如何描写出景物的特点
如何进行景物细节描写
如何进行景物细节描写一、从哪些方面描写景物的特点:仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
1。
形状大小：“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云.这些白云，有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。
”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的.2. 色彩：“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰,梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
" 这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美.3。
数量：“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
4.声响：“傍晚，青蛙‘呱呱'地叫起来，啄木鸟‘笃笃'地啄着树杆。
甲虫‘嗡嗡’地叫。
扬科躺在河边静静地听着。
”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
5.神韵：①“现在正是枝叶繁茂的时节.这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。
翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
6.变化：“清晨,江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。
此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连.一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。
江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。
一群老人在堤岸边散步,打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。
写出景物的特征的方法
写出景物的特征的方法景物的特征是指对自然景观或人造景观的细致观察和描述，以准确地表达出其独特的形态、色彩、纹理等方面的特点。
以下是一些常用的方法，可以帮助读者更好地理解和感受景物的特征。
一、观察景物的形态和轮廓形态和轮廓是景物的基本结构和外形，通过观察并描述形态和轮廓，可以描绘出景物的整体特征。
可以从以下几个方面进行观察和描述：1.主体形状：观察景物的主体形状，例如山脉的连绵起伏、湖泊的曲线等。
3.外廓面貌：观察景物的外廓面貌，包括是否平坦、起伏、锐利、柔和等特点。
二、描绘景物的色彩色彩是景物的重要特征之一，可以通过观察和描述景物的色彩，使读者对景物的色彩特点有更直观的感受。
以下是一些观察和描述色彩的方法：1.基本颜色：注意景物的基本颜色，如山的绿色、天空的蓝色等。
2.色相变化：观察景物在不同光线条件下的色相变化，如日出时的红橙色、黄昏时的蓝紫色等。
3.饱和度和明度：观察景物的色彩饱和度和明度，例如鲜艳的色彩、柔和的色调等。
4.色彩对比：观察景物中不同色彩之间的对比关系，如冷暖色之间的对比、明暗色之间的对比等。
三、描述景物的纹理和质地纹理和质地是景物的表面特点，通过观察和描述景物的纹理和质地，可以使读者更加直观地感受到景物的触觉特征。
以下是一些观察和描述纹理和质地的方法：1.触感描述：用适当的形容词来描述景物的表面触感，如光滑的、粗糙的、柔软的等。
2.表面纹理：观察景物的表面纹理，如树皮的纹路、岩石的纹理等。
3.细节特征：观察景物的细节特征，如树叶的脉络、岩石上的水蚀痕迹等。
四、描绘景物的声音和气味声音和气味是景物的另外两个特征，通过描绘景物的声音和气味，可以使读者更加全面地感受到景物的存在感。
以下是一些观察和描述声音和气味的方法：1.自然声音：注意景物带来的自然声音，如风吹树叶的沙沙声、鸟儿的鸣叫声等。
2.自然气味：观察景物带来的自然气味，如花草的芳香味、海洋的咸味等。
3.人为声音和气味：注意与景物相关的人为声音和气味，如人们的欢笑声、食物的香气等。
景物描写8个常见手法
景物描写8个常见手法常用写景方式有八种。
一、正与侧（衬托对比）的结合景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加突出。
如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。
再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为““石头城”，明显是写““石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。
在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石《泊船瓜洲》的““春风又绿江南岸”的““绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。
但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。
因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。
如王维的“《山居秋暝》““空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要写景手法之一。
诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境。
第二联写物，““明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而““清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画。
描写中如何突出景物特征
描写中如何突出景物特征要突出景物的特征，可以从以下几个方面入手：1.视觉特征：通过详细而生动的描写来突出景物的外貌特征。
可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法，使读者能够直观地感受到景物的美丽与独特之处。
例如，描述一朵花时，可以用“婀娜多姿”的形容词来描绘其优雅的姿态，用“花瓣像绯红的丝绸舞蹈着”的比喻来形容其鲜艳的颜色。
2.色彩特征：描写景物时可以突出其色彩特点，细致地描述物体的颜色和质地。
例如，描述一片森林时，可以使用丰富的色彩词汇来描绘树叶的绿色、土地的褐色、湖水的蓝色等等。
通过色彩的对比和搭配，突出景物的美感，增加读者的阅读体验。
3.声音特征：景物的声音也是可以通过描写来突出的一个方面。
例如，描述一个瀑布时，可以使用形容词和动词来描绘其水声的轰鸣、水花的嘶喊等等。
通过描写景物发出的声音，读者能够更加真切地感受到景物的存在和气氛。
4.气味特征：描写景物时可以刻画出它们特有的气味。
例如，描述一片花田时，可以表达出花朵散发出的香味。
通过描述气味，读者能够更加直观地感受到景物的芳香，增强作品的感官体验。
5.触觉特征：景物的触感也是可以通过描写突出的。
例如，描述一个细沙滩时，可以使用动词和形容词来表达其柔软和舒适。
通过触觉的描绘，读者能够更加真切地感受到景物的质感和触感。
除了以上几个方面的描写，描绘景物还可以运用情感描写、时空描写等手法来突出其特征。
情感描写可以通过描写角色与景物之间的互动来表达对景物的喜爱、迷恋等感情，增强情感的沟通。
时空描写则可以通过描写景物所处的时刻和地点的环境，来突出其独特的存在感和特征。
总之，在描写景物时，要注重真实、生动、细腻，通过丰富的语言和精确的细节描写，让读者能够形象地感受到景物的独特之处，从而产生共鸣和感动。
描写景物特点的作文
描写景物特点的作文大自然的万物都拥有生命，充满灵性。
下面是小编为大家整理的一些关于描写景物特点的，仅供参考。
描写景物特点的作文篇一大自然多么美好，多么美丽。
在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。
我用我的眼睛看大自然。
你看，春天来了，百花齐放，河流复活了。
鱼儿在水里游动着，不时探出头来，欣赏河面上美丽的景色。
岸边的小草在向我们微笑，花儿在向我们点头，太阳公公张开了笑脸。
柳树姑娘披上了长发，穿上了绿衣，如雾如烟。
小河欢快地奔跑着，一会儿唱歌、一会儿跳舞，还时不时和岸边的小动物，小植物说说着悄悄话。
你看，夏天来了，太阳公公越来越年轻了，散发出无穷的力量。
广场上有个水池，水池凉爽极了，小朋友在水中游泳，水姐姐抚摸着小朋友的身体，他们开心极了。
你看，秋天来了，秋风吹来，树叶弟弟像蝴蝶一样，跳着拉丁舞，飞了下来。
树阿姨的头发全掉光了，他伤心极了，风婆婆不住地安慰她：没事的，春天来了，你还会很茂盛，很美丽，很碧绿的。
你看，冬天来了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，给人们铺上了一条雪白大道。
光秃秃的树干上，雪花姑娘安然入睡，给树阿姨披上了一层白纱。
我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。
我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。
描写景物特点的作文篇二我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。
当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。
这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草!”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊!你好。
”我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。
大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊!这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。
描写大自然景物的特点作文
大自然的景色是非常壮观的，它给我们带来了美丽而壮阔的感受。
其中，大海是最壮观的一幅画面之一。
海水湛蓝，无边无际，拥有舒适的风，让人沉浸在
清新的空气中，是一种不同寻常的体验。
远处的海岸线若隐若现，又如同一幅
画卷，让人惊艳不已。
森林也是大自然的精彩景象之一。
那里有葱郁的树木、翠绿的山坡，还有鸟儿唱出的优美的歌曲，让人沉醉于那神奇的环境中。
悬崖也很壮观，它们高耸入云，山泉汇聚成河，石头和树木在悬崖上盘旋而行，犹
如一片活力四射的世界，尽显自然的魅力。
这就是大自然的景象，它令人惊叹，令人心潮澎湃，它可以让人重新找回与自然的联系，与大自然共存共荣。
写景指导：如何描写景物的特点
写景指导：如何描写景物的特点1、恰当使用颜色词，表现景物的特点我们祖国的大好河山，景色优美，有一碧千里的草原、连绵起伏的群山、金浪翻腾的沙漠、波澜壮阔的江河以及美丽神奇的湖泊。
大自然的色彩很丰富，要想把这些颜色描写出来，就需要恰当地使用表示颜色的词语。
例文《火烧云》一文用词准确，在颜色词上体现得尤为明显：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
点评“红彤彤”“金灿灿”以叠词的形式展现火烧云颜色的明亮而饱满的特点；“半紫半黄”“半灰半百合色”展现不同颜色糅合在一起的特点；“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”则用生活中常见的事物进行比拟，突出火烧云的色彩明媚又惹人喜爱的特点。
那么，怎样恰当使用颜色词，表现景物的特点呢？1.抓住景物的色彩变化来描写。
景物的色彩千差万别，仅绿色就有墨绿、碧绿、翠绿、草绿、葱绿等。
而且随着季节的变化，景物的颜色也会有相应的变化。
例文这段对夕阳下荷田的描写：那荷叶，大的似磨盘，有的舒展似伞。
那荷叶上的水珠，有的像闪闪发光的宝石，有的分散成细小的碎珠，在荷叶上滚来滚去，闪烁着斑斓的光彩。
远远望去，在周围的翠绿的群山映衬下，在红红的晚霞映照下，那一团团的荷花，像一团团的红云，一层层的丹霞，你看那一望无际的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
点评文章语言清新明快，用词准确贴切，色彩鲜明亮丽，使读者仿佛置身于仙境，一种超凡脱俗的感觉油然而生。
2.运用多种形式的颜色词来描写景物的色彩特点。
例文这段对秋天果园的描写，就运用了多种形式的颜色词：红艳艳的苹果像一盏盏红红的灯笼挂在枝头；那黄澄澄的桔子，像一个个金色的皮球；一串串晶莹圆润的葡萄，像一颗颗紫亮亮的水晶镶嵌在藤架上……如，红红(AA式)，红艳艳、黄澄澄、紫亮亮(ABB 式)，等等。
3、运用分类描绘法体现景物特点美好的景物，时时刻刻都吸引着我们的目光，牵动着我们的情思。
文学作品景物描写的特点及方法一般包括以下六种
文学作品景物描写的特点及方法一般包括以下六种：（1）动静相生，虚实相衬。
如毛泽东《沁园春·雪》上片，动景（雪飘）、静景（冰封）、实景（山、原）、想象（须晴日），构成一幅壮丽的北国雪景图，表现了祖国山河的壮丽多姿。
（2）从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写。
如鲁迅《社戏》中写看戏后回家途中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了……那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
”分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等侧面着笔，恰如多重奏管弦曲，给人一种十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。
（3）点面结合。
所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
如李白的《蜀道难》中“上有六龙回日之高标”等四句写的是“面”，即蜀道的整体形象；而“青泥何盘盘”四句写的则是“点”，即青泥岭的情况。
（4）俯瞰仰视，远景与近景。
如李乐薇《我的空中楼阁》中俯瞰“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些” ；仰视“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点” ；远眺“我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然“；近看“有了这许多树，小屋就有了许多特点。
树总是轻轻摇动着。
树的动……”。
（5）白描与工笔。
“白描”是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象，如鲁迅《故乡》的开头“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
写景的写作方法通用五篇
写景的写作方法通用五篇写景的写作方法 11、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。
因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。
采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。
描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
采用分类描写法，还要注意准确地分门别类，避免重复交叉。
2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。
围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。
采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。
有了中心，写景就有了主心骨。
中心的确定来自对景物的细致观察。
通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。
中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。
能表现中心的就要进行细致的描绘。
能衬托中心的也要进行必要的描写。
与中心无关的，就略去不写。
3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。
4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。
采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。
采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及*，或由*及远，或由左到右，或由右到左。
此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
景物描写的特点
景物描写的特点：1、景中有物：写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。
灵活运用一些修辞方法。
2、、景中有序：如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。
3、景中有变：山水结合、动静结合、人物结合，花草结合。
4、景中有叙：单一写景会显得单调，可适当插入叙事，引文，以深化或丰富景物内容。
5、景中有情：在描写过程中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。
6、景中有理：通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。
简介：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。
所以文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。
景物描写对象：1、风景画：主要内容是自然风景。
广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。
狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。
2、风物画：风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。
较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。
3、风俗画：也可以有广义与狭义之分。
广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。
景物描写作用：1、时间背景：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
2、渲染气氛：烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
3、展示人物性格：人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。
4、推动情节的发展：有时景物描写能够推动情节向前发展。
5、借景抒情，情景交融：作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。
描写景物特点的句子
描写景物特点的句子
1. 那片森林里的树木可真高啊，粗得像大象的腿似的，仰头都看不到顶，感觉能直插云霄。
2. 草原上的草那叫一个绿，就像被泼上了超浓的绿色颜料一样，看着可舒服啦。
3. 海边的沙滩又白又细，走在上面就像踩着棉花糖一样，软软的。
4. 那座山特别陡峭，感觉就跟立起来的板子似的，爬起来老费劲了。
5. 公园里的湖平静得像一面大镜子，都能清楚地照出人的影子来。
6. 沙漠里的沙丘此起彼伏的，就像一大波黄色的海浪在那翻滚呢。
7. 乡下的夜晚特别安静，黑得伸手不见五指，只能听到虫子在叫。
8. 秋天的枫叶红得似火，风一吹，就跟一大片火焰在跳动。
9. 山顶上的雾可浓了，就像给山蒙上了一层厚厚的白被子，啥都看不清。
我记得有一次我去爬山，爬着爬着到了一个地方，周围全是雾，真的是啥都看不见了，就感觉自己像是走进了一个神秘的世界，特别神奇。
观察和描写景物的特点范文4篇
《观察和描写景物的特点》范文4篇题解1．仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。
景物可选教材中提供的，也可以写自己感兴趣的。
2．要抓住景物的特点具体描绘，只有把握了景物的特点，才能写出有特色的文章。
范文秋晨那一声唧唧的知了叫声已从那树林里消失了，那一棵棵的翠绿的树木，也换了金黄色的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，知道吗？这景象告诉了我们秋天已来临了。
每当秋天匆匆赶来的时候，那河边、路旁到处掉落嫣红的枫叶和一些枯落的树叶，它们多不想这样呀，就像人们不想变老一样，可是那又能怎样呢？俗话说得好，岁月不留人，那么就等待下一次的花季吧。
天空中，那一队队的候鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方，还有那大雁们，一会儿排成人字，一会儿排成一字，有时候好羡慕那会飞的鸟儿们，想去哪儿就去哪儿，不受任何的约束，好自由，好快乐。
一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。
夜晚明亮的目光伴着我，每当中秋节，我总是想着这秋天的景色呼吸着，那清风吹过的凉爽感觉，吃着香甜的月饼。
啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。
漫步在小街上幻想着秋给人们带来的快乐和凉爽，它没有夏天的炎热，冬天的寒冷，只有清爽的感觉，呼吸一下吧，能感觉到秋的气息了吗？雨中伴随着嘀嘀嗒嗒的声音，那带着乡间味儿的潮湿的泥土气息便慢慢地扑了进来。
我知道这是雨的信使，于是匆匆穿上外套，奔出家门。
一滴一滴，雨顽皮地在我的发尖儿上荡秋千，就是不肯下来。
我刚要抬手把它弄下去，它却害怕我似的一个接一个地跳下去，在柏油马路上踏上了一个又一个脚印儿。
刹那间一种莫名的感动涌上心头。
当白日的嘈杂被漫漫细雨所淹没，我感觉红尘仿佛片片顷刻间坠落，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。
我的心灵仿佛在一阕古老的田园牧歌中穿梭，那跳跃着的音符穿过夜空，穿过绵绵细雨飘向远方。
它飘得太远了，于是我便有了架起心灵之舟，去进行旷远的寻访的冲动。
在烽火蔓延的大汉疆界处，一队车马正朝着大漠驶去。
写景要抓住特征
景物是客观的 人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的 眼睛里，形色味便是不同的。心情不同，感受不同，文章主旨不同， 景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务， 那里描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。
写作前
如果你想看日出，你会选 择在哪里观看？ 为什么选择
写景
在这里？ 高山之颠，大海之滨。
听雨 今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我 的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。 窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声 无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴 ，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点 那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。 淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。 我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以 每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在 岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总 有了等待。 这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境 也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱 的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春 雨，我们也总会有希望，也总会有等待。 窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹 自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨 后会有更绿的草，更红的花。
[例1]“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放 在它们(指包头和呼和浩特) 的北边，从阴山高 处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。” (翦伯赞《内蒙访古》比 喻、拟人) 点评：例1是用大手笔来勾勒景物的特征。 这是一幅鸟瞰图，缩千里于咫尺。作者用“青 铜的屏风”比喻阴山主脉的形状和色调，用“ 拖”字写山坡的态势，这些都是秋天阴山所独 具的；加上黄河、阳光的烘托和城市的点缀， 整个画面洋溢着和平、宁静的气氛。
如何描写出景物的特点
如何描写出景物的特点如何描写出景物的特点景物是指自然界中存在的各种事物，如山水、花草、树木、动物等等。
描写景物的特点是揭示景物的本质特征，使读者能够通过描写感受到景物的美或者丑，从而加强作品的艺术效果。
下面将分几个方面来探讨如何描写出景物的特点。
一、细节描写细节描写是描写景物的基本手法，通过观察景物的各种细节，并将其细致地刻画出来，读者才能够真切地感受到景物的特点。
比如描写一片茂密的森林，可以写道：“茂密的森林中，参天大树挺拔而立，形成了一道道绿色的屏障，阳光透过树叶的缝隙洒下，像是一抹抹金光在绿色的世界中跳跃。
”通过细致描写树木的高大挺拔、绿叶的茂密和阳光的照耀，使读者感受到了这片森林充满生机和繁茂的特点。
二、运用比喻和象征比喻和象征是一个描写景物特点的常用手法，通过运用生活中的事物来类比景物的特点，使读者能够更加形象地理解景物的特点。
比如描写夕阳的美丽，可以用比喻的手法：“夕阳如同一轮火球，橙红的光芒照亮了整个天空，仿佛是一位温柔的画家，用红色的颜料抚摸着大地。
”通过比喻夕阳如火球，用红色抚摸大地，使读者感受到了夕阳的炽热和画家的温柔，进而了解到夕阳的美丽和辉煌。
三、情感描写景物是有情感的，通过描写景物所引发的情感，能够更加深入地揭示景物的特点。
比如描写一朵娇艳的花朵，可以写道：“那朵花绽放在阳光的照耀下，粉色的花瓣散发出淡淡的香气，仿佛一支鲜艳的笔，轻轻划过你的脸庞，让你倍感温暖和喜悦。
”通过描写花朵散发的香气和轻轻划过脸庞，使读者感受到了花朵的娇艳和香气，进而产生了温暖和喜悦的情感。
四、环境描写景物所处的环境也是景物特点的一个重要组成部分，通过描写景物所处的环境，读者能够更好地理解景物的特点。
比如描写静谧的湖泊，可以写道：“湖面平静如镜，清澈的湖水倒影着周围的山峦和云彩，湖畔芦苇摇曳，仿佛是在欢迎来访的客人。
”通过描写湖面平静如镜、湖畔芦苇摇曳，使读者感受到了湖泊的宁静和欢迎，进而了解到了湖泊的特点。
描写景物特点的作文5篇
描写景物特点的作文5篇描写景物特点的作文1：在我们美丽的株洲，有许多美丽的地方。
不得不说，炎帝广场在其中占重要的地位。
在炎帝广场后面，还有一处更漂亮，风景更秀丽的地方，那就是神农城。
走到炎帝广场中间，绕过高大的石像，走上数不胜数的台阶，便能望见一大片风景秀丽的人间仙境。
绿树成阴的草地围着一个波光粼粼的湖，湖水清澈见底。
这就是神农湖。
坐着小船，慢慢地向湖中心驶去。
湖水平静无波。
忽然，起了一阵风，湖水笑了，笑得很灿烂，笑得仿佛湖底的礁石都在微微扭曲着一样。
湖中心还有几只野鸭子，野鸭子扑腾着，用翅膀拍打着水面，溅起一大朵一大朵的水花。
像下雨似的，猛地淋在我身上。
当事人野鸭子却毫不知情，仍旧在水里欢快地跳着天鹅舞。
春风和着随风飞舞的柳絮，也奏响了一曲欢乐的乐章。
水边，有一架并不算庞大而且极为普通的大水车。
但这个对我来说，已经是一个十分新奇的大家伙了。
这个大家伙像睡着了似的，任凭我怎么拉，拽，顶，还是纹丝不动。
像是被感染了，风儿停了，鸟儿不叫了，小朋友们也不闹了。
夜色笼罩了整个株洲，这座美丽的城市从喧闹声中跑出来，沉沉地入睡了。
你们说，这儿，美吗?描写景物特点的作文2：“百里不同风,千里不同俗”.每个地方都有不同的特色。
今天，就让我带大家走进广东民风民俗大观园吧!凉茶广东人最爱饮凉茶，认为凉茶是身体的保险公司，有病服即能治病，无病服也能防病。
如若成人一个月内不饮几杯凉茶(多为王老吉)，婴幼儿2-3天不服一次七星茶，就认为身体健康没保障。
竹蔗茅根水是广东凉茶之一，有清热下火，生津止渴，润肺排毒之疗效。
常用的五花茶、夏桑菊、王老吉等凉茶，都是由味苦性寒之药物组成，适用于四时感冒、头痛发热等积滞之症。
其中王老吉的药性最为寒凉，五花茶和夏桑菊相对平和一些。
小儿七星茶由味甘淡性寒流之药物组成，适用于小儿感冒发热、烦躁咬牙等症。
适用于体质强壮、素来火旺湿盛、经常咽喉肿痛、大便干结、舌红苔黄腻者。
但是，喝过凉茶的外地人唯一的感受就是一个字“苦”!我喝凉茶的时候，喝一口，一下子就塞进去好几片陈皮去苦。
景物描写方法
景物描写方法
景物描写是文学创作中非常重要的一部分，通过对景物的描写，可以使作品更加生动、具体，增强读者的阅读体验。
下面将介绍一
些景物描写的方法，希望对大家的创作有所帮助。
首先，要注重细节。
景物描写不应该停留在表面的描述，而是
要通过细致入微的描写，让读者仿佛置身其中。
比如，可以描述景
物的颜色、形状、质地、气味等细节，让读者能够感受到景物的真
实存在。
其次，要注重意境。
景物描写不仅仅是对景物的客观描述，更
应该通过景物的描写来传达一种情感或意境。
可以通过对景物的描
写来表达主人公的内心世界，或者反映作品的主题，使景物成为作
品的一个象征。
另外，要注重对比。
通过对景物的对比描写，可以更好地突出
景物的特点，增强描写的效果。
比如，可以通过对比来描述景物的
变化，或者对比不同景物之间的差异，以便更好地展现景物的特色。
此外，要注重环境。
景物的描写往往是与环境相互联系的，因
此在描写景物时，要考虑到它所处的环境。
可以通过描写环境来衬托景物的特点，使景物更加突出。
最后，要注重情感。
景物描写不仅仅是客观的描述，更应该注入作者的情感和感受。
可以通过对景物的描写来表达作者的情感，使描写更加生动、感人。
总之，景物描写是文学创作中不可或缺的一部分，通过对景物的细致描写，可以使作品更加丰富多彩。
希望大家在创作中能够运用好景物描写的方法，使作品更加生动、具体。
描述家乡的景物的特点作文
描述家乡的景物的特点作文我的家乡，是一个藏在大山深处的小村落。
它没有名山大川的壮丽，也没有江南水乡的温婉，但在我心中，它的一草一木、一砖一瓦都有着独特的魅力。
家乡的山，是我最熟悉的伙伴。
它们不像泰山那样雄伟，也不像华山那样险峻，而是带着一种朴实的、亲切的美。
山上长满了各种各样的树木，有松树、柏树、栎树，还有许多叫不上名字的树。
春天，山上一片嫩绿，新长出的树叶在阳光的照耀下闪着光，仿佛每一片叶子上都有一个新的生命在跳动。
山脚下，各种各样的野花也争奇斗艳地开放着，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，像是给大山穿上了一件花衣裳。
夏天，山上的树木郁郁葱葱，就像一把把绿色的大伞，为我们遮挡炎炎烈日。
走进山林，顿时感到一阵清凉，耳边传来鸟儿清脆的叫声和蝉儿不知疲倦的鸣唱。
山上还有许多野果，有红红的山楂，有紫莹莹的桑葚，还有像小灯笼一样的柿子。
小时候，我经常和小伙伴们一起上山摘野果，那是我们最快乐的时光。
秋天，是山上最美的季节。
树叶渐渐变黄，风一吹，就像一只只蝴蝶在空中飞舞。
山上的枫叶也红了，远远望去，就像一团团燃烧的火焰。
这时候，山上的野果也都成熟了，我们会拿着篮子去采摘，回来后让妈妈做成果酱或者酿成美酒。
冬天，山上银装素裹，一片洁白。
树木们都穿上了白色的棉袄，地上积着厚厚的雪，像一床床白色的棉被。
我们会在山上堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个山谷。
家乡的水，也是那么的迷人。
村前有一条小河，河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
河水不深，刚刚没过小腿，夏天的时候，我们经常在河里捉鱼捉虾。
小河里的水凉凉的，踩在里面，脚下的沙子软软的，舒服极了。
河上有一座石桥，桥身已经有些破旧，但依然坚固。
小时候，我经常坐在桥上，把脚伸进水里，让河水轻轻地抚摸着我的脚丫。
傍晚时分，夕阳的余晖洒在河面上，波光粼粼，就像铺上了一层金色的绸缎。
河边有一片柳树林，春天，柳树抽出嫩绿的新芽，细长的柳枝随风飘舞，就像姑娘的长发。
夏天，柳树林是我们避暑的好去处，我们在树荫下玩耍、乘凉。
运用从远眺,远望,细看的角度特点描写一段景物不少于100字。
运用从远眺,远望,细看的角度特点描写一段景物不少
于100字。
1、从近处看树林十分茂盛，浓密的树叶挡住了灿烂的阳光，像片绿色的海洋。
小花装点嫩绿的草地，像是在微笑。
小河清澈见底，像条蓝色的丝带。
河对岸的小草更加富有活力与生气，一个个精神抖擞昂首挺胸，又像是在对小河说：谢谢你天天伴着我们，使我们不再孤独寂寞。
2、春天到了，鸟语花香，花儿们争奇斗艳，鸟儿们“叽叽喳喳”唱着动听的歌，像是在赞美春姑娘。
春雨也“沙沙”的下了起来，在这迷人的仙境中，怎么能少了他呢？小河弟弟也“哗啦啦”的流着，看来他也在欣赏春姑娘布置的一切呢！。
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如何描写出景物的特点
一、教学目标：
1.学习本次作文评价标准，指导学生对照评价标准评价学生习作，让学生明白一篇优秀的习作应该有中心，有内容，有条理，有想象。
2.通过展示学生的美文佳句，让孩子们体验习作成功的喜悦，培养他们习作的信心。
3.通过师生共同修改一个片段，指导学生仔细观察，展开想象，把要写的内容写具体。
二、教学重点：
师生共同修改学生习作中的一个典型片段，指导学生仔细观察，展开想象，把要写的内容写具体。
三、教学过程：
(一)再读例文，深刻领悟写作方法
1.学生再次阅读《习作1》。
2.师小结：文章通过描写云形状、颜色的变化，让我们感觉到了云真的很“巧”。
3.教师评述学生的习作：
许多同学也仿照例文写了自然界中的云，我们现在就先来看一个写云的片段，看看这位同学有没有写出云的特点。
出示：在蓝宝石一样的天空中，漂浮着雪一样的云。
它们在天空中无
忧无虑地飘动，时浓时淡，还不时地变换形态，好像在向你显示它的一切“化身”似的。
有时白云像一只小白兔，在向前奔跑，好像有人在追它，不一会儿，便融入云群中了;有时，像从远处翩翩飞来一只白蝴蝶，它一点一点的扩大、模糊了，变成一片大云朵。
(1)读读这段文字，找出其中写得好的地方。
(2)指名回答。
(3)教师小结：这段话恰当地运用了比喻的修辞手法把云的独特变化写了出来，语言很美，很动人，值得大家学习。
(二)对照习作，归纳习作要点
1.教师归纳板书：有中心、有内容、有条理、有想象
2.大屏幕实物投影，先后出示两篇优秀习作，请大家读一读，对照评价标准评一评，再出示老师的评语，请这两篇习作的小作者读一读，谈谈读后感受。
3.再通过大屏幕出示一篇有中心、有想象、有内容，语言也很美，可惜条理不够清楚的习作，大家再评一评，并提出修改意见。
4.根据修改意见，出示修改后的作文，请学生读一读，并比一比，看看哪一篇好。
(三)鉴别赏析，丰富积累
1.出示孩子们这次习作中非常好的句子，大家一起逐句朗读欣赏，体会这些句子的美妙，并交流感受。
2.总结这些句子写得好的原因。
(绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，选用那些生动形象的语言，找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，善于运用比喻、拟人等修辞方法。
)
3.过渡：还有一部分同学的作文还有一些缺憾，其中缺乏想象，内容不具体的问题最普遍，还有学生没有注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近?是由上而下，还是由下而上?
(四)对比阅读，弥补缺憾
1.出示要修改的习作片段，对照评价标准评一评：好在哪里?不足又在哪里?
2.尝试修改，小组交流。
5、出示修改后的片段，再读一读，与修改前的片段比一比，交流感受。