《面向对象程序设计》课程设计教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲面向对象程序设计（Object-Oriented Programming，OOP）是一种计算机编程的范式，它以对象作为程序的基本单元，通过封装、继承和多态等机制来组织和管理代码。
面向对象程序设计的方法论和技术在软件开发领域中得到广泛应用，是培养学生计算机编程能力和软件开发思维的重要环节。
本文介绍《面向对象程序设计》的教学大纲。
一、课程目标和学习要求1.目标：本课程旨在培养学生具备面向对象程序设计的思维方式和技术，能够熟练运用面向对象的编程语言进行软件开发和问题解决。
2.学习要求：（1）了解面向对象程序设计的概念和基本原则；（2）掌握面向对象编程语言的基本语法和常用类库；（3）能够设计和实现简单的面向对象程序；（4）具备分析和解决问题的能力，并能将问题抽象为面向对象的模型；（5）了解面向对象程序设计的发展和应用领域。
二、教学内容与学时安排1.面向对象程序设计概述（2学时）（1）面向对象的基本概念；（2）面向对象与面向过程的对比；（3）面向对象的优势和局限性。
2.面向对象编程语言概述（4学时）（1）常见的面向对象编程语言；（2）面向对象编程语言的特点和发展历程；（3）选择合适的面向对象编程语言的原则和方法。
3.类和对象（8学时）（1）类的概念和特点；（2）封装、继承和多态的基本概念和实现方式；（3）类和对象的关系；（4）类的设计原则和实践。
4.类和对象的实现（10学时）（1）类和对象的成员变量和成员函数；（2）构造函数和析构函数的作用和使用方法；（3）静态成员和静态方法；（4）访问控制修饰符的使用。
5.继承和多态（10学时）（1）继承的概念和实现方式；（2）派生类和基类的关系；（3）多态的概念和实现方式；（4）虚函数和纯虚函数的作用和使用方法；（5）多态的实现原理和使用场景。
6.异常处理（6学时）（1）异常的概念和处理方式；（2）异常处理的语法和机制；（3）异常处理的设计原则和实践。
2024年度《面向对象程序设计》课程教学大纲
探讨面向对象程序设计面临的技术挑战和机遇，如性能优化、安全 性保障等问题，以及新技术带来的创新机会。
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面向对象程序设计是当前主流程序设计方法之一，广泛应用于软件开发领 域。
学习面向对象程序设计有助于学生理解软件开发的基本思想和方法，提高 编程能力和解决问题的能力。
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本课程作为计算机相关专业的核心课程，对于培养学生的计算思维和软件 开发能力具有重要意义。
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教学目标与要求
掌握面向对象程序设计的 基本概念、原理和方法。
程。
指导学生解决在环境搭建过程中可能遇到的问题。
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13
编程规范及代码风格要求
1
强调编程规范的重要性，如命名规范、注释规范 等。
2
提供符合所选语言的编程规范示例，并进行解释 说明。
3
介绍良好的代码风格，如代码缩进、空格使用、 代码组织等。
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04 核心知识点详解与案例分 析
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面向对象程序设计的基本概念
面向对象的分析与设计
包括对象、类、封装、继承和多态等核心 概念的深入理解和应用。
通过案例分析和实践，掌握面向对象的分 析和设计方法，如UML建模、设计模式等 。
常见的面向对象编程语言特性
面向对象编程的实践
学习Java、C、Python等语言的面向对象 特性，如类的定义、对象的创建、方法的 调用等。
多态原理及实现
掌握多态的概念和原理，熟悉如何使用接口和重写方法来实现多态， 并了解多态在面向对象程序设计中的重要作用。
《面向对象程序设计》教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲一、课程概述面向对象程序设计是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。
本课程旨在使学生掌握面向对象程序设计的基本概念、方法和技术，培养学生运用面向对象的思想进行程序设计和开发的能力，为后续的专业课程学习和实际项目开发打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标理解面向对象程序设计的基本概念，如对象、类、封装、继承、多态等。
掌握面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）的语法和特性。
了解面向对象程序设计的基本原则和设计模式。
2、能力目标能够运用面向对象的方法进行问题分析和设计。
能够使用面向对象编程语言实现简单的程序设计和开发。
具备良好的代码规范和编程习惯，能够编写高效、可靠的代码。
3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、课程内容1、面向对象程序设计基础面向对象的概念和特点对象和类的定义与使用类的成员变量和成员函数对象的创建和销毁2、封装与信息隐藏访问控制修饰符的使用类的封装实现构造函数和析构函数3、继承与多态继承的概念和实现基类和派生类的关系多态的实现机制（虚函数、动态绑定）4、模板与泛型编程函数模板和类模板模板的特化和偏特化5、异常处理异常的概念和分类异常的抛出和捕获自定义异常类6、标准模板库（STL）容器类（vector、list、map 等）迭代器的使用算法库（排序、查找等）7、面向对象程序设计实践综合案例分析与设计小组项目开发四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和示例，向学生传授面向对象程序设计的基本概念、原理和技术。
2、实践教学安排实验课程，让学生通过实际编程练习，巩固所学知识，提高编程能力。
3、案例教学通过实际案例的分析和讨论，引导学生运用面向对象的思想解决问题。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队协作能力。
5、在线学习利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。
《面向对象程序设计》课程设计 教学大纲
《面向对象程序设计》课程设计教学大纲《面向对象程序设计课程设计》教学大纲课程编号：404921025课程中文名称：面向对象程序设计课程设计课程英文名称： Design of Object-Oriented Programming( C++) 课程类别：实践教学周数：2 学分： 2 适用专业：网络工程一、课程设计的性质、目的全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法。
正确理解掌握C++面向对象程序设计的基本特性：类、对象、继承与派生、多态、虚函数、模板、流类库等。
遵循软件过程的各个环节进行系统分析、设计、实现、集成、测试，并相应给出软件规格说明书等制品。
了解当前常用的软件开发工具（Visual C++），要求熟练掌握基于MFC的程序设计，培养解决实际问题的能力。
二、课程设计基本要求(1) 利用面向对象的方法对业务进行系统分析，形成功能规格说明书； (2) 对各个功能模块分析设计抽象并实现对象类； (3) 所有数据用文件存储，并通过流类与程序交换； (4) 用户界面用基于MFC的设计，最后完成一个可运行的程序 (5) 五人一个小组，选择一个题目，要求发挥团队合作精神，分工协助 (6) 设计完成应提交的制品? 功能规格说明书（流程）（打印文档） ? 分析设计说明书（类）（打印文档） ?代码实现说明（选择）（打印文档）? 分工协作说明（具体说明每个人所做的工作）（打印文档） ? 可执行程序三、课程设计教学内容根据教材《数据结构题集（C语言版）》（严蔚敏、吴伟民主编）选择课程设计题目，或选择下列与实际应用紧密结合的较综合性的题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。
以下列出一些可供选择的题目：参考题目1：个人通信录管理设计一个实用的小型通信录程序，具有查询和删除功能，并且能够打开或修改指定文件及将多个文件组成一个文件。
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课程设计教学大纲
《面向对象程序设计》是管理学院电子商务本科生的专业必修课。
面向对象程序设计是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的设计方法而发展起来的一种软件开发理念，集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体。
通过面向对象程序设计方法的掌握，帮助开发模块化、数据抽象程度高，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。
课程设计通过程序实例分析与设计的相关练习，逐步掌握C++的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。
《面向对象程序设计》课程设计主要目的是：
1. 全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法。
2. 正确理解掌握C++面向对象程序设计的基本特性：类、对象、继承与派生、多态、虚函数、模板、流类库等。
3. 遵循软件过程的各个环节进行系统分析、设计、实现、集成、测试，并相应给出软件规格说明书等制品。
4. 了解当前常用的软件开发工具（V isual C++），要求熟练掌握基于MFC的程序设计，培养解决实际问题的能力。
二、教学目标与进度安排
1、《面向对象程序设计》准备阶段
时间：4学时.
任务与要求：了解课程设计的目的、重要性，学习预拟的设计课题所涉及的知识点，理解设计课题的要求、难度、预期目标等。
根据自己的兴趣、能力等选择合适的课程设计课题。
也可以征得老师的同意，自拟设计课题。
重点与难点：理解设计课题的要求、难度和预期目标，并根据学生的兴趣能力选择课程设计题目是本阶段的重点。
其中如何设计能够结合课程内容，并贴近实际的备选课题，同时指导学生选择适合自己的课程设计题目是难点。
2、《面向对象程序设计》系统分析阶段
时间：8学时
任务与要求：包括课程设计报告中的两个部分：（1）问题分析和功能定义。
明确系统解决的问题，站在用户的立场分析问题，从而确定整个软件系统要完成的功能。
并使用一些简单的图表（如用例图）来描述系统的功能。
（2）对象（类）设计及实现。
识别所有在程序中将要用到的对象，并给出每个类的定义。
主要完成对所有对象的描述，并确定对象之间的关系。
重点与难点：重点是通过问题分析和功能定义，为对象（类）设计及实现打下基础。
难点则是解决功能和对象之间的对应问题。
3、《面向对象程序设计》系统设计阶段
时间：20学时
任务与要求：包括课程设计报告中的三个部分：（1）核心控制设计。
主要完成程序的框架设计，可以使用自顶向下的方法建立程序结构，以便控制对象间的相互作用。
（2）编码与测试。
完成对系统框架进行编码，通过控制模块来测试对象之间的相互作用，从而验证程序的正确性。
（3）程序进化。
通过程序试运行与调试，使软件运行结构符合软件系统要求。
重点与难点：重点是系统设计阶段的编码与测试部分，基于C++程序语言的面向对象特性，完成对系统框架的编码，并测试程序模块的正确性。
难点则是解决程序的框架设计，系统框架具有系统性和相互作用性，框架中不同模块的相互作用需要利用自顶向下的方法进行设计。
三、考核方式及成绩评定标准
考勤：30%，课程设计报告，70%
四、教材及参考书
教材：《C++面向对象程序设计教程》，陈维兴，林小茶，清华大学出版社，2000年；
参考书目：1、《C++精髓》，李师贤译，机械工业出版社，2002年；
2、《C++语言面向对象程序设计习题与实验指导》，郑莉，傅仕星，清华大学出版社，
2003年；
大纲撰写人：王龙
大纲审阅人：
附件：备选课题。