展能力阶段、恢复身心阶段或身心准备、自主探索、导学性实践、体验乐趣、恢复身心等根据需要而安排的顺序。

(2)教学内容栏只要写明学习的内容,动作要领不要写得太复杂、太啰嗦。

不要把教学方法写在此栏中。

(3)教师活动栏主要写教师在教学过程中的活动内容,做了什么事,活动是如何进行的,不要写很多描述性的东西。

(4)学生活动栏主要写学生在教学过程中的活动内容,做了什么事,活动是如何进行的,不要只有认真听讲、认真看,积极练,具体练了什么,怎么练的不知道(5)教学组织与要求栏中要标明练习的队形、变化过程及要求,可用图示加文字表述(6)运动负荷栏包括数量、时间和强度。

这三项都是预计的,不是乱计或瞎计,是根据教学设计而计算出来的。

(7)场地器材要注明本课需要的场地和师生所需要用的器材,包括音响设备等。

(8)运动负荷预计,包括平均心率预计,练习密度预计。

2、如何写本课目标要写教学目标,不要写教学任务或其它。

目标是指本课要达到的教学要求或行为,因此要求具体、明确和可操作性。

组成目标有三个要素,即行为、条件和标准。

目标分三大类, 即:认知目标、技能目标、情感目标怎么制定-个具体明确、可操作性的目标?1)三类目标包涵的内容认知目标:知识、意义、作用、道理、价值、过程、思维、要领、原理、方法、概念等。

运用的动词有:了解、明白、知道、理解、掌握、体会等技能目标:包括动作技术技能,体能和身体素质,身体基本活动能力等。

运用的动词有:模仿、做出、初步学会、学会、提高、发展、增强、达到、熟练、运用、掌握、基本掌握、培养、做到、尝试、创造等。

情感目标:思想道德、意志品质、团队协作、心理品质、健康意识、参与体验、兴趣、精神等。

运用的动词有:培养、具有、初步具有、积极、深刻、体验、愿意、参与、验、激励、发扬、激发、展现、建立。

2)目标制定中常犯的错误(1)把单元目标、项目目标甚至课程目标作为本课的教学目标如:一位老师的三个教学目标是1,课堂目标2,阶段目标3,终极目标如:学会各种起跳的方法、学会快速跑的技术等(2)把认知、技能和情感三大目标混淆在-起,互相反串的情况比较严重例:认知目标:通过练习使学生掌握单手肩上投掷轻物的正确挥臂方法,发展学生投掷能力技能目标:提高学生的判断力和动作协调性,加深对快速挥臂的动作意识情感目标:培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力例:认知目标:会进行名种形式的运球,通过实际体验完成名项练习内容技能目标:对篮球产生-定的兴趣例:认知目标:培养学生对篮球传接球的兴趣技能目标:使95%以上学生全力投入篮球传接球活动中(3)目标偏大,太宏观,不明确不具体,本课无法实现例:情感目标(内容是用小塑料片组成舞龙):体验中华民族传统文化的博大精深发扬龙的精神,争做龙的传人,唤起大家爱国爱家的民族意识。

(4)目标模糊混乱,不知道写什么例:对健美操基本姿势和步伐的了解、学习及练习,培养良好的身体姿势提高学生自身的协调性,体会学习健美操带耒的益处,健美身心培养乐感等培养对美的认识,并在小组活动中团结合作,增强自信心例:课堂目标:通过本课,使学生初步了解篮球双手胸前传接球技术,并在课堂中加以体验,并掌握练习弹跳的方法阶段目标:通过2一3节课的学习,使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的技术终极目标:通过篮球各项技术的学习,使学生在初中阶段比较熟练地掌握篮球各项技术,并热爱篮球运动(5)三项目标不齐全,很多无技能目标例:了解篮球双手胸前传接球技术,并在课堂中加以体验例:掌握踏上式跳跃障碍的方法例:90%以上学生能掌握肩上投掷动作的基本要领,发展创新思维,勇于实践,提高自已协调、有氧耐力和灵敏性3)写得比较好教学目标(1)具备的条件:A。

是本堂课的教学目标、是要求学生在本课堂内达到的要求及行为、是根据单元计划的安排和要求在了解学生实际能力和水平的基础上制定的。

B.目标由三个要素组成,即行为、条件和标准。

编写时要求做到具体、明确、可操作。

c 。

目标分三大类,即认知、技能和情感(2)写得好的目标举例例1.了解站立式起跑的动作过程以及快速起动的作用及意义例2.。

能在教师和同学的帮助下完成跪跳起动作,培养学生正确的身体姿势,提高协调能力。

例3.。

站在直径50厘米的圆内连续双手垫球20下,要求垫球高度超过头部。

例4.。

培养互相帮助、互相合作的良好品质,体验积极参与排球运动的乐趣,增强自信心和展示自我的意识。

3,如何确定教学内容的重点和难点1)确定重点和难点的几点思考(1)要充分理解教学内容的技术结构特点、动作技术原理和影响动作技术的重要因素(2)要对运动技术有充分的学习和体验的基础,这样对动作技术的理解才能深刻到位(3)根据本课教学目标,抓住动作技术的关键和重要部分(4)先确定动作技能的教学重点,从重点中确定突破重点的难点(5)明确本课在动作技能教学中要解决的问题,从要解决的问题中寻找重点和难点(6)在教学中要有针对性地设计与突破重点和难点相匹配的有效方法2)确定重点和难点的方法(1)从动作技术结构中找重点与难点(2)从浓缩的动作技术要领中找重点和难点(3)从动作技术名称的寓意中找重点和难点(4)从本课的教学目标确定重点和难点(5)从构成动作技术的要素中找重点和难点4,如何写教师活动与学生活动栏1)注意的几个问题(1)此栏写的不是描述性的语言,也不是课堂实录。

而是教师和学生在教学过程中教和学的具体活动,包括手段和方法。

(2)教师的活动与学生的活动是互相对应、互为条件的,应写明教师在干什么、学生在干什么(3)让人-目了然,知道教学活动是如何发生、如何进行的,别人拿了这份教案也可以上课。

2)介绍两个案例案例1.写得比较差的日日老师活动学生活动1)同学们刚才你们的表现很捧, 看起来 1.)喜欢, 我长大也要当解放军个个都像解放军叔叔2)同学们都这样喜欢, 看样子对解放军很 2.)是的了解, 是不是啊!3)那么老师能够问你们一个关于解放军的 3.)可以问题吗?4)老师的问题是60年前解放军, 这个时候 4.)不知道在做什么事情呢?5)既然同学们都不很清楚, 那么老师就告诉 5.)好像有点印象你们吧, 那天我知道要给你们上课, 我很高兴于是就到网上去找了以前的今天发生了什么事情, 其中就有关于解放军的事,60年前的解放军正在进行抗美援朝的战斗任务,当时我们的解放军纷纷跨过鸭绿江赶赴前线参加战斗, 你们对这些事情有了解过吗?6)今天老师就想让我们的同学感受一下解放军 6.)好的上前线打仗的感觉好不好!7)向学生介绍体验的具体步骤, 让学生进行尝试7). 学生进行尝试8)体验过程中由于要求学生把实心球投到指定区域才能算成功, 因此有学生会失败并以如何能将实心球投掷到指定区域这个问题进行展开。

使学生有目的性的去学习, 如何将实心球投得更远的方法8. )学生进行投掷训练案例2.写得比较好的老师活动学生活动1.) 观察学生练习 1.学生自练前滚翻2.示范鱼跃前滚翻 2.认真观察教师示范3.提问前滚翻与鱼跃前滚翻的区别 3.在自练前滚翻和观察鱼跃前4 归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻的动作要领,滚翻基础上回答老师的提问并同时做示范 4.认真理解动作要领与保护5.保护与帮肋示范、讲解帮助的方法6.学生练习时巡视指导,并纠正错误5。

自由选择做诱导练习7.分组扼要分析示范学生动作,提示学生如(1)手撑标志线远撑前滚翻何观察与评价动作(2)跃过皮筋做鱼跃前滚翻6.自练与互帮结合进行鱼跃前滚翻练习7.每组推荐代表进行展示5,预计平均心率、练习密度与运动负荷1)平均心率:是分析和评价-节课的生理负荷安排是否合理、增强体质效应程度的重要指标。

根据我国学者研究,平均心率参照标准一般为:小学125 次/分(正负5次)、初中130次/分(正负5次)、高中女生135次/分(正负5次)、高中男生140次/分(正负5次)。

分析评价时不能照搬照用,一般从下几个方面考虑:整堂课的平均心率,是否合理;心率变化曲线是否有利于增进学生健康;是否有助于学习掌握体育知识技能;练习前后心率变化范围的大小;休息间歇是否合理;课后心率恢复情况如何?学生自我感觉如何?具体如测定和绘图略。

2)练习密度:;是指-节课中,有效利用的各项教学活动、教学辅肋活动的时间与上课总时间的比例。

在我国体育教学中,比较合理的体育课密度比例-般是:教师指导占15一20%学生实际从事体育练习占30一50%;学生分析、帮助与保护占5一15%;组织措施占10一15%;休息占12一25%。

有关密度的测定、计算与统计略。

3)生理负荷:是指课中学生从事运动动作练习的量和强度对机体的刺激程度。

生理负荷包括内部数据与外部数据两个层面。

外部数据是学生的练习次数、总时间、总距离、练习密度和强度;内部数据是从事体育活动时机体在心率、血压等方面的变化。

教案中生理负荷栏中采用了三个数据,即次数、时间和强度。

如何计算、统计略。

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