七年级思想品德《珍惜时间,合理安排时间》导学案
七年级政治上册 第二单元 第4课(第1课时)珍惜时间导学案 教科版
第4课珍惜时间教师寄语: 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
【学习目标】1．了解时间的特点，懂得时间的重要。
2．增强合理安排时间的能力。
3．树立时间宝贵的观念,珍惜时间。
【能力立意】通过本节课的学习，培养我们的时间观念,学会自主学习。
【方法指导与使用说明】1．课前预习：结合学习目标，提前自学课本P24-P28，用笔在课本标记基础知识。
并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。
2．讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。
3．学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。
【课时安排】1课时【预习案】1．怎样珍惜时间？①珍惜时间就是。
②珍惜时间首先体现为。
③珍惜时间也体现在。
2．合理安排学习时间的要求？①确定这段时间要完成的任务，分出，排好。
②安排学习时间要结合和，并考虑自己的。
3．为什么要合理安排学习时间？（意义）合理安排学习时间不仅能，更有助于提高。
时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。
4．什么是学习？学习是一个主动地、和的过程，是一个主动地、和的过程。
5．为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们应该怎么做？为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能，而必须在中增强能力。
6．自主学习的要求是什么？【探究案】12 七年级1班学生小张在上小学时，成绩在班里一直是名列前茅，始终受到老师们的赞赏和同学们的羡慕。
在升入初中后，他感觉很不适应，尽管他一直很努力，在学习上花了很多时间，但仍感觉时间不够用。
（1）你认为小张学习时间不够用的原因可能是什么？（2）作为他的朋友，你会给他哪些有效建议？【训练案】（一） 判断对错：1．作为中学生，我们应该学会用提高学习效率的方法来提高学习成绩。
（ ）2．学会自主学习，意味着不用听老师讲，在课堂上想学什么就学什么。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“珍惜时间，合理安排学习时间”，主要内容是让学生认识到时间的宝贵，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
教材通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，帮助学生掌握时间管理的方法和技巧。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，学习压力逐渐增大，时间管理能力相对较弱。
他们对时间观念有一定的认识，但缺乏系统的时间管理方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的实际情况合理安排学习时间。
三. 教学目标1.让学生认识到时间的宝贵，养成珍惜时间的习惯。
2.培养学生合理安排学习时间的能力，提高学习效率。
3.引导学生运用时间管理方法，形成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握时间管理的方法和技巧，养成良好的学习习惯。
2.难点：如何引导学生根据自己的实际情况，合理安排学习时间。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识到时间管理的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
3.实践操作法：让学生动手实践，运用时间管理方法，提高学习效率。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好练习题，巩固所学知识。
3.准备好教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示名人的时间管理名言，引导学生思考时间的重要性。
如：“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命。
”让学生谈谈对这句话的理解，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到时间管理的重要性。
如：有的同学学习任务繁重，但成绩不佳，原因是因为没有合理安排学习时间。
通过分析案例，让学生明白时间管理对学习的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的时间管理经验和方法。
“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)
![“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)](https://img.taocdn.com/s3/m/b310a60fa4e9856a561252d380eb6294dd882209.png)
“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)下面是收集的“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)，以供借鉴。
“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]1珍惜时间，合理安排学习时间博睿特外国语学校高兰教学目标知识目标：了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
能力目标：增强科学合理安排时间的能力。
情感、态度、价值观目标：树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
教学重难点“怎样珍惜时间，合理安排学习时间”既是本节课的教学重点，又是教学难点。
因为，不论是从初一年级学生已有的生活经验看，还是从他们理解和认知能力来讲，懂得时间的重要性相对简单。
然而，要增强合理安排时间的能力，科学规划时间，却需要教师适度引导。
另外，要让学生真正掌握并学会合理利用时间，还需要在实践中不断摸索。
而学习本节课对于学生探索其他学习方法，寻找适合自己的学习方法具有重要意义。
因此，这一部分是本节课的重点也是难点。
课时安排：1课时教学活动设计一、导入新课：教师用多媒体展示数据，时间是一去不复返的无价之宝，所以我们要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。
二、新课教学：环节一：感悟时间驿站歌曲欣赏：《童年》学生找出歌曲中体现时间珍贵的歌词，谈启示。
教师：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
环节二：穿越时间隧道情景一：课余时间我做主。
同学分享自己的课余时间是怎么度过的？有哪些收获？教师：时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。
但是，同样的时间对于珍惜它和不珍惜它的人其意义却非常不同。
情景二：散文欣赏，朱自清《匆匆》学生分享读后感悟教师：人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
珍惜时间就是要珍惜每一个今天。
名言园地，分享你所知道的有关珍惜时间的名言名句。
环节三：学做时间的主人1、活动一：案例探讨：忙？盲!问题探究：（1）你认为这样的时间安排合理吗？（2）如果是你，又会怎么做呢？教师：珍惜时间首先体现为合理安排时间。
初中政治合理安排时间教案
初中政治合理安排时间教案课程目标：1. 让学生理解时间的重要性，认识到合理安排时间对学习和生活的重要性。
2. 培养学生制定计划、合理安排时间的能力。
3. 引导学生养成良好的时间管理习惯，提高学习效率和生活质量。
教学重点：1. 让学生掌握合理安排时间的方法和技巧。
2. 培养学生的时间管理意识和能力。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到时间的重要性。
2. 如何引导学生养成良好的时间管理习惯。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 学生作业或课程表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问或讲解，引导学生认识到时间的重要性。
2. 学生分享自己对时间的一些认识和体会。
二、讲解合理安排时间的方法（15分钟）1. 教师讲解合理安排时间的方法和技巧，如制定计划、分配时间、优先级等。
2. 学生通过实例或作业，了解合理安排时间的具体操作。
三、小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，讨论如何合理安排自己的学习和生活时间。
2. 每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些关于时间管理的案例，如成功人士的时间管理方法等。
2. 学生分析这些案例，从中学习到时间管理的重要性和方法。
五、制定个人计划（10分钟）1. 学生根据讲解和讨论的内容，制定自己的时间管理计划。
2. 教师对学生的计划进行指导和反馈。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课程内容，加深对合理安排时间的重要性的认识。
2. 学生分享自己的学习体会和计划实施情况，进行反思和改进。
教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生制定和实施时间管理计划的能力。
3. 学生养成良好的时间管理习惯的情况。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析和实践，让学生认识到合理安排时间的重要性，并学会制定和实施时间管理计划。
在教学过程中，要注意引导学生从实际出发，结合自己的学习和生活情况，制定切实可行的计划。
同时，要加强对学生的指导和反馈，帮助他们不断改进和完善自己的时间管理方法。
珍惜时间合理安排学习时间教案综合实践活动七年级.docx
珍惜时间，合理安排学习时间教学设计年级：七年级一、设计理念：本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全面的指导。
现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的指导，让学生能够学会珍惜时间，合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。
二、教材分析：内容标准：增强时间观念，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯和生活态度。
教学目标：1、情感态度价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
2、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务；3、能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。
教学资源：教师用书、教学光碟和课本教学重点：学会珍惜时间，合理安排时间。
教学难点：学会珍惜时间，合理安排时间。
三、学情分析：对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。
在中学，学科门加，各学科的内容明显增加, 各学科内容的抽象性也逐渐增强。
中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的学习方式相应地发生转变。
教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同时要求学生学习的自主性更强……这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。
四、教学方法：设问式、启发式、讨论式五、教学手段：多媒体课件六、教学准备：搜集珍惜时间的名人名言，并体验。
七、教学过程：环节一创设情景导入新课课件一：多媒体展示问题：现在我想了解一下，昨天晚上5： 30〜8： 30之间，大家都做了哪些事情。
学生各自写下来然后自由交流。
总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？通过活动，让学生切身体会：善于利用时间和不善于利用时间的差别。
初中七年级社会思品《欲善其事,必先利其器——珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计
1、学科名称初中思想品德教学设计七年级思想品德上册——第四课：欲善其事，必先利其器——珍惜时间，合理安排学习时间（课本活动：事情的轻重缓急）2、所在班级情况，学生特点分析七年级一、二、三班都属于大班额班级，学生的知识基础总体上比较好，大多数学生的思想状态积极而且活跃，这便于思想品德教学工作的进行。
但由于班额较大，在课堂教学的组织上给教师提出了更高的要求3、教学内容分析。
（1）时间是无偿地给予每个人的，拥有了生命就拥有了时间；时间是一去不复返的无价之宝，它对每一个人是公正的，但对于珍惜它和不珍惜它的人来说，其结果是不一样的。
（时间的重要性、特征）（2）珍惜时间，首先体现为合理安排时间。
合理安排时间，不仅能节约许多时间去学习，也有助于提高学习效率。
学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况，分出轻重缓急，安排好先后顺序，科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏。
(3)珍惜时间也体现在充分利用零星的时间上。
(4)学习的方法中，合理安排学习时间的方法是更重要的方法。
4、教学目标主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；培养正确的学习观念。
5、教学难点分析主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态是本节课的重点。
6、教学课时：1课时7、教学过程（一）复习提问（二）故事引入：乞丐不要金子要秘诀的故事，说明“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。
（三）成长回忆：说说我们在小学阶段经常采用的学习方法有哪些。
（将学生总结出的学习方法整理并保存好，有利于学生今后学习中自觉利用这些好的学习方法，同时为后面的课堂活动做好准备。
）（将学生已有的生活经验带入课堂，达到资源共享；同时减低了这个问题的难度，锻炼了学生总结分析问题的能力，有利于学生将良好的行为转化为习惯）（四）大家来试试：结合爱因斯坦的公式，尝试写出自己的公式。
教科版《珍惜时间,合理安排学习时间》导学案.doc
教科版《珍惜时间，合理安排学习时间》导学案第二单元学会学习第四课工欲善其事必先利其器第一课时珍惜时间，合理安排学习时间【学习目标】1、学会科学地安排可利用的时间，合理地制定学习计划，完成学习任务。
2、能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。
3、懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
【学习重、难点】学会科学地安排学习时间，形成珍惜时间的意识。
【学习过程】【情境创设，自主感悟】1、怎样理解“授人以鱼，不如授人以渔”的含义？2、爱因斯坦提出了这样一个公式：W=X+Y+Z。
请说明公式中各字母的含义？3、收集关于时间的名言、诗句及惜时的名人故事。
【合作探究，激活思维】活动一：你说我说请谈谈你对“学习方法”的理解。
活动二：感受时间1、一分钟游戏游戏要求：将学生分成四组。
1、2组的学生静听一分钟的时钟“嘀哒”声；3、4组的同学根据自己的爱好做一件事（默读一分钟书，或抄写一分钟生字，或做一分钟数学题, 或画一幅简笔画，或折叠纸玩具等），分别体验1分钟。
游戏结束后，学生说一说各自游戏后的感受。
2、听歌悟道理播放歌曲《童年》后，学生思考：歌词中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话说明了什么？3、交流课前收集的关于时间的名言、诗句及惜时的名人故事。
活动三：珍惜时间小组讨论并交流：我们应该怎样珍惜时间？总结：珍惜时间首先体现为合理安排时间，安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。
珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。
【拓展迁移，体验升华】1、“要我学”和“我要学”所取得的效果是大不一样的，后者比前者的学习质量要高同很多。
因此要提高成绩首先应（）A.什么都学好学精B.培养对学习的兴趣C.要有坚强的意志力D.要有好的记忆力2、古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。
”这句话说明的道理是（）A.教人知识，不如教人获得知识的方法B.给人鱼，不如给渔具C.给人鱼，不如教人如何钓鱼D.学习要讲究方法3、“盛年不重来，一日难再晨。
珍惜时间,合理安排学习时间教学设计与反思
《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计与反思一、教材分析（一）本课的地位《珍惜时间，合理安排学习时间》是教科版思想品德七年级上册第四课第一项目的内容，依据的课程标准是“培养正确的学习观念”.“形成良好的学习习惯和生活态度”。
懂得珍惜时间，学会合理安排时间，掌握科学的学习方法，学会学习，对学生的学习乃至一生有着极其重要的影响。
不难看出，这一项目是这一课、这一单元的重点内容，在本册书中也占有重要的地位。
（二）教学目标1、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务。
2、能力目标：能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。
3、情感目标：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
（三）教学重点和难点1、教学重点：如何珍惜时间2、教学难点：合理安排学习时间二、教学方法1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1、情绪调节教学法：爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的兴趣，本节课我采用了名言、美文、生活情境、小品表演等手段，寓教于乐，让他们在快乐的氛围中获得知识。
2、体验性教学法：新课程强调，只有体验，教育才真正走进学生的内心精神世界，获得真知。
因此，本课活动中通过小品、歌曲等手段让学生融入到创设的情境中，让他们的情感在情境中得到体验。
3、活动式教学法：这是本课的主要教学方式，贯穿在整个教学过程中。
注重活动，淡化说教，引导学生发现时间的珍贵，懂得珍惜的方法，使教学活动既生动活泼又充满理性。
三、学情分析进入初中之前，同学们已基本形成了自己的一套学习方法，但并不是每个人的学习方法都是科学的，有的甚至是极其错误的。
有些同学在学习过程中常常事倍功半，以致影响学习成绩和自信心。
因此非常有必要掌握好的学习方法，提高学习能力。
由于初一的孩子年龄小，没有自主学习的习惯，学习和生活各方面的经验少，对一些理论性的东西理解起来有一定的难度。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》说课稿
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间，合理安排学习时间》说课稿一. 教材分析《珍惜时间，合理安排学习时间》是教科版道德与法治七年级上册第四单元的第一课。
本课的主要内容是让学生认识到时间的宝贵，学会合理安排学习时间，提高学习效率。
教材通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式，引导学生树立正确的时间观念，养成良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对时间观念的认识各有不同，部分学生可能还没有形成良好的学习习惯，对于如何合理安排学习时间存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时间的重要性，认识到合理安排学习时间对提高学习效率的作用。
2.过程与方法：培养学生学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，做时间的主人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握合理安排学习时间的方法，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的时间观念，克服拖延现象，提高学习效率。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、实践操作等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于时间宝贵的短视频，引发学生对时间的思考，导入新课。
2.理论讲解：讲解时间的重要性，让学生认识到合理安排学习时间对提高学习效率的作用。
3.案例分析：分享一些成功的学习案例，让学生了解如何合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
4.实践操作：引导学生进行学习时间的规划，制定适合自己的学习计划。
5.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的学习方法，互相借鉴，共同提高。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调树立正确的时间观念，珍惜时间，做时间的主人。
教科版道德与法治七年级上册同步教案：4.1珍惜时间合理安排学习时间.doc
珍惜时间，合理安排学习时间1 •情感、态度与价值观目标树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
2. 能力冃标增强科学合理安排时间的能力。
3. 知识目标了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，学握合理安排时间的方法。
教学重点如何珍惜时间。
教学难点怎样合理安排学习时间。
1. 课丽教师通过调查，了解木校、本班学纶学习状况，包括遇到的问题和解决方式。
2. 课前教师搜集资料并制作完成多媒体课件。
3. 学生根据木节课所要学习的内容，以小组为单位，利用网络、书籍搜集冇关珍惜时间、合理安排时间的名言警句和故事等。
视频导入：播放动画。
【教师提问】你觉得哪个孩子更聪明？为什么？【学生探究】第二个孩子更聪明。
他要的不是钓竿，而是钓鱼的方法和技术。
【教师引导】授人以鱼，不如授Z以渔。
这旬话字面意思是说：给别人鱼，不如教他捕鱼的方法。
授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。
我们想要吃鱼，最好能学到一套捕鱼的方法，而不是接受别人材时性的援助，这才是吃鱼的长久Z计。
所谓工欲善其事，必先利其器，学习也是如此。
没有好的学习方法，我们就难以取得好的学习效果。
所以，我们需要进一步学会学习，善于学习，探究学习规律，提高学习效率。
设计意图：以动画导入课题，一方面吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，活跃课堂氛围；另一方面，引发学生思考方法的重要性，从而为进一步探究“学习方法”打下基础。
I 讲授新课I环节一：感悟时间播放歌曲《时间都去哪儿了》。
时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。
时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睹就花了，柴米汕盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。
【教师提问】2014年中央电视台春节联欢晚会，一•曲《时间都去哪儿了》打动了无数观众，也让我们感叹时间的流逝。
时间是什么呢？请你任选一物，用恰当的比喻来诠释时间的内涵。
【学生活动】小组交流讨论。
【交流分亨】时间就是住命。
七年级政治上册2.4.1珍惜时间合理安排学习时间导学案(答案不全)教科版(道德与法治)
《珍惜时间，合理安排学习时间》导学案【教学目标】1.了解事件的特点2.学会利用零星的时间，珍惜时间3.学会合理安排自己的时间，提高学习效率【重难点】1.重点：学会利用时间，珍惜时间2.难点：学会合理安排时间【预习自测】1.时间是珍贵的。
时间是的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
珍惜时间首先要。
2.珍惜时间体现在。
3.珍惜时间还体现在。
要结合，并考虑自己的实际情况，合理安排学习时间。
【教学过程】一、创情设景1.童年池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年......总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年......二、学海导航1.提问：听完《童年》这首歌，你有什么感想？2.相关链接时间最不偏私，给任何人都是二十四个小时；时间也最偏私给任何人都不是二十四个小时。
——赫胥黎时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
——高尔基3.有人说，时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静止不动。
有人说，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
昨天已经过去，明天还未到来，今天就在脚下。
我们能够把握的只有今天。
一位哲学家在古罗马的废墟里发现了一尊双面神像爨。
哲学家好奇地问：“为什么你有两张面孔?”神像回答：“我的名字叫双面神。
我可以一面回视过去，一面展望将来。
”哲学家又问：“那么现在呢？最有意义的现在，你注视了吗？”“现在？”神像一愣，“我只顾羲进去和现在，哪儿还有时间管现在？”哲学家说：“过去的已经过去了，将来的还没有来到，我们唯一能够把握的就是现在。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》word教案
第四课学习有方法第一、二框珍惜时间，合理安排学习时间自主学习，探究学习，合作学习知识点11．我们如何珍惜时间？(1)珍惜时间首先要珍惜。
(2)珍惜时间体现在善于有效利用。
(3)珍惜时间还体现在上。
2．要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的情况，合理安排。
3．合理安排学习时间的重要性合理安排学习时间不仅能节约时间，而且有助于提同。
时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。
4．就要考试了，王潇很着急，她一边复习数学，忽然想起还有英语单词没有记，就找出英语课本记单词，又想起语文的重点段落还没有复习，她心急如焚，结果啥也学不进去。
如果你是王潇的同学，你打算如何劝她( )①珍惜时间就需要合理安排学习时间②合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率③安排学习时间要结合学习计划和学习任务④珍惜时间只要善于有效利用零星的时间就行A. ①②③④B.②③④C. ①②③D. ①②④知识点21．自主学习(1)自主学习有什么作用？自主学习有助于培养我们学习的独立性和。
(2)怎样做到自主学习？①逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的。
②根据自己的特点，寻找的自主学习方式。
自主学习包括自主确定学习目标、制订学习计划、调节学习进展、评价学习结果等。
2．探究学习(1)什么是探究学习？探究学习就是一个发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
(2)探究学习有什么意义？探究学习有助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取的能力以及问题的能力。
3．合作学习有什么作用？合作学习有助于培养我们交流与合作的能力，培养我们表达自我的能力和的能力。
4．一位考上名牌大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做瓜。
学会学习就是要求我们做学习的管理者。
对于初中生来说，做学习的管理者，应注意( )①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④经常加班加点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．共同的学习中，交流与合作必不可少。
七年级道德与法治上册学会学习 第四课 学习有方法 第1课时珍惜时间合理安排学习时间导学案教科版
珍惜时间合理安排学习时间【学习任务】1、懂得合理安排时间的重要性，掌握安排时间的方法。
2、增强科学合理安排时间的能力，培养珍惜时间的意识。
【重点难点】懂得合理安排时间的重要性；增强科学合理安排时间的能力，培养珍惜时间的意识。
【预习自测】1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。
）2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。
）3.知识梳理：（1）“授人以鱼，不如授之以渔”，教人知识，不如叫人获得知识的方法。
工欲善其事，必先利其器。
好的是学习成功的重要保证。
面对新的学习，我们要进一步，。
（2）珍惜时间首先要珍惜每一个______ _ 。
（3）珍惜时间体现在善于有效利用___ __ _____ 上。
（4）珍惜时间还体现在上。
（5）要结合学习计划和信息任务，并考虑自己的，合理安排学习时间。
（6）我们在学习中应如何有效利用时间？【合作探究】（一）导入导入校园歌曲《童年》，让学生体会到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
（二）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。
）预见性问题：问题1：良好的学习方法有哪些？（根据全课内容思考）问题2：理解学习方法的含义？问题3：时间的特点有哪些？（结合教材P23页的内容思考）问题4：怎样珍惜、合理利用时间？（小组讨论交流）【解疑答难】1、“学习有法，而无定法，贵在得法”。
对这句话理解正确的是（）A.学习的方法是多种多样的B.学习的方法只能是固定的C.学习的方法要不断地变化D.学习的方法是无法掌握的2、达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”学习要讲究方法和策略。
下列我们可以去尝试的科学的学习方法有（）A.头悬梁，锥刺股，加班加点开夜车B.主科、辅科主次分明，重主科，轻辅科。
C.制定学习计划，科学安排学习时间D.偷工减料，提高学习效率3、“天可补，海可填，南山可移。
《珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计
（1）时间是一去不复返的；每个人所拥有的时间都是24小时，时间是；人的一生只有三天：昨天、今天和明天，时间具有。
（2也体现在善于利用零星时间上。
【导学二】怎样理解学习方法的含义？
《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计
第四课：工欲善其事，必先利其器
第一课时：珍惜时间，合理安排学习时间
年级班级姓名
【学习目标】
1、懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
2、掌握并理解珍惜时间的方法。
【学习重点】珍惜、合理利用时间
【学习难点】珍惜、合理利用时间
【学习流程】
学习流程
随堂笔记
一，自研自探环节（内容·学法·时间10分钟）
学法指导：读教材24页，理解并记忆学习方法的含义
【导学三】：时间的特点有哪些？
学法指导学生阅读教材25页，自己进行归纳
【导学四】怎样珍惜、合理利用时间？
学法指导：阅读教材26-27页，归纳出珍惜，合理利用时间的要点
二、合作探究环节（内容·形式·时间6分钟）
通过自学，你找到本课的知识点没有，如果没有，应该主动向组员请教；
展示要求：全组同学分工有序，声音洪亮，动作大方得体
听展要求：全班同学认真倾听，积极思考，做好补充，注意不要重复
展示单元一：
内容：结合教材与自己生活经验，谈谈时间的特点
展示指导：总结出关键词，板书在黑板上
展示单元二：
你是怎样珍惜和合理利用时间的
展示指导：声音洪亮，态度大方地谈自己的看法
四，当堂检测：（时间10分钟）
要求：每位学生合上书本，独立完成
基础训练
1、“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”这句话告诉我们什么（ ）
《合理安排时间》导学设计
《合理安排时间》导学设计一、教学目标1. 知识与技能（1）了解什么是合理安排时间，明确合理安排时间的重要性；（2）掌握一些时间管理的基本方法和技巧。
2. 过程与方法（1）通过讨论、思考、案例分析等方式，培养学生的时间管理能力；（2）通过个人计划的制定、执行和总结，培养学生的自我管理能力。
3. 情感态度与价值观（1）增强学生对时间的重视和珍惜；（2）培养学生的自主学习和自我管理意识。
2. 教学难点（1）如何有效地制定和执行个人计划；（2）怎样养成合理安排时间的习惯。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示一些生动有趣的图片或视频，引导学生讨论时间管理的重要性，从而激发学生对合理安排时间的兴趣和积极性。
2. 概念解释（15分钟）引导学生思考，通过与学生互动，共同探讨合理安排时间的定义和重要性，并帮助学生理解时间管理的概念。
3. 方法介绍（15分钟）介绍一些常用的时间管理方法和技巧，例如番茄工作法、四象限时间管理法等，通过实例讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握这些方法。
4. 案例分析（20分钟）以真实的案例为例，引导学生分析案例中存在的时间管理问题，并思考解决问题的方法和途径，以培养学生的时间管理能力。
5. 计划制定（20分钟）要求学生制定一个个人计划，具体到每天、每周的学习和生活，让学生亲身体验时间管理的重要性和难度。
引导学生明确自己的目标和规划未来的发展方向。
6. 计划执行（20分钟）学生按照自己制定的计划，进行一段时间的执行，并记录执行的情况和收获，及时总结和调整计划，培养学生的自我管理能力和责任心。
7. 总结反思（20分钟）学生总结个人计划的执行情况，分析存在的问题和改进的方向，同时分享自己的心得体会，培养学生的自我反思和团队协作能力。
五、教学手段1. 多媒体设备：用于展示图片和视频资料，引发学生兴趣；2. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生深入理解时间管理的重要性和方法；3. 案例分析：通过真实案例和剧情分析，引导学生掌握时间管理的技巧和方法。
《合理安排时间》导学设计
《合理安排时间》导学设计一、导学背景时间是人类最宝贵的财富之一，如何合理安排时间成为现代人生活中不可或缺的一部分。
《合理安排时间》导学设计旨在帮助学生了解时间管理的重要性，提高他们的时间管理能力，使他们能够更好地安排自己的学习和生活。
二、导学目标1. 了解时间管理的重要性和意义；2. 掌握一些简单的时间管理技巧；3. 培养良好的时间管理习惯。
三、导学内容1. 时间管理的重要性和意义通过介绍时间管理对个人学习、工作和生活的重要意义，激发学生重视时间管理的情感需求，使他们明白时间管理不仅可以提高学习效率，还能帮助他们更好地平衡学习和生活。
2. 时间管理的基本原则介绍时间管理的基本原则，如设定具体目标、分清主次、合理安排时间、克服拖延等。
通过案例分析和实例讲解，使学生能够深入理解并应用这些原则。
3. 时间管理的技巧介绍一些简单的时间管理技巧，如制定计划表、使用番茄工作法、学会拒绝、养成注意力集中的习惯等。
通过实际操作和演示，帮助学生掌握这些技巧，并结合自身情况加以应用。
4. 时间管理的实践指导学生根据自身的学习和生活情况制定个性化的时间管理方案，并帮助他们逐步践行，不断总结经验，形成良好的时间管理习惯。
四、导学活动设计1. 情境演示通过一些有趣的案例和情景，让学生亲身体验时间管理的好处和不足之处，引起他们对时间管理的认知和关注。
4. 经验总结鼓励学生在实践中不断总结经验，结合自己的情况调整时间管理策略，形成属于自己的时间管理模式，提高他们的时间管理能力。
五、导学评价1. 通过问答互动、学生作业和小组讨论等形式，对学生进行日常的学习质量和社会实践活动进行考核；2. 考核学生是否能够灵活运用时间管理技巧，是否形成良好的时间管理习惯；3. 结合课程要求和学生实际情况，对学生的时间管理能力进行综合评价，帮助他们进一步完善自己的时间管理能力。
六、导学延伸1. 与家长沟通：通过与家长的沟通，使家长加强对学生的时间管理的重视和引导，帮助学生形成良好的时间管理习惯。
《合理安排时间》导学设计
《合理安排时间》导学设计一、教学目标1.了解时间管理的重要性和意义。
2.掌握合理安排时间的方法和技巧。
3.培养学生的时间管理能力和自我管理能力。
二、教学重点和难点重点：时间管理的意义和方法。
难点：如何将时间管理应用到日常生活中。
三、教学过程1.导入引导教师介绍时间管理的概念，并以一个小故事或案例引出时间管理的重要性和意义，激发学生对时间管理的兴趣。
2.讲解时间管理的意义和方法（1）教师讲解时间管理的意义，包括提高效率、减少压力、提高生活质量等方面的作用。
（2）然后，教师讲解时间管理的方法和技巧，包括设定目标、制定计划、合理安排时间等方面的具体方法。
3.案例分析教师提供一些实际案例，让学生分析和讨论在这些案例中如何合理安排时间，解决问题。
4.时间管理工具介绍教师介绍一些常用的时间管理工具，如番茄工作法、时间表、日程安排表等，让学生了解并尝试应用这些工具。
5.小组讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中如何合理安排时间，分享彼此的时间管理经验和方法。
6.课堂练习教师出具体的案例或活动，让学生在课堂上进行时间管理的练习，培养学生的实际应用能力。
7.总结提升教师对本节课内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励，激励学生在日常生活中积极运用时间管理的方法和技巧。
8.作业布置教师布置作业，在家里进行时间管理的练习，并要求学生在下节课上进行分享和交流。
四、教学方式本节课采用多种教学方式，如讲解、案例分析、小组讨论、课堂练习等，让学生在不同的教学环节中全面了解和掌握时间管理的意义和方法。
五、评价方式1.教师对课堂上学生的表现进行观察和评价。
2.布置作业，在学生的作业中评价学生对时间管理方法的理解和应用。
六、教学资源教师准备时间管理的案例和故事，时间管理工具的介绍资料等。
七、教学反思教师在教学结束后，对本节课的教学效果进行反思和总结，及时调整教学方式和方法，以不断提升学生的学习效果和满意度。
《合理安排时间》导学设计
《合理安排时间》导学设计
一、导学目标
1.了解时间的重要性及珍惜时间的意义
2.掌握合理安排时间的方法和技巧
二、导学准备
1.教学工具：PPT
2.教学材料：《合理安排时间》学习笔记
三、导学过程
（一）概念解读
1.你认为时间是什么？为什么时间对我们来说这么重要？
2.授课教师说：“时间是一种流动的资源，它是唯一不可增加的，也不可减少的。
珍惜时间，就是珍惜生命。
”你认同这种说法吗？为什么？
3.导入视频：“珍惜时间”
（二）学习笔记
1.时间管理的基本理念
2.如何识别时间管理的重要性
3.如何制定有效的时间管理计划
4.如何实现计划中的目标
（三）合作探究
1.合作小组：四人一组。
每组选出一位代表，分别谈谈自己的时间管理，如何安排时间以达到最高效率。
2.学生之间进行交流。
3.学生代表在课堂上报告。
（四）展示创意
1.自主学习时间内，学生准备展示自己印象最深的一幅有关时间管理的图片、一句话或一段话，用于展示自己的创意。
2.展示时，每位学生准备一份讲解词，展示所选图片或文字说明的意义。
（五）应用拓展
1.老师进行授课，介绍日常生活中的时间管理策略。
2.小组活动：学生将老师所介绍的时间管理策略印刷并分配给小组，让他们讨论并总结，列出各种时间管理策略及其效果的列表。
四、导学反思
通过介绍、探究、展示等一系列方式，让学生了解时间的重要性，掌握合理安排时间的方法和技巧，提高了学生对时间管理的重视程度和管理效能。
同时，老师还通过教学实践不断尝试新的教学方式，开拓了教育教学的视野，提高了教学水平和教学效果。
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第二单元第四课工欲善其事必先利其器
第一框珍惜时间，合理安排学习时间
一、本课学习目标：
知识目标：通过学习，懂得学习方法包括那些内容；懂得为什么要珍惜时间；珍惜时间体现在那些方面；
能力目标：掌握合理安排时间的方法；
情感、态度、价值观目标：树立起珍惜时间的观念；养成珍惜时间的良好习惯
二学习重难点
重点：珍惜时间体现在那些方面；如何科学安排时间。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来,并在课本上做好笔记（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）；完成课堂作业预习填空部分。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
【独学——预习案】（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！
（一）基础问题
1．学习方法包括那些内容？
2．为什么要珍惜时间？
3．珍惜时间体现在那些方面？
4、为什么要科学安排时间？
5、如何科学安排时间？
（二）基础填空：
1．时间是的，每个人拥有的一天都是24小时。
但是同样的时间对于
和其意义却非常不同。
2．有人说，时间的步伐有三种：姗姗来迟，像箭一般飞逝，永远静止不动。
有人说，人的一生只有三天：、和。
已经过去，还未到来，就在脚下，珍惜时间就是要。
【对学、群学——问题探究案】——我参与，我发言！
（一）组内统一基础问题和填空题答案，统一后组内集体回答一遍。
（二）小展示：各组组长组织本组成员，究案完成课文P26活动先排序，然后简单说明理由；P27“讨论”活动。
【大展示】：（组内合作思考完成下列内容，组内逐题展示，抽签由一组全班展示。
抽到展示的组分配好大展示分工，没有抽到展示的组准备好问题或补充。
）——我展示，我快乐！
《课课练》P12第8题。
【反馈——检测案】
1抢答完成：《课课练》P12选择题1-6提
2熟记知重要识点：（1）珍惜时间体现在那些方面？
（2）如何科学安排时间？
3上各自黑板板块默写以上两题。
我的收获：
我的感想：
课堂流程：（一）朗读课文、明确学习目标——3分钟
（二）独学（完成预习案）——5分钟
（三）对学、群学（完成问题探究案）——7分钟
（四）全班统一基础问题答案——5分钟
（五）大展示——8分钟
（六）反馈（检测案）——5分钟
（七）默写5分钟。