课外拓展语文
小学语文阅读教学中的课外拓展活动
小学语文阅读教学中的课外拓展活动在小学语文教学中，课外拓展活动起着非常重要的作用。
它不仅能够帮助学生巩固所学的知识，还能够培养学生的阅读兴趣和提高学生的综合素质。
本文将介绍几种适用于小学语文阅读教学中的课外拓展活动。
一、参观博物馆博物馆是一个具有丰富文化内涵的地方，对于学生来说既有知识的积累，又能够开拓眼界。
在语文学习中，学生需要通过阅读来了解历史人物、名著和文化知识。
那么，通过参观博物馆能够将课堂上学到的知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解和把握所学的内容。
而且，博物馆中也常常有丰富多样的图书馆，学生可以在此借阅和阅读相关的图书，进一步拓宽自己的阅读面。
二、参加读书分享会读书分享会是一种非常有效的课外活动，它可以帮助学生提高自己的表达能力和理解能力。
在读书分享会中，学生可以借此机会与其他同学一起探讨作品中的深层次内容，比如角色的性格特点、故事的主题思想等等。
通过分享交流，学生能够加深对书中内容的理解和感悟，并且学会从不同角度思考问题，提升自己的综合素质。
三、开展阅读比赛阅读比赛是一种很有意义的课外拓展活动，它能够激发学生的阅读兴趣和学习动力。
可以组织学生自发地进行朗读比赛或者阅读理解比赛，让学生在比赛中感受到阅读的乐趣和收获。
同时，通过比赛的形式也可以培养学生的竞争意识和团队合作精神，进一步促进学生的全面发展。
四、写读后感读后感是学生阅读一个作品后的个人感受和思考，写读后感是锻炼学生文字表达能力和思维能力的有效方式。
学生可以选择自己喜欢的作品，读后思考并且写下自己的感悟。
在写读后感的过程中，学生不仅可以回顾作品的情节和人物，还可以深入挖掘作品中的内涵和主题，提高自己的分析、思考和写作能力。
五、组织课外阅读小组课外阅读小组是同学之间一起进行阅读的小团体。
可以组织同学们一起选择一本书，然后每个人按照一定的进度进行阅读，并且约定好一个时间进行讨论和交流。
在小组中，学生可以分享彼此对书中内容的理解和感受，相互学习和借鉴。
初中语文课外拓展活动
初中语文课外拓展活动语文课外拓展活动是初中学生学习的重要组成部分，它有助于提高学生的语文素养，培养学生的综合能力。
下面是一些关于初中语文课外拓展活动的详细规划，包括学习方法、技巧等相关内容。
学好重要性语文课外拓展活动不仅能提高学生的语文水平，还能培养学生的思维能力、创新能力、审美能力等。
通过参加课外拓展活动，学生可以接触到更多的文学作品、文化知识，拓宽自己的视野，提升自己的综合素质。
主要学习内容初中语文课外拓展活动的主要学习内容包括文学作品阅读、作文写作、文化知识学习等。
学生可以通过阅读经典文学作品、现代文学作品、诗歌、散文等，提高自己的阅读理解能力，培养自己的文学素养。
同时，学生还可以通过写作练习，提高自己的表达能力和创造力。
此外，学生还可以学习一些有关古代文化、现代文化、文学常识等方面的知识，拓宽自己的知识面。
学习注意事项学生在参加语文课外拓展活动时，需要注意以下几点：1.要有计划地进行学习，合理安排时间，不要过度劳累。
2.要注重阅读的深度和广度，不仅要理解作品的内容，还要分析作品的形式、技巧等方面。
3.写作练习要有目的性，可以从模仿开始，逐渐形成自己的风格。
4.要积极参与课堂讨论，主动提出问题，与老师和同学进行交流。
主要学习方法和技巧1.精读与泛读结合：精读是对重点文学作品进行深入阅读，理解作品的主题、情节、人物、语言等；泛读则是对更多的作品进行浏览，了解作品的大致内容。
精读可以帮助学生深入理解作品，提高阅读水平；泛读可以帮助学生拓宽阅读面，增加知识量。
2.写作技巧训练：学生在写作时，要注意构思、情节、人物、语言等方面的处理。
可以多读一些优秀的作文作品，学习其中的写作技巧和方法；同时，可以多进行写作练习，不断摸索和形成自己的写作风格。
3.课堂讨论与思考：在课堂上，学生要积极参与讨论，提出自己的观点和看法。
同时，学生在课堂外，也要主动思考，对所学知识进行总结和反思，提高自己的思维能力。
中考备考技巧1.熟悉考试大纲：学生要了解中考语文考试的大纲要求，明确考试的内容和重点，有针对性地进行复习。
小学一年级语文课堂的课外拓展活动
小学一年级语文课堂的课外拓展活动语文是培养学生语言表达、阅读理解和思维能力的重要学科，而在小学一年级的语文教育中，课外拓展活动的开展对学生的全面发展至关重要。
本文将探讨小学一年级语文课堂的课外拓展活动，并提供一些适合该年级的活动建议。
一、中国古诗词欣赏中国古代文学是中华文明的重要组成部分，通过学习古诗词，学生可以领略到古人的智慧和情感。
在课外拓展活动中，可以邀请一些古诗词爱好者或老师，为学生们带来一堂生动的中国古诗词欣赏课。
通过引导学生朗读、解读古诗词，让他们了解古诗词的韵律和美感，培养他们对中华文化的热爱和认同。
二、课外阅读活动阅读是培养学生语言表达和阅读理解能力的有效方式。
在小学一年级的语文课堂中，可以推荐一些适合学生阅读的优秀绘本、故事书或寓言故事。
针对不同的学生兴趣和阅读能力，设置不同的阅读目标和任务，引导学生进行独立阅读，并开展相应的阅读反思与讨论，培养学生的阅读习惯和深入思考能力。
三、语文游戏竞赛通过游戏的形式，可以激发学生学习语文的兴趣和积极性。
可以组织一些语文知识竞赛或游戏，如词语拼图、成语接龙、古诗填空等，让学生在游戏中巩固和运用所学的语文知识。
在竞赛过程中，通过激励和奖励的方式，激发学生的竞争意识和学习动力。
四、写作与表演写作是培养学生语言表达和思维能力的重要方式。
在小学一年级的课外拓展活动中，可以组织一些写作活动，如绘画加写作、校园观察与描述等。
通过观察、思考和表达，引导学生进行简单的写作训练，培养他们的想象力和表达能力。
此外，还可以组织一些语文剧本表演活动，让学生通过角色扮演的方式，体验语文知识的运用与展示。
五、古诗词歌曲创作学生们对音乐和歌曲有着天然的喜好，可以通过课外拓展活动将古诗词与歌曲创作相结合，提升学生对语文学科的兴趣和理解。
可以让学生选取自己喜欢的古诗词，创作简单的歌曲曲调，通过歌唱来表达并记录他们对古诗词的理解与感悟。
这样的活动不仅培养了学生的音乐感知能力，还增进了他们对古诗词的记忆和理解。
语文课外知识拓展的教学模板五篇
语文课外知识拓展的教学模板五篇写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教.下面是小编整理的语文课外知识延伸拓展的教学方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
语文课外知识延伸拓展的教学方案11.学会本课生字词，会认“宅、蔽、弃、慎”等7个生字，会写“弃、毫、遇、择”等13个生字，能正确读写“住宅、选择”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文;能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。
3.体会文章中拟人手法的表达效果，学习科学家探索大自然、热爱小生命的精神，在日常生活中培养爱观察的好习惯。
教学目标设计涵盖“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度。
教学重点是第二点，教学难点是第三点。
本课教学安排两个课时，第一课时通过对话交流达成1、2两个教学目标，第二课时则在第一课时学习基础上继续对话交流以达成教学目标三。
下面，我就第一课时的流程安排作一说明。
第一课时我根据“抛锚式教学法”，安排了“创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价”五大环节。
第一环节：创设情境，理解“随遇而安”，对比引出课文，用时5分钟根据建构主义理论，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识自己建构的过程。
所以产生学习活动的一个前提条件是，学生的背景知识和新知识之间有一定的相关度。
而教师帮助创设一定的情境是提高相关度的重要方法。
所以在这第一个环节中，我让学生从“说自己的家或小房间”入手，创设一种“用心创造生活”的情境，进而引入昆虫世界，理解一般昆虫的“随遇而安”和蟋蟀的不“随遇而安”，一方面激发了学生的兴趣，另一方面也帮助学生理解了对他们来说存在一定难度的“随遇而安”一词，为后面感受蟋蟀的热爱生活、不辞辛劳的精神和其住宅的“伟大”打下了基础。
人教版一年级语文教材中的课外拓展与延伸实施
人教版一年级语文教材中的课外拓展与延伸实施教育是培养学生全面发展的重要途径，课堂教学只是其中的一部分。
为了更好地满足学生的学习需求，人教版一年级语文教材中的课外拓展与延伸实施显得尤为重要。
本文将探讨人教版一年级语文教材中课外拓展与延伸实施的方式和效果。
一、拓展与延伸的必要性人教版一年级语文教材是学生学习语文的基础，但单纯依靠课本内容难以满足学生的需求。
课外拓展与延伸可以帮助学生更全面地了解和掌握语文知识，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
通过课外拓展与延伸，学生能够在更广阔的语境中感受语文的 char，提高语言表达能力。
二、拓展与延伸的实施方式1. 阅读拓展：通过阅读拓展，学生可以进一步了解语文知识的应用。
教师可以为学生准备一些与课文相关的阅读材料，让学生进行阅读和解读。
同时，可以鼓励学生自主选择与课文主题相关的书籍或文章进行阅读，培养学生的阅读兴趣。
2. 书法练习：书法是语文教育的一项重要内容，也是培养学生语言艺术表达能力的有效手段。
在课外拓展与延伸中，可以设置书法练习的任务，让学生通过练习书法来提高字体的规范性和书写的美感。
3. 创作拓展：创作是培养学生语文素养的重要环节，通过课外拓展与延伸，可以激发学生的创作欲望。
教师可以设置一些创作任务，如写一个与课文情节相关的小故事、写一篇感悟或心情笔记等，引导学生进行创作，提高他们的写作能力。
三、拓展与延伸的效果1. 培养学生的兴趣：通过课外拓展与延伸，学生可以接触到更多的语文知识和文学作品，从而培养他们对语文的兴趣。
兴趣是学习的动力，只有学生对语文产生兴趣，才能更好地提高语文水平。
2. 提高学习能力：通过拓展与延伸，学生在学习上获得了更多的机会和挑战。
他们不再局限于课堂上的知识，而是能够主动去寻找学习的资源。
这样的学习方式可以提高学生的学习能力和自主学习的能力。
3. 培养综合素质：语文教育不仅仅关注语言知识的学习，更需要培养学生的综合素质。
通过课外拓展与延伸，学生可以接触到更多的文化知识和社会常识，提高他们的综合素质。
初中语文课外文言文拓展阅读
第二十四周 47．山宾卖牛 48．卖羊 第二十五周 49．坎井之蛙 50．申屠献鼎 第二十六周 51．何易于挽舟 52．纪晓岚智解“老头子 第二十七周 53．黄仙裳 54．石崇与王恺争豪 第二十八周 55．废弃向学 56．专力则精，杂学则粗 第二十九周 57．患难见知交 58．君子之交淡如水 第三十周 59．湖之鱼 60．养鸟有道 第三十一周 61．孙权重用吕范 62．用臣不疑 第三十二周 63．景公出游 64．西湖七月半 第三十三周 65．《陋室铭》与《陆游筑书巢》 66．《爱莲说》与《芙蕖》 第三十四周 67．《核舟记》与《士人画鼠》 68．《记承天寺夜游》与《游虎丘小记》 第三十五周 69．《五柳先生传》与《五斗先生传》 70．《马说》与《宋人御马》 第三十六周 71．《送东阳马生序》与《黄生借书说》
72．《小石潭记》与《黄州新建小竹楼记》 课外古诗词鉴赏 1．渡汉江 2．江畔独步寻花(其六) 3．移家别湖上亭 4．惜牡丹花 5．江南春 6．秋江 7．客中初夏 8．菊花 9．海棠 10．东栏梨花 11．画眉鸟 12．送友人 13．秋夜曲 14．送杜十四之江南 15．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 16．五月十九日大雨 17．题菊花 18．惠崇《春江晓景》 19．月夜 20．泛吴淞江 参考答案及译文
初中语文课外文言文拓展阅读训练
(七二周 3．两虎相斗，必有一伤 4．好战必亡，忘战必危 第三周 5．治国之道 6．仁者无敌 第四周 7．以俭持家 8．崇尚俭朴 第五周 9．诚意 10．以我身代友命 第六周 11．裴光德大公无私 12．私心 第七周 13．舍利取义 14．晏子辞千金 第八周 15．义犬救主 16．越人遇狗 第九周 17．孺子驱鸡 18．躁急自败 第十周 19．猫犬 20．“鸠”还李氏 第十一周
21．许金不酬 22．言而有信见利思义 第十二周 23．奴子傅显 24．打蚊 第十三周 25．赵襄主学御 26．三上 第十四周 27．板桥诵书 28．学无早晚 第十五周 29．人之为学 30．孙莘老识欧阳文忠公 第十六周 31．柳宗元治柳州 32．晏子治东阿 第十七周 33．南歧之见 34．粤人食芝 第十八周 35．商汤重人才 36．周人不遇 第十九周 37．荆人涉漉 38．知其一，不知其 第二十周 39．与四弟书 40．与长子受之 第二十一周 41．正午牡丹 42．鸣机夜课图记 第二十二周 43．陨石 44．观月 第二十三周 45．善呼者 46．苟变食卵
高三语文教学中的课外拓展活动
高三语文教学中的课外拓展活动在高三这个重要的学业阶段，语文教学起着至关重要的作用。
除了正式的教学内容，课外拓展活动也是一种必要的方式，可以更好地促进学生语文素养的提升。
本文将从阅读拓展、写作拓展和讨论拓展三个方面探讨高三语文教学中的课外拓展活动。
一、阅读拓展阅读是提高语文素养的重要途径。
除了教材中的文章，通过拓展阅读，学生可以接触到更多不同领域的文章和文化，培养他们的阅读能力和理解能力。
在高三语文教学中，可以开展书籍推荐活动，鼓励学生自主选择一些优秀的文学作品进行阅读。
学校图书馆可以向学生提供丰富的图书资源，引导学生多元化阅读。
同时，还可以组织学生进行读书分享活动，让他们分享自己阅读的心得体会，激发他们对文学的兴趣与热爱。
二、写作拓展写作是语文学习的重要环节。
通过写作拓展活动，学生可以提高自己的表达能力和思维能力，培养自己的创新思维。
高三阶段，学生即将面临高考作文的考试，因此，进行写作拓展活动对于他们的备考能力提升大有裨益。
可以组织写作竞赛，鼓励学生积极参与，提供不同的题材和写作方式，激发学生的创作潜能。
同时，学校还可以邀请专家学者来进行写作讲座，为学生提供写作指导和技巧分享，帮助他们更好地准备高考作文。
三、讨论拓展讨论是培养学生思辨能力和合作能力的有效方式。
通过讨论拓展活动，可以拓宽学生的思维视野，培养他们的辩证思维和批判性思维。
在高三语文教学中，可以开展小组讨论活动，鼓励学生对文学作品、时事热点等进行深入的思考和交流。
讨论活动既可以在课堂内进行，也可以组织学生外出参观，例如参观文化展览、艺术展演等，让学生在讨论中感受到不同文化的碰撞和观点的冲突，提高他们的思辨能力和文化素养。
综上所述，高三语文教学中的课外拓展活动对于学生的语文素养提升至关重要。
通过阅读拓展、写作拓展和讨论拓展，学生的阅读能力、写作能力和思辨能力都能够得到有效地培养和提高。
学校和教师可以积极创造条件，充分利用各种资源开展丰富多样的拓展活动，帮助学生更好地应对高考，提升语文水平。
二年级上册语文《课外拓展积累》梳理手册,按1-8单元每课归类
二年级上册语文课外拓展积累第一单元课外拓展第1课：《小蝌蚪找妈妈》（1）你喜欢什么小动物？写一写它的外形？示例：小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。
它长着一对圆溜的眼睛，像白玉上着两颗红宝石，它的耳朵很长，毛营茸的，像两个剥了皮的香蕉。
它的嘴是三瓣的，红红的，像余了口红一样，吃东时，嘴巴向三面开，露出粉红色的牙床。
（2）我们应该向小蝌蚪学习什么？学习小蝌蚪在遇到自己无法解决的困难时，就主动的而且很有礼貌的去寻求别人的帮助。
学习小蝌蚪团结协作的良好作风。
学习小蝌蚪勤于观察、思考、在实践中不断总结自己的经验教训。
学习小蝌蚪善于发现生活中存在的哲理：不光是爱妈妈才去找妈妈，更重要的是要向妈妈学会生活的本领第2课：《我是什么》（1）世界水日是哪一天？3月22日（2）我们应该怎样节约用水？淘米水可以用来洗菜。
洗手后及时关掉水龙头第3课：《植物妈妈有办法》你还知道哪些植物传播种子的方法？①柳树妈妈有个好办法，她给孩子准备了滑翔机，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
②樱桃主要靠小鸟吃进肚里，樱桃核随粪便排出来的方法传播种子。
③凤仙花的果实经太阳晒后炸开，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，种子就蹦着跳着出来了。
语文园地积累运用梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（1）注释①凌寒：冒着严寒。
②遥：远远地。
③为：因为。
④暗香：指梅花的幽香。
（2）诗歌大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
远远地望去就知道不是雪，因为梅花隐隐传来阵阵香气。
（3）拓展积累墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
第二单元课外拓展第1课：《场景歌》（1）含“树”字的诗句树木丛生，百草丰茂。
——曹操《观沧海》绿树村边合，青山郭外斜。
——孟浩然《过故人庄》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》（2）含数量词的诗句一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
——邵雍《山村咏怀》长安一片月，万户捣衣声。
小学语文课外拓展
小学语文课外拓展在小学语文教育中，课堂教学只能提供有限的知识和技能，因此，语文拓展课程的重要性不可忽视。
通过拓展课程，学生可以加深对语文知识的理解和应用，提高语文素养，培养语文兴趣与自信心。
本文将介绍一些适合小学生的语文课外拓展活动，帮助他们在语文学习中得到更多的启发和提高。
一、语文阅读拓展（1）绘本阅读：绘本是小学生语文阅读的重要内容，它既能启发他们的想象力，又能培养他们对文字的理解能力。
学生可以选择一本自己喜欢的绘本进行阅读，并通过绘本的插图和文字，学习相关的词汇和句式。
（2）经典名著阅读：对于高年级学生来说，经典名著的阅读是提高阅读能力的好方法。
可以选择一些适合年龄的经典名著，如《小王子》、《百年孤独》等进行阅读，并通过读后感的写作来巩固对书籍内容的理解。
二、语言技能拓展（1）口语表达：口语表达是语文学习中的重要组成部分，可以通过模仿、朗读、角色扮演等方式来提高学生的口语能力。
举办一些小组活动，鼓励学生进行对话和辩论，提高他们的口头表达能力。
（2）写作训练：写作能力是语文学习的关键之一，可以通过一些写作的训练来提高学生的写作水平。
可以组织写作比赛，让学生进行创作，同时提供指导和反馈。
三、文化素养拓展（1）传统文化学习：了解中国的传统文化对于小学生来说非常重要，可以通过中国古诗词、传统节日等来了解中国的传统文化，并进行相应的活动，如诗词比赛、传统手工制作等。
（2）文化参观：组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，让他们亲身感受和体验文化的魅力，拓宽他们的视野。
四、综合拓展（1）文学欣赏：学生可以参与文学社团或者加入课外阅读小组，共同探讨、欣赏文学作品，丰富自己的文学素养。
（2）语文游戏：例如拼字游戏、词语接龙等，可以通过游戏的方式提高学生的词汇量和对语言的敏感度。
通过以上的语文课外拓展活动，可以帮助小学生在语文学习中得到更全面的培养和提高。
这些活动不仅能够加深他们对语文知识的认识，还可以培养他们的阅读、写作、口语等多方面的能力，为日后的学习打下坚实的基础。
开展有效的语文课外拓展活动
开展有效的语文课外拓展活动语文课外拓展活动是培养学生语文素养、提高语文能力的重要途径之一。
如何开展有效的语文课外拓展活动，是每一个语文教师都需要思考和解决的问题。
本文将结合具体实例，探讨几种有效的语文课外拓展活动，并提供相应的方案和建议。
一、阅读推广活动阅读是培养语文能力的基础，而阅读推广活动是激发学生阅读兴趣的重要手段。
本节将介绍几种适用于中学生的阅读推广活动。
1. 书籍分享会组织学生在班级内分享自己喜欢的优秀作品，可以是散文、小说、诗歌等。
学生分享时可以进行朗读或简短的解读，让其他同学对这本书产生兴趣并有所收获。
2. 阅读沙龙邀请有经验的语文教师或专业人士，面向全年级举办阅读沙龙活动。
通过展示作者名言、文学经典摘录等形式，引导学生分享自己的阅读体验和感悟，增进学生对文学的理解。
3. 读书驿站在校园内设立读书角落，提供一个安静舒适的环境供学生阅读。
可以准备一些优秀的文学作品，并鼓励学生进行借阅。
同时，可以定期组织一些读书活动，比如与作者见面、读书分享等。
二、写作比赛与作文集锦写作是语文能力的重要体现，通过写作比赛和作文集锦的形式，可以激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
1. 作文大赛定期举办作文比赛，可以根据不同主题设置多个组别，以增加参与度。
比赛可以是班级内部的，也可以是全校范围内的。
同时，比赛结果可以在学校展示或公布，激励更多的学生参与到写作中来。
2. 作文展览将学生的优秀作文收集整理，举办作文展览活动。
可以选择性地将作文内容进行分类展示，并为展览活动配备适当的主题。
作文展览既可以提升学生的写作水平，又可以增强他们的自信心。
三、经典诵读与戏剧表演经典诵读和戏剧表演是激发学生语言表达能力和艺术才能的有效方式。
1. 经典诵读选择适合中学生年龄特点的经典文学作品，组织学生进行诵读。
可以分为个人或小组诵读，鼓励学生进行朗读或者背诵，并结合音乐、绘画等形式进行联动。
2. 戏剧表演选择一些经典剧本，让学生在班级内进行戏剧表演。
五年级语文课外拓展知识
五年级语文课外拓展知识一、填空题1、世界影响最大的文学奖是、世界影响最大的文学奖是 诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖 。
2、清朝最后一个皇帝是宣统帝（溥仪）、清朝最后一个皇帝是宣统帝（溥仪） 。
3、希腊神话包括神的故事、希腊神话包括神的故事 和英雄传说和英雄传说 两部分。
两部分。
4、中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。
5、1997年回归祖国的是香港年回归祖国的是香港 地区。
地区。
1997年回归祖国的是澳门年回归祖国的是澳门 地区。
地区。
6、亚洲最大的瀑布是黄果树瀑布、亚洲最大的瀑布是黄果树瀑布 。
7、高尔基自传体三部曲为《童年》、《在人间》、《我的大学》。
8、我国第一部编年体通史是《资治通鉴》，作者是《司马光》。
9、我国最大的淡水湖鄱阳湖，最大的咸水湖是青海湖。
1010、宋代文学家文天祥一句著名的诗句是人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
、宋代文学家文天祥一句著名的诗句是人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
1111、我国目前影响最大、发行最广的字典是《新华字典》。
、我国目前影响最大、发行最广的字典是《新华字典》。
1212、、 法布尔是法兰西杰出的星虫学家法布尔是法兰西杰出的星虫学家 和文学家和文学家 。
揭开雷电之谜的是美国科学家富兰克林学家富兰克林 。
1313、奥林匹克运动起源于古希腊，每年举行一次，、奥林匹克运动起源于古希腊，每年举行一次，、奥林匹克运动起源于古希腊，每年举行一次，20082008年在北京年在北京 举行。
举行。
1414、“出污泥而不染”说的是荷花、“出污泥而不染”说的是荷花、“出污泥而不染”说的是荷花 。
1515、我国的官方任务是普通话、我国的官方任务是普通话、我国的官方任务是普通话 。
1616、唐朝是历史上空前强盛的帝国，第二个皇帝李世民执政清明，社会安定，、唐朝是历史上空前强盛的帝国，第二个皇帝李世民执政清明，社会安定，经济繁荣。
被称为什么？经济繁荣。
被称为什么？((贞观之治贞观之治) )1717、世界上许多国家都有一个别称，哪个国家被称为“黄金之国”？（南非）、世界上许多国家都有一个别称，哪个国家被称为“黄金之国”？（南非）1818、世界上跑得最快，每小时可达、世界上跑得最快，每小时可达145公里的动物是什么？（猎豹）公里的动物是什么？（猎豹）1919、神州六号乘载的航天员是聂海胜和谁？（费俊龙）、神州六号乘载的航天员是聂海胜和谁？（费俊龙）20.. 20.. “文房四宝”为笔、墨、纸、砚。
小学二年级语文《雪趣》课外拓展活动,丰富学生课外生活
在小学二年级的语文教学中，一本好的课外读物能丰富学生的课外生活，提高他们的语文素养。
《雪趣》就是一本非常好的课外读物。
它不仅内容生动有趣，而且可以很好地培养学生的写作能力、理解能力和阅读能力。
今天我想为大家分享一些关于《雪趣》的课外拓展活动，希望能够帮助学生更好地掌握语文知识，同时也能愉快地度过愉快的课外生活。
一、阅读体验阅读是学语文的基础。
我们可以为学生设计一种体验式阅读的活动，让他们通过亲身体验，《雪趣》中描述的情境，从而更好地理解和感受其中的情感，增强阅读体验。
具体实现方法是：先让学生阅读《雪趣》中的某一章节，再请他们根据章节中叙述的情境亲身体验一下。
比如，可以让学生到户外体验一下雪景，感受雪花的洁白、冰块的冷酷、积雪的软硬等不同的质感，再请他们回到教室，用自己的话重新表达那些体验过的感受，通过这种方式来调动学生的感官和想象力，提高他们的阅读理解能力和语文写作能力。
二、剧场艺术剧场艺术是一种很好的语文教育形式，可以让学生通过角色扮演的方式去深入了解小说中的人物形象和情节走向，更好地了解其中的情感、内涵。
以《雪趣》为例，我们可以根据小说的剧情和人物形象，策划一次校内的小型剧场表演活动。
比如，可以让学生们尝试扮演故事中的主人公、配角、反面角色等，进一步了解他们的性格、行为和人际关系，以及他们在故事中所扮演的角色。
通过这种方式，学生们不仅可以深化对小说内容的理解，而且能够具备一定的扮演和表达能力。
三、亲子阅读亲子阅读是一种很好的促进亲子关系的活动方式，同时也能培养孩子的读书兴趣和思考能力。
我们可以组织学生家长和孩子共同阅读《雪趣》，让学生和家长一起分享阅读心得和看法，讨论小说中的情节、人物形象等。
这不仅可以让孩子更好地掌握语文知识，同时也能增进亲子间的情感沟通和分享。
四、图画书写图画书写是一种非常适合小学生的创作活动。
我们可以让学生先学习绘画技巧，并结合《雪趣》中的情节和人物形象，让他们设计自己的绘画作品，再在图画中融入知识点、思想和情感，最终完成一张课外读物的图画书写作品。
初中语文教学的课外拓展
初中语文教学的课外拓展语文教学是培养学生综合语言运用能力和文化素养的重要环节。
除了课堂教学，课外拓展也是培养学生语文素养的一种重要途径。
通过拓展课外学习，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的综合能力。
在初中语文教学中，我们可以采取多种方式进行课外拓展。
一、课外阅读课外阅读是提高学生语文素养的有效途径。
学校可以建设图书馆，购置丰富多样的阅读材料，鼓励学生积极参与阅读活动。
同时，教师还可以布置课外阅读任务，要求学生每周阅读一定数量的图书，然后进行读书笔记和心得的总结。
这样可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的文学鉴赏水平。
二、课外写作写作是语文学习中重要的一环。
通过课外写作的拓展，可以帮助学生提高自己的表达能力和思维能力。
学校可以组织写作比赛，让学生积极参与。
教师可以布置作文题目，要求学生进行写作训练，并给予指导和评价。
此外，学生还可以参加写作社团或参加相关的写作培训班，提高自己的写作水平。
三、课外演讲演讲是培养学生口头表达能力的有效方式。
学校可以组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。
教师可以布置演讲任务，要求学生进行主题演讲，并提供指导和反馈。
通过课外演讲的拓展，不仅可以提高学生的口头表达能力，还可以培养他们的自信心和沟通能力。
四、课外文化活动语文教学不仅仅是教授知识，也要培养学生的文化素养。
学校可以组织各种与语文有关的文化活动，如文艺晚会、诗歌朗诵比赛、戏剧表演等。
这些活动可以增强学生对于文学艺术的理解和欣赏，培养他们的审美能力和创造力。
通过以上的课外拓展，可以丰富学生的语文学习体验，提高他们的学习兴趣，培养他们的综合能力。
同时，也需要教师的指导和引导，让学生在课外活动中得到更好的发展。
只有课内课外相结合，才能更好地提高学生的语文素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
因此，初中语文教学应该注重课外拓展的重要性，为学生提供更广阔的学习空间。
统编版语文五年级上册课外阅读拓展训练-(含答案)
统编版语文五年级上册课外阅读拓展训练-（含答案）课外阅读拓展训练-语文五年级上册统编版课外阅读。
庐山的云雾①庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
②庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
③庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．联系上下文填空。
（1）第二自然段中“茫茫的大海"指的是_____________，“巨大的天幕”指的是___，这是运用了的修辞手法，写出了庐山云雾的特点。
（2）理解第三自然段中“瞬息万变"这个词，抓住等词语能够理解“瞬息”的意思，“万变"的意思可以从等词语看出来。
2．读画线句子，回答问题。
（1）画横线的句子用优美的语言写出了庐山云雾的特点。
（2）画曲线的句子运用了的修辞手法，把云雾比作了_____________、_____________、_____________、_________________。
省略号的作用是___。
从这句话中可以体会到作者___的思想感情。
课外阅读。
贝壳在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。
回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的沟洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已经完全消失了。
小学语文课外拓展活动的重要性
小学语文课外拓展活动的重要性语文课程是小学阶段最基础、最重要的课程之一，它不仅仅是让学生学会阅读、写作，更是培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。
然而，由于学校教学时间的限制，语文课程难以完全满足学生的需求。
因此，进行语文课外拓展活动是非常重要的，它能够帮助学生进一步提高语文水平，并培养学生的兴趣和爱好。
一、拓宽知识面，增强语境理解能力语文课外拓展活动可以帮助学生接触到更广泛的内容和知识，拓宽学生的知识面。
通过阅读各种不同类型的书籍、报纸、杂志以及互联网上的文章，学生可以了解到不同的社会现象、文化背景和人物故事，从而提高自己对语境的理解能力。
同时，通过参观博物馆、参与社区活动等，学生可以亲自体验语文背后的文化底蕴，使所学的知识更加具体形象，增强记忆深度，提升语文素养。
二、培养语文学习的兴趣和激情语文课外拓展活动从多元化的角度展现语文的魅力，让学生在轻松愉快的氛围下学习语文。
例如，组织语文讲座、交流会以及语文演讲比赛，让学生有机会与他人交流和分享自己的观点，提高表达能力和自信心。
同时，通过组织语文游戏、阅读角与书法展览等活动，培养学生对语文学习的兴趣和激情，使他们能够主动参与、积极思考，从而提高学习效果。
三、提升学生的创造力和批判思维语文课外拓展活动可以激发学生的创造力和批判思维。
例如，组织写作比赛和创意作文，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的写作能力。
同时，通过辩论赛和讨论会，引导学生进行思辨和批判性思维训练，提高他们的逻辑思维和判断能力。
这样的活动不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养他们独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
四、促进家校合作，共同关注语文教育通过语文课外拓展活动，学校与家庭之间的联系得以增强。
学校可以与家长合作，共同举办家庭阅读活动、书香周等，营造良好的语文学习氛围。
家长可以积极参与学校组织的语文活动，关注学生的语文学习情况，并在家庭中提供丰富的语文学习资源和支持。
小学语文课外知识拓展汇总 含诗歌诗词等
小学语文课外知识拓展班级姓名学号1、我国最古老的文学体裁是诗歌。
2、“女娲补天”这则神话出自《淮南子》。
3、被称为“古今语怪之祖”的作品是《山海经》，《精卫填海》的故事里, “精卫”是一只鸟。
4、《诗经》是我国第一部诗歌总集，它集中了西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌305篇。
它分为风、雅、颂三大部分，其常用的表现手法是赋、比、兴。
5、屈原是春秋时代楚国人，他在楚辞《招魂》中用诗的形式写出了很多精美的食品，那其实就是一份战国时期南方人的食谱。
6、文学史上"风骚"并称,其中"风"指国风、“骚"指离骚7、有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的我国第一部纪传体通史是〈史记〉。
8、我国最早的中医学专著是《黄帝内经》。
9、中国是有着五千年灿烂文化历史的国家，古人给我们留下了宝贵的文化遗产，人们称为“四书”的著作，分别是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。
《五经》是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
“往事不可谏，来者犹可追。
”这句话出自《诗经》。
10、我国古代最长的一首叙事诗是《孔雀东南飞》。
《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：拨弦乐器。
11、《西厢记》的作者是王实甫;“东床快婿”原本是指王羲之。
12、建安时期是我国文学发展的一个重要时期, “三曹”和“七子”成就很高, 其中“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。
13、“初唐四杰”指：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；唐宋八大家是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩；唐宋八大家中的欧阳修是江西庐陵人。
14、在中国文学史上，现存诗歌数量最多的诗人是陆游；唐代最著名的三大诗人是李白、杜甫、白居易。
素有诗仙和诗圣美誉的是李白和杜甫，“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”是杜甫诗《自京赴奉先县咏怀五百字》中的名句。
15、岳飞原《满江红》中写到“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
初二上册课外知识扩展语文
初二上册课外知识扩展语文课外知识的学习在学生的成长过程中起着重要的作用。
除了课堂上的授课，积极学习并拓展课外知识是提高语文水平、培养综合素质的有效方式之一。
本文将重点介绍初二上册语文课外知识扩展的相关内容。
一、历史文化知识的扩展了解中国古代的历史文化，对于提升语文水平具有重要意义。
可以通过阅读历史文化类的书籍，了解古代文学作品的产生背景、作者生平和创作动机，进而深入理解其作品，提高文学鉴赏能力。
此外，了解历史背景对于理解文学作品中的典故、成语等也非常有帮助。
二、名著阅读与解析初二上册的选修课中，有许多经典的文学作品，如《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》等。
除了课堂上的学习，可以在课外时间积极阅读这些名著，并结合相关的参考书籍进行深入解析。
通过对作品的整体把握和细节理解，培养对文学作品的独到见解和深度思考能力。
三、课外阅读拓展课外阅读是提高语文素养的必备环节。
除了课本中的文学作品，可以选择一些与自己兴趣相关的书籍进行阅读，比如小说、诗歌、散文等。
通过广泛的阅读，拓宽知识面，丰富词汇量，并能学会运用不同的修辞手法和表达方式。
此外，还可以通过阅读报纸和杂志，了解时事热点，培养信息获取和批判思维的能力。
四、写作技巧的提升写作是语文学习的重要内容。
可以通过模仿名家经典作品的风格和结构，提高自己的写作水平。
同时，多进行写作训练，如日记、作文等，培养表达思想和情感的能力。
在写作时，要注意语言的准确性、表达的连贯性和逻辑性。
通过不断的练习和修正，提高写作的能力和文采。
五、古代文学作品的赏析古代文学作品是中学语文学习的重要内容之一。
可以选择一些古代散文、诗歌进行赏析，并结合古代文化、历史背景进行解读。
通过对古代文学作品的赏析，可以深入了解古代人民的生活和思想，提高文学鉴赏能力和对古代文化的理解。
六、听说读写的综合训练语文学习的四个基本技能相辅相成，相辅相成。
可以利用课外时间进行听说读写的综合训练。
比如，通过听故事、听录音等方式提高听力理解能力；通过参加辩论、演讲等活动，提高口头表达能力；通过大量的阅读和练习，提高阅读和写作水平。
小学语文学习中的课外拓展活动
小学语文学习中的课外拓展活动语文作为小学教育的重要组成部分，对培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文化素养至关重要。
除了课堂教学外，开展课外拓展活动能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高学习的兴趣和积极性。
本文将介绍一些适合小学语文学习的课外拓展活动。
一、阅读俱乐部阅读是培养学生语文素养的重要途径，而阅读俱乐部则能够为学生提供一个共同讨论和分享阅读体验的平台。
学校可以组织成立阅读俱乐部，每周或每月定期组织活动，例如读书分享会、读书报告等。
学生可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并在活动中与其他同学分享自己的读书心得和感受。
这样不仅可以培养学生的阅读兴趣，还可以提高他们的表达能力和思维能力。
二、写作比赛写作是语文学习的重要内容，而写作比赛则可以激发学生的写作热情和创造力。
学校可以组织不同类型的写作比赛，包括小故事写作、议论文写作、诗歌创作等。
比赛的主题可以与学生日常生活和学习相关，让学生能够充分发挥自己的想象力和表达能力。
通过参加写作比赛，学生可以提高写作技巧，培养语文思维能力和创新意识。
三、戏剧表演戏剧表演是一种将语文知识与实践相结合的课外拓展活动。
学校可以组织戏剧社团或戏剧班级，让学生参与剧本创作、角色扮演和舞台表演等活动。
通过戏剧表演，学生可以更加深入地理解文学作品的情节和人物形象，培养表演能力和团队合作精神。
同时，戏剧表演还可以激发学生对文学的兴趣，增加他们对语文学习的积极性。
四、诗词经典鉴赏诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，通过诗词经典的鉴赏活动可以帮助学生更好地理解和欣赏古代文学作品。
学校可以组织诗词经典鉴赏社团或开展相关活动，让学生学习背诵和理解经典的古代诗词。
同时，可以邀请专家或老师进行讲解和解读，引导学生深入了解古代文化，培养他们的审美能力和文化素养。
五、字画创作字画创作是一种能够培养学生书法和绘画技能的课外拓展活动。
学校可以开设字画兴趣班或举办字画比赛，让学生学习和欣赏中国传统书法、绘画的艺术之美。
小学语文新课程的课外拓展活动
小学语文新课程的课外拓展活动随着社会的不断进步和教育理念的更新，小学语文新课程的实施逐渐引起人们的关注。
与传统的课堂教学相比，新课程注重学生的全面发展，提倡多元化的学习方式。
其中，课外拓展活动作为培养学生综合素养的重要组成部分，在新课程中扮演着重要的角色。
一、丰富多样的阅读活动在小学语文新课程中，阅读是一个重要的内容，同时也是学生语文素养的基础。
为了拓展学生的阅读能力和阅读兴趣，可以开展丰富多样的阅读活动。
例如，组织读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，激发其他同学的阅读兴趣；开展阅读推广周，组织各类主题活动，如阅读讲座、书法展示、诗歌朗诵等，使学生在阅读的过程中获得快乐和成长。
二、有趣的创意写作活动创意写作是培养学生语文表达能力和思维发展的重要手段。
在新课程中，可以通过举办写作比赛、写作讲座等方式，激发学生的写作热情。
此外，还可以组织写作工作坊，让学生在轻松愉快的氛围中进行创意写作指导和交流，开拓他们的写作思路和表达能力。
三、充实实践活动的内容小学语文新课程强调学以致用，注重将学到的知识运用到实际生活中。
为了提升学生的综合素养和实践能力，可以开展一系列具有实际意义的活动。
比如，组织学生参观文化名城，让他们亲身感受语言文化的魅力；组织实地考察活动，让学生走进社区、走进自然，用语文知识感知和理解周围的世界。
四、培养批判性思维的活动在新课程中，批判性思维是十分重要的一环。
为了培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，可以组织一些讨论和辩论的活动，让学生在交流中锻炼自己的观点表达和分析思考能力。
此外，还可以开展一些文学鉴赏的活动，引导学生从不同角度审美文学作品，拓展他们的审美视野。
五、多媒体技术与语文的结合随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用变得愈发重要。
在小学语文新课程的拓展活动中，可以利用多媒体技术创造更多的学习机会和方式。
比如，利用电子书籍、互动课件等工具，为学生打造一个生动、互动的学习环境；同时，也可以引导学生利用网络资源，参与在线讨论、问答活动，获得更广阔的知识视野。
小学语文课外拓展活动的意义与实践
小学语文课外拓展活动的意义与实践语文是一门基础学科，对学生的阅读理解能力和表达能力起着重要作用。
为了提高学生的语文水平，让他们在知识学习之外有更广阔的拓展空间，小学语文课外拓展活动得以应运而生。
本文将探讨这些活动的意义与实践经验。
首先，小学语文课外拓展活动的意义在于培养学生的阅读兴趣。
我们都知道，兴趣是最好的老师。
通过课外阅读、写作、演讲等活动，学生们能自主选择适合自己的图书、文章进行阅读，发掘自己喜欢的领域，积累更多的知识。
同时，拓展活动也注重学生的创新能力培养，学生可以通过写作、讲故事的方式将自己的思想和想象力表达出来，这对于培养学生的创造力和独立思考能力是非常有益的。
其次，小学语文课外拓展活动能够激发学生学习的自觉性。
课外拓展活动往往是自愿参加的，学生们在这个过程中明确了自己的学习目标，并主动去学习和实践。
他们会通过积极主动的态度去解决问题，加深对学习内容的理解和记忆。
在实践中，学生们能够学会独立思考、合作探究等方法，提高解决问题的能力。
此外，小学语文课外拓展活动对于培养学生成长中的道德情操也有着积极的作用。
通过阅读优秀的作品，学生们能够感受到不同的社会风情和人文内涵，培养他们的情感和价值观念。
例如，通过阅读与助人为乐相关的故事，学生们会逐渐认识到关爱他人的重要性，并将这种理念融入到自己的行为当中。
这对于增强学生的社会责任感和道德意识是非常重要的。
那么，如何实践小学语文课外拓展活动呢？首先，学校应该鼓励学生参加各种文学社团和阅读俱乐部。
这些社团和俱乐部可以为学生们提供有趣的阅读材料和活动，比如读书分享、写作比赛等。
其次，教师应该在课堂上创设一些互动环节，鼓励学生思考和表达。
比如，在学习课文的同时，可以让学生用自己的话来复述故事情节或者写下自己的感想。
再次，学校和家庭应该给予学生足够的时间和空间去阅读。
家长可以带孩子去图书馆，为他们提供各类图书，激发他们的阅读兴趣。
当然，小学语文课外拓展活动也有一些挑战。
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“炙”和“灸”不同
两个字形体相似，有被用错情况。
如果明白两字组字原因，有助于减少错误。
“炙”是会意字，亦即是要用字的两个组成部分去体会它的意思。
“炙”字上边有“月”字，俗称肉月偏旁，是“肉”的意思，比如肥胖、肌肤、脂肪、腿脚……都用“月”作偏旁，都同肉身有关。
“炙”下边是“火”字，所以它的本意是用火烤肉，由“肉”和“火”会意而成，读zhì，同两个偏旁发音无关。
“灸”字不是会意字，而是形声字。
“火”是形旁，表示同火有关，也是用火烤的意思，“久”是声旁，读“久”音。
两个字的发音和讲解弄清楚后，自会减少错误。
“炙”字既是烤肉之意，它组成的词语多同此意有关或引申而出的。
“炙肉”即烤肉；“炙手可热”是说手一靠近，就感觉很热，比喻气焰很盛权势极大。
“脍炙人口”是个常用成语，“脍”指切细的肉，则是说烧烤精工细切之肉乃人人爱吃的可口美食。
此语多比喻好的诗歌小说或其他作品，像美食一样被人称赞传诵。
如“影片《泰坦尼克》是一部脍炙人口的电影佳作。
”“灸”字用法单一，只是中医用燃烧艾熏烤穴位的治疗方法。
（450字1页）
三生有幸
三生有幸强调认识对方实在荣幸之至，为什么不说两世四世呢？成语中“三生”有一段趣闻。
据《传灯录》记载的一个传奇说，唐代有位高僧名为圆泽，他有个好友叫李源善，二人一起在外旅游，突然见到一个妇女正在河边打水，圆泽停住脚步对李源善说：“没办法了，我一直相避开这女人，现在避不开了。
我见到她后，自己就要死了。
”李源善看了看那个妇人，是个怀孕的女子，为什么看到她之后，圆泽和尚就要圆寂（僧侣死亡称为圆寂）呢？圆泽接着说：“这女人怀孕已经三年，专等我去投胎托生。
你三日之后去这女人家看望我就是了，她的新生儿子如果对你一笑，那就是我圆泽了。
你记住再过十三年的中秋夜，你到杭州天竺寺去找我，我们可以再次见面。
”说完，圆泽回寺坐化。
过了三日，李源善去拜访那们妇人，他半信半疑地想，这就是好友圆泽的母亲吗？
待真的见到她刚刚诞下孩子，又见那婴儿违反常规地对自己一笑之后，他相信了。
十三年后的中秋夜，李源善再去杭州天竺寺，刚到庙门就听到一个十多岁的牧童唱歌，他深信不疑这真是三生的缘分。
（438字1页）
古词诗鉴赏
描写秋雨的古诗——《栾家濑》
飒飒秋雨中，
浅浅石榴泻。
跳波自相渐，
白鹭惊复下。
鉴赏：《栾家濑》是唐代诗人王维山水田园诗的代表作品。
“飒飒秋雨中”，这一句看似平淡无奇，其实是紧要之笔。
因为有这场秋雨，溪水才流得更急，才能溅起跳珠，惊动白鹭。
“浅浅石溜泻”，正面描绘栾家濑水流的状态。
“浅浅(jiān间)”，同“溅溅”，水流湍急的样子。
“泻”字也极传神，极为凝练，湍急的流水从石上一滑而过，一泻而逝，
“石榴”的比喻新奇、形象，独出心裁。
正因为水流很急，自然引出水石相击、“跳波自相溅”的奇景。
前三句，实际上都是为第四句作铺垫，为烘托“白鹭惊复下”而展开的环境描写。
白鹭受惊而飞，飞而复下，这是全诗形象的主体，诗人着意描写的也就是这场虚惊。
诗人巧妙地以宁中有惊、以惊见宁的艺术手法，通过“白鹭惊复下”的一场虚惊来反衬栾家濑的安宁和静穆。
在这里，没有任何潜在的压力和威胁，可以过着无忧无虑的宁静生活。
这正是此时走出政治漩涡的诗人所追求的理想的人生境界。
（426字1页）
学习古文“活记活背”
1.掌握修辞特点
古文句子常用修辞方法不同而各具特点，或对偶、排比，或设问、反问，或反复、对比。
诵读时可抓住其修辞特点，分析句子结构去思考记忆。
例如：
（1）A、阴风怒号，浊浪排空。
B、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（《岳阳楼记》）
这都是主谓式的对偶句，记忆时，先把主句中的中心词“风、浪、鸥、鳞”四字记住，然后根据对偶句式要求，将中心词前后词语（前为形容词、后为动词）略记即可。
2.比较词句异同
古诗文中，排比形式出现的句段，一般大同而小异。
诵读时，在记“大同”基础上，再记忆“小异”部分，可以提高记忆速度。
3.遵循行文顺序
古文无论记述、说明、议论，行文都有顺序。
朗读时如能理解、遵循行文顺序，则大有利于记忆。
例如：
（1）《口技》中描述几种声音的发生，其顺序是：遥闻犬吠——妇人欠伸——其夫呓语——儿醒大啼——继而夫醒——儿含乳啼——妇拍而呜之。
这些声音的发生，前后互为因果，这种事物的本来顺序，行文不能颠倒。
诵读时理解其因果关系，依顺序记忆，必生速效。
（430字1页）
（1744字3页半）。