2015年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教育学萌芽阶段模拟试题
云南教师资格考试小学《教育教学知识与能力》模拟真题
云南教师资格考试小学《教育教学知识与能力》模拟真题一、单选题1、衡量小学生认识与修养水平高低的标志是( )。
A.认识B.情感C.意志D.行为2、“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
这是( )。
A.嗅觉适应的结果B.嗅觉对比的结果C.嗅觉补偿的结果D.嗅觉统合的结果3、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查。
他的这种行为属于( )。
A.焦虑症B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧4、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是( )。
A.消退B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化5、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的( )。
A.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性6、下列关于性格的描述不正确的是( )。
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统7、“进退维谷”这是( )冲突。
A.双避B.双趋C.趋避D.多重趋避8、某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做。
这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是( )。
A.集权型B.权威型C.放任型D.专断型9、一年一度的劳动节又到了，这次陈老师带领大家来到大街上和环卫工人一起打扫卫生，并且组织了一个小小记者团采访辛苦工作的环卫工人。
大家都觉得这次活动对自己有很大的触动，还有同学提出自己以后也要做一名环卫工人，为大家带来干净美丽的环境。
这体现了班队活动的( )。
A.教育性B.计划性C.多样性D.自主性10、班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是( )。
A.形式多样的教育活动B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的奋斗目标二、简答题1、简述原始社会教育的特点。
云南小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟卷九
云南小学教师资格考试《教育教学知识与能力》模拟卷九一、单选题1、衡量小学生认识与修养水平高低的标志是( )。
A.认识B.情感C.意志D.行为2、“余音绕梁三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆3、教育产生的根本原因是( )。
A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要4、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。
A.培养与推动B.共性与个性C.影响与干预D.制约与促进5、以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括( )。
A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技能领域6、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。
A.小学和初中分别设置B.九年一贯的整体设置C.十二年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置7、小学开设的综合实践活动课程属于( )。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④8、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。
在课程分类中，这属于( )。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程9、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性10、我国师范学校附属小学的开端是( )。
A.南洋公学B.三等公学C.上海正蒙书院D.阅微草堂二、简答题1、简述小学德育实施的主要途径。
2、简述确立小学教育目的的基本依据。
3、简述影响个体发展的主要因素。
4、简述文化对教育的制约作用。
5、简述学校产生的基本条件。
三、材料分析题1、某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”，的句式来谈谈自己的理想。
学生甲:“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工”’。
云南省2015年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
云南省2015年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论2、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好3、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命4、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹5、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了6、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．97、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为8、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维9、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力10、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识11、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒12、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期13、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年14、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则15、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意16、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根17、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法18、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
2015年云南省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年云南省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力2．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生3．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识4．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标5．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程6．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法7．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”8．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德9．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论10．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性11．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划12．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
2015上半年小学教育教学能力试题与标准答案
20１5上半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分,共４0分)
1．儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（)。
Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.荀子
D．墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
Ｃ．创造性
Ｄ．示范性
４.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(）。
A．学校
B.少年宫
Ｃ.同学
D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B.教学大纲
Ｃ.课程标准
D．课程设罝
6．小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指。
云南省2015年教师资格证认定教育知识与能力模拟试题
云南省2015年教师资格证认定教育知识与能力模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____A．难度B．信度C．效度D．区分度2、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体3、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制4、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育5、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程6、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会7、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治8、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法9、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动10、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童11、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育12、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验13、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出14、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价15、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
2015年上半年云南省资格证《教育教学知识与能力》考试试题
2015年上半年云南省资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律2．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育3．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利4．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门5．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求6．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律7．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展8．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件9．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实10．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则11．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔12．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性13．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》15．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年上半年云南省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
2015年上半年云南省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训2．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学3．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件4．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定5．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则6．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育7．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养10．下面哪一种观点是正确的？（）。
2015年上半年云南省教师资格证认定小学《教育心理学》模拟试题
2015年上半年云南省教师资格证认定小学《教育心理学》模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫2、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学3、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志4、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法5、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用6、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说7、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题8、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性9、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅10、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹11、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段12、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制13、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展14、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
2015上半年小学教育教学能力试题与答案
2015 上半年教师资格《小学教育教课知识与能力》真题及答案一、单项选择题 ( 本大题共 20 题，每题 2 分，共 40 分)1.小孩身心发展拥有显然的差别性，这特色决定了教育工作要() 。
A.顺序渐进B.因材施教C.教课相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
初次提出这一教育看法的教育家是() 。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获取诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反应了教师劳动拥有 () 。
A.复杂性B.持续性C.创建性D.示范性4.在小学生道德发展过程中，起主导作用的因素是 () 。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.以下属于学校教育制度内容的是 () 。
A.修业年限B.教课纲领C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不当心被教师的门夹伤，教师第一应采纳的举措是给学生() 。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7. 教育研究主体经过对存心义的教育教课事件的描绘与剖析觉察() 。
A.经验研究法B.检查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.对于小孩“近来发展区”的看法，不正确的选项是 () 。
A.发展要先于教课，以更好的进行教课B.教课内容应略高于小孩的现有发展水平C.教课要走在发展的前方，以更好的促使发展D.教课应同时考虑小孩现有发展水平易所能达到的水平9.小学生喜爱亲密老师，盼望获取夸耀，这类需要属于() 。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“熟能生巧”说明 () 。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习特别努力，但是成绩老是不理想，渐渐出现了被动、退却、无动力的状态，这类心理反响属于 () 。
A.学习忧虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能阻碍12.依据皮亚杰的理论，能够解决“ 7×8=56”这个问题的小孩属于 () 。
2015 年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷含参考答案
2015年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.儿童的身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2“.庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）（常考）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）（易混）A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，下列说法不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有的发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10“.笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）（易错）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。
云南省2015年上半年教师资格认定(小学教育学)模拟试题
云南省2015年上半年教师资格认定（小学教育学）模拟试题一、单项选择题1、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习2、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式3、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移4、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫5、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会6、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法7、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理8、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作9、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫10、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解11、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用12、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响13、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划14、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则15、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分16、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性17、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏18、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性19、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识20、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化21、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫二、多项选择题1、”教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
2015年上半年云南省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四试题
2015年上半年云南省教师资格证认定考试（小学）《教育心理学》预测四试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平2、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识3、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3B．5C．7D．94、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识5、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系6、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移7、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则8、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移9、“洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本10、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者11、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁12、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔13、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90C．100 D．12514、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年15、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案
2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。
初等小学校的修业年限为（）。
A．3年B．4年C．5年D．6年2.教育心理起源论的代表人物是（）。
A．沛西能B．卢梭C．孟禄D．勒图尔诺3．近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（）。
A．京师同文馆B．湖南时务学堂C．福建船政学堂D．上海广方言馆4.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。
其中，学校组织文化的核心是（）。
A．学校物质文化B．学校规范文化C．学校行为文化D．学校精神文件5.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（）。
A．可行性B．衔接性C．实践性D．普及性6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。
这是指心理发展的（）。
A．不平衡性B．定向性和顺序性C．差异性D．连续性7．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然8．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型9．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
A．前习俗B．中习俗C．习俗D．后习俗10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。
A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．班级管理的基本功能是（）。
A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习12．把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（）。
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理13．口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
A．导向功能B．激活功能C．调节与维持的功能D．强化功能14．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。
2015年云南省小学《教育教学知识与能力》：教学的基本阶段考试试卷
2015年云南省小学《教育教学知识与能力》：教学的基本阶段考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在下列各种学习动机中属于内在动机的是____A：获得好名次B：获得高分C：获得老师表扬D：获得解答2、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）A：模仿B：从众C：服从D：感染3、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?A：心境B：激情C：应激D：热情E：重视个别差异4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是____A：导向性原则B：编导原则C：因材施教原则D：教育影响的一致性原则5、抑郁症的表现有（）。
A．焦虑B．情绪消极C．消极认识D．动机缺失E．躯体疲劳6、自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A：原始教育B：近代教育C：现代教育D：古代教育7、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角：”老师又问：“还有其他答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。
这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?A：功能固着B：原型启发C：思维定势D：垂直迁移8、校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？__A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化9、杜威的课程设计教学模式的结构是。
A：诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B：设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C：明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D：个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解10、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是。
A：认知阶段B：联结阶段C：评价阶段D：自动化阶段11、社会学习理论的提出者是__A．布鲁纳B．班杜拉C．皮亚杰D．埃里克森12、西方古代第一本专门论述教育的著作是__。
云南省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
云南省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育2．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度3．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家4．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则5．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展6．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化9．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力10．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权11．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门12．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力13．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实14．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
云南小学教师资格考试《教育教学知识与能力》仿真卷一
云南小学教师资格考试《教育教学知识与能力》仿真卷一一、单选题1、“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点是出自洛克的( )。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》2、以下哪项不属于教育目的的评价作用?( )A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B.检查教育教学工作的质量C.评价教师的教学质量和工作效果D.根据学生的考试成绩排名次3、夸美纽斯在《大教学论》中提出了( )。
A.实用主义教育思想B.泛智教育思想C.科学教育思想D.绅士教育思想4、科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要的途径是( )。
A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度5、编写教科书和教师进行教学的主要依据是( )。
A.教学计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标6、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法。
这是( )课程观的观点。
A.活动中心主义B.学科中心主义C.社会中心主义D.能力中心主义7、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”表明了教师劳动的( )。
A.创造性B.复杂性C.示范性D.长期性8、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“小学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于( )。
A.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法9、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子。
这种创造活动的心理机制属于( )。
A.思维定势B.功能固着C.负向迁移D.原型启发10、威威同学在回答问题时能够触类旁通，不墨守成规。
这说明其思维具有( )。
A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性二、简答题1、简述小学德育实施的主要途径。
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2015年上半年云南省小学《教育教学知识与能力》：教育学
萌芽阶段模拟试题
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。
A：教师
B：班主任
C：班长
D：学生会
2、某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。
这是（）
A：系统分析模式
B：目标模式
C：修正教学模式
D：过程模式
3、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注。
A：学生的主体性
B：学生的独特性
C：学生的自主性
D：学生的发展性
4、林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。
林老师的这种教育方法属于（）
A：角色扮演法
B：移情法
C：环境体验法
D：操练法
5、奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）
A：夸美纽斯
B：埃拉斯莫斯
C：杜威
D：觊洛夫
6、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应。
A：尊重儿童的个性
B：培养幼儿积极的情感体验
C：重视儿童学习的自律性
D：重视儿童的主动操作
7、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A．特殊岗位补助
B．生活补助
C．艰苦贫困地区补助
D．特殊奉献补助
8、美国当代生物社会学家____把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
A：威尔逊
B：格塞尔
C：华生
D：洛克
9、不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是____
A：效度
B：区分度
C：有效性
D：信度
10、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）
A：身心健康权
B：隐私权
C：人格尊严权
D：人身自由权
11、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____
A：知识、智力、能力
B：基本知识、基本技能、基础性学历
C：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D：知识、智力、情感
12、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__
A．智力发展与创造力发展的关系
B．现实发展与未来发展的关系
C．智力发展与体力发展的关系
D．思想发展与心理发展的关系
13、下列属于考试的核心环节的是____
A：选择题型
B：命题
C：确定评分方法
D：阅卷
14、一般而言．把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大? A：努力程度
B：能力高低
C：任务难度
D：运气好坏
15、认知结构迁移理论的提出者是__。
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
16、提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是__ A．认知理论
B．联结理论
C．完形顿悟说
D．建构学习理论
17、小学教育目的的作用表现在__。
A．导向作用
B．激励作用
C．指向作用
D．评价作用
18、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）
A：观察法
B：心理测验法
C：谈话法
D：自述法
19、学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）
A：人身自由权
B：人格尊严权
C：身心健康权
D：隐么权
20、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和__ A．内化
B．行为
C．实行
D．反馈
21、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）
A：羞耻感
B：内疚感
C：勤奋感
D：孤独感
22、苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则中的。
A：直观性原则
B：启发性原则
C：系统性原则
D：巩固性原则
E：重视个别差异
二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，
它就是它自己的目的”。
从教育目的的理论来看，这属于。
A：宗教本位论
B：社会本位论
C：个人本位论
D：教育无目的论
2、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。
他的气质类型属于。
A：多血质
B：胆汁质
C：黏液质
D：抑郁质
3、对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于（）
A：广场恐惧症
B：社会恐惧症
C：特殊恐惧症
D：一般恐惧症
4、苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）
A：试误是顿误的前奏
B：顿悟是试误的结果
C：试误发生在学习过程的早期
D：顿悟发生在学习过程的中、晚期
5、中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。
这些规定指的是__
A．学生的身份
B．学生的法律地位
C．学生的义务
D．教师的义务
6、素质教育的时代特征是____
A：面向全体学生
B：培养学生的创新精神
C：促进学生全面发展
D：促进学生的个性发展
7、许多人喜欢晨练。
但从环境角度来看，城市早晨的空气并不新鲜，原因是。
A：早晨空气中有时有逆温层．不利于污染物的扩散
B：早晨空气中含有大量的二氧化碳
C：早晨公路上汽车太多．污染严重
D：早晨人们刚刚起床．不适宜在室外锻炼
8、作为世界上最早系统论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平，这本专著是。
A：《论语》
B：《孟子》
C：《学记》
D：《大学》
9、下列有关现代科技的说法中，正确的是。
A：高温超导体是指其超导临界温度在零摄氏度以上
B：纳米材料是指结构单元的尺度达到纳米级而原有性能保持不变的材料
C：杂交水稻是通过基因重组改变水稻的基因来提高产量的
D：转基因食品是指转移动植物的基因并加以改变、制造出具备新特征的食品
10、结合实际论述印象过程中的主要心理效应和偏差。
11、在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是__
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．凯洛夫
D．杜威
12、《未成年人保护法》中对未成年人的保护有(、)
A．国家保护
B．社会保护
C．学校保护
D．家庭保护
E．司法保护
13、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动。
生舌、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是（）
A：建立学生档案
B：班主任工作总结
C：班主任工作计划
D：操行评定
14、课程设计的第一个层次是____
A：突出道德争端
B：政治思想
C：澄清与总结
D：使情境复杂化
15、以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的人是。
A：陈鹤琴
B：张宗麟
C：张雪门
D：陶行知
16、小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意__。
A．教师包班而不分科任教
B．因材施教
C．学生机会均等
D．责任明确
E．分层管理
17、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。
A．注意的范围
B．注意的分配
C．注意的稳定性
D．注意的转移
18、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫。
可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫。
消除对猫的惧怕反应。
这是一种行为改变法。
A：代币奖励法
B：行为塑造法
C：系统脱敏法
D：肯定性训练
19、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的。
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
20、从狭义上理解，幼儿园环境是指。
A：幼儿园生活环境
B：幼儿园心理环境
C：幼儿园教育的一切外部条件
D：幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
21、按照教学内容的内在逻辑顺序，将其划分为几个相互密切联系的阶段或步骤，教学活动是一个一个阶段由浅人深地进行。
这是结构化策略在教材排列中的哪种方式（）
A：直线式
B：分支平行式
C：螺旋式
D：综合式
22、思维的主要特征为__。
A．间接性和概括性
B．分析性和概括性
C．间接性和整合性
D．分析性和整合性。