教育不妨多一些……
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模校、示校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在多不科学、不完善的地，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
教育带给我们的好处
教育带给我们的好处教育是人类社会进步的重要因素，它给我们带来了许多好处。
本文将就教育带给我们的好处进行详细阐述。
教育能够提高我们的知识水平。
通过学习，我们可以获取各种各样的知识，了解世界的运作规律，拓宽自己的眼界。
知识是人类进步的基础，它能够引导我们正确认识世界，提高我们的思维能力和创新能力，更好地适应社会的发展和变化。
教育能够培养我们的能力和素质。
通过学习不同的学科和技能，我们可以获得各种各样的能力，如语言表达能力、逻辑思维能力、解决问题的能力等。
这些能力能够让我们更好地与他人进行交流和合作，更好地适应社会的需求，提高自身的竞争力。
教育能够塑造我们的人格和价值观。
在教育的过程中，我们会接受到各种各样的价值观和道德规范的熏陶。
通过学习，我们能够明确自己的人生目标和价值追求，树立正确的人生观和价值观，培养健康的生活态度和道德品质。
这些都是我们成为一个有责任感和担当的公民所必需的。
教育能够提高我们的就业能力。
在现代社会，教育程度往往与就业机会和职业发展密切相关。
通过接受良好的教育，我们能够获得更多的就业机会，提高自己的职业竞争力。
教育不仅能够提供我们所需的专业知识和技能，还能够培养我们的团队合作能力、沟通能力和领导能力，使我们更加适应职场的需求。
教育能够促进社会的进步和发展。
一个国家的教育水平直接关系到国家的发展水平和竞争力。
通过教育，一个国家能够培养出更多的人才，推动科技创新和经济发展，提高国家的综合实力。
教育还能够传承和弘扬国家的文化传统，培养爱国主义精神和社会责任感，促进社会的和谐稳定。
教育给我们带来了许多好处。
它提高了我们的知识水平，培养了我们的能力和素质，塑造了我们的人格和价值观，提高了我们的就业能力，促进了社会的进步和发展。
因此，我们应该重视教育，积极投入到学习中去，不断提升自己的教育水平，为个人的发展和社会的进步做出贡献。
教育孩子的十个关键词
关键词1：耐心好奇心越旺盛的宝宝，他的淘气指数也就越高。
对待这样调皮的宝宝，妈妈们可要有耐心，特别是看到床单被弄脏了、衣柜被弄乱了、墙壁被画花了……一定要沉住气，千万不可“火山爆发”。
一定要记得，有创造力的宝宝绝对不是“吼”出来的。
关键词2：放纵所谓放纵，是指对待好奇心旺盛的宝宝提出的要求，要尽量满足。
比如，宝宝对空调的遥控器感兴趣，不要怕他弄坏，与其把遥控器没收，不如趁宝宝有兴趣教他如何使用，让他玩个够。
关键词3：引导很多时候，宝宝的好奇仅限于好奇而已，很难上升到“探索”的层面，这就要妈妈们适时、适当地给予引导。
例如，宝宝对外面的电闪雷鸣感兴趣，你就可以借此机会，给宝宝讲讲“为什么可以先看到闪电，后听到雷声”这样的常识问题。
关键词4：自由给宝宝大脑足够的自由，不要用成人的思维去禁锢他。
比如，宝宝蹲在那里自言自语，但他却说是在和地上的小草说话。
这时，你没有必要去纠正他“小草是不会说话的。
”孩子有很多天马行空的想法，其实才是最佳“创意”。
关键词5：参与一个冷漠的妈妈是不可能培养出一个外向开朗、充满创造力的宝宝的。
如果你对宝宝的一切好奇的提问都漠不关心，宝宝很容易丧失对“探求”的兴趣。
所以可以把自己也当成是一个童心未泯的“大孩子”，和宝宝一起，饶有兴趣地去探索这个奇妙的世界。
关键词6：动手宝宝在自己动手处理一些事情时，往往会有更多你意想不到的“新奇创意”哦!比如吃香蕉，很多妈妈都会把香蕉皮剥好了，再把香蕉拿给宝宝吃。
你不妨试一下，把香蕉直接交给宝宝，让他自己拿着“研究”一番。
如果宝宝自己搞不定，妈妈再教给他正确的方法。
关键词7：猎奇猎奇，是培养宝宝好奇心、创造力的又一个法宝。
妈妈们在陪宝宝玩时，不要有思维定势，有的时候逆向思维也是不错的选择呢!像是和宝宝一起搭积木时，开始可能是在考虑怎么能搭出个漂亮房子，可如果宝宝一次又一次地把你的杰作推倒时，你不妨干脆让宝宝自己发现一下——手推的方向和积木倒的方向有何关系呢?关键词8：回答不要回避孩子提出的任何问题。
学校教育的利与弊
学校教育的利与弊学校教育是一个人成长过程中必不可少的一部分，它可以为学生提供丰富的知识和技能，也可以培养学生的思维能力和社交能力。
然而，学校教育也有一些弊端，如注重分数、忽视兴趣和个性等。
下面就来探讨一下学校教育的利与弊。
一、学校教育的利1. 提供全面的知识和技能学校教育可以为学生提供全面的知识和技能，如语文、数学、科学、艺术、体育等。
这些知识和技能可以为学生在今后的生活和工作中提供帮助，如在职场上运用数学进行数据分析、运用语言沟通合作等。
2. 培养学生的思维能力学校教育可以培养学生的思维能力，如逻辑思维、创新思维、批判性思维等。
这些能力可以帮助学生更好地解决问题、思考人生、实现自我价值。
3. 培养学生的社交能力学校教育可以培养学生的社交能力，如领导力、沟通能力、合作精神等。
这些能力可以使学生在今后的人生中更好地融入社会、与人相处、建立人际关系。
二、学校教育的弊端1. 注重分数在学校教育中，分数成为了衡量一个人成功与否的标准。
这种做法容易使学生为了追求好成绩而忽视学习过程中的乐趣和兴趣，从而降低其学习积极性和主动性。
同时，分数也容易给学生和家长带来压力，使得他们出现焦虑和失眠等问题。
2. 忽视兴趣和个性在现代学校教育中，往往会为了符合教学大纲和考试要求而忽视学生的兴趣和个性。
这种做法可能会导致学生对学习失去兴趣，从而也会降低其学习效果和学业成就。
3. 缺乏实际应用学校教育往往注重理论知识的传授和记忆，而缺乏对实际应用的训练。
这种做法容易使学生在面对实际问题时无从下手，从而降低了他们的实际运用能力。
结语从上述分析可以看出，学校教育具有利与弊。
为了更好地发挥学校教育的利益，我们应该努力缩小其弊端，如注重学生的兴趣和个性、强化实际应用能力、减轻考试压力等。
同时，学生和家长也应该对学校教育有一个正确的认识，既要重视学校教育的价值和意义，又不能盲目追求好成绩和高标准。
只有这样，才能实现学校教育的最大化利益。
网络安全教育心得体会(精选8篇)
网络安全教育心得体会（精选8篇）篇一：网络安全教育心得体会不可否认，网络是把双刃剑。
在当今社会，网络安全不得不引起了很多人的重视。
网络对当今社会的影响还是很大的。
网络究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？这是一个引人深思的问题。
首先，网络确实为人们带来了许多的便利。
人们跨越不出门但却跨越知天下大小事。
还可以在网上购物、网上聊天、听歌等等。
由于网络的发达，一个个棘手的问题接踵而来。
例如有一些人因沉迷于网络而无法自拔。
在现实社会中，青少年狙猝死宇网吧的案例数不甚数，它引起了人们对网络安全的高度重视。
但不得不说，计算机是一项伟大的发明，因为在网上几乎能查到自己想找的资料。
但也由于它的发达，会死很多人在玩的时候兴奋过度而永远长眠于地下。
所以说，网络也是恐怖的。
网络安全成了很多人关心的问题，很多人发出由衷的疑问：“怎样使用网络才安全呢？”我认为：者何人的自制力有很大的关系。
因为疲累过后适当的听一下歌曲可以使人放松。
但有的人却无节制的玩，这不仅不能起到效果，反而还会使人更加颓兽，这不违背了自己最终的意愿了吗？有些商家为了个人利益，发明出血腥场面的游戏，但却能吸引大批的青少年。
他们仅仅是为了寻求刺激。
但这却使他们的身心健康受到了影响，心灵开始扭曲，放佛自己身临其境，从而分不清虚实。
所以说网络是虚构的也不够如此罢了。
我认为我们应该利用网络来学习知识，远离那些不堪入眼的资料。
但在我们查阅资料时常会弹出一些无聊的广告，这对我们的影响也是极大的，因为处于青春期的我们迷茫，好奇。
但这往往会使我们掉下悬崖。
当这是，我们应该向老师、家长以及自己信任的人求助。
不过网络也是精彩的，看的就是我们怎样去利它。
例如,我们可以发邮件与异国的人聊天，我们不用担心语言不通而无法聊天，因为网上有翻译软件的，这样我们还可以学习异国文化。
但也有的人不务正业，在网上发许多不良信息来误导别人的思想。
所以网络是把双刃剑，可以成全一个人，但也可以毁掉一个人，看的就是我们怎样使用。
【时文选粹】教育不妨适度留白
【时文选粹】教育不妨适度留白编者按留白，顾名思义，就是在作品中留下相应的空白，给人以无限的遐想空间。
文学，音乐上多有“不着一字，而形神俱备”“无声胜有声”的留白。
艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。
南宋马远的《寒江独钓图》，只见幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水。
予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值。
绘画需要留白，书法需要留白，教育同样也需要留白。
留白，就是给孩子自由活动的空间，给孩子独立思考的时间。
“留白教育”不仅让孩子有所收获，更让孩子体会到收获的快乐。
留白是一种智慧，更是一种境界，“留白”需要艺术，教育需要“留白”。
教育不妨适度留白（题目即观点，简洁明了。
）①留白是书画创作中常用的技法，创作者在巧妙构思的基础上恰当留白，让方寸之地的画纸延伸出天宽地阔的美妙。
其实，不仅绘画需要留白，教育有时同样需要留白。
（开篇由绘画技法留白引出教育需要留白的观点。
）②咿呀学语，就为孩子规划人生；刚进校园，就为孩子挑选培训班……眼下，这样的现象并不少见，家长的苦心可以理解，但若掌握不好分寸，孩子自主成长的空间就有可能被压缩。
与其在成才焦虑下过度用劲，不如给孩子的生活、学习适度留白。
（紧承上文，阐明教育需要留白原因之一：与其在成才焦虑下过度用劲，不如给孩子的生活、学习适度留白。
）③孩子更好地成长，离不开家长的适度放手：生活上留白，有助于培养自理能力；学习上留白，有助于培养主动好学的习惯；思维上留白，有助于培养天马行空的想象力；选择上留白，有助于培养独立思考的能力……这些都是支撑孩子健康成长不可或缺的“营养素”。
（阐明教育需要留白原因之二：要想孩子更好地成长，家长必须适度放手。
)④留白也是学校可以探索的教育方式。
老师的教学，不妨适度留白。
摒弃“唯分数论”，善于发现、欣赏不同孩子的优点，鼓励学生捕捉思维碰撞的火花，体验收获知识的美妙；学校的管理也不妨适度留白。
教育的一百条建议
教育的一百条建议1.重视幼儿教育，早期教育对孩子的发展至关重要。
2.积极培养孩子的阅读兴趣，阅读是知识的基石。
3.提倡多元化的学习方式，鼓励孩子在不同领域进行探索。
4.注重培养孩子的创造力和创新思维，培养未来的领导者。
5.鼓励孩子参与课外活动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
6.建立良好的家庭教育环境，父母的榜样影响孩子的成长。
7.教育要注重全面发展，平衡培养孩子的智力、体力和情感。
8.鼓励孩子学习多种语言，开拓他们的国际视野。
9.关注孩子的兴趣和特长，为他们提供个性化的教育。
10.培养孩子的独立思考和问题解决能力，培养创造力。
11.注重培养孩子的社会责任感和公民意识。
12.倡导课堂探索和互动式教学，培养孩子的自主学习能力。
13.呼吁教师注重学生的身心健康，关注他们的情绪和压力。
14.提倡学科交叉教学，培养学生综合素养。
15.提供全面的评估和反馈机制，帮助学生了解自己的进步和不足。
16.教育要注重性别平等，消除性别偏见和歧视。
17.建立良好的师生关系，尊重学生的个体差异。
18.推动家校合作，家长和学校共同关注孩子的成长。
19.鼓励学生关注社会问题，培养他们的公民意识。
20.教育要与科技发展紧密结合，利用新技术提升教学效果。
21.培养孩子的实践能力，注重实践教育和实习经验。
22.提倡培养学生的创业精神，培养未来的企业家。
23.鼓励学生参加社区服务活动，培养他们的社会责任感。
24.教育要注重文化多样性，尊重不同文化背景的学生。
25.教育要注重动手能力的培养，实际操作学习更有效果。
26.培养学生的时间管理能力，提高学习效率。
27.关注学生的性格培养，培养他们的领导才能。
28.鼓励学生参与体育运动，培养他们的身体健康。
29.教育要注重孩子的情感培养，建立积极健康的情绪管理能力。
30.提供良好的教育资源，改善教育条件和设施。
31.关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持。
32.鼓励学生参与艺术和音乐活动，培养他们的审美能力。
教育的一百条建议
教育的一百条建议教育是一个综合性的过程，旨在培养人们的思维能力、知识储备和道德伦理。
在教育中，教师扮演着重要的角色，他们要为学生提供必要的指导和支持。
下面是一百条关于教育的建议，旨在帮助教师提高教学质量并促进学生全面发展。
1. 培养学生的阅读习惯，鼓励他们多读书。
2. 激发学生的学习兴趣，使他们乐于探索新知识。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论。
4. 引导学生提出问题，并积极寻找解决方法。
5. 尊重每个学生的个性差异，适应不同学习风格。
6. 鼓励学生积极参加课外活动，培养他们的综合能力。
7. 每位学生都应该受到公平对待，不得歧视任何人。
8. 面对学生的错误不要过于严厉，要以正确的方式纠正他们的错误。
9. 尊重学生的意见和观点，给予他们表达自己的机会。
10. 不断提高自己的教学能力，不断学习，更新知识。
11. 学生的家长是教师的合作伙伴，与家长保持紧密联系。
12. 给予学生适当的赞扬和鼓励，增强他们的自信心。
13. 建立积极的课堂氛围，使学生喜欢上课。
14. 教师需要关注学生的情绪变化，提供必要的心理支持。
15. 鼓励学生参加各类比赛和活动，培养他们的竞争意识。
16. 好的教师是学生的榜样，应注重自身的职业道德和教育素养。
17. 教师应该与学生保持亲近，关心他们的成长和发展。
18. 在教育中，要注重培养学生的创新思维和创造能力。
19. 定期与学生交流，了解他们的学习情况和问题。
20. 鼓励学生多参与实践活动，提高他们的动手能力。
21. 制定详细的学习计划，帮助学生合理安排时间。
22. 注重学生的学习习惯养成，如按时复习、做作业等。
23. 教师应具备良好的人际关系能力，与学生和谐相处。
24. 鼓励学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。
25. 教师应具备创新精神，不断改进教学方法。
26. 尊重学生的个人隐私，不泄露他们的个人信息。
27. 教师应着重培养学生的思辨能力，使他们成为有独立思考能力的人。
28. 鼓励学生参与团队合作，培养他们的团队精神。
教育,需要多一些尊重
教育，需要多一些尊重摘要：作为班主任，对于后进生我们要多尊重、以理服人、多些爱心、耐心、恒心，少些急躁、责备，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，他们会转变、会进步的。
关键词：班主任教育尊重转化后进生法国教育学家卢梭在《爱弥尔》一文中写道：“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以致以后采取手段去改的时候，它们已扎下了深根，以致永远也拔不掉它们了。
”2011年9月我接手了911班，听前任班主任和教过的任课教师反映：他们从来没有教过这样差的班级，全班45个同学，女同学都乖巧懂事、读书认真，但成绩不拔尖。
21个男同学只有2个男生在认真读书，其他的男生脾气古怪，行为习惯、学习态度都很差，学习成绩极不理想，尤其是所谓的“五大金刚”每天惹是生非，不是跟同学过意不去，就是与任课老师作对。
老师们每天都在倒计时，发誓九年级再也不要教他们。
“明知山有虎，偏向虎山行。
”既然学校领导信任我让我接手这个班，我心里也暗暗告诉自己：不管这些学生的过去怎么样，我都要尽力做好这个班的班主任，给他们的初三生活带来一些温暖和感动。
作为班主任，我一定要用一套和他们原任班主任不一样的教育管理方法来转变班级的后进男生，根据我11年的班主任经验，我认为要转化后进生最重要的一点是：首先要在多尊重他们独立人格的前提下，用爱去帮助学生及早摧毁种种错误和恶习，促其健康成长。
今年六月这届初三学生已经顺利毕业了，回顾这一年来我在转化班级后进男生时感触真的很多呀。
一、不随意当众批评当后进生犯错误时，不当众批评，要留个台阶。
俗话说：“表扬在人前，批评要私下”。
当众指责、批评学生肯定达不到好的效果，学生正在成熟过程中，尤其是初三学生自尊心比较强，应“私下进行批评”，下课了找个机会像老朋友一样找他谈心，让他有发言的机会，讲出犯错的原因，冷静下来审视自己，这样才能直达他的内心，真正起到教育的作用。
科学教育孩子的十个方法
科学教育孩子的十个方法孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题，父母也是都希望孩子能够健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，下面店铺为你整理了科学教育孩子的十个方法，希望对你有帮助。
教育孩子的10个科学方法1、鼓励他多运动陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。
保持动态生活可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
2、常常拥抱轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。
研究发现温柔的抚触拥抱，可以让宝宝变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。
对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
3、给孩子随性玩耍的时间美国儿童教育学者汤姆斯阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。
父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。
所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
唯有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥，让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光……以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。
也许，有时你也该放慢你的脚步，抛开你的行程表，跟着孩子的节奏享受生活。
4、确保孩子吃得健康健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。
不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
5、用心聆听没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。
想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。
陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
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思想政治教育课心得体会
思想政治教育课心得体会我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么要如何写呢？以下是店铺帮大家整理的思想政治教育课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
思想政治教育课心得体会篇1本学期的思想政治教育让我了解了很多基础知识，思想上收获很多。
所以对很多事也要重新定位，毕竟学习让我们变“深”了。
……现在如果有人问你，“思想政治教育”课后，你的思想收获是什么？我的回答是：在对一般事物有了更深层次的认知的同时，我学会了如何看待一个问题、一件事，如何树立正确的人生观、价值观，如何正确的成为社会人。
具体感想如下：1、授课教师积极参与学生的思想政治教育，通过举办多种形式的学生培训班，帮助学生提高思想认识，为学生工作培养了一支高素质的学生干部队伍；在学院组织的学生各项活动中，基础课教师身先士卒，坚持以科学的理论指导人、以高尚的心灵感染人、以模范的作用引导人，以他们高尚的师德和过硬的专业技能起到了示范和指导作用。
2、“思想政治教育课“这门课很实际，在生活中处处可用，不像有些课程必须在特定的领域，特定的环境下，才能施行。
……“思想政治教育这门课很生动，很吸引人。
以前的政治课教师总是没忘没了的板书和知识要点，课后死死地背诵，好不痛苦。
而现在老师的授课方式很轻松，愉悦，她不会把课本翻来覆去的朗读，她不会强迫我们记忆，更重要的是，她口中的故事总是娓娓动听，变幻无穷。
好吸引我们的注意力呀！3、人之贵，贵在思想；人之美，美在心灵，心灵美也就是行为美，思想美。
可以说，“思想政治教育”课程的学习，让我深受美学的启发。
人无完人，而学了“思想政治教育”课程后，让我自身有了一种对美的渴望。
让自从第一次上此课程开始，我们便从大学开始的做人的基础上能够明白了做人不仅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。
在以后的课程中，更是针对我们大学生的信念、爱国精神、人生价值、道德修养、社会公德、职业道德、法律意识上进行全面剖析。
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
家长对孩子学校教育的建议
家长对孩子学校教育的建议随着社会的不断发展，教育在家庭及社会中的重要性日益凸显。
在教育体制中，学校是孩子接受教育的主要场所，作为家长，如何有效地与学校合作，为孩子提供优质的教育，是我们不容忽视的问题。
以下是我的一些建议，供大家共同参考。
一、关注孩子的学业进展第一步，我们必须了解孩子的学业进展。
与孩子的班主任和任课老师保持沟通是很重要的。
他们是了解孩子学习状况的最佳人选。
可以定期与孩子的老师交流，询问学习进度和需要帮助的方面。
除此之外，可以通过向孩子了解他们的学习情况，包括课外阅读、作业布置和完成情况等等，了解孩子的学业进展。
二、培养孩子的兴趣爱好学习不仅仅是指求学知识，还包括学习生活的技能和体验。
家长需要鼓励孩子积极参与各种社会活动，培养他们的兴趣爱好，学习新技能。
各种爱好都能够提高孩子的自信心，拓宽视野并增强多元思维。
此外，多种爱好也会丰富孩子的人际网络，使孩子的生活更加丰富多彩。
三、不过度期待在生活中，家长往往希望孩子能够成为一个全才，成为社会的精英。
然而，在追求高分和高等级的过程中，孩子也可能会受到过多期待的压力。
家长需要认识到孩子的能力和兴趣是有限的，不应将过高的希望和期望全都托付给孩子。
尊重孩子的喜好和能力，鼓励孩子做他所擅长的事情，并为孩子提供各种支持和鼓励，让孩子做到最好。
四、监督孩子使用数字产品的时间数字产品的普及和智能化，使得孩子们很容易沉迷于其中，折损学习与成长。
这些产品包括手机、电视、电脑等。
正确地使用这些产品，不仅仅是关注孩子的防沉迷，还要防止孩子被暴力、色情、不舒适等不良网站所侵扰，为孩子营造一个安全、积极的在线环境。
因此，孩子的父母需要制定属于自己家庭的规则，使孩子使用数字产品的时间达到平衡，不影响学习和身心健康。
五、创造身心健康的家庭环境承担教育责任的家长需要创造一个良好的环境，让孩子可以安心生活、学习和成长。
除了传授知识，家长还应注意培养孩子健康生活习惯，保持良好的精神健康。
关于教育您有什么需求和建议的作文
关于教育您有什么需求和建议的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和家长们:大家好!我是小明,今天想和大家分享一下我对教育的一些需求和建议。
作为一名小学生,我每天都在学习新知识,但有时候也会遇到一些困难和挑战。
首先,我希望学校能为我们提供更多实践机会。
虽然课本知识很重要,但我觉得亲身实践会让我们学到更多。
比如在学习植物的时候,如果能亲自种植一些小植物,就能更好地了解它们的生长过程。
在学习历史的时候,如果能穿上古代服饰,参加一些历史表演,就能更好地体会那个时代的文化和风俗。
其次,我希望老师能用更生动有趣的方式来教学。
有时候老师讲课实在太枯燥乏味了,让我们提不起兴趣。
如果老师能运用一些游戏、动画或者有趣的故事,相信我们会更容易记住知识点。
比如在学习数学的时候,老师可以设计一些小游戏,让我们在游戏中练习计算;在学习语文的时候,老师可以请我们表演一些有趣的情节,帮助我们理解文章内容。
再次,我希望学校能开设一些特色课程。
现在的课程都是基础知识,虽然很重要,但如果能增加一些特色课程,让我们发掘自己的兴趣爱好,就更好了。
比如开设一些手工艺术、音乐舞蹈、外语会话等课程,让我们尝试不同的爱好,发现自己擅长的领域。
学习从小培养兴趣,将来才能发展自己的特长。
最后,我希望家长和老师能多关心我们的心理健康。
作为小学生,我们承受着不小的学习压力,有时候会觉得很焦虑、很无助。
如果家长和老师能多关心我们的心理状况,给予正确的引导,相信我们就能更好地应对压力,保持良好的心态。
这就是我目前对教育的一些需求和建议,希望学校、老师和家长都能重视。
教育事关我们的未来,只有不断改革创新,才能让每个孩子都受益。
让我们携手共同为教育的发展贡献自己的一份力量吧!篇2亲爱的小朋友们,你们好!我是一位小学生,今天我想和大家聊聊关于教育的想法。
教育对我们每个人来说都非常重要,它不仅能让我们学习知识,培养技能,还能帮助我们形成良好的品德和价值观。
好的教育方法
好的教育方法好的教育方法有哪些?有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的帜热心灵。
古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”，离开了爱，一切教育都无从谈起。
好的教育方法蹲下身来、牵着孩子的手，伴着孩子快乐成长我们的根本目标是要把孩子培养成为健全的人，让他们能幸福的生活，所以在关心孩子身体健康的同时，更要关注孩子的情感需要。
无论自己多忙，平时都要注意抽出时间，多与孩子交流;不要让孩子总是辛苦昂着脑袋去仰视你，让他们觉得你总是高高在上的样子;咱们不妨蹲下身来，牵着孩子的小手，与孩子同行。
只有及时与他们沟通，才能了解他们内心真实的想法;耐心地倾听孩子向你倾诉他们学习生活中的烦恼、困惑，给予有益的建议。
给孩子一些私人空间和时间，鼓励孩子去做自己想做的事;给他们选择的机会和权利，让他们自由选择自己的伙伴、朋友，让孩子经常有机会和他的同伴在一起;当然，我们要了解孩子有哪些朋友，这一点很重要，如果其他孩子有不良行为，我们应该适时给予指导。
鼓励孩子尽量不依赖成年人，在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的小件儿衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
认真地对待孩子提出的正经问题和看法，把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
不要给孩子贴上“笨”的标签，而是应该及时发现孩子的点滴进步，适时鼓励;及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
随时关注孩子的进步，并让他们知道自己的进步!要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
还要记得，常常对孩子说一句：我爱你，你是我永远的宝贝!试试亲吻你的孩子，抱抱他(她)、摸摸他(她)的头，让孩子感受到你的爱!良好的教育契机就在日常生活里…1.将家庭中的快乐与孩子一起分享!对小家伙开心的笑，并希望他(她)也常笑!2.父母之间要互相谦让，相互谅解;夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。
教育学生不妨“哄”着来
教育学生不妨“哄”着来【摘要】教育学生不妨“哄”着来，即通过积极的引导和关怀来促进学生的健康发展。
引导学生的积极性，让他们在学习中感受到成就感和愉悦感，从而激发学习的动力。
树立学生的自信心，让他们敢于尝试和面对失败，培养勇气和坚韧性。
激发学生的学习兴趣和培养合作精神，让他们在轻松愉快的氛围中发展多方面能力。
关注学生的心理健康，及时发现和解决问题，保障他们的身心健康。
教育学生不妨“哄”着来，有利于培养他们的全面发展，提高学习效果和幸福感。
未来教育应当加强个性化教育和创新教学方式，更好地满足学生的需求和促进其发展。
重视教育不妨“哄”着来的方式，对于教育的改革和未来发展至关重要。
【关键词】教育学生，哄着来，引导积极性，树立自信心，激发学习兴趣，培养合作精神，关注心理健康，重要性，未来发展，思考，创新，个性化发展。
1. 引言1.1 引言教育是人类社会进步的重要力量，而教育的核心在于培养学生健康成长。
如何有效地教育学生一直是教育界和家长们共同思考的问题。
有些人认为，严厉的教导和严格的要求是教育学生的有效途径，但也有人提出教育学生不妨“哄”着来的观点。
这种观点是指在教育过程中，适当的鼓励和关心可以激发学生的学习热情和积极性，进而促进学生的成长与发展。
针对这一观点，我们不妨深入探讨如何引导学生的积极性，树立学生的自信心，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，关注学生的心理健康等方面。
通过以上多方面的努力，我们相信可以建立起一个良好的教育环境，让每个学生都能够在积极、健康的氛围中快乐成长。
教育学生不妨“哄”着来，对于学生的成长与发展具有重要意义。
在接下来的文章中，我们将从不同的角度分析教育学生不妨“哄”着来的重要性，探讨未来教育发展的思考，以及教育方式的创新与个性化发展等问题。
希望能够引起广大教育工作者和家长们的共鸣，共同努力，为学生的健康成长贡献自己的力量。
2. 正文2.1 引导学生的积极性引导学生的积极性是教育工作中的关键环节之一。
我为教育建言献策5篇
1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提高教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校尤其是小学校，虽然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促进学生综合发展。
2、关注教育公平，确保教育公平发展。
目前，城乡教育，城中心小学与偏远农村的的教育差别尤为突出，因此出现了择校现象。
目前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促进教育资源的公平发展，有必要制定一套科学有效的教师流动机制，力求师资教学设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，打消择校的念头。
我们可以多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村学校形成兄弟学校，加强交流与参观。
打消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。
3、加强学生的思想教育，促进学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形成密切配合，形成有机德育网络。
目前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置专门的家长学校，不断培养家长的文化水平，共同促进学生进步。
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。
目前，全国教育系统都存在许多不科学、不完善的地方，我们的教育自然也不例外。
为什么现在的学生感受不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思考着，但是思考的结果又是什么？讲到最后只有一个字可以概括，就是难。
要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会可以解决的，归根到底还是体制的问题，中国的教育体制一日不变，这些问题都不会得到解决。
因此，学校教育要发展，改革就显得尤为重要。
既然要大刀阔斧的进行改革，就必须先查摆出制约教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。
我认为当前，制约我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。
教育孩子的建议和困惑有哪些
教育孩子的建议和困惑有哪些在教育孩子方面，总会有一些教育孩子的困惑，不过别担心，对于家长的困惑，以下是店铺分享给大家的教育孩子的建议，希望可以帮到你!教育孩子的建议1.多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。
多一分了解，就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2.吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3.耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。
此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5.跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。
教育学生不妨“哄”着来
教育学生不妨“哄”着来【摘要】在教育学生过程中，有时候需要采取一定的方式来引导和激励他们前进。
本文探讨了为什么有时需要“哄着来”，提出了在教育过程中怎样“哄着来”以及哄着来的效果。
在“哄着来”时需要注意一些事项，例如要保持真诚和耐心。
结论指出通过适当的“哄着来”方式，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
建议教师们在实际教学中根据学生的情况和需求采取不同的“哄着来”方式，以实现更好的教育效果。
【关键词】引言、为什么需要哄着来、怎样哄着来、哄着来的效果、注意事项、建议措施、结论。
1. 引言1.1 引言作为教育工作者，我们经常会面对各种各样的学生，每个学生都有自己独特的性格和需求。
有些学生可能天生比较顽皮调皮，有些可能对学习缺乏兴趣，有些可能情绪容易波动。
在这样的情况下，我们常常需要采取一些特殊的方法来引导和教育学生。
有时候，我们可能需要用一些“哄”着来的方式来与学生沟通和互动。
“哄”着来，并不意味着让学生得逞或者放弃原则。
相反，这种方法更多地是一种委婉、圆滑的沟通方式，让学生在不自觉中接受并理解我们的教育意图。
在接下来的正文中，我们会更加具体地讨论为什么需要采取“哄”着来的方式，以及怎样做到“哄”着来，以及“哄”着来的效果。
通过这篇文章的阐述，我们希望能够更好地理解和运用这一教育方法，为学生的成长和发展提供更全面的支持和指导。
2. 正文2.1 为什么需要哄着来在教育学生的过程中，有时候老师们会发现，有些学生并不是很容易被传统的严厉教育所激励，而是更需要一些温柔和耐心的“哄”才能产生积极的学习动力。
这种情况并非少见，因为每个学生都是独一无二的个体，他们的性格、兴趣爱好以及学习方式都不尽相同。
有时候教育者不得不采取一些不同寻常的教学方式来引导学生，保持他们的学习兴趣和积极性。
有些学生可能是因为在家庭环境中受到溺爱或忽视，缺乏自信和安全感，需要老师用温柔的方式去引导和关心。
而有些学生可能是因为内在的焦虑或压力过大，需要一个放松和舒适的学习环境来帮助他们更好地发挥自己的潜力。
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教育不妨多一些……
作者：刘宝山
来源：《小学德育》2010年第01期
不妨多一些“美丽”标签
日本医学家江本胜写的《水知道答案》介绍了一个关于水的情感测试实验的故事。
他给一瓶水贴上不同的标签,结果发现水分子结晶竟然不同。
当贴上赞美、感恩等让人快乐的、美丽的标签,水分子结晶呈现出形态各异的美丽图案。
反之,当贴上痛恨、责骂等让人生气的标签,水分子结晶非常混乱或像受委屈孩子的脸,呈现出一副杂乱、恐怖的图像。
读罢这个故事,不禁为各种美丽的标签的魅力所震撼、折服。
与之形成鲜明对比的是,时下有的教育工作者对犯了错误的孩子总是“恨铁不成钢”,动辄讽刺、挖苦、呵斥、惩罚,在自己的育人实践中习惯于对学生使用“抱怨的标签”、“批评的标签”或者“强言的标签”。
看了上述故事,育人者自当猛醒,多给予学生一些“美丽标签”。
多一些“尊重的标签”。
爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。
”尊重学生,就要熟悉他们不同成长阶段的学习需求,进而有针对性地实施有效的教育,不漠视,不疏忽,不放弃任何一个育人契机。
遇到不顺畅、不满意的状况时,应少一些抱怨、批评或者“强言”,多一些自我审视、检讨和修正。
不仅要重新认识自己的教育对象的独特性,寻找出自己施教理念的偏差所在,更需及时修正自己的育人思路与方式、方法,适当、适时地用“尊重的标签”去缩短教与学、师与生之间的距离,如此,育人工作的“和谐”景致自会随之而来。
多一些“耐心的标签”。
虽然每次学生身上出现的“别样的问题”都与其他问题有着类似的“外形和症状”,但一定不能不顾及学生的身心变化和学习需求的变化,盲目地借鉴、沿袭、重复原来的解决方法,更不能凭借以往经验对眼前的问题想当然地试图解决。
教师应先用自己的“耐心标签”细致地粘贴各种“育人之水”,用心挖掘积极因素,精心把握教育时机,用自己的耐心、细心、诚心去感染、激励每一个学生,以此调动其自身的各种积极因素,促进其自觉或不自觉地投入到教育活动之中。
在不同的育人环节中,要充分张贴“耐心的标签”,挖掘学生潜能,并逐步加以利用,自然地施予教育,如此,育人工作的“美丽”景致自然也会随之而来。
多一些“表扬的标签”。
孩子喜欢表扬,需要表扬。
从点点滴滴之处发现、挖掘孩子的“闪光点”,用“放大镜”找寻孩子的优点,适时、适度抛出“表扬标签”,让其“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中逐渐激发荣誉感和自信心,帮助孩子解开思想上的疙瘩,促使孩子弥补不足,健康成长。
但有些教育工作者不谙此道,习惯于用“抱怨的标签”、“批评的标签”或者“强言的标签”,目光总是盯着孩子不好的一面,甚至“哪壶不开提哪壶”,专拣孩子的缺点、短处来责备孩子。
殊不知,这样做极易引起孩子的对立情绪和逆反心理,既不利于改正错误,更不利于
健康成长。
多一些“表扬的标签”,多一些肯定,多一些表彰,多一些奖励,往往会收到“润物细无声”之效。
是的,孩子需要不同形式的教育,也需要不同程度的帮助。
育人者应多从自身的育人观念、方式方法等方面反思,从孩子的共性与个性差异、兴趣与情感等因素分析,多学一学、试一试各种“美丽标签”,通过欣然地接纳、平等地对待、真诚地欣赏、持久地鼓励、良好地沟通、耐心地等待和不断地创新,在“美丽”的期待中达成良好的育人效果。
不妨多一些“信任”置换
学校楼道的木门又坏了。
也难怪,来来往往都是十几岁正值撒欢儿尥蹶子年龄的学生,用脚踢门、关门不足为奇。
这样一来二去的,那扇木门遭尽了罪:先是被踢得掉了漆,然后被踢得裂了缝,接着与脚接触最多的那块木板活动起来,忽嗒忽嗒地晃荡着,终于有一天掉了下来成了破门。
不久,校工师傅把门钉好,又在门的下部包上了一层铁皮,心想:这回总能扛得住这些小家伙折腾了吧。
没想到,有了这层铁皮,大家反而更放心大胆地出脚了。
没多久,连铁皮也被踢掉了,还不如木门经折腾。
学校德育处为此伤透了脑筋,并曾在门上张贴过五花八门的警示语,诸如“足下留情”、“我是门,我也怕疼”等等,可是都无济于事。
于是,不少人给校长建议:干脆换一扇铁门,叫他们踢去,踢断脚指头他们就该老实了!校长沉思半天,果断决定:换门。
门,很快就换上了。
出人意料的是,换上的不是一扇结实耐用的铁门,而是一个干净、透明、漂亮且不经一踢的玻璃门。
大伙儿大眼瞪小眼,不知道校长的葫芦里卖的是什么药。
奇怪的是,新装的大门似乎挺有“人缘”, 居然没有挨过一次踢。
每当路过,孩子们总是不由自主地放慢脚步并小心翼翼地走过去。
这下,大伙儿明白了:校长换上了一扇玻璃门,也就等于换上了一扇信任的门。
将信任放在大家面前,看你还踢不踢?将信任置换并播种信任,就能收获信任。
信任学生,学生就会给你一个惊喜。
时下的校园里,被学生踢倒的不信任的“铁门”随处可见:花坛边,竖立着“严禁采摘花草,违者严肃处理”的警示牌,而花草却因为孩子们的光顾而不幸夭折;阅览室里,明文规定“禁止喧哗,否则
取消阅览资格”,却因为有太多的学生违反而名存实亡;每次上级来检查,学校都要反复强调“七不准、七不许”,唯恐学生越轨,碰触了“高压线”,然而每次总有不如意……育人者不妨像上面那位校长一样,多一些信任置换。
让信任置换从“心”开始。
苏霍姆林斯基曾经说过:“只有激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
”育人者应该从孩子的角度出发,在充分熟悉、掌握学生心理、生理特点以后,准确地把握其内在需求,让信任置换,及时地在恰当的位置、合适的时机安装上“信任的玻璃门”,让学生透过“玻璃”的光泽,感受育人者的信任,进而使心灵受到震动和感染,从内心激发起强烈的责任感和上升力,时刻通过自觉或不自觉的提醒,规范言行,改正缺点,积极主动地趋同育人者所希冀的标准,提高个人素养。
让信任置换从“我”做起。
杜威说:“被人尊重和信任的欲望是人类天性最深刻的冲动。
”被人信任是温暖的,孩子们也一样,信任是一扇最坚固的门,其坚固程度远远胜过无数扇铁门。
装一扇透明的玻璃门,从里面看外面,外面的世界更美丽更精彩更明媚。
因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使孩子们懂得珍惜和呵护的心灵之门。
在教育过程中,信任是双向的,育人者不妨从“我”做起,对孩子们多一份信任,让学生感受到信任,收获感动、信任,才能与学生心灵交融。
同时,对孩子们多一份信任,也就为自己打开了一扇紧闭的门,你在开启它的同时也让自己赢得了更加灿烂的世界!
让信任置换从“头”做起。
面对种种被学生踢倒的不信任的“铁门”, 育人者要以此为契机,不能盲目地沿袭旧法,而要耐心地蹲下身来,以平等宽容的心态,从“头”做起,用心去营造一扇和学生沟通、理解和信任的心灵之门,以博大的胸怀给每一位学生传递信任的信息,使学生获得一种被信任的情感满足,并在获得知识的过程中,始终伴随着理解、信任、友爱、尊重的心理体验。
同时,通过育人者的信任教育,学生也能学会去信任别人。
多一些信任置换,教育就会演绎出多彩、和谐的乐章。
(作者单位:枣庄市市中区实验小学
山东枣庄 277100)
责任编辑余志全。