教育技术水平考试模拟试题8
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十二套附答案
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一第1题〔单项选择〕关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项为哪一项〔C〕。
A.教育技术以信息技术作为根底B.信息技术和教育技术属于分歧的学科，并有各自分歧的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术〞一词，虽属学科分歧，但研究范围根本一样D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题〔单项选择〕下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项为哪一项〔B〕。
A.信息技术与课程整合的目的是促教学的最优化，故整合内容中不含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进展教学必然比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的概念，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终到达改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题〔单项选择〕以下选项中不属于教学设计理论根底的是〔C〕。
A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题〔单项选择〕结合所给案例思考，做教学设计前期分析时，以下各项可暂时忽略的是〔B〕。
A.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进展网络资料查找的能力B.如何对学生的学习结果进展“等级〞评定C.网络教室的电脑是否联网D.思考如何引导学生利用BBS进展发帖和回帖第5题〔单项选择〕结合给定教案，以下不属于本课“知识与技能〞方针的是〔B 〕。
A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进展交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子第6题〔多项选择〕计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的开展，在创设情境时，教师带着学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是〔ABD〕。
A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论第7题〔填空〕学生利用百度搜索中学生论坛时，发现感兴趣的论坛，想要进展保存，可以使用IE浏览器中的保藏夹菜单下的添加到保藏夹命令进展存储，便当以后再使用。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一第6题（多选）计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是（ABD）。
（3分）A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论第12题（多选）教师在搜集BBS相关资料时，需要对网页上BBS论坛的界面截图，以使学生了解BBS 的基本框架，此时，没有其他的截图软件，教师可以（AC）。
（3分）A.选中当前窗口，按下键盘上的Alt+ Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑B.选中当前窗口，按下键盘上的Ctrl+Scroll Lock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑C.直接按下键盘上的Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑D.直接按下键盘上的Pause Break键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑E.直接按下键盘上的Scroll Lock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑第18题（多选）在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（ABD）。
（3分）。
A.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等B.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等C.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴D.对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流第25题（多选）在教学活动2中，为了促进小组间的交流和学习，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩统计（见素材“比赛统计.xls”），从评价的角度分析，下列描述中正确的有 ( ABC ) 。
（3分）A.在教学过程中，进行了比赛成绩的统计，能够及时了解学生的学习掌握情况，是一种“形成性评价”B.通过比赛成绩的统计，对每组学生的学习效果进行了定量评价C.比赛成绩统计后，教师点评，进行定性评价，成绩统计与教师点评是定量评价与定性评价相结合D.教师对小组的比赛成绩进行点评，是事后评价，也就是总结性评价第27题（多选）针对本教案，进行教学反思时，下列属于对教学过程反思的是（ACD）。
教育技术水平考试模拟题
考试模拟题一、理论热身1.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C、电化教育）2.教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（设计、开发、运用、管理、评价）3.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（系统化教学方法）三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的理论与实践。
4.教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？（教育技术的研究对象是教与学的过程和资源）5.以下对教育技术的说法正确的是(C 、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论)正确有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（教学技术的目的在于追求教育的最优化）6.下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（教育技术以优化教与学过程和资源为目标）7.对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（教与学的过程和资源）8.以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）。
9.根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( C 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 )。
(3分) （依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化）10.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D、教学技术是教育技术的下属概念）11.教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂）12.教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化）13.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握。
）？？14.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源）15.从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节）16.在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动）17.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业）18.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由）19.学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是（学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变。
教育技术水平考试模拟题
考试模拟题一、理论热身1.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C、电化教育）2.教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（设计、开发、运用、管理、评价）3.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（系统化教学方法）三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的理论与实践。
4.教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？（教育技术的研究对象是教与学的过程和资源）5.以下对教育技术的说法正确的是(C 、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论)6.正确有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（教学技术的目的在于追求教育的最优化）7.下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（教育技术以优化教与学过程和资源为目标）8.对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（教与学的过程和资源）9.以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）。
10.根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( C 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 )。
(3分) （依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化）11.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D、教学技术是教育技术的下属概念）12.教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂）13.教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化）14.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握。
）？？15.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源）16.从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节）17.在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动）18.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业）19.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由）20.学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是（学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变。
教育技术考试模拟考试题.doc
教育技术考试模拟题71、在信息技术整合中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时同时配有网络教学监控系统，这种情况是（全班活动）A、小组活动B、全班活动C、个别活动D、集体活动2、美国教育技术首席行政官论坛将数字技术与教学内容的整合方式称为（数字化学习）A、信息化学习B、多媒体化学习C、数字化学习D、素质教育3、专题网站一般由首页、主页（视图）、测试区、讨论区、一般页面等构成。
A、备注B、视图C、大纲D、导航栏4、下面（时空跨度大）是地理课程的特点。
A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大5、学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（利用网络资源展开探究性学习）A、WebQuestB、利用网络资源展开探究性学习C、基于问题学习D、直接教学6、信息技术整合于英语教学的优势不包括（交流方式单一）7、在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中慧星飞行的情景，并对慧星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（创设教学情景）8、北京大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文“四结合”教学改革试验研究是语文学科信息技术整合的一项大规模的试验研究。
其主要内容不包括（在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合。
）9、（教学模式）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
10、有意义的接受学习是由著名教育心理学家（奥苏贝尔）提出来的。
他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。
11、WebQuest是（探究性学习）的一种形式。
12、教师可以（利用特定的软件的问题解决、利用专业工具软件的问题解决、利用常用工具的问题解决）三个方面利用信息技术促进学生学习问题解决。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平测试模拟试卷1( 理论部分 >2018-04-14 20:421、讲堂气氛一般能够分为< B ）三种种类 .A．专制、自由和民主 B ．专制、民主和听任C．自由、民主和听任 D ．自由、民主和开放2、 1996年, 教育部全国中小学计算机教育研究中心推行< D）软件, 以此软件为教学设计平台,开始组织 "CAI 在数学讲堂中地应用" 研究课题 , 进而开始了课程整合地实验.A． FrontPage B．AuthorWare C．公式编写D．几何画板3、用鼠标单击< C ）按钮 , 即可放映幻灯片, 在放映地过程中, 假如想不按次序放映某幻灯片, 可单击鼠标右键 , 在弹出菜单中选 " 定位 ", 再单击弹出地幻灯片标题即可 . A. 幻灯片阅读 B. 幻灯片视图 C. 幻灯片放映 D. 纲领视图4、下边地 < D ）是地理课程知识地特色 .A．过去性 B ．详细性 C ．多样性 D．时空跨度大5、下边地 < C ）不合适运用信息技术来进行模拟地化学实验种类.A．现象不显然地演示实验 B ．化学反响时间太长地实验C．能用肉眼察看地宏观化学反响 D ．毒性较大和没法实质操作地实验6、下边地 < A ）不是信息技术在英语学科中地主要运用形式.A．采纳学生朗诵形式教学设计 B ．扩大和密切英语学习共同体C．促使学生主动建构地英语学习 D ．创建英语学习环境7、在空间与图形部分与信息技术地链接中," 能使用画图软件为一个房间设计各样布局" 地信息技术能够与 < A ）地内容标准相联合 .A．联合详细情境 , 研究并掌握长方体、正方体、圆柱地体积和表面积以及圆锥体积地计算方法B．研究某些实物体积地丈量方法C．能利用方格纸等形式按必定比率将简单图形放大或减小, 领会图形地相像D．经过察看实例 , 认识图形地平移和旋转, 能在方格纸大将简单图形平移或旋转90度8、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授倡始地语文" 四联合 " 教学设计改革实验研究是语文学科教学设计与信息技术整合地一项大规模地实验研究. 其主要内容不包含 < D ） . A．以现代信息技术为手段, 运用先进地教育科学理论为指导, 商讨深入基础教育改革地途径, 把语文教育与现代信息技术融为一体B．在小学阶段要求做到" 识字教学设计、阅读理解、作文训练、电脑运用" 四联合C．在中学阶段要求做到" 词语教学设计、阅读理解、作文训练、电脑运用" 四联合D．在大学阶段要求做到" 词语教学设计、阅读理解、作文训练、电脑运用" 四联合9、研究训练是由 < D）提出地一种有效地研究思想训练模式.A．奥苏贝尔 B ．维果斯基 C ．布鲁纳 D ．萨其曼10、 < A ）模式最早是在二十世纪50 年月中期由外国医学教育模式发展出来地.A．鉴于问题学习 B ．接受学习 C ．资源型学习 D ．个别化学习11、 < D ）受这样一种建构主义看法指导, 即学生对知识地建构是受社会性互相作用影响地.学生之间地互相沟通 , 会影响学生对知识地建构 .A．资源型学习 B ．研究型学习 C ．研究型学习 D ．合作学习12、教师在较短地时间内供给大批地教学设计信息给学生, 即便是认知能力较强地学生, 也会出现" 吃不用 " 地现象 , 这类现象在心理学中叫 < A ）现象 . A、认知超载 B 、感知超载 C、记忆超载 D 、理解超载13、下边地 < D ）拥有两个基本特色：问题地目标很明确和解决方法是确立地.A、复杂问题 B 、简单问题 C 、构造不良问题 D 、构造优秀问题14、以下正确答案中 ,< B）没能正确描绘网上检查地优势 .A、迅速流传与多媒体问卷 B 、组织麻烦、花费昂贵C、于对采集信息地质量实行系统地查验和控制 D 、 24 小时全天候地检查15、不一样地教学设计设计理论或模式产生不一样风格地教学设计计划, 鉴于建构主义地教学设计设计能出现< A）地讲堂A、民主型 B 、专制型 C 、听任型 D 、开放型16、罗杰斯剧烈地抨击了把教师和学生地关系比喻成< B ）A、水桶与水杯 B 、茶壶和茶杯 C 、项目师与部件 D 、园丁与花草17、美国家最县提出 < A）地看法 , 被很多国家作为技术制高点而竞相角逐. 有人将其称为第二次信息革命地标记 .A、信息高速公路 B 、 "2018 战略 " C 、全国学习网 D 、国家高速信息网18、 Fogarty 提出三类十种课程整合地分类模式, 此中第一类为单调学科整合,包含<D）A、序次并列式、共有式、张网式 B 、张网式、串连式、整合式C、沉醉、网络式、分立式D、分立式、联立式、窝巢式19、 < B ）指理解计算机地特征、性能和应用, 能够应用娴熟、高效地使用计算机达成自己在社会上地工作 .A、信息修养 B 、计算机修养 C、计算机教育 D 、信息技术教育20、下边地 < A ）不属于建构注意教学设计模式 .A、直接教学设计 B 、随机进入教学设计C 、抛锚式教学设计 D 、支架式教学设计21< A ）是信息技术与教学设计中地部分环节相整合, 是信息技术与课程整合地初始阶段A、部分整合 B 、全程整合 C 、完美整合 D 、创新整合22、数学环境中地社会环境包含< D ）A、硬件摆放、座位安排、沟通合作形式 B 、讲堂气氛、讲堂管理、硬件摆放B、讲堂气氛、座位安排、沟通合作形式D、讲堂气氛、讲堂管理、沟通合作形式23、学校在教师培训组织工作上能够实行< A）地策略 .A、以点带面、分层推动 B 、从面到点、从上到下B、从上到下、逐层推动 D 、以点带面、逐层推动24、 < A ）地功能是把阅读器地窗口切割成几个地区, 可在各区中显示不一样地网页 .A、框架页 B 、导航页 C 、视图 D 、备注04 套选择和判断一、选择题1、问题地解决一般波及因素 .A、必需条件 , 目标 , 错误 , 解决方法B、初始条件 , 目标 , 错误 , 解决方法C、初始条件 , 目标 , 阻碍 , 解决方法D、必需条件 , 目标 , 错误 , 解决方法正确答案：C2、教学设计评论可分为三类 .A、教师评论、同学互评、自我评论B、教师评论、同学评论、社会评论C、学校评论、教师评论、家长评论D、家长评论、同学互评、自我评论正确答案：A3、教师往常在四个方面地因素影响下, 拟订出一份教学设计计划 .A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境正确答案： D4、在信息技术整合于课程地改革中 , 教师作用将发挥得最好地是注：圆圈代表教师 , 方框代表学生正确答案： C5、依据整合地深度 , 能够将信息技术与课程整合地模式区分为A、完好型和创建型B、综合型和创新式C、完美型和创新式D、建构型和创建型正确答案： C6、英国 ICT 整体战略将学生、教师、学校以及社会力量调换起来, 表现了地思想.A、全体教育B、全面教育C、素质教育D、全纳性教育正确答案： D7、信息技术对阅读能力地新要求是A、电子化地阅读能力和迅速阅读地能力B、超文当地阅读能力和信息挑选地能力C、电子化地阅读能力和信息理解地能力D、非线性地阅读能力和有感情阅读地能力正确答案： A8、以下哪一种学习模式不属于接受学习？A、存心义接受学习B、直接教学设计C、真切性任务学习D、模拟学习正确答案： C9、演练与练习地组织形式主要有A、自由练习 , 集体练习 , 作业练习B、有指导地练习, 集体练习 , 独立练习C、有指导地练习, 合作练习 , 独立练习D、自由练习 , 集体练习 ,, 测试练习正确答案： B10、工业教育中微M地操作之类地内容包含在模拟之中.A、实物B、物理C、情境D、程序正确答案： B11、形成价值看法÷组织价值看法系统和价值系统个性化等层次地目标属于领域.A、感情B、认知C、生理D、动作技术正确答案： A12、格罗斯曼对于教师专业知识地见解是 . A、本体性不过；实践性知识；条件性知识B、内容知识；教学设计法知识；实践地知识C、学科内容知识；学习者和学习地知识；一般教学设计法知识；课程知识；情形知识；自我地知识D、宽泛地一般教育；所要任教地学科内容；教育文件；反省地实践经验正确答案：C13、是学校教育工作地主体, 是学校管理工作地重点.A、校长B、学生C、后勤人员D、教师正确答案： D14、程序教学设计合适.A、问题解决B、创建性思想C、批评性思想D、简单知识和技术正确答案：D15、提出了有名地文化历史论, 重申人类社会文化对人地心剪发展地重要作用以及社会互动对认知发展地重要性.A、华生B、布鲁诺C、皮亚杰D、维果斯基正确答案： D16．美国教育技术首席履行观论坛将数字技术与课程教学设计内容地正和方式成为A．信息化学习B．多媒体化学习C．数字化学习D．素质教育正确答案： C17.是指依据对认知活动结果地检查, 学习者经过核查, 一旦发现了问题, 就要实时采纳应付举措 , 采纳相应地挽救举措 , 实时修正、调整认知策略 .A．自我调控B．自我督查C．自我管理D．自我评论正确答案： A18. 课程整合是我国《基础教育课程改革纲领》中明确提出地一个看法面：过去经验和此刻学习地整合；学科与学科知识间地整合；和社会地整合 .A．内容和知识地整合B．内容和技巧地整合C．知识和技巧地整合, 详细表现为四个方；个人D．价值和内容地整合正确答案： B19.是阅读理解地前提, 信息技术地工具性使学生可轻松地打扫阅读中地生词阻碍 .A．字面理解B．评判理解C．表面理解D．深层理解正确答案： A20.在美国地 " 社区 " 事例中 ," 使用画图软件制作家庭成员图片" 地活动是 NETS绩效地指标 .A．使用各样媒体和技术资源进行指导下地学习活动B．使用与学生发展阶段相适应地正确而合适地术语进行对于技术地沟通C．使用与学生发展阶段相适应地多媒体资源支持学习D．使用输入设施和输出设施 , 娴熟使用计算机、录像机、录音机和其余技术设施正确答案： D21. 下边地不属于科学课程A．历史B．化学C．物理D．生物正确答案： A22. 火山地形成全过程甚至是上万年地地质事件这类方式是信息技术与地理课程整合地A．模拟人眼不行感知地地理事物B．模拟对占有空间广地地理事物C．模拟发生过程时间跨度大地地理事物, 能够经过多媒体动画模拟来实现教学设计目地方法 .,D．模拟微观地理事物正确答案： C23. 幻灯片制作时,是错误地做法.A．动画要多,声音要多,文字要多B．色彩搭配适合C．构图要力争简洁, 图形、标题、文字标明三者并重D．注意画面地雅观, 各帧风格一致正确答案： A24. 自我调理学习地内在过程能够被简化成四个环节A．自我设计、自我督查、自我调控和自我评论B．自我评论、自我督查、自我管理和自我反省C．自我计划、自我督查、自我管理和自我评论D．自我计划、自我督查、自我调控和自我反省正确答案： D25. 在英国高级数学阶段地教学设计纲, 信息技术能够经过方法展开数领中和代数地教学设计A．学生能使用软件来观察图形性质地转变和它们地成效B．直接将信息技术与所学内容联合C．学生使用电子表格建立公式, 对情境模型化D．学生能使用数据库或许电子表格提交他们地发现和展现数据正确答案： C26. 信息技术与课程整合地肩负主体有多个层面, 下边地不是国家层面所需做地工作A．组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学设计实践与科研工作指导B．规划信息技术与国家课程内容标准地可能地整合点C．成立全国性地教育信息数据中心D．建立信息技术与课程整合地评论标准正确答案： A27. 教学设计设计一般主要包含等步骤A．设置教学设计目标；确立教学设计内容；选择学习资源、学习资料和教学设计媒体；设置教学设计环境B．设置教学设计目标；确立评论内容；学者学习资源、学习资料和多媒体；设置教学设计环境C．设置教学设计目标；确立评论程序；学者教学设计形式、学习活动、学习资料和教学设计媒体；设置学习环境D．设置教学设计目标；确立学习内容；学者教学设计形式、学习资源和教学设计媒体；设置学习环境正确答案： C28.fogarty提出三类十种课程整合地分类模式, 此中第一类为单调学科整合, 包括A．序次并列式、共有式、张网式B．张网式、串连式、整合式C．沉醉、网络式、分立式D．分立式、联立式, 窝巢式正确答案： D29.PowerPoint用于书写本帧幻灯片地说明内容地是A．幻灯片视图B．工作区C．纲领视图区D．备注页区正确答案： D30. 英国地信息与通讯技术课程标准<1999）建议教师将知识点与英语学科地教学设计知识点整合A． " 从大批根源中采集信息"B．几何画板C．图形制作D．图形改正正确答案： A二、判断题1．发现学习只合用于自然科学, 不合适用于社会科学.< 错）2． { 美 } 国际教育技术协会以为小学3-5 年级地学生应当能够使用电信技术和在线资源<电子邮件、在线议论、网络环境）参加合作解决问题活动, 为讲堂内外处受众提出解决方案、创建知识产品 .< 对）3. 教师地原有基本功 " 三字一话 " 是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和一般话.< 对）4. 教育理论地特色之一是发展快、更新周期短, 学习者能够在任何一个新地阶段切入, 它地获取能够通太短期地突出培训达到目地.< 错）5. 信息技术为学生进行科学研究活动供给了丰富地、灵巧地认知工具, 如数据采集、办理、表达、沟通等方面地工具, 促使学生地科学思想、研究能力发展.< 对）6. 依据达成时间地长短,Webquest 能够分为段周期和长周期两种. 短周期地 webquest 一般耗时一个礼拜至一个月.< 错）7．自然地学习应当是环绕主题进行整体地学习, 以整体地理解代替鼓舞地事实地记忆. 对8．教学设计计划是经过教学设计设计来拟订地.< 对）9．布鲁纳以为 , 教育工作者地任务是把知识转变为一种适应正在发展着地形式, 以表征系统发展次序 , 作为教学设计设计地模式, 让学生进行发现学习.< 对）10, 让学生经过操控模拟地系统掌握实验步骤, 而后进入真切实验室 , 能够有效地减少实验中地操作失误 . 这时计算机模拟实验起到预备实验地作用.< 对）11．以信息技术为基础地教学设计能否有效, 有赖于学习环境、学生特色和教师等三大因素地相互影响 .< 对）12．教师用来增加自己整合能力地方式是多种多样地, 比方观摩或许事例剖析合适于教授知识性地东西 , 演讲合适于掌握技术性地东西, 凡是或许活动合适于态度地转变.< 错）13．教学设计评论地实行过程分为客观评论、档案评论、表现性评论和报告等几个环节.< 错）14．软件导航地制作是教学设计信息地组织构造特色为基础地.< 对）15．在信息技术整合教学设计中 , 教师学要依据所选择地教学设计模式、教学设计活动以及组织形式, 适当地安排、调整学生地座位、电脑摆列方式.< 对）16．正资料互相依靠指其余组员遇到奖赏时, 每个成员地奖赏也受影响.< 错）17．信息技术与学科课程整合波及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级测试、信息学奥林匹克等活动课程之中.< 错）18．电子阅读是一种成本高、低效率地阅读方式.< 错）19．教师角色地变化不不过信息技术带来地, 信息技术不过角色转变地催化剂.< 对）20．班杜拉提出地察看学习理论以为, 复制过程是在脑筋中以表象和语言地形式保留所察看地行为 .< 错）21．听、说、读、写字是英语教学设计新手段, 不是目地 .< 错）22 在 ppt 演示软件中 , 先将并列关系地知识点列于一帧中, 而后分别经过超连结地形式链接到这些知识点地有关帧 , 这是线性地纵导游航.< 错）23．信息技术与课程整合地目标应合适同时包含信息技术教学设计目标与学习目标两个方面. 错24．认贴心理学在反对行为主义地浪潮中盛行, 重申要研究人地脑筋内部地认知过程. 认知心理学分为两种范式：信息技工论和建构主义.< 对）25．传统地历史教学设计中 , 难以实现体验式教学设计, 而信息技术能够被用来模拟历史人物或许历史事件 .< 对）26．计算机协助教学设计地范围较大 , 包含信息技术与课程整合, 其目地是改良学习 .< 错）27．认知主义理论以为短时记忆和长时记忆是不一样地构造起作用地.< 错）28．人本主义者罗杰斯主张以学生为中心 , 教师不过一个 " 方便学习地人 ", 学校为学生而设 , 教师为学生而教 .< 对）29． " 信息高速公路" 是第三次信息革命地标记.< 错）30．掌握学习者特色是有效拟订教学设计计划地基本前提.< 对）。
教师资格证教育技术模拟试题
教师资格证教育技术模拟试题一、选择题1. 下列哪个是教育技术的基本任务？A. 实施有效的学情分析B. 制定教育技术发展计划C. 推广信息技术在教学中的应用D. 培养学生的信息素养2. 在信息技术教育中，以下哪个不是信息技术基本操作？A. 编写HTML网页B. 复制和粘贴文件C. 创建和管理电子邮件D. 使用搜索引擎查找信息3. “连接教育资源与学习者的需求”是教育技术的目标，下列哪项不属于连接的方式？A. 在线学习平台B. 社交媒体C. 电子图书馆D. 传统教学方式4. 在设计多媒体教学材料时，以下哪个原则是正确的？A. 添加尽可能多的图片和动画效果B. 使用大量的文字和长篇幅的说明C. 保持简洁明了的布局和风格D. 使用复杂的颜色和字体组合5. 在教师使用教育技术进行课堂教学时，以下哪个行为符合教育技术伦理准则？A. 公开学生的个人信息B. 强制学生使用特定的教育技术工具C. 尊重学生的隐私权和个人差异D. 对不会使用特定教育技术工具的学生进行批评二、判断题1. 在信息技术教育中，学生应该尽可能多地使用电子设备来完成任务。
（）2. 教育技术的发展可以提高教育教学的效果和效率。
（）3. 在设计多媒体教学材料时，选择适当的字体和颜色有助于提高学习者的阅读体验。
（）4. 在互联网的教育环境中，保护学生的个人隐私是教师的职责之一。
（）5. 教育技术只适用于学术类科目的教学，与其他学科无关。
（）三、简答题1. 简要介绍一下教育技术的定义和作用。
2. 举例说明教育技术在课堂教学中的应用。
3. 请详细解释教育技术伦理准则中的“尊重学生的隐私权和个人差异”是什么意思，并给出一个应对措施。
4. 为什么在设计多媒体教学材料时需要注意选择适当的字体和颜色？5. 简述一下信息技术教育的基本操作和目标。
四、论述题教育技术对教育教学的发展有着重要的促进作用。
请从以下几个方面论述教育技术对学生学习和教师教学的影响。
1. 提高学生学习效果和学习兴趣。
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级〔小学品德与生活〕【说明】本试卷从根本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考察教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共29题根底知识〔6分〕在进入教案设计环节之前，请答复有关教育技术根本知识的以下问题。
第1题〔单项选择题〕以下学习理论的看法，不正确的选项是〔〕。
〔3分〕A.学习理论是在说明行为变化的原因、提醒学习依据的机制时所形成的理论B.行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的开展过程是后来者逐渐推翻前者的过程，后出现的理论都是更科学的C.行为主义理论把意识和行为等同起来，把意识也归结为行为D.认知学派较多以学生的学习为研究对象，着重研究人在学习中的内部心理过程，因此比拟适用于人类的复杂学习第2题〔填空题〕对教学设计方案的内容包括___________〔3分〕第一局部教案设计〔32分〕在进展"我的角色与责任〞一课的教案设计时，应进展学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择适宜的教学策略。
请答复以下问题。
第3题〔多项选择题〕对于前端分析以下说法正确的选项是〔〕。
〔3分〕A.一般必须包括学习内容分析和学习者分析B.前端分析是教学设计中不可缺少的局部C.在进展前端分析时要综合考虑各方面的因素D.在进展前端分析时要主要考虑学习内容E.前端分析是教师通过经历做出的，因而一样的教学内容其前端分析一样第4题〔单项选择题〕考虑到教学环境等因素，对学习者的分析不正确的选项是〔〕。
〔3分〕A.考虑到小学生的注意力不易集中，在教学过程中不应采用大量说教B.教学过程中可以采用多媒体课件等吸引学生的注意力C.课堂教学应该是既有针对性又有趣味性D.考虑到小学生对事物的承受能力强，可以在教学过程中带着学生们浏览相关网页，获取实时的信息以下是一份"我的角色和责任〞的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
中小学教育技术水平考试模拟试题8套精品(选择和判断题类)
中小学教育技术水平考试模拟试题八套精品(选择和判断题类)本文综合整理了海南省中小学教育技术水平考试模拟试题(选择和判断题类)八套,想必是你参加考试所最需要的.第1套试题单项选择题：1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案：A3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略正确答案：A6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计正确答案：D7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为"（）"。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题选择题1、当前的国家课程标准中，将教学目标分为 ( c ) 三个方面。
A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观D、了解、理解和应用2、信息技术发展第一代是(b)A、晶体管时代B、电子管时代C、大规模集成电路时代D、集成电路时代3、powerpoint用于书写帧幻灯片的说明内容的是(d)A、幻灯片视图B、工作区C、大纲试图区D、备注页区4、powerpoint用于制作幻灯片的是(b)A、备注页区B、工作区C、大纲试图区D、幻灯片视图5、下面的(D)例子一般不用信息技术提供的互动模拟情景来实现。
A、万有引力B、种子的受精过程C、原子和分子的概念D、血液6、进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B)A、为教师的演示教学提供新的方式B、扩大和紧密英语学习的共同体C、促进学生主动构建的英语学习D、创设英语学习环境7、在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。
A、可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果C、可以利用电脑软件绘图，探究正比例函数的图形特征D、可以利用电脑的绘图软件体会比例的概念8、在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。
A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改B、创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改C、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说 -打字表达-评议批改9、以下那种学习模式不属于接受学习？(C)A、有意义接受学习B、直接学习C、真实性任务学习D、模仿学习10、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A、基于问题学习B、发现学习C、探究训练D、抛锚式教学11、有意义的接受学习是有著名教育心理学家(A)提出来的。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试
题
1. 简答题（共5小题，每题10分）
(1) 请简述课堂教学中如何合理运用教育技术？
(2) 请简要说明在线教育对学生学习的影响。
(3) 网络安全教育在学校教育中的重要性是什么？
(4) 在课堂教学中，如果学生对教育技术使用出现问题，教师应该如何解决？
(5) 请谈谈教育技术如何帮助学生提高学习效率？
2. 名词解释（共5小题，每题10分）
(1) 定义教育技术的概念，并举例说明。
(2) 解释虚拟现实（VR）技术，并简要说明其在教育领域的应用。
(3) 解释远程教育的概念，并列举远程教育的主要特点。
(4) 解释个性化教育的概念，并说明其对学生学习的重要性。
(5) 解释反转课堂（Flipped Classroom）的概念，并说明其与传统课堂教学的区别。
3. 论述题（共2小题，每题20分）
(1) 请论述教育技术对中小学教育的影响，包括教师教学方法、学生学习效果及教育体系等方面。
(2) 谈谈你对中小学教师必备的教育技术能力的理解，并分析为什么这些技能对教师的教学工作非常重要。
4. 综合题（共2小题，每题30分）
(1) 设计一节教育技术课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
(2) 分析一款知名教育技术工具（如微课平台、在线作业系统等）的优缺点，并说明其适用场景和推广策略。
以上是全国中小学教师教育技术水平考试的模拟试题。
希望考生能够认真准备，努力提高自己的教育技术水平，为学生提供更好的教育体验和学习效果。
祝大家取得好成绩！。
教育技术考试模拟试题
教育技术考试模拟试题一、选择题1. 下列哪个工具不适合用于创建数字化绘画作品？A. PhotoshopB. ProcreateC. IllustratorD. Final Cut Pro2. 在教学视频中，音频质量的好坏对学习体验的影响较大，以下哪种麦克风适合录制学习视频？A. 手持话筒B. 动态话筒C. 电容麦克风D. 立体声话筒3. 在虚拟教室中，以下哪种功能可以帮助教师实现在线互动？A. 屏幕共享B. 录播功能C. 课程回放D. 静态课件4. 在制作电子书时，哪种格式适合用于跨平台阅读？A. EPUBB. PDFC. MOBID. Word文档5. 以下哪种工具适合用于创建教学动画？A. Adobe After EffectsB. AudacityC. Adobe Premiere ProD. Microsoft PowerPoint二、判断题1. 在进行在线教学时，老师可以使用任何版权的图片和视频来丰富教学内容。
A. 对B. 错2. 利用视频资源进行课堂教学可以提高学生的参与度和专注度。
A. 对B. 错3. 在进行远程教学时，老师可以通过不同的互动工具与学生进行实时互动。
A. 对B. 错4. 制作电子教材时，应该注意著作权保护，避免侵权行为。
A. 对B. 错5. 虚拟实验室是一种可以替代实际实验的在线实验教学工具。
A. 对B. 错三、简答题1. 请简要介绍一下您熟悉的教育技术工具，并说明其在教学中的应用场景。
2. 你认为在线评测对学生学习的影响是什么？请阐述你的观点。
3. 在进行远程教学时，老师应该如何保证学生的学习效果？请谈谈你的看法。
四、综合题某学校决定全面推行数字化教学，你作为该校的教育技术专家，请为学校设计一套完整的数字化教学方案，包括教学平台选择、教学资源整合、教学模式创新等内容，并阐述推行数字化教学的优势和挑战。
以上为教育技术考试模拟试题，希望能为您提供一定的参考和练习机会。
教育技术考试模拟题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷教学人员中级〔中学物理〕考试说明：本试卷共15题，考试时间为150分钟。
本试卷从根底知识、教学设计、资源准备与教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考察教师的教育技术应用能力，试卷所涉及案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：第1题〔单项选择题〕关于信息技术及学科整合，以下说法正确的选项是〔 D 〕。
〔3分〕A．信息技术及课程的整合就是计算机辅助教学〔CAI〕B．信息技术及课程整合主要表达在教学资源的呈现方面，对整个教学过程的影响不大C．对教师来说，信息技术及课程整合的主要问题在技术层面D．信息技术及课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性与创造性的教及学的方式第2题请使用Word对本课教案中的教学目标进展修改。
〔8分〕〔1〕“中学物理〞文件夹下“考生〞文件夹中的文本文件“〞保存有以前录入的本堂课教学目标的电子稿，请翻开“考生〞文件夹中的“〞，将“〞中的教学目标逐条复制到Word文档中适宜的位置上；〔2〕阅读复制到Word文档中的教学目标内容，其中有一处描述不符合新课程标准的要求，请找出错误，用Word的修订功能进展改正，并使用Word的批注功能为改正后的文本加上批注，说明为什么是错误的。
〔注意存盘时保存修改状态〕注：以上方框中的内容是学生自行翻开文档“〞后看到的，此处出现仅仅是以印刷品发布时供读者阅读。
以下出现的方框中的内容同此。
第3题〔单项选择题〕以以下出的一些“知识及技能〞目标中，属于“运用〞层次的一项为哪一项〔 D D 〕。
〔3分〕A．能用自己话说出什么叫光的折射B．会画光的折射光路图C．理解光在发生折射时，光路是可逆性D．能列举生活与自然界中的一些折射现象，并能用光的折射规律进展解释第4题将下面的学习者特征及其对应的描述相匹配：〔5分〕起点水平认知构造学习态度学习动机学习风格直接推动学习者进展学习的一种内部动力学习者原有的知识、技能与态度学习者现有的知识的数量、清晰度与组织构造反映学习者如何感知信息、如何及学习环境相互作用并对之做出反响的相对稳定的学习方式学习者对所学内容的认识水平与态度第5题请按如下要求设计本课导入阶段的教学活动〔10分〕〔1〕请使用“中学物理〞文件夹中的“考生〞文件夹下的“〞创立新文档，在其中“导入〞对应的位置上进展新课导入设计；〔2〕创设适当情景，引入新课，使学生更容易理解与承受本课的内容；〔3〕能引起学生兴趣，激发他们的学习积极性，并引发其思维；〔4〕遵循信息技术及课程整合的要求进展教学设计，合理地运用技术改善教学；〔5〕完成后以“〞为文件名保存在“中学物理〞文件中的“考生〞文件夹。
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教育技术水平考试模拟试题8一、单选题1、以下有关研究性学习的描述不正确的是( )。
(1分)学生是研究性学习的主体广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力2、数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。
李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（）。
(1分)数字教学资源的使用要有利于学生思维策略的培养，不需要堂堂必用在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的选用交互性较好的数字教学资源，能对学生的学习情况及时给予反馈对于开放性的课题，最好不要用封闭性很强的数字教学资源，以免限制学生的思路3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。
以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是( )。
(1分)“能够对文章的大意进行概括”属于领会层次“至少能用3个新学的词语在8～10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次“认识14个生字，认识偏旁‘学’字头”属于识记层次“能够用本课生词‘应接不暇’造句”属于运用层次4、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。
下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。
(1分)学习动机属于学习者的非智力特征因素学习动机越强，越有利于学习和保持学习动机和学习效果是相互影响的关系学习动机可分为内部动机和外部动机5、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（）。
(1分)先行组织者策略直接强化策略操练－练习策略抛锚式教学策略6、现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。
(1分)一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性7、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。
(1分)李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用8、下列软件属于制作网页的工具是（）。
(1分)FrontPageExcel3DmaxCoolEdit9、一般情况下，导航栏由（）构成。
(1分)标题和导航文字图题头图和导航文字图题头图和备注框架和导航文字图10、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ (1分)信息技术包含教育技术信息技术与教育技术是平等的概念教育技术包含信息技术信息技术与教育技术彼此相互交叉11、下列关于总结性评价的陈述中不正确的是（）。
(1分)总结性评价是一种“回顾式”评价总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息总结性评价旨在了解教学活动的最终效果高考和教师的年终考核都属于总结性评价12、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。
(1分)人工评分、人工评判而不是机器评分有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事要求激发学生高水准的思维能力和解题技能13、李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（）。
指标权重得分 (1分)1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能14、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（） (1分)张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序张老师在整个教学过程中充分考虑了学生的需求张老师在整个教学过程中充分调动了学生的积极性张老师在整个教学过程中充分发挥了学生主体15、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流？ (1分)E-mailBBSBlogMSN16、互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。
(1分)教学互动主要有三种方式：人机互动、师生互动和生生互动教学中良好的互动可以在人机、师生和生生间建立及时的反馈教学中良好的互动有助于学生了解学习进程，激发对学习的兴趣在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要17、李老师经常会面临一个问题――如何选择恰当的数字教学媒体来支持教学。
以下对李老师选择教学媒体的建议中，不恰当的是（）。
(1分)选择数字教学资源时，首先要考虑教学目标，否则应用的效果会适得其反在选择和设计数字教学资源的时候，要考查该数字教学资源是否与教学内容相符合数字教学资源的设计与应用必须与教学对象的年龄特征、认识水平相适应数字教学资源尽量要重新编制，避免使用现成的18、在学完教育技术的课程后，你对教学资源和教学媒体的关系有了一定的认识，请说出下列选项中属于教学资源，但不属于教学媒体的是（）。
(1分)学习者本人教师多媒体课件投影仪19、电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（） (1分)FrontPageAuthorwareDream WeaverPowerPoint20、下列对教学设计方案评价的说法，不正确的是（）。
(1分)对教学设计方案的评价应该从教学设计方案的完整性、规范性、可实施性和创新性等方面来进行评价一个教学设计方案的优劣，需要从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性教学设计是一种模式化的程序，最好不要进行创新，否则会破坏教学设计的科学性一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌二、多选题1、研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（）。
(2分)小组成员的个人职责明确均等的成功机会小组有明确的目标组内异质组内同质2、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（） (2分)李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同李老师有点偏心，对自己学校的学生认真教课，对其它学校的学生不负责任其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已3、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（）。
(2分)*．gif*．bmp*．exe*．swf*．xls4、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（）。
(2分)查找相关的素材光盘或网上的教学资源库利用Flash、Authorware等制作工具自己制作到网络上利用搜索引擎去查找并下载利用Windows Media Player自己制作利用word、Wps等软件工具自己绘制5、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？（） (2分)绘声绘影豪杰影霸PremierePhotoshopMicrosoft Media Player6、教师需要使用一些集成工具来设计课件，并制作出图形并茂的教学演示课件。
下列选项中可以制作演示课件的工具为（）。
(2分)FrontPageDream WeaverAuthorwareFlashMS Office7、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（）。
(2分)重新启动该电脑安装Flash插件下载Flash播放器并安装安装Office软件关掉防火墙8、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。
(2分)教学实施的环境在教学实施前，学生应做好哪些学习准备需要使用哪些软件、硬件或教学材料教学过程中有哪些需要注意的演示技巧教学暖场活动设计9、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（）。
评估项目序号评估指标权重评分(百分制) (2分)引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化合理运用现代化辅助教学手段10、下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是（）。
(2分)在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备在学期结束时，补写本学期的年度计划把对学生的了解重点放在成绩优秀的学生上面，并且依此来编写自己的课时计划和课题计划在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题三、是非题1、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。
(1分)是否2、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。
(1分)是否3、教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察。
(1分)是否4、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。
(1分)是否5、教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。
(1分)是否6、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。
(1分)是否7、按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。
(1分)是否8、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。
(1分)是否9、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。