《长城》长城的简介及对课文的分析PPT课件及图片素材

1、介绍有关长城的文字和图片， 以及故事或传说。 2、做小导游，向游人介绍八达岭 长城，要突出长城是“气魄雄伟 的工程”，是世界历史上“伟大 的奇迹”。
近看长城 写近看 第一段： 长城， 第一段： 长城，具体介绍 长城的结构。 长城的结构。这一段着重讲 结构 高大坚固。 了长城的高大坚固 了长城的高大坚固。课文从 。 写远看长城，介绍了长城的总貌。 写远看长城，介绍了长城的总貌 像一条长龙”是从形象上总写， “像一条长龙”是从形象上总写， 长城的建筑材料 建筑材料、 长城的建筑材料、城墙顶上这个 比喻生动地表现了长城的长和雄伟的气 样子、城墙外侧的垛口 垛口的 的样子、城墙外侧的垛口的 。 第二句用具体数字说明长城的长。 势。第二句用具体数字说明长城的长 构造和作用、城台的样子、 构造和作用、城台的样子、 第三句用从太空拍摄的地球照片能清楚 地看到长城的事实， 地看到长城的事实，强调了长城是人类 城台之间的距离和它们的作 距离和它们的 城台之间的距离和它们的作 建筑史上的伟大奇迹。 建筑史上的伟大奇迹。 等方面作了具体说明。 用等方面作了具体说明。
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写长城在世界文明史上的地位。 写长城在世界文明史上的地位。
为什么长城是世界历史上的“伟大的奇迹” 为什么长城是世界历史上的“伟大的奇迹”？ 长城之长 之长，这在世界建筑史上是没有 没有的。 之长 没有 长城修建时间之久 修建时间之久，这在世界建筑史上是 修建时间之久 没有的。 没有 长城的气势雄伟 高大坚固 气势雄伟、高大坚固 气势雄伟 高大坚固，令世人无不 无不 赞叹。
长城是中华民族的象征， 长城是中华民族的象征， 是我们伟大祖国的象征。 是我们伟大祖国的象征。两千 一百多年前， 一百多年前，秦始皇统一中国 为了抵御外来侵略， 后，为了抵御外来侵略，下令 修筑长城。 修筑长城。现在我们看到的长 城东起山海关，西至嘉峪关， 城东起山海关，西至嘉峪关， 蜿蜒一万三千多里。 蜿蜒一万三千多里。
从两幅图观察到的不同景物， 说说作者的观察点有什么不同？两 幅图各表现事物什么不同的特点？
第一幅图观察点在远处，即在长城 外；第二幅图观察点在长城上。 第一幅着重表现长城的“长”；第 二幅图着重表现长城的“高大坚 固”。
第三段写作者的联想， 第三段写作者的联想，歌颂了我国 作者的联想 古代劳动人民的智慧和力量。 古代劳动人民的智慧和力量。课文以条石 为例，说明修筑长城的艰辛。 数不清” 为例，说明修筑长城的艰辛。“数不清” 说明条石之多，工程之大； 说明条石之多，工程之大；“一块有两三 千斤”说明条石之重，工程之艰苦； 千斤”说明条石之重，工程之艰苦；“没 没有……”“就靠无数的肩膀无数的 有……没有 没有 就靠无数的肩膀无数的 说明当时设备简陋，条件极差； 手”说明当时设备简陋，条件极差；山势 陡峭进一步说明了工程的艰难。 陡峭进一步说明了工程的艰难。在这基础 上发出了对我国劳动人民的赞叹， 上发出了对我国劳动人民的赞叹，指出长 城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
写远看长城，介绍了长城的总 远看长城， 长城 像一条长龙” 貌。“像一条长龙”是从形象上总 这个比喻生动地表现了长城的 比喻生动地表现了 写，这个比喻生动地表现了长城的 长和雄伟的气势。第二句用具体数 长和雄伟的气势。第二句用具体数 说明长城的长。 字说明长城的长。
看第二幅 图，说出 你从图中 看到了些 什么？课 文是怎样 具体描写 的？
瞭望口
射口
齿形墙总的称为 垛子 齿形墙总的称为“垛子” “垛子” 垛子” 齿形墙总的称为“垛子” 齿形墙总的称为“垛子” 齿形墙凹下去的部分称为 瞭望口 齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口” “瞭望口” 齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口” 瞭望口” 齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口” 齿形墙上用来射箭的洞称为“射口” 射口” 射口 齿形墙上用来射箭的洞称为“射口” 齿形墙上用来射箭的洞称为“射口” 齿形墙上用来射箭的洞称为“射口”
崇山峻岭
蜿蜒盘旋
嘉峪关
砖头
堡垒
陡峭
凝结
气魄
崇山峻岭： 崇山峻岭： 崇，是高的意思；峻，是陡的
意思；山高而陡，形容长城所 处的地理环境险要。
蜿蜒：像蛇爬行的样子。 蜿蜒：
气魄： 有精神，有气势。课文中是指 气魄：
长城表现出来的雄伟壮观的气 势。
看第一 幅图， 说说你 从图中 看到了 哪些景 物？课 文中是 怎样描 写的？
长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧 伟大智慧 和力量，。 和力量 长城是世界独一无二 独一无二的，是中华民族的骄 独一无二 傲！
本文描绘了气势雄伟、 本文描绘了气势雄伟、高 大坚固的万里长城， 大坚固的万里长城，赞美了 长城的雄伟气魄， 长城的雄伟气魄，歌颂了我 国古代劳动人民的智慧和力 量。