四年级语文复习教案2010年5月
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握。
2. 提高学生准确拼读和正确书写拼音的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读和书写词语。
三、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，学生跟读并指出对应的声母、韵母、声调。
2. 老师出示一些词语，学生拼读并书写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺的掌握。
2. 提高学生正确书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺。
2. 练习书写常用词语。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺，学生跟读并书写。
2. 老师出示一些词语，学生正确书写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用。
2. 提高学生正确运用词语的能力。
二、教学内容：1. 复习常用词语的意义和用法。
2. 练习运用词语造句。
三、教学步骤：1. 复习常用词语，学生跟读并解释词语的意义。
2. 老师出示一些词语，学生运用词语造句。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解。
2. 提高学生正确表达和使用句子的能力。
二、教学内容：1. 复习句子的结构和成分。
2. 练习改写句子。
三、教学步骤：1. 复习句子的结构和成分，学生跟读并指出句子的主语、谓语、宾语等。
2. 老师出示一些句子，学生进行句子的改写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第五章：阅读理解复习一、教学目标：1. 巩固学生对阅读理解的基本技巧和方法。
2. 提高学生准确理解文章内容和回答问题的能力。
二、教学内容：1. 复习阅读理解的基本技巧和方法。
2. 练习阅读理解题目。
三、教学步骤：1. 复习阅读理解的基本技巧和方法，学生跟读并理解。
2. 老师出示一些阅读理解题目，学生进行阅读并回答问题。
四年级上语文复习教案
四年级上语文复习教案教案标题：《四年级上语文复习教案》教学目标：1. 复习四年级上学期所学的语文知识和技能，巩固学生的基础。
教学重点：1. 复习词语的理解与运用。
2. 复习课文的朗读与理解。
3. 复习文言文的基本阅读和理解。
教学准备：课本、黑板、教学影片和其他教具。
教学过程：一、复习词语的理解与运用（约30分钟）1. 提问学生对于已学课文中出现的生词和词语的理解，并进行解释说明。
2. 写出一些生词和词语，让学生进行默写并使用在句子中。
二、复习课文的朗读与理解（约40分钟）1. 选择一篇课文，由学生轮流朗读。
2. 逐段解释课文内容，帮助学生理解文章的主题和情节。
3. 对课文中的关键词句进行提问，检查学生对于课文的理解。
三、复习文言文的基本阅读和理解（约40分钟）1. 选择一篇简短的文言文，先由教师进行朗读，然后由学生进行跟读，注重语音语调的准确。
2. 解释文言文中常见的字词，帮助学生理解文章的意思。
3. 提问学生对于文言文的理解，让学生尝试回答问题。
四、课堂小结与作业布置（约10分钟）1. 对本堂课的内容进行小结，强调学生复习语文时需要注意的要点。
2. 布置家庭作业，要求学生回顾并复习本节课所学的内容，并进行相关练习。
教学反思：通过此次复习教案，学生能够在轻松的氛围中回顾和巩固所学的语文知识。
教师应使用适当的教学方法和技巧，注重学生的参与和互动，以加深学生对语文学科的理解和兴趣。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行教学内容的调整和补充，以更好地满足学生的学习需求。
四年级语文复习教案
四年级语文复习教案一、教学目标本教案旨在帮助四年级学生复习语文知识，加深对课堂学习内容的理解和记忆。
具体目标如下：1.复习课本中的重要知识点，巩固基础；2.提高学生的阅读理解能力；3.培养学生的写作能力；4.激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学内容本次复习教案主要包括以下内容：1.词语解释与造句；2.阅读理解；3.作文。
三、教学步骤和方法步骤一：词语解释与造句1.教师向学生复习重要的词语，并对词义进行解释；2.学生根据词义造出正确的句子；3.教师纠正学生的错误，并解释正确的语法用法。
步骤二：阅读理解1.教师选择一篇文章，让学生默读一遍；2.学生回答问题，测试他们的阅读理解能力；3.教师解释文章中的重要知识点，并引导学生进行讨论。
步骤三：作文1.教师给学生出一个主题，让他们自由发挥，写一篇短文；2.学生根据主题思考并写作；3.教师检查学生的作品，给予评价和建议。
四、教学评估本教案中的评估包括以下几个方面：1.词语解释与造句的评估：教师根据学生的造句情况，评估他们对词义的理解和语法运用的准确性；2.阅读理解的评估：教师根据学生的回答情况，评估他们对文章内容的理解和分析能力；3.作文的评估：教师根据学生的作品，评估他们的写作能力和表达能力。
五、教学反思通过本次复习教案的实施，学生对语文知识有了更深入的理解和记忆，复习效果较好。
但在实施过程中，我发现以下问题需要改进：1.教学步骤需要更加具体和详细，以便学生更好地理解和操作；2.教师应更多地与学生互动，让他们积极参与课堂讨论和活动。
针对以上问题，我将进一步完善教案，并提供更多的案例和练习，以帮助学生更好地掌握语文知识。
六、教学延伸为了帮助学生进一步巩固语文知识，我将推荐以下几种教学延伸方式：1.多读一些相关主题的书籍，帮助学生拓展词汇量和阅读理解能力；2.给学生提供更多的写作练习，并提供详细的评价和指导意见；3.鼓励学生参加语文比赛和活动，增强他们的语文运用能力和自信心。
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的生字词。
2. 提高学生的汉字书写能力，规范书写姿势。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的生字词。
2. 进行汉字书写练习，巩固字形。
3. 进行词汇运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习生字词：老师带领学生复习上册课文中的生字词，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 汉字书写练习：老师布置汉字书写练习，要求学生按照正确的书写姿势进行书写，注意笔画顺序和字形规范。
3. 词汇运用练习：老师给出词汇，要求学生运用这些词汇进行造句或写小短文，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价1. 课后作业：布置生字词书写练习和词汇运用练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第二章：词语复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的词语。
2. 进行词语理解练习，巩固词语含义。
3. 进行词语运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习词语：老师带领学生复习上册课文中的词语，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 词语理解练习：老师给出词语，要求学生解释词语的含义，可以通过造句或举例来说明。
3. 词语运用练习：老师给出情境，要求学生运用所学的词语进行口语表达或写作练习。
四、教学评价1. 课后作业：布置词语理解和运用的练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第三章：句子复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的句子。
2. 提高学生的句子理解和运用能力。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的句子。
2. 进行句子理解练习，巩固句子含义。
语文四年级复习课精选教案
语文四年级复习课精选教案语文四年级复习课精选教案没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
下面为大家整理了语文四年级复习课精选教案，供大家参考。
四年级语文复习课教案1第一单元主题：自然奇观展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
第一课《观潮》1、读课文，记生字。
注意蒙、雾、昂、贯的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《讲透教材》P2奇观指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。
是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。
大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。
两丈有多高，从中你感受到什么?潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3、找出课文中写得具体形象的句子。
《教参》P3.44、复习《课堂》第7题5、造句：依旧、犹如、好象第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。
注意茫，规律的写法。
多音字：乐、干、数、泊、应、盛。
区分陆续、继续感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了鸟的天堂没有一只鸟儿的想法。
第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。
见《教参》P14课文第7.8.12自然段要求背诵2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢?鸟的天堂指的是天马河上的一株榕树。
鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。
3、枝干的树木不可计数的原因是什么?（枝上又生根）4、课后第3题，见《教参》P155、课堂第5题照样子写句子，意思不变。
四年级语文复习教案
四年级语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册语文书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基本知识。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，提高学生的语文素养，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 字词复习：回顾本册语文书中的重点字词，包括同音字、多音字、形近字等，提高学生的字词辨析能力。
2. 语法复习：巩固基本的语法知识，如词性、句子结构、标点符号等，提高学生的语言表达能力。
3. 修辞手法复习：复习常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，培养学生运用修辞手法丰富语言的能力。
4. 文本理解与分析：通过对课文的复习，提高学生的文本理解能力，培养学生分析、概括文章内容的能力。
5. 作文复习：回顾本册语文书中的作文要求，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：字词的认读与书写，语法的正确运用，修辞手法的运用，作文的写作技巧。
2. 难点：字词的辨析，语法的灵活运用，修辞手法的创新运用，作文的构思与表达。
四、教学方法1. 采用讲授法、问答法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效果。
五、教学安排1. 第一课时：字词复习教学内容：回顾本册语文书中的重点字词，进行认读和书写练习。
教学活动：采用游戏、竞赛等形式进行字词复习，提高学生的学习兴趣。
2. 第二课时：语法复习教学内容：巩固基本的语法知识，进行相关练习。
教学活动：通过例句分析、句子仿写等形式进行语法复习，提高学生的语言表达能力。
3. 第三课时：修辞手法复习教学内容：复习常用的修辞手法，进行相关练习。
教学活动：通过文章分析、句子仿写等形式进行修辞手法复习，培养学生运用修辞手法丰富语言的能力。
四年级语文上册教案《复习课》(部编版)
四年级语文上册教案《复习课》（部编版）一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 复习第一学期所学的语文知识，巩固基础； 2. 提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文运用能力； 3. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文学习兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点•复习课文内容，包括课文理解和背诵；•学生之间的相互讨论和分享，提高学生的语言表达能力；2. 教学难点•如何引导学生进行自主复习，发现问题并解决；•如何促使学生养成好的语文学习习惯；三、教学准备1.教师准备相关复习资料，包括课文故事、词语解释、笔记等；2.教师准备课堂所需的教具，如黑板、彩色粉笔、图片等；3.教师准备好与学生互动的问题，引导学生思考和回答；4.教师准备好表扬和鼓励学生的方式，激发学生学习兴趣；四、教学过程1. 复习课文内容•教师复习上次课的内容，让学生逐段复述；•引导学生分组讨论，归纳课文重点内容；•老师巩固学生对课文的理解和记忆；2. 词语与句型练习•教师出示生字和生句，让学生朗读并解释；•学生之间互相配对，进行对话练习；•教师指导学生运用生字和句型进行造句练习；3. 阅读理解•教师布置相关阅读材料，让学生默读；•学生根据问题回答，检测阅读理解能力；•老师指导学生巩固阅读理解技巧；4. 课堂表现展示•学生进行角色扮演，展示课文内容；•教师评价学生表现，提出建议；•学生互相评价，形成良好的学习氛围；5. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结；•学生自评本节课的学习状态；•教师提醒学生下节课的预习内容；五、课后作业1.完成相关课后习题；2.根据老师布置的作业内容，整理学习笔记；3.阅读课外书籍，提升语文水平；4.准备下节课的预习内容。
六、教学反思本节课以复习为主题，通过多种方式引导学生对已学知识进行巩固和提高。
课堂氛围活跃，学生积极参与，有效完成了教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注学生个体差异，注重培养学生的综合能力，提高教学效果及学生学习兴趣。
小学四年级语文复习课教案
小学四年级语文复习课教案小学四年级语文复习课教案1教学目标：1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语;2、掌握课文的思想内容，会背诵、默写课文重点段落;3、能看懂常见中西药说明书，会正确用药。
教学重点：掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。
教学难点：一些中药名的读音及中草药的药效;12、13课的思想内容。
教学准备：教学准备：PPT课件，补充练习等教学课时：一课时教学过程：一.单元知识点梳理(一)课文知识点1、“永远的白衣战士”指的是叶欣。
2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争!叶欣护士长冒着“ 高风险”，进行着“ 高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。
从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。
3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。
遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。
叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习!2、《“番茄太阳”》一课中， 3 次出现“番茄太阳”一词：第一次指太阳，第二次指明明的笑脸，第三次指明明善良美好的心灵。
贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
”这句话把笑声比作银铃。
文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。
从她爱笑看出她乐观、开朗，看出她感恩、善良，富有爱心。
3、《第一次抱母亲》作者以为母亲有 100多斤，没想到母亲最重的时候才89 斤。
作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
”想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。
后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣” 。
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的知识，提高拼读能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握。
3. 提高学生对词语的准确认读。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 重点词语的认读练习。
三、教学步骤：1. 复习声母表、韵母表、声调表，引导学生熟练掌握。
2. 进行重点词语的认读练习，纠正发音错误。
3. 设计一些有趣的拼音游戏，巩固拼音知识。
四、作业布置：1. 复习声母表、韵母表、声调表。
2. 完成重点词语的认读练习。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 加强学生对常用汉字的认读和书写能力。
3. 提高学生对同音字、形近字的辨识能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则的复习。
2. 常用汉字的认读练习。
3. 同音字、形近字的辨识练习。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则，引导学生熟练掌握。
2. 进行常用汉字的认读练习，纠正发音错误。
3. 设计一些有趣的汉字游戏，巩固汉字知识。
4. 进行同音字、形近字的辨识练习，提高学生的辨识能力。
四、作业布置：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 完成常用汉字的认读练习。
3. 练习辨识同音字、形近字。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用能力。
2. 加强学生对形容词、动词、名词等词语的分类掌握。
3. 提高学生对成语、俗语的识记和运用能力。
二、教学内容：1. 词语的分类复习，如形容词、动词、名词等。
2. 成语、俗语的识记和运用练习。
三、教学步骤：1. 复习词语的分类，引导学生熟练掌握。
2. 进行形容词、动词、名词等词语的分类练习，纠正用词错误。
3. 学习成语、俗语，并进行运用练习。
四、作业布置：1. 复习词语的分类。
2. 学习和运用成语、俗语。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解能力。
2. 加强学生对陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型的掌握。
四年级语文复习教案范文7篇
四年级语文复习教案范文7篇四年级语文复习教案范文7篇教师的语文课件是很重要的。
教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
下面小编给大家带来关于四年级语文复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级语文复习教案【篇1】教学目标：1、正确认读、书写本课生字、词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、整体感知课文内容，理清条理，学会质疑。
教学重难点：重点整体感知课文内容。
难点读中感悟，读中质疑。
教学过程：一、课文题目导入1、(出示题目)同学们，我们今天来学习一篇新课文《西门豹治邺》。
2、老师解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年的战国时期的人。
3、读了题目，你们想知道什么？(西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事？)二、初读课文，学习生字新词1、出示自学提示。
(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，难读的字音多读几遍。
(2)借助字典及自学生字的方法，认清字形，注意汉字的书写。
(3)联系上下文或查字典理解词语意思。
(4)标注自然段序号，解决问题：西门豹是干什么的？2、学生按要求自学。
3、汇报自学成果。
(1)出示生字、新词卡片，读准字音。
注意：①“扑腾”在句中读轻声。
②读准“麻烦、收成、跪下”的轻声。
(2)认清字形。
三、细读课文，理清文章的脉络1、默读课文，想一想课文主要讲了什么。
(课文主要讲了战国时期，魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。
)2、文章着重讲西门豹做了哪几件事呢？(第一件：与老大爷谈话，调查邺田地荒芜原因。
第二件：西门豹惩办巫婆和官绅头子。
第三件：西门豹带领百姓兴修水利。
)3、你能把西门豹做的每一件事用简洁的语言进行概括吗？(调查摸底，破除迷信，兴修水利)4、自由读课文，根据事件的发展顺序，你能将文章划分层次吗？(起因：第1～9自然段，调查摸底。
四年级下语文复习教案
四年级下语文复习教案教学目标：1. 复习四年级下册语文知识点，巩固学生的语文基础。
2. 提高学生的语言表达和综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 复习并掌握四年级下册的重要知识点。
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学难点：1. 帮助学生理解文中的生词和语法。
2. 引导学生进行综合运用和写作。
教学准备：1. 教材：四年级下册语文教材。
2. 教具：黑板、粉笔、练习册。
教学过程：一、复习知识点1. 检查作业，复习课文、生字和语法知识。
2. 带领学生回顾课文重点内容和要点。
二、阅读理解1. 继续阅读文段并回答问题。
2. 分组进行小组讨论，分享各自的答案。
三、综合运用1. 引导学生根据所学的语法知识，完成填空练习。
2. 鼓励学生自主思考并组织语言。
四、写作训练1. 给学生提供一个写作话题，引导学生用所学的词汇和句式进行写作。
2. 针对学生的写作进行评价和指导。
五、课堂小结1. 对本节课的学习进行总结，复习重点内容。
2. 复习作业要求，布置作业。
六、课后作业1. 完成练习册中相关的练习题。
2. 阅读一篇感兴趣的文章，并尝试用自己的话复述。
教学反思：本节课通过复习和练习的方式，巩固了学生的语文知识，并提高了学生的阅读理解和写作能力。
课堂上，学生积极参与，思维活跃，发挥出了很好的表达能力。
在下节课中，应进一步加强学生的综合运用和写作训练，提高他们的语言表达和应用能力。
同时，需加强学生对生字和语法知识的记忆和理解。
人教部编版四年级上册语文第四单元《复习》优秀教案
第四单元复习教学目标1.复习生字词，把易错难写字写正确、记牢固。
2.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。
3.巩固三要素概括文章的方法。
4.激发学生阅读神话故事的兴趣。
教学重难点1.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。
2.巩固三要素概括文章的方法。
教学过程：一、谈话导入孩子们，我们一起度过了第四单元的整体教学，围绕单元主题“神话故事”进行学习。
这节课我们既是内容的回顾，也是单元内容学习后的挑战，孩子们，你做好迎接挑战的准备了吗？接受挑战前，老师赠给大家两件法宝，这两件法宝就隐藏在这句名言当中：思考是无限的国度，言语是有翅的道具。
——席勒（德国）孩子们找到是哪两件宝贝了吗？学生回答。
板书：多角度思考，大胆言语二、知识回顾，归类复习1.检测生字词。
检查读词语表中的词语，加入每课后方格中有的而又未出现在词语表中的词语及园地中识字加油站中的词语。
2.复习本单元的语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
3.复习课文内容（每篇课文以一个小组汇报，其他小组补充的方式进行复习）（1）用三要素来概括课文的主要内容。
（2）谈谈这四篇神话故事给你留下了怎样印象。
（从多角度去交流）①故事中那些人物给你留下了印象？②故事中哪些地方让你感到神奇？也可以说说其他的神话故事。
4.识字加油站。
（1）学生自读8个词语，借助拼音读准字音。
引导学生发现这些生字都与植物有关。
（2）认读并理解词语。
可以联系生活、借助图片等帮助学生理解词语。
如“花圃”中的“圃”可让学生查阅工具书了解其意思，进而理解词语的意思。
再联系偏旁加强学生对生字的认识和积累。
（3）学生交流词语的意思，完成准确识字的练习并在全班交流。
教师及时进行评价。
预设：“花圃”是指种植花的场地。
“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。
玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。
5.词句段运用。
（1）生读词语。
四年级语文复习知识点教案七篇
四年级语文复习知识点教案七篇四年级语文复习知识点教案七篇四年级语文复习知识点教案都有哪些？教案是总结教教育经验的有效形式。
有经验的教师谈起自己的教学经历，都有不少成功的事例和体会。
下面是小编为大家带来的四年级语文复习知识点教案七篇，希望大家能够喜欢！四年级语文复习知识点教案篇1教学目标：1、赏析重点诗句，体味诗歌的语言美。
2、理解诗歌主旨，体会诗人的情感。
3、感知诗歌的表达形式，仿写诗歌。
教学重点：1、品味诗歌的语言特点，赏析诗句。
2、尝试仿写，提升语言运用能力。
教学过程：一、温故知新，导入新课。
引导学生回顾上节课的内容，导入新课。
二、研读课文，重点探究1、指名学生分节朗读《秋晚的江上》，圈画不懂的地方。
2、教师出示自主探究题目，学生分组讨论交流。
A、想一想：诗歌第1节描绘了一幅怎样的画面？预设：引导学生认真朗读第1节，把握其中出现的景物以及它们的行动，在此基础上用自己的语言描绘画面。
描绘画面时要善于发挥想象，描述要生动。
B、理一理：诗中描绘了哪些景物？预设：指名学生回答问题，其他学生可以补充。
诗中描绘的景物有归鸟、斜阳、江、芦苇，它们共同构成了一幅美丽的黄昏秋江图。
C、辨一辨：“双翅一翻，/把斜阳掉在江上”这一句诗中鸟儿和斜阳的位置关系如何？具体分析一下。
预设：首先引导学生明白句子中的主动者和被动者，即“掉”的双方，然后具体分析二者之间的关系，体会其中塑造的鸟的形象。
明确：诗人原本只注意江上的飞鸟和照在飞鸟身上的夕阳，但随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。
这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。
飞鸟本来已经倦了，但背上还驮着斜阳，并不觉得是沉重的负担。
在诗人看来，正是飞鸟驮了斜阳去点染江面。
情景十分动人。
这两句是第一节情景的继续与开展。
不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。
它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，与其说是鸟驮斜阳的自然延伸，不妨看作是诗人想象力的深化，它使夕阳沉入江心这一瞬间的景象更出神入化了。
四年级语文复习课教案
四年级语文复习课教案四年级语文复习课教案一、教学目标1、帮助学生回顾本学期的语文学习，加深对所学知识的理解和记忆。
2、提高学生的语文应用能力，能够正确运用语言文字进行表达和交流。
3、培养学生的语文学习兴趣，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容1、语文基础知识的复习，包括生字、词语、语法等。
2、阅读理解的复习，包括课内阅读和课外阅读。
3、写作能力的复习，包括写段落、写短文、写作文等。
4、其他语文知识的拓展，包括文学知识、文化背景等。
三、教学步骤1、导入新课通过回顾本学期的语文学习，引发学生对复习的兴趣和积极性。
2、复习生字和词语通过听写、组词、造句等方式，帮助学生加深对生字和词语的理解和记忆。
3、复习阅读理解通过段落阅读、短文阅读和课外读物的阅读，提高学生的阅读能力和理解能力。
4、复习写作能力通过段落写作、短文写作和作文写作，提高学生的写作能力和表达能力。
5、拓展其他语文知识通过介绍文学知识、文化背景等，拓展学生的知识面和视野。
四、教学反思1、复习过程中要注意因材施教，针对不同学生的特点和问题，采用不同的教学方法和策略。
2、要注重培养学生的自主学习能力和探究意识，让学生在学习中学会思考、学会发现、学会解决问题。
3、要注重教学评价，及时发现和解决学生在学习中出现的问题和困难，提高学生的学习效果和学习兴趣。
五、教学评估1、通过听写、组词、造句等方式，评估学生对生字和词语的掌握情况。
2、通过阅读理解测试，评估学生的阅读能力和理解能力。
3、通过写作测试，评估学生的写作能力和表达能力。
4、通过其他语文知识的拓展，评估学生的知识面和视野。
六、教学总结通过本次语文复习课的教学，帮助学生回顾了本学期的语文学习，加深了对所学知识的理解和记忆，提高了学生的语文应用能力，培养了学生的学习兴趣和自主学习能力。
也发现了一些问题和困难，需要在教学中不断改进和提高。
四年级语文复习课教案
四年级语文复习课教案教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面我为大家整理了关于四年级语文复习课教案，供大家参考。
四年级语文复习课教案1一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1、认字200个，会写200个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、默读有一定的速度，并能抓住文章段落的大意。
3、能够联系上下文和自己的积累，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子。
4、揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
5、能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
三、复习重点：1、落实单元知识点，精读课文重点句、文学常识。
2、掌握本册书积累的内容，并能运用到实际表达中。
3、能够联系上下文和实际生活，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子4、能够理清文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
5、概括文章的段落主要内容。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，体会说明方法的表达效果，及说明文语言的科学严谨的特点。
四、复习难点：基础知识：字意的理解阅读理解：1. 联系上下文解词2. 说明性文章的要点及说明方法的表达效果3. 概括段落大意归纳主要内容、分段、联系上下文理解词语。
五、复习内容：1、积累：①正确认读、听写本册生字。
②语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累。
③课文中的四字词语。
④各单元需要默写、背诵内容。
2、阅读：①了解课内文章主题、重点段落的主要内容。
②对课文中重点段落的理解(表达方法效果、说明方法效果等)。
③联系语言环境和生活实际，理解词语的意思、句子的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。
3、习作①能根据习作要求，完成作文。
四年级语文复习教案
四年级语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用所学知识进行复习，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1. 汉字：复习本学期所学的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：巩固本学期所学的成语、俗语等，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子：复习本学期所学的句式、句型，提高学生的句子构造能力。
4. 语法：巩固本学期所学的语法知识，提高学生的语言表达能力。
5. 课文：复习本学期所学的课文，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的语文知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，提高学生的语文能力。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情景，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语文素养。
3. 采用分组合作、同伴互助等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1. 课前准备：教师整理好复习资料，学生准备好课本、笔记本等学习用品。
2. 课堂导入：教师简要回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教学环节：a. 汉字复习：教师出示生字词，学生认读、书写。
b. 词语复习：教师出示成语、俗语等，学生解释、运用。
c. 句子复习：教师出示句式、句型，学生练习构造句子。
d. 语法复习：教师出示语法知识，学生运用实例进行练习。
e. 课文复习：教师选取课文重点段落，学生阅读理解、讨论。
4. 课堂小结：教师总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
5. 课后作业：教师布置适量作业，巩固所学知识。
6. 教学评价：课后对学生进行评价，了解复习效果，为下一步教学提供参考。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个别化的指导和帮助，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与复习过程，通过提问、讨论等方式，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四年级语文复习教案（通用5篇）
四年级语文复习教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的四年级语文复习教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
四年级语文复习教案1第一单元复习单元要点：1领略祖国山水的美丽风光，激发热爱祖国自然风光的情感，培养对祖国文字的热爱之情。
2学会本单元的生字、生词。
3有感情的朗读课文，背诵、默写指定的课文及段落。
4边读边想象画面，在诵读品味语言中，感悟语言的魅力，提高表达能力、积累优美词句。
一、字词洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁描写山的词语：峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千危峰兀立连绵不断突兀森郁ABB: 白皑皑 AABB：重重叠叠斑斑点点多音字：卷[juàn][juǎǖ] 似[sì][shì]转[zhuàn][zhǎun]重[chóng][zhòng]二、日积月累1、背诵第一课《古诗词三首》：《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》；2、背诵第二课《桂林山水》全文；3、背诵第三课《记金华的双龙洞》自己喜欢的段落。
（建议选背课文第七自然段）4、背诵园地中描写祖国山水的诗句大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）白日依山尽,黄河入海流。
（王之涣）三、课文重点内容《古诗词三首》，1、读古诗词，说说词与古诗的不同。
默写古诗。
注意“亭”与“庭”的区别，写好“庭”2、注意个别字词的意思。
厌？；闲？；和？潭面？谙？蓝？尽：完；胜：强过超过；如：如同；谣望：远看。
四年级语文复习课教案
四年级语文复习课教案教案标题：四年级语文复习课教案教学目标：1. 复习四年级语文课程中所学知识，巩固学生的语文基础。
2. 提高学生的语文综合运用能力，培养学生的阅读理解和写作能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。
教学重点：1. 复习四年级语文课程中的重点知识点。
2. 强化学生的阅读理解能力。
3. 提高学生的写作水平。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 复习教材、练习册等教学资料。
3. 准备一些与复习内容相关的阅读材料和写作题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣，如通过一段有趣的短文或问题激发学生思考。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确本节课的重点和目标。
二、复习知识点（15分钟）1. 复习四年级上学期的重点知识点，如词语解释、诗词鉴赏、语法等。
2. 利用课件或黑板，结合具体例子和练习题，帮助学生复习和巩固所学知识。
三、阅读理解训练（20分钟）1. 准备一篇适合四年级学生的阅读材料，内容与复习的知识点相关。
2. 布置阅读任务，要求学生通读文章，理解文章大意。
3. 分发阅读理解题目，让学生根据文章内容回答问题。
4. 提醒学生注意解题技巧，如关键词定位、推理判断等。
四、写作训练（20分钟）1. 提供一个写作题目，如写一篇关于春天的短文。
2. 引导学生思考写作内容和结构，帮助学生列出写作提纲。
3. 学生进行独立写作，可以提供一些写作素材或句子模板供学生参考。
4. 鼓励学生相互交流和分享自己的作文，提供互相评价和改进的机会。
五、总结与反馈（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题和意见，并进行解答和回应。
3. 对学生的表现进行肯定和激励，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 布置相关的课外阅读任务，鼓励学生多读书，拓展语文知识。
2. 提供一些在线学习资源或学习网站，供学生自主学习和练习。
备注：教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生需求进行调整和修改。
四年级语文复习教案
千里之行，始于足下。
四班级语文复习教案四班级语文复习教案一、教学目标：1、复习巩固上学期所学的语文学问和技能；2、通过复习巩固，加深对基础学问的理解和把握；3、培育同学的观看力、想象力和制造力；4、培育同学对语文学习的爱好。
二、教学内容：1、语音学问：复习音节的概念、复习声母、韵母和音调的组合；2、字词句段篇：复习识字、造句和默写；3、文学常识：复习古诗词、儿童文学和寓言故事。
三、教学重点：1、复习音节的概念、声母、韵母和音调的组合；2、复习识字、造句和默写。
四、教学难点：1、让同学娴熟把握音节的概念和声母、韵母、音调的组合；2、让同学能够用正确的方法识字、造句和默写。
五、教学过程：1、复习音节的概念老师出示音节表，挂念同学回忆音节的概念，并复习声母、韵母和音调的组合。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2、复习识字（1）老师出示部分生字，引导同学读音和认字。
（2）同学分组竞赛，看谁能够最快速的读诞生字的发音和意思。
（3）老师给同学逐一解释生字的意思和用法。
3、造句（1）老师给同学出示一个词语，让同学造句。
（2）同学依次进行造句，并在黑板上写出自己的造句，老师进行指导。
4、默写（1）老师给同学朗读一段文字，然后让同学默写。
（2）同学默写完毕后，老师抽查几位同学的默写作业，进行批改。
5、复习古诗词（1）老师给同学背诵一首古诗。
同学在背诵的过程中留意把握节奏和韵律。
（2）同学背诵完毕后，老师给同学解释诗意和背景。
6、复习儿童文学（1）老师给同学朗读一篇儿童文学作品，比如《小红帽》或《儿童天真与直率》等。
（2）同学在听的过程中，留意听懂故事的主题和情节。
（3）同学自己朗读故事，理解故事的内容。
7、复习寓言故事（1）老师给同学讲解寓言故事的含义和特点。
（2）老师给同学读一则寓言故事，比如《老狼和小羊》或《乌鸦喝水》等。
（3）同学在听故事的过程中，留意理解其中的寓意和哲理。
（4）同学自己叙述寓言故事，并解释故事中的寓意和哲理。
四年级语文复习课教案怎么写
四年级语文复习课教案怎么写教案标题：四年级语文复习课教案教学目标：1. 复习四年级语文课程中的重点知识和技能。
2. 提高学生的语文综合运用能力。
3. 培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 复习四年级语文课程的重点知识点。
2. 引导学生运用所学知识进行语文综合运用。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用所学知识解决问题。
2. 提高学生的语文学习兴趣和自主学习能力。
教学准备：1. 教学课件/教学材料：包括相关的教学内容、练习题和活动设计等。
2. 学生参考资料：提供学生进行复习和巩固所需的教材或练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣，如通过展示一篇有趣的短文或图片等。
2. 提问学生对于所展示内容的理解和感受，引导学生进入学习状态。
二、复习知识点（20分钟）1. 教师通过讲解和示范，复习四年级语文课程的重点知识点，如词语解释、课文内容、语法规则等。
2. 引导学生积极参与，提出问题并进行讨论，激发学生的思考和表达能力。
3. 教师针对学生的理解情况进行适当的解释和补充说明，确保学生对知识点的掌握。
三、语文综合运用（25分钟）1. 教师设计一系列与复习知识点相关的练习题和活动，包括填空、改错、阅读理解等，以巩固学生的知识掌握和运用能力。
2. 学生个别或小组完成练习题和活动，并及时互相交流、讨论和纠正。
3. 教师对学生的完成情况进行及时的点评和指导，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心和学习兴趣。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在学习过程中的重点和难点。
2. 鼓励学生对所学内容进行思考和总结，并提出问题或疑惑。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生对语文学习的兴趣和自主学习能力。
五、课后作业（布置任务，5分钟）1. 教师布置适量的课后作业，包括练习题、阅读任务等，巩固学生的知识掌握和运用能力。
2. 强调课后作业的重要性，并提醒学生按时完成并及时向教师请教问题。
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语文期末复习教案第一节、汉语拼音一、教学目的1、熟记拼音字母表，掌握大小写字母。
区别易混淆的声母。
2、会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。
3、能较熟练地读拼音，写词语和句子。
4、会用多音字组词。
二、教学过程1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母b-qh-ni-jf-tp-q2、复习音节标调（1）出示音节xiang详jiu纠shui睡（2）问以上的音节怎样标调？（3）请同学到黑板上标。
（4）检查订正。
（5）总结标调方法。
出示：有a不放过，无a找oe,iu并列标在后。
3、j,q,x与û相拼的规律jqx与û相拼，û上两点省略不写。
因为jqx永远不和ǖ相拼例:jún quán xǔjué4、读拼音，写词语Cüng tái liánpéng jìn tîu chìbǎng苍苔莲蓬浸透翅膀Jiūcuîbìmiǎn húdiéshîuyǔ纠错避免蝴蝶授予hútúhúlǐfǎngshüxiángluè糊涂狐狸纺纱详略5、用下列的多音字组词。
ne（好呢）zhù（著名）shèng（盛开呢著盛ní（呢喃）zhuï（穿著）chéng（盛满）zýng（姓曾）mú（模样）lún（论语）曾模论céng（曾经）mï（模范）lùn（讨论）第二节、识字一、复习要求1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。
2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。
3、能结合词句准确地理解这个字。
二、教学过程1、复习形近字。
（1）出示形近字。
恰（）俏（）泼（）涂（）渐（）拾（）悄（）拔（）除（）惭（）梢（）恨（）错（）烧（）纱（）俏（）根（）腊（）饶（）钞（）稍（）跟（）猎（）浇（）沙（）悄（）很（）蜡（）挠（）砂（）哨（）狠（）惜（）绕（）炒（）详（）径（）避（）彻（）该（）样（）经（）僻（）沏（）咳（）佯（）劲（）臂（）砌（）核（）糊（）吭（）碗（）傍（）旷（）蝴（）抗（）婉（）膀（）扩（）掏（）竞（）瞒（）嘲（）挪（）淘（）竟（）满（）潮（）哪（）已（）凸（）折（）候（）哀（）己（）凹（）拆（）侯（）衷（）（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。
（3）指名口头组词，再做下来。
（4）检查订正。
2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。
（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。
（2）练习：A、音序：卷、挪、束B、部首：探、听、裹、誓、翼C、数笔画：凹、裹、延、央、凸（3）检查，总结第三节、词语一、复习要求1、能熟练地进行词语配搭。
2、正确地找出近义词，反义词。
找出不同一类的一个词。
二、复习过程1、把下列的词语恰当地用直线连起来。
精致的眼睛红红的草地愉快的友谊蓝蓝的天空热情的木船白白的雪花真挚的事情绿绿的太阳2、写出下列各词的近义词。
芬芳（）缓缓（）破旧（）仍旧（）隐藏（）期望（）贵重（）违抗（）安静（）嘲笑（）梦想（）纵然（）3、写出下列各词的反义词。
昏暗（）暴露（）冷清（）简单（）干燥（）失败（）慷慨（）警惕（）狭窄（）高大（）怀疑（）违反（）4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×”。
（1）中国国家美国日本德国（2）阳台厨房卫生间卧室房子（3）上海佛山广州海口广东（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜5、成语。
书声琅琅不耻下问反复推敲手不释卷孜孜不倦专心致志废寝忘食举一反三博古通今博览群书博闻强识才思敏捷断章取义不求甚解各抒己见目瞪口呆眼疾手快耳目一新鼻青脸肿眉开眼笑沁人心脾左膀右臂肺腑之言指手画脚咬牙切齿手足情深肝胆相照拐弯抹角严丝合缝斗志昂扬扬长避短短兵相接接二连三三五成群群策群力力不从心心直口快快人快语语重心长长治久安安步当车车水马龙龙争虎斗重峦叠嶂危峰兀立胸有成竹心安理得怒气冲冲神采奕奕得意洋洋垂头丧气手足情深气急败坏恼羞成怒暴跳如雷6、按要求写词语。
（1）写出含有“不#不#”成语十个。
（2）写出含有“成”字的四个成语。
（3）写出含有“熟”字的四个成语。
（4）写出含有“ABB”字的四个成语。
如“红通通”（5）写出含有“AABB”字的四个成语。
如“平平安安”（6）写出含有“ABAB”字的四个成语。
如“研究研究”（7）写出含有“ABCC”字的四个成语。
如“洋洋得意”（8）写出含有“AABC”字的四个成语。
如“小心翼翼”（9）写出含有反义词的四个成语。
如“博古通今”（10）写出含有“动物”字的四个成语。
如：“狐假虎威”（11）写出含有“身体器官”的四个成语。
如“肝胆相照”第四节、句子一、复习要求能用学过的知识去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。
二、教学过过程1、复习扩句（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。
也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
（2）照样给下面的句子加上适当的词语。
A、（）孔雀睁大了（）眼睛。
B、（）溪水（）奔流。
C、我们（）喝着（）泉水。
2、复习缩句（1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。
例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
（2）练习A、我们在教室里聚精会神地做作业。
B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。
C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
3、仿照例子，写句子。
例1、你收拾一下房间吧！你把房间收拾一下吧！练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。
例2、太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、科利亚挖到了木匣子。
4、修改病句围出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。
（1）小明的成绩大大增添了。
（）（2）海底隐藏着丰富的矿藏。
（）（3）如果我们犯了错误，就要下决心改进。
（）第五节、写句子一、复习要求会用本学期要求照样子改写句子。
二、教学过程1、把几句话合成一句话。
A飞机发生了故障飞机掠过一座座山峰。
飞机眼看要撞着山尖了。
B河水绕过山林。
河水哗哗地流。
河水流到绿油油的田里。
C烈火熊熊地燃烧。
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
烈火很快地把楼房烧了个精光。
2、照例说他很急。
他急得一时说不出话来。
A、路很宽。
B、天上的星星很多。
C、今天很冷。
3、把果因句改成因果句。
A、小方很高兴，因为她这次考试得了第一名。
B、小霞感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。
C、文艺汇演推迟到下月举行，因为新剧院还未装修好。
4、把反问句改成陈述句。
A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？B、不是自家人，就不该互相关心吗？C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？D、当农民，难道就不需要文化知识吗？5、把两句变成一句，意思不变。
A、李老师教学认真。
李老师关心同学们的思想和生活。
B、他不愿意去。
你就不必勉强他。
B、同学们听到上课铃声。
同学们跑进教室，准备上课。
C、他全心全意地为人民服务。
他得到了大家大家的好评。
D、他每天放学后看书。
他每天放学后打乒乓球。
6、造句。
不但……还……即使……也……虽然……但是……如果……就……不但……而且……因为……所以……尽管……还是……不仅……还……7、名人名句：孔子：三人行，必有我师焉毛泽东：不到长城非好汉，屈指行程二万。
第六节、标点与古诗一、教学要求：复习标点的使用和古诗。
二、教学过程1、复习学过的几种标点：，。
、；！？：“”《》……（1）让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。
（2）练习：A、黄伟东刘南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友B、不我们不需要我的同事说C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等2、复习古诗。
A、复习本学期的古诗词四首《游园不值》、《春夜喜雨》、《忆江南》、《清平乐•村居》。
B、理解下列词语：值、怜、小扣、扉、乃、潜、俱、谙、无赖。
C、背诵以前学过的古诗。
D、背诵课外学过的古诗。
E、练习：1、意思是说“花朵被雨水打湿了显得沉甸甸的”的诗句是：（）2、诗人叶绍翁赞美春色的诗句是：（）3、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这首词的题目是：（）4、“不到长城非好汉，屈指行程二万”是（）的词（）中的名句。
5、请写出描写春天的一首古诗：6、补充诗句：春江潮水连海平，。
，浅草才能没马蹄。
红树青山日欲斜，。
，吹面不寒杨柳风。
7、默写《乡村四月》。
8、寓言两则；《刻舟求剑》、《狐假虎威》（1）课文词句的理解和寓言的意思。
（2）《刻舟求剑》、《狐假虎威》两个成语的意思。
第七节、阅读一、复习要求：能按照分段的几种方法来给文章分段，完成阅读的要求。
二、复习过程1、讲述分段的几种方法段是篇的组成部分，一般来说是若干句子组成的。
一篇文章包括一个内容，一层意思，这构成篇章的一个个内容，一层层意思，就是一个个段落。
2、分段的方法有下列几种：（1）按抓重点段分段（2）按事物的几个方面分段（3）按时间的顺序来分段（4）按照事情发展的顺序分段（5）按地点分段（6）按总分关系分段（7）按主次关系分段3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。
第八节、阅读一、复习要求：训练学生提高概括段意的能力。
二、复习过程1、讲述概括段意的方法。
（1）在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。
（2）有的段落实先分后总，他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。
（3）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。
（4）概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。
（5）归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思，再加以归纳。
（6）具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。
（7）每篇文章开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。
2、阅读文章《恐龙》P46让学生默读课文，回答问题。
A、给文章分段，写段意。
B、全文写了哪些恐龙？其中哪些恐龙写得较详细、具体？C、找出第二自然段中的中心句。
3、检查结果，评讲第九节、阅读分析一、复习要求：让学生独力阅读、分析几篇文章，能按要求回答问题。
二、复习过程1、阅读几篇短文，按要求回答问题：《自然之道》第四自然段、《触摸春天》第三四自然。
2、检查，评讲。
3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。