厦门新高一教学安排
高中生开学作息管理方案
高中生开学作息管理方案一、建立规律的作息时间表高中生的学习任务相对繁重，为了提高学习效率和保证身体健康，建立规律的作息时间表至关重要。
开学前，学生应制定自己的作息计划，合理安排每天的起床时间、就寝时间、用餐时间等，保证能够充足的睡眠时间和休息时间。
二、科学安排课程学习时间高中生的课程安排相对紧凑，每天要学习的科目也相对较多。
为了保证学习质量和提高学习效果，学生应合理安排每天的学习时间。
可以利用时间表将不同科目的学习时间做好规划，确保每门科目都得到充分的学习和复习。
三、注意饮食与营养高中生正处于生长发育期，营养的摄入对身体发育和学习成绩有着重要的影响。
学生应注意科学搭配饮食，保证三餐的平衡营养，多吃新鲜蔬菜水果，适量摄入谷物、肉类和奶制品等。
同时，避免暴饮暴食和垃圾食品的摄入，保持身体健康。
四、合理安排课外活动时间除了学习，高中生还应适当参加一些课外活动，丰富自己的文化素养和人际交往。
但是，学生需要合理安排这些活动时间，不能让其干扰到正常的学习和休息时间。
可以利用周末或假期的时间进行参与，避免影响正常作息。
五、适度进行体育锻炼适度的体育锻炼有助于提高学生的身体素质和学习效果。
高中生可以每天进行一定的体育锻炼，如慢跑、打球、游泳等，增强体质，缓解学习压力。
但是要注意合理安排时间，避免过度疲劳对学习产生负面影响。
六、利用课间休息时间进行放松活动高中生的每天上课时间比较长，课间休息时间是他们放松和恢复的机会。
可以利用这段时间进行一些放松的活动，如散步、听音乐、聊天等，提高效率和注意力，减轻学习的压力。
七、建立固定的睡眠时间高中生的睡眠质量直接影响学习效果和身体健康。
为了保证足够的睡眠时间，学生要养成建立固定的睡眠时间的习惯，每天按时就寝和起床。
同时，尽量避免熬夜和看手机等电子设备导致的睡眠质量下降。
八、减少上网时间互联网在现代社会中扮演着重要的角色，但过度沉迷于上网会大大影响高中生的学习和作息。
为了保持正常的作息，学生可以合理安排上网时间，避免过度使用网络导致学习时间的浪费和夜晚睡眠质量的下降。
厦门高一教材版本
厦门高一教材版本一、语文厦门高一的语文教材主要采用人教版和部编版，其中人教版是主流，包括必修一、必修二、必修三等教材，内容涵盖了现代文、文言文、诗词等多个方面，注重语文基础知识和阅读能力的提升。
部编版教材也在逐渐普及，其内容和人教版有所不同，更加注重经典诵读和文学鉴赏。
二、数学厦门高一的数学教材主要采用人教版和北师大版，其中人教版是主流，包括必修一、必修二、必修三等教材，内容涵盖了代数、几何、概率等多个方面，注重数学基础知识和思维能力的提升。
北师大版教材也较为常见，其内容和人教版有所不同，更加注重数学应用和实际问题解决。
三、英语厦门高一的英语教材主要采用人教版和北师大版，其中人教版是主流，包括必修一、必修二、必修三等教材，内容涵盖了听、说、读、写等多个方面，注重英语基础知识和语言运用能力的提升。
北师大版教材也较为常见，其内容和人教版有所不同，更加注重英语文化背景和实际交流。
四、物理厦门高一的物理教材主要采用人教版和北师大版，其中人教版是主流，包括必修一、必修二等教材，内容涵盖了力学、电磁学、光学等多个方面，注重物理基础知识和实验能力的提升。
北师大版教材也较为常见，其内容和人教版有所不同，更加注重物理现象和实际应用。
五、化学厦门高一的化学教材主要采用人教版和苏教版，其中人教版是主流，包括必修一、必修二等教材，内容涵盖了无机化学、有机化学、化学反应原理等多个方面，注重化学基础知识和实验能力的提升。
苏教版教材也较为常见，其内容和人教版有所不同，更加注重化学实验和探究性学习。
六、生物厦门高一的生物教材主要采用人教版和北师大版，其中人教版是主流，包括必修一、必修二等教材，内容涵盖了细胞生物学、遗传学、生态学等多个方面，注重生物基础知识和实验能力的提升。
北师大版教材也较为常见，其内容和人教版有所不同，更加注重生物多样性和实际应用。
七、政治厦门高一的政治教材主要采用人教版和部编版，其中人教版是主流，包括必修一、必修二等教材，内容涵盖了马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论体系等多个方面，注重政治基础知识和思想认识的提升。
厦门湖滨中学高中新课程方案
厦门湖滨中学高中新课程方案一、指导思想为坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神、教育部《普通课程方案（实验）和课程标准（实验）和学课课程标准（实验）》、《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行）》和《厦门市普通高中课程方案》，立足我校实际，构建特色鲜明、充满活力的学校新课程体系和课程管理机制，达成教师、学生双发展，并建立课程和学校新文化，提高办学层次，实现我校教育教学质量的跨越式发展。
二、基本目标和任务1、全面实施并验证《厦门市普通高中课程方案》和教育部的普通高中各学科标准（实验）与实验教材，并借鉴兄弟学校的经验，边实施、边研究、边总结、边提高，积极探索我校实施新课程的有效方式和途径，保证教育教学质量。
2、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与高中课程方案相适应的教学管理制度。
3、根据我校财力、物力和文化资源，构建我校地方课程和校本课程的建设和管理能力，形成开发和共享课程资源的机制。
着力开发多样的课程资源，逐步建立以校为本,优化教育资源的配置。
4、学校提供的选修课程中，要处理好必修课与选修课的关系，尽可能提供让学生在不同方面尝试发展的课程，给学生一个较大的选择空间，发展学生兴趣和特长，激发学生潜能，培养有个性、有创新精神的学生。
5、逐步探索和建立符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系，积极探索和完善与高考改革相适应的教学评价方案。
6、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，全面加强教师的培训，使每位教师的素质水平上一个新台阶，建立一支符合新课程标准要求的全新教师队伍。
三、基本原则我校新课程实验工作，遵循以下基本原则：1、求真务实，稳步推进的原则。
作为普通高中，我们既要全面落实新课程实验工作精神，又要主动发现和解决在新课程改革中存在的问题，使新课程改革实验稳步进行和提高。
厦门英才学校中学部高一(1)班班主任工作计划
厦门英才学校中学部高一(1)班班主任工作计划厦门英才学校中学部高一（1）班班主任工作计划一、基本情况分析本班42人（男生28人，女生14人），英才直升生11人，新生直升4人。
学生的基础参差不齐，学习、生活习惯及学习方法等方面差异很大。
虽经过一学期的努力，大部分同学能够做到文明守纪、团结协作，认真学习，努力完成各项任务，但也有少数同学，行为习惯不够好，学习态度不够端正，个别学生甚至厌学情绪较严重，行为随意，影响了班级的整体作风。
二、要点与措施1、针对学生现状，本着“成才源于觉醒，心态决定命运，自信走向成功”的观念，狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作，培养和增强学生的学习意识。
指导学生制定新学期学习计划，尽快地摆脱假期综合症，力求很好地适应新学期的学习和生活。
2、选举新一届班、团委，定期召开班委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥学生干部的带头、榜样作用，实施班干轮值制度，以此培养每一个学生养成良好的学习、生活习惯和自我管理的能力。
3、确定班级精神－－“向前冲，一班与众不同”。
4、注意环境的整理和卫生的保洁，创造出干净、整洁、舒适的班级风貌。
5、轮流写作《班级日记》，记心路历程、以小见大，记班级轶事、发微知著。
见证班集体成长和发展，弘扬正气，形成良好舆论导向。
6、做好每月月报表工作，评选“班级之星”，为惩处歪风、激励后进、奖励先进，构建一种最优的、健康的班级环境。
7、发挥周记的交流功能，增进师生了解与沟通，及时发现共性的问题，召开主题班会或通过下班教育的机会解决，若是学生有创造性地提出建议，或提出一个不可公开的私人问题，或对他人的秘密性的问题，则及时、个别地交流或引导。
8、主题系列教育。
让学生组织、主持主题班会，在活动时，尽量把学生推到主体位置上，让学生真正成为活动的策划者、组织者、实施者和评价者。
本学期，我们准备开展《新学期，我努力我进步》------寒假后收心工作，《挑战自己、锻炼自己、发展自己》-----新一届班、团委主要干部民主竞选大会，《扬起理想风帆》、《心诚则灵：信心、专心、恒心、开心》------“五一”假期后的“收心”工作，《反思、学习、进步》------期中考总结及学习经验交流会等一系列的主题班会。
高中语文新课程方案
选修
外语
4+1
系列I，英语6
2
选修
数学
4+1
选修1-1或选修2-1
2
选修，系列1为希望人文、社科方面发展的学生开设，系列2为希望在理工、经济方面发展学生开设，故学校应同时开设系列1、2，让学生选学，学生可跨班级选模块，若高二上第2学段起按偏文、理分行政班则不必跨班选课。
思想政治
2
思想政治3（文化生活）
4
历史（三）或（四）
2
选修，学生可跨班选模块
地理（文）
4
选修3或选修4
2
选修，学生可跨班选模块
物理（理）
4
选修3-4
2
选修，学生可跨班选模块
化学（理）
4
实验化学
2
选修，学生可跨班选模块
生物（理）
4
选修2或选修3
2
选修，学生可跨班选模块
体育与健康
2
系列3，田径类项目
1
必修，学生可跨班选系列3中模块
研究性学习
思想政治（文）
4
选修6或选修4
2
选修，学生可跨班选模块
历史（文）
4
历史（四）或（五）
2
选修，学生可跨班选模块
地理（文）
4
选修4或选修5
2
选修，学生可跨班选模块
物理（理）
4
选修3-5
2
选修，学生可跨班选模块
化学（理）
4
化学与生活，化学与技术
2
选修，学生可跨班选模块
生物（理）
4
选修3或选修1
2
选修，学生可跨班选模块
4+1+1
厦门英才学校20XX学年上学期高一(3)班班级工作计划
三一文库（）/工作计划厦门英才学校20XX学年上学期高一(3)班班级工作计划在全面实施素质教育的今天，在课改的大背景下，教育理念、教育方法、管理方式都要有根本的改变，在这种理念下，制定20XX-20XX学年上学期高一(3)班班级工作计划如下：一、工作目标班级现有41人，其中女生16人，男生23人。
在未来的整个学期中，这41个人应是一个团结战斗、刻苦学习、力争上游的奋发向上的班集体。
每个学生都能快乐成长，且具有良好的世界观和良好的行为习惯，具有扎实的知识基础和较强的学习能力。
有特长的学生能充分施展其才干。
二、指导思想以人为本、以多元智能理论指导自己的教学实践，关注每一位学生的成长，引导、扶持、帮助每位学生的每一步成长过程，建立一个积极向上的班集体，创建一种团结、奋进、友爱、有为的班级氛围，引导形成诚实自重的班级舆论。
以严格的纪律和班级管理制度约束学生的不良行为，以坦诚相待、实事求是、求精求细的工作方法做好学生的思想工作，以良好的班级文化引导学生上进。
团结全体任课教师，协调学科矛盾，集中学校家庭的各种力量，形成合力，使每位学生在身心、思想、才识都能得到的发展。
三、本学期班级管理要解决的问题要达到预定的目标，本学期在班级管理上要努力解决以下问题：1，学生行为习惯养成问题。
2，良好的班级舆论如何形成问题。
3、学生基础知识、基本能力悬殊，如何协调的问题；4、可能有部分学生学习目的不明确、学习动力不足的问题；5、可能有部分学生作风散漫、行为不轨的问题；6、可能有部分学生自卑、自信不强的问题；7、可能有部分学生以自我为中心、集体意识不强的问题；8、可能有部分学生学习方法不当、学习习惯不良的问题。
四、主要工作措施与设想a)在开学后三天内建立一套切实可行、操作简便的班级日常事务管理制度，试行高一（3）班自我管理制度并加强检查落实，在一周内规范。
b)试行班干轮换制度，在开学后二天内明确班干职责，明确分工、职责到人，并加强检查监督落实。
厦门市普通高中课程方案【模板范本】
厦门市普通高中课程方案(试行）厦门市普通高中课程方案依据教育部《普通高中课程方案（实验）》,参照《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行）》，坚持全面贯彻党的教育方针，立足我市的实际，借鉴国际课程改革和国内高中新课程实验的有益经验，适应时代发展的需要，大力推行教育创新，努力构建具有厦门特色、充满活力的普通高中课程体系，为实现高中课程改革的各项目标奠定基础。
一、普通高中课程的性质、培养目标、实施要求㈠．课程性质普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。
普通高中课程的实施为学生的终身发展奠定基础。
㈡．培养目标普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》所确定的培养目标,并特别强调使学生:初步形成正确的世界观、人生观、价值观;热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益,继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望;具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利,履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性,初步具有面向世界的开放意识.㈢．实施要求为实现上述培养目标,普通高中课程应：⒈精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野,引导创新与实践.⒉适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。
⒊创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
厦门英才学校中学部高一年段工作计划xx04——05学年度第二学期
厦门英才学校中学部高一年段工作计划--04——05学年度第二学期厦门英才学校中学部高一年段工作计划--04——05学年度第二学期一、工作目标1、抓实教学常规，竞赛班在竞赛中出成果，平行班保持稳定，努力使每一个学生都学有所获，学有所成。
2、做好生源的巩固工作，确保巩固率达标。
3、做好常规管理工作，治理好乱班，不出安全事故。
4、做好学生思想工作，大力整治早恋现象。
二、具体工作和措施1、大力整治早恋现象。
进行主题教育（班会、黑板报），组织学生自查、互查，召开学生、家长座谈会，对问题学生跟踪教育，严重者签定协议；年段做好评价工作。
2、大力整治手机、零食问题。
开学前电话通知家长配合，加强检查的力度，加大处罚的力度。
3、理想教育，选择一定数量的文章或影象资料，组织学生学习，并写出心得体会；4、学雷锋活动。
开展“学雷锋，做好事”活动；5、安全教育。
将安全工作放在所有工作之首，贯彻整个学期始终；注重做好宣传工作：安全问题天天讲，周周讲，每月一大讲；切实做好发动工作，动员所有老师参与：年段安排安全轮值岗，动员学生参与，每班设立安全委员。
特别注意加强安全隐患的排查力度，加强集体活动时的安全策划和管理。
6、爱校教育——提高巩固率。
通过动员会、家访、个别谈话等形式做好部分不稳定的学生的思想工作；提高教育教学艺术，提高管理水平，吸引学生不外流；帮助学生解决实际困难，特别是学习上的困难，感动学生不外流。
7、考风、考纪教育。
进一步加大教育的力度，并通过考风、考纪教育，整治学风。
8、建立以班主任为主、科任老师积极参与的班级德育工作体系，班科任捆绑考核，提高任课教师参与德育工作的积极性。
通过探索，努力形成一套行之有效的管理及考核机制。
9、通过强有力的补差措施，稳定差生，转化差生：各个班级体制定措施，年段检查落实。
10、抓好会考工作。
让每一个任课教师明确参加会考的学生名单，做到明确性；困难生一个一个地抓，做到针对性；在时间上给予适当的倾斜，做到重点性；在目标上力争超上届，做到保证性。
厦门英才学校2019-2019学年上学期高一(3)班班级工作
厦门英才学校2019-2019学年上学期高一(3)班班级工作作计划厦门英才学校2019-2019学年上学期高一(3)班班级工在全面实施素质教育的今天，在课改的大背景下，教育理念、教育方法、管理方式都要有根源的改变，在这种理念下，制定2019-2019学年上学期高一(3)班班级工作计划如下：一、工作目标二、指导思想以人为本、以多元智能理论指导自己的教学实践，关注每一位学生的成长，引导、扶持、帮助每位学生的每一步成长过程，建立一个积极向上的班集体，创建一种结合、奋进、友好、有为的班级氛围，引导形成厚道自尊的班级舆论。
以严格的纪律和班级管理制度约束学生的不良行为，以坦诚相待、实事求是、求精求细的工作方法做好学生的思想工作，以优良的班级文化引导学生上进。
结合全体任课教师，协调学科矛盾，集中学校家庭的各种力量，形成合力，使每位学生在身心、思想、才识都能得到最大的发展。
三、本学期班级管理要解决的问题四、主要工作措施与设想a)在开学后三天内建立一套切实可行、操作简易的班级日常事务管理制度，试行高一（3）班自我管理制度并加强检查落实，在一周内规范。
b)试行班干轮换制度，在开学后二天内明确班干职责，明确分工、职责到人，并加强检查监督落实。
c)加强每天的巡视，发现问题，及时解决。
d)在开学后二周内召开一次家长会，调查了解学生在家表现情况提出班级要求，与家长形成共识。
e)在开学一个月内与每位学生谈心一到二次，了解学生需求，加强师生沟通，做好个体思想工作。
f)强制要求学生确定奋斗目标、制定奋斗计划，并加强检查落实。
g)主动了解每日每个学科的学业完成情况，发现问题，及时解决。
h)在短期内分阶段引导学生掌握科学的学习方法。
i)每天及时表彰有阶段性进步的学生，鼓励优秀，引导后进。
j)充分利用多样化的主题班会，引导班级舆论。
k)用电访、走访、信访方式，加强与家长的联系。
l)加强与生管区的联系，经常检查学生在生活区的表现情况。
m)利用各种集体活动，纠正部分学生的散漫习性。
高一年级教学工作安排
高一年级教学工作安排学期安排
- 学期开始日期：[日期]
- 学期结束日期：[日期]
课程设置
- 语文课程
- 教材：[教材名称]
- 单元划分：[单元1，单元2，单元3...]
- 课时分配：[单元1: 课时数，单元2: 课时数...]
- 数学课程
- 教材：[教材名称]
- 单元划分：[单元1，单元2，单元3...]
- 课时分配：[单元1: 课时数，单元2: 课时数...] - 英语课程
- 教材：[教材名称]
- 单元划分：[单元1，单元2，单元3...]
- 课时分配：[单元1: 课时数，单元2: 课时数...]
作业安排
- 每日作业分配：每天布置一定数量的语文、数学、英语作业，以巩固当日所学内容。
- 周末作业：每周五布置一定数量的综合作业，涵盖已研究的
多个单元。
考试安排
- 单元测试：每个单元结束后，进行一次学科单元测试。
- 期中考试：安排学期中期进行全科综合考试。
- 期末考试：安排学期末进行全科综合考试。
课外活动
- 拓展课程：每周安排一定数量的拓展课程，包括艺术、体育、实验等。
- 社团活动：每学期安排一定数量的社团活动，为学生提供多
元化的发展机会。
以上为高一年级教学工作安排的基本框架，具体安排将根据学
校的实际情况和教师的实际需求进行调整和补充。
福建高一教学进度物理
福建高一教学进度物理一、引言物理是一门研究物质运动、能量变化及其规律的科学，是自然科学的基础学科之一。
在福建高中物理教学中，高一的物理课程是为了帮助学生建立起正确的物理思维方式，提高学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
本文将从高一物理教学进度的角度，介绍福建高一物理课程的内容安排和教学重点。
二、高一物理教学内容安排高一物理课程的内容安排主要包括力学、热学和光学三个模块。
具体如下：1. 力学模块力学是物理学的基础，也是高中物理的第一个模块。
力学模块主要包括力、运动、力与运动、力的合成与分解、运动的描述和分析、牛顿运动定律等内容。
学生需要通过理论学习和实践操作，掌握力学概念和运动规律。
2. 热学模块热学是物理学的重要分支，也是高一物理的第二个模块。
热学模块主要包括热与温度、热传导、热膨胀、热力学定律、热量与功、理想气体等内容。
学生需要通过实验和实际生活中的例子，理解热学的基本概念和热现象。
3. 光学模块光学是物理学的重要分支，也是高一物理的第三个模块。
光学模块主要包括光的传播、光的反射、光的折射、光的干涉和光的衍射等内容。
学生需要通过实验和观察现象，理解光学的基本原理和光现象。
三、高一物理教学重点在高一物理教学中，有一些重点内容需要学生特别关注和掌握。
1. 力学的基本概念和运动规律：学生需要理解力学的基本概念，如力、质量、加速度等，以及运动的基本规律，如牛顿运动定律。
通过实验和计算，学生可以更好地理解和应用这些概念和规律。
2. 热学的基本概念和热现象：学生需要理解热学的基本概念，如热与温度、热传导、热膨胀等，以及热现象在实际生活中的应用。
通过实验和观察现象，学生可以更好地理解和应用热学的知识。
3. 光学的基本原理和光现象：学生需要理解光学的基本原理，如光的传播、光的反射、光的折射等，以及光现象在实验和生活中的应用。
通过实验和观察现象，学生可以更好地理解和应用光学的知识。
四、教学方法与策略为了帮助学生更好地理解和掌握物理知识，福建高一物理教学采用了多种教学方法和策略。
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厦门市高中新课程实验（数学）学科
（2010级）教学意见
高中新课程的教学必须依据国家教育部颁布的《数学课程标准》，遵照《福建省高中新课程教学要求》的具体教学要求，在高三备考阶段还需遵循国家教育部《考试大纲》以及福建省教育厅《考试说明》的各项具体要求，注意改进教学方法、实践新课程的教育理念。
我们秉承：顺应时代要求，立足学生实际、促进学生全面且有个性化发展，遵循教育规律，在总结新课程实施四年的经验与体会的基础上，借鉴传统，参考兄弟省份的成功经验，提出我市高中新课程（2010级）教学指导意见，供各校参考。
厦门市高中新课程实验（数学）学科课程方案：
必修模块的教学顺序是1—3—2—4—5。
这样调整考虑的是：教师适应了新课程的教学，可以回归新课程实验的本源要求；减轻高一年（尤其是上学期）的教学压力。
具体安排如下：
一、高一年级教学：
必修1：集合（4课时）；函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）（32课时+4课时）；
必修3：算法初步（12课时-2课时）；统计（16课时-2课时）；概率（8课时）。
第一学期期末考试。
说明：可以考虑在必修3的教学中，省出4课时，用于加强必修1函数的教学。
本学期合计72课时，另外8课时用于模块的复习考试，合计80课时。
必修2：立体几何初步（18课时）；平面解析几何初步（18课时）；
必修4：基本初等函数II（三角函数）（16课时）；平面上的向量（12课时）；三角恒等变换（8课时）。
第二学期期末考试。
本学期合计72课时，另外8课时用于模块的复习考试，合计80课时。
二、高二年级教学：
必修5：解三角形（8课时）；不等式（16课时）；数列（12课时）；
理科：
选修2-1：常用逻辑用语（8课时）；圆锥曲线与方程（16课时+2课时）；空间中的向量与立体几何（12课时-2课时）；
第一学期期末考试。
说明：可以考虑在选修2-1空间中的向量与立体几何的教学中省2课时，用于加强圆锥曲线与方程的教学。
本学期合计72课时，另外8课时用于模块的复习考试，合计80课时。
选修2-2：导数及其应用（24课时）；推理与证明（8课时）；数系的扩充与复数的引入（4课时）；
选修2-3：计数原理（14课时）；统计与概率（22课时-6课时）。
安排复习选修2-2，2-3，并将必修中的函数和概率的相关内容纳入复习的系统中（4课时）。
第二学期期末考试。
说明：可以考虑在选修2-3统计与概率的教学中省出6课时，用于加强函数与导数的教学与复习。
本学期合计72课时，另外8课时用于模块的复习考试，合计80课时。
文科：
选修1-1：常用逻辑用语（8课时）；圆锥曲线与方程（12课时）。
第一学期期末考试。
说明：将选修1-1导数及其应用移至下学期，腾出的课时用于加强解三角形（+4课时）；不等式（+4课时）、数列（+4课时）、圆锥曲线与方程（+4课时）。
合计72课时，另外8课时用于模块的复习考试，合计80课时。
选修1-1：导数及其应用（16课时+2课时）；
选修1-2：统计案例（14课时-6课时）、推理与证明（10课时-2课时）、数系的扩充与复数的引入（4课时）、框图（6课时-3课时）。
复习选修1-1、1-2，并将必修中的函数和平面解析几何初步的相关内容纳入复习的系统中（39课时）。
第二学期期末考试。
说明：可以考虑在选修1-2统计案例的教学中省6课时、推理与证明的教学中省2课时，框图的教学中省3课时，合计11课时。
加强导数及其应用教学2课时，本学期有39课时（31课时+8课时）用于模块的复习考试以及选修模块的复习。
合计50（+2-11）+39=80课时。