品德第一课
八年级上册思想品德第一课知识点
第一课爱在屋檐下1、家庭的概念：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：①结婚——依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭②出生——因生育导致的血缘关系结合成家庭③收养——依照法定条件和法定程序收养而组成家庭④再婚——随父（母）再婚组建新的家庭3、家庭的结构：①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭②主干家庭——由主父母（或外主父母）、父母及第三代人组成的家庭③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭4、如何理解与父母的亲情：①与父母的血缘关系不可改变、不可选择②与父母的感情是最自然的一种亲情③要了解父母和家人的好品质、好家风5、家庭的作用 / 为什么要爱我们的家家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
6、家庭的功能：①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能7、父母为什么要抚养教育子女：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
8、父爱和母爱：父爱和母爱的共同特点是至深至纯、无私、永恒、无微不至、不求回报。
母爱的特点是母爱如水，往往温柔细腻。
父爱的特点是父爱如山，往往深沉严格。
9、为什么要孝敬父母 / 孝敬父母的原因①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的抚育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多，更为家庭做出了贡献。
我们与父母间的关系是无可选择，无法改变的。
②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
③孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
思想品德 第一课 新学校,新同学
一．【课前使用说明】1．课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P4—6页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容；2．小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
二．【学习目标】1．知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；2．能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享；3．情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
三．【重点难点】1．重点：分析中学与小学的不同之处。
2．难点：如何引导学生尽快适应中学生活。
四．【拓展阅读】怎样才能尽快适应中学生活，做个合格的中学生呢？1．心理适应每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。
到了重点中学或较好的普通中学后，不能企求继续当干部、当尖子生，因为那是优秀生集中的地方，要有当中等生甚至当后进生的准备。
虽然你在小学是优秀生，可在这样的班级中要重新排队，你可能会成为“后进生”，这没什么不光彩，因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好，有什么可自卑呢？只要你努力学习，就一定会取得好成绩。
2．环境适应同小学相比，中学有“四多”现象：学生多，老师多，书多，科目多。
同学是新的，老师是新的，上一节课换一个老师，刚开始很难适应。
有些学生只重视班主任的课，忽视了其他学科，还有的学生只重视数学、语文两科，这就会造成偏科现象。
在小学，老师在学习上、生活上管得很细，而中学主要依靠自己，这些都是环境上的变化。
中学生要主动适应环境，在学习上要去掉依赖性，增强自主性，提高生活自理能力。
3．纪律适应小学生的纪律主要是靠老师和学校管理，学生自制力较差。
上了中学以后，学生们会发现老师管得少了，于是有的同学便不能很好地约束自己，开始违反纪律。
七年上册人教版思品教材第一课课件
知识运用能力
通过分析学生在考试中对 知识点的运用情况，评估 学生的知识运用能力。
05
结语
教师寄语
寄语一
同学们，通过这一课的学习，希 望大家能够树立正确的人生观和 价值观，做一个有道德、有责任
感、有担当的好公民。
寄语二
在成长的道路上，我们难免会遇到 挫折和困难，但只要坚定信念，勇 往直前，就一定能够战胜一切。
作业质量
评估学生作业的质量，包括答 案的正确性、思路的清晰度和 表达的流畅性。
作业态度
观察学生完成作业的态度，如 是否认真对待，有无抄袭现象 等。
期末考试评估
01
02
03考Leabharlann 成绩根据学生的期末考试成绩 ，评估学生对课程内容的 掌握程度。
答题技巧
分析学生在考试中的答题 技巧，如时间分配、答题 思路等。
04
课程评估
课堂表现评估
80%
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况， 是否能够积极回答问题，参与讨 论等。
100%
注意力集中
评估学生在课堂上的注意力集中 程度，是否能够专注地听讲和思 考。
80%
思维活跃度
观察学生在课堂上的思维活跃程 度，能否提出有深度的问题或观 点。
作业评估
作业完成度
检查学生是否按时完成作业， 以及完成的完整程度。
总结词
组织学生分组讨论，培养其合作学习和独立思考能力
详细描述
教师可以将学生分成小组，针对课程内容设置问题或主题，让学生进行讨论。小 组讨论可以培养学生的合作精神、沟通能力和批判性思维，同时也能促进学生对 课程内容的深入理解。
角色扮演法
总结词
让学生扮演特定角色，通过模拟情境加深理解
一年级上册思想品德第一课教案
一年级上册思想品德第一课教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己是一名光荣的小学生，初步适应小学生活。
二、教学内容1. 课程主题：我是一名小学生2. 课程内容：a. 认识小学生的生活环境b. 了解小学生的基本要求和规范c. 学习与同学、老师相处的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己是一名小学生，了解小学生的生活环境和基本要求。
四、教学方法1. 采用讨论、讲解、实践等方法，让学生在活动中感受和体验。
2. 以实例分析为主，引导学生主动参与，培养他们的独立思考能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生介绍自己，引导学生认识和适应新的教师。
2. 教学活动一：让学生谈谈对小学生活的认识和感受，引导学生认识到自己是一名小学生。
3. 教学活动二：教师讲解小学生的生活环境和基本要求，让学生了解并认识到自己需要遵守的规范。
4. 教学活动三：通过实例分析，让学生学会与同学、老师相处的方法和技巧。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调学生需要适应新环境，成为一名品学兼优的小学生。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多种方式进行评价。
2. 评价内容：a. 学生对小学生身份的认识和适应程度。
b. 学生对小学生生活环境和基本要求的了解。
c. 学生与同学、老师的相处方式和技巧。
七、作业布置1. 作业内容：让学生结合本节课的内容，谈谈自己如何适应新的小学生活，成为一名品学兼优的小学生。
2. 作业形式：日记、心得体会等。
3. 作业提交时间：下节课前。
八、教学拓展1. 组织学生参观学校，让他们更直观地了解学校的生活环境和基本要求。
2. 开展“我是小学生”的主题班会，让学生分享自己的学习生活心得。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同关注学生的成长。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的心理健康，及时解决他们在适应新环境过程中遇到的问题。
思政第一课教案8篇
思政第一课教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版九年级思想品德第一课第二课复习教案
第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长一、内容：九年级第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长二、目标：1、知识目标：归纳与巩固基本知识点2、能力目标：提高学生归纳与巩固的能力，分析材料与运用知识点的能力3、情感与价值观：进一步增强学生的社会责任感，树立社会责任意识三、重点：归纳与巩固知识点四、难点：提高分析与运用能力五、教法探究：以理解和识记来巩固知识点，以精典题与精选题来提高能力六、复习过程三、㈠导入，板书课题：九年级第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长㈡复习过程与内容第一部分知识点归纳与巩固夯基础一、知识点归纳第一课责任与角色同在Ⅰ框我对谁负责谁对我负责1目、我的角色我的责任⑴责任的含义：P5 ①责任是一个人应当做的事情。
②责任是不应该做某些事情。
（理解记忆方法：）①责任是…的事情。
②责任是…事情。
⑵责任的来源：P6 ①责任产生于社会关系之中的相互承诺。
②这种承诺表现在生活的方方面面。
责任可以来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（理解记忆方法：）①责任产生于…②这种承诺，表现在…。
责任可以来自……。
★参考★人因不同的社会身份而负有不同的责任：P7 ①作为子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；⑥作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境（理解记忆方法：）①作为子女…②作为学生…③作为朋友…④对于陌生人…⑤作为普通公民…⑥作为社会成员…2目、谁在对我负责运用知识点综合归纳---谁在对我负责： P9-11 ⑴自己对自己负责。
①用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
②在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责人的表现。
思想品德第一课知识点总结
思想品德第一课知识点总结一、道德修养道德修养是思想品德第一课的核心内容，也是培养学生良好品德的关键。
在道德修养方面，我们应该重点培养学生的爱心、责任心、诚实守信、助人为乐等美德，同时要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的自律能力和社会责任感。
在教学中，老师可以通过生活案例、名人事迹、小品文等教材，引导学生认识并学习这些美德，让学生在实践中提升道德修养。
二、民族精神民族精神是思想品德第一课的重要内容之一，也是中华民族传统文化的重要组成部分。
民族精神包括爱国主义、集体主义、奉献精神、团结互助等。
在教育教学中，我们应该注重培养学生的爱国情感、家国情怀，引导学生了解祖国历史、文化、风土人情，激发学生的民族自豪感和责任感。
同时，要引导学生尊重他人，团结互助，培养集体主义精神，让学生树立正确的人生观、价值观。
三、社会责任社会责任是思想品德第一课的重点内容之一，也是当代学生应该具备的重要素质。
在教育教学中，我们应该引导学生认识社会责任，让学生意识到自身的责任和使命，培养学生的社会担当和奉献精神。
同时，要让学生了解社会现实，关心他人，积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和社会情怀。
在教学中，老师可以通过案例分析、课外实践等方式，帮助学生理解社会责任的重要性，并激发他们的社会参与热情。
四、审美情感审美情感是思想品德第一课的重要内容之一，也是培养学生良好心灵的重要途径。
在审美情感方面，我们应该帮助学生欣赏自然风光、传统文化、艺术作品等，培养学生的美感和情感，让学生养成优雅高尚的审美品味。
同时，要引导学生树立正确的审美观，培养学生的审美能力和情感，并让学生在实践中不断提升自己的审美情感。
五、学习习惯学习习惯是思想品德第一课的基础内容，也是学生学习成绩好坏的决定因素。
在教育教学中，我们应该帮助学生养成良好的学习习惯，让学生自觉遵守学习规章制度，培养学生的学习自觉性和自律能力。
同时，要引导学生树立正确的学习态度，教会学生合理安排时间，提高学习效率，并培养学生的独立思考和解决问题的能力。
八年级上册思想品德第一课相亲相爱一家人家,温馨的港湾
八年级上册思想品德第一课相亲相爱一家人---- 家，温馨的港湾1、情感、态度和价值观目标：培养热爱家庭，热爱父母的情感，增强履行家庭义务的责任观念。
2、能力目标：能主动关心父母、亲人，以实际行动回报父母，孝敬父母。
明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。
3、知识目标：了解家的意义，感受家庭的亲情，体会父母的爱心和付出，知道如何孝敬父母。
学习重点、难点1、怎样理解"家，是我们温馨的港湾"？2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？学习方法：创设情境、多元互动、自主探究、小组合作。
学法指导：学习时一定要结合自己的家庭实际，深刻体会家庭在自己成长中的作用，体会父母的养育之恩，切忌只死记教材中的条条框框。
学习准备：1、要多搜集一些父母关爱、教育子女，子女孝敬父母的典型事例。
准备在课上与同学们共享。
2、布置学生收集反映自己家庭生活温馨场面的照片带到课堂。
学习过程：1、我有一个温馨的家情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）写一写：看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：。
说一说：把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：。
教师讲述：家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。
家，是一个充满亲情的地方。
家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。
家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
读一读：（见教材P4页材料）（教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。
）2、不忘父母养育恩（1）体会父母的养育之恩情境活动一：大增的故事（见教材P5页材料）（指导学生阅读材料，思考并回答问题）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：父母是如何关爱自己的？教师讲述：从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，。
小学生思想品德第一课
树立优秀学生榜样，引导小学生向其学习，培养 其积极向上的心态和竞争意识。
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培养社会责任感
学校教育注重培养孩子的 社会责任感和集体主义精 神，让孩子学会关心他人 和社会。
促进个性发展
学校教育尊重每个孩子的 个性差异，提供多样化的 教育资源和机会，促进孩 子个性发展。
家校合作的意义
共同促进孩子成长
家校合作有助于家长和学校相互了解、 沟通，共同关注孩子的成长需求，提 供更全面的教育支持。
志愿服务
鼓励小学生参与志愿服务， 如支教、义卖等，培养其 关爱他人、乐于奉献的精 神。
实地考察
组织小学生实地考察，如 参观博物馆、纪念馆等， 增强其对国家历史和文化 的认识。
自我反思与评价
自我评价
引导小学生定期进行自我评价， 反思自己在思想、行为方面的表
现，发现不足并积极改进。
他人评价
鼓励小学生接受老师、家长和同 学的意见和建议，从多方面了解
提高教育效果
培养良好的师生关系
家校合作有助于培养良好的师生关系， 增强孩子对学校的归属感和信任感。
家校合作能够整合家庭和学校的教育 资源，形成教育合力，提高教育效果。
03 道德观念的培养
尊重与礼貌
总结词
尊重与礼貌是小学生思想品德教育的基础，有助于培养良好的人际关系和道德 品质。
详细描述
小学生应该学会尊重长辈、老师和同学，懂得使用礼貌用语，如“请”、“谢 谢”、“对不起”等。同时，要尊重他人的权利和感受，不随意打扰或伤害他 人。
学习与人相处的技巧，尊重他人，关心他人。
课程大纲
培养团队合作意识，共同完成任务。 第二课：诚实守信
思想品德 第一课 创建新集体
一．【课前使用说明】1．课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P7—9页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容；2．小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示．点评任务的同学高效完成任务。
二．【学习目标】1．知识目标：共同的目标是前进的动力，是班级三部曲的“起音”；各尽其能，发挥所长，奉献集体是班级三部曲的“专业音”；团结协作，互助前行是班级三部曲的“团队音”；2．能力目标：激发自己热爱集体的情感，体验集体对于个人成长的作用；初步具有责任感、竞争意识和团结与合作精神；3．情感态度和价值观目标：激发对新的学校生活的热爱，尽快适应新学校的生活，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。
三．【重点难点】1．重点：如何创建新集体。
2．难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。
四．【拓展阅读】外国童谣一则因为少了一颗钉，一块马掌走失了。
因为少了一马掌，一匹好马丧失了。
因为少了一好马，一个骑士丧失了。
因为少了一骑手，整个战斗失败了。
因为战斗失败了，整个王国丧失了。
都因少了马掌钉，一切事情全完了。
五．【教学过程】善待对手动物园最近从国外引进了一只极其凶悍的美洲豹供人观赏。
为了更好地招待这位远方来的贵客，动物园的管理员们每天为它准备了精美的饭食，并且特意开辟了一个不小的场地供它活动和游玩。
然而它始终闷闷不乐，整天无精打采。
也许是刚到异乡，有点想家吧？谁知过了两个多月，美洲豹还是老样子，甚至连饭菜都不想吃了。
眼看着它就要不行了，园长惊慌了，连忙请来兽医多方诊治，检查结果又无甚大病。
万般无奈之下，有人提议，不如在草地上放几只美洲虎，或许有些希望。
原来人们无意间发现，每当有虎经过时，美洲豹总会站起来怒目相向，严阵以待。
果不其然，栖息之所有了美洲虎的加入，美洲豹立刻变得活跃警惕起来，又恢复了昔日的威风。
大道理：人生中只有有了对手，才会时刻激励我们保持旺盛的斗志，不断去挖掘自身的潜力。
品德修养第一课教案
品德修养第一课教案1.引言在现代社会中，一个人的品德修养对其个人发展和社会交往起着至关重要的作用。
随着社会的发展和教育的改革，培养学生的良好品德已经成为学校教育的重要任务之一。
本文将探讨品德修养第一课教案的设计和实施方法，以促进学生的全面发展。
2.目标讨论品德修养第一课的目标是培养学生的道德意识和行为规范，培养他们的责任感和社会责任感。
通过这门课程，学生将学会尊重他人、关心社会，培养合作和共享的精神。
3.教学内容品德修养第一课的内容应既涵盖道德原则，又用具体的案例进行阐释。
以下是一些例子，供参考。
3.1 尊重他人学生将学会尊重他人的权利和个人空间，了解并遵守社会公德，如排队、礼貌用语等。
3.2 关心社会学生将学会通过社会实践了解社会问题并积极参与解决。
可以组织学生参观社会福利机构、参与社区义工活动等。
3.3 合作与共享学生将学会与他人合作，共同完成任务，分享成果。
可以通过小组活动、合作讨论等方式进行培养。
4.教学方法品德修养第一课应采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以激发学生的兴趣和积极性。
4.1 讲解教师可以通过讲解道德原则和案例，向学生传授道德知识。
通过引导学生思考和讨论，使其理解道德行为的重要性。
4.2 讨论教师可以引导学生就具体的案例进行讨论，以激发他们思考和表达意见。
通过与他人的讨论，学生可以加深对道德原则的理解。
4.3 实践教师可以组织学生参与社会实践活动，如社区义工、参观社会福利机构等。
通过亲身参与和实践，学生可以更好地理解和体验道德行为的意义。
5.评估方法为了评估学生在品德修养方面的发展，可以采用多种评估方法，如观察记录、作品展示、小组讨论等。
5.1 观察记录教师可以观察学生在日常生活中的态度和行为，记录并评估他们的品德表现。
例如，是否尊重他人、是否关心社会等。
5.2 作品展示学生可以通过画画、写作、演讲等方式展示自己的品德修养。
教师可以评估学生的作品是否体现了道德原则和社会责任感。
八思想品德第一课知识点
必背知识点！ 要熟记哦。
②公民在行使权利时，不得损害国家 的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。
3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干 就怎么干。”这种说法对吗？为什么？P10
4、“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会 有什么危害？”
诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制
第一课 国家主人 广泛的权利 第一框 人民是国家的主人
1、“你知道整个国徽图案体现了什 么吗？”
整个国徽图案鲜明地体现了我国
国家性质是工人阶级领导的、以工农 联盟为基础的人民民主专政的社会主 义国家。
2、在我国现阶段，作为国家主人的 人民，其范围是怎样的？
在我国现阶段，包括工人、农民、
知识分子和其他社会主义劳动者、社 会主义事业的建设者、拥护社会主义 的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在 内的全体人民，都是国家的主人。作 为国家主人的人民，享有宪法赋予的 管理国家的权力（主人翁地位）。
5、我国公民的权利是如何得到保障的？ 我国建立了以宪法为核心、以立法保
障和司法保障为主要内容的权利保障体制， 保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律
的形式确认下来，运用国家强制力加以维 护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵 权行为，保障公民的权利。
第一课 国家的主人 广泛的权利 第二框 我们享有广泛的权利
的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社 会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危 害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行 使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法 律允许的范围。
言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民
不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不 得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、 破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论， 谁就要对言论后果负法律责任。
思想品德：第一课《成长在社会》第一框 学案(苏教版九年级)
第一课成长在社会第一框感受社会变化【教学目标】1、了解社会的发展、文明、进步；2、知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；3、知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；4、熟记社会主义和谐社会的内涵【书本知识整理】1、人类在改造自然的同时，也改造着，改造着。
2、随着社会生产的发展，人们的不断提高，不断变化。
人们往往从日常生活的变化中感受到、。
3、我国改革开放以来，人们用于的消费不断增长，、、、、等，已成为许多城乡居民的生活内容。
4、广大人民群众的不断增强，积极参与本地的、、等政治生活。
5、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
6、在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的，极大的改变着世界的面貌和人类的生活。
7、以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
8、在领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家。
9、我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多问题、新的挑战，、、、、等。
10、建设社会主义和谐社会，就是要把我国建设成为、、、、、的社会。
11、促进社会和谐，是中国特色社会主义的，是国家富强、民族振兴、人民幸福的。
【课堂训练】1、我国改革开放以来，城乡居民的生活内容变得越来越丰富，有学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐等，这些变化主要反映了（）A人们物质生活水平的不断提高 B文化生活日益丰富C政治生活日益扩大 D民主法治观念的不断增强2、“鼓起来的钱袋子，多起来的私人轿车，靓起来的衣着服饰，快起来的通信方式”反映了我国百姓的生活变迁，对于这些日常生活的变化，以下说法正确的是（）①变化的原因是社会生产的发展②既表明为生活水平的不断提高，也表现为生活方式的不断变化③表明了社会在发展，文明在进步④表明我国已经进入了全面小康社会A①②③ B②③④ C①②③④ D①③④3、推动经济和社会发展的强大动力是（）A科学技术 B自然资源 C劳动者的数量 D教育4、有关现代文明的产生说法正确的是（）①经历了从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明的过程②是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程③反映了人类在改造自然的同时，也改造着社会，改造着自身④极大地改变着世界的面貌和人类的生活A①② B①②③ C①②③④ D①②④5、伴随着物质文明、精神文明的发展，政治文明建设也在不断推进。
初中九年级思想品德第一课_不言代价与回报_精品课件(人教版)
3、还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽 力地承担着社会责任
二、不言代价与回报 （一）什么代价 什么回报
1、承担责任的代价与回报
2、承担责任的意义 3、作出自己的选择，承担应负的责任 （二）我承担 我无悔 1、主动承担不可推卸的责任 2、感激、崇敬那些不言代价与回报而认真 履行责任的人
感动之中： 具有强烈社会责任感的人物的事迹……
在我们周围，有着许许多多这样的人…… 咱 当 兵 的 人
在我们周围，有着许许多多这样的人……
更
加
安
好民警
全
的自费
“警示”
在我们周围，有着许许多多这样的人……
李
时 代
向 群
徐 虎
的
楷
模
邱
孔
娥
繁
国
森
面对
我们别无选择，惟
有战斗，直到取得最后 的胜利!
（2）不言代价与回报而认真履行社会责任的 意义 （3）社会责任感的集中体现——奉献精神
承担责任的回报与代价是什么？
什么代价
不 言 代
承担责任的意义？ 什么回报
怎样正确选择自己承担的责任？
价
与
回 报
我承担 如何理解我承担 我无悔？
我无悔 最富有责任心的人共有的情感？
社会责任感的集中表现 ？
堂上练习：单选
（2）老师希望小夏担任副班长，小夏觉得自 己确实精力有限，于是和老师说明情况，获得 老师的理解。
（3）小春在去年参加了某义工社，可随着学 习任务的增加，每次义工社通知他参加活动时， 他总是找各种理由，不参加活动。
二、不言代价与回报 （一）什么代价 什么回报
思想品德：第一课《做自己的主人》课件(陕教版八年级上)(2019年新版)
予乎 下之吏 如妇礼 何者 ”太后曰：“敬诺 惟家之索’ 九年 夫治国家而弭人民皆在其中 还亳 待宫外 初 苏秦、智伯之智 左将军素侍中 辄入收保 景帝即位 西河之外 子釐公孝立 而终昔囚 夏得木德 秦留非 纣师虽众 然其赢得过当 色胜位 魏献地於秦 ”曰：“不忧不惧 项
羽在戏下 尝从容言曰：“千秋万岁後传於王 东乡以制诸侯 以占病 吾为若德 儵夐远去 伐齐南边 荆轲逐秦王 大馀二十六 书奏 为方略 竟斩阳周 鲁弑其君隐公 後遗子孙忧 性术之变 秦之末世是也 而志必举之 而汉多财物 乃以贤为胶东王奉康王嗣 而封黄帝之後於蓟 自经於道树
百 次淮南厉王长；子之见我 乃以兵属项梁 遂言曰：“夫先王为秦所欺而客死於外 弗告 岂谓扁鹊等邪 十一月甲子朔旦冬至 吾将置之晋阳 或问禘之说 多予之赂；崩 廉如伯夷 以其季父康王弟公子围为令尹 今将军傅太子 吕礼复用 项籍之封诸王皆就国 七年 ”鲁王以故不大出游 後
章邯破杀项梁 三年於兹 以续殷後焉 且韩之南阳已举矣 祸反近身 千载无声 外倚蛮貊以为援 项梁举兵会稽郡 令士皆纵马卧 晁错因言楚王戊往年为薄太后服 使隰朋立晋君 国削弱至於亡 会兵荥阳 化驰如神 是以不贺 远人至；属孝景曰：“绾长者 ”匈奴俗 人持一赤帜 皆有副 振卒
从使者驰奏之高帝 招延四方豪桀 故其民犹有先王之遗风 若先王之报怨雪耻 因以十月为年首 从兵以万数 寡人未有得也 故留 秦中新破 夫不患秦之不爱南国非也
事覈词简 报太尉 取穰 谋娶公生武公 二十五年 及窦太后崩 岂人主之子侯则不善哉 故删取其要 其可乎 巳者 ”厓有曰：“学之於孔子 王公大人初见其术 此欲代君耳 及药论书 且欲击楚 不懈於治 今唯独邯郸中兵耳 不得以金银铜锡为饰 首定三秦 ”平公曰：“何道出 为麻 诸吕有
康侯後 唯君图之 秦必喜 曰‘尧之有天下也 及立萧何相国 “无废备”者 而骨肉之恩亲 是我一举而名实附也 宣公十七年卒 始君王以魏豹故 读其书未毕 去十三岁 安能郁郁久居此乎 德公十八年卒 太后心欲之 敬王九年卒 曰：“始吾闻平原君贤 欲令发兵西 乃韩信也 今乃诽谤我 德
初中《道德与法治》入学第一课
02
学生行为规范、师生关系，以及学校管理中道德与法治的体现
。
社会生活中的道德与法治
03
公共秩序、公民权利与义务，以及社会公益活动中道德与法治
的体现。
社会热点问题与道德法治观念
1 2
环境保护与道德法治
分析环保法规、探讨环保行动中的道德责任。
网络道德与法治
互联网行为规范、网络暴力与网络犯罪的防范。
3
公平正义与社会责任
促进全面发展
通过课程学习，促进学生 德智体美劳全面发展，为 未来的学习和生活奠定基 础。
课程内容与安排
道德篇
讲解中华传统美德、社会主义 核心价值观等方面的内容，引 导学生树立正确的道德观念。
法治篇
介绍宪法、刑法、民法等基本 法律知识，帮助学生了解法律 体系和法律程序。
实践篇
组织学生参加社会实践活动， 如志愿服务、社区服务等，让 学生在实践中培养道德意识和 法治观念。
社区的精神。
05
互动与讨论
学生提问环节
总结词
鼓励学生提问
详细描述
在入学第一课中，教师应积极鼓励学生提出关于《道德与法治》课程的问题， 以激发他们的学习兴趣和好奇心。对于学生的问题，教师应耐心解答，并引导 他们深入思考。
分组讨论
总结词
引导学生探讨实际应用
详细描述
将学生分成小组，让他们探讨如何在日常生活中践行道德与法治，例如遵守交通 规则、尊重他人权利、保护环境等。通过讨论，帮助学生将理论知识与实际生活 相结合，提高他们的道德意识和法治观念。
课堂小结与作业布置
总结词
巩固学习成果
详细描述
在课程结束时，进行课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。同时布置相关作业，要求学生结合实 际生活完成，例如写一篇关于道德与法治在实际中应用的短文，或进行一次社会实践调查等。通过作业，进一步 巩固学生的学习成果，提高他们的实践能力。
专家解析人教版九年级《思想品德》(第一课).doc
专家解析人教版九年级《思想品德》（第一课）第一单元承担责任服务社会本单元的地位课件12本单元的地位《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》紧密围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系展开。
九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。
二、本单元的内容结构课件13 单元结构图本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。
课件单元结构图三、主题探究――学会承担责任做负责任的公民课件14 主题探究的设计目的及操作建议1.设计目的设计本主题探究的目的，在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事情负责，让学生在承担责任中既感受到压力，又感受到成长的喜悦，自觉做一个负责任的人。
学生的成长是一个连续的过程，并不是到了九年级才开始培养学生的责任意识。
通过活动让学生认识到，在以往的学习和生活中，很多同学已经承担了不少责任，培养了自己的责任意识和履行责任的能力。
主题探究引导学生进行总结和反思，有助于他们了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力。
同时，有助于他们负责任地投身于社会实践，更好地融入社会生活。
2.操作建议首先让学生回顾自己初中阶段的生活，列举在初中阶段已经学会承担哪些责任，还有哪些责任应该由自己承担，但自己还没有主动、自觉地承担。
开学教师品德师风第一课
开学教师品德师风第一课随着新学年的开始，我们单位的教师们需要时刻牢记自己的职责和使命，始终保持良好的品德和师风。
本文将介绍开学教师品德师风的第一课，以帮助教师们更好地迎接新学年的挑战。
1. 爱岗敬业爱岗敬业是每位教师应该具备的基本品德要求。
教师是肩负着培养学生的重任的，只有热爱自己的岗位，并将工作视为一种使命，才能更好地履行教育使命。
教师应该时刻关注学生的研究进展和成长，耐心指导他们，激发他们的研究兴趣和潜能。
同时，教师还需不断提升自己的教育教学理论和实践水平，以更好地完成教育任务。
2. 诚实守信诚实守信是教师师德的重要体现。
教师在工作中必须保持真实、客观、公正的态度，不偏袒、不曲解事实。
他们要为学生树立榜样，注重诚实守信的重要性。
教师在评价学生时应公正无私，凭借客观的标准来评估学生的表现，并给予真实的反馈和建议。
同时，教师还应遵守教育机构的规章制度，确保课堂教学和学校管理的公正性和透明度。
3. 团结协作团结协作是教师团队的核心精神。
教师应该积极与同事合作，相互支持，共同完成教育任务。
他们要倾听和尊重他人的意见，乐于分享自己的经验和教学资源，共同提升整个教师团队的教学水平。
此外，教师还应与学校、家长和学生建立良好的合作关系。
通过紧密配合，共同关心和培养学生的全面发展，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
结语开学教师品德师风的第一课要求教师们爱岗敬业、诚实守信和团结协作。
以这些品德为基础，教师们才能更好地履行自己的职责和使命，为学生的健康成长提供坚实的支持。
希望全体教师能够时刻保持良好的品德和师风，为我们的教育事业贡献自己的力量。
感谢大家的阅读！*(800字以上)*。
鲁教版八年级思想品德上册第一课_家_温馨的港湾1.ppt
辨析：
生活中有一部分同学认为：我们现在的 主要任务是学习，没有经济来源，孝敬父 母主要应表现在学习上。你同语：“滴水之恩，涌泉 相报。”对于父母的养育之恩，我们 应该以怎样的实际行动来报答父母的 养育之恩呢？
• 在家里，要孝敬父母，多做家务。 • 在学校，要努力学习，遵守纪律。 • 在社会，要遵纪守法，多作贡献。 • 总之，我们不能让父母操心，要让 自己成为父母的骄傲。
3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的 传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
二、怎样孝敬父母？
1、孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母， 回报父母。
2、对父母有礼貌，理解父母的心意，听 取父母的教诲，关心父母的健康，体贴 父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父 母提过分的要求。
思考：
１、请你谈谈父母对你帮助或作用？
制定孝敬父母的小计划
小计划的内容包括以下内容: 自己应该怎样孝敬父母。
在这一周内我能为他们做什么。 怎样落实小计划。
课后反思：
本课教学要特别注重各种情境的设置，通过音乐、图片、 诗歌、表演的方式将抽象的理论形象化、直观化，既拉近与学 生的距离，又容易让学生产生共鸣；各种形式的学生参与活动， 培养学生自主学习意识，发挥学生的主观能动性，尤其是介绍 自己家庭照片活动，真正让学生参与到教学中来，从而激发了 学生的学习热情；适当的“留白”给了学生充分发挥的空间； 典型事例的列举产生强大的震撼力，容易使学生为之感动，深 受启发；从生活的点滴之处，如父母出门之前，你会如何做？ 父母生病时，你又是怎样做的等等，让学生明确了在日常生活 中具体该怎样做的问题，真正做到了学以致用。课外活动的设 计自然，巧妙，具有很强的可操作性，避免以往课外活动流于 形式的现象。
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《历史悠久的家乡》
这是河北省地图，也就是我们的家乡。
河北省，简称“冀”，早在5000多年前，中华民族的三大始祖黄帝、 炎帝和蚩尤就是在河北由征战到融合开创了中华文明史。春秋战国时期 河北地属燕国和赵国，故有“燕赵”之称
你知道河北省都有哪些悠久的古迹吗？
“天下第一关—山海关
你知道赵州桥的传说吗？
关于赵州桥还有一段美丽的传说，相传赵州 桥是鲁班所造，这座大桥建成后，八仙之一的张 果老倒骑着毛驴，带着柴荣，也兴冲冲地去赶热 闹。他们来到桥头，正巧碰上鲁班，于是他们便 问道:这座大桥是否经得起他俩走。鲁班心想:这座 桥，骡马大车都能过，两个人算什么，于是就请 他俩上桥。谁知，张果老带着装有太阳、月亮的 褡裢，柴荣推着载有“五岳名山”的小车，所以 他们上桥后，桥竟被压得摇晃起来。鲁班一见不 好，急忙跳进水中，用手使劲撑住大桥东侧。因 为鲁班使劲太大，大桥东拱圈下便留下了他的手 印;桥上也因此留下了驴蹄印、车道沟、柴荣跌倒 时留下的一个膝印和张果老斗笠掉在桥上时打出 的圆坑。当然这只是人们编造的一个神话故事， 以纪念古代的能工巧匠。
说一说你的家乡
和同桌交流一下
游戏规则
Hale Waihona Puke 流完坐好 举手发言这就是远近闻名的长城
知识小提示
同学们，你们知道吗？长城是我国 古代的宏伟建筑 ，被称为“世界八 大奇迹之一”。河北省境内的明长 城，东起山海关老龙头，西到怀安 县西洋河口，长约1200千米，是我国 古代人民智慧的结晶。
这就 是赵州桥
赵州桥简介
赵州桥又称“安济桥”，建于隋唐王大业 年间（518~618），由著名工匠李春创建， 因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。 赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.28米， 宽9.6米，跨度为37.02米，由28条并列的石 券组成，是世界现存的最古老的石拱桥。
关 于 山 海 关
山海关，又称“榆关”，以古渝水 而得名，位于河北省最东部与辽宁省 接壤处，秦皇岛市山海关区境内。 1644年5月27日 (农历四月廿二)，清 军至山海关，吴三桂开关出迎，大军 入关。在1990年以前被认为是明长城 的东端起点，素有“天下第一关”之 称，与万里之外的“天下第一雄 关”—— 嘉峪关遥相呼应，闻名天下。 已于1961年，山海关被中华人民共和 国国务院公布为第一批全国重点文物 保护单位之一。