2018年教师研修报告-优秀word范文 (3页)
2018教师国培研修计划报告
2018教师国培研修计划报告
姓名：XXX
学校：XXX
时间：XXX
第1 页共3 页
2018教师国培研修计划报告
一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：
更新教学理念，优化课堂教学。
第 2 页共 3 页
仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
第3 页共3 页。
教师研修报告范文（通用10篇）
教师研修报告教师研修报告范文（通用10篇）在人们越来越注重自身素养的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，不同的报告内容同样也是不同的。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教师研修报告范文（通用10篇），欢迎大家分享。
教师研修报告1光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：一、听课方面：本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学教师校本研修总结报告。
每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景;看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同时也看到了他们丰富的授课经验。
那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进取，同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。
二、教学方面：在校本研修中，我自觉上好每堂课。
在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前准备;在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注重学习方法的指导，让他学会科学的获取知识方法，促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。
三、在研讨方面在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，展开研讨。
在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关心的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。
四、自学方面：在这段时间除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了许多新知识，充实了自己的头脑。
2018年研修总结(教师研修网)
个人研修总结回顾几个月来我在中国教师研修网上的学习过程，我觉得受益匪浅，虽然学习过程比较漫长,但自己的知识视野、学习能力、教学能力均得到了较好的提升，从老师们精彩的讲课和评课视频中,我感受到了老师饱满的精神状态和不凡的学术谈吐；从专家们的精彩讲解中，我更是从理论上和实践上得到了对教学重难点的深刻把握，懂得了应该用一种什么样的状态面对自己的学生，知道了应该怎样更好地处理教学重难点，知道了教学中如何进行教学反思和自我解剖.总结自己的研修历程，我的学习收获表现在以下方面:1、养成了良好的学习习惯。
在繁忙的教学之余，我挤出足够多的时间进行自学,除了阅读大量的数学教学研究的书籍外,我积极利用网上教师研修这个学习平台，抓住机会和时间,认真聆听专家的讲座，认真阅读平台上每一篇理论文章，认真阅读班级简报，认真参与论坛讨论和班级主题研讨，通过一次次地学习与交流研讨，我更加懂得了孔子“生无所息"与“活到老,学到老”的真谛，更加懂得了作为一名教师必须具备超强的学习欲与学习力，必须将有效的学习转化为能力、转化为素养、转化为实力，必须有“只争朝夕”、“惜时如金"的时间观念和很强的学习欲望,用学习改变自己的能力和命运，这样，才能更好地适应新时代新时期的孩子们，才能更好地适应教育教学改革的需求.2、更加懂得了交流研讨的重要意义。
作为教师，单靠我们一个人的力量是极其微弱的,如果把个人的力量融入到集体力量当中，将个人力量与同仁们的力量交织在一起,才会织就出一张锦绣美好的教研“大网”。
尤其是在信息时代高速发展的今天，一只眼、一双耳、一个脑、一个人是无法快速地获取各方面的信息，如果发挥了教师团队的力量，那结果与后劲是无法估量的。
作为教师，必须以一种开放包容、海纳百川的心态去研究教学,以一种互通有无、分享成果的精神去交流研讨，我们才能提高的更多，发展的更优。
在教师研修网上，通过与本地和异地教学同仁的探讨，我的视野得到很大开阔,我的理念得到较大更新，更重要的通过交流研讨，擦出理性的火花，擦出思维的火花,擦出了成功的果实。
教师研修总结2018
暑期教师网络研修总结本次研修，我共选课28课时，已选择应选的最大值，我的目的就是尽量尝到知识的营养，每天坚持看视频答问题，观看课堂教学课３节，认真评课，撰写观课报告１６００字。
参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。
观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。
培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。
此刻就把个人研修感悟、主要收获及学习的详细情况现总结如下：一、培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。
在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。
自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。
并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。
这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。
我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
2018教师远程研修总结
2018教师远程研修总结我参加了教师远程研修培训，这次培训对我来说是一次及时的补给。
在这次培训中，我通过观看视频、听讲座、听专家点评、阅读各位老师的作业、研修日记、评论以及参与互动讨论，学到了很多新知识，受益匪浅。
现在，我将这次培训的体会总结如下：1、远程研修让我的观念得到进一步更新我很荣幸有机会参加这次培训，但更多的是责任和压力。
这次培训的内容丰富，形式多样，效果明显。
我们听取了各级教育专家的专题报告，研究了一线教师的专题讲座，还进行了各种行动研究。
这次培训让我在观念、理论和教学技艺上都有所提高，是一次收获丰富、促进我教学成长的培训。
2、远程研修让我学到了先进的教学理念通过远程研修，我了解到了前沿的教育教学改革动态，研究了先进的教学理念。
专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，让我能够从理论的层面来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、远程研修让我增长了见识在远程研修平台上，老师们都在努力地研究，积极地发表文章和评论。
有些老师甚至在晚上十一二点都在网上研究，他们的研究精神真是值得我研究。
他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强研究的重要性。
因此，我一直抱着向其他老师研究的态度参与，多研究他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、远程研修激励了我的成长，展望未来通过参加远程研修，我更加自信地面对未来的教学工作。
我相信，只要我不断研究、不断提高自己，我一定能够在教育教学领域中取得更大的成就。
在教学中，创造一个轻松愉快的环境，能够引起学生的兴趣，使他们更积极地参与课堂。
这需要教师在课堂上注重学生的情感体验，通过多样化的教学方式和手段，让学生在轻松的氛围中愉快地研究。
例如，老师们可以采用游戏化的教学方式，让学生在游戏中研究，提高学生的参与度和研究效果。
三、不断研究，提高教学水平教学是一个不断提高的过程，只有不断研究和探索，才能不断提高自己的教学水平。
教师校本研修报告(优秀3篇)
教师校本研修报告(优秀3篇)教师校本研修报告篇一本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。
现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。
学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性。
根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。
由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。
本年度，学校邀请了魏星、潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。
2、案例培训。
在培训过程中，我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
例如，语文学科开展的'“向读学写”教学研讨活动。
本年度，每位教师都撰写了一篇教学案例分析，并在教研组内进行交流分享。
3、同伴互助。
学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结对子，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学、学生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。
2018年高研班教师研修观课报告范文word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高研班教师研修观课报告范文我们本次高研班研修的理念就是“基于问题解决的课例研究”。
观课之前，我们四组全体成员经过艰苦、深入、反复的研讨，确立了两个观课视角，观测量表的研制付出了大家的心血，是集体智慧的结晶。
第一个视角是：课堂资源的生成与处理;第二个视角是：小组合作的有效性。
我们组的执教课题是：与诚信结伴同行。
由来自滨州实验学校的焦爱玲老师执教。
在整个备课的过程中，焦老师花费了很多大的心思和精力，组内其他老师也参与了整个的备课过程。
从课堂效果来看，我们认为实现了预想的目标，达到了预期的效果。
从评价量表的运用过程来看，课堂观察维度得到了较准确的量分。
实际运用也应该较为合理。
新课改倡导“动态生成”性的教学理念，要求教师在教学中用动态生成的观点看待教学，使教学体现出开放与动态生成的特点。
教学是预设与生成的共同结果，良好教学效果的达成，优秀的教学设计是基础，合理生成的教学过程是保证。
正如著名学者钟启泉教授所说的：“教材和教案是个剧本，教学如同实际的演出，若要把戏演得精彩，则需要导演对剧本独具匠心的诠释和演员对所演角色的创造。
所以，在课程实施中，教师既要忠实于‘原作’，又要根据具体情境作必要的调整、修整，甚至大胆地创造。
从教学设计的角度出发，焦老师的设计贴近学生的生活实际，课前以“小调查”的形式作为本课的教学起点，调查的内容比较接近学生的生活实际，能够引发学生积极的思考，促进了有效资源的生成。
她在“感悟诚信”教学环节中，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生参与的积极性，设计了由学生参与的小品表演活动，促进了有效资源的生成。
在“合理想象”和“生活剧场”环节，采取小组合作学习方式，学生积极参与讨论，生成了许多有效资源。
这是我们所有观课老师都需要学习的。
精心的预设是上好一节课的基础。
2018年教师研修总结范文
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用教师研修总结范文强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野，转变教师的科学教育观念，培养教师的科研能力。
以下是风林网络小编为大家精心整理的教师研修总结范文，希望对大家有所帮助!教师研修总结范文一我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。
是提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。
我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。
让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。
通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：一、教师要转变角色1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。
2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。
3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更。
2018年度教师个人校本研修工作总结
03 04
组织部分会议并记录存档
组织通知部门会议，打印会议材料，并对每次会做会议记录，整理 会议纪要。
负责部门的网站、微信微博管理工作
负责管理本部门的网站、微信微博的更新与管理工作。
工作完成情况
这里可以用简要的话描述出工作完成的情况 ，未完成的工作是什么原因也可以在这里说 明。 这里可以用简要的话描述出工作完成的情况 ，未完成的工作是什么原因也可以在这里说 明。
这里是标题
这里可以添加主要内容这里 可以添加主要内容这里可以 添加主要
Part 2
自我评价
我的优势（或是做得好的地方）
1
态度端正，工作学习态度端正，能够认真完成本岗本职各 项工作，虚心学习。 懂得摆正心态，具备全局眼光，懂得处理好个人与集体的 关系。
有较强的电脑技能，善用各种电脑软件完成工作，并有一定的 创新。 勤奋诚恳，上进心较强，有积累的意识，不骄不躁。
这里可以用简要的话描述出工作完成的情况 ，未完成的工作是什么原因也可以在这里说 明。这里可以用简要的话描述出工作完成的 情况，未完成的工作是什么原因也可以在这 里说明。
90%
协助领导 工作
70%
网站微信 管理
98%
会议组织
85%
资料管理
自主学习情况
读书
在三个月里读完了《博弈论》、《行政组 织理论》、《现代管理学概述》等著作
2
3
4
优势优点
5
团结合作，团队意识强，能与领导、同事们保持良好的合作关 系。
我的劣势（或是有所欠缺的地方）
1
思想认识上不够成熟，处于发展积累阶段。 有时有些粗心马虎，对细节的把握有待加强。 某某技能有待学习加强，面对突发情况不能单独应对处 理。 缺乏自信，有时思考太多贻误最佳时机 性格内向，缺乏一种“推销”自己的意思，不善于展示 自己，让自己在陌生场合成为关注点。
2018年教师研修总结范文精选
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用教师研修总结范文精选强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野，转变教师的科学教育观念，培养教师的科研能力。
以下是风林网络小编为大家精心整理的教师研修总结范文，希望对大家有所帮助!教师研修总结范文（1）我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。
是提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。
我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。
让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。
通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：一、教师要转变角色1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。
2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。
3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。
如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更。
2018教师教研工作总结3篇
2018教师教研工作总结3篇本文目录2018教师教研教师教研培训中心小学教师教研我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进，2018教师教研3。
《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。
《纲要》中对幼儿教师角色的界定，既是对教师的要求和教师成长的期望，也是对广大幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。
新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。
每位教师在制订教学计划的过程中，重视对幼儿各方面能力的培养。
在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。
十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。
十一月份，我园青年教师参加了二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。
本次教学活动是“科学”学科。
所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。
在活动过程中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。
2018教师校本研修总结
2018教师校本研修总结2018教师校本研修总结篇一：教师校本研修总结本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标：1、业务素质方面①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施：1、以同伴互助，自学反思为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。
遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。
使自己有较大的进步!篇二：教师校本研修总结作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
教师学习研修报告
教师学习研修报告1. 研修目的本次研修旨在提升教师的专业素养和教学能力，不断适应教育改革和创新发展的需求。
2. 研修内容本次研修涵盖了多个方面的内容，包括教学方法研究、教育心理学、课程设计等。
3. 教学方法研究通过本次研修，我深入了解了不同的教学方法对学生学习成效的影响。
我学习了启发式教学、合作学习等方法，了解到不同的教学方法适用于不同的教学场景和学生群体。
4. 教育心理学在教育心理学方面，我学习了关于学生认知发展和情绪管理的理论和实践。
我了解到了学生在不同年龄段的认知能力和兴趣特点，并且学习了如何引导学生积极面对挫折和压力。
5. 课程设计通过本次研修，我结合自身的实际教学经验，学习了课程设计的基本原则和方法。
我了解到一个好的课程设计需要考虑学生的学习需求和兴趣，并根据学生的不同特点进行个性化设计。
6. 学科研究除了教学方法和心理学的学习，本次研修还给予我机会深入学习了学科知识。
我与其他教师一起探讨了学科的前沿研究和最新发展，这使我对于本学科有了更深入的认识和理解。
7. 教学评价和反思在本次研修的教学活动中，我也有机会学习了教学评价和反思的重要性。
我学习了如何制定合理的教学目标和评价标准，并且通过与同事的互动交流不断反思和改进自己的教学方法。
8. 专业发展通过本次研修，我对于教师的专业发展有了更全面的理解。
我认识到一个合格的教师需要不断学习和更新自己的知识，以适应教育改革和学生的需求。
9. 教育创新本次研修也强调了教育创新的重要性。
我学习了教育科技在教学中的应用和教育创新项目的开展。
我对于如何利用现代技术手段提升教学效果有了更深入的认识。
10. 实践活动在研修过程中，我们也进行了一系列实践活动。
通过参观其他学校和参与教学实践，我了解了不同的教育环境和教学模式，这为我提供了宝贵的经验和启示。
总结：通过本次教师学习研修，我不仅学到了新知识和新技能，还深刻认识到教师的角色和责任。
我将会把所学所思所悟应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。
2018年教师个人校本研修工作总结范文
2018年教师个人校本研修工作总结范文随着教育教学改革的进一步深化,借珲春市教育局“效益年”的东风，我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。
学期初学校领导班子多次研究、论证，决定下大力气进行课堂教学的改革，整个三月份的教科研工作就是围绕着这个主题开展的。
下面，就三月份教科研的主要工作做一个简单的回顾，同时，谈一点儿对今后工作的设想。
一、三月份工作回顾三月份完成的主要工作三月份在学校领导班子的共同努力下，在广大教师的大力支持下，教科研方面做了以下几个方面的工作。
（1）根据学校的总体工作计划，制定本学期学校教科研工作计划，同时各教研组及教师个人制定了相应的工作计划。
值得一提的是，音体美教师也制定了相应的校本研修计划。
（2）根据教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”实施方案；（3）整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、以及人文经典读书体会；（4）根据校领导班子的决定，在广泛征求各教研组及学年组组长意见的情况下，确立了课堂教学改革的基本方向，同时出台了《课堂教学改革的基本设想》，并对教师进行了培训。
在这个基本设想中，对课堂教学改革的基本方式进行了阐述，即以“学案”替代“教案”，一字之差，体现的确是两种根本不同的教育教学理念，前者是以尊重学生的主体性为基本要求的。
同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为详细的说明。
本月中旬，又对学案的生成过程进行了补充说明，从本周开始已经执行该《说明》的要求；（5）加强了对集体备课的检查和指导。
各级在一线教学的领导都能够积极参与每周三的集体备课，做出了一个好的带头作用。
各教研组组长认真负责，组员积极参与，形成了一种团结紧张、积极向上的新气象；（6）号召同志们积极开展读书活动，并每月上交一份读书报告，在八中中进行交流；（7）经班子集体研究决定，并广泛征求各教研组、学年组的意见，制定了《学生学业考评办法》（试用），并从本月开始试行；（8）积极配合教导处开展新课堂教学改革的研讨活动，在交流中不断改进我们的工作。
2018年教师远程研修总结
2018年教师远程研修总结2018年教师远程研修总结我参加了2018年国培计划远程研修研究，通过聆听专家的教诲和与学员的探究，我学到了许多教学理论方面的知识和教学经验。
这次研修让我在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时，我结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
在实际教学中，我遇到了很多疑难问题，如如何创设切近学生生活实际的情境，合作研究如何做到恰当的时间利用等。
通过这次研修，我解决了这些问题，提高了驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能。
我认识到好的提问能充分发挥学生研究的主动性，也能激发学生研究的热情。
因此，作为教师的我们，必须创造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的人才。
教师应以激发学生研究积极性和创造性开展教学。
通过研究，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对研究，调动研究积极性尤为重要，专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载体。
只有这样，学生才能更易理解和接受。
教师要不断研究，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修研究，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的研究和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行研究，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
通过这次研修，我进一步确立了转变学生的研究方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性。
只要我们坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
教师研修报告(3篇)
教师研修报告（3篇）教师研修报告（精选3篇）教师研修报告篇111月23日-30日，我参加了第六期农村小学校长素质提高工程培训班，聆听了13位专家、教授、校长的报告，参观了济南舜耕小学，并在学校管理论坛上作了发言，整个学习过程紧张、快乐、幸福，真正是学有所得、得有所思、思有所获。
一、理念得到了提升作为校长，一个学校的灵魂，全体师生的楷模，他一定是一个素质高、能力强、视野宽、工作实的人，更重要的他还应该是一个有领导艺术的人。
工作中要摆正关系、明确职权、全面理解自己的角色，不断弘扬东方的管理文化，不断研究西方的管理思想，并把它们有机地融合在一起，突出理念管理，重视文化建设，坚定不移地秉承“不给孩子留遗憾”的教育宗旨，立足“教孩子一天，为孩子一生”的教育理念，以“进步就是优秀”为评价原则，实施增值管理，倡导“三步骤四环节五课型”教学模式，把握“习惯养成”和“兴趣培养”这两条主线，着力打造精品课堂，创办精品小学，培养“有教养有素质的现代中国人”。
二、思路得到了梳理选择教师，就是选择了责任，选择校长，就是选择了更大责任。
因此所有的管理思路要以责任为核心，以人为本，让学生发展、教师发展、学校发展。
育人质量：不断探索锦绣育人模式，培养好每一个孩子，打造出高能力、高素质、高品位的名校学生。
各科教学成绩优秀，一二年级各科及格率100%，a级率100%；三四年级各科及格率100%，a级率95%以上；五六年级各科及格率100%，a级率90%以上。
管理水平：让每一位师生进一步清晰流程、履行职责、明确标准，努力提升师生的幸福指数。
名师培养再提高，以青蓝工程和名师工作室两个载体培养学校骨干教师队伍，备课组长全部要成为学科带头人，成为准名师，教研组长要成为潍坊市名师，并逐渐在山东省有影响、有知名度，为成为全国名师做准备。
办学特色：丰富校本系列课程，完善课程服务体系，立足“八十一个好习惯”和“三十二个教养细节”的培养，立足选修特长课的开设，立足学生社团的组建，保证国学启蒙、英语阅读、心理健康、信息技术、艺术教育特色的全面落实。
2018年大学教师校本研修总结-范文精选
2018年大学教师校本研修总结-范文精选
一、课程学习与研讨交流收获
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获。
通过不断的学习我觉得自己的许多教法还的改进。
虽然教学时间已经27年了，但许多东西在听了专家的课程之后，感觉自己总结的许多经验过时了，自己还有许多值得加强学习的地方，要通过不断学习的过程中提升自己的教学经验，充实自己的教学过程，同时讲课时必须归纳得再精炼一些。
尤其是在参与主题论坛时，碰到了很多的知音，交流的很热烈、很深入，收获和感触很多，真是受益匪浅。
“听君一席话胜读十念书”。
三、参与研修活动的收获
四、教学行为的改进
以前在教学活动过程中我一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果，但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，让我不禁对自我的教学方法有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法，根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。
例如，我把学到的教学理念和方法应用到教学当中去，优化课堂教学结构，做到结构合理、层次分明、思路清晰，在七年级（6）（7）两个班语文教学中，对不同的学生说提的问题也不同，学生感到有收获的成就感，学习就有了兴趣，对学习语文学习就有了兴趣，整个课堂的教学效果就比较显著。
尤其直得一提的是“自主合作探究”的学法在教学中的贯彻和实施，收到了良好的效果。
教师研修报告范文
教师研修报告范文一、研修背景为了提高教师的专业素养和教学能力，我校组织了一次为期一周的教师研修活动。
此次研修活动内容涵盖了教学理论与实践、教学设计与评价以及教学方法与技能等方面的知识。
通过参加这次研修，我进一步提升了自己的专业水平，并对今后的教学工作有了新的认识和思考。
二、研修内容1.教学理论与实践此次研修活动中，我对教育学、心理学、教学法等方面的基本理论进行了系统学习。
通过专业讲座和交流研讨，我深入了解了教学理论在实际教学中的应用。
同时，我还与其他教师分享了自己的教学实践经验，相互借鉴、交流，促进了教师间的专业成长和学习共同体的形成。
2.教学设计与评价在研修过程中，我学习了教学设计的基本原则和方法，了解了不同阶段不同学科教学设计的要求。
通过研讨会和分组讨论，我与其他教师一起探讨了如何制定合理的教学目标、设计多样化的教学活动和评价学生的学习成果。
这些知识和技能的学习使我更加有信心和能力在教学中设计出高质量的课程。
3.教学方法与技能教学方法和技能是教师必备的基本素养。
通过教师研修活动，我学会了一些新的教学方法和策略，如合作学习、问题解决学习、多媒体教学等。
我还参加了实践教学课程，通过实际操作和观摩他人的教学方式，我逐渐掌握了一些提升教学效果的技巧和方法，并将其运用到我的教学实践中。
三、收获与反思通过参加教师研修活动，我收获了很多。
首先，我对教育学理论有了更深入的理解，这有助于我更好地把握学生的学习规律和需求。
其次，我学到了一些新的教学设计方法和技巧，这些将对我以后的教学工作产生积极的影响。
最后，我与其他教师的互动交流也使我感受到了一个学习共同体的力量，通过与他们的交流和借鉴，我不断提高自己的教学水平。
然而，我也发现自己存在一些不足之处。
首先，我的教学方法仍然较为传统，需要更加多样化和创新化的教学方式。
其次，我在教学设计和评价方面还没有形成自己独特的风格和方法。
因此，我在以后的教学中，要加强自己的思考和实践，努力改进自己的不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
教师研修报告
11月23日-30日，我参加了第六期农村小学校长素质提高工程培训班，聆听了13位专家、教授、校长的报告，参观了济南舜耕小学，并在学校管理论坛上作
了发言，整个学习过程紧张、快乐、幸福，真正是学有所得、得有所思、思有
所获。
一、理念得到了提升
作为校长，一个学校的灵魂，全体师生的楷模，他一定是一个素质高、能力强、视野宽、工作实的人，更重要的他还应该是一个有领导艺术的人。
工作中要摆
正关系、明确职权、全面理解自己的角色，不断弘扬东方的管理文化，不断研
究西方的管理思想，并把它们有机地融合在一起，突出理念管理，重视文化建设，坚定不移地秉承“不给孩子留遗憾”的教育宗旨，立足“教孩子一天，为
孩子一生”的教育理念，以“进步就是优秀”为评价原则，实施增值管理，倡
导“三步骤四环节五课型”教学模式，把握“习惯养成”和“兴趣培养”这两
条主线，着力打造精品课堂，创办精品小学，培养“有教养有素质的现代中国人”。
二、思路得到了梳理
选择教师，就是选择了责任，选择校长，就是选择了更大责任。
因此所有的管
理思路要以责任为核心，以人为本，让学生发展、教师发展、学校发展。
育人质量：不断探索锦绣育人模式，培养好每一个孩子，打造出高能力、高素质、高品位的名校学生。
各科教学成绩优秀，一二年级各科及格率100%，a级
率100%；三四年级各科及格率100%，a级率95%以上；五六年级各科及格率100%，a级率90%以上。
管理水平：让每一位师生进一步清晰流程、履行职责、明确标准，努力提升师
生的幸福指数。
名师培养再提高，以青蓝工程和名师工作室两个载体培养学校
骨干教师队伍，备课组长全部要成为学科带头人，成为准名师，教研组长要成
为潍坊市名师，并逐渐在山东省有影响、有知名度，为成为全国名师做准备。
办学特色：丰富校本系列课程，完善课程服务体系，立足“八十一个好习惯”
和“三十二个教养细节”的培养，立足选修特长课的开设，立足学生社团的组
建，保证国学启蒙、英语阅读、心理健康、信息技术、艺术教育特色的全面落实。
服务品质：积极落实开放办学服务体系，为学生创造良好的学习生活氛围，提
供良好的学习环境和资源，让学生健康成长和谐发展。
让学生、家长、社会、
教师、行政部门的调查满意率在95%以上。
学校品牌：课题研究在上学期立项的基础上再规范，并进行教学案例（教学实录、教学反思）、教学论文、优秀教学资源的评选，争取学期中有成效，学期
末有成果。
创建平安和谐校园、文明校园、书香校园、绿色校园。
学校申报潍
坊市规范化学校、山东省消防示范校、潍坊市语言文字规范示范校、潍坊市绿
色学校、山东省规范化学校。
三、方法得到了丰富
管理的方法，仁者见仁智者见智，但适合自己的、适合本校的才是最好的。
我
们不能简单地拿来主义，因为教育经验不能复制，只能是留有余地地针对性地
学习运用。
继续改进和完善教师发展性评价体系，突出科研工作，研究心理健康，深化根
基教育。
依据“培训-实践-展示”的工作思路，依托“三三”模式打造特色教师，即三个模块：三维培训、特色活动、发展评价，三维培训让教师内涵增值
提升育人的素质，特色活动让教师技能增值拓宽育人的途径，发展评价让教师
魅力增值提升育人的品位。
每个模块又分三个途径。
三维培训包括理念培训、
课堂培训、立体培训。
特色活动包括：选修特长、研究学习、主题节日。
发展
评价包括：成果评定、特色评选、亮点展示。
四、提升得到了启发
学校的提升需要文化，文化的载体需要课程，课程的建设需要师生。
通过师生
共同的成长，创造特色的校本课程。
通过开设三类、百种、千人参与的选修特长课，真正实现人人有选修、个个有
特长、班班有特色。
三类指的是好习惯系列课程、国学启蒙系列课程、主题活
动系列课程。
百种指的学校提供的固定与变化相结合、必修与选修相结合、特
长与社团相结合的选修特长课程；人人指的是在校学生人人参与。
一二年级选
修课时间定在每周二下午的第二节，三至六年级的选修课时间定在每周四下午
的第三节，特长课定在周一、三下午的第三节。
选修特长课老师除本校教师外，可聘请相关专家或者志愿家长担任。
突出对学生创新精神和实践能力培养。
加强科技创新实践基地建设，提高综合
实践活动课程开发质量。
广泛开展以小论文、小课题、小科技发明、小建议为
主要内容的“四小”活动，依托全市中小学生科技节的举办，创建以学生创新
精神和实践能力培养为特色的示范学校。
在努力满足每个学生学习需要的同时，。