人防教案集
人防教育教案
人防教育教案一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 了解人防教育的重要性和必要性；2. 掌握常见的人防知识，如避险地点选择、逃生技巧等；3. 培养应急意识和自我保护能力；4. 能够正确运用所学的人防知识，提高遇险后的自救能力。
二、教学内容1. 人防教育的背景和意义；2. 避险地点选择与逃生技巧；3. 应急意识的培养和自救能力的提升。
三、教学过程教学步骤一：人防教育的背景和意义（10分钟）在这部分，我们将向学生介绍人防教育的背景和意义，以便让学生了解为什么需要学习人防知识。
教师可以结合一些实际案例和图片，引发学生的思考和讨论。
教学步骤二：避险地点选择与逃生技巧（30分钟）1. 避险地点选择：a) 首先，我们要向学生介绍一些常见的避险地点，如避雨棚、内墙角、疏散通道等。
教师可以使用图片和示意图，向学生展示不同场所的合适避险地点。
b) 其次，教师可以通过案例分析，引导学生分析选择避险地点的原则，如远离危险源、便于疏散等。
2. 逃生技巧：a) 在这部分，我们要向学生教授一些常见的逃生技巧，如行走疏散、爬行逃生、跳跃救生等。
教师可以通过实物演示和模拟训练，让学生亲身体验逃生技巧的使用方法。
b) 此外，教师还可以让学生小组合作，设计逃生路线图，培养学生的规划和团队合作能力。
教学步骤三：应急意识的培养和自救能力的提升（30分钟）1. 应急意识的培养：a) 通过讨论一些灾害事故的案例和个人经历，教师可以引导学生认识到灾害事件的突发性和危险性，以培养学生的应急意识。
b) 教师还可以组织学生参与模拟演练，让学生在模拟的灾害场景中展示应急反应和决策能力。
2. 自救能力的提升：a) 在这部分，教师将向学生介绍一些基本的自救技巧，如紧急呼救、快速包扎等，以提高学生在遇险后的自我保护能力。
b) 教师可以结合实际操作示范，让学生学习正确使用常见的急救器械，如止血带、急救箱等。
教学步骤四：课堂小结和扩展（10分钟）在本节课的最后，教师可以对本节课的内容进行小结，并鼓励学生通过参加相关培训和演练活动，提高自己的人防教育水平。
初中人防教案 教案
初中人防教案教案一、教学目标1. 让学生了解人民防空的概念、意义和作用，提高防空意识。
2. 让学生掌握一些基本的防空知识和技能，提高自我保护能力。
3. 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 人民防空的概念和意义2. 防空警报的种类和特点3. 防空措施和自救互救方法4. 爱国主义教育三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，当我们遇到突发事件时，如何保护自己和他人的安全。
2. 新课导入：介绍人民防空的概念和意义，让学生了解防空的重要性。
3. 知识讲解：讲解防空警报的种类和特点，让学生熟悉警报的声音和意义。
4. 技能训练：教授防空措施和自救互救方法，如如何寻找安全避难所、如何防护身体、如何进行心肺复苏等。
5. 案例分析：分析一些典型的防空案例，让学生了解防空措施的实际应用。
6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
7. 总结提升：强调爱国主义教育的重要性，让学生认识到自己是国家未来的希望，要为国家的繁荣富强而努力学习。
8. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人民防空的概念、意义、防空警报的特点等知识。
2. 实践操作法：教授防空措施和自救互救方法，让学生在实际操作中掌握技能。
3. 案例分析法：通过分析典型防空案例，让学生了解防空措施的实际应用。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：组织一次防空演练，评价学生在实际操作中的表现。
六、教学资源1. 教材：人民防空知识教材。
2. 课件：人民防空知识课件。
3. 视频：防空警报声、防空演练视频等。
4. 图片：人民防空标志、避难所示意图等。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握防空知识和技能。
人防安全教案初中
人防安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解人民防空的定义、作用和意义，提高防空意识。
2. 培养学生掌握防空知识和技能，提高自我保护能力。
3. 增强学生的国家安全观念，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 人民防空的定义：指我国为防范和减轻战争或其他突发事件对国家经济、人口、资源、环境等造成的损害，采取的预防措施和应对行动。
2. 人民防空的作用：保护人民生命财产安全，维护国家安全和社会稳定。
3. 人民防空的意义：提高国家整体抗灾能力，促进经济社会可持续发展。
4. 防空知识和技能：防空警报信号、防空袭行动、防空设施等。
5. 国家安全观念：国家利益高于一切，维护国家安全是每个公民的义务。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考人民防空的重要性，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍人民防空的定义、作用和意义，让学生了解防空知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解防空警报信号、防空袭行动等。
4. 互动环节：组织学生进行防空演练，提高学生的实际操作能力。
5. 总结提升：强调国家安全观念，培养学生维护国家安全的责任感。
6. 课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于人民防空的感悟文章。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人民防空的定义、作用和意义，传授防空知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解防空警报信号、防空袭行动等。
3. 实践操作法：组织学生进行防空演练，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生思考人民防空的重要性，培养学生的国家安全观念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 课后作业：评估学生对人民防空知识的掌握和运用能力。
3. 学生感悟：通过文章了解学生对人民防空的认同感和责任感。
六、教学资源1. 教材：人民防空知识手册。
2. 课件：人民防空图片、视频等。
3. 实践基地：学校防空袭演练场地。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生了解人民防空的重要性，掌握防空知识和技能，提高自我保护能力，培养学生的国家安全观念和责任感。
人防教育教案
人防教育教案一、教学目标：1. 知识目标：了解人防基本知识，包括人防的定义、任务和职责等。
2. 能力目标：培养学生的安全意识和应急能力，学会正确的避险逃生方法。
3. 情感目标：培养学生的团队协作意识，增强自我保护和互助意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生了解人防的基本知识，掌握常见的避险逃生方法。
2. 教学难点：引导学生养成安全意识，并能够在紧急情况下正确应对。
三、教学过程：步骤一：导入通过图片和问题导入，引发学生对人防教育的思考和兴趣，如：你知道人防是什么吗？人防教育有什么重要性？步骤二：讲解人防基本知识1. 通过PPT或黑板教学，介绍人防的定义和任务。
2. 讲解人防的职责，包括保卫国家安全、保护人民群众的生命财产安全等内容。
3. 介绍人防组织的种类和层级，例如地下防空洞、防空警报等。
步骤三：学习避险逃生方法1. 讲解地震逃生方法：如何迅速、有序地撤离教室或办公室，选择适当的避难场所等。
2. 讲解火灾逃生方法：如何正确判断火源和烟雾方向，使用湿毛巾捂住口鼻进行逃生等。
3. 讲解其他紧急状况下的逃生方法，如水灾、化学泄露等。
步骤四：演练与模拟1. 在课堂内进行逃生演练，让学生熟悉逃生的步骤和方法。
2. 利用模拟器材进行逃生模拟，让学生亲自体验紧急情况下的逃生过程。
步骤五：开展讨论和小组活动1. 分成小组进行讨论，学生结合实际情况谈谈自己遇到过的紧急情况和教训。
2. 小组活动，要求学生根据学到的知识制定应急预案，包括各类紧急情况下的避险逃生方法和联系方式等。
步骤六：总结与检测1. 学生对所学知识进行总结，老师进行巩固和概念的提问。
2. 对学生进行教学效果的测验，考察学生对紧急情况下正确应对的能力。
四、教学手段：1. 电子教具：PPT、投影仪等。
2. 实物教具：消防器材、模拟器材等。
3. 图片、视频等多媒体教具。
五、教学评价：1. 观察学生的参与程度、积极性和表现情况。
2. 检查学生对所学知识的掌握情况，包括口头回答和书面答题。
初中人防教育教案
初中人防教育教案课时：1课时年级：初中教材：《初中人防教育》教学目标：1. 让学生了解人民防空的定义、作用和意义。
2. 让学生掌握人民防空的基本知识和技能。
3. 培养学生的人防意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 人民防空的定义和作用2. 人民防空的基本知识和技能3. 人民防空意识的重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人民防空的定义和作用，引发学生对人民防空的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道人民防空是什么吗？它有什么作用和意义？二、新课内容（20分钟）1. 教师详细讲解人民防空的基本知识和技能，包括防空警报、防空袭行动、防空疏散等。
2. 学生认真听讲，积极参与讨论，提问解答。
3. 教师通过案例分析，让学生了解人民防空在实际中的应用和重要性。
三、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行人民防空演练，让学生亲身参与，提高自我保护能力。
2. 学生按照教师的要求，进行防空警报响起时的行动，如寻找掩体、防空袭行动等。
3. 教师对演练情况进行总结，指出不足之处，提出改进措施。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调人民防空的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于人民防空的作文，表达自己对人民防空的理解和认识。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的人防意识。
教学评价：1. 学生对人民防空的定义、作用和意义的掌握程度。
2. 学生在人民防空演练中的表现，如自我保护能力、团队合作精神等。
3. 家长对学生在家庭中人民防空意识的评价。
备注：教师在教学过程中，可以根据实际情况调整教学内容和过程，以达到更好的教学效果。
初中人防知识教案
初中人防知识教案教学目标：1. 让学生了解人民防空的基本概念、历史和作用。
2. 培养学生关心国防、支持人防建设的意识。
3. 提高学生防空、防灾、自救、自护的能力。
教学重点：1. 人民防空的基本概念。
2. 防空警报信号的识别。
3. 对空袭、突发灾害的应对方法。
教学难点：1. 防空警报信号的识别。
2. 对空袭、突发灾害的应对方法。
教学准备：1. 教材或相关资料。
2. 教学课件或幻灯片。
3. 实物模型或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注国家安全，提出问题：“你们知道我国有专门的国防建设吗？那么，你们听说过人民防空吗？”2. 学生回答后，简要介绍人民防空的基本概念。
二、人民防空的基本概念（10分钟）1. 讲解人民防空的定义：人民防空是指在战争、敌对行动、恐怖袭击等情况下，保护人民生命财产安全，维护国家安全的一项综合性防御活动。
2. 介绍人民防空的历史、地位和作用。
三、防空警报信号的识别（15分钟）1. 讲解防空警报的种类和特点。
2. 示范如何识别防空警报信号。
3. 学生练习识别防空警报信号。
四、对空袭、突发灾害的应对方法（20分钟）1. 讲解空袭的种类和特点。
2. 引导学生掌握应对空袭的方法和技巧。
3. 讲解突发灾害的应对方法，如地震、洪水等。
4. 学生分组讨论，分享各自的学习心得和感悟。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问和建议。
3. 强调学生关注国家安全，积极参与人民防空建设。
教学延伸：1. 组织学生参观人防设施，如人防地道、人防警报站等。
2. 开展人防知识竞赛，测试学生对人防知识的掌握程度。
3. 邀请人防专家进行讲座，为学生提供更专业的人防知识。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等形式，使学生了解了人民防空的基本概念、历史和作用，掌握了防空警报信号的识别和对空袭、突发灾害的应对方法。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的认知水平进行有针对性的教学，以提高教学效果。
人防知识教案初中
人防知识教案初中课程名称：人民防空教育课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解人民防空的基本概念、历史和作用，提高国防观念。
2. 培养学生掌握防空、防灾、自救、自护的基本知识和技能。
3. 增强学生关心国防、支持人防建设的意识。
教学内容：1. 人民防空的基本概念2. 人民防空的历史和作用3. 防空警报信号的识别4. 对空袭、突发灾害的应对方法5. 支持人防建设的重要性教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍人民防空的基本概念，引导学生了解本节课的主题。
2. 学生分享自己对人民防空的认知和理解。
二、人民防空的历史和作用（15分钟）1. 教师详细讲解人民防空的历史，让学生了解我国人民防空的发展历程。
2. 学生通过案例分析，了解人民防空在保护人民生命财产安全方面的重要作用。
三、防空警报信号的识别（20分钟）1. 教师介绍防空警报的种类和特点，让学生学会识别不同类型的防空警报信号。
2. 学生实际操作，验证自己对防空警报信号的识别能力。
四、对空袭、突发灾害的应对方法（25分钟）1. 教师讲解空袭、突发灾害时的应对方法，包括疏散、防护、自救等。
2. 学生通过情景模拟，学会在紧急情况下采取正确的应对措施。
第二课时：一、支持人防建设的重要性（10分钟）1. 教师阐述支持人防建设对国家、社会和个人的重要性。
2. 学生讨论如何在自己的生活中践行支持人防建设的理念。
二、人民防空宣传教育（15分钟）1. 教师介绍人民防空宣传教育的方式和渠道，引导学生关注人防动态。
2. 学生分享自己了解到的人民防空宣传教育活动。
三、总结与反思（20分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对人防教育的建议。
教学评价：1. 学生对人民防空的基本概念、历史和作用的掌握程度。
2. 学生对防空警报信号的识别能力和应对突发情况的能力。
3. 学生对人防建设的关注和支持程度。
初中人防教案
初中人防教案一、教学目标1. 让学生了解人民防空的基本概念、意义和作用。
2. 使学生掌握人民防空的基本知识和技能。
3. 培养学生的国防观念和自我保护意识。
4. 提高学生在紧急情况下的应变能力和自救互救能力。
二、教学内容1. 人民防空的概念：人民防空是指在战争、敌对行动、恐怖袭击等突发事件中，为保护国家、人民生命财产安全，采取的一系列预防和减轻损害的措施。
2. 人民防空的意义：人民防空是国家安全的重要组成部分，关系国家主权、民族尊严和人民群众生命财产安全。
3. 人民防空的作用：人民防空可以在战争、敌对行动、恐怖袭击等突发事件中，最大限度地保护人民生命财产安全，减少损失。
4. 人民防空的基本知识和技能：学生应掌握防空警报信号、紧急疏散、自救互救、防护措施等基本知识和技能。
5. 国防观念和自我保护意识：学生应树立国防观念，认识到国家安全的重要性，提高自我保护意识。
6. 应变能力和自救互救能力：学生在紧急情况下，能迅速采取措施保护自己和他人的生命安全。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解人民防空的基本概念、意义、作用等内容，使学生掌握相关知识。
2. 演示法：教师通过展示防空警报信号、紧急疏散等操作，让学生直观地了解人民防空的具体做法。
3. 实践操作法：学生通过实际操作，如模拟防空警报、紧急疏散等，提高自救互救能力。
4. 讨论法：学生分组讨论，交流人民防空的知识和经验，提高国防观念和自我保护意识。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍人民防空的概念和意义，引发学生兴趣。
2. 讲授新课：教师详细讲解人民防空的作用、基本知识和技能。
3. 演示操作：教师展示防空警报信号、紧急疏散等操作，学生跟随教师学习。
4. 实践练习：学生分组进行模拟防空警报、紧急疏散等实践操作。
5. 讨论交流：学生分组讨论，分享人民防空的知识和经验，提高国防观念和自我保护意识。
6. 总结评价：教师对学生的学习情况进行总结评价，巩固所学知识。
人防知识教案
教学目标：1. 了解人民防空的含义和意义，掌握人防的基本知识和技能。
2. 了解人防工程的特点和作用，掌握进入人防工程的正确方法和注意事项。
3. 了解空袭的危害和防护措施，掌握防空警报的识别方法和应对方法。
4. 培养学生的人防意识和安全意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 人防的基本知识和技能。
2. 人防工程的特点和作用。
3. 空袭的危害和防护措施。
教学难点：1. 进入人防工程的正确方法和注意事项。
2. 防空警报的识别方法和应对方法。
教学准备：1. 教师准备教学课件、案例等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师引导学生进入课堂，简单介绍人民防空的含义和意义，让学生了解人防的基本知识和技能。
二、新课讲解（30分钟）1. 人防工程的特点和作用：教师讲解人防工程的定义、特点和作用，让学生了解人防工程的重要性和必要性。
2. 进入人防工程的正确方法和注意事项：教师通过图片、视频等方式展示进入人防工程的正确方法和注意事项，让学生掌握正确的逃生技能和方法。
3. 空袭的危害和防护措施：教师讲解空袭的定义、危害和防护措施，让学生了解空袭的严重性和应对方法。
4. 防空警报的识别方法和应对方法：教师讲解防空警报的定义、种类和识别方法，让学生掌握正确的应对方法。
三、课堂互动（10分钟）1. 教师播放案例视频，让学生了解人防工程在战争中的作用和重要性。
2. 教师引导学生讨论进入人防工程的正确方法和注意事项，加深学生对知识的理解和掌握。
3. 教师播放空袭视频，让学生了解空袭的危害和应对方法。
4. 教师引导学生讨论防空警报的识别方法和应对方法，加深学生对知识的理解和掌握。
四、小结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点内容，加深学生对知识的印象和理解。
2. 教师布置课后作业，让学生通过练习和实践巩固所学知识。
初中人防三防教案
初中人防三防教案课时：1课时年级：初中教材：《初中安全教育》教学目标：1. 让学生了解人防三防的基本概念，理解其重要性。
2. 培养学生自觉遵守安全规定，提高自我保护意识。
3. 使学生掌握一些基本的安全知识和技能，提高学生在紧急情况下的应变能力。
教学内容：1. 人防三防的基本概念及其意义。
2. 遵守学校安全规定，预防安全事故的发生。
3. 提高自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人防三防的基本概念，引导学生关注校园安全。
2. 提问：同学们，你们认为校园安全重要吗？为什么？二、新课内容展示（15分钟）1. 教师详细讲解人防三防的内容，包括人防、物防和技防。
2. 分析每个方面的作用和意义，让学生明白遵守学校安全规定的重要性。
3. 举例说明校园中可能存在的安全隐患，以及如何预防和应对。
三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论如何遵守学校安全规定，提高自我保护意识。
2. 每个小组派代表分享讨论成果，大家共同总结出一些预防安全事故的方法。
3. 教师针对学生分享的内容进行点评，强调重点注意事项。
四、实践演练（15分钟）1. 教师指导学生进行一些简单的安全实践操作，如紧急疏散、灭火器使用等。
2. 学生分组进行演练，提高自己在紧急情况下的应变能力。
3. 教师对演练情况进行总结，指出不足之处，并提出改进措施。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人防三防的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表示要自觉遵守学校安全规定，提高自我保护意识。
教学评价：1. 学生对人防三防的基本概念和内容的掌握程度。
2. 学生参与互动环节的积极性和主动性。
3. 学生在实践演练中的表现，以及是否能运用所学知识解决实际问题。
人防教案
内容：人民防空知识教学教案单位：广宁第一中学初中部讲授人：江泽光
民防知识教育
教学目标
1、了解人民防空的定义及其重要性。
2、认识人防标志。
3、人防的作用。
4、掌握防空警报。
教学重点
1、了解人民防空的定义及其重要性。
2、认识人防标志。
3、人防的作用。
教学难点
掌握防空警报。
教学过程
一、人民防空
人民防空是国防的重要组成部分，向居民和中学生进行人民防空教育，使其树立人民防空意识，增强战时防空袭的心理适应能力，懂得和掌握防护的基本知识，提高自我防护能力和自救互救能力，从而减少损失和伤亡。
二、人防标志解读（图片展览用PPT演示）
三、人防的作用
人防的作用是与敌人的空袭和自然、人为灾害作斗争，保护人民生命财产的安全，避免和减少国家经济的损失。
人防的作用具体体现在人防完成平时和战时的任务上。
四、防空警报
1、预先警报：鸣36秒，停24秒，反复3遍，3分钟为一个周期。
2、空袭警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍，3分钟为一个周期。
3、解除警报：连续长鸣3分钟。
五、课堂小结。
小学人防教育教案模板
一、教学目标1. 让学生了解人防（人民防空）的基本概念和意义。
2. 培养学生在紧急情况下自救互救的能力。
3. 提高学生的安全意识，增强国防观念。
二、教学内容1. 人防的基本概念及意义2. 人防设施及设备的使用方法3. 紧急情况下自救互救的技能4. 国防观念的培养三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍人防的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是人防吗？它有什么作用？二、新课讲解1. 人防的基本概念及意义- 人防：指人民防空，是战时保护人民群众生命财产安全，减少战争损失的重要措施。
- 意义：提高国防实力，保障国家安全；保护人民群众生命财产安全；维护社会稳定。
2. 人防设施及设备的使用方法- 介绍人防设施：防空洞、防空地下室等。
- 介绍人防设备：防空警报器、防毒面具等。
3. 紧急情况下自救互救的技能- 介绍紧急情况下自救互救的基本原则。
- 讲解紧急情况下自救互救的具体方法。
4. 国防观念的培养- 介绍国防观念的重要性。
- 通过案例分析，让学生认识到国防观念的重要性。
三、课堂互动1. 教师提问，学生回答，巩固所学知识。
2. 分组讨论，让学生分享自己在生活中如何提高安全意识。
四、实践操作1. 教师演示人防设施及设备的使用方法。
2. 学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
六、课后作业1. 完成人防知识小调查，了解身边的人防设施及设备。
2. 写一篇关于人防知识的文章，提高自己的国防观念。
七、教学评价1. 学生对人防知识的掌握程度。
2. 学生在紧急情况下自救互救的能力。
3. 学生对国防观念的认识。
人民防空知识全册教案
人民防空知识全册教案
第一章空袭与人民防空
第二章高技术常规空袭及其防护
第三章核武器、核事故及其防护
第四章化学武器、化学事故及其防护
第五章生物武器及其防护
第六章人防工程
第七章个人防护器材
第八章次生灾害的防护
第九章防护技能训练
附件一：疏散隐蔽
附件二：医疗救护
附件三：火灾与逃生
第一章空袭与人民防空
【教学目标】
使学生和群众了解当前面临的国际军事斗争形势及灾害对城市和人民生命财产安全带来的威胁，增强国防观念和防空、防灾意识。
【教学重点】
1、介绍面临的国际军事斗争形势
2、介绍高技术战争特点
3、介绍天津的战略地位
4、介绍天津面临的重大灾害威胁。
人防教案集
第一课时教学内容：第一章：空袭与人民防空（第一节：空袭的产生与发展）教学目标：掌握空袭的定义。
了解空袭的任务，空袭的分类，实施空袭的基本要求。
更进一步了解空袭的产生与发展。
教学过程：图片显示1999年，科索沃战争中被空袭后的住房师：从图片的情景引出空袭的含义一、空袭1．空袭的定义：从空中用航空炸弹、导弹、火炮、火箭等对敌方地面(水上)、地下(水下)目标进行的袭击。
2．空袭的任务：摧毁和破坏敌后方重要目标，削弱其军事实力和战争潜力；消灭和压制敌战场上的兵力兵器，支援己方军队作战。
3．空袭的分类：一般可分为：常规空袭与非常规空袭。
非常规空袭主要指使用核武器、化学武器、生物武器等大规模杀伤和破坏性武器的空袭。
除此之外都属常规空袭。
按任务性质可分为战略空袭和战役、战术空袭。
战略空袭——是对敌方战略目标的大规模空中打击。
战略轰炸是实施战略空袭的主要方式，轰炸的主要目标是：导弹基地和导弹、核武器仓库，政治、经济中心，重要的工业区、军事基地，以及交通枢纽等。
4．实施空袭的基本要求：①周密计划，充分准备。
既要有空袭的基本方案，也要有预备方案和情况变化时的应变方案。
②力求达成隐蔽突然，充分发挥突然性因素的作用。
如采取有效的伪装、干扰、佯动等措施，欺骗、迷惑敌方，在敌意想不到的时间和地点，突然使用新式武器，大胆运用新的战法，攻其不备，出奇制胜。
③集中兵力，实施重点突击。
从众多的目标中，选择对战争进程有重大影响，有利于己方发现，不利于敌方修复，并且在破坏后能使整个目标系统陷于瘫痪的目标，实施毁灭性的打击。
④将担负空袭任务的各种飞机合理编组和配置，构成有利的空中进攻态势。
除配备强有力的突击兵力集群外，还要有压制敌防空兵器的兵力集群、空中掩护兵力集群和其他保障兵力集群，保证突击编队顺利完成任务。
⑤严密组织协同,充分发挥整体威力。
航空兵各机种间,空中各编队之间，都要密切配合，并搞好其与其他军种、兵种空袭兵力兵器之间的协同。
幼儿园人防安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解人防工程的基本概念、作用和重要性。
2. 能力目标：掌握基本的自我保护知识和技能，提高应对突发事件的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，增强面对危险时的信心和勇气。
教学重点：1. 人防工程的基本概念和作用。
2. 基本的自我保护知识和技能。
教学难点：1. 幼儿对复杂的人防工程知识的理解。
2. 幼儿在紧急情况下的应变能力。
教学准备：1. 人防工程相关图片、视频资料。
2. 安全标志、自救器材等实物。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示人防工程相关图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引出课题。
二、基本概念1. 教师讲解人防工程的基本概念，如防空洞、人防地下室等。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解人防工程的结构和功能。
三、作用与重要性1. 教师讲解人防工程的作用，如保护人民群众的生命财产安全、减少战争损失等。
2. 引导幼儿思考人防工程的重要性，培养他们的爱国情怀。
四、基本自我保护知识1. 教师讲解基本的自我保护知识，如火灾、地震、洪水等突发事件时的应对方法。
2. 幼儿跟随教师一起练习逃生技能，如低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调人防工程的重要性以及自我保护的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，提高家庭的安全意识。
第二课时一、复习1. 教师提问上节课所学内容，检查幼儿掌握情况。
2. 幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的安全措施。
二、实战演练1. 教师组织幼儿进行实战演练，模拟地震、火灾等突发事件。
2. 幼儿分组进行逃生演练，教师巡回指导，纠正错误动作。
三、自救器材的使用1. 教师讲解自救器材的使用方法，如防毒面具、手电筒等。
2. 幼儿跟随教师一起学习使用自救器材。
四、安全标志的认识1. 教师展示各种安全标志，引导幼儿认识并理解其含义。
高中生人防教育教案设计
人防教育教案一、教学目标1.了解人防的概念、意义和发展历程。
2.掌握基本的人防知识，包括避难、逃生和自救等。
3.培养学生的安全意识和应急能力，提高自我保护能力。
4.培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容第一课时：人防概述1.人防的定义和意义–讲解人防的概念，即通过建设和利用各种设施设备，组织群众参与，提高国家和人民在战争、军事冲突或突发事件中的安全保障能力。
–引导学生思考为什么需要进行人防建设和教育。
2.人防的发展历程–分析中国人防工作的历史沿革，从抗战时期到现代社会，让学生了解我国人防工作的重要性和发展变化。
第二课时：避难与逃生1.灾害与事故避险常识–讲解常见灾害类型，如地震、火灾、洪水等，以及相应的避险措施。
–引导学生了解避免灾害发生的基本原则和防范措施。
2.安全逃生技能–演示逃生的基本步骤和技巧，如如何选择安全通道、如何正确使用灭火器等。
–进行模拟演练，让学生亲身体验并掌握逃生技能。
第三课时：自救与互救1.自救意识与自救方法–强调自救是人防的重要组成部分，讲解自救意识的培养和自救方法。
–引导学生了解常见伤病处理方法，并进行实际操作演练。
2.互救与合作精神–强调团队合作和互助精神在人防中的重要性。
–进行小组活动，让学生分工合作，模拟突发事件中的互救情景。
三、教学方法1.概念讲解法：通过讲解人防概念和发展历程，引导学生理解人防的意义和必要性。
2.案例分析法：通过分析真实灾害事故案例，让学生了解灾害发生的原因和防范措施。
3.模拟演练法：通过模拟逃生和自救情景，让学生亲身体验并掌握相关技能。
4.小组活动法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和责任感。
四、评价方式1.知识检测：设计选择题、填空题等形式的小测验，考察学生对人防概念和基本知识的掌握程度。
2.技能评价：观察学生在模拟演练中的表现，评估其逃生和自救技能的掌握程度。
3.互评与自评：进行小组活动后，让学生相互评价合作过程中的表现，并进行自我评价。
人防教育教案全集
人防教育教案全集
人防教案战争灾害与平时灾害.doc
对化学武器袭击、化学事故的防护.doc
第一讲：人民防空教育与防空心理素质.doc
第七讲：核武器的杀伤破坏因素.doc
第三讲：现代常规空袭时的防护.doc
第九讲应急生存技能与外伤救护课题：外伤自救与互救.doc
第二讲：战争灾害与平时灾害.doc
第五讲：对化学武器袭击，化学事故的防护.doc
第八讲地震与火灾.doc
第六讲对生物武器袭击，传染病的防护.doc
第十讲防护技能综合训练.doc
第四讲：对核武器袭击、核事故的防护.doc
第一讲人民防空教育与防空心理素质
[教学内容]人防知识第一讲（P1-P7）
[设计理念]紧扣教材，挖掘网上素材，通过视听辅助资源，从感性的态度出发，让学生认识和掌握人防的任务与作用、目的与意义，培养学生防空良好的心理素质。
[课件要求]贴近教材、贴近实际、注重实用性、力争前瞻性。
[课件要素]
1、录像片断
（1）东南亚海啸灾害场景。
（2）原子弹轰炸广岛的景象。
2、自制幻灯
（1）第二次世界大战空袭情况统计。
（2）本世纪大地震死亡人数统计。
[教学过程]（红色字体为板书或投影部分）
第一节人防的任务与作用
一、人防的定义和学习人防的目的
1，人防是人民防空的简称
2，学习人防知识的目的--------增强国防观念、学习人防知识、掌握人防技能、履行人防义务。
人防，是人民防空的简称，它包括人民群众对战时空袭的防护和平时对自然灾害与突发事故的防护。
二、人防的任务。
人防知识教案
人防知识教案人防知识教案一、教学目标：1. 了解人防的定义和基本知识；2. 掌握自救互救的基本方法和技巧；3. 学习避险的基本知识和技巧。
二、教学重点：1. 了解人防的定义和基本知识；2. 掌握自救互救的基本方法和技巧。
三、教学难点：学习避险的基本知识和技巧。
四、教学过程：1. 导入新知识：通过展示图片或视频，引导学生了解各种灾害的场景，引发学生对自我保护及互相帮助的意识。
2. 学习人防基本知识：a. 定义：人防是指人们自我保护的一种方式，包括自救、互救和避险等。
b. 自救方法：在灾害发生时，首先要保持镇定，找到安全地带避难，避免踩踏和挤压；对于火灾要立即用湿毛巾捂住口鼻，转移到疏散通道，沿着楼梯有序下楼；对于地震要迅速躲到桌子下或者墙角，保护好头部，避免被物体砸到。
c. 互救方法：在灾害发生时，要关心他人，尽量帮助有困难的人，互相提供帮助和支持；遇到被困的人要积极拨打报警电话，呼救和寻求帮助。
3. 学习避险的基本知识和技巧：a. 避雷知识：当雷电来临时，应避免站在高处，尤其是与金属物接触的地方；要远离高大建筑、铁塔、高压线等雷电易击中的地方，不要在树下躲雨或暴雨中继续行动。
b. 避震知识：当地震来临时，首先要保持冷静，在室内迅速躲到桌子下或者墙角，保护好头部，同时迅速离开危险的地方；在户外，尽量远离高大建筑、电线杆等危险物体，找到开阔的场所躲避。
c. 避火知识：当火灾发生时，要低姿态逃生，沿着疏散通道有序撤离；捂住口鼻，用湿毛巾防止吸入有毒烟雾；不要乘坐电梯，要走楼梯下楼；经过门口时，要用背部靠门然后用手打开门；如果门被火封住，可用湿毛巾堵住门缝，寻找窗户或阳台并用湿毛巾阻挡烟雾，等待救援。
4. 模拟演练：指导学生参与模拟演练，在安全区域内进行火灾、地震或其他应急情况下的逃生演练，检验学生对于自救、互救和避险知识掌握情况。
五、总结与拓展：通过本节课的学习，我们了解了人防的基本知识、自救互救的基本方法和技巧，以及避险的基本知识和技巧。
人防教案下学期8课时
下学期第一课：地震灾害灾害事故的预防和救护教学目标：1.知识目标:使学生了解各种灾害事故面前基本的防护知识，掌握基本的防护技能和方法2.能力目标:培养学生正确的自我防护能力和学生的动手能力3.德育目标:培养学生集体主义和爱国主义情感及乐于助人的精神教学重点：掌握灾害事故面前的预防和救护方法教学方式：直观、形象、启发式教学，利用电脑多媒体辅助教学过程：引言：先看两则新闻，这段新闻大家太熟悉了，这是美国的911事件。
2001年9月11日上午，两架被劫持的客机撞上了世贸中心两座110层高的塔楼,造成机毁人亡楼倒塌的惨剧。
这是印度地震引起的海啸,它们给人类带来了不小的灾难。
我们对这些国家的人民遭受的巨痛撼同身受，并深表同情.。
这不是普通的灾难里边不仅有许多值得受灾国总结的经验教训，也值得全世界人民，包括我们在抵御灾害时吸取。
因为我们的国家也是自然灾害频发的国度，灾害严重威胁着人类的生存和发展，当灾害来临时，有人遇难了，有人脱险了.这固然有偶然的因素, 但更多的还要看你有没有避难逃生的知识和本领。
地震是地球内部物质运动而造成地面震动的现象。
地震的大小可以用地震震级和烈度来表示。
一、地震前兆1.地下水异常2.动物异常3.地光和地声4.小震报大震二、地震前的准备1.明确人员震时疏散路线和避难地点。
2.准备好避难的营救物品。
3.加固室内家具杂物。
4.分配震时各人的应急任务，特别是防火。
5.紧急撤离时，既要争分夺秒，又要从容镇定。
三、地震时的求生方法1.在室内时的避震动作（1）正在上课时教师要大声喊叫，“蹲在课桌下！卧着别动！”因为地震会产生巨大的噪声，并且不停的指示可以保证在一定程度上控制局面。
这样能使教师和学生觉得自己能够应付这一切，这样就有可能减少惊慌.切莫惊慌，对于成年人同样适用。
动作要领:蹲下的姿势是手合膝，以使自己能躲到桌子或写字台下, 将一个胳膊弯起来护住眼睛不让碎玻璃击中，另一只手抓紧桌腿或写字台的一边。
人防在我心教案
人防在我心教案教案标题：人防在我心教案教学目标：1. 了解人防的概念和重要性；2. 掌握人防知识和技能，提高灾害防范的能力。
教学重点：1. 了解人防的概念和要求；2. 学习常见灾害预防措施。
教学准备：1. 教学课件；2. 学生阅读材料；3. 模拟灾害演练材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请同学们思考一下，在你们的生活中，有哪些自然灾害或突发事故可能发生？2. 引导学生讨论并列举出自然灾害和突发事故的例子。
二、讲解人防的概念和要求（10分钟）1. 通过课件和示意图，向学生解释人防的概念和含义。
2. 强调人防的重要性，并介绍人防的主要任务和要求。
三、学习常见灾害预防措施（15分钟）1. 分组活动：将学生分成几个小组，请每个小组选择一个灾害类型，例如地震、火灾、洪水等，然后讨论并汇总出常见的预防措施。
2. 各小组派代表进行汇报，其他小组进行讨论和补充。
四、灾害应急演练（15分钟）1. 通过模拟灾害演练材料，进行学生灾害应急演练。
例如，在地震演练中，教师可以模拟地震发生，学生需要迅速找到避难的地方，并采取正确的保护措施。
2. 评价学生在演练中的表现，并针对不足之处进行讲解和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，并强调人防的重要性和实际意义。
2. 学生进行反思：你觉得本节课有哪些收获？你在灾害应对方面还有哪些不足之处？扩展活动：1. 告知学生在家中如何制定灾害应急预案，并鼓励他们与家人一起制定和演练。
2. 鼓励学生参与社区或学校的人防组织，积极参与相关演习和培训。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现；2. 分析学生完成的小组活动和演练的结果；3. 学生的反思和总结。
注意事项：1. 确保演练过程中的学生安全；2. 需要提前准备适当的教学素材和演练材料；3. 鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学生的灾害防范能力。
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第一课时教学内容：第一章：空袭与人民防空（第一节：空袭的产生与发展）教学目标：掌握空袭的定义。
了解空袭的任务，空袭的分类，实施空袭的基本要求。
更进一步了解空袭的产生与发展。
教学过程：图片显示1999年，科索沃战争中被空袭后的住房师：从图片的情景引出空袭的含义一、空袭1．空袭的定义：从空中用航空炸弹、导弹、火炮、火箭等对敌方地面(水上)、地下(水下)目标进行的袭击。
2．空袭的任务：摧毁和破坏敌后方重要目标，削弱其军事实力和战争潜力；消灭和压制敌战场上的兵力兵器，支援己方军队作战。
3．空袭的分类：一般可分为：常规空袭与非常规空袭。
非常规空袭主要指使用核武器、化学武器、生物武器等大规模杀伤和破坏性武器的空袭。
除此之外都属常规空袭。
按任务性质可分为战略空袭和战役、战术空袭。
战略空袭——是对敌方战略目标的大规模空中打击。
战略轰炸是实施战略空袭的主要方式，轰炸的主要目标是：导弹基地和导弹、核武器仓库，政治、经济中心，重要的工业区、军事基地，以及交通枢纽等。
4．实施空袭的基本要求：①周密计划，充分准备。
既要有空袭的基本方案，也要有预备方案和情况变化时的应变方案。
②力求达成隐蔽突然，充分发挥突然性因素的作用。
如采取有效的伪装、干扰、佯动等措施，欺骗、迷惑敌方，在敌意想不到的时间和地点，突然使用新式武器，大胆运用新的战法，攻其不备，出奇制胜。
③集中兵力，实施重点突击。
从众多的目标中，选择对战争进程有重大影响，有利于己方发现，不利于敌方修复，并且在破坏后能使整个目标系统陷于瘫痪的目标，实施毁灭性的打击。
④将担负空袭任务的各种飞机合理编组和配置，构成有利的空中进攻态势。
除配备强有力的突击兵力集群外，还要有压制敌防空兵器的兵力集群、空中掩护兵力集群和其他保障兵力集群，保证突击编队顺利完成任务。
⑤严密组织协同,充分发挥整体威力。
航空兵各机种间,空中各编队之间，都要密切配合，并搞好其与其他军种、兵种空袭兵力兵器之间的协同。
当与战略导弹部队和导弹潜艇部队共同突击同一目标时，通常先以战略导弹部队和导弹潜艇部队实施突击，后由空军航空兵实施突击；当共同突击同一目标系统内的不同目标时，通常由战略导弹部队和导弹潜艇部队突击敌防空力量较强、面积大而坚固的目标，由空军航空兵突击防空力量较弱、面积小而脆弱的目标，以充分发挥各军种、兵种空袭兵器的特长。
二、空袭的产生与发展。
1．空袭是随着飞行器用于战争而产生和发展的。
在1848年至1849年的奥、意战争中，奥地利军队为了镇压威尼斯的反奥起义，使用了200个小型自由气球，携带着“利布鲁”炸弹，企图将其送到威尼斯上空，但由于风的影响，未能达到预期的目的。
这是最早的空袭。
2．世界上第一个开始有组织地保卫后方城市的国家是英国。
第一次世界大战中德国空袭伦敦达110多次，炸死炸伤4000馀人。
为防范空中来袭，英国对城市防空高度重视。
伦敦于1917年8月成立了“防空指挥部”，并采取了很多相应措施，例如灯火管制，建设防空洞，疏散居民，建立空袭警报机制等。
这些做法都被其它国家所效仿，防空袭体系逐步形成。
3．第一次世界大战後，空袭得到了更加广泛的采用，作为配合地面作战的工具。
第二次世界大战中空袭得到了很大发展，制空权成了交战各方非常重视的问题。
在著名的不列颠空战中，空袭和反空袭是作战的核心。
在二次大战後期，德国V-1和V-2导弹的发明和使用，出现了第一次超越飞机而使用导弹进行的空袭。
4．随着军事技术的发展，空袭的命中精度和飞机远程作战能力显着提高，空袭在现代战争中的地位日益上升。
越南战争中，出现了高科技的精密制导空袭。
1967年3月12日，美军出动8架飞机，各携带2枚激光制导炸弹，仅仅通过两次攻击，就彻底摧毁了清化桥，而在此前几年的传统空袭中，美军动用了上千架次飞机，并损失了18架，也未能摧毁该桥。
这次袭击，拉开了高技术空袭的序幕。
在1991年海湾战争期间，38天的空袭占了整个42天战争时间的90%以上。
1999年北约对南联盟的空袭，历时78天，完全是空袭作战，在没有派出任何地面部队的情况下，北约就使南联盟屈服。
在2001年美军对阿富汗的战争中，空袭也起到了重要作用。
第二课时教学内容：第二节：人民防空教学目标：掌握人民防空的定义。
了解人民防空的任务，标志。
更进一步了解人民防空的重要意义。
教学过程：一、人民防空概念动员和组织人民群众防备敌人空中袭击、消除空袭后果所采取的措施和行动。
简称人防。
它同国土防空、野战防空共同组成国家防空体系，是现代国防的重要组成部分。
其目的是保护人民生命、财产的安全，减少国民经济损失，保存战争潜力。
有些国家把战时保护居民安全与平时抢险救灾的行动称为民防。
战时人民防空的主要任务是及时发放防空警报、对重要经济目标实施防护、组织群众疏散隐蔽和组织消除空袭后果。
二、人民防空主要任务①对人民群众进行战备思想教育和防空知识教育，修建各种类型的对空防护工程，使居民和主要物资得到可靠的防护。
②建立通信警报系统，准确快速传递、发放防空警报和保证指挥畅通。
③组织和训练防空专业队伍，战时消除空袭后果。
④制定人员、物资的疏散计划和有组织有秩序的疏散、转移。
⑤协助有关部门控制城市规模和调整工业布局以及对国民经济的重要目标进行防护。
人民防空的任务涉及范围比较广泛，组织实施极为复杂，需要各部门通力合作，按照各自的职能范围完成所规定的任务。
三、中国人民防空标志师：请同学仔细观察人民防空的标志，标志的图案说明了什么？此图片为中国人民防空标志。
中国人民防空标志经国务院、中央军委批准，自1999年5月1日起启用。
该标志由文字和图案两部分构成，其基本含义是中国人民防空。
金黄色长城图形象征中华人民共和国，并寓意人民防空是国防的重要组成部分，是我国的地下长城。
CCAD是中国人民防空的英文缩写：Chinese civil air defence。
蓝色三角图形和橙色背景为日内瓦公约第一附加议定书确定的民防国际通用标志的主体，象征中国人民防空与国际民防接轨。
图案的金黄色框为人民防空工程图形，象征人民防空的基本手段、任务和宗旨，即人民防空通过采用工程掩蔽等防护措施，防范和减轻空袭及灾害的危害，保护人民生命和财产安全。
四、人民防空的重要意义随着空袭兵器，特别是高技术空袭兵器的发展，空袭的破坏效能迅速提高，空袭已成为高技术强敌制胜的主要手段，从而使防空不仅越来越困难，而且越来越重要，防空作战的成败已成为高技术局部战争胜负的决定性因素。
战争潜力虽然平时并不表现为直接的战斗力，但战时却能根据需要迅速转化为实际战争能力。
因此，战争潜力是战争胜负的最终决定因素。
尤其是高技术条件下的局部战争，作为综合国力的较量，对战争潜力的依赖性更强，只有确保潜力，才能最终打赢。
因此，人民防空具有特别重大的意义：首先，人民防空能有效地保存国家经济潜力。
我国人民防空的重点是国家政治、经济中心的大、中城市，这些城市中的重要交通、通信、电力、水利、仓库等设施，是国民经济的支柱。
加强人民防空建设，严密组织防护，对于提高这些目标的生存能力无疑将发挥重要作用。
高技术空袭虽然难以彻底防范，但通过合理的分散布局，尽可能的地下化，严格的伪装保护，积极组织抢救、抢修等，将空袭损失控制在一定程度上还是可能的。
其次，人民防空能有效保存人力资源、稳定民心士气。
人力资源是战争潜力的重要组成部分，是维持战争能力的源泉，在历次战争中，受害极大，伤亡惨重。
我国人民防空以保护人民群众的生命和财产安全为重要任务，强调通过人民防空教育和训练，提高全民的防空意识和防护技能，注重修建规模合适的人员防护工程和人口疏散地域，力求战时快速救治，这必将在未来保存人力资源方面发挥巨大作用。
人民防空能稳定民心士气。
高技术空袭一旦发生，大量建筑物被毁，居民生活环境恶化，生命财产受到严重威胁，极易引起心理恐慌和行动失措，动摇民心土气。
对此，只有通过平时的人民防空教育，战时广泛深入的人民防空动员以及切实有效的人民防空措施，才能使广大群众做好心理准备，增强防护信心，从而处乱不惊，始终保持旺盛斗志。
再次，人民防空在城市建设中有多重作用。
城市是人防建设的载体。
加强人防建设，能够在满足战时需要的同时，增强抗震抗损毁的能力，减轻各种灾害事故的破坏程度，是建设安全型城市的需要。
反思汶川地震因房屋倒塌导致大量人员伤亡的惨剧，也从建筑安全角度说明了在城市建设中落实人防要求的必要性和紧迫性。
人防建设对于提高城市土地利用效率、缓解城市中心密度、促进人车立体分流、扩大基础设置容量、减少环境污染、改善城市生态、完善城市功能等方面有着独特的作用。
人防工程一般按其（抗力）来划分人防等级。
第三课时教学内容：第二章高技术常规空袭及其防护第一节高技术常规空袭的特点教学目标：掌握高技术常规空袭的特点：范围广泛, 行动隐蔽, 手段多样, 打击精确, 破坏严重教学过程：师（导入）上两节课我们讲了空袭的产生与发展，这节课我们学习掌握高技术常规空袭的特点。
提问：高技术常规空袭有哪些特点？根据学生回答，教师进行讲解：一、范围广泛随着航天技术、空中加油技术、精确制导技术的发展和应用，现代高技术常规空袭，几乎不受空间限制，空袭的范围明显扩大。
纵向空袭上可始于太空，下可低至“一树之高”，如美国A-10攻击机，可在9.2米的超低空以277千米的时速飞行，攻击地面目标；横向空袭可抵达地球的每个角落，如美国B—2隐形轰炸机，经两次空中加油即可攻击地球上任意地点。
二、行动隐蔽现代高技术条件下的空袭作战行动十分隐蔽、突然，突防能力强。
一是隐形技术和超高空、超低空飞行技术的应用，能躲避防空雷达的“眼睛”。
二是机载空地导弹可使飞机远离被袭击目标实施“超视距”空袭。
三是空袭兵器飞行速度快，大大缩短了被空袭一方的反应时间。
导弹打击1千千米以内的目标只需3分钟，打击8千千米的目标只需30分钟；飞机的速度已超过了两倍音速。
四是飞机载弹量和破坏威力增大，几架、几十架飞机相当于二战时期的几百架、上千架飞机的空袭效能。
由于参加空袭作战的飞机数量少，增加了隐蔽突然性。
五是利用夜间和恶劣气象条件实施空袭。
海湾战争中，多国部队50%的空袭是在夜间进行的。
高技术常规空袭还综合运用电子侦察、电子干扰和外交欺骗、心理欺骗等手段，使空袭行动更具有隐蔽性。
三、手段多样高技术常规空袭作战已经形成了现代航空、航天兵器，弹道导弹、巡航导弹以及电子战武器的大会战，形成了陆、海、空、天一体和电子干扰“软杀伤”与各种炸弹、导弹“硬摧毁”的“软硬打击”相结合的空袭大景观。
如科索沃战争，北约部队首先以电子干扰为先导，对预定地域实施强电磁定向干扰，压制、干扰和摧毁对方的电子辐射源；尔后利用各种运载兵器和作战平台发射巡航导弹；再后出动飞机贴近目标，使用精确制导武器进行反复轰炸；随之派出电子侦察机拍照录像，评估毁损情况，为下一轮空袭提供数据。