幼儿园大班绘画活动教案：爱的抱抱
幼儿园大班爱的抱抱教案
幼儿园大班“爱的抱抱”教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到拥抱的温暖，培养幼儿的亲情感和安全感。
2. 认知目标：让幼儿了解拥抱是一种表达爱意的方式，增进幼儿对情感交流的认识。
3. 行为目标：让幼儿学会用拥抱的方式与他人表达友好和关爱，培养幼儿的良好人际交往能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿体验到拥抱的温暖，学会用拥抱表达情感。
难点：让幼儿在实际操作中，学会用拥抱的方式与他人表达友好和关爱。
三、教学准备1. 物质准备：教案、PPT、音乐、抱抱熊玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——爱的抱抱，引导幼儿思考拥抱的意义。
2. 主体环节：（1）教师通过PPT展示拥抱的图片，让幼儿说出拥抱的感觉。
（2）教师讲解拥抱的基本姿势，引导幼儿相互练习拥抱。
（3）教师组织幼儿进行“抱抱游戏”，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣。
3. 巩固环节：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏拥抱身边的人。
（2）教师讲述一个关于拥抱的温馨故事，让幼儿进一步理解拥抱的重要性。
五、作业设计让幼儿回家后，与家人相互拥抱，感受拥抱的温暖，并将感受分享给家长。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，创设温馨的氛围，让幼儿真实地体验到拥抱的情感交流。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的游戏中，学会用拥抱表达情感。
4. 利用家庭作业，让幼儿将所学应用于实际生活，增强学习的实用性。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们运用拥抱表达情感的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用拥抱的情况。
八、教学内容1. 拥抱的意义和作用2. 拥抱的基本姿势和技巧3. 拥抱在人际交往中的重要性4. 拥抱在家庭生活中的应用5. 拥抱的健康效益九、教学拓展1. 组织家长参加亲子拥抱活动，让家长了解拥抱的重要性，促进家校合作。
幼儿园大班美术教案《爱的抱抱》含反思
幼儿园大班美术教案《爱的抱抱》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班爱的抱抱教案
幼儿园大班《爱的抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解拥抱的意义，知道在感到伤心、害怕时，可以通过拥抱来安慰自己和他人的情绪。
2. 技能目标：培养幼儿主动给予他人关爱和拥抱的能力，学会表达自己的情感。
3. 情感目标：培养幼儿对同伴的关心和友爱，增强集体合作意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解拥抱的好处，学会在适当的时候给予他人拥抱。
2. 培养幼儿的社交技能，让他们学会关心他人，主动表达自己的情感。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解拥抱不仅仅是在快乐的时候，还可以在伤心、害怕的时候给予他人安慰。
2. 如何让幼儿克服羞涩，主动去拥抱他人。
四、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于拥抱的故事，引发幼儿对拥抱的兴趣。
2. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿参与其中，体验拥抱带来的温暖和安慰。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论拥抱的意义，分享自己的感受。
五、教学内容：1. 第一节：拥抱的意义教学活动：讲述一个关于拥抱的故事，让幼儿了解拥抱的重要性。
教学评价：观察幼儿在听故事时的反应，看他们是否能理解拥抱的意义。
2. 第二节：拥抱快乐教学活动：设置一些情景，让幼儿在快乐的时候互相拥抱，感受拥抱带来的喜悦。
教学评价：观察幼儿在拥抱时的表情和动作，看他们是否能真诚地表达自己的喜悦。
3. 第三节：拥抱安慰教学活动：设置一些情景，让幼儿在伤心、害怕的时候互相拥抱，体验拥抱带来的安慰。
教学评价：观察幼儿在拥抱时的表情和动作，看他们是否能真诚地给予他人安慰。
4. 第四节：拥抱友爱教学活动：让幼儿进行小组讨论，分享自己拥抱同伴的经历，感受友爱。
教学评价：观察幼儿在讨论时的表现，看他们是否能主动关心他人，表达自己的情感。
5. 第五节：拥抱实践教学活动：组织一次拥抱实践活动，让幼儿在实际生活中运用拥抱，增强合作意识。
教学评价：观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能主动给予他人关爱和拥抱。
六、教学准备：1. 教具准备：拥抱主题的故事书、拥抱场景图卡、拥抱动作示范视频等。
幼儿园大班美术教案《爱的抱抱》含反思
幼儿园大班美术教案《爱的抱抱》含反思教案：爱的抱抱授课时间：1课时授课对象：幼儿园大班授课目标：1.能够通过绘画表现爱的抱抱的场景。
2.培育幼儿对于家庭爱的理解和感受。
3.促进幼儿对于亲子关系的认得和沟通。
授课过程：一、引入：（5分钟）老师拿着一张有“抱抱”两字的画作示范给孩子们看，问孩子们知道“抱抱”是什么意思吗？孩子们有任意回答时，老师再给大家呈现几张亲子抱抱的图片，并简述父亲妈妈和孩子之间的亲情。
二、交流：（5分钟）老师引导孩子们自由交流：你们有没有被爱过？觉得爱是什么样的感觉？家庭成员怎样表达对你们的爱？小伙伴可以发表本身的看法和个人经过，老师也可以引导他们打开更深入的讨论。
三、教学：（30分钟）1.老师引领孩子们一起察看美术作品，介绍“抱抱”的主题，表现“抱抱”的技巧和颜色搭配。
引导孩子们学习通过绘画表现情感和意境的方法。
2.老师示范，并引导孩子们完成本身的作品，老师可以在板书上画出剪影或者画象，或者出示亲子抱抱的图片，作为孩子们绘画的参考。
3.幼儿绘画。
孩子们需要用画笔在与画布相互呼应的同一尺寸的纸上画一幅“抱抱”的画作。
孩子们在完成作品时可以像小记者一样把爱的抱抱记录下来。
例如画本人和家人的拥抱场景，并在画的下方用本身的语言记录本身的体会，可与家长一起完成。
四、共享和交流（10分钟）完成后，老师供应一个平台让孩子们共享本身的作品，呈现本身的表达和创意。
探讨本身画的场景和画面给本身带来了什么样的感受，与家庭成员相处的时间长了，是不是更有爱与温馨。
五、反思：（5分钟）老师引导孩子们对本节课进行反思：本身画这幅画的时候有哪些经过感受？这幅画作对我有哪些启示？有哪些本身还有待优化的地方？教学策略：1.授课中将一直保持和幼儿保持平行的关系，依据同学的回答引导孩子们进一步思考和探讨，受到欢迎且受到启发。
2.老师引导幼儿通过创作和发表本身的看法，提高孩子的对于家庭爱的理解和表达本领。
3.启发孩子进行思考和反思，引导他们发觉本身在艺术中的情感表达和语言表达的优势和不足。
幼儿园大班美术教案《爱的抱抱》含反思
幼儿园大班美术教案《爱的抱抱》含反思教案概述本课程主要针对幼儿园大班的学生开展，以“爱的抱抱”为主题，通过美术课程的方式让孩子们体验到爱的感觉，同时培养孩子们的创造力和手眼协调能力。
教学目标•让孩子们认识到爱的重要性，感受到爱的力量•提高孩子的手眼协调能力•培养孩子们的创造力和想象力•培养孩子相互合作的能力教学准备•色彩铅笔•水彩颜料•水彩纸•手工剪刀•胶水•教学幻灯片教学步骤第一步：了解“爱”的含义通过图片和教师的解释，了解“爱”的含义及重要性，并让孩子们自己来表述他们心中的“爱”。
第二步：练习线条与色彩让学生通过练习线条和色彩的组合，体验到不同的艺术形式。
老师可以为小朋友们提供一些简单的练习题，比如说画笔直线、画半圆等，帮助他们掌握线条与色彩的基本运用方法。
第三步：画自己喜欢的东西鼓励学生画他们自己喜欢的东西，可能是家人、宠物、玩具等。
在这个阶段中，老师可以提供各种材料供孩子们使用，以便让他们尝试不同的艺术形式。
第四步：完成作品让学生根据自己的想象，完成一幅作品。
教师可以为他们提供一些参考素材，如图片、文字等，以帮助他们形成完整的表达。
第五步：分享作品及反思最后，让每个学生向班级分享他们的作品，并听取其他同学的反馈。
在分享之后，老师可以向学生们提供一些反思问题，以鼓励他们思考当前项目的优点和不足之处，并提出改进意见。
同时，教师也可以评价这些作品，帮助学生继续改进。
教学反思通过这个课程，孩子们不仅感受到了爱的力量，也从中学到了一些关于艺术的知识及技能。
然而，在实施过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，时间的安排有些不合理，需要适当增加画画的时间。
另外，一些学生可能因对颜料和画笔不熟悉而学得慢，需多次提供帮助和指导。
最后，教师反思也应被加强，我们应该对教学框架进行修改，以更好地满足学生的需求和兴趣。
大班美术教案《爱的抱抱》
大班美术教案《爱的抱抱》教学目标1.了解“爱”的表现形式以及它与生活的密切关系2.练习使用不同的绘画工具和技法，提高绘画技能3.发挥想象力，通过创作表现自己对“爱”的理解和感受教学内容1.学习观赏和分析艺术家的作品——芭芭拉·琼斯的《爱的抱抱》2.感性体会“爱”的含义和表现形式3.练习使用不同的绘画工具和技法，在画布上表现自己对“爱”的理解和感受教学步骤第一步：介绍作品《爱的抱抱》教师向学生展示艺术家芭芭拉·琼斯的作品《爱的抱抱》。
介绍作品的作者、创作背景和主要内容，引导学生用自己的语言描述作品的视觉特点和情感表达。
第二步：感性理解“爱”的含义和表现形式教师与学生一起探讨“爱”的含义和表现形式，引导学生说出他们眼中的爱是什么样子，何种感觉。
教师可以使用绘本、图片、视频等形式，以及自己的生活经验，让学生更好地感受“爱”的存在和重要性。
第三步：展示绘画工具和技法教师向学生展示多种绘画工具和技法，如蜡笔、水彩笔、油画棒、画笔等，并讲解它们的用途和特点。
此时，可以向学生展示一些著名艺术家的作品，以便学生更好地了解绘画工具和技法的运用效果。
第四步：创作《爱的抱抱》教师引导学生使用刚才介绍的绘画工具和技法，让学生在画布上表现自己对“爱”的理解和感受。
可以提供一些简单的构图和色彩搭配建议，但不要限制学生的想象力和创造力，让他们全面发挥自己的特点和才能。
教师可以在旁边指导，提供一些建议和帮助。
第五步：分享作品学生完成绘画作品后，可以选择向全班展示自己的作品，向大家分享自己的“爱”的理解和表达方法。
在分享过程中，教师可以引导学生提供一些有效的反馈和建议，让他们切实体验共同创作和分享的乐趣。
教学效果评价1.学生对“爱”的理解和表达能力是否得到提高2.学生绘画技能以及绘画工具和技法的应用能力是否得到提高3.学生是否能独立思考、创造和分享自己的作品总结通过本次大班美术教案《爱的抱抱》的讲解和练习，学生在了解和感受“爱”的同时，也得到了绘画技能和创作能力的提高，同时也提高了他们的团队合作和分享能力。
大班优秀美术教案《爱的抱抱》
大班优秀美术教案《爱的抱抱》教案名称：《爱的抱抱》教案类型：美术教案教学对象：大班幼儿教学时间：每堂课30~40分钟，共计4节课教学目标：1. 培养幼儿对于抽象主题的理解能力和感知能力；2. 引发幼儿对于爱的表达和体验，培养幼儿对于爱的认知；3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力；4. 提高幼儿的美术技巧和观察力。
教学准备：1. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 教材：教师准备一些相关图片和插图，用于引导幼儿的思考和创作；3. 教学环境：教室内有足够的工作空间和展示空间。
教学过程：第一节课：1. 导入：老师可以播放一段与爱有关的音乐，激发幼儿对于爱的感受，并与幼儿简单讨论关于爱的话题，引导幼儿表达对于爱的理解。
2. 展示：老师展示一些与爱有关的图片，让幼儿观察并描述图片中表达出的爱的内容。
3. 启发：老师告诉幼儿，我们可以用画画的方式来表达爱的感受和体验，并简单讲解画画的基本技巧。
4. 实践：幼儿使用颜料和画笔，在彩色纸上进行自由创作，表达他们对于爱的理解和感受。
5. 展示和总结：每个幼儿完成作品后，将作品展示给其他同学，让幼儿互相观看和欣赏，并通过小组讨论的方式，让幼儿分享他们的作品和感受。
第二节课：1. 复习：回顾上节课幼儿自由创作的作品，并让幼儿互相展示作品，分享自己的体验和感受。
2. 引导：老师给幼儿讲解关于“抱抱”的概念和含义，并与幼儿讨论抱抱的时候表现出的爱、关心和温暖的感觉。
3. 创作：幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水，按照老师的示范，制作一幅表现出爱的抱抱的手工作品。
4. 展示和总结：每个幼儿完成作品后，将作品展示给其他同学，让幼儿互相观看和欣赏，并通过小组讨论的方式，让幼儿分享他们的作品和感受。
第三节课：1. 复习：回顾上节课幼儿制作的手工作品，并让幼儿互相展示作品，分享自己的体验和感受。
2. 引导：使用一些与爱有关的图片或插图，让幼儿观察并描述图片中的人物或动物之间表达的爱和关怀。
幼儿园爱的抱抱教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在幼儿教育中，爱的教育是非常重要的。
爱的抱抱作为一种表达情感的方式，能够增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的爱心和关爱他人的能力。
为了提高幼儿园教师对爱的抱抱的教育价值认识，提升教师运用爱的抱抱进行教育教学的能力，我园特开展了本次“爱的抱抱”教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对爱的抱抱的教育价值认识。
2. 探索爱的抱抱在幼儿园教育教学中的应用策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间及地点时间：2021年x月x日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞由园长发表讲话，对本次教研活动的意义和目标进行阐述，并对教师们提出期望。
2. 主题讲座邀请心理学专家或幼儿园资深教师进行主题讲座，讲解爱的抱抱在教育中的价值、作用及实施方法。
3. 案例分享邀请各年级组教师分享在班级中运用爱的抱抱进行教育教学的典型案例，分析其效果和启示。
4. 分组讨论将教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何将爱的抱抱融入幼儿园一日活动中？（2）如何引导幼儿正确表达和接受爱的抱抱？（3）如何处理幼儿在爱的抱抱过程中可能出现的矛盾和冲突？5. 交流分享各小组代表发言，分享讨论成果，其他教师进行补充和评价。
6. 总结与反思园长对本次活动进行总结，并对教师们提出建议和期望。
五、活动内容1. 主题讲座讲座内容主要包括：（1）爱的抱抱在教育中的价值：增进幼儿之间的友谊，培养幼儿的爱心和关爱他人的能力，促进幼儿情感发展。
（2）爱的抱抱的作用：缓解幼儿焦虑情绪，增强幼儿自信心，促进幼儿心理健康。
（3）爱的抱抱的实施方法：教师引导、同伴互助、家长参与等。
2. 案例分享分享的案例包括：（1）小班：教师引导幼儿学会拥抱朋友，增进友谊。
（2）中班：开展“爱的抱抱”主题活动，培养幼儿关爱他人的情感。
（3）大班：利用“爱的抱抱”环节，引导幼儿学会自我调节情绪。
3. 分组讨论讨论问题包括：（1）如何将爱的抱抱融入幼儿园一日活动中？教师们可以结合实际案例，探讨如何将爱的抱抱融入幼儿园的各个环节，如晨间活动、区域活动、户外活动等。
大班美术教案《爱的抱抱》
大班美术教案《爱的抱抱》一、教学目标1.让学生了解“爱”的概念，培养学生的爱心和关爱他人的能力；2.发展学生的手眼协调能力和创造力；3.学会用简单的图形表现“爱的抱抱”。
二、教学准备1.教师准备白板、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具；2.教师精选一些表现爱的画作，介绍画中的情感表达和线条特点。
三、教学过程1. 爱的介绍教师先引导学生谈一谈“爱”的概念，让学生自由发表对“爱”的看法和定义。
教师可以在白板上留下学生的发言记录。
2. 爱的表现教师会学生欣赏一些表现爱的画作，并介绍画作中的情感表达和线条特点。
教师可在板书上简单的画一些爱的图形，如心形线条等，让学生感受爱的具象形式。
3. 制作画作教师发放彩色纸、剪刀、胶水等美术工具，让学生根据自己的想象，用不同颜色、形状的纸片制作爱的形象——“抱抱”。
4. 讲解制作技巧教师会在解释制作技巧的过程中对学生的操作进行指导，让学生更好的掌握制作技巧。
教师可解释如何切割和粘贴，如何创造出多样化的形状和颜色，让学生对美术技巧有一个初步的认识。
5. 分享课堂作品最后，教师让学生展示和分享自己的画作。
鼓励学生分享制作过程中的想法和经验，并让学生互相评论和欣赏彼此的作品。
为了鼓励学生，教师可在教室内贴上孩子们的作品，以表扬和鼓励。
四、教学总结这堂美术课是围绕“爱”的主题展开的，目的是让学生通过制作抱抱的形象，加深对爱的认识，从而培养学生的爱心和关爱他人的能力。
通过这堂课的学习，学生不仅能够表达自己对爱的理解和感悟，同时也锻炼了学生的手眼协调能力和创造力，使他们更好地发挥想象力和创造力。
爱的抱抱故事绘本教案大班
爱的抱抱故事绘本教案大班教案标题：爱的抱抱故事绘本教案（大班）教案目标：1. 帮助学生理解和认识爱的抱抱是一种表达关爱和温暖他人的方式。
2. 培养学生的情感发展，培养他们对爱和关怀的理解。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学资源：1.《爱的抱抱故事》绘本2. 大班教室和教具教学准备：1. 预先准备好《爱的抱抱故事》绘本。
2. 准备一个大型拥抱的玩具或布娃娃。
教学过程：引入活动：1. 展示大型拥抱的玩具或布娃娃并引导学生观察，询问他们这是什么，它的作用是什么，我们通常用它来做什么。
鼓励学生分享与亲人之间的拥抱经历或感受。
2. 介绍绘本《爱的抱抱故事》，告诉学生这个故事教会我们如何用抱抱来表达爱和关怀。
阅读活动：1. 展示绘本，并询问学生是否见过这本书。
鼓励他们提供关于爱、拥抱和关怀的想法。
2. 读故事时，强调情节和角色，帮助学生理解故事中的情感表达。
3. 读完故事后，开展绘本深入讨论，提问学生故事中的主要事件和角色如何通过拥抱来表达爱。
4. 提问学生如何在自己的生活中表达爱和关怀，鼓励他们分享相关的经验和想法。
创作活动：1. 邀请学生完成一幅关于拥抱和爱的插图。
鼓励他们用图画表达自己对爱和关怀的理解。
2. 组织学生进行小组活动，共同创作一段关于拥抱和爱的故事。
每个小组可以分别扮演不同的角色，并通过对话展示他们想要表达的关爱和温暖。
总结活动：1. 汇总学生的创作成果并展示在教室中。
2. 表扬学生对爱和关怀的深刻理解，强调每个人都可以用拥抱来传递爱和温暖。
3. 鼓励学生将绘本带回家与家人分享，并邀请他们找到更多的关于爱和拥抱的故事、诗歌或插图。
教案评价：这个教案有助于培养学生的情感发展，通过阅读绘本和参与创作活动，学生可以更好地理解和表达爱和关怀。
此外，小组活动和总结环节可以促进学生之间的互动和合作。
教案的结构清晰，活动设计多样，能够满足大班学生的学习需求。
幼儿园教案抱抱附绘本
幼儿园教案抱抱附绘本一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《抱抱》绘本。
详细内容包括绘本第一至第三章节，围绕小熊宝宝寻找爱的抱抱展开，通过小熊宝宝和森林里各种动物抱抱的故事，引导幼儿体验和表达爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小熊宝宝寻找爱的抱抱的过程。
2. 培养幼儿用语言、表情和动作表达爱的能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当的方式表达爱。
重点：理解故事内容，体验爱的情感。
四、教具与学具准备教具：《抱抱》绘本、动物玩偶、卡片、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊宝宝，在教室内寻找爱的抱抱，与幼儿互动，引导幼儿关注主题。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注小熊宝宝与各种动物抱抱的情景，让幼儿感受爱的情感。
3. 例题讲解（10分钟）出示动物玩偶，让幼儿用语言、表情和动作表达对该动物的爱。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的动物，与同伴分享爱的抱抱。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于爱的抱抱的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：小熊宝宝寻找爱的抱抱动物们的抱抱表达爱的方式七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用文字描述你对它的爱。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是猫咪。
猫咪，我爱你，你毛茸茸的身体让我感到温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达爱的方式上的特点。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
环境创设：在教室布置关于爱的抱抱的主题墙，展示幼儿的作品。
情感教育：开展关于关爱同伴的活动，让幼儿在实践中体验爱的情感。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿用语言、表情和动作表达爱的能力。
爱的抱抱大班绘画活动教案
爱的抱抱大班绘画活动教案一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到绘画的乐趣，培养幼儿对绘画的热爱。
2. 认知目标：让幼儿了解和感受色彩的搭配，学习简单的绘画技巧。
3. 行为目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画表现力。
二、活动准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、抱抱熊玩偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示抱抱熊玩偶，引导幼儿观察抱抱熊的特征，激发幼儿的绘画兴趣。
2. 基本技能学习：教师简单讲解绘画技巧，如色彩搭配、画线等，引导幼儿学习并实践。
3. 绘画实践：教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的抱抱熊。
4. 作品展示：绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作、分享等。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意颜料的涂抹方式，防止弄脏幼儿衣物。
3. 关注每个幼儿的绘画进度，给予个别指导。
七、教学内容1. 绘画基础知识：介绍色彩的基本概念，如颜色、明度、饱和度等。
2. 绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如勾勒、填充、混色等。
3. 创意培养：引导幼儿发挥想象力，创作富有创意的抱抱熊形象。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习绘画技巧。
2. 引导法：教师提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。
3. 互动法：教师与幼儿互动，解答幼儿的疑问，给予个别指导。
九、活动步骤1. 教师展示抱抱熊玩偶，引导幼儿观察其特征。
2. 教师讲解绘画技巧，并进行示范。
幼儿园爱的抱抱教案
幼儿园爱的抱抱教案教学目标通过本次课程的学习，让幼儿能够：•理解抱抱的含义•学会用抱抱来表达情感•培养互相关爱的意识和行为•掌握适当的抱抱方式教学准备•医学人体模型•对话牌•照片或绘本•音乐•沙盘教学过程导入（5分钟）在课堂上播放一首温馨的音乐，并询问幼儿做什么能让自己感觉特别好。
引导他们说出当别人给自己一个拥抱时感到安慰和温暖等感觉。
观察医学人体模型（15分钟）老师向幼儿展示人体模型，并引导幼儿观察人体各个部位，并告诉孩子们人体各部分的作用。
通过观察人体模型，幼儿将能够更好地理解人的身体上哪些部位最需要受到温暖和爱的关注。
绘制爱的部位（15分钟）老师让幼儿们在对话牌上绘制自己认为需要爱和抱抱的身体部位，如头、肩膀、手臂、腰、脚等。
绘制完成后，引导幼儿说出需要被关注的身体部位需要怎样的方式抱抱才更舒适、更温暖。
认识不同的抱抱方式（15分钟）老师与幼儿们分享图片或绘本，展示不同的抱抱方式，并引导幼儿们品味不同的抱抱方式给人带来的感受。
如温暖的拥抱、夹紧式拥抱、喜悦之吻等不同抱抱方式，与同年龄段的幼儿讨论这些不同抱抱方式的不同状况。
沙盘游戏（20分钟）老师为幼儿们准备一个沙盘，并在其中放入一些小人。
游戏开始后，教师引导孩子们模拟不同的情景，如开心、紧张、伤心等，鼓励他们用不同的拥抱方式来表达对不同情感的关心和理解。
这将帮助孩子们更好地了解不同的情绪，学会适当的抱抱方式来表达自己的感情。
总结反思通过本次课程的学习，幼儿们学会了什么？他们掌握的不仅是表达感情的技巧，还学会互相体贴和关爱，理解别人的需要并给予安慰和支持。
老师可以引导幼儿们思考更深层次的问题，如什么时候我们需要拥抱？拥抱的时候应该注意什么？懂得体谅别人的需要并用正确的方式表达出来，这是幼儿成长过程中必须掌握的重要技能。
爱的抱抱大班绘画活动教案
爱的抱抱大班绘画活动教案一、活动目标：1. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到拥抱的温暖，培养幼儿对家人和朋友的关爱之情。
2. 技能目标：学习用绘画的方式表达拥抱的场景，发展幼儿的绘画能力。
3. 认知目标：了解拥抱的意义，知道拥抱可以给人带来快乐和温暖。
二、活动准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、拥抱的场景图片等。
2. 环境：舒适、温馨的环境，音乐。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《爱的抱抱》引导幼儿进入活动主题，感受拥抱的温暖。
2. 讨论：引导幼儿谈论拥抱的经历，分享拥抱给自己带来的感受。
3. 示范：老师展示如何用绘画表达拥抱的场景，引导幼儿观察和思考。
4. 绘画环节：幼儿根据自己的想象，用颜料和画笔描绘出拥抱的场景。
5. 分享：鼓励幼儿分享自己的作品，讲述画面中的故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同完成一个拥抱的主题作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，营造温馨的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和感受。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们表达拥抱的方式和创意。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动步骤：1. 开场热身：教师带领幼儿做拥抱的热身运动，活跃气氛。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论拥抱的意义，以及拥抱给自己和他人的感受。
3. 绘画指导：教师示范如何用画笔和颜料表达拥抱的场景，指导幼儿观察和模仿。
4. 创作时间：幼儿自行绘画，表达自己对拥抱的理解和感受。
5. 作品分享：幼儿相互展示自己的作品，并分享创作背后的故事。
七、教学策略：1. 情感引导：通过音乐、故事和讨论等方式，引导幼儿体验拥抱的温暖和关爱。
2. 绘画指导：教师以示范的方式，教授幼儿绘画技巧，激发幼儿的创造力。
3. 互动交流：鼓励幼儿相互欣赏、评论作品，提升幼儿的表达能力。
八、安全措施：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
大班优秀美术教案《爱的抱抱》
《大班优秀美术教案《爱的抱抱》》一、教学目标1.让学生通过绘画、手工制作等形式，表达对家人、朋友的关爱。
2.培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
3.增进学生对家庭、友谊的认识，提升人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用绘画、手工制作等形式表现拥抱的场景。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，使作品具有个性化。
三、教学准备1.教具：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、贴纸等。
2.学具：学生自备绘画工具（水彩笔、油画棒等）。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张拥抱的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？拥抱是什么意思？2.主题讲解（1）教师讲解拥抱的场景，如：家人之间的拥抱、朋友之间的拥抱等。
（2）教师引导学生发挥想象，思考如何在作品中表现拥抱的场景。
3.示范讲解（1）教师示范如何用绘画、手工制作等形式表现拥抱的场景。
（2）教师讲解注意事项，如：人物形象、表情、动作等。
4.学生创作（1）学生分组进行创作，每组选定一个拥抱的场景。
（2）学生用绘画、手工制作等形式表现拥抱的场景，教师巡回指导。
5.作品展示（1）学生将作品展示在黑板上，教师邀请学生进行讲解。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
（2）教师鼓励学生在生活中多关心家人和朋友，用拥抱传递爱意。
五、作业1.学生回家后，与家人拥抱，记录下拥抱的瞬间，并分享到班级群。
2.学生发挥创意，用绘画、手工制作等形式表现其他表达爱意的方式，如：写信、送礼物等。
1.学生A用绘画形式表现了家人之间的拥抱，画面温馨，人物形象生动。
2.学生B用手工制作了一个立体拥抱场景，创意新颖，引人注目。
3.学生C用贴纸和绘画结合的方式表现了朋友之间的拥抱，色彩搭配和谐，富有童趣。
通过本次教学活动，学生们不仅学会了如何用绘画、手工制作等形式表现拥抱的场景，还提升了观察能力、创造力和动手能力。
同时，学生们对家庭、友谊的认识得到了提升，人际交往能力也得到了锻炼。
大班优秀美术教案《爱的抱抱》
大班优秀美术教案《爱的抱抱》教案名称：《爱的抱抱》适用年龄：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解到爱是一种美好的情感，并理解爱可以通过亲密的拥抱来表达。
2. 培养幼儿的美术创造能力，通过绘画表达自己对爱的理解和感受。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得分享和帮助他人。
准备材料：1. 一本与爱相关的绘本。
2. A4纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水。
3. 爱心图案的卡片或贴纸（可选）。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师可以通过引导幼儿回忆关于亲密拥抱的经历，例如和爸爸妈妈的拥抱、和小伙伴的拥抱等。
同时可以展示一些爱心图案的卡片或贴纸，让幼儿了解爱的象征。
2. 故事时间（10分钟）教师给幼儿讲述一本与爱相关的绘本，如《爱的抱抱》等。
教师要适当使用肢体语言和声音，让故事更生动。
3. 讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿回顾故事内容，提出一些问题，如：“在故事中，爱是如何表达的？”、“你喜欢抱抱吗？为什么？”、“你经常和谁抱抱？”等。
鼓励幼儿发表自己的想法和感受。
4. 绘画创作（20分钟）教师给每位幼儿发放一张A4纸和彩色笔，让幼儿画出自己对爱的理解和感受。
教师可以给予一些启发性的问题，如：“你觉得爱是什么颜色的？”、“你觉得爱是什么形状的？”等。
5. 制作爱心卡片（15分钟）教师给每位幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，指导幼儿将纸折叠成卡片的形状，然后用剪刀剪出爱心形状的图案，最后用胶水将爱心图案粘贴在卡片上。
幼儿可以将制作好的卡片送给自己喜欢的人，表达自己对他们的爱。
6. 结束活动（5分钟）教师鼓励幼儿展示和分享自己的绘画作品和制作好的卡片，并夸奖他们的努力和创造力。
教师总结本节课的内容，强调爱的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多表达爱。
备注：根据实际情况，教师可适当调整教学流程。
如教师可以引入一些亲密拥抱的游戏，让幼儿互相抱抱，增强亲密感和团体凝聚力。
大班美术教案《爱的抱抱》
大班美术教案《爱的抱抱》1200字课型：艺术创造教学对象：大班儿童教学目标：1.让孩子们了解抱抱能给人带来的温暖和爱。
2.让孩子们通过手工创作，表达对家人或朋友的爱。
教学准备：毛毡，棉花，彩色布，剪刀，胶水，线，珠子等手工材料。
教学过程：一、引入（5分钟）1.老师让孩子们围成一个圈，给孩子们讲述抱抱能够带来的温暖和爱，并让孩子们感受一下自己的抱抱。
2.老师可以给孩子们播放一些关于爱的音乐或者儿歌，帮助孩子们更深刻地理解爱的含义。
3.老师可以根据孩子们的理解程度，让他们分享一下自己对爱的理解，营造出和谐的氛围。
二、示范（10分钟）1.老师为孩子们展示一下手工制作过程，让他们知道需要备料。
2.老师可以向孩子们展示制作过程，并逐步讲解每一个步骤，要求孩子们跟着自己的节奏操作。
3.老师要特别注意孩子们的安全，告诉他们如何正确使用剪刀和胶水等手工材料。
三、动手操作（30分钟）1.让孩子们按照老师的示范，用毛毡制作一个小布娃娃。
2.孩子们可以根据自己的喜好和想象，在小布娃娃上添加一些装饰，比如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等等。
3.完成小布娃娃的制作后，让孩子们用剪下来的彩色布制作一件小衣服，让小布娃娃更加精致可爱。
4.最后，让孩子们将自己制作的小布娃娃取个名字，并互相分享一下自己的创作过程和作品。
四、评价和总结（5分钟）1.老师可以逐个点评孩子们的作品，给予他们鼓励和肯定。
2.总结今天的活动，让孩子们重新理解了什么是爱和如何用手工创作表达爱的方式。
3.鼓励孩子们多做手工创作，将自己的想法和心情通过手工作品表达出来。
五、延伸活动1.可以让孩子们用自己喜欢的素材做出更多有创意的作品，并在班级内进行展览。
2.带领孩子们做抱抱游戏，让他们大声地说“抱抱”，充满爱和温暖。
爱的抱抱幼儿园教案
爱的抱抱幼儿园教案一、教学目标1.了解“爱的抱抱”是什么，体验“爱的抱抱”的温暖和安全感；2.学会用正确的方式和姿势给他人拥抱，营造温馨和谐的氛围；3.培养幼儿的情感表达能力和情感体验能力。
二、教学准备1.“爱的抱抱”相关图片或视频；2.绒毛玩具或布娃娃等道具；3.教师自制的拥抱示范板。
三、教学过程1.引入（1）播放“爱的抱抱”相关视频或图片，引导幼儿了解“爱的抱抱”是什么。
（2）教师手持绒毛玩具或布娃娃等道具，让幼儿观察并感受它们软软的触感，并引导幼儿想象自己在累了、难过或害怕时可以找到一个温暖而安全的地方。
2.示范拥抱方式（1）教师向幼儿展示正确的拥抱方式：双臂张开，轻轻地将对方拉入怀中，并轻声说出“我爱你”等温暖的话语。
（2）教师用自制的拥抱示范板，让幼儿互相练习正确的拥抱方式。
3.体验“爱的抱抱”（1）教师组织幼儿进行“爱的抱抱”活动，让幼儿两两配对，互相拥抱，并说出温暖的话语。
（2）教师引导幼儿分享拥抱后的感受，如感到温暖、安心、快乐等。
4.巩固教师提问：“我们为什么要拥抱呢？”引导幼儿回答：“因为拥抱可以让我们感到温暖和安全。
”教师再次强调正确的拥抱方式，并鼓励幼儿在日常生活中多给家人、朋友和老师一个真诚而温暖的拥抱。
四、教学评价1.观察幼儿是否能够正确地模仿示范板上的拥抱姿势；2.观察幼儿在“爱的抱抱”活动中是否能够积极参与，并表达出自己的情感体验；3.听取幼儿对“爱的抱抱”活动的评价和建议。
五、教学延伸1.在日常生活中，教师可以适时地给幼儿一个真诚的拥抱，让幼儿感受到“爱的抱抱”的温暖和安全感；2.鼓励幼儿在家庭中多与家人互相拥抱，并表达出自己的情感；3.在日常教育活动中，教师可以适时地引导幼儿表达自己的情感和情绪，培养他们良好的情感表达能力。
爱的抱抱幼儿园教案
爱的抱抱幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的情感表达能力，学习如何表达爱与关心。
2.培养幼儿的社交技能，学习如何与他人建立积极的情感互动。
3.培养幼儿的助人意识，学习如何帮助他人并体验到给与关爱的喜悦。
4.培养幼儿的自我意识和情绪管理能力，学习如何正确表达自己的需求和感受。
二、教学内容1.爱与关心的表达方式–讲解“抱抱”的含义和方式，引导幼儿体验抱抱的温暖和安全感。
–引入图片或视频，展示不同人群之间的爱的抱抱，让幼儿感受到爱与关心的表达。
–分组活动：让幼儿模拟抱抱的动作，体验抱抱的亲密感。
–制作手工卡片：引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作抱抱的卡片，展示对家人和朋友的爱与关心。
2.建立积极的情感互动–阅读绘本《抱抱大家庭》，让幼儿了解不同人群之间的爱与关心。
–角色扮演：划分角色，让幼儿分别扮演抱抱的人和被抱抱的人，互动表达对彼此的关心。
–游戏：如“传递爱的热土豆”，通过互动游戏增进幼儿间的情感互动和合作。
3.帮助他人，体验关爱的喜悦–以故事或影片等形式，呈现帮助他人的场景，引导幼儿讨论帮助他人对己方和对方的意义。
–绘制帮助他人的画面，鼓励幼儿表达自己对于帮助他人的理解和愿望。
–分角色游戏：制定情景，让幼儿分角色扮演帮助他人的场景，体验给与的喜悦。
4.自我意识和情绪管理–情绪表达：引导幼儿描述不同情绪的感受，帮助他们理解自己的情绪。
–情绪面具：使用面具或图画，让幼儿选择并展示自己当前的情绪状态。
–反思小组讨论：引导幼儿讨论情绪的表达方式，帮助他们学会正确表达需求和感受。
三、教学步骤1.课堂导入–通过唱歌、跳舞、问候等活动，让幼儿进入活泼愉快的课堂氛围。
–引出本节课的主题：“爱的抱抱幼儿园”让幼儿猜测课程内容。
2.教学内容讲解和示范–分段介绍爱与关心的表达方式、建立积极的情感互动、帮助他人的喜悦以及自我意识和情绪管理的重要性。
–使用图片、视频、绘本等素材，向幼儿展示爱与关心的真实场景和案例。
3.分组活动–将幼儿分为小组，进行模拟抱抱的活动和制作手工卡片。
幼儿园大班爱的抱抱教案
幼儿园大班《爱的抱抱》教案一、教学目标1. 让幼儿体验到拥抱的温暖和关爱，培养幼儿的社交技能。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，增强情感交流能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿体验到拥抱的温暖和关爱，培养幼儿的社交技能。
难点：帮助幼儿学会表达自己的情感，增强情感交流能力。
三、教学准备1. 教具：爱的抱抱图片、视频、音乐等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的教室。
四、教学过程1. 导入：通过播放爱的抱抱视频，引导幼儿观察和感受拥抱的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 主题活动一：爱的抱抱分享（1）教师向幼儿展示爱的抱抱图片，引导幼儿分享自己经历过的爱的抱抱。
（2）邀请幼儿上台演示爱的抱抱，让大家感受拥抱的温暖。
3. 主题活动二：拥抱的力量（1）通过小组讨论，让幼儿了解拥抱在不同场景下的作用，如安慰、鼓励、表达爱意等。
（2）邀请幼儿上台演示拥抱的情景，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 主题活动三：爱的抱抱传递（1）教师扮演爱的天使，组织幼儿进行抱抱游戏，让幼儿体验到拥抱的关爱。
（2）邀请幼儿互相表达爱意，学会用拥抱的方式与他人建立良好关系。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿学会在生活中运用拥抱传递关爱。
五、课后作业1. 家长协助幼儿记录一天中与他人产生的拥抱，并谈论感受。
2. 鼓励幼儿在家庭中尝试用拥抱的方式表达爱意，增进亲子关系。
六、教学延伸活动1. 爱的抱抱手工制作：让幼儿利用废旧材料制作爱的抱抱玩偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 爱的抱抱表演：邀请幼儿自编自导自演一个关于爱的抱抱的小节目，展示幼儿对拥抱的理解和感悟。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对拥抱的认知和情感体验。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中运用拥抱情况的反馈，了解幼儿在课堂外的表现。
八、教学建议1. 针对不同性格的幼儿，教师应采取不同的引导方式，让每个幼儿都能感受到拥抱的温暖。
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幼儿园大班绘画活动教案：爱的抱抱
下面是关于幼儿园大班绘画活动教案：爱的抱抱，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标
1．观察、发现抱的动作中手与人的关系。
体验家人抱自己时的关爱之情。
2．能在绘画中表现出抱的姿势。
活动准备
1．知识经验：收集温馨的抱的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。
2．物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。
幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；温馨抱抱的图片。
活动过程
一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉
幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你时，大卫心里又是什么感受呢
二、探索各种抱的姿势
请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。
老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。
(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起)
出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。
(播放背景音乐。
)
边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。
三、观察分析妈妈抱宝宝时手的位置
在展示平台上出示妈妈抱宝宝的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。
四、幼儿绘画创作
提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。
五、作品评赏
展示全体幼儿作品。
幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。
最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。