技术与设计2第三章--系统与设计-习题知识交流
苏教版必修2 技术与设计2 第三章 系统与设计 同步练习
第三章系统与设计一、填空题1．我们把相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为______。
2．构成系统，必须具备三个条件：第一，至少要有两个或者两个以上的__________才能组成系统；第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个_________；第三，这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。
3．依据系统的形成来源，可以把系统分为________系统和___________系统。
4．依据系统的存在形式，可以将系统分为________系统和___________系统。
5．________是构成系统的最小部分或基本单元，即不可再划分的单元。
6．系统的基本特性有整体性、_____________、目的性、动态性、环境___________性。
7．___________是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。
8．依据系统与环境的关系，系统可以分为______________系统与_______________系统。
9．古代建筑多采用“梁柱结构”当柱与柱之间的梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力，这一安全体现了系统的________________性。
10．数控机床是利用程序指令控制刀具，按给定的工作程序、运动速度和轨迹进行自动加工的机床，这和设计体现了数控机床系统的________________性。
二、判断题（对的打“√”，错的“×”）1.婴幼儿水育馆馆内要求保持比较恒定的温度，因此它可以看作一个静态系统。
（）2. 计算机的硬件属于实体系统，软件属于抽象系统。
（）3. 制定的优化目标是否适度，是影响系统优化的一个重要因素。
（）4. 洗衣机的总体功能是洗净衣物，它需要给水、驱动、操作控制等子系统的支撑才能实现其功能。
（）5. 在龙舟赛艇系统中，运动员组成了运动子系统，通过划桨产生动力，使船向前运动。
技术与设计2第三章__系统与设计
第三章系统与设计1．“一着不慎，满盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它说明了系统基本特性中的（A ）A．整体性B．相关性C．目的性D．环境适应性解析：“一着不慎，全盘皆输”体现的主要是系统的部分对系统整体的影响，则说明是系统的整体性。
2．某些动物在天势的时候要退毛，天冷的时候毛又长厚了，动物生长的特征说明了系统的（ C ）A．整体性B．相关性C．环境适应性D．动态性3．飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
这个现象说明了系统的什么基本特性？（ C ）A．整体性 B．相关性 C．环境适应性D．动态性4．下列关于系统相关性的描述，你认为正确的是（Ｃ）A．一个系统存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调。
B．系统通常都是由若干部分组成的。
C．系统各组成元素之间，部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其他部分和整体任务的完成。
D．系统包含子系统，它又是更大系统的子系统。
5．下列说法不属于系统分析方法的是（Ｃ）A．着眼全局规划城市发展。
B．中西医结合攻克顽症C．眉毛胡子一把抓D．先整体后部分6．系统分析的首要环节是（Ａ）A．明确问题，设计目标B．收集资料，制定方案C．分析计算，评价比较D．检验核实，做出决策。
7．丁谓在皇宫修复工程的建设施工中，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项繁重的工程任务协调起来，一举三得，节省了大量劳力、费用和时间。
以上案例中，说明运用系统分析处理问题时，遵循（Ａ），会在总体上得到最佳解决决策。
A．整体性原则B．科学性原则C．综合性原则D．以上都有8．据悉，时速超过200公里的车辆经过，就会在周边产生巨大的噪音和冲击力。
如何解决京沪高铁开通后由于列车的高速给周边环境造成噪音污染的矛盾，是设计者们一直研究的问题。
技术与设计2复习提纲(第三章系统与设计)
第三章系统与设计一、系统的含义由相互依存的若干个部分组成的、具有的有机整体。
或者说，系统是由相互依存、相互作用的若干个构成的，并完成的统一体。
例题1、下列不能体现系统思想的成语是：（）A、顾此失彼B、管中窥豹C、无中生有D、见异思迁2、前人虽不知系统论，但已经不自觉地应用了系统理论。
在以下例子里，未能很好地体现系统思想的是（）A、都江堰水利工程 B、阿斯旺水坝 C、田忌赛马 D、丁谓修复皇宫二、构成系统必须具备三个条件（1）至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；（2）要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成一个整体；（3）这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。
例题1、[济南2007年3月高三统考]（3分）系统是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。
或者说，系统是由相互依存、相互作用的若千元素构成，并完成特定功能的统一体。
系统有大有小，而且其结构、功能、行为和环境也不尽相同。
请根据以上阐述，解释为什么说班级就是一个系统。
2、水（H2O）是由氢和氧两种元素构成，但当你口喝需要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明（）。
A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体C、系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统3、东汉科学家张衡发明了地动仪，是世界上第一台测定地震范围的仪器，是一个完整的检测系统。
可是千年以后，原地动仪以及果农失传。
现在中国人熟悉的地动仪，是科技文物专家王振铎于1951年设计，可那仅仅是模型，地动它不动，所以说它不是一个系统，其依据是（）A、因为它没有要素构成B、因为它没有特定功能C、因为它不是原创作品D、因为它的各要素之间没有联系三、系统的分类——按不同的标准和需要分类：（1）自然系统和人造系统（按照系统组成元素的性质）①：由自然物自然形成的系统。
2022高中通用技术选考精品系统复习题组 课时26 系统的结构
5．物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是“信息化” 时代的重要发展阶段。物联网就是物物相连的互联网。从系统的 角度分析，下列说法中不正确的是( C ) A．物联网能实现物品与物品之间的信息交换和通信，体现系统 的目的性
B．互联网、物联网、计算机会相 互影响，体现系统相关性
C．根据用户需求，物联网可以切 换工作状态，体现了系统的动态性
4．如图是配备自动感应式雨刷系统的汽车，雨水传感器检测到 有雨水落到了挡风玻璃上，控制电机运转带动雨刷工作。系统还 能感应玻璃上雨量的大小，自动调节雨刷运行速度。下列关于该 系统的说法中合理的是( B )
A．感应式雨刷装置和雨刷速度调节装 置是各自独立，互不影响的 B．该系统提高雨天驾驶的方便性和安 全性，体现了系统的目的性 C．该系统雨天工作而晴天不工作，体 现系统的环境适应性 D．该系统能根据雨量的大小自动调节 雨刷运行速度，体现了系统的动态性
3．钙镁磷肥生产工艺流程如图所示，钙镁磷肥是用磷矿与硅 酸镁矿物配制的原料，在电炉、高炉或平炉中于1350－1500℃ 熔融，熔体用水骤冷，形成粒度小于2mm的玻璃质物料，经干 燥磨细后成为产品。下列关于系统的分析和优化的分析中，不 正确的是( B )
A．如果高炉不能正常运行 就不能完成钙镁磷肥生产， 体现了系统的整体性 B．调整磷矿石与泥煤和石 灰料的比例可以生产不同的 磷肥，体现了系统的动态性 C．去掉干法除尘环节可以 降低成本，但会污染环境 D．干燥和研磨属于串行工 序
(4)为防止使用时丝杠固定螺母脱落，应____A____(在A.在丝杠固 定螺母和垫片之间增加弹簧垫圈；B.在钳口底座和垫片之间增加 弹簧垫圈；C.在钳口螺丝和活动钳口间增加弹簧垫圈中选择合适 的选项，将序号填入“________”处)； (5)该夹持工具的装配部件中，不属于标准件的是____C____(在A. 丝杠固定螺母；B.垫片；C.丝杠；D.固定螺丝中选择合适的选项， 将序号填入“________”处)。
通用技术 技术与设计2 复习资料
通用技术技术与设计2 复习资料第一单元结构与设计1.无处不在的结构•结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
世界上任何事物都存在结构，结构多种多样并且决定着事物存在的性质。
•一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。
•结构（构件）的受力情况分为五种：受拉（构件承受拉拽力）；受压（构件承受使之被压的力）；受剪切（构件承受两个距离很近、大小相等、方向相反的平行力）；受扭转（构件两端承受方向相反的均匀的力，使它发生扭转形变）；受弯曲（构件承受使之弯曲的力）。
•结构（构件）的类型分为三种：实体结构（结构体本身是实体）；框架结构（通常指结构体由细长的构件组成）；壳体结构（通常指层状结构）。
2.稳固结构的探析•结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡状态的能力。
•影响结构稳定性的因素有多种：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状……•影响结构稳定性的因素是相互关联的，需要综合考虑各种因素来讨论结构的稳定性。
物体在静止状态与运动状态下的稳定性的条件也是不同的。
•结构的强度是指结构具有的抵抗外力破坏的能力。
•当构建受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用发生改变，产生一种抵抗外力与形变的力，称之为内力。
内力反映了材料抵抗外力破坏的能力。
•结构的强度与结构的形状、使用的材料、构建之间的连接方式等因素有密切的关系。
•结构的连接方式按照是否能移动或转动分为两类：铰连接（被连接的构建在连接处不能相对移动，但可以相对转动，如松螺栓、松铆等）、刚连接（被连接的构建在连接处既不能相对移动，也不能相对转动，如榫接、胶接、焊接等）•结构不仅是事物存在的一种形式，而且对事物的功能和作用产生着直接影响。
3.简单结构的设计•结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，满足设计规范和使用者的基本需要。
•结构设计应该考虑的因素：美观、稳定性、强度、成本、功能、个性化需要、寿命、安全等。
高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第三章第一节 系统及其特性
系统及其特性
【教材分析】
“系统及其特性”是苏教版《技术与设计2》中第三单元“系统与设计”的第一节内容，此节内容共计1课时，本节内容是“系统的基本特性”的特性:整体性、相关性、目的性动态性和环境适应性。
系统的基本特性是系统知识的一个重要组成部分，是对系统涵义的进一步说明，是系统分析和系统设计需要考虑的方面。
掌握了系统的基本特性，有利于全面的系统分析，对系统的设计具有更好的指导作用。
【学情分析】
学生理解了系统的涵义和系统的分类，在生活中也遇到过反映系统的基本特性的现象，但缺乏用系统的思路去解答这些现象。
因此，本节重在通过案例分析引导学生认识系统的基本特性，能够用系统的思想去解答现实生活中的一些现象，并通过综合实践体验系统的基本特性。
【教学目标】
1.知识与技能：理解系统的基本特性。
2.过程与方法：通过案例分析和综合实践理解系统的基本特性；对生活中反映的系统的基本特性进行正确的分析和处理。
3.情感态度与价值观：学会用整体的、互相联系的系统的观点看待和解决问题。
【教学重点与难点】
1.教学重点：理解系统的基本特性。
2.教学难点：应用系统的基本特性分析问题；整体性和相关性的区别。
【教学策略】
1、通过生活中的案例分析，引导学生认识到生活中的系统所反映的基本特性。
2、通过组装自行车让学生体验系统的基本特性。
本节课的整体思路是：通过观看“丁谓修复皇宫”的案例，巩固学生对系统的概念的掌握。
用系统分析的方法解决问题，就必须掌握系统的基本特性。
每个基本特性通过相应的问题引出，接着让学生利用系统的基本特性去解答生活中的一些事例。
高考技术设计2第三章讲义
南昌二十中技术与设计2第三章系统与设计（讲义）［本章的知识结构］第一节认识系统（了解）第二节系统分析的基本方法（掌握）第三节系统的优化（掌握）第四节系统设计的基本方法（了解）第一节认识系统［考点分析］一、什么是系统（了解）1、系统的定义系统是指由两个或者两个以上相互联系，相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。
2、系统与子系统、子系统与元素（1）任何系统都是它所从属的更大范围更高一级系统的子系统。
子系统各具功能、它们这间又相互依赖和相互作用。
共同完成系统的整体功能。
（2）元素是系统分解的最后层次或基本单元。
3、系统的分类？按照系统组成元素的性质划分：自然系统、人工系统、复合系统按照系统组成元素存在的形态划分：实体系统和概念系统按照系统的运动状态划分：静态系统和动态系统按照系统与外部环境的关系划分：开放系统和封闭系统第二节系统分析的基本方法［考点分析］一、系统的基本特性系统具有整体性，整体性是系统最基本的属性。
（系统不是各个部分元素的简单相加，系统内部的协调和配合状态，直接影响到系统整体功能的实现）系统具有目的性，系统都是以实现某种功能为目的的。
系统具有相关性，系统内各部分元素之间存在着相互依赖和相互制约的特定关系，某一个元素的变化，会影响到其他元素实现其功能。
系统具有环境适应性，系统具有适应环境的变化，保持原有功能的特性。
系统具有层次性，系统无论大小都可以分解为一系列的子系统，并存在一定的层次结构，系统各个层次具有独自的功能，它们通过相互联系、相互作用共同完成系统的整体功能。
二、系统分析的基本方法1、系统分析的基本方法一般包括以下几个步骤（1）、明确问题、确定目标（2）、分析研究、制定方案（3）、评价比较、确定最佳方案2、系统分析时应该遵循三个基本原则整体性原则（要用整体而不是孤立的观点看问题科学性原则综合性原则第三节系统的优化［考点分析］1、能对系统进行简单优化（P88页）［第三章系统与设计练习］1、2007年10月24日，我国自行研制的“嫦娥一号”飞入太空，“嫦娥一号”和运载火箭共有几百万个零部件，把这些零部件按照一定的结构组合在一起就构成了性能优异的航天器。
第三单元系统及其设计课件高中通用技术必修《技术与设计2》
系统设计的优化与实现
(1)优化系统设计的方案 (2)实现校园雨水收集与利用 系统的设计方案
通过技术探究,分析影响系统 优化的因素
水平三 水平二
教材研析
知识点一 系统及其构成
1.含义 由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的 具有特定功能的有机整体,称为系统。 2.构成系统的三个条件 (1)至少要有两个或两个以上的要素(部分)才能组成系统; (2)要素(部分)之间相互联系、相互作用,按照一定方式形成一个整体; (3)整体具有的功能是各个要素(部分)所不具备的。
A.能经受风沙、冰雹等极端天气考验,有较好的环境适应性 B.部分反射镜损坏,集热器吸收到的能量减少,体现了系统的整体性 C.太阳的位置改变,反射镜角度跟随改变,体现了系统的相关性 D.工程师经过大量数据测定和科学计算,将太阳运动轨迹程序植入控制系 统,体现了系统分析的科学性原则
解析 系统能够适应不同的环境,保持系统原有的特性,体现了系统的环境 适应性,A正确;系统反射镜这一要素的损坏,影响系统集热功能,体现了系 统的整体性,B正确;太阳位置发生改变,系统随之改变,未体现系统各个要 素间的相互影响,没有体现系统的相关性,C错误;工程师在系统分析的时候, 采用了科学方法和数学工具,体现了系统分析的科学性原则,D正确。
输入→系统→输出
3.系统分析的主要原则 (1)整体性原则:系统分析首先要着眼于系统整体,要先分析整体,再分析部 分;先看全局,后看局部;先看全过程,再看某一个阶段;先看长远,再看当前。 (2)科学性原则:系统分析一方面要有严格的工作步骤,另一方面应尽可能 地运用科学方法和数学工具进行定量分析,使决策的过程和结果更具说 服力。 (3)综合性原则:当系统存在若干个目标时,需要综合分析,统筹兼顾,不可顾 此失彼,因小失大。
技术与设计2复习要点
系统优化的目的：系统的优化是指在给定的条件（或约束条件）下，根据系统的优化目标，采取一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大化（或最小化）。 最小的成本——最大的利润；最短的工期——更多的工程量；最少的能耗——更多的产品；单位面积土地——更高的农业产量。（案例：农业间作套种，家具利润问题等）优化目标；目标函数；约束条件（不能人为调节）；影响因素（可以人为调节）。
必修二 设计与技术2
复习要点
认识结构：（P2)
结构的概念： 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列，结构多种多样且决定着事物存在的性质及功能。 自然界形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示（例苍耳子、飞机、导弹跟踪系统等）。
第一章（结构与设计）知识点
从力学角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
第三章（系统与设计）知识点
01
04
02
03
控制的形成（p108) 根据自己的目的，通过一定的方法使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了控制。
控制的种类（p111） 开环控制和闭环控制
控制中的反馈(p111)
控制的方式：（p114) 手动控制和自动控制
第四章 控制与设计
一控制：Βιβλιοθήκη 简单开环控制系统的基本组成和工作过程(p115)
01
概念：控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响的控制系统。
02
常见有：红绿灯定时控制系统、防盗报警控制系统、火灾自动报警系统、公园的音乐喷泉自动控制系统、红外线自动门控制系统、普通电风扇风速控制系统、可调光台灯控制系统等。
03
特征：系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输出量之间的信号是单向传递。
壳体结构是指层状的结构。它的受力特点是，外力分散作用在结构体的表面上，如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
技术与设计2 第三单元 系统与设计 系统的分析
Smax=50X1+60X2
对系统的目标函数产生显著影响，并且可以人为调节的因素。
四、优化方法
优化方法是为使系统达到最优的目标而提出的求解方法。
系统优化的方法是多种多样的，但不论运用怎样的优化 方法，都需要经过若干次的完善和验证，才能得到最优解或 满意解。 求解过程：
数学模型
估算、试验
最优解
完善、验证 满意解
农业间作套种
目标函数
三是保住了当地百姓的致富资源。
二、系统的优化
系统优化：
是在给定的条件下，根据系统的优化目标，采取一定的手段 和方法，使系统的目标值达到最大（或最小）。
目标函数
目标函数是系统目标与系统中的某些元素之间的关系。
约束条件
约束条件是对系统的功能起着限制作用、并且是不能人为调 节的因素。
影响系统优化的因素
农作物种植系统的优化----农业间作套种
提高土地利用率和土地单位面积农作物收益总和之间的 关系。
约束条件
农作物的生长周期、气候等因素。
影响系统优化的因素
套种的模式、套种的技术水平、套种的田间管理、病虫 害防治等等。
装修施工的组织优化（1）
一、明确问题，设立目标 施工项目：教学楼装修 施工内容：教学楼A、B、C栋，需要水电、木工、油漆 三个施工过程，每个施工过程需要3周时间 目标：组织装修，使装修工期和资源利用最为合理。 二、收集资料，制定方案 方案一：按照施工要求，从A到B到C，依此进行施工 方案二：按照施工要求，A、B、C栋同时进行施工 方案三：按照施工要求，A、B、C栋进行流水施工 三、检验核实，确定方案 根据分析，确定按照方案三进行施工。 四、分析计算，评价比较 各种方案比较。
简单归纳起来，就是这样一个过程：
《技术与设计2》第三单元《系统与设计》第一节《系统的结构》
∙第三单元《系统与设计》第一节《系统的结构》∙∙∙2009-6-1 浏览(235) 【大中小】∙一、教学内容分析：本单元以系统为研究对象，既是前两个单元内容的延伸和一定程度上的综合，又是最后一单元的基础。
本单元集中了很多核心概念和重要的思想和方法，学好本单元可以使学生运用系统的思想与方法，学好本单元可以使学生运用系统的思想与方法处理和研究问题，使学生掌握分析、设计系统的基本方法和步骤。
本单元是本册教材的重要内容之一。
这单元的内容分别是“一、系统的结构”、“二、系统的分析”、“系统的设计”。
第一节“系统的结构”包括什么是系统、系统的类型和系统的基本特性三个部分；第二节“系统的分析”包括系统分析及其一般步骤和系统的优化两部分；第三节“系统的设计”主要是从系统设计应考虑的问题和一般步骤出发，对简单系统进行设计的内容。
本节课的内容主要是理解什么是系统，系统的类型以及系统的基本特性。
这些概念抽象，学生理解起来有些困难，因此应从系统的应用角度来理解系统的含义。
通过看得见，摸得着的简单案例来进行分析，理解系统的概念与基本特性。
二、教学对象分析：学生在学习了系统后，很想继续了解系统的特性。
课本的理论知识学生可通过阅读、讨论等方法理解，而对于学生来说较难的是运用理论进行具体的案例分析。
因此，如何用系统的基本特性解决有关问题是本节的难点。
在教学过程中应多列举学生身边的事例，并加以说明。
有条件时可让学生通过讨论（或辩论）的方法解决有关问题。
让学生充分参与到教学中来，做学习的主人。
三、目标：1.知识与技能：1）从应用的角度理解系统的含义。
2）通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性。
2.过程与方法：通过讨论，案例分析，掌握系统的基本特性，构成系统的基本思想。
3.情感态度价值观：初步认识系统，感受系统科学的魅力。
四、教学重难点：1.教学重点：1）系统的构成。
2）系统的基本特性。
2.教学难点：应用系统的基本特性分析问题。
技术与设计2全册教案第三单元系统与设计
第三单元系统与设计（一）主干知识概述：本章重点知识阐述：“系统基本特征分析”、“系统的优化”、和“简单系统设计的基本方法”，具体包括以下内容：a)系统是由相互依存、相互作用的若干个元素构成的，并完成特定功能的统一体。
b)系统特征的基本分析方法------运用系统思想进行分析。
c)系统的基本特性：整体性、相关性、目的性、环境适应性。
d)系统的特性构成了系统的基本思想，系统分析的方法就是运用系统的思想和定性定量相结合的方法分析和处理问题的基本思路，整个过程可以归纳为阐明问题、分析研究、评价比较三个阶段。
e)简单系统设计的案例分析------简易教室的设计，重点分析教室平面设计和保温设计两个子系统的设计过程。
f)系统优化的意义（获取系统的最佳效益或最佳功能）。
g)影响系统优化的因素是多方面的：首先优化追求的目标要适度；其次实施系统优化，总要有付出，或称投入。
再次系统优化是离不开条件的。
h)总结简单系统设计是基本方法（自己总结）。
i)简单系统设计的基本原则：以实现系统功能为首要原则；综合处理原则；追求效益的最大化；可实现动态调整的原则；人性化设计原则；具备战略性思考等原则。
（二）基础知识再现：1、是由相互依存的若干部分组成的、具有特定功能的有机整体。
2、由自然物自然形成的系统，称为系统；由人工建造、加工而构成的系统，称为系统，也称为人工系统。
3、作为系统，它们都具有性、性、性和性。
系统的这些基本特性，就构成了系统的基本思想。
4、运用和的方法，对系统进行分析，就是系统分析的基本方法。
5、简单的系统分析报告的内容包括、和三部分。
6、系统被改善了，就是系统优化了。
获取系统的最佳或最佳，就是系统优化的意义。
7、为了使系统达到最优化的目标所提出的各种解决方法，称为方法。
（三）精题解析：1、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是：（）A、目的性B、动态性C、整体性D、适应性2、“丢卒保车”、“一招不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它们说明了系统基本特性中的（）A、整体性B、相关性C、动态性D、目的性3、高考临近，各学科进入紧张的复习，某一位教师为了提高所教学科的成绩，他充分利用晚修、自习课时间给同学们补课。
技术与设计2第三单元
“春捂秋冻”的道理
人自身是一个系统，春天穿多一些是对冬天的一种适应和衔 接，秋天穿少一些是对夏天气候的衔接和向冬天过渡的一种准备。 两者都是为了使人的身体逐渐适应外界气温的变化而不致于生病。
选择题：在大自然中，鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛兽追捕；
刺猬身上长尖刺，使猛兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气，扰乱
B. 要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形 成一个整体；
C. 这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有 的。
对于较大型的系统和比较复杂的系统,根据一定的标准可划分 为若干子系统。
2 系统的基本特性(Ⅱ)
三个臭皮匠，
（1）整体性：系统最基本的特性。 顶个诸葛亮。
①系统的整体功能大于各部分功能之和。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you
5 简单系统设计方案(Ⅱ)
（1）系统设计的含义：在系统分析的基础上，设计出满
足预定目标的系统的过程。它既包含了对某个系统进行技术设计 本身的内容，同时又需要运用系统的思想和方法对其设计过程进 行分析、设计。
②任何一个要素发生变化或出现故障，都会影响其他要素或整
体的功能发挥。
罗丹的பைடு நூலகம்品《巴尔扎克》
③不能离开整体去分析系统中的任何一个组成部分,局部服从整
体，使整体效果为最佳。
（2）相关性：指组成系统的各要素之间或系统整体与部分
之间的相互作用、相互联系。
（3）目的性：任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功
分析评价题 系统具有动态性，即系统的状态、结构会随着
时间的变化而变化。钱塘江大桥（如图所示）桥墩采用钢筋混凝土， 桥的上下两层分别通汽车和火车。该桥建于上个世纪，历尽苍桑， 多次维修，2000年4月15日到2001年4月25日，还经历一次大整修。 若把钱塘江大桥作为一个系统，请你说说该系统的动态性体现在哪 些方面（举例说出三点）。
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第三章系统与设计一、系统的含义（从应用的角度理解）：是由相互依存的若干个部分组成的、具有特定功能的有机整体。
子系统的概念：是相对于大系统而言的。
它是大系统中相对独立且具有一定功能的组成部分；系统根据一定标准可划分为若干子系统。
二、系统的分类：1．自然系统和人造系统。
由自然物自然形成的系统，称自然系统（人体系统）；由人工建造、加工而构成的系统，称为人造（工）系统（人造地球卫星、桥梁）。
由自然系统与人造系统复合而成的系统，称为复合系统，（城市系统、村落系统）。
2．实体系统和抽象系统。
由看得见、摸得着的具体实体为元素所构成的系统，称为实体系统或硬件系统（机器中的传动系统、棚室中的采暖系统）；由概念、原理、方法、制度、程序等为元素所构成的系统，称为抽象系统或概念系统（如各种软件系统）。
3．静态系统与动态系统。
按系统的状态与时间的关系，可以分类静态系统和动态系统。
系统的结构和状态，不随时间的推移延续而变化的系统，称为静态系统。
如棚室环境系统等。
根据物质运动的普遍规律，决定了这类系统的结构和状态具有产生、变化与发展、消亡过程的，称为动态系统。
如城市系统、生态系统。
4．开放系统和封闭系统。
要与环境相互发生联系、交换的系统，称为开放系统。
绝大多数的系统，都属于开放系统。
如人体系统是开放系统，它需要从外界摄取食物、氧气和水，又要向外排除废物。
不与环境发生联系的系统，称为封闭系统。
如停建或缓建的工程，可以看作是暂时的封闭系统。
密闭容器中的化学反应，在一定初始条件下，各反应物在容器中经反应达到一个平衡态，是封闭系统。
绝对的封闭系统是少见的。
5．简单系统与复杂系统。
6．黑色系统与白色系统。
信息完全明确的系统称为白色系统，信息完全不明确的系统称为黑色系统，信息部分明确、部分未知的系统称为灰色系统。
三、系统的基本特性：1．整体性。
是系统的最基本属性。
系统是一个整体，即具有整体的特性功能、目标和作用的有机整体。
系统不是各元素的简单集合，也不是简单的数量相加。
系统要求它的局部服从整体，强调整体观点、整体目标和整体效益。
2．相关性。
构成系统的各元素之间，是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系。
3．目的性。
每个系统都具有特殊的功能。
4．环境适应性。
系统都存在于一定的环境中，并不断地与外界环境进行物质的、能量的和信息的交换，系统必须适应外部环境的变化。
四、易混知识点区分：整体性：主要体现系统部分与整体之间的关系；相关性：主要体现系统部分与部分之间的关系。
五、系统的基本思想：作为系统，它们都具有整体性、相关性、目的性和环境适应性。
系统的这些基本特性，就构成了系统的基本思想。
六、系统分析的主要原则：整体性原则；科学性原则；综合性原则（这些我们课本上没有，应该是苏教版的，同学们不好把握，有时我也不太好把握））易混知识点：整体性原则：着眼于系统整体；综合性原则：综合分析，统筹兼顾。
七、系统分析的基本方法：运用系统的思想和定性定量相结合的方法，对系统进行分析，就是系统分析的基本方法。
八、系统优化的意义：修建隔音墙，以较小的投入，获得了好的治理噪音污染的效益，使社会环境大系统的整体得以优化。
系统被改善了，就是系统优化了。
获取系统的最佳效益或最佳功能，就是系统优化的意义。
九、系统优化的一般性步骤：如P91修建致富路案例①找到需要进行优化的问题②选择合适的优化方法—优化的方略筹谋。
十、影响系统优化的因素：①优化追求的目标要适度。
②实施系统优化，总要有付出，或称投入。
③系统优化是离不开条件的。
④某些不确定的或不可预见的因素也会影响系统优化。
十一、系统设计的基本原则：自己看书本P99，将其理解。
十二、系统设计的一般步骤：①将系统分为若干个子系统②确定各子系统的目标、功能及其相互关系③对子系统进行技术设计与评价④对系统进行总体技术设计与评价。
1．“一着不慎，满盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它说明了系统基本特性中的（）A．整体性B．相关性C．目的性D．环境适应性解析：“一着不慎，全盘皆输”体现的主要是系统的部分对系统整体的影响，则说明是系统的整体性。
2．某些动物在天势的时候要退毛，天冷的时候毛又长厚了，动物生长的特征说明了系统的（）A．整体性B．相关性C．环境适应性D．动态性3．飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
这个现象说明了系统的什么基本特性？（）A．整体性 B．相关性 C．环境适应性D．动态性4．下列关于系统相关性的描述，你认为正确的是（）A．一个系统存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协调。
B．系统通常都是由若干部分组成的。
C．系统各组成元素之间，部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其他部分和整体任务的完成。
D．系统包含子系统，它又是更大系统的子系统。
5．下列说法不属于系统分析方法的是（）A．着眼全局规划城市发展。
B．中西医结合攻克顽症C．眉毛胡子一把抓D．先整体后部分6．系统分析的首要环节是（）A．明确问题，设计目标B．收集资料，制定方案C．分析计算，评价比较D．检验核实，做出决策。
7．丁谓在皇宫修复工程的建设施工中，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项繁重的工程任务协调起来，一举三得，节省了大量劳力、费用和时间。
以上案例中，说明运用系统分析处理问题时，遵循（），会在总体上得到最佳解决决策。
A．整体性原则B．科学性原则C．综合性原则D．以上都有8．据悉，时速超过200公里的车辆经过，就会在周边产生巨大的噪音和冲击力。
如何解决京沪高铁开通后由于列车的高速给周边环境造成噪音污染的矛盾，是设计者们一直研究的问题。
建设过程中，采用一次性铺设无缝线路，消除原有的“咯噔”声，并在沿线采用加装消声器，铺设减震垫，设置全新声屏障等措施，降低噪音对附近居民的影响。
上述事例中主要体现设计者在设计过程中遵循了系统分析的（）原则。
A．整体性B．科学性C．综合性D．人性化设计解析：整体性原则——着眼于系统整体，要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；科学性原则——尽可能的运用科学方法和数学工具进行定量分析；综合性原则——综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。
9．现代医学中采用中西医结合的方法攻克了许多难题，它符合系统中的（C ）A．整体性原则B．科学性原则C．综合性原则10．系统分析的一般步骤包括：①分析计算，评价比较②明确问题，设计目标③收集资料，制定方案④检验核实，做出决策，下列顺序正确的是（C ）A．①②③④B．②③④①C．②③①④D．①③②④11．小明的父母因地制宜采取了“麦、棉、瓜、红薯”的套种模式，在正常天气条件下，按照套种的技术要领操作，夏季可收小麦350——400千克／亩，红薯2500千克／亩，无籽西瓜5000千克／亩，秋季产籽棉225千克／亩，平均每亩收入超过3000元，比原先提高了近五成。
这是运用了（）A.系统优化B．系统分析C．系统设计D．技术创新12．在北京工作的小刘准备在6月份到杭州旅游，她先上网浏览了杭州的风土人情，又参考了旅游论坛里网友的建议，然后就在网上预订了机票和酒店。
在旅游线路选择过程中小刘考虑的主要因素是（）A．杭州的市内交通B．杭州的风土人情C．网友的建议D．机票和酒店13．修建隔音墙需要考虑的技术要点是（）A．噪音的严重程度B．招收工人，及早建成C．从系统优化的角度考虑要做到投入最小，效果最好。
D．建立隔音墙防噪音的数学模型及墙体参数关系条件，求其数学解。
14．系统优化的意义是（）A．获取系统的最佳效益或最佳功能B．改善系统的环境C．调整系统的结构D．改变系统的特征15．下列不属于系统分析方法的步骤的是（）A．评价比较B．阐明问题C．分析研究D．推理归纳16．系统的优化是在一定的条件下，使系统达到更理想、更佳效果的过程。
请判断以下事例，不能使系统达到优化的是（）A．为交通闭塞的某村修建一条公路B．为了提高槟榔产量，槟榔树种得越密越好C．利用农作物生长的季节差，时间差进行间作套种D．在耕地少的地区开发低丘缓坡，建立经济林基地17．一棵大树是一个系统，它属于（）A．开放系统B．抽象系统C．静态系统D．人造系统18．判断正误（1）系统分析要从整体功能的发挥出发，以选择最优方案为重点。
（√）（2）系统分析最显著的特点是完整的而不是零星的处理问题，考虑各种主要因素及其相互的影响，全面的思考和解决问题。
（√）（3）在现实生活中，系统优化的方法只有一种（×）（4）系统分析是经验决策，可以最大限度的减少失误（×）（5）系统分析总是为实现系统目标服务的，当系统存在若干个目标时，我们可以采取平均用力方式去完成各个目标。
（×）（6）毁林开荒造田，违背了系统分析处理问题的综合性原则。
（√）（7）在种稻时，采用一年三季合算还是一年两季合算，农民谚语“三三进九，不如二五一十”体现了系统分析处理问题时的科学性原则。
（√）（8）天气、气候、农作物的生长特性、技术水平都是影响系统优化的因素。
（×）19．人类很早就想实现“上天”的梦想，海斯勒和维林吉尔在别人的基础上抓住了人力飞机是依靠人做动力的关键，通过P=KV3和S=K2/V2进行了分析计算，又参考了自行车车轮的构造原理最终实现了依靠人力“飞天”的梦想。
可见系统分析还需要遵循_________的原则。
分析题20．用系统的观点分析下列问题。
①一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
②三个小皮匠，顶一个诸葛亮。
③春捂秋冻④丢卒保车21．“阿波罗登月计划”总负责人韦伯博士认为，我们没有使用一项别人没有的技术。
阿波罗登月飞船的每一件东西都是原来已有的科学技术短程的物化，都有其特殊的功能，但就基单项技术来说，它的任何一个部件都不具有上天的功能，然而登月飞船却具有了宇宙飞行的功能。
请你根据所学的系统知识，谈谈你对这段话的理解。
22．请以新的投入产出优化为例，说说你对系统优化的理解。
23．用系统的观点解释2>1+124．传说，法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。
塑像雕好之后，大受人们的称赞，人们特别对雕像上巴尔扎克的一双手赞不绝口，都说这双手太逼真、太生动了。
罗丹听到人们的议论后，却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。
请解释，罗丹这样做的目的何在，这一行为给你怎样的启示？25．我国古代《申览实事》中记载了这样一个故事：某人在林中看到别人布了一张捕雀网，捕到的雀都是钻进一个个网眼的。
于是，他回家用一截截短绳结成许多互不相连的小绳圈，也去网雀，有人问：“这绳圈是做什么用的？”他说：“网雀用的，既然一只雀只钻一个网眼我这种绳圈岂不比一张大网省事？”请分析此人的做法错在什么地方。