开放式实验室管理系统
医学院校计算机开放实验室管理系统设计与构建
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓｒ ｃ ：Ｏｐ ｎ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔｍ ｏ Ｂ Ｓ ａ ｃ ｉ ｃ ｕ ｅ ｅ ｘ ｅ ｉ ｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｓ ｓ ｅ ｔ ／ ｒ ｈ ｔ ｔｒ ，ｗｉ ． Ｔ ａ ａ ｃ ｉｔ ｐ ｏ ｒ ｍｍｉ ｇ ａ ｄ ｏ ｈ ｒ ｎ ｔ ｏ ｋ ｅ ｔ ＮＥ ，Ｊ ｖ Ｓ ｒ ｒ ｇ ａ ｈ ｐ ｎ ｎ ｔｅ ｅ ｗ ｒ
Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ：． ｄｓ ＮＥＴ ； ｅ Ｓｅ ｖ ｒ；ｓ ｔｍ ｏ ｘ ｒｍｅ ａ Ｗ ｂ ｒｅ ｙｓｅ ｆ ｒｅ ｐｅ ｉ ｎｔｌ
ｌ 引言
实验教学在高等工 程教育人 才培养过程 中起 着非常重 要 的作用 。它是 整个教学体系 中的一个重要的教学 环节 ，是 连
接 知 识 与 实 践 、 实 践 与 创 新 并 使 理 论 知 识 向实 践 能 力 转 化 的 重 要 桥 梁 。开 放 式 实验 教 学 ，为 激 发 学 生 对 实 验 的兴 趣 ，培 养 学 生 的 创 新 意 识 和实 践 能 力 提 供 了挖 掘 学 习潜 能 和 发 展 个
开放式实验室教学管理系统的设计
随 着 实 验 教 学 改 革 的 不 断 深 入 ， 性 环 节 上 对 学 生 进 行 启 发 、 励 、 个 激 引导 和 指 间 ， 班 级 学 生 根 据 各 自教 学 计 划 及 实 验 各 发 展 要 求 不 断 提 高 ， 校 实 验 教 学 在 扩 大 导 ， 及 时 对 实 验 效 果 进 行 评价 。 高 并 和 细 化 实 验 题 目的 同 时 ， 再 要 求 学 生 完 不 开 放 时 间 在 网上 进 行 实 验 预 约 ， 成 预 约 形 教 学 方 法 不 同 。 统 的 实 验 教 学 方 式 记录 。 这 个 过程 中 ， 传 在 学生 就 对 教 师 和 实验
成 全部 的 实 验 题 目， 是 根 据 个 人 的 兴 趣 单 一 ， 有 较 强 的 验 证 性 和 模 仿 性 。 验 题 目的 组 合 进 行 了 选择 ， 而 具 实 并根 据 预 约 记 录
有 选择 地 完 成 一 部 分 实验 题 目 。 这 种 管 前 ， 师 通 常对 实验 （ 含 实 验 目的 、 在 教 包 原理 、
Ｔ ｅ ｏ ｅ ａ ｏ ａ ｏ ｙ ｔ ａ ｈｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｓ ｓ ｅ ｄ ｓｇ ｈ ｐ ｎ ｌｂ ｒ ｔ ｒ ｅ ｃ ｉｇ ｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔ ｍ ｅ ｉｎ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｏｐ ｎ ｓ ｒ ｃ ： ｅ Ｌｅ ｒ ｉ ｇ ｙ ｔ ｍ ｉ ｌ ｂ ｒ ｔ ｒ ｆ ｒ ｘ ｅ ｉ ｎｔ ｌ ｅ ｃ ｉ ｇ ｅ ｏ ｍ ｉ Ｃ ｉ ａ ｎ ｔ ｅ ａ ｔ ａ ｄ ｖ ｌ ｐ ｎｔ ｆ ｎ ｉ ｄ ａ ａ ｎ ｎ Ｓ ｓｅ ｓ ａ ａ ｏ ａ ｏ ｙ ｏ ｅ ｐ ｒｍｅ ａ ｔ ａ ｈ ｎ ｒ ｆ ｒ ｎ ｈ ｎ ａ ｄ ｈ ｃ ｕ ｌ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｏ ｉ ｄ ｖｉ ｕ ｌ
开放式计算机实验室管理系统的设计与实现
第 ３期
邵 洪 艳 等 ：开 放 式 计 算 机 实 验 室 管 理 系 统的扩 充 ， 便于 在 需要 时与 外部 网络
中 断或连 接 。 设置 了 ＡＣ Ｌ访 问控 制列 表 ，实 现各 个 Ｖ Ｌ Ａ Ｎ 之 间访 问控 制 。Ａ Ｃ Ｌ 的设计 原 则 ：所 有 的 ＶＬ Ａ Ｎ 里 的
３ 系统 实现环境
３ ． １ 硬件 环境 实验 室 内部 网络 采 用 总 线和 星 型 的混 合 类 型拓 扑结 构 ，在 充分 考虑 实用 性 、开放 性 、安全 性 、先进 性 和 可扩展 性 的原则 的基础 上 划分 多个 ＶＬ ＡＮ， 对 不 同子 网进行 隔离 。 有 效地 解决和 阻止 网络 风 暴 的形成 ，
选 择机器 ， 但 同一 时刻 只 能在一 台机 器 登录 。在机 房
开放 式 的管 理 方 式 是在 纯 人 工 的 调度 管 理 方 式
和基 于 门禁 的单机 调 度管 理方 式 的基础 上 发展 来 的 ，
是基 于 网络 的 实 时与 客 户 端计 算 机 交 互 的一 种 管 理
方式 。 它 在对 客户 端设 备进 行快速 有 效管 理 、 提 高 实 验室 工作 人 员的工 作效 率和 降低 劳动 强度 、 实现 资源
上 机状 态 （ 合 法 ／非法 、上课 ／ 考 试 ／自费 、正 常 ／ 强开 ／强 关 ／异常 等 ） 。能做 到 对整 个实 验 室 的客 户 端 计算 机全 面 的监控 和管 理 ，即使 出现 意外 ，也 能做 到事前 预警 、事 中中断 、事后 发现 Ｊ 。
共享 、 提 高学 生 自我约 束 能力等 方面 具有 突 出的优 势
开放式实验室管理系统设计与开发
开放式实验室管理系统设计与开发摘要:实验室是培养学生创新能力,提高实践能力的重要场所。
高校要利用信息技术和计算机技术对实验室进行开放式管理,实现实验室的全方位开放,有利于提高实验室的管理水平,提高使用率;增强学生参与度与用户体验。
关键词:开放式实验室模块Struts Hibernate Ajax Spring 实验教学和实验室管理是一项多因素综合的系统工程,其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用结合紧密。
在计算机技术、网络技术与信息技术不断发展与普及的今天,高校的实验教学与管理应当融合这些先进技术和手段,从教学内容、形式和手段上推陈出新,从管理模式上寻求新的方式。
通过设计开发,本系统可以为学生提供一个网上平台,学生只要在任何一台上网的计算机,并通过用户验证登录后,就可以浏览所要了解的实验信息,除了可以对本专业的实验进行预约之外,还可以通过系统提供的查询功能找到自己感兴趣的实验进行预约、查询等,促进学生学习的积极性。
本系统为教师提供在线查看学生的实验报告、批改实验报告等。
系统的管理员要对实验室信息,实验信息,学生信息,老师信息进行管理。
系统超级管理员可在线进行系统信息更新和维护。
开放式实验室管理系统把教师从繁重的实验管理工作中解脱出来,投入到实验教学方法和内容的研究上来,从而提高实验管理水平。
1 系统功能模块分析与设计经过参考各大高校现有的开放式实验室管理系统及参考本校实际,本系统主要包含如下模块:学生模块;老师模块;系统管理员模块;系统超级管理员模块。
1.1 学生模块学生模块主要有如下功能:修改个人信息;查看实验信息;预约实验;取消预约;查看预约信息;提交实验报告;查看实验结果。
1.2 老师模块老师模块的主要功能包括:修改个人资料;批改实验报告。
1.3 管理员模块管理员模块的主要功能有:管理实验室信息;管理实验信息;管理学生信息;管理老师信息;添加实验室信息;添加实验信息;添加老师信息;修改个人资料。
基于BS的开放式实验室教学管理系统
基于B/S的开放式实验室教学管理系统（XX 计算机与信息工程学院）摘要：随着高校管理变革的逐步推进，实验室建设进一步规范化、复杂化，高校实验室管理工作也变得更加繁重和复杂。
为了便利管理工作的展开，提高工作效率，利用计算机来进行辅助管理，以简化我们的工作，成为需要。
本系统正是基于此而进行开发设计。
系统采用.NET框架和三层结构，完全B/S模式，纯面向对象思想（OOP），利用SQL Server 2000作为数据库管理工具，模块复用率高、系统维护代价小，方便、灵活、高效。
关键词：；B/S；OOP；SQL；管理系统1 绪论1.1 开发背景实验教学的核心目的是培养和提高学生的实践能力和创新能力。
传统的实验教学模式仅是完成教学大纲规定的实验内容，且验证性实验较多，不利于学生创新精神与实践能力的培养。
在以素质教育和创新教育为核心的新的高等教育形势下，这种培养方式远不能满足学生能力发展的需求。
为解决这一矛盾，实验室实行开放教学已势在必行[1]。
而实验室的开放，使实验室管理出现了新情况、新问题。
实验设备维护、实验教师工作量、实验安排等问题使得开放实验室建设受到极大的阻碍。
为实现开放实验室建设得以顺利开展，开放实验室管理得以高效、有步骤地进行，更新实验教学体制，实施开放式管理是实行开放式实验教学的保证。
结合开放式实验室建设，利用Internet建立开放实验室管理系统是急需解决的问题。
它改革了旧的教学模式，建立了新的体系，大大提高了实验室的利用率和学生学习的积极性，并把管理人员从繁重的管理工作中解脱出来。
为此我针对以上情况，设计和实现了此系统。
1.2 系统功能通过设计开发，本系统可以为学生提供实验选课的网上平台，学生只要在任何一台上网的计算机上就可以浏览所要了解的实验信息，并通过用户验证登录后，找到自己感兴趣的实验进行预约、查询等。
促进学生学习的积极性。
本系统为教师提供在线查看学生的实验报告、批改实验报告、查看学生做实验的记录等。
开放式实验管理系统的设计与实现
开放式实验管理系统的设计与实现1开放式实验管理系统开放式实验管理系统（Open Laboratory-Management System）是一种用于支持实验室管理，并实现实验室资源共享与研究协作的系统。
它是由计算机与网络通信系统构建而成，要在实验室显著提高实验室管理效率、推动实验室研究内容协同整合、提高研究工作质量水平、保护实验室研究结果和促进实验室社会影响力。
2设计与实现实验室管理系统的设计是一个多层次的系统构建，考虑到可靠性与互通性，有许多设计步骤需要考虑，其中包括元数据管理、项目管理、用户管理、任务管理、数据管理、安全管理等。
1)元数据管理：建立数据中心，收集并组织实验室的实验结果、实验数据、实验文件等，以便在实验室的多人协同研究中形成一个有序的数据库，提供一个便捷的信息查询系统。
2)项目管理：在实验室中，多个实验者可能进行多个研究项目同时运行，因此为管理多个研究项目，需要设置项目管理，它可以把多项目信息进行归类，方便管理。
3)用户管理：通过设计用户管理策略，可以管理每个实验室成员，实现对每个用户不同功能和系统版本的控制，从而保证系统的安全性。
4)任务管理：在实验室中，多名实验者可能要执行多个任务。
为了管理这些任务，需要建立任务管理系统，对实验室活动进行计划，指派任务，并实时追踪记录等相关信息。
5)数据管理：实验室的大多数研究是基于数据的，从实验室数据的采集、保存、存储和管理等，都要依赖于专业的数据管理系统，使实验室的数据能够处理、存储和共享。
6)安全管理：开放式实验室安全管理，包括对实验室人员、设备、服务器、实验结果、数据进行管理。
为了保障实验室内数据传输的安全性，实施强制的数据安全技术管理，同时也应加强实验室内各种安全管理的实施。
以上几个步骤是实验室管理系统的设计，而实现开放式实验室管理系统，最主要的是需要建立一种适合实验室业务管理的网络，以及设计一种可以适应实验室业务变化的软件管理系统，比如可以使用Web 开发技术构建网络，使用XP等软件技术构建管理系统，然后在软件部署实施环节中，将软件与网络系统相结合，运用把网络技术与软件技术结合起来，从而实现开放式实验室的设计与实现。
非接触式IC卡开放性实验室管理系统上位机系统设计及应用
了每 次使用 的速 度 。③ 防 冲突 ： 非接 触式 卡中有快
速 防冲突机制 ，能防止 卡片 之间 出现 数据 干扰 ． 因 此读 写器可 以“ 同时” 理多 张非接触式 Ｉ 处 ｃ卡 。这 样提 高 了应用 的并 行性 ，无形 中提 高 系统 工作 速 度。 ④可 以适合 于多种 应用 ， 密性能好 。 接触式 加 非 Ｉ Ｃ卡可应用 于不 同的系统 、 同 的场合 。每 张卡 片 不
2非接触式ic卡开放性实验室管理系统组成非接触式ic卡开放性实验室管理系统由非接触式ic卡非接触式ic卡读卡器人体红外感应模块单片机和开放性实验室管理软件组成此外还包括液晶显示屏及一些外围电路
２０年 ０８
１ 月 ２
龙
岩
学
院
学
报
Ｄ ｃ ｎ ｂ ｒ２ ０ ｅ ｅ ｌｅ ０ ８
Ｖｏ ． Ｎｏ． １ ２６ ６
摘要 ： 用非接 触式 Ｉ 利 ｃ卡作 为 实验 室 管理 系统的载体 ， 建立 了开放性 智能化 实验 室管理 系统 。 探讨 了基 于非接 触式 Ｉ 的开放性 实验 室管理 系统上位 机 系统设 计 ， Ｃ卡 并成功将其 应 用于 实验 室信 息化 管理 中， 高 了实验 室的现代化 管理水平 。 提 关键词 ： 非接 触 式 Ｉ ； 片机 ； Ｃ卡 单 开放 性 实验 室管理 系统 ； 上位机 系统 中图分 类号 ：Ｐ ７ Ｔ ２３ 文献标识 码 ： Ａ 文章 编号 ：６ ３ ４ ２ （０ ８０ — ０ ０ ０ １７ — ６ ９２ ０ ）６ ０ ５ — ４
１ 传统的 实验室管理 的不足 １１ 传统 实验 室管理模 式存在 不足 的表现 ．
１ ． 传 统 Ｉ 的不 足及 非接触式 Ｉ 的优点 ．１ ３ Ｃ卡 ｃ卡 与 接触式 Ｉ Ｃ卡及早 期 的磁 卡相 比 ．非 接触 式
高校开放式实验室设备管理系统研究
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔｈｓｐ ｐ ｒａ ａｙ ｅ ｈ ｒ ｓ ｎ ｉ ａ ｉｎ ｏ ｂ ｒ ｔ ｒ ｑ ｉ ｍｅ ｔｍａ ａ ｅ ｎ ｎ ｃ ｌ ｇ ｓａ ｄ ｕ ｉ ｅｓｔ ｓ ａ ｄ ｄ ｓ ｓ ｒ ｃ ： ｉ ａ ｅ ｎ ｌｓ ｓｔ ｅ ｐ ｅ ｅ ｔ ｔ ｔ ｆｌ ｏ ａ ｏ ｙ ｅ ｕｐ ｎ ｎ ｇ ｍｅ ｔｉ ｏｌ ｅ ｎ ｎｖ ｒ ｉ ｅ ， ｎ ｉ． ｓｕ ｏ ａ ｅ ｉ Ｃ ｓｅ ｈ ｏ ｓｂｌ ｙ ａ ｄ ｎ ｃ ｓｉｙ ｆ ｒａ ｐ ｙｎ ｈ Ｍ Ｓ ｔ ａ ｒ ｔ ｒ ｎ ｇ ｍｅ ｔ Ｂ ｓ ｄ ｏ ｈ ｅ ｔ ｒ ｆ Ｓ ｍｏ ｅ ｎ ． ｕ Ｓ ｓｔ ｅ ｐ ｓｉ ｉ ｔ ｎ ｅ ｅ ｓｔ ｏ ｐ ｌ ｉｇ ｔ ｅＬＥ ｉ ｏ ｌｂ ａ ｏ ｙ ｍａ ａ ｅ ｎ ． ａ ｅ ｎ ｔ ｅｆ ａｕ ｅ ｏ ｏ ｓ Ｂ／ ｄ ｌ ｄ Ｏｂ ａ
应 用 软件 ， 包括 ： 备采 购 、 设 验收 、 库 、 出 、 入 借 归还 、 日常 运 行 检测 、 维修 、 动 、 备 报 废 、 备 信 息 统 异 设 设 计分析 等 过程 管 理 ， 切实 实 地 建 立 起 以提 高 “ 切 效 率” 效 益” 目标 的现 代 设备 管理 工作 平 台 。 和“ 为
Ｓ ｕ ｙ ａ ｏ ｔＥｑｕ ｐ ｅ ｓ Ｍ ａ ｇ ｍ ｅ ｔ Ｓ ｓ ｅ ｏ ｔｄ ｂ ｕ ｉ ｍ ｎｔ ｎａ ｅ ｎ ｙ ｔ ｍ ｆＯｐｅ ｎ ＬＡＢ ｉ ｎ Ｕｎｉ ｅ ｓ ｔ ｖ ｒ ｉｙ
ＸＩ ｉｎ， Ｕ ａ — ｉＹＩＸｉｎ ｈ ｉ Ｅ Ｊａ ＬＩ Ｙｕ ｎｑ ， ａ — ｕ
开放式实验室管理系统的设计
（ ０ 年 ４ ＠２７ 第 期 ０
验 室 科 学
２７ ８ 出 ０年 月 版 ０
开 放 式 实 验 室 管 理 系统 的设 计
王 东云 张五 一
（ 中原 工学院 电子信 息 学院
摘
河南 郑州
４０ ０ ） ５０ ７
要： 对校 园一卡通 系统 中的一 个部分—— 开放 实验 室管理 系统进行 了详 细的介 绍。该 系统 由
一
６ — ９
维普资讯
◎ ２７ 第 期 ０ 年 ４ ０
Ｌ ＢＲ ＴＲ Ｉ Ｃ ＡＯ ＡＯ ＹＳ Ｅ Ｅ ＣＮ
２７ ８ 出 ０年 月 版 ０
（学 生全 部 离 开 实 验 室 后 ， 实 验 教 师 再 刷 ５ ） 带
很大 的不便 。
２ 校 园一 卡通 系统 ．
我们设 计 的校 园一卡通 系统 选用 Ｍｉ ｒｌ ｆ ｅ 卡作 ａ
为我 校 的校 园卡 ， ｉｒ１卡 是一 种 Ｉ Ｍｆ ｅ ａ ｃ卡 ， 内有 ２ Ｋ 的Ｅ ＰＯ Ｅ Ｒ Ｍ存 储 容 量 ， 以 同 时存 储 学 生 身 份 的 可 基本 信息 、 学生 校园 消费 的电子钱 包等 与校 园生活
要。迫切希望出台一套行之有效 的适合我校实 际 情况 的校 园一 卡通 综 合 管 理 系统 。这 里 我们 先 以 售饭 系统 为例来 说 明一 下 ， 现在 我 校 分本 部 、 校 西 区和南校 区三个 校 区 ， 由于使 用 的是 Ｅ 卡作 为校 Ｍ 园卡 ， 了做 到 三 个 校 区都 能 正 常 使 用 校 园卡 消 为 费， 三个校 区需 要联 网施 工 比较 麻 烦 ， 消 费数 据 且 更新 速度 比较慢 ， 往 数 据 出 现很 长 时 间 的滞 后 ， 往 容 易 出现 恶意 透支等 情况发 生 ， 为系统 安全带 来 隐 患 。而且使 用 Ｅ 卡作 为校 园卡 ， Ｍ 需要 系统 计算 机 支持 ， 即消费服 务器计 算机不 运行 所有 校 园卡都没 有作 用 。不 方便 系统 扩展到 其它方 面应 用 ， 而 出 从 现校 园卡 现在 只能 作 为售 饭 管 理这 个 单 一 功 能 的 现象 ， 大制 约 了学校 的发 展 ， 大 为学 校 的管 理 带来
非接触式IC卡开放实验室管理系统下位机设计
为解决 管理 成本及 提 高实 验教 学效果 ， 各 学 校 都 在 改进 管 理模 式 。也纷 纷 地 建 立计 算 机 管 理 系统 ， 中表 现有 两 大类 ， 集 一类 是 纯软 件 管 理模 式 ， 有 外存 储 介 质卡 ， 管 采 用计 没 尽 算 机 管 理 ，可 以分 时段 安 排学 生 实 验 和记 录 学 生 实 验时 间 ， 但要 有 管 理 员值 班 才行 ． 于 属 半 开 放 管 理模 式 。另 一 类则 采 用 传 统 的接 触 式 普通 Ｉ Ｃ卡来作为信 息存 储的介质 ． 学生通过 插 入 Ｉ ， 卡上 读 取信 息 ， 可 以直接 进 入实 ｃ从 就
验 室 进 行 实 验 。前 者 。 能 实 现 完 全 开 放 式 的 没 管 理 ， 不 到 开 放 性 实 验 室 的 要 求 ， 后 者 虽 达 但
应 新 培养 方 案 的需 求 ，实 现实 验 课 程 的全 面
改 革 ，有 计 划 地进 行 开 放性 实 验 是 行 之有 效 的教学 手 段 ， 是改 变 传统 教 学 模式 ， 高实 也 提 验 教 学质 量 ，培养 学 生 独立 操 作 能 力 和创 造
式管 理 ， 因此 ， 对实验 室管 理具 有重 要作用 。 本文 从实 验室 管理 系统 的应用 设计 出发 。
重 点 论 述 了基 于 非 接 触 式 Ｉ 卡 的 开 放 性 实 验 Ｃ
室管 理 系统下 位机 系统设计 。
收 稿 日期 ：０ １ ０ — ９ ２ １－ ９ ０
作者 简介 ： 黄春耀 ， 福建武平人 ， 男， 高级 实验师 ， 主要研 究方向 ： 控制工程技术 ， 实验教 学与研 究。
非接触式 Ｉ ｃ卡开放实验室管理系统下位机设计 非 接触 式 Ｉ ｃ卡又 称射 频 卡 ．是最 近几 年 发 展 起 来 的一 项 新 技术 ，它成 功 地 将 射频 识 别 技 术 （ ａｉ Ｆｅｕｎｙ Ｉｅｔ ｃｔ ｎ Ｒ ｄｏ ｒ ｅｃ ｄｎ ｆ ａｏ ，缩 写 ｑ ｉ ｉ ｉ Ｒ Ｉ 和 Ｉ 技 术 结合 起 来 ， ＦＤ） ｃ卡 非接 触 式 Ｉ ｃ卡 和接 触式 Ｉ ｃ卡相 比具 有 可靠性 高 、 操作方 便 、 防 冲 突 、 用 面广 、 密 性 能 好 等 优 点 ， 用 应 加 使 时， 没有 方 向性 ， Ｉ ｃ卡可 以在 任 意方 向掠 过 读 写器 表 面 即可 完 成 操作 。工作 时 由读 写器 向 Ｉ Ｃ卡发 一 组 固定频 率 的 电磁 波 ．卡 片 内有 一 个Ｌ ｃ串联谐 振 电路 ， 频 率 与读 写器 发 射 的 其 频率 相 同 ， 电磁波 的激励 下 ，ｃ谐 振 电路 产 在 Ｌ 生共 振 ， 卡 内数据 读取 。 将
开放式实验教学模式及实验室开放管理系统探讨
一
校统 一 管理 的开 放式 实验 中心 ， 样 院系 之 间 、 这 院 系 内各 学科 之 间实现 资 源共 享 ， 既可增 强 学科 间 、
学科 内知识 的交 叉 性 与 融 合 性 ， 为培 养 学 生 的综
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鲁东大学学报 （ 自然科 学版 ）
Ｌ ｄｎ ｎｖｒ ｔ Ｊｕｎｌ Ｎ ｔｒｌ ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） ｕ ｏ ｇＵ ｉ ｓｙ ｏｒａ（ ａｕａ Ｓ ｉ ｃ ｄｔｎ ｅ ｉ ｅ ｉ
，－－－ ‘十 “ ４ －‘ —
； 教学 ； ｔ 研究 ｝
关 键 词 ： 验 室 ； 放 模 式 ； 理 系 统 实 开 管 中 图 分文 章 编 号 ：６ ３８２ （０ ８ ０ －２ １０ １７ —０ ０ ２０ ）３０ ４ －４
开放式 实验 教 学 是 培 养 大 学 生 实 践 能 力 、 创 新精神 和 提高 其科 学 素养 的重 要 环 节 ， 已成 为 教
个环 节从 实验 室 和实验 课 有 限的时 间 和空 间 内通
过 网络 技术进 一 步 扩 展 ， 大 限度 地 利 用 实 验 设 最
学 受 理论课 教 学 进度 的制 约 和实 验教学 课 时数 的
限制 ， 实验 项 目采取 间断式 开设 ， 各 相互 间隔时 间
较 长 ， 而淡 化 了各实 验项 目之 间的 内在联 系 ． 从 在 开 放式 实 验教 学 过 程 中 ， 实 验 项 目进 行 合理 整 把 合 、 选 和更 新 ， 对不 同专 业 、 同基础 、 同能 精 并 不 不 力 的学生 做 出必 修 或 选 修 的 实 验要 求 ， 据 学 生 根 兴 趣 和能力 的不 同 ， 以分 别选 择 基础验 证 性 、 可 综
开放实验室管理系统的实现方法
个实验的使 用。 （ ２ ） 仪 器预 约 ： 借助该功能 ，
使 用 者 能 够 充 分利 用 现 有 的 实 验 室 仪 器 ，
ａ ｄ ｉ ｕ ｓ ｈ ｈ 的ｒ ａ ｄ ａ ｃ ｃ ｔ 数据 表 ， 实现 别、 职务 、 职称 、 用 户名 、 密码、 权限 、 开设 课 接数 据 文件ｒ 程、 备 注等 。 （ ４ ） 学 生 基 本情 况 表 （ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ） 。 对 数 据 表 中信 息 的 访 问 。
时间等。 教 师 可以 通过 系统 进 行 辅 导 答疑 ， 查询 各实验完成情况 。 该 系统 还 具 有 系 统
３ 数据库设计
系 统采 用 Ｍｙ Ｓ ＱＬ 作为后台数据库， 主
要数据表的设计如下 。
ｇ ｅ ｔ Ｃ ｏ ｎ ｎ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ （ ｕ ｒ １ ） ｛ ／ ／ 连接 数据库
Ｒ ｅｓ ｕｌ ｔ Ｓｅ ｔ Ｍ ｅｔ ａＤ ａｔ ａ ｒｍ ｅｔ ａ：ｒＳ．
验 室学 习 ， 可通 过 网上 预 约 ， 到 达 预 约 时 统 管理 员表 （ ａ ｄ ｍｉ ｎ ） 。 包括 管理 员 工号 、 用 户
ｅ ｔ Ｍｅ ｔ ａ Ｄａ ｔ ａ （ ） ｝ 间凭 借 本 人 校 园卡 刷 卡 进 入 实 验 室 ， 实 验 名 、 密码 、 权限 、 备注等 。 （ ３ ） 教 师 基 本 信 息 ｇ 首 先 要 输 入 数 据库 名 和 密 码 为ｔ ｅ ｓ ｔ ， 连 结 束 后 通 过 该 门禁 系 统 刷 卡 离 开 完 成 整 表 （ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ） 。 包 括教 师 工号 、 教师姓名 、 性
Ｓｔ ｒ ｉ ｎｇ
作量 统计。 （ ９ ） 答疑功能 ： 该功 能 方 便 满 足 学生与老师之间的互 动 ， 学 生 向 老 师提 出 问题 ， 也可以让 其他 同学参 与讨论 ， 教 师
开放式实验室信息管理系统的构建
验 ， 划外 实验 指教 学计 划 之 外 的 可选 实 验 ， 者 计 两 的 区别 是 ： 划 内实 验 对学 生 免 费 开放 ， 计 实验 老 师
有义 务对其 实验 过程进 行 指导 ， 而计 划 外实 验对 学
（） ８成绩评 定 ， 实验课 教 师在 实验结 束后 ， 阅 调 学生 实 验记 录进行 成绩评 定 ，成 绩评定 依 据包 括 ：
现场 验 收记 录 、 电子 考勤 记 录 、 验操作 违 规记 录 、 实
生 实行 有偿 服务 ， 且 没有 实 验 老 师 的指 导 ． 校 而 学 必须保 证教 学计划 正 常完成 ， 即优 先开设 计 划 内实
验．
实验报告等多项实验记录综合评定．
学生 进行 计划外 实 验不需 要遵 循上 述 流程 ， 只
要 实验 室 开放 ， 而且 有 多余 的 实验 设备 ， 就可 以进
行实 验 ．
２ 学生进 行实 验的流 程
我们对传统实验教学过程进行了改革 ， 提出了
开放 式实验 教学管 理方 式 和教学 流程 ， 具体 如下 ：
（） １ 实验 室管 理 中心根 据课 程设 计 的需 求预测
学生 在进 入开放 式 实验室 后 ， 需要 在 系统操 作 端进 行登记 认证 ， 法用 户才 可 以使用 开放 式实 验 合 室相 关 资源 ， 理段 在用 户认证 成 功后 可 以给每 个 管 用 户指 定 相关 的设 备 ， 生 结束 上 机 的时候 ， 要 学 需
Ｖ０． ４ Ｎｏ ３ １２ ．
Ｍ ａ ． ００ ｖ２ ８
开放式实验室信息管理系统 的构建
欧阳萌
（ 阳师范 ，湖 南 邵 邵阳 ４２０ ） ２ ０ ０
开放式实验室管理系统的设计与开发探索
此 实验 室 管 理 系统 是 基 于 一个 分 布 式环 境 的 系统 ，因此 我 们 采用 Ｂ Ｓ ／模 式 的多层 结 构 。即 由用户 层 、功 能逻 辑层和 数 据层 组成 。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 用户 层 通过 用户 界 面 用户 与 系统之 间进行 交 互 ，它 是用 户获 取 和输 出信 息 的接 口，用 户 可 以进行 浏 览 、查 询 、预 约 。也 可 以进 行 所 需信 息 的下载 和
反馈信 息 。
功 能逻辑 层 该层 由执行 实验 室 管理 功 能 的各模 块 构成 ，大部 分 的处理 工
作 发 生在 逻 辑层 ，如 数据 的验证 、处理 ，权 限访 问控 制 等 ，只 有逻 辑 层才 能 与 数 据 层 进 行 通 信 ， 在 这一 层 中要 验 证 用 户 身 份 的 有 效性 。 当用 户 进 行 查 询 、预 约 、 删 除等 操作 时 ， 系统 逻 辑则 响应 处 理 ，和 数据 库 系统 进 行 交互 。
【 术研 发 】 技
戮
开 放 式 实 验 室 管 理 系 统 的设 计 与开 发 探 索
陈永 平
（ 苏州高博软件技术职业学 院 江苏 苏州 ２５６ ） １ １３
摘
要： 实验室管 理系统是 集现代 化管理 思想与计 算机 技术为一 体的用 于各行业 实验 室管理 和控制 的一项 崭新的应 用技术 。凭借 其为实 验室 的教学和 管理提供科
常运 行 的基础 。 开放 式实验 室 管理 系统 的功 能 组成 可用 图 １ 示 ： 表
生 的创 新 思维 ，对发 掘 学生 潜 能 ，加 强学 生 动手 能 力不 利 。而 在 开放 式 实验 教 学 中 ，除 了计划 内的实 验 还开 设 很 多相 关实 验 。实 验 前 ，要 求学 生 进行 实
开放实验室管理系统项目的设计与实践
１ 引 言 ．
文献标识码 Байду номын сангаас Ａ
文章编号 ：６ ２ ７ ９ ２ ０ １ － ６ — １ １ ７ — ８ ４（ ０ ８） ２ ０ ３ ０
随着 高校 教育事业 的发 展 ，全 围许 多高等 院校都在大 力的建 设新校 区， 特别对基础实 验室加大 了建设力度 。实验室管理是我们 教育管理 中的一个薄弱 环节 ， 迫切需要改 变 当前人 工管理方式 ， 实 现现代化开放式 管理 ， 高实验室教学质量 ， 提 促进 优质实验室 教学 资源整合 、 优化 、 共享 。２０ 年底经校领 导研究决定在原财政 拨款 ０５ 的通信 系统原 理实验室建设 基础上加大资金 力度 ， 一规划 ， 统 统筹 安排 ， ４年来总投资超过 ２ ０ ３ ０多万 。经过 近 ４年的建设与改善 ， 我 们不仅在硬件上 有相当 的规模 ，而且在软 件上 自己开 发了一套符 合我们实验 中心 自己的管理方 式 ，目前这套 系统不仅 在我们通信 学院使用 ， 至整个学校都在使 用 ， 乃 甚至我们有 向各个 高校推荐 的
一 二
从人 才培养 体系整 体 出发 ， 立以能力 培养 为主线 ， 建 分层次 、 多模块 、 相互 衔接的科学 系统的实验教学 体系 ， 与理论 教学既有 机 结合又相对独立 。实验教学 内容与科研 、 工程 、 会应 用实践 密切 社 联系 ， 形成 良性互动 ， 实现 基础 与前沿 、 经典与现代的有机结合。引 入、 集成信息技 术等现代技术 ， 改造传统 的实验教学 内容和实验 技 术方法 ， 加强综合性 、 没计性 、 创新性 实验 。建立新 型的适应 学生能 力 培养 、 鼓励探 索的多元实验考 核方法和实验 教学模式 ， 推进学 生 自主学习 、 合作学习 、 研究性学 习。
基于门禁的高校开放式实验教学管理系统
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计 算 机 系 统 应 用
基于门禁 的高校开放式实验教学管理 系统①
蒋清锋 ， 陈惠欢 ， 郑建立 ， 喻洪流
（ 上海理工大 学 医疗器械与食品学院，上海 ２ ０ ０ ０ ９ ３ ） （ 杭州 甲子科 技有限公司， 杭州 ３ １ ０ ０ １ ３ ）
Ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ａ ｎｄ Ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈｅ Ｏｐｅ ｎ Ｅｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎｔ ａ ｌ Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ Ｂａ ｓ ｅ ｄ
ｏ ｎ Ｅｎ ｔ ｒ ａ ｃ ｅ Ｇｕ ａ ｒ ｄ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ Ｊ Ｉ Ａ Ｎ Ｇ Ｑｉ ｎ ｇ ・ Ｆ ｅ ｎ ｇ ， Ｃ ＨＥ Ｎ Ｈ ｕ ｉ － Ｈ ｕ ａ ｎ ， Ｚ 胍 Ｎ Ｇ Ｊ ｉ ａ ｎ － Ｌ ｉ ， ＹＵ Ｈ ｏ ｎ ｇ － Ｌ ｉ ｕ 开放给学生使用， 但是开放 的方式
人 的重要 手段．而实施 开放 式实验教 学必然需要 一套 对 应 的实验教学 管理系统来支撑，作 为一种多 技术交 叉 的集成 体，实验教学 管理系统也随着科 技 的发展 以 及 用户需 求 的提升 而不断拓展其 功能范围，对于 目前 高校 的实 验教学管理 系统，已有很多研究 】 ，一般都
开放式 实验 教学是指在实验教学 中所有 实验资源
向学 生开放 ， 让 学生成 为实验 的主体，实现 学 生 自主 实验 【 ｌ 】 ，这 是高 校，尤其 是理 工科 高校培 养创 新型 才
系统 ， 而一 些知名 院校 的 国家级示范实验 中心还 开发 并使 用 了开放式 实验室管理 系统，这对 于提 高实验室 管理 效率和水平有着 积极 的促进作 用． 但是大 部分开
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开放式实验室管理系统介绍
目录
背景于需求 (1)
系统概述 (1)
实验室预约管理 (1)
实验室设备资产管理 (2)
背景于需求
开放式实验室管理系统主要是对实验室实施全面的信息化管理，提高实验室的管理水平。
是实验室实现信息化管理必不可少管理软件平台。
主要解决实验室的综合管理、教学实践创新以及设备仪器、物资耗材等统一安排管理。
系统概述
融智开放式实验室管理系统是为实验室的管理提供快捷方便的服务。
系统集数据查询、统计为一体。
本系统以融智实验室综合监控工作站为核心，结合智能IC卡身份识别技术、触摸屏技术、工位状态测技术和自动控制技术构成系统的硬件平台。
包括了实验项目、仪器设备、易耗品目录、易耗品出入库记录、仪器借用、人员情况、仪器标定等，并且都有查询功能，报表打印功能等。
实验室预约管理
1、动态数据共享、自动门禁准入授权
2、IC卡自动门禁控制
3、IC卡实验工位自动授权识别，工位电源自动控制、监测
4、自动门禁准入授权解除、工位预订状态释放
5、实验工位人员占用状态自动采集、监测
6、实验室人员项目信息的动态更新与LED显示
7、门禁准入人工审核授权
8、触摸屏查询
9、实验任务发布平台
10、实验设备管控
实验室设备资产管理
1、实验项目包括实验项目的录入，实验查询，期间登记实验项目三个模块，主要记录-实验室管理-项目的情况，以及常用的一些查询。
2、仪器设备包括仪器设备录入，仪器借用，仪器标定三个模块，仪器设备是记录仪器设备的情况，仪器日常的借用情况，仪器使用时标定的情况以及仪器的定位。
3、易耗品管理主要是针对易耗品进行管理包括易耗品信息，易耗品库存明细，易耗品出库，易耗品入库，易耗品出库查询，易耗品入库查询，易耗品查询。
4、人员情况主要对人员的情况进行管理包括人员情况的录入，人员情况的查询。
5、查询分析主要是对系统的仪器设备的借用，标定等等一些相关的查询，以及一些相应的统计分析，包括-实验室日常管理系统-仪器设备查询，仪器借用查询，仪器标定查询，按仪器类别统计，按部门统计，按实验室统计。
适合范围：国家级重点实验室、全国重点中学、公路监管站、大中专院校、研究所、工厂等。
它包括了实验项目、仪器设备、易耗品管理、仪器借用、人员情况、仪器标定等，并且都有查询功能，报表打印功能等。
方案来源：北京融智兴华-开放式实验室管理。