观察和描写景物的特点
如何进行景物细节描写
如何进行景物细节描写一、从哪些方面描写景物的特点:仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
1。
形状大小：“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云.这些白云，有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。
”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的.2. 色彩：“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰,梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
" 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美.3。
数量：“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
4.声响：“傍晚，青蛙‘呱呱'地叫起来，啄木鸟‘笃笃'地啄着树杆。
甲虫‘嗡嗡’地叫。
扬科躺在河边静静地听着。
”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
5.神韵：①“现在正是枝叶繁茂的时节.这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
6.变化：“清晨,江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。
此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连.一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。
江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。
一群老人在堤岸边散步,打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。
如何在作文中写出景物的特点
如何在作文中写出景物的特点1.抓住景物的特征要善于观察，通过眼、耳、鼻、舌等身体感官去全方位体验，并认真考虑所写的景色和其他景色有什么不同之处。
2.要注意顺序的安排一般可以用空间顺序和时间顺序来写，比如：写春天，可以按照时间顺序由近及远写院子里刚冒出嫩芽的大树、家门口的小溪、远方翠绿的小山等景物。
写家乡，可以按照时间顺序，把一年四季家乡的景色变化写出来。
1.清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂抹上了一层霞光，虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野。
然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。
阴冷了一段时日的冬天，乘着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。
2.鱼成群结队地在珊瑚从里穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
3.小雪中漫步更是别有意趣的。
天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一会儿斜跌下来，一会儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。
雪花像一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。
洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯......”。
伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸，那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。
观察和描写景物的特点
观察和描写景物的特点[知识导航]观察篇怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。
一、定点观察——三大步骤、两大注意定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。
定点观察要分为三大步骤：1.选择最佳视角。
选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。
2.锁定中心景物。
我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。
因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。
3.抓住中心景物的中心特点。
每一个景物必然有一个非常突出的特点。
我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。
三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：1.先选择一个角度，比如说写苏州园林。
2.描写的中心景物——假山池沼；3.中心特点：因地制宜,浑然天成。
谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？1.捕捉景物的颜色和姿态。
景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。
2.调动各种感觉器官来观察。
要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。
二、移步换景观察——两种方式、空间顺序古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。
“移步换景”观察有下面两种方式：1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。
作文景物特点怎么写
作文景物特点怎么写1. 仔细观察在写作之前，要对所要描写的景物进行细致、全面的观察。
注意景物的形状、颜色、大小、质地、声音、气味等方面的特征，以及其在不同时间、天气、季节下的变化。
2. 确定重点一个景物可能有很多特点，但在写作时不可能面面俱到。
要根据写作的目的和主题，确定重点要突出的特点。
比如描写秋天的公园，重点可以是金黄的树叶和盛开的菊花；描写大海，重点可以是波涛的汹涌和广阔的海面。
3. 运用多种感官调动自己的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，全方位地感受景物。
比如，“微风拂过，带来了一阵花香，那香味甜丝丝的，仿佛能把人的心都融化了。
”这样的描写就同时运用了视觉和嗅觉。
4. 运用修辞手法使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以让景物的特点更加生动形象。
例如，“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”把荷叶比作大圆盘，突出了荷叶又大又圆的特点。
5. 对比衬托通过与其他景物的对比，来突出所写景物的特点。
比如，“这座山在周围低矮丘陵的映衬下，显得格外雄伟挺拔。
”6. 按照一定顺序可以按照空间顺序（从上到下、从左到右、从远到近等）、时间顺序（早中晚、春夏秋冬等）或者逻辑顺序（主次、整体局部等）来描写景物，使文章条理清晰。
7. 融入情感在描写景物时，融入自己的感受和情感，让读者能够感同身受。
比如，“看到这片美丽的花海，我的心情瞬间变得无比愉悦，仿佛所有的烦恼都烟消云散了。
”《春天的花园》春天来了，我家附近的花园仿佛变成了一幅五彩斑斓的画卷。
走进花园，映入眼帘的是一片绚丽多彩的花海。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，争奇斗艳。
桃花娇艳欲滴，花瓣如少女的裙摆般轻盈；杏花洁白如雪，散发着淡淡的清香；油菜花金黄灿烂，像一片金色的海洋，微风吹过，涌起层层波浪。
沿着石子小路前行，路旁的柳树垂下了嫩绿的枝条，宛如绿丝绦般柔顺。
细长的叶子在微风中摇曳，发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着春天的乐章。
花园的角落里，小草从地下探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
观察和描写景物的特点
观察和描写景物的特点[知识导航]观察篇怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。
一、定点观察——三大步骤、两大注意定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。
定点观察要分为三大步骤：1.选择最佳视角。
选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。
2.锁定中心景物。
我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。
因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。
3.抓住中心景物的中心特点。
每一个景物必然有一个非常突出的特点。
我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。
三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：1.先选择一个角度，比如说写苏州园林。
2.描写的中心景物——假山池沼；3.中心特点：因地制宜,浑然天成。
谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？1.捕捉景物的颜色和姿态。
景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。
2.调动各种感觉器官来观察。
要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。
二、移步换景观察——两种方式、空间顺序古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。
“移步换景”观察有下面两种方式：1、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。
初中语文七年级上册《观察和描写景物的特点》课件共24页
初 中 语 文
七 上
第四，描写好景物还要用词准确，注 意多种修辞手法的运用。
要写好景物还要注意炼字炼句，学会多 种修辞手法的运用。比如，朱自清在《春》 中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写 出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍 在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景： “看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶 着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比 喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。
3、逻辑顺序。如先整体后局部等。
初 中 语 文
七 上
第二，要动用多种感官去发现和感知 景物特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其
结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的 平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去 描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著 名作家余光中说过：“我们期待的散文，应 该有声、有色、有味、有光。”
如《校园的秋天》、《秋到山村》、
七 上
《秋天的田野》、《月到中秋》等 等。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
秋夜（二） 初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋 虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜 的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦， 满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息， 只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。
初 中 语 文
七 上Biblioteka 第一段单纯从“夜”的角度来说，它的 描写也抓出了“黑”的特征，“消失”一词 也用得巧妙，但它忽略了“秋”的特色，因 而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜” 与“春夜”“夏夜”和“冬夜”有什么不同。 而第二段恰恰相反。它抓住了秋夜的“静” 和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼” 的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不 但静中有动，动中显静，同时使读者如身临 其境，感受到了秋夜独有的气氛。因此，在 描写景物时要注意时间与季节的特征。
景物描写的特点
景物描写的特点：1、景中有物：写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。
灵活运用一些修辞方法。
2、、景中有序：如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。
3、景中有变：山水结合、动静结合、人物结合，花草结合。
4、景中有叙：单一写景会显得单调，可适当插入叙事，引文，以深化或丰富景物内容。
5、景中有情：在描写过程中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。
6、景中有理：通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。
简介：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。
所以文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。
景物描写对象：1、风景画：主要内容是自然风景。
广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。
狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。
2、风物画：风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。
较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。
3、风俗画：也可以有广义与狭义之分。
广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。
景物描写作用：1、时间背景：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
2、渲染气氛：烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
3、展示人物性格：人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。
4、推动情节的发展：有时景物描写能够推动情节向前发展。
5、借景抒情，情景交融：作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。
观察和描写景物的特点PPT课件
教学目标
• 1、培养观察景物的能力，做到细致观察 • 2、学会抓住景物特征，层次清晰的进行描
写 • 3、学会准确应用词语和修辞，对景物进行
多角度的描写 • 4、学会融情于景，情景交融的写作手法
导入激趣
• 一个乞丐在街上乞讨，面前放着一个牌子， 上面写着“我什么也看不见”。可是，过 了很久也没有得到一块钱。
• 一个诗人走过来看见了，把牌子上的话改 为了“春天来了，可是我什么也看不见”， 之后，路人们纷纷慷慨解囊......
听音乐 找素材
• 能感受到大自然之美是一种幸福，但 不会准确的表达这种美却是一种遗憾
自学知识短文
• 请同学们自学课本148页知识短文，结合本 单元所学名篇佳作，及自己的写作经验， 总结归纳出抓住景物特征描写景物的 住景物特点，写一篇600字左右的文章。 （注意写景的方法）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
三、观察和描写景物，要特别注意把握 不同时间和地点的景物特点。
• 季节不同，景物就会有不同的特点，季节 相同的不同地域，景物的特点也大有差别， 只要细心观察就不难发现。
四、用词准确，运用多种修辞
• 善于运用最能表现景物特征的动词和形容 词，注意炼字炼句。
• 运用多种修辞手法，语言尽量生动形象。
五、融情于景
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
观察和描写景物特点
观察和描写景物特点在蓝天下，一座高山耸立着，它被白雪覆盖着，整个山脉是如此巍峨壮观。
这座高山被人们称为“不屈之山”。
首先，不屈之山是一座高耸入云的山峰，海拔高达3000多米。
站在山脚下仰望，它高高地聳立在大地之上，仿佛与天空相接触。
山峰陡峭而险峻，一眼望去布满了崎岖的山路和崇山峻岭。
冬天时，山脉上的白雪在阳光下闪着银白的光芒，如同一层华丽而厚重的白色地毯，给人一种纯净而又无边的感觉。
此外，不屈之山还有许多壮丽的瀑布。
沿着山脉的侧面，有一条条水流如瀑布般从高处冲落而下，发出轰鸣的声音。
瀑布的水流湍急而狂野，带着冲击力落下，溅起的水花在阳光的照射下，如同无数颗水钻，在空中闪烁着美丽的光芒。
这些瀑布形成了一条美丽的风景线，吸引着来自世界各地的游客。
不屈之山的山脚下有一片广袤的原始森林。
森林中的树木高大而茂密，像一组组巨大的绿色雕塑，给人一种威严而又美丽的感觉。
树木们的枝叶繁茂，遮蔽了阳光，让人们如同进入了一个神秘而幽暗的世界。
在森林中，可以看到一些野生动物的足迹，它们寻觅食物的踪迹在密林中纵横交错，与大自然融为一体。
不屈之山还有许多宜人的小溪和湖泊。
小溪潺潺而过，水流清澈见底，鱼儿在水中畅游，而一旁的枯枝败叶则为小溪增添了一种原始的氛围。
湖泊宽广而明净，它们如同明镜一般倒映着周围山峰和树木的美景，使整个山脉更加壮丽美丽。
湖泊的水面上时常会悄悄地飘过一些小舟，它们在平静的湖面上划过，带来一份宁静与温馨。
除了以上的景观之外，不屈之山还有许多奇特的岩石。
它们有的长形状，有的圆形状，还有的像是悬挂在半空中的巨大石头。
这些岩石的形状姿态各异，有些如同动物，有些如同人的面孔，给人以无限的遐想和想象空间。
在这些奇特的岩石旁边，可以看到一些登山爱好者正在攀爬，他们在鞭策自己，克服困难，向着山脊挺进。
总的来说，不屈之山是一座高大而威严的山脉。
它的雄伟壮观给人以敬畏之感，而其中的瀑布、森林、溪流和岩石则呈现出一片宁静与美丽。
观察和描写景物的特点范文4篇
《观察和描写景物的特点》范文4篇题解1．仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。
景物可选教材中提供的，也可以写自己感兴趣的。
2．要抓住景物的特点具体描绘，只有把握了景物的特点，才能写出有特色的文章。
范文秋晨那一声唧唧的知了叫声已从那树林里消失了，那一棵棵的翠绿的树木，也换了金黄色的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，知道吗？这景象告诉了我们秋天已来临了。
每当秋天匆匆赶来的时候，那河边、路旁到处掉落嫣红的枫叶和一些枯落的树叶，它们多不想这样呀，就像人们不想变老一样，可是那又能怎样呢？俗话说得好，岁月不留人，那么就等待下一次的花季吧。
天空中，那一队队的候鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方，还有那大雁们，一会儿排成人字，一会儿排成一字，有时候好羡慕那会飞的鸟儿们，想去哪儿就去哪儿，不受任何的约束，好自由，好快乐。
一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。
夜晚明亮的目光伴着我，每当中秋节，我总是想着这秋天的景色呼吸着，那清风吹过的凉爽感觉，吃着香甜的月饼。
啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。
漫步在小街上幻想着秋给人们带来的快乐和凉爽，它没有夏天的炎热，冬天的寒冷，只有清爽的感觉，呼吸一下吧，能感觉到秋的气息了吗？雨中伴随着嘀嘀嗒嗒的声音，那带着乡间味儿的潮湿的泥土气息便慢慢地扑了进来。
我知道这是雨的信使，于是匆匆穿上外套，奔出家门。
一滴一滴，雨顽皮地在我的发尖儿上荡秋千，就是不肯下来。
我刚要抬手把它弄下去，它却害怕我似的一个接一个地跳下去，在柏油马路上踏上了一个又一个脚印儿。
刹那间一种莫名的感动涌上心头。
当白日的嘈杂被漫漫细雨所淹没，我感觉红尘仿佛片片顷刻间坠落，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。
我的心灵仿佛在一阕古老的田园牧歌中穿梭，那跳跃着的音符穿过夜空，穿过绵绵细雨飘向远方。
它飘得太远了，于是我便有了架起心灵之舟，去进行旷远的寻访的冲动。
在烽火蔓延的大汉疆界处，一队车马正朝着大漠驶去。
《观察和描写景物的特点》教案教学设计
通过课堂讲解、示范和案例分 析，让学生掌握观察和描写景 物的技巧和方法。
组织学生进行实地观察和写作 练习，提高观察和描写能力。
引导学生进行小组讨论和比较 ，互相学习和借鉴。
情感态度与价值观
• 培养学生对自然和人文景观的热爱和欣赏能力。
• 增强学生的审美意识和审美情趣。 • 提高学生的文化素养和人文精神。 • 通过本节课的学习，学生将掌握观察和描写景物的技巧和方法，了解不同景物的特点和表现方式，
Hale Waihona Puke 通过小组间的比较和竞赛，激发 学生的探究热情，提高观察和描
写的水平。
教师示范与指导
教师亲自示范如何观察和描写景物特点，提供具体的技巧和指导。
在学生观察和描写过程中，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生纠正错误和提高 水平。
教师对学生的作品进行评价和展示，让学生了解自己的不足之处和优秀之处，激励 学生不断进步。
注意语言节奏的把握，使景物 描绘更具韵律感和音乐性。
修辞手法的运用
运用修辞手法，如拟人、排比 等，丰富景物的表现形式和语
言风格。
景物的意境和情感表达
情景交融
将景物与情感相结合，通过景 物描绘表达情感和意境。
寓情于景
借助景物描绘，隐喻情感和思 想，使读者在感受景物的同时 ，领悟深层含义。
借景抒情
通过景物描绘，抒发内心情感 ，使景物成为情感的载体和表 达方式。
教师建议
教师根据学生的实际情况，提供一些 有助于提高观察和描写能力的建议， 如多观察、多练习、多阅读等。
教学反思与改进
教学反思
教师对整个教学过程进行反思，分析教学效果和存在的问题，总结经验和教训 。
教学改进
教师根据教学反思的结果，对教学方法和手段进行改进，提高教学质量和效果 。同时，教师也可以通过与其他教师的交流和讨论，不断学习和借鉴更好的教 学经验和教学方法。
观察和描写景物的特点怎样抓住景物的特点呢
雨景
• B 雨道往下落；风，土，雨，混在一 处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪 是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱， 全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的 雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的， 只是那么一片，一阵，地上射起无数的 箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟， 天地已经分不开，空中的水往下倒，地 上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时 又白亮亮的，一个水世界。 [写出了夏雨的狂暴、肆虐。］
作业
仔细观察周围的景物，写一篇景物观察 笔记。要抓住景物特点，作具体描绘。 参考题： 1、花圃 2、月夜 3、雨中 4、秋晨
第四单元的课文 《春》 《济南的冬天》 《夏》 《三峡》
郦道元先写七百里山势，接写夏 水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋 肃杀。通过对三峡四季山水景物的 描写，表现了三峡的壮丽风光。
• A、要抓住景物的形状、颜色、 质地、音响、气味等方面的 特点,多方面去发现和感知。
• B、注意把握不同的时间、地 点的事物的特点。
秋夜
• A. 天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远 近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消 失了。
• 抓住了“黑”的特征，但忽略了“秋”的特色，显得平常、 苍白，看不出“秋夜”与“春夜”“夏夜”和“冬夜”有 什么不同。
• B. 初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在 “唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋 庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发 散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧” 拔节的声音。
第四单元的课文 《春》 《济南的冬天》 《夏》 《三峡》
老舍抓住济南冬天的山和水 两个不同的景物表现“温晴”这 一特点。写山，先写阳光朗照下 的山，次写薄雪覆盖下的山，再 写城外的远山。
《观察和描写景物的特点》
《观察和描写景物的特点》观察和描写景物的特点自古以来，人们总喜欢观察和描写各种景物，无论是自然景观还是人工建筑，都有其独特的特点。
观察和描写景物的过程可以让我们更加深入地了解它们的细节和美感，进而资助我们更好地欣赏和保护它们。
下面，我将从自然景观和人工建筑两个方面来探讨观察和描写景物的特点。
首先，自然景观的观察和描写常常涉及到对生态环境的感知。
比如，当我们观察一片美丽的风景，我们会注意到其中的花草树木、鸟兽昆虫等。
我们可以描写每一朵花的颜色、形状和香气，每一棵树的树干、树叶和枝丫，以及每一只鸟的颜色、动作和鸣叫声。
这些细节的观察和描写能够使我们更加亲近自然，感受到生命的力量和美妙。
另外，在观察自然景观时，我们还可以从自然界中学习到许多智慧，比如看到大海的壮丽和浩渺，我们可以学习到宽容、包容和胸怀，看到高山的峻峭和坚韧，我们可以学习到坚持、奋斗和不屈。
观察和描写自然景观的特点就在于它能够引起我们的情感共鸣，让我们更加热爱大自然并主动参与到保护环境中。
其次，人工建筑的观察和描写则主要涉及到对建筑风格和设计构造的感知。
当我们观察一座建筑物时，我们会注意到它的外观、结构和功能等。
我们可以描写建筑物的整体外观、建筑材料和建筑风格，以及每一个细节的设计和装饰。
比如，当我们观察一座古老的建筑物时，我们可以描写它的砖石结构、雕塑和壁画等，以及建筑师留下来的历史印记。
而当我们观察一座现代的建筑物时，我们可以描写它的钢铁结构、玻璃幕墙和高科技设施等，以及建筑师追求的创新和科技。
观察和描写人工建筑的特点就在于它可以让我们了解到人类智慧和文化的积淀，感受到人类对美和实用的追求。
总的来说，观察和描写景物的特点在于它能够让我们更加深入地了解和欣赏各种景物。
无论是自然景观还是人工建筑，都有其独特的魅力和价值。
观察和描写可以让我们更加关注和尊重自然环境，从而增强环保意识。
同时，观察和描写还可以让我们更加欣赏和珍惜人类文化的传承和创新。
观察和描写景物的特点
观察和描写景物的特点景物的特点意指观察和描写自然景物或建筑物时需要注意的具体特点。
以下是超过1200字的对于景物特点的详细描述：在描写和观察景物时，我们需要关注一系列的特点，包括景物的形状、颜色、质地、纹理、大小、比例以及与周围环境的关系等等。
这些特点不仅可以帮助我们更准确地描述景物的外貌，还能够传达景物所具有的氛围、气质以及以不同方式触动我们的情感。
首先，景物的形状是一个至关重要的因素。
不同形状的景物会给人不同的感受。
一座高耸的大山会让人产生敬畏之情，而圆润的小河则给人以温和、柔和的感觉。
因此，在描写和观察景物时，要注重形状的描绘，通过言语尽量准确地再现这些形状特征。
其次，颜色也是一个重要的景物特点。
通过颜色，我们可以更好地理解景物的性质和特色。
例如，苍翠的树木让人觉得清新宜人，而黄灿灿的麦浪则代表着丰收的希望和美好的未来。
因此，细致观察景物的颜色，并巧妙地运用形象的描绘手法，可以让读者更好地感受到景物的魅力和独特之处。
再者，质地和纹理也是描绘景物特点时需要注意的因素。
例如，细腻的白砂让人感到柔滑与舒适，而多砾石的岩壁给人一种坚硬和坚强的感觉。
质地和纹理的描写使得景物更加真实和饱满，读者更能够通过视觉和触觉来感受到景物的存在。
接下来，我们还需要关注景物的大小和比例。
一处宏伟的古建筑让人不禁佩服人类的智慧和创造力，而微小的花朵则给人以细腻和精致的印象。
大小和比例的描绘能够让读者更好地把握景物的整体构造和空间关系，增强阅读体验的沉浸感。
最后，还需要将景物与周围环境进行对比，以便更好地理解景物的特点和内涵。
一望无际的森林让人感到宁静和安详，而在高楼大厦间穿梭的小街道则透露出繁忙和喧嚣。
通过对比描写景物与环境的关系，可以更好地展现景物的背后故事和情感，赋予作品更深层次的意义。
总而言之，观察和描写景物的特点需要关注形状、颜色、质地、纹理、大小、比例以及与周围环境的关系等因素。
这些特点可以帮助我们更全面地理解和描绘景物的外貌和内涵，丰富作品的内容和情感。
《观察和描写景物的特点》教案
层次感
注意景物的远近、主次， 形成空间感。
景物的特点与表现
自然景物
山、水、花、木等，表现 其自然美。
人文景观
建筑、园林、雕塑等，反 映文化与历史。
情感表达
通过景物寄托情感，表达 个人感悟。
03
教学过程
导入
01 02 03 04
总结词：激发兴趣 详细描述：通过展示美丽的风景图片或播放相关视频，引导学生进入
组织学生进行实地观察和描写 活动，提高学生的实践能力和 创作能力。
引导学生进行小组讨论和分享 ，促进相互学习和交流。
情感态度与价值观
培养学生对自然和人文景观的热爱和 关注，增强环保意识。
引导学生关注社会现实，培养其人文 关怀和社会责任感。
提高学生的审美能力和艺术修养，培 养其良好的文化素养。
02
写作实践
01
总结词：写作指导
02
详细描述：指导学生如何将观察到的景物特点转化为文字，教授他们 如何运用修辞手法和细节描写来增强文章的表现力。
03
总结词：写作练习
04
详细描述：布置写作任务，让学生根据自己观察的景物进行描写，要 求他们注意突出景物的特点。
评价与反馈
总结词：作品展示
输标02入题
详细描述：让学生朗读自己的作品，其他同学和老师 给予评价和建议。
课程主题，激发他们对景物描写的兴趣和好奇心。 总结词：回顾知识
详细描述：回顾之前学过的观察方法和描写技巧，为新课做准备。
观察与讨论
总结词：指导观察 总结词：小组讨论
详细描述：指导学生如何观察景物的特点，如色彩、形 态、声音等，并鼓励他们分享自己的观察结果。
详细描述：组织小组讨论，让学生分享自己的观察心得 和感受，互相启发和补充。
写景知识点综合
写景知识点综合写景是文学创作和写作中常见的主题之一，通过描绘自然风光、城市景观、季节变化等，能够给读者带来美的享受和情感的触动。
下面我们来综合探讨一下写景的一些重要知识点。
一、观察是写景的基础要想写好景，首先得仔细观察。
观察时要调动各种感官，用眼睛看色彩、形状、大小；用耳朵听声音，如风声、雨声、鸟鸣声；用鼻子闻气味，花香、草香、泥土的气息；用手触摸物体的质地，粗糙还是光滑，冰冷还是温暖。
比如写春天的花园，我们不仅看到五颜六色的花朵，还能听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花香的甜美，触摸到花瓣的柔软。
二、抓住景物的特点每个景物都有其独特之处，这可能是它的形状、颜色、声音、气味或者给人的整体感受。
比如黄山的奇松，以其独特的姿态和坚韧的生命力著称；秋天的枫叶，那火红的颜色就是它的显著特点。
在描写时，要突出这些特点，让读者能够清晰地感受到景物的与众不同。
比如描写大海，不能只说它很大，而要描述它波涛汹涌的气势、广阔无垠的海面、咸涩的海风等。
三、按照一定的顺序写景写景要有条理，可以按照空间顺序，如从上到下、从左到右、从远到近等；也可以按照时间顺序，比如写一天中不同时间的景色变化，或者四季的更替。
按照空间顺序写公园，可以先写公园的大门，然后是进门后的花坛，接着是湖边的垂柳，最后是远处的小山。
按照时间顺序写校园的秋天，可以先写清晨的凉意和落叶，中午阳光照耀下的金黄，傍晚夕阳余晖中的宁静。
四、运用多种修辞手法修辞手法能够让写景更加生动形象，增强文章的感染力。
比如使用比喻，把枫叶比作手掌，把月亮比作银盘；使用拟人，让柳树随风舞动，花儿微笑；使用排比，增强语势，如“春天的风是轻柔的，春天的雨是细密的，春天的阳光是温暖的”。
但要注意，修辞手法的运用要恰当自然，不能为了用而用，否则会显得生硬牵强。
五、融入自己的情感写景不仅仅是对景物的客观描述，更要融入自己的情感，让读者能够产生共鸣。
当我们看到美丽的风景时，可能会感到喜悦、宁静；看到荒凉的景象，可能会感到悲伤、孤独。
江苏省姜堰市七年级语文《观察和描写景物的特点 》作文教案
江苏省姜堰市七年级语文《观察和描写景物的特点》作文教案一、学情分析七年级学生怕写作文，尤其怕写写景类的作文，虽然说观察了，景物在心中，但美景在心中，笔下难展现，这是普遍现象，这是学生和老师普遍头疼的问题。
于是，教会学生描写景物的方法在现阶段就显得尤为重要。
二、训练目标1．培养观察景物的能力，做到细致观察。
2．学会抓住景物特征，层次清晰的进行描写。
3．学会准确运用词语和修辞，对景物进行多角度的描写。
4．学会融情于景，情景交融的写作手法。
三、训练难点1．抓住景物特征，层次清晰的写景。
2．运用修辞，多角度写景。
四、训练流程（一）故事导入，激发兴趣。
相传乾隆皇帝游江南时经过南方一个叫通州的小镇，想到北方也有个地方叫通州，于是写出上联：南通州，北通州，南北通州通南北。
随后，让臣下对下联。
众人急得像热锅上的蚂蚁，甚至有人关起门来翻了大量的资料，但对出的下联乾隆都不满意。
这时，乾隆手下一个默默无闻的人，在通州的街上转来转去，他发现这地方有许多的当铺，灵机一动，对出下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。
乾隆听后，拍手叫好，赏赐了许多珍宝。
其实，这位默默无闻的人之所以能妙对且受赏，就在于他的观察揣摩，抓住身边事物的特点。
艺术家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”在日常生活中，我们也应该用一双慧眼观察身边的事物、景物。
（二）仔细观察，抓住特征。
鲁迅先生曾说过：静观默察，烂熟于心。
在日常生活中，我们要善于观察。
观察小鸟怎样飞翔、清晨的小花开放时的姿态、闪动着繁星的静谧的夜……要注意观察景物变化的过程，比如树木什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干。
要善于捕捉景物的颜色和姿态，比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。
观察是描写景物的前提。
（三）欣赏图片，自由描述。
古时有位画家叫做厉归真，他酷爱画老虎，曾住到有虎出没的山林里，躲在大树上仔细观察虎坐、卧、跑、跳的动作，反复进行描摹。
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作业
仔细观察周围的景物，写一篇景物观察 笔记。要抓住景物特点，作具体描绘。 参考题： 1、花圃 2、月夜 3、雨中 4、秋晨
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
[写出了春雨多、细、密的特点]
雨景
• B 雨道往下落；风，土，雨，混在一 处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕 飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪 是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱， 全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的 雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的， 只是那么一片，一阵，地上射起无数的 箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟， 天地已经分不开，空中的水往下倒，地 上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时 又白亮亮的，一个水世界。
观察和描写景物的特点
怎样抓住景物的特点呢？
• A、要抓住景物的形状、颜色、质地、 音响、气味等方面的特点,多方面去发现 和感知。
• B、注意把握不同的时间、地点的景物 的特点。
朱自清通过视觉、听觉、触觉、 嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了 春草、春花、春风、春雨的特点， 给我们展现一个五彩缤纷、立体 可感的春天。
• 抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、 “秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但 静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋 夜独有的气氛。
雨景
• A 雨是最寻常的，一下就是三两天，可别 恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人 家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发 亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上 灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而 和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑 起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披 着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在 雨里静默着。
老舍抓住济南冬天的山和水 两个不同的景物表现“温晴”这 一特点。写山，先写阳光朗照下 的山，次写薄雪覆盖下的山，再 写城外的远山。
郦道元先写七百里山势，接写夏 水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋 肃杀。通过对三峡四季山水景物的 描写，表现了三峡的壮丽风光。
• A、要抓住景物的形状、颜色、 质地、音响、气味等方面的 特点,多方面去发现和感知。
• B、注意把握不同的时间、地 源自的事物的特点。秋夜• A. 天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远 近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消 失了。
• 抓住了“黑”的特征，但忽略了“秋”的特色，显得平常、 苍白，看不出“秋夜”与“春夜”“夏夜”和“冬夜”有 什么不同。
• B. 初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在 “唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋 庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发 散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧” 拔节的声音。