人教版小学二年级上册美术过春节案例
二年级上册美术教案-第19课过春节(欢天喜地逛花灯)▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节（欢天喜地逛花灯）▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解过春节逛花灯的习俗，掌握花灯的制作方法，培养学生对美术的热爱和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承，激发学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 花灯的历史和种类2. 花灯的制作方法3. 花灯的装饰和美化4. 过春节逛花灯的习俗三、教学重点与难点1. 教学重点：花灯的制作方法和装饰技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计，使花灯更具个性和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：花灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件、视频素材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示过春节逛花灯的场景，引导学生了解花灯的历史和种类。
2. 新课内容：讲解花灯的制作方法和装饰技巧，引导学生观察、讨论和实践。
3. 实践操作：学生分组进行花灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：学生展示自己制作的花灯，互相评价、交流，教师给予肯定和鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调花灯制作的重要性和过春节逛花灯的习俗。
六、板书设计1. 过春节（欢天喜地逛花灯）2. 内容：花灯的历史、种类、制作方法、装饰技巧、逛花灯习俗等。
七、作业设计1. 制作一款具有创意的花灯，要求造型独特、色彩丰富。
2. 写一篇关于过春节逛花灯的作文，描述自己制作花灯的过程和逛花灯的体验。
八、课后反思1. 学生对花灯制作兴趣浓厚，动手能力得到提高。
2. 部分学生在花灯装饰方面缺乏创意，需要进一步引导和激发。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，但时间分配上可以更加合理。
4. 下一节课可以结合本节课的内容，让学生尝试制作其他类型的传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，以拓宽学生的视野和技能。
重点关注的细节：花灯的制作方法和装饰技巧。
二年级上册美术教案19.过春节_人美版-经典教学教辅文档
第19课过春节教学设计1教学目标1、知识与技能了解有关春节的文明、历史，欣赏不同地区不同风俗，培养学生留意观察生活、热爱生活、领会美好生活的情趣。
能充分发挥本人的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关学科内容，完成不同材料的选择，设计和制造或绘画。
2、过程与方法在体验中学习剪窗花，做小灯笼，做鞭炮，做手工鱼，来表达本人的美好希望。
制造喜庆的春节气氛，表现春节的热闹场面。
3、情感，态度和价值观经过生动风趣的教学活动，培养先生健康的审美情趣，良好的品德情操，和对家乡传统文明的热爱之情。
2学情分析先生在此前学习了《百变团花》，《绘画中的节日》，《节日的装璜》等课程，在教学中引导先生运用绘画，设计制造等基本知识和方法，进行初步的设计和制造活动，共同设计，布置美术作品，美化环境，引发先生学习本课的兴味3重点难点教学重点：了解有关春节的历史，文明，风俗，加深对民族传统文明的了解。
能运用不同的材料和工具进行设计与制造，以此表达本人节日愉快的心情和对别人的美好祝愿。
教学难点：能表现出春节欢乐风趣的画面，设计的作品新颖，生动，制造精美，规范。
4教学过程一、导入新课1、事前布置好的教室里，请先生们欣赏陈列在教室里和他们本人带来的工艺品。
2、观看有关春节喜庆的场面，各地不同风俗的图片。
2、发问：①春节有关知识。
②春节有关风俗。
二、讲授新课(一) 看书，欣赏先生的美术作品。
1、从内容、构图和颜色三个方面分析先生的作品，提出成绩。
2、书中的图给你甚么启示？3、启发设计构思，提出成绩：选择作品的表现内容。
如何使作品更生动。
怎样用颜色表达欢乐喜庆的气氛。
（二）、示范方法1、示范鞭炮，窗花的做法。
2、看书，学习小灯笼的做法。
3、课件演示小鱼的做法。
三、分组讨论，合作学习。
（一）分组1、窗花组2、鞭炮组3、灯笼组4、小鱼组(二)经过讨论来完善本人小组将要绘制的作业构思。
（三）小组合作完成作品。
四、展评交流1、先生互评、教师点评。
二年级上册美术-19《过春节》【教案】
二年级上册美术-19《过春节》【教案】19《过春节》教案教学目标：1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
2.将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
3.使学生简要地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：1.通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。
2.绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学准备：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品。
课时安排：2课时教学过程：一、引入新课1. 音乐导入老师：同学们，时间过得真快呀，转眼间，这学期就快结束了。
我们在不知不觉间，又成长了很多很多，而且，新的一年也即将到来，我们也要开启新的成长了。
老师这里有一首关于新年的歌和大家分享，让我们一起来唱一唱吧。
播放——《新年好》2.春节简介老师：聊起春节，我们感受到最多的是成长，是快乐，还有我们愉快的寒假。
那春节到底是怎么来的呢？我们一起来了解，《春节的由来》。
3.猜一猜（1）ppt展示：小孩驱赶年兽的画面。
问题：图片中的小朋友们在干什么？（鼓励学生大胆发言，提高语言表达能力）（2）师总结：传说中国古时候有一种叫做“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕吞食牲畜、伤害人命。
这年除夕，来了一个老人，他用红纸、灯烛和炸响，把年吓的狼狈逃窜。
从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
（这只是个美丽的神话故事）4.春节的习俗（1）问题：谁知道春节还有哪些习俗呢？过年，原来还有这么多习俗呢！比如要贴春联、放爆竹、挂灯笼等等。
（2）问题：过年我们首先要做哪一个活动呢？——挂福字、贴春联二、体验探索（一）学一学（了解春节习俗的有关知识）老师：过年了，人们除了贴春联，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中和大门外挂贴年画或者门神。
人民美术出版社二年级上册第19课《过春节》教案
19过春节一、课题：《过春节》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：《美术课程标准》指出：尝试各种材料工具和制作过程，学习美术欣赏的方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在美术学习过程中，激发创造精神，美化生活与环境，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）基于标准的教材分析：本课属于“综合·探索”领域，通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。
通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解到民族文化的多姿多彩，激发学生的学习兴趣。
学生通过感受和表现，体验到美好生活的情趣及设计、制作活动的乐趣，同时培养学生热爱祖国优秀文化传统的情感。
（三）基于学情分析：与春节有关的民族、民间的习俗很多，可能会使学生感到眼花缭乱、无从下手，教师可以把一些材料制成半成品，如把“福”字印好，再让学生剪下来，这样就降低作业难度，可以提高学生的学习兴趣。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：学习内容学习方式学习表现程度课堂评价三、评价方案设计：（一）学习评价方法采用自评、互评的方式，注意评价的实效型。
对于学生的大胆造型应予以充分肯定与激励。
（二）学习评价点1、学生是否能够积极参与教学活动。
2、学生是否能够表现出春节欢乐有趣的画面。
3、学生是否了解有关春节的历史、文化、习俗及传统文化。
4、学生能否用不同的材料和工具进行设计与制作，表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。
小学美术教案《过春节》教案范文
小学美术是培养孩子创造力和想象力的一门重要学科，也是培养孩子情感表达能力和审美能力的一门学科。
在小学美术教学中，有一些经典的教案，今天我要介绍的就是《过春节》这个经典的小学美术教案。
一、教案概述本教案以过年为主题，通过让学生制作中国红挂饰和年画的方式，让学生了解中国传统文化、增加对祖国的热爱和了解，同时也能为祖国的传统文化保护和传承做出自己的贡献。
二、教学目标1、知道什么是春节，有关春节的传统文化及其用品。
2、认识中国红，理解中国红的文化内涵。
3、认识中国的传统花鸟画，学习绘制并能理解其中的文化内涵和寓意。
4、培养学生的创造能力和想象能力，提高画画技巧。
三、教学重点1、让学生能够正确理解春节的传统文化内涵，认识中国红。
2、让学生知道中国传统花鸟画的特点和文化内涵，了解其中的意义。
3、通过制作过春节的饰品和绘制中国传统花鸟画，培养学生的想象力和创造力，提高学生的画画技巧。
四、教学过程1、师生互动，让学生说出春节的具体日期及传统习俗。
2、介绍中国的传统节日——春节，向学生介绍春节各种习俗和文化内涵，让学生理解中国红在春节中的重要意义，激发学生的爱国情感。
3、让学生用纸板和其他红色材料制作中国红挂饰，体验制作的快乐，并学习创作技巧。
4、学习中国传统花鸟画，了解花鸟画的画法和寓意，让学生自主选择绘制画作，提高学生的绘画技巧。
5、展示学生的作品，互相欣赏和评价，让学生认识到自己的优点和不足。
五、考核方式1、考核学生对于春节习俗和中国红文化内涵的了解程度。
2、考核学生对于传统花鸟画的绘制技能和理解程度。
3、考核学生综合创作能力和想象力。
六、教学反思通过本教案的实施，可以有效地激发学生的爱国情感，弘扬中华民族传统文化，培养学生的审美观念和艺术素养，提高学生的创造和想象能力，为学生终身学习奠定坚实的基础，是一份很好的小学美术教案。
二年级上册美术教案-第19课 过春节(绽放中国红) ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节（绽放中国红）▏人美版一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的特点和庆祝活动；2.学会在画面中表现春节的氛围和内容；3.培养学生对绘画的兴趣和能力。
二、教学重点1.听说读《过春节》；2.注重观察春节的氛围和细节；3.学会在画面中表现春节的元素。
三、教学难点1.如何通过色彩和线条表现春节的氛围；2.如何在画面中描绘出春节的元素。
四、教学过程1. 导入新课1.1 问答游戏（1）老师：同学们，你们知道什么是春节吗？（2）学生：是中国的传统节日。
（3）老师：那你们在春节会做些什么呢？（4）学生：会贴春联、吃年夜饭、放烟火、发红包等。
（5）老师：非常好，今天我们就要学习如何在画面中表现春节的氛围。
2. 学习新知2.1 听说读《过春节》（1）老师：同学们，我们现在要一起听故事《过春节》。
（2）学生：好的。
（3）老师：（读出故事）（4）学生：（跟读故事）2.2 观察春节的元素（1）老师：同学们，现在我们一起来看看春节的元素都有哪些？（2）学生：烟花、红灯笼、春联、年画、饺子、红包等。
（3）老师：非常好，这些都是春节的元素，我们后面就要在画面中进行表现。
2.3 学习画面构成（1）老师：同学们，要画出好的作品，我们需要学会画面构成。
今天我们主要学习三种画面构成方法：横平竖直、斜对角、排列和居中。
（2）学生：好的，老师。
3. 实践操作3.1 素描练习（1）老师：同学们，我们现在要一起来进行素描练习。
我们可以先在画纸上画出几道线，来规划画面的结构。
（2）学生：好的。
3.2 绘制过春节画面（1）老师：同学们，现在我们要开始绘制作品了。
你们可以用彩色笔或颜料，来表现春节的氛围和元素。
（2）学生：好的，老师。
4. 作品展示4.1 学生作品欣赏（1）老师：同学们，现在我们来欣赏一下大家的作品吧。
（2）学生：好的。
4.2 作品点评（1）老师：同学们，你们的作品都很棒。
我想给大家点评一下。
（2）学生：好的，老师。
二年级美术上册教案《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。
二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。
四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。
2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。
学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。
学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。
3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。
学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。
b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。
枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。
2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。
学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。
c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。
不要在纸上作出任何痕迹。
2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。
4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。
老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。
五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。
通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。
可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。
小学美术人美版 二年级上册 第19课《过春节》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级上册第19课《过春节》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
结合学生的实际水平,我将本课目标定为以下三个:知识目标: 让学生了解有关春节的文化、习俗。
技能目标:能够制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。
情感目标:培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画能力。
将有趣的白板应用于课堂教学中,更是受到学生的喜爱。
不仅吸引了孩子的注意力,还能够有效提高课堂中的师生互动。
3重点难点重点:通过了解有关春节的文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
难点:如何用学到的知识表现过春节热闹的场景。
4教学过程4.1一、创设情境，激趣导入：导入视频：教师课件播放一段春节热闹场景的视频师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？生：鞭炮声。
师：一般人们在什么时候会放鞭炮呢？在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
虽说过年离我们还有一段时间，但一提到它我们同学们就很开心，今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示并板书课题：过春节）二、听故事，了解春节的来历，感知各民族过春节的民俗。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道我们为什么会过年吗？师：你知道的可真多。
这里呀，还有一个传说呢，来告诉大家我们为什么会过年。
（播放视频）2、了解传统风俗。
师：故事看完了，我们知道年的来历。
其实中国是一个多名族的国家，每个地方过春节的习俗也不一样。
接下来，老师带大家到处看看，好不好？（课件出示：出示春节民俗风情图片）我们先看看首都北京。
看看他们有哪些有趣的庆祝活动呀。
吃糖葫芦，逛庙会，还有精彩的歌舞表演对不对。
咱们再看看，其实还有一些民俗。
看看这是哪？恩，东北。
东北在这一天里大家会聚在一起包饺子，剪春花。
这些啊，都是民间由来已久的民俗。
南方在这一天里都有哪些有趣的庆祝活动。
对，漂亮的焰火晚会也是必不可少的。
最新人美版美术小学二年级上册第19课过春节优质课教案(2)
过的“春节” ，来引导学生大胆创作绘画。 2． 技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，
并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。 。 3. 情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养 学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 三、 教材分析 《过春节》是人美版小学美术新教材第三册第 19 课，根据《美术新课程标准》 确立的阶段目标，本课是【造型•表现】学习领域的教学。通过互联网搜索引擎引导 学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族 民间文化的情感。通过观察、回忆、想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生 活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能
小学二年级美术——《过春节》
教案设计
一、 教案背景 1，面向学生：□中学 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、收集一些过春节的相关素材。 二、准备好美术课所用的工具。 4、教学准备：计算机 二、 教学课题 通过学习本课的相关知识，让学生学会通过利用搜索引擎来搜索一些相关的资 料来进行教学，借以他们对互联网的学习兴趣，结合本课所传授的相关知识内容， 因此从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标 定为以下三个： 1． 知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历 □小学 2，学科：美术
五、 教学过程 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听 到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》 ， 那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》 ，大家说好不好? 生：好。 【板书课题】 《过春节》——搜索引擎的使用 【教师活动】教师播放课件（出示本课的学习目标） 。 二、探索新知 师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？ 【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我 们一起来欣赏一下。 【图片】 (1) (2) (3) (4)
二年级美术上册导学案《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册导学案《第19课过春节》人美版一、教材分析本节课是二年级美术上册的第19课，主要内容是了解中国传统文化节日春节，传统习俗以及压岁钱的义义和意义，了解春节的主要民俗、物品以及画春节的主题和方法。
二、教学目标1.了解春节的来历和节庆习俗，了解春节与中国传统文化的关系。
2.了解春节的主要民俗、物品以及画春节的主题和方法。
3.能够画出春节主题画，表现春节的欢乐氛围。
4.了解压岁钱的来历、意义等，培养孩子的爱国主义情感和团队合作精神。
三、教学内容1. 春节的民俗和物品1.春节的传统民俗：贴春联、贴福字、挂红灯笼、看春晚、放鞭炮等。
2.春节的特色物品：对联、红包、年画、灯笼、舞狮、舞龙等。
2. 春节的主题画1.画春节的主题：中国年、舞狮、舞龙、烟花、家庭团圆。
2.画春节的方法：先勾轮廓，再涂上底色，最后在细节上加细节。
3. 压岁钱的来历和意义1.压岁钱的来历：唐代时期，将钱装入红包作为礼物赠送给晚辈。
2.压岁钱的意义：传递祝福、加强感情、表达教育。
1. 春节的民俗和物品1.通过ppt等工具，了解春节的传统民俗和特色物品，并分组检索相关资料，分享彼此的发现和感受。
2.针对关键点进行小组展示，教师指导学生进行讨论和补充。
3.制作贺年卡，选取自己喜欢的春节物品或者民俗，进行创意设计。
2. 春节的主题画1.通过教师讲解和示范，教授绘画春节主题画的方法。
2.学生自由选择主题，通过几次实践和调整，完成自己心目中的春节主题画。
3. 压岁钱的来历和意义1.通过图片等工具，让学生欣赏春节中压岁钱的相关图片和视频资料，了解压岁钱的方法和形式。
2.分组讨论压岁钱的背景和意义，展示结果，进行展示和交流。
五、教学效果通过本节课的学习，学生了解到中国的春节传统文化和民俗习俗，比如贴春联、放鞭炮等，以及春节相关的主题画，掌握绘画的方法，了解压岁钱的来历和意义等。
同时，学生也通过分组交流和展示，提升了自我表达能力和团队协作意识，达到了预期的教学效果。
二年级上册美术第19课过春节人美版 (4)
木版年画 请利用课余时间，继续了解门神的知识吧。
你观察出它们有什么特点？ 知道可以贴在什么地方吗？
挂门笺是
用五色纸凿刻、
粘贴而成，剪切
成15×20厘米的
长方形，每边各
ห้องสมุดไป่ตู้
山
留3厘米左右山的
东
边框，中间部东分
郯
用凿凿掉，再郯把
城 的 ”
凿掉的部分放城在 蜡 各 语盘样和上的图刻新案成年，各祝再的 ”式福用
B A
C B
从此，每年除夕，家 家 贴春联 、 燃放爆竹 ； 户户烛火 通明 、守更待岁 。 大年初一 走亲访友拜年 。
春节成为中国民间最隆重
的传统节日。
小 画 廊 工 艺 室 资 料 馆
你知道它的名字并参与过这些活动吗？
贴 门 神
你知道它们有什么含义，有哪些用途吗？
说一说：
1、 贴时有 什么讲究？
门
纸条粘贴而成门。
笺
笺
”
”
工
我 来 当 老 师
你知道这三种 彩灯的制作方法吗？
你会剪出外形不同的剪纸作品吗？
你会剪出外形不同的剪纸作品吗？
想一想， 布置些什么内容 来迎接新年呢？
二年级美术上册说课稿《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册说课稿《第19课过春节》人美版一、教材分析此次说课是围绕人民美术出版社出版的《小学美术》二年级上册的第19课——过春节展开的。
这一课程主要涉及春节与传统文化的相关知识。
在学习此课程时，学生需要通过了解春节的由来、春节习俗与传统文化等方面的知识，从而更好地了解和继承中国传统文化。
二、教学目标通过本次上课，学生需要完成以下教学目标：1.理解春节与传统文化的相关知识。
2.学习中国画中的线描和填充技法，能够用黑色线描勾勒出线条并用彩色填充。
3.掌握绘画中画面的构图方法，表达春节的喜庆氛围。
三、教学重点难点教学重点1.学生能够准确地理解春节的相关知识。
2.能够用中国画中的线描和填充技法完成绘画作品。
教学难点1.如何让学生体会到春节的氛围。
2.如何在绘画中表达春节的喜庆氛围。
四、教学过程1.导入新课1.首先，我会让学生看学习目标，引导他们对今天的学习进行预期和期望。
2.让学生自由发挥，说出自己过春节的习惯和感受，引导他们分享属于自己的春节故事。
这不仅能够让学生更好地融入主题，还能够培养孩子们团队意识和合作精神。
2.知识讲解1.介绍春节的由来、历史和文化渊源，让学生对春节有更深刻的认识。
2.让学生了解中国画线描和填充技法，提高学生对于画面形式的掌握。
3.为学生讲解构图方法，让学生掌握如何在绘画中表达春节的喜庆氛围。
3.教学实践1.先采用线描技法练笔，让学生通过不断练习掌握线条的描绘和勾勒技巧。
2.分组进行小组创作，鼓励学生自由发挥，并对学生的创意进行榜样发挥。
3.在创作过程中引导学生观察客观世界，体验群体生活，从而提高学生的艺术素养。
4.教学总结1.总结春节与传统文化的相关知识，让学生对于春节文化有更深入的理解和掌握。
2.对于学生的绘画作品进行点评，对优秀作品进行表彰，鼓励学生继续努力。
3.引导学生通过本次教学的实践活动进一步提升艺术素养和绘画技能。
五、激发学生绘画热情的建议1.激发兴趣是开展美术教育的前提。
2年级上册美术教案过春节
纸、彩纸、胶棒
环节时间
教 学 内 容
师 生 活 动
教学意图
一、2
二、18
三、15
四、5
导入
新授
1、感知
2、理解
3、尝试
艺术实践
小结
播放音乐，引出课题《过春节》，学生听音乐，猜猜是什么节日。
（1）春节是中华民族的“百节之首”，说出印象中令你最深刻的过年情景。
（2）引导学生通过摸、闻来判断和春节有关的物品。
（2）看图识别灯笼的制作方法，尝试制作。
（3）回忆团花的制作方法，播放视频。
（4）出示教师作品，引导学生进行更大胆的想法和创意去装饰。
看图识别灯笼的制作方法，尝试制作。
结合之前学习过的剪纸知识，思考装饰窗户的方法。
回忆团花的制作方法，观看视频。
思考更大胆的装饰内容和装饰方法。
（1）提醒组长进行小组分工合作，给每一个人都安排适合他们的任务。
完成目标1,2
在体验中学习做小灯笼的方法以及复习团花拉花的制作方法。
启发法学生思维，能用更多方法和新颖有趣的内容装饰我们的环境。
完成目标1,2
师生共同感受中国年带给我们的热烈地情感。
完成目标3
板书
设计
过春节
课堂反思
（2）出示作业要求：
体现出春节的浓厚氛围
装饰大胆、新颖、有趣
组长进行小组分工，每位同学找到适合自己的制作内容和方法，以小组为单位，合作完成窗格子或大门的装饰。
（1）作品评价
（2）拓展：新年的吉祥祝福！
学生字自评
和教师一起说出新年祝福！
音乐导入，激发学习兴趣。
通过回忆，让学生感受的过年的气氛。
创设情境，学生通过嗅觉，触觉进一步把自己融入到春节的氛围中。
人美小学美术二年级上册《第19课 过春节 》word教案 (1)
今天我说课的内容是人美版小学美术第三册第19课《过春节》.一.说教材根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型·表现】学习领域的教学。
这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个：知识目标：让学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。
情感目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
能力目标：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
根据这些教学目标，从而确立了本课的教学重难点。
教学重点是：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点是：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
二、说教法本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。
课中，我利用各种教学手段，创设情境，最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地学习。
其主要体现在以下几方面：1、在教学观上，确立了学生的主体地位。
2、在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。
3、在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。
4、在教学手段上，我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段，创设出良好的学习情境。
三、说学法学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。
四、说教学程序围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课的教学过程：第一环节：激趣导入。
俗话说：“好的开端是成功的一半。
”为了激发学生的学习兴趣，在《春节序曲》的乐声中，（拓展）、（让学生分组交流后回答）学生回答完后教师进行小结。
第二环节：探求新知。
教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。
二年级上册美术教案-第19课 过春节 ▏人美版
《过春节》教案教学目标：1.知识目标：学生课前了解“春节”来历，感受春节习俗。
2.技能目标：认识彩灯，学习发现剪纸彩灯技巧，并尝试运用。
3.情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用剪纸灯笼的表现形式，表达自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用纸工技法制作一件灯笼，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：制作时剪纸间隔大小、长短控制。
教学过程：一.谈话导入新课师：中国最大的传统节日？生：春节。
师：春节，有哪些特别的节日活动吗？生：贴春联、写福字、吃年夜饭……师：其实，还有挂彩灯，例如我们张店玉黛湖的彩灯。
二．探索新知1.初步认识彩灯师：研究彩灯，颜色、图案一样吗？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行赏析。
师：教师总结：色彩搭配、样式、寓意、功能。
2.分组选取，技法研究师：一张纸可以做灯笼，能行吗？生：能、不能。
师：小组长选礼物自己选取教师示范灯笼作品，回来组内拆解研究，探究技法。
师：活动要求，谁拆解？咋折叠？剪的线路长短？【学生活动】学生根据老师所提供的小灯笼：小组内讨论，研究制作技法。
3.小组展示，技法分享师：课堂礼仪强调，邀请小组展示。
生：小组展示，共同赏析。
师：对比补充，学生寻找不同？生：尝试总结。
【学生活动】派代表展示，对比分析不同点，寻找如何更漂亮？4.创作提示：提示1：图案装饰先后与方法。
提示2：灯笼把手设计。
5.作业要求，学生创作。
【教师活动】教师播放背景音乐，参与活动指导，发现问题及时调整。
6.手机同屏展示学生作品：积极评价自评、师评、互评结合。
三．拓展总结欣赏门笺，感受中华传统文化，发出倡议积极做中华传统文化的传承人。
四．板书设计：过春节习俗年夜饭贴春联挂彩灯制作方法。
美术教案《过春节》
美术教案《过春节》美术教案《过春节》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺整理的美术教案《过春节》，欢迎大家分享。
美术教案《过春节》篇11、活动目标1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、活动准备弹珠、颜料、小筐、画纸等。
3、活动过程一、谈话，引出主题。
请幼儿说说春节中最快乐开心的事；老师小结幼儿的.发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。
有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二、介绍工具，激发兴趣。
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
美术教案《过春节》篇2活动目标1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
3.尝试制作贺卡。
活动准备课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程：一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
【新版】人美版二年级美术上册《过春节》【创新教案】
《过春节》创新教案教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物或将记忆中的春节的美好场景用绘画的方式表现出来。
教学重难点：重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
课前准备：教师：多媒体课件，各种工艺品。
学生：搜集过春节的习俗资料、彩纸、剪刀、绘画用纸和笔等。
教学过程：一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。
）二、美术实践活动活动一、欢欢喜喜过新年方法与步骤：1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音。
师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？生：鞭炮声。
师：一般人们在什么时候会放鞭炮呢？——过节、过年。
（课件出示：在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
）还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示课题：过春节）2、“年”的传说。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们都是怎么过的呢？生：吃年夜饭、包饺子、贴春联、放烟花……师：春节的事情可真多，你知道我们为什么会过年？生：思考……师：这里呀，还有一个传说呢，你们想听吗？（课件展示：“年”的传说——传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽……）3、庆祝新年。
师：过年呀就是这么来的！现在让我们去看看人们都是怎么庆祝新年的呢？（课件出示：各地祝贺新年的图片）你都看到了什么？你还见过哪些活动？人们的装扮和平时有什么不同？主要都有哪些颜色？生：思考并回答。
活动二、喜气洋洋过大年方法与步骤：1、“福”字的含义。
师：这春节里的新鲜事可真多。
那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？生：张灯结彩、贴对联……师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
那么你知道“福”字的含义吗？（课件展示：“福”字的含义。
人美小学美术-2年级上册《第19课 过春节 》教学设计(1)
今天我说课的内容是人美版小学美术第3册第19课《过春节》.一.说教材根据《美术新课程标准》确立的阶段目标,本课是【造型·表现】学习领域的教学。
这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
根据新课程标准和我对教材的理解,结合孩子的实际水平,从知识、能力、情感态度价值观出发,我将本课的目标定为以下三个:知识目标:让孩子简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。
情感目标:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养孩子注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
能力目标:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。
根据这些教学目标,从而确立了本课的教学重难点。
教学重点是:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
教学难点是:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
二说教法本节课我采用的教学方式是情境教学与反馈信息相结合的方式。
课中,我利用各种教学手段,创设情境,最大限度地激发孩子的学习兴趣,帮助孩子主动积极地学习。
其主要体现在以下几方面:1、在教学观上,确立了孩子的主体地位。
2、在教学目标设定上,重视孩子的长远学习习惯的培养。
3、在教学过程中,我充分强调了孩子的能动作用。
4、在教学手段上,我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段,创设出良好的学习情境。
三说学法孩子的学习方式是:在讨论交流中学会合作学习。
根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导孩子（1）运用联想的学习方式；（2）动手尝试练习的学习方式。
四说教学程序围绕本课的教学目标和重难点,我设计了本课的教学过程:第1环节:激趣导入。
俗话说:“好的开端是成功的一半。
”为了激发孩子的学习兴趣,在《春节序曲》的乐声中,（拓展）、（让孩子分组交流后回答）孩子回答完后老师进行小结。
第2环节:探求新知。
老师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让孩子学会自主学习。
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小学美术《过春节》教案
宜宾县泥溪镇小：秦雪梅
教学内容：小学二年级美术上册过春节
教学目的：1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2.尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。
培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3.将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
教学重点：了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点：用不同的材料制作各种小礼物。
教学准备：图画纸、水彩笔或蜡光纸、剪刀等。
教学方法：自主、合作、探究学习。
教学过程：
一、谈话引入。
春节是我国盛大的传统佳节，也是我们小朋友最喜欢的节日。
你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
师总结归纳并介绍春节的一些知识和习俗。
二、新课。
1.欣赏教材44页。
学生仔细观察，比一比，这两件门神作品哪一件更古老？看一看，
它们有什么相同和不同之处？
中国人过年时有在大门上贴门神、贴春联、贴福字的传统习俗，它表达了人们怎样的愿望呢？
想一想，你能说出门神、春联、福字可以贴在什么地方吗？贴时有什么讲究吗？
2.提问：你们想学学剪窗花吗？
教师演示纸的折法。
画花边。
花边剪法
3.老师还想教教你们学习制作小灯笼，你们愿意学吗？
教折纸
教剪纸
粘贴连接。
讨论：你知道小灯笼、窗花剪纸的共同特点吗？
三、艺术实践。
画一幅表现春节花会、庙会等题材的创作画，或者和小组同学合作制作一件有浓厚春节气氛的小场景。
四、学生创作，老师巡视指导。
五、评议。
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?。