如何实现素材活用
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怨天 ， 怨地 ， 怨 他人 ， 可 从 来 不 从 自身 去找
个 角 度 思考 ： 他 为 什 么能 骗 到那 些 钱 ？ 他 是 利
用别 人 对 他 的信 任 ．而别 人 对 他 的信 任 又 是 源
于人 们 赋 予他 的“ 最牛志愿者” 的封 号 。人 们 习 惯于 造 神 、贴 标 签 、夸 大 事 实 ，打 开 网络 ， “ 最 牛Ｘ Ｘ Ｘ ” 的标 题 多如 牛毛 。 从 这 个 角度 来 说 ， 契 合
这 则材 料 从支 持 者 的角度 ，契 合 的主 题是
面 对 这个 事 例 ，一 般 的 思维 可 能会 放 到 陈
“ 与 时俱 进 ” “ 创新思维” “ 默守成规” 等， 从 反对
岩身上， 他 为了那虚华的“ 面子” 与“ 身份” 。 将别
人 赋予 他 的荣 誉 踩 在 了脚 底 下 。 所以 ， 契合 的主
００辅 导 ｊ
如何实现素材活用
０ 四１ １ １ 省邻水中学 曹祥文
人 人 都 知道 素材 在 作 文 中的 重 要 作 用 ， 但 是 市 面 上 素材 图 书泛 滥成 灾 ， 你知 道 的 别人 也 知 道 ， 你 用 的别 人 也 在 用 ， 怎样 才能 把 一 则 素材 用得 恰 当、 用得 新 颖 ， 这 就 需要 一番 思 维训 练 了。
＊ ＊
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＊
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阅读 下 面 的文 字 ， 根 据要 求 作 文 。
２ ０ １ ３年 ９月 １ 日， 在 新 生们 忙 着 迎接 大学 生 活 时 ， 家住 槐 树 店 路 的玲 玲 ， 却 在 为 上 大 学 的事 和 父 亲 进 行 着 一 轮 又 一 轮 的谈 判 。 虽然 拿 到 了某 高 校 的本 科 录取 通 知 书 ， 但 玲 玲 的父 亲 固执 地 认 为“ 读 书 无 用” ， 他 宁愿 出钱 资 助 玲
学会 多角 度解读材 料
请 看 下 面 这则 材料 ：
缺的就是论证过程。 请看下面这则材料：
在 人 民 教 育 出版 社 新 版 的 初 中语 文 教 材
２ ０ １ ３年 ６月 ８ 日． 被人们称为“ 最 牛 志 愿 者” 的 陈 岩 因诈 骗 罪被 依 法 逮 捕 。２ ０ ０ ８年 “ ５ ．
来 满 足 自 己 日益 增 加 的消 费 。 陈岩 承 认 已将 骗 得的１ ２万元 挥 霍 一 空 ． “ １ ２ ７ ： － 也 是 花在 了平 常
生活 和 高档 场 所 的 消费 上 ” 。
人 只 说鲁 迅 文章 难 懂 ，却 不 去反 思 读 者本 身的 阅读趣 味 和境 界 。
者的角度 ， 契合的主题是“ 反思 自己” “ 借 口” “ 不
是所 有 的 东西 都 会过 时 ” 等 。我们 在 阐述 观点
题 可 以是 “ 因爱 慕 虚荣 而 导致 身 败名 裂 ” 。 但 如果 另 辟 蹊径 。 也 会 让作 文 出 彩 。 我 们 换
一
时 ，引述 完事 例 后一 定 要 结合 文 章 的主 题 进行 分 析论 证 。 譬 如 说要 论 证 “ 反思 自己” 这 一 主题 ， 可 以 阐述 ：
的 主题 可 以是 “ 不 要 随意 为 一 个 人 戴高 帽 ‘ 理
问题 ， 其 结果 定 然是 自身的进 一 步 沦落 。 就 像人 们说 鲁 迅 的文 章 晦 涩难 懂一 样 ， 为什 么难懂 ？ 从 另 一 个 侧 面 来 说是 不是 我们 自身 太 浅 薄 了呢 ？
如 果我 们 不 断用 知识 来 充 实 自己、 武 装 自己 ， 那
玲 做 点 小 生意 ， 也 不愿 “ 扔 几 万 学费进 去打 水 漂 ” 。 玲 玲 父亲 说 ， 读 大 学花 ８万 ， 不 读 挣 ８万 ， 一 来 一 回就 是 １ ６万 。 这
脚。 ’ ， 陈岩 交代 ， 忙于 出席各 种 活 动 的他 。 甚至因 此辞 掉 了工作 。 “ 坐 吃 山空” 的他 ， 不得 不 用 诈骗
此 ，有人 说 ， “ 鲁迅 的 文 章 与 时代脱 节” “ 鲁迅 文 章所 体现 的思 想是 社会 的 阴暗 面 ，与社 会 主 旋
律 格 调 不一 致 ” 。 著 名儿 童 文 学作 家 曹文 轩则 认 为鲁 迅作 品 非 常有 “ 文脉 ” ， 适 合 小孩子 读 ， 很多
课 文 就 只剩 下食 之 无味 的 白开水 了。
材 料 与文 章 主题 ， 是油 与 水 的关 系 ， 只是 放 到 一
堆了 ． 但 并 没 有 把 它 们 有 机 整 合 在 一 起 其 宴 欠
经 过 这样 的 分析 论证 ，材料 与 文 章 的主 题
才 会 融为 一 体 。
ＹＵｗ ＥＮ
口 袋英疆 Ｏ ｎ ｌ ｙ ｙ ｏ ｕ Ｃ ａ ｒ ｌ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｙ ｏ ｕ ｒ ｆ ｕ ｔ ｕ ｒ ｅ ． 只有你能掌控你的未来。
高 考金
４ ３
００辅 导 Ｉ 语 Ｙ Ｕ 文
，
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霉 藕
’ 、 ＿ － ＿ － ‘ ＿ － ｉ － ｉ ＿ ＿＿ － — — 。 — ，
鲁迅 所 写 的 那样 的 经典 文章 。要 不然 ， 今 天 删 除“ 鲁迅 ” 的作 品 ， 明 天 可
做好 材料 与文章主题 的衔 接
有 些 文章 事 例 翔实 ， 但 没 有 论证 过 程 。 所 选
能会删除“ 张迅” 的作品， 删到最后， 可能我们的
１ ２ ” 地震 ， 陈岩因营救灾民而成名， 开始 经常出
中， 鲁迅 的作 品明 显减 少 ， 初 一教 材 仅 存 的唯 一 一篇 鲁迅 作 品 《 风 筝》 也被 删 除 了。其 余 多个 版
本 教 材 中鲁 迅 的作 品 也有 不 同程 度 的 减 少 。对
席 各种 社会 活 动 ， 到处领 奖， 花销也渐渐变大 ， ‘ 经 常 出入 高 档 会 所 ， 打牌 、 吃饭 ， 花 钱 大 手 大
个 角 度 思考 ： 他 为 什 么能 骗 到那 些 钱 ？ 他 是 利
用别 人 对 他 的信 任 ．而别 人 对 他 的信 任 又 是 源
于人 们 赋 予他 的“ 最牛志愿者” 的封 号 。人 们 习 惯于 造 神 、贴 标 签 、夸 大 事 实 ，打 开 网络 ， “ 最 牛Ｘ Ｘ Ｘ ” 的标 题 多如 牛毛 。 从 这 个 角度 来 说 ， 契 合
这 则材 料 从支 持 者 的角度 ，契 合 的主 题是
面 对 这个 事 例 ，一 般 的 思维 可 能会 放 到 陈
“ 与 时俱 进 ” “ 创新思维” “ 默守成规” 等， 从 反对
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如何实现素材活用
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人 人 都 知道 素材 在 作 文 中的 重 要 作 用 ， 但 是 市 面 上 素材 图 书泛 滥成 灾 ， 你知 道 的 别人 也 知 道 ， 你 用 的别 人 也 在 用 ， 怎样 才能 把 一 则 素材 用得 恰 当、 用得 新 颖 ， 这 就 需要 一番 思 维训 练 了。
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学会 多角 度解读材 料
请 看 下 面 这则 材料 ：
缺的就是论证过程。 请看下面这则材料：
在 人 民 教 育 出版 社 新 版 的 初 中语 文 教 材
２ ０ １ ３年 ６月 ８ 日． 被人们称为“ 最 牛 志 愿 者” 的 陈 岩 因诈 骗 罪被 依 法 逮 捕 。２ ０ ０ ８年 “ ５ ．
来 满 足 自 己 日益 增 加 的消 费 。 陈岩 承 认 已将 骗 得的１ ２万元 挥 霍 一 空 ． “ １ ２ ７ ： － 也 是 花在 了平 常
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人 只 说鲁 迅 文章 难 懂 ，却 不 去反 思 读 者本 身的 阅读趣 味 和境 界 。
者的角度 ， 契合的主题是“ 反思 自己” “ 借 口” “ 不
是所 有 的 东西 都 会过 时 ” 等 。我们 在 阐述 观点
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一
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问题 ， 其 结果 定 然是 自身的进 一 步 沦落 。 就 像人 们说 鲁 迅 的文 章 晦 涩难 懂一 样 ， 为什 么难懂 ？ 从 另 一 个 侧 面 来 说是 不是 我们 自身 太 浅 薄 了呢 ？
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有 些 文章 事 例 翔实 ， 但 没 有 论证 过 程 。 所 选
能会删除“ 张迅” 的作品， 删到最后， 可能我们的
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中， 鲁迅 的作 品明 显减 少 ， 初 一教 材 仅 存 的唯 一 一篇 鲁迅 作 品 《 风 筝》 也被 删 除 了。其 余 多个 版
本 教 材 中鲁 迅 的作 品 也有 不 同程 度 的 减 少 。对
席 各种 社会 活 动 ， 到处领 奖， 花销也渐渐变大 ， ‘ 经 常 出入 高 档 会 所 ， 打牌 、 吃饭 ， 花 钱 大 手 大