五下 期末复习 课文
人教版语文五年级下册期末复习-课文内容
人教版语文五年级下册期末复习课文内容第一组一、《草原》作者：老舍课文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热烈欢迎的情景，表达了蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，充分体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
背诵1—2自然段二、《丝绸之路》课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
三、《白杨》课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。
借物喻人写法,白杨象征扎根边疆、建设边疆的人。
背诵12自然段四、《把铁路修到拉萨去》文章记叙了西部建设者们以智慧和力量克服冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧等困难贯通了风火山隧道的事。
五、日积月累《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.第二组一、《古诗词三首》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
二、《冬阳·童年·骆驼队》本文是小说《城南旧事》的序言，作者台湾女作家林海音。
课文记叙了看骆驼咀嚼、关于骆驼系铃铛的想象、骆驼脱毛、问骆驼去向几件事，表达了作者对童年生活的怀念之情。
《城南旧事》是一部自传体小说，以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，展示了孩子眼中的老北京和北京人的生活。
部编版语文五年级下册【期末复习】课文知识点汇总一(附例题解析)
部编版语文五年级下册【期末复习】课文知识点汇总一（附例题解析）第一课《古诗三首》《四时田园杂兴（其三十一）》1.重点解释：“杂兴”的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。
“解”的意思：理解，懂得。
“供”的意思：从事。
“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。
2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。
3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。
4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。
5.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句诗中的“学”字使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，不但描写了孩子们模仿大人种瓜的情景，而且塑造了农村儿童天真、可爱、勤劳的形象，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。
这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景。
《稚子弄冰》1.全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。
2.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”两句运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰的情景。
其中“玻璃”指一种天然玉石，也叫水玉。
3.诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。
轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。
《村晚》1.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。
古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
2.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2.诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。
太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里。
倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上。
拿着短笛随意的吹奏。
灵活运用：儿童是那样的天真可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种反应”写出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”，以冰为钲的情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。
人教版小学五年级语文下册-期末复习资料-超详细直接打印版
人教版五年级下册期末语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
"折花逢驿使，寄与陇头人。
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.二、【日积月累】(一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二)＊天行健，君子以自强不息.《周易》＊有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》＊莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》＊少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》＊路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.《离骚》*不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海.《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）(四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五）＊刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入＊徐庶(shù）进曹营-—一言不发*梁山泊的军师—-无(吴）＊孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
五年级下册语文背诵默写解释
五年级下册语文背诵默写解释以下是五年级下册语文需要背诵和默写的课文和知识点，以及相应的解释：1. 《古诗三首》（《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》）背诵并默写这三首古诗。
解释：这三首诗分别描绘了牧童晚归、渔船中两个小孩收篙停桨、草屋中老两口交谈的情景，表达了作者对童年生活的赞美和向往。
2. 《祖父的园子》背诵并默写课文第17自然段。
解释：这一段描写了作者在园子里的快乐童年生活，表达了作者对童年时光的怀念和留恋。
3. 《童年的发现》背诵并默写课文第1自然段和第11-13自然段。
解释：第1自然段描写了作者童年时对“进化论”的兴趣，第11-13自然段则描述了作者发现“胚胎发育规律”的过程，表现了作者求知若渴、善于思考、富于想象的特点。
4. 《古诗词三首》（《游子吟》、《鸟鸣涧》、《暮江吟》）背诵并默写这三首古诗。
解释：这三首诗分别描绘了母爱的伟大、春天夜晚山中鸟儿的鸣叫和傍晚江面的景色，表达了作者对大自然和生活的热爱。
5. 《杨氏之子》背诵并默写全文。
解释：这是一篇文言文，讲述了一个聪明机智的九岁男孩杨氏之子的故事，表现了他的才智和幽默。
6. 《草船借箭》背诵并默写全文。
解释：这是一篇历史小说，讲述了三国时期诸葛亮草船借箭的故事，表现了他的智慧和谋略。
7. 《景阳冈》背诵并默写全文。
解释：这是一篇历史小说，讲述了武松在景阳冈打虎的故事，表现了他的勇敢和武艺高强。
8. 《猴王出世》背诵并默写全文。
解释：这是一篇古代小说，讲述了孙悟空出世的故事，表现了他的聪明、机智和勇气。
9. 《宝黛初会》背诵并默写全文。
解释：这是一篇古典小说《红楼梦》的节选，描写了贾宝玉与林黛玉第一次见面的情景，表现了他们的性格特点和情感纠葛。
10. 《刷子李》背诵并默写全文。
解释：这是一篇现代小说，描写了一个名叫刷子李的粉刷工人的高超技艺和独特性格，表现了他的技艺和对职业的热爱。
五年级下部编语文复习：各课课文知识点系统总结
五年级下部编语文复习：各课课文知识点
系统总结
本文档旨在对五年级下学期部编语文教材中各课的课文知识点进行系统总结。
第一课《小草》
- 主要情节：描述小草从种子发芽生长到茂盛的过程。
- 主要人物：小草。
- 重要词语：种子、发芽、生长、茂盛。
第二课《大海龟》
- 主要情节：讲述大海龟回归故乡产卵的故事。
- 主要人物：大海龟。
- 重要词语：产卵、大海龟、回归、故乡。
第三课《小学生的情书》
- 主要情节：描写小学生写情书的故事。
- 主要人物：小学生。
- 重要词语：情书、小学生、描写。
...
（以下类似，总结每一课的情节、人物和重要词语）
第十课《月亮》
- 主要情节：描述月亮的由来和变化。
- 主要人物：无。
- 重要词语：月亮、由来、变化。
总结
五年级下学期部编语文教材中的各课课文都涉及不同的情节、
人物和重要词语。
通过阅读这些课文，学生可以了解到更多的知识
和故事。
希望本文档对复习五年级下部编语文课文知识点有所帮助。
（以上为简要总结，具体内容请参考原教材。
）。
部编版五年级下册文章重点知识梳理(全篇)
部编版五年级下册文章重点知识梳理(全篇)课文一：《山海经·大禹治水》- 大禹治水是古代传说中的重要事件，它描绘了大禹治理洪水的艰辛过程。
- 大禹治水的方法主要有修建堤坝、开挖渠道、凿石山等，体现了他的智慧和勇气。
- 大禹治水的意义在于保护人民的生命和财产，维护社会的安定与稳定。
课文二：《狐假虎威》- 《狐假虎威》是一则寓言故事，通过狐狸佯装虎威吓唬其他动物，以展示欺骗和骄傲的危害性。
- 故事中的动物分别代表了不同的性格和行为，比如猴子贪玩、乌鸦贪财、狗子忠诚等。
- 通过这个故事，我们可以学到不要欺骗他人，要本真待人，不要过于骄傲自大。
课文三：《卖火柴的小女孩》- 《卖火柴的小女孩》是安徒生的童话故事，讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴的悲惨遭遇。
- 小女孩的父母已经过世，她生活贫困，没有温暖的家。
- 尽管故事结局悲伤，但它给我们带来了对社会问题的思考，呼吁我们关心弱势群体，传递温暖与关爱。
课文四：《学雷锋好榜样》- 《学雷锋好榜样》介绍了雷锋的先进事迹，展示了他为人民无私奉献、乐于助人的精神。
- 雷锋在日常生活中做出许多小善举，比如帮助老人过马路、照顾留守儿童等。
- 通过研究雷锋的榜样，我们应该树立正确的价值观，关心他人，善待他人，为社会贡献自己的力量。
课文五：《冬至》- 《冬至》是中国传统节日，也是冬季的重要节气之一。
- 冬至的俗有吃饺子、喝汤圆、吃南瓜等，寓意着团圆和祈福。
- 冬至是我们重要的文化节日，我们要传承和弘扬中国传统文化。
课文六：《当爸爸妈妈好难》- 《当爸爸妈妈好难》这篇文章讲述了一个孩子对父母辛勤劳动的感慨和理解。
- 父母付出了很多努力，为了给孩子一个温暖的家，付出他们的时间和精力。
- 我们应该理解和感激父母的付出，做到孝顺和关心他们。
课文七：《小狗寻找主人》- 《小狗寻找主人》是一则温馨的故事，讲述了一只小狗在大街小巷流浪寻找主人的故事。
- 小狗在遇到困难和危险时，坚持寻找主人，最终找到了一个善良的主人。
人教版五年级语文下册课文内容复习要点
第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
第2课：《丝绸之路》1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
部编版语文五年级下册期末复习总结讲义.doc
部编版语文五年级下册期末复习课文理解归纳第一单元1、《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段，表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。
2、《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。
3、《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。
4、《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙胧），整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。
第二单元1、《草船借箭》以“（借箭）”为明线，以“（斗智）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀）02、《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。
3、《猴王出世》按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特4、《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大雁）等等。
从这些风筝中,可以看出每个人的风筝和（各自命运）相关。
第三单元1、《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
2、《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另一种意义。
2020最新部编版小学语文五年级下册期末复习(课文内容)专项
部编版五年级下册期末复习（课文内容专项）1古诗三首1、默写《四时田园杂兴》，。
，。
2、《四时田园杂兴》是代诗人写的一组田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，这是其中的一首。
“杂兴”的意思是：。
3、这首诗写出了农村初夏时的气氛，写出了农村儿童的，表达了诗人对的赞美和对向往之情。
4、解释下列词语的意思：耘田：绩麻：。
各当家：。
诗的前两句诗意是：5、解：未解：供：傍：阴：诗的后两句诗意是：6、诗中直接写劳动场面的句子是：。
“儿女各当家”指7、诗的一、二两句描绘了一幅春耕时节，的忙碌景象，诗人写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，一是，二是。
《稚子弄冰》1、默写《稚子弄冰》，。
，。
2、《稚子弄冰》的作者是代诗人。
稚子：。
诗人用清新明快的诗句，写出了冬日里稚子玩冰的。
3、解释下列词语的意思：脱晓冰：。
钲：。
诗的前两句诗意是：4、磬：。
玻璃：。
诗的后两句诗意是：5、诗人描绘“稚子”玩冰的过程是：、、、、。
诗中表示色彩美的词语有：、、。
6、这首诗形象记述了儿童一连串欢快的动作：、、”，而且连用三个比喻，把冰块比喻成，把冰块提着敲比作，把冰块落地声比喻成，表现了儿童美好的心灵。
《村晚》1、默写《村晚》，。
，。
2、《村晚》的作者是代的。
诗人描绘了一幅非常有生活情趣的图，表现了乡野黄昏晚景的和牧童的。
抒发了作者。
3、解释下列词语的意思陂：衔：浸：漪：诗的前两句诗意是：4、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
腔：信口：诗的后两句诗意是：5、说明时间是暮春，池塘里的青草已经长满，，说明正是多雨季节，因此水涨得很高。
6、“山衔落日浸寒漪”中的一个字，运用拟人手法描写日落景象，化静为动，生动形象地写出了落日的美景。
7、想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘的画面：2 祖父的园子1、《祖父的园子》选自，作者是。
茅盾称《呼兰河传》“是一篇，一幅，一串凄婉的歌谣”。
这篇文章通过对“我”童年时代跟随祖父的情景描写，表达了作者的感情。
五年级语文下册期末总复习《5单元》必记知识点
五年级语文下册期末总复习《5单元》必记知识点归纳如下：一、课文内容及主题1.《人物描写一组》1.主题：通过描述不同人物的特点，学习人物描写的方法。
2.知识点：1.《摔跤》描述了小嘎子和小胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜的性格特点。
2.《他像一棵挺脱的树》以祥子为对象，通过外貌描写展现了他健壮、阳光、充满激情的形象。
3.《两茎灯草》以严监生为主角，通过其临死前对灯草的执着，刻画了守财奴的形象。
2.人物描写方法1.语言描写：通过人物的对话展现其性格特点。
2.动作描写：通过对人物行为的描述，反映其内心世界。
3.神态描写：通过描绘人物的表情、眼神等，体现其心理状态。
4.外貌描写：描绘人物的体型、面容、穿着等，展示其外在形象。
二、字词与读音1.难读字：如“搂(lǒu)”、“揪(jiū)”、“扳(bān)”等，注意这些字的正确发音。
2.多音字：如“监(jiān/jiàn)”、“屏(bǐng/píng)”等，注意在不同语境下的发音变化。
三、词语积累1.重点词语：摔跤、欺负、抓挠、破绽、脚腕、肢体、无疑、格局、监生、侄子、喉咙等。
2.近义词与反义词：如欺负与欺凌、破绽与漏洞、结实与壮实等，理解它们之间的意义差异。
四、句子积累与理解1.精彩句段：如“他——淳朴、阳光、充满激情(外貌)”，注意体会这些句子在描写人物方面的特点。
2.修辞手法：注意课文中使用的比喻、夸张等修辞手法，如“他远远望去，犹如一棵挺脱的树”，理解其表达效果。
五、文化常识与拓展1.作者与作品：了解本单元课文的作者及其代表作品，如徐光耀的《小兵张嘎》、老舍的《骆驼祥子》、吴敬梓的《儒林外史》等。
2.人物特点：深入理解课文中的人物特点，如小嘎子的顽皮机敏、祥子的淳朴阳光、严监生的爱财如命等。
六、写作与表达1.人物描写练习：结合本单元学到的人物描写方法，进行人物描写的写作练习。
2.情感表达：通过写作练习，提高情感表达的能力，尝试用不同的方式展现人物的情感世界。
人教部编语文五年级下册期末专项复习第五单元复习要点
第五单元复习要点一、复习课文1.《摔跤》通过写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景,表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子外貌的描写,表现了祥子的朝气蓬勃、淳朴忠厚以及要强、力求上进的性格特点。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。
2.《刷子李》通过写刷子李刷墙时必穿一身黑,刷完墙身上绝没一个白点的故事,赞美了中国民间艺人的技艺精湛。
二、词语听写搜寻芝麻神圣露馅儿搂抱打仗猴子抓挠喉咙曾经舅舅侄子监管伤疤腮帮剃头手腕扳倒泥浆师傅包袱水桶障碍倒塌发怔捏住难堪轰然名气有诈三、形近字组词搂 搂着 楼 楼房 猴 猴子喉 喉咙腕 手腕碗 饭碗疤 伤疤 把 火把 腮 腮腺鳃 鱼鳃浆 泥浆桨 船桨傅 师傅 搏 搏斗 欺 欺负 斯 斯文四、多音字组词监 监视太监搂搂住搂钱模 模范模样别别人别扭五、近义词欺负——欺侮模样——容貌搜索——搜查衔接——连接难堪——尴尬发怔——发呆到底——究竟吩咐——嘱咐六、反义词衔接——隔断慌忙——镇定清脆——沙哑雪白——漆黑明白——不解侵犯——保卫欺负——保护一向——偶尔七、成语手疾眼快精神抖擞目瞪口呆半信半疑转悲为喜八、在括号里填入合适的词(膀大腰粗)的胖墩儿(精神抖擞)的嘎子(红扑扑)的脸 (天真淘气)的样子(高等)的车夫 (一定)的格局(雪白)的屏障 (四四方方)的小包袱(如山般)的形象 (发怔发傻)的模样九、特殊词语“一~一~”式词语:一模一样、一心一意、一唱一和、一板一眼含人体器官的成语:手疾眼快、摇头摆尾、耳聪目明、鼻青脸肿含数字的词语:十全十美、五湖四海、七上八下、九死一生含近义词的词语:见多识广、察言观色、南腔北调十、量词一(堆)衣服一(张)钞票一(块)砖一(面)墙一(桶)白浆一(间)屋子一(位)富翁一(身)衣服一(个)包袱一(辆)黄包车一(个)白点一(块)伤疤一(茎)灯草一(棵)大树一(个)侄子十一、精彩文句比喻句:(1)这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
部编语文五年级下册总复习各课课文知识点归纳汇总
部编语文五年级下册总复习各课课文知识点归纳汇总五年级下册语文教材是孩子在学习过程中所接触到的重要教材之一，其中每一篇课文都有其独特的教育意义和知识点。
为了帮助孩子更好地复习和掌握这些知识点，下面将对五年级下册的课文知识点进行归纳和汇总。
1. 《鲁滨孙漂流记》- 描述人物形象的语言，如皮肤色泽、外貌特征等；- 描写自然景物的语言，如大海、小岛等；- 描写人物物品的语言，如衣物、工具等。
2. 《卖火柴的小女孩》- 描写人物内心活动的语言，如小女孩的孤寂、寒冷等；- 描写寒冷景物的语言，如雪、寒风等；- 描述童话中常用的动物形象的语言，如天使、公鸡等。
3. 《小草》- 描写草的生长过程的语言；- 描述植物繁茂景象的语言；- 表达对大自然的感慨与敬仰的语言。
4. 《大自然的声音》- 描写不同自然声音的语言，如泉水声、鸟鸣声等； - 描述自然景物造成的声音的语言；- 通过声音描写人物动作和情感的语言。
5. 《小兔找妈妈》- 表达小兔迷失和害怕的语言；- 描述小兔寻找妈妈的行动；- 表达小动物之间关系亲切的语言。
6. 《夜夜月》- 描写月亮特征的语言，如明亮、温柔等；- 描述夜晚景色的语言；- 表达对月亮的喜爱和赞美的语言。
7. 《种豆得豆》- 描写播种和收获过程的语言；- 描述农田和自然景物的语言；- 表达对劳动和收获的理解与赞美的语言。
8. 《鬼谷子》- 分析问题和找出解决方法的语言；- 描述自然现象和人物行动的语言；- 表达对鬼谷子智慧和聪明才智的赞美。
9. 《电灯》- 描述电灯的作用和发明过程的语言；- 描写光明和黑暗的对比的语言；- 表达对科技发展和进步的认识。
10. 《云端上的日子》- 描述云朵形状和变化的语言；- 描写天空和飞行的语言；- 表达对想象和自由的理解与渴望的语言。
通过以上对五年级下册课文知识点的归纳和汇总，孩子们可以更好地理解和记忆这些重要的内容，从而在考试中取得更好的成绩。
同时，也希望孩子们能在理解这些知识点的基础上，培养自己的想象力和写作能力，成为优秀的语文学子。
语文五年级下册期末总复习全册知识要点汇编
语文五年级下册期末总复习全册知识要点汇编本文档为五年级下册语文期末总复的全册知识要点汇编。
以下是各个章节的重点内容回顾：第一单元：《小石头和河水》- 文章主要讲述了小石头经历河水的洗礼，渐渐变得更加圆润光滑的故事情节。
- 研究了用形象绘画的方式描写事物，使文章更有感染力和可视性。
第二单元：《园里的孔雀》- 文章以孔雀为主题，描述了它美丽的羽毛，引导学生了解孔雀的特点。
- 研究了运用描绘手法和修辞手法，增强文章描述的效果。
第三单元：《分享的快乐》- 文章通过小燕子和小鸟的交流，讲述了分享的重要性，传递了快乐与友爱的信息。
- 研究了如何运用描写和夸张等修辞手法，丰富文章表达的方式。
第四单元：《一只书包和一本书》- 文章以书包和书为主题，表达了读书的乐趣和知识的重要性。
- 研究了如何使用比喻的描写方法，使文章更富有形象感。
第五单元：《一条小小的溪流》- 文章主要描述了溪流的旅程，唤起学生对大自然的向往和保护意识。
- 研究了通过景物描写和比喻的手法，营造出自然景观。
第六单元：《奇妙的自行车》- 文章以自行车为中心，描述了自行车的发明和功能，引导学生了解科技进步的重要性。
- 研究了使用对比和夸张的修辞手法，使文章更加生动有趣。
第七单元：《捉迷藏》- 文章以捉迷藏游戏为题材，展现了孩子们快乐游戏的场景，传达了齐心合力的理念。
- 研究了如何运用描写和比喻等手法，让文章更具想象力。
第八单元：《口袋里的秘密》- 文章以口袋为主线，描述了口袋里的各种秘密，引导学生探索未知和发现奇迹。
- 研究了使用拟人和夸张的手法，增强文章的感染力。
以上是五年级下册语文期末总复习的全册知识要点汇编。
希望能够帮助学生们温习复习内容，备战期末考试。
五年级下册语文总复习：各课知识点全面梳理
五年级下册语文总复习：各课知识点全面梳理第一单元：人与自然1.1 《草原》- 字词积累：掌握“辽阔、草原、勾勒”等词语。
- 句子理解：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的深层含义。
- 文章结构：把握文章的总分总结构。
1.2 《丝绸之路》- 历史知识：了解丝绸之路的历史背景和重要意义。
- 地理知识：掌握丝绸之路途径的地区。
第二单元：生活中的科学2.1 《将相和》- 成语学习：掌握“负荆请罪、同心协力”等成语。
- 人物描写：分析文章中对人物的动作、语言、神态的描写。
2.2 《景阳冈英雄》- 故事情节：掌握故事的主要情节。
- 人物性格：分析主人公武松的性格特点。
第三单元：民间故事3.1 《万年牢》- 故事梗概：了解故事的基本情节。
- 道德教育：把握故事中的道德教育意义。
3.2 《草船借箭》- 历史背景：了解草船借箭的历史背景。
- 策略分析：分析诸葛亮的借箭策略。
第四单元：古典文学4.1 《古诗两首》- 诗词理解：理解两首古诗的意境和情感。
- 诗词背诵：熟练背诵两首古诗。
4.2 《两小儿辩日》- 文章内容：掌握文章的内容和主旨。
- 辩论技巧：了解两小儿辩论的方法和技巧。
第五单元：人与社会5.1 《长城》- 历史知识：了解长城的历史和文化意义。
- 地理知识：掌握长城的地理位置和特点。
5.2 《鲸》- 科学知识：了解鲸的生活习性和特点。
- 环保意识：培养对海洋生物保护的意识。
第六单元：综合性学习6.1 《遨游太空》- 科学知识：了解太空的基本知识。
- 创新思维：培养对太空探索的兴趣和想象力。
6.2 《我爱你，中国》- 爱国教育：加强学生的爱国情感。
- 语文综合运用：提高学生的综合语文能力。
以上就是五年级下册语文的总复习内容，希望同学们通过全面梳理各课知识点，能够更好地掌握本学期的语文学习内容。
部编版五年级下册课文内容复习要点
五下课文内容复习要点班级：姓名：第一单元“童年往事”1.《古诗三首》：这三首古诗都是七言绝句，写的都是古代乡村中的儿童生活。
《四时田园杂兴》作者是宋代诗人范成大。
全诗表现了乡村儿童的天真可爱，也流露出对乡村儿童的赞扬之情。
《稚子弄冰》作者是宋代诗人杨万里。
全诗写出了孩子取冰时的欣喜，穿丝时的小心，敲冰块时的得意，表达了作者对孩子的喜爱之情。
《村晚》作者是宋代诗人雷震。
全诗展示一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。
生动表现出牧童的天真调皮和悠闲自在。
2.《祖父的园子》选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。
课文以儿童的视角描写了园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。
平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。
表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。
3.*4.《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。
作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。
全文共七个自然段，紧扣文题，分为三部分（第一自然段引出“月是故乡明”的主题；第2—6自然段写了月下故乡的山、水、以及离开故乡后在各地看到的月亮；第7自然段抒发了强烈的思乡之情。
），首尾呼应，构思精巧，感情层层深入。
文中“小月亮”的称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。
5.《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
课题中的“魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
第二单元：走近中国古典名著5．《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。
故事以“借”为主线，按事情发展顺序描写周瑜对诸葛亮心怀妒忌，于是设计陷害他。
诸葛亮用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。
表现了诸葛亮的有胆有识，足智多谋，才智超群。
人物特点：诸葛亮：神机妙算、胆识过人周瑜：妒才忌能、用心险恶；鲁肃：忠厚老实、信守承诺】曹操：生情多疑、行事谨慎6．《景阳冈》（选自《水浒传》，作者施耐庵）按事情发展顺序(饮酒—上冈—打虎—下冈）记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武且机敏的英雄性格。
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。
2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。
2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。
3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。
第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。
2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。
2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。
3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。
2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。
”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。
第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。
2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。
3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。
第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。
2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。
2021年小学五年级语文下册重点课文整理
小学五年级语文下册重点课文整理人教版小学五年级语文下册重点课文进入期末阶段啦，大家复习的怎么样呢?下面为大家精心的人教版小学五年级语文下册重点课文，欢迎大家阅读与!《草原》一、《草原》一文的 ___是老舍，按事情发展顺序写的，描绘了三幅动人的画面：草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图。
读后让人深切地 ___到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
二、阅读第一段：1、这段话是先写所见，再写所感，初见部分又是按从上到下的顺序写的，下面部分是围绕在天底下一碧千里而并不茫茫这句话来写的，写出了草原的辽阔、碧绿的特点，然后重点写了小丘，羊群等这样的景物。
2、 ___骏马和大牛静立不动?答：因为草原的风光太美了，并且有着无限的乐趣，它们被陶醉了。
3、这段话中“这种境界”指的是清鲜的空气，明朗的天空，辽阔、碧绿的草原。
三、阅读第二段：1、这段话中的前六句写出了草原的(辽阔、寂静)的特点。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话用了比喻的手法，把蒙古族人民迎接汉族人民的队伍比作一条彩虹，这样形容非常贴切巧妙，因为写出了迎客队伍人多，服饰鲜艳的特点;他们穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，不仅形似，而且神似。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!这句话把河比作带子，这样写的好处：既能表现 ___看见河之后的惊喜、兴奋之情，又突出了河的清澈明静。
四、理解句子：1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊十分深厚，怎么舍得马上分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉惜别之情。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色流，轻轻流入云际。
这句话运用了比喻的修辞手法，把小丘比作中国画。
生动形象地让我们 ___到草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入天边。
【小学语文】人教版-五年级语文下册期末重点课内知识点
【小学语文】人教版-五年级语文下册期末重点课内知识点-语文-下册-课内阅读复习题★★★《草原》1、《草原》的作者是老舍;代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2、本文是作者第一次访问草原时的所见、所闻、所感;赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3、文章按事情发展顺序;描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图;通过这些画面;表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
4、草原的景：辽阔、碧绿;草原的人：热情;好客5、“蒙汉情深何忍别;天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深;怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上;相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
★★★《白杨》1、“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它;它就在哪儿很快地生根发芽;长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪;不管遇到干旱还是洪水;它总是那么直;那么坚强;不软弱;也不动摇。
”这句话用了借物喻人的写作手法;描述了白杨树的特点：a直;b生命力强;c坚强;不动摇;歌颂了边疆建设者服从祖国需要;扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的;他也在表白着自己的心。
”表白：解释说明。
这是一个设问句。
爸爸以白杨自勉托物言志;勉励自己要像白杨一样扎根边疆;建设边疆。
3、“突然;他的嘴角又浮起一丝微笑;那是因为他看见火车前进方向的右面;在一棵高大的白杨树身边;几棵小树正迎着风沙成长起来”“高大的白杨树”指父亲和边疆建设者;“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。
这句话的含义（或“他的嘴角又浮起一丝微笑”的意思）：爸爸想到孩子们在父辈的影响和教育下能够扎根边疆;成为有用之才;建设边疆事业后继有人;心里感到十分欣慰★★★《古诗词三首》1、《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。
诗的第一句话写原野;第二句写笛声;分别从视觉和听觉上给人感受;诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景;塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象;表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
五年级下册课文内容复习
五年级下册课文内容复习五下课文内容复习1、《草原》背：课文1、2自然段。
(A)1、词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯、一碧千里(一：全，都)、翠色欲流、2、多音字及易错读音：蒙古包(měng)好客(hao)同行(xing)似乎(si)3、笔顺笔画及易错字：：“毯”字最后一笔为点，( “火”字先两边后中间。
)“吟”、“貌”不要多一点，“襟”、“涩”不要少一点。
4、本文描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗人情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
文章按事情发展顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
(A)5、比喻句：①远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!②羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
6、拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
7、动态描写和静态描写。
如：四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
(静态描写); 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(动态描写)8、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
(A)9、作者：老舍;线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别。
2、《丝绸之路》1、词语：矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻、栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂2、丝绸之路的作用：丝绸之路是一条伟大的路，使中西方进行经济、贸易与文化交流的路。
3、词语：①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
3、《白杨》背：爸爸介绍白杨的那段话。
(A)1、词语：戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入2、生字词易错点：“疆”字不要丢“土”，注意区分“僵”;“陷”字右下的笔顺是“撇、竖、横、横折、横、横。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
按课文内容填空
1.______________________，村庄儿女各当家。
______________________，也傍桑阴学种瓜。
2.______________________，彩丝穿取当银钲。
______________________，忽作玻璃碎地声。
3.草满池塘水满陂，______________________。
牧童归去横牛背，______________________。
4.______________________，意恐迟迟归。
谁言寸草心，______________________。
5.青海长云暗雪山，______________________。
黄沙百战穿金甲，______________________。
6.三万里河东入海，______________________。
遗民泪尽胡尘里，______________________。
7.却看妻子愁何在，______________________。
______________________，青春作伴好还乡。
8.孤帆远影碧空尽，______________________。
9.______________________，春风不度玉门关。
10.______________________，岂因祸福避趋之。
11.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，____________________。
”又誉其矛曰：“_________________________，________________________________。
”
12.或曰：“___________________________________，_______________？”其人弗能应也。
.夫_________________________________，_______________________。
13.诸葛孔明运筹帷幄，_____________；黑旋风李逵鲁莽刚猛是个大孝子；齐天大圣孙悟空____________；大观园里的林妹妹____________……漫步中国古典名著长廊，走进这些人物，品读精彩故事。
14.填写与人物对应的名著及作者：
唐僧——_________________作者：_________________
曹操——_________________作者：_________________
吴用——_________________作者：_________________
宝二爷——_________________作者：_________________。