2020版高中生物人教版必修2课件：阶段复习课 1、2
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2024人教版高中生物必修二全套课件
人教版高中生物必修二全套课件•课件背景与目标•遗传与进化基础概念•基因表达与调控机制•染色体变异与遗传病防治目•生物多样性保护与可持续发展•实验技能培养与实践活动设计录01课件背景与目标人教版高中生物必修二涵盖了遗传学、进化论、生态学等多个领域，是高中生物学科的重要组成部分。
教材内容该教材注重理论与实践相结合，通过大量实验和案例，帮助学生深入理解生物学原理。
教材特点通过学习人教版高中生物必修二，学生应掌握基本的生物学概念和原理，培养实验操作和科学探究能力。
教学目标人教版高中生物必修二介绍课件设计理念与目标设计理念01以学生为中心，注重知识的直观性、趣味性和互动性，通过多媒体手段激发学生的学习兴趣和探究欲望。
设计目标02帮助学生系统地掌握人教版高中生物必修二的知识点，提高学生的学习效率和学习成绩。
同时，培养学生的自主学习能力和科学探究精神。
实现手段03采用图文并茂、音视频结合的方式，将抽象难懂的生物学知识变得形象生动，易于理解。
设置互动环节，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围的活跃度。
适用对象及教学建议适用对象适用于高中生物必修二课程的教学，可供教师授课使用，也可供学生自学参考。
教学建议建议教师在授课过程中结合课件内容，注重知识点的讲解和梳理。
同时，要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。
建议学生在自学过程中认真观看课件内容，做好笔记和总结，及时复习巩固所学知识。
02遗传与进化基础概念生物体亲代与子代之间相似性的表现，包括形态、生理和遗传信息等方面的传递。
遗传现象遗传规律基因突变指生物在遗传过程中遵循的一些基本法则，如分离定律、自由组合定律和连锁交换定律等。
指基因内部结构的改变，包括碱基对的替换、增添和缺失等，是生物进化的重要来源之一。
030201遗传现象及其规律解释生物进化和物种形成机制的理论，包括自然选择、适者生存、遗传变异和隔离等基本概念。
进化理论指保存在地层中的古代生物遗体或遗迹，是证明生物进化和物种形成的重要证据之一。
新人教版高中生物必修二全套完整ppt课件
动物克隆技术发展历程
动物克隆技术的起源 1938年，德国胚胎学家汉斯·斯皮曼首次提出动物克隆的 设想。
动物克隆技术的发展 1952年，罗伯特·布里格斯和托马斯·J·金成功克隆出北方 豹蛙；1996年，英国科学家伊恩·威尔穆特领导的科研小 组成功克隆出世界上第一只克隆羊“多莉”。
动物克隆技术的应用 在畜牧业、医学、濒危动物保护等领域具有广泛应用前景。
保护生物多样性意义和措施
• 保护生物多样性意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，对于维护生 态平衡、促进可持续发展具有重要意义。保护生物多样性有助于维护生态系统 的稳定性、提高生态系统的服务功能、保障人类福祉等。
• 保护生物多样性措施：保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、加强 法制建设和管理、增强公众意识等。就地保护是指通过建立自然保护区等方式， 保护生物栖息地和生态系统；迁地保护是指通过建立植物园、动物园等方式， 将濒危物种迁移到适宜的环境中加以保护；加强法制建设和管理是指通过制定 相关法律法规和加强执法力度等方式，保障生物多样性保护工作的顺利开展； 增强公众意识则是通过宣传教育等方式，提高公众对生物多样性保护的认识和 重视程度。
遗传信息
以特定的核苷酸序列形式 存在于DNA分子中，决定 生物体的所有性状。
变异与进化
变异
生物体在遗传过程中发生的可遗 传的变异，包括基因突变、基因
重组和染色体变异。
进化
生物种群在长时间内发生的遗传特 性的改变，包括自然选择、遗传漂 变、突变和基因流等机制。
生物进化的证据
包括化石记录、比较解剖学、胚胎 学、分子生物学等方面的证据。
人类对遗传和变异认识过程
人类对遗传的认识
从早期的“混合遗传”观念到后来的“颗粒遗传”观念，再到现代的基因概念。
人教版高中生物必修二复习 课件
1.豌豆人工杂交的步骤是？玉米呢？ 2.假说—演绎法包括哪几个基本环节？
孟德尔实验中属于“演绎推理”的比例是？
最能直接证明基因分离定律的是？ 花粉鉴定法
3.判断显隐性、显性个体基因型的方法分别是？ 4.Aa连续自交后代各基因型的比例？
随机交配后各基因型比例的计算方法——算基因频率 如AA：Aa=1:1，分别自交、自由交配后各基因型比例
b不携带致病基因的个体一 定不会患遗传病；
列表法应用：
雌蝇 雄蝇
复杂概率计算如：
患病
A_XBY × A_XBX— 正常
灰身：黑身 直毛：分叉毛
甲病
乙病
1.格里菲思和艾弗里、赫尔希和蔡
7.DNA分子的双螺旋结构的提出者 是？结构特点？
斯的实验结论分别是？
8.DNA含有的化学元素是?基本单
2.体外转化与噬菌体侵染实验的设
高产青霉素菌株、 三倍体无子
太空椒、“黑农 西瓜，八倍
五号”大豆
体小黑麦
快速培育矮 杆抗锈病小麦
• 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主 要内容：
1、种群是生物进化的基本单位：
概念：种群、基因库、基因频率
2、突变和基因重组产生生物进化的原材料
3、自然选择决定生物进化的方向
(生物进化的实质是基因频率的改变)
高中生物必修二基础知识全面复习
1.减数分裂发生于何种生物？场所、特点、结果？有无细胞周期？ 2.什么是同源染色体、四分体、交叉互换？交叉互换发生的位置及 时期是？
3. 减数分裂各时期变化是？卵细胞与精子形成的区别是？ 4.二倍体生物（2N）中，染色体数为N、2N和4N的细胞分别有哪 些？核DNA含量为N、2N、4N的细胞分别有？ 5.一个精原、卵原细胞分别可产生几种精细胞、卵细胞？（若考虑 交叉互换呢？）
人教版高中生物必修二全册课件
数量性状遗传和多基因遗传
数量性状遗传
数量性状是由多个基因控制的性状，其表现受到多个基因和环 境因素的共同影响。数量性状的遗传遵循多基因遗传规律。
多基因遗传
多基因遗传是指一个性状由多个基因共同控制的现象。这些基 因可能位于不同的染色体上，也可能位于同一染色体上。多基 因遗传的性状表现受到多个基因和环境因素的共同影响。
04
人类活动对生物多样性的 影响
物种灭绝和濒危原因探讨
生境丧失和破碎化
人类活动导致的自然生境丧失和 破碎化是物种灭绝和濒危的主要 原因之一。例如，森林砍伐、城 市化进程、农业扩张等导致大量 自然生境消失，使许多物种失去 栖息地和食物来源。
过度捕猎和采集
外来物种入侵
过度捕猎和采集野生动植物资源， 特别是对一些经济价值较高的物 种进行过度开发，导致这些物种 数量锐减甚至灭绝。
自由组合定律与连锁互换
自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同 一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
连锁互换
位于同一染色体上的不同基因在减数分裂过程中常常连在一起进入同一配子中， 这种现象称为连锁。但有时也会发生同一染色体上的不同基因在减数分裂过程 中发生交换，进入不同的配子中，这种现象称为互换。
分离定律
在杂合子细胞中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中去，独 立地随配子遗传给后代。
分离定律的实质
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形 成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地 随配子遗传给后代。
基因的表达与调控 理解基因转录和翻译的过程，掌握基因表达调控的分子机 制，了解其在生物发育和疾病发生中的作用。
高中生物人教课标版必修2第2章章末综合复习 最新公开课优秀PPT
4、精子形成具体过程：
复
四分体
制
同源染色 体分离
精原
初级精
细胞
母细胞
减Ⅰ间期 减Ⅰ前期
减Ⅰ中期
减Ⅰ后期
次级精 母细胞
减Ⅰ末期
着丝点 分裂
变形
减Ⅱ前期
着丝点 分裂
变形
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期
精细胞 减Ⅱ末期
精子
联会
四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
次级卵母细胞
第 二 极 体
卵细胞
第二节 基因在染色体上
第三节 伴性遗传
13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。
这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。
高中生物必修二(复习课件)
①
注射
②
注射
③
加热杀 死注射
④
加热 杀死
＋
注射
转化因子将无毒性的R 型细菌转化为有毒性 DJ 的S型细菌
分离
第二十三页，编辑于星期二：二十二点 十一分。
1944，美国，O.Avery
S型活细菌
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA + DNA酶
分别与R 型活菌混合培养
R
R
R
R RS R
DJ DNA是遗传物质
染色体复制后着丝点分裂前，每个染色体含有2 个DNA，其余每个染色体都只有1个DNA
DJ
第三十五页，编辑于星期二：二十二点 十一分。
3.DNA结构的稳定性、多样性和特异性
X显性：男患母女患（交叉遗传、女患多于男患）
常染色体：女患、男患相当
DJ
第二十一页，编辑于星期二：二十二点 十一分。
第三章 基因的本质
• 1. 人类对遗传物质的探索过程（实验证据） • 2. DNA分子结构的主要特点 • 3. DNA分子的复制 • 4. 基因是有遗传效应的片段
DJ
第二十二页，编辑于星期二：二十二点 十一分。
DJ
第二十九页，编辑于星期二：二十二点 十一分。
第三节 DNA的复制
模板：亲代DNA解旋后的两条母链
条 原料：游离的四种脱氧核苷酸 件 酶：解旋酶、聚合酶
能量：ATP
解旋:
DNA双螺旋结构
解旋酶
氢键断裂
两条单链
过 合成: 以解旋后的两条母链为模板，按照碱基
程
互补配对的原则，合成新的子链
盘旋: 母链与相应的子链盘旋成两个DNA分子
Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr
人教版生物必修2 模块复习(课件PPT)
解析：对于植物，区分纯合子与杂合子最简便的方法是自交。
新教材·生物（RJ） 必修2
4．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，重组类型即 F2 中与 F1 性状不 同的类型。( × )
解析：重组类型指与亲本不同的表型，而不是 F1。 5．两对相对性状的纯合亲本杂交，F2 重组类型占 3/8 或 5/8。( √ ) 6．基因型为 AaBb 的个体测交，后代表型比例为 3∶1 或 1∶2∶1，则 该遗传也可能遵循了基因的自由组合定律。( √ ) 7．高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。( √ )
的_转__化__因__子_。
9．肺炎链球菌的体外转化实验结论
__D__N_A___是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。
10．噬菌体侵染细菌的实验
新教材·生物（RJ） 必修2
(1)实验方法：______放__射__性__同__位__素__标__记________法。
(2)结论：_________D__N_A__是__遗__传__物__质____________。
11．基因都位于染色体上。( × ) 解析：染色体是基因的主要载体，叶绿体和线粒体中也含有基因。
新教材·生物（RJ） 必修2
12．伴 X 染色体遗传病只有女性患者，伴 Y 染色体遗传病只有男性患者。( × ) 解析：伴 X 染色体遗传病既有女性患者，也有男性患者，如色盲。 13．S 型肺炎链球菌体内的 DNA 可使 R 型肺炎链球菌转化为 S 型菌。( √ ) 14．肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验证明了 DNA 是主要的遗 传物质。( × )
14．中心法则的内容
转录 逆转录
新教材·生物（RJ） 必修2
翻译
15．基因与性状的关系 (1)基因通过控制______蛋__白__质__的__结__构_______直接控制生物体的性状。 (2)基因通过控制_酶___的__合__成__来控制__代__谢__过__程____，进而控制生物体的性状。
新教材·生物（RJ） 必修2
4．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，重组类型即 F2 中与 F1 性状不 同的类型。( × )
解析：重组类型指与亲本不同的表型，而不是 F1。 5．两对相对性状的纯合亲本杂交，F2 重组类型占 3/8 或 5/8。( √ ) 6．基因型为 AaBb 的个体测交，后代表型比例为 3∶1 或 1∶2∶1，则 该遗传也可能遵循了基因的自由组合定律。( √ ) 7．高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。( √ )
的_转__化__因__子_。
9．肺炎链球菌的体外转化实验结论
__D__N_A___是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。
10．噬菌体侵染细菌的实验
新教材·生物（RJ） 必修2
(1)实验方法：______放__射__性__同__位__素__标__记________法。
(2)结论：_________D__N_A__是__遗__传__物__质____________。
11．基因都位于染色体上。( × ) 解析：染色体是基因的主要载体，叶绿体和线粒体中也含有基因。
新教材·生物（RJ） 必修2
12．伴 X 染色体遗传病只有女性患者，伴 Y 染色体遗传病只有男性患者。( × ) 解析：伴 X 染色体遗传病既有女性患者，也有男性患者，如色盲。 13．S 型肺炎链球菌体内的 DNA 可使 R 型肺炎链球菌转化为 S 型菌。( √ ) 14．肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验证明了 DNA 是主要的遗 传物质。( × )
14．中心法则的内容
转录 逆转录
新教材·生物（RJ） 必修2
翻译
15．基因与性状的关系 (1)基因通过控制______蛋__白__质__的__结__构_______直接控制生物体的性状。 (2)基因通过控制_酶___的__合__成__来控制__代__谢__过__程____，进而控制生物体的性状。
新版2020人教版年高二生物第二章复习(共53张PPT)学习演示PPT课件
兴奋在神经元之间的传递
将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外 饭后30分钟，血糖上升的原因是什么？
关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）
（一）通过神经系统的调节
(。转变b,信息a传=递需b要能d量)，同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针
②转化成脂肪、某些氨基酸等。
会（ ） D 发生障碍，不能听懂话（感觉性失语症）
肾上腺素：升血糖（主促进肝糖元分解）
肾上腺素：升血糖（主促进肝糖元分解）
兴奋在神经元之间的传递
血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
⑸由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是
。
神经调节控制体液调节，体液调节反过来影响神经调节。
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 D、溶菌酶 E、淋巴细胞 B．发生一次偏转
疾 免疫功 AIDS病 病 能过弱 获得性免疫缺陷综合症的简称，是后
天引起的。
二、重点知识回顾
（一）通过神经系统的调节 （二）通过激素的调节 （三）神经与体液调节关系 （四）免疫调节
1.反射与反射弧 2.兴奋在神经纤维上的传导 3.兴奋在神经元之间的传递
1.激素调节的发现 2.血糖平衡的调节 3.甲状腺激素分泌的调节
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
（三）神经调节与激素调节的关系 3.水盐平衡的调节
右图是人体水和无机盐平衡调节
的示意图，据图回答下列问题：
（1）请写出下列名称： ② 渗透压感受器 ⑦ 细胞外液渗透压下降
体液免疫先起作用，阻止病毒的传播感染，细胞 免疫再起作用，裂解靶细胞释放抗原，最终还需 体液免疫清除。
2024年度-人教版高中生物必修2PPT课件
01
自然选择学说的主要内容
过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
02
自然选择学说的证据
化石记录、生物地理分布、比较解剖学、胚胎发 育学等
9
生物多样性形成原因
遗传多样性
基因突变、基因重组等
生态系统多样性
环境差异、生态位分化等
物种多样性
自然选择、生殖隔离等
10
保护生物多样性措施
建立自然保护区
保护自然生态系统和珍稀濒危物种
6
变异类型及其意义
01 基因突变
基因结构的改变，包括碱 基对的替换、增添和缺失。03 ຫໍສະໝຸດ 因重组控制不同性状的基因重新
组合，包括自由组合和交
叉互换两种类型。
02 染色体变异
染色体结构和数目的改变。
04 变异的意义
为生物进化提供原材料， 是生物变异的根本来源。
7
02
物种起源与生物多样性
8
自然选择学说及证据
利用基因工程技术生 产重组蛋白药物、抗 体药物等，提高药物 疗效和降低副作用。
环境保护
利用基因工程技术改 良微生物或植物，用 于污水处理、重金属
吸附等环保领域。
17
04
细胞结构与功能探究
18
细胞膜结构和功能特点
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，具有流动性和 01 选择透过性。
细胞膜的功能包括保护细胞、控制物质进出细胞、 02 进行细胞间的信息交流等。
29
科技伦理道德问题思考
01
科技发展与伦理道德关系
科技发展不仅涉及技术进步，还涉及伦理道德问题。例如，克隆技术、
基因编辑等新兴科技可能引发伦理道德争议。
02
科技伦理道德原则
人教版高中生物必修二PPT课件(2024)
02 DNA作为遗传物质的证据
肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。
03 DNA的复制
半保留复制方式，解旋、合成子链和复旋三个基 本过程。
2024/1/29
4
DNA复制与遗传信息传递
01 DNA复制的概念和意义
以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，保持了 亲子代之间遗传信息的连续性。
02 DNA复制的过程
加强国际合作
加强国际间的合作与交流 ，共同应对生物多样性面 临的挑战和危机。
18
05
生物技术实践应用
2024/1/29
19
植物组织培养技术
植物组织培养的基本概念和原理 植物组织培养在农业生产中的应用
2024/1/29
植物组织培养的实验步骤和操作要点 植物组织培养技术的优缺点及发展前景
20
动物细胞工程应用
基因工程技术的优缺点、 伦理问题及发展前景
2024/1/29
22
06
现代生物科技专题探讨
2024/1/29
23
基因诊断和基因治疗前景展望
基因诊断技术
利用特定基因序列进行疾病预测 和诊断，如遗传性疾病的筛查和
个性化医疗的实现。
2024/1/29
基因治疗技术
通过改变或修复人体细胞内的基因 来治疗疾病，如基因编辑技术和细 胞疗法等。
染色体变异
指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异包括缺 失、重复、倒位和易位四种类型；染色体数目的变异包 括整倍体和非整倍体变异。这些变异可能导致生物性状 的改变，甚至影响生物的生存和繁殖。
2024/1/29
9
人类遗传病及其预防
人类遗传病概念
指由于遗传物质改变而引起的疾病， 分为单基因遗传病、多基因遗传病和 染色体异常遗传病三类。
肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验。
03 DNA的复制
半保留复制方式，解旋、合成子链和复旋三个基 本过程。
2024/1/29
4
DNA复制与遗传信息传递
01 DNA复制的概念和意义
以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，保持了 亲子代之间遗传信息的连续性。
02 DNA复制的过程
加强国际合作
加强国际间的合作与交流 ，共同应对生物多样性面 临的挑战和危机。
18
05
生物技术实践应用
2024/1/29
19
植物组织培养技术
植物组织培养的基本概念和原理 植物组织培养在农业生产中的应用
2024/1/29
植物组织培养的实验步骤和操作要点 植物组织培养技术的优缺点及发展前景
20
动物细胞工程应用
基因工程技术的优缺点、 伦理问题及发展前景
2024/1/29
22
06
现代生物科技专题探讨
2024/1/29
23
基因诊断和基因治疗前景展望
基因诊断技术
利用特定基因序列进行疾病预测 和诊断，如遗传性疾病的筛查和
个性化医疗的实现。
2024/1/29
基因治疗技术
通过改变或修复人体细胞内的基因 来治疗疾病，如基因编辑技术和细 胞疗法等。
染色体变异
指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异包括缺 失、重复、倒位和易位四种类型；染色体数目的变异包 括整倍体和非整倍体变异。这些变异可能导致生物性状 的改变，甚至影响生物的生存和繁殖。
2024/1/29
9
人类遗传病及其预防
人类遗传病概念
指由于遗传物质改变而引起的疾病， 分为单基因遗传病、多基因遗传病和 染色体异常遗传病三类。
(新教材)2020-2021学年高中人教版生物必修第二册课件：阶段提升课 第1、2章
2.细胞分裂过程中同源染色体的变化：有丝分裂间期和减数分裂前的间期、减 数分裂Ⅰ和有丝分裂的前期、中期，细胞中均有_n_对同源染色体，有丝分裂的 后期、末期，由于_着__丝__粒__分__裂__，同源染色体的对数变为2n，整个减数分裂 Ⅱ，有_0_对同源染色体。
【类题精练】 如图表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某哺乳动物产生生殖细胞的过程， 错误的说法是 ( ) A.①过程表示细胞进行有丝分裂 B.细胞中染色体数目减半是通过②过程实现的 C.A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种基因型 D.该哺乳动物为雄性个体，B细胞中没有同源染色体
主题二 减数分裂及受精作用 【典例示范】如图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内同源染色体对数的变化 曲线，据图分析下列有关叙述错误的是 ( )
A.若细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官，此器官是睾丸 B.曲线图中可能发生非同源染色体自由组合的是FG段 C.细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1∶1的有甲、乙， 具有4对同源染色体的有甲、丙 D.CD段着丝粒分裂，染色体数目加倍，所以对应甲细胞
2.相关概率的计算方法： (1)推导出所求杂交双亲的基因型：基因型的推导，可以由_亲__本__基因型正推， 也可以由_子__代__基因型倒推。如题中杂交组合①两亲本的基因型为 __A_A_X_BX_B_和__a_a_X_b_Y，F1中灰身红眼雌果蝇基因型为_A_a_X_B_X_b ，灰身红眼雄果蝇基因型 为_A_a_X_BY_；杂交组合②两亲本的基因型为__a_a_X_bX_b_和__A_A_X_B_Y，F1中灰身红眼雌果蝇 基因型为_A_a_X_B_X_b ，灰身白眼雄果蝇基因型为_A_a_X_bY_。
(2)细胞质分裂线。 ①若有同源染色体，且细胞质均等分裂，则为_初__级__精__母__细__胞__； ②若有同源染色体，且细胞质不均等分裂，则为_初__级__卵__母__细__胞__； ③若无同源染色体，且细胞质均等分裂，则为_次__级__精__母__细胞或_极__体__； ④若无同源染色体，且细胞质不均等分裂，则为_次__级__卵__母__细胞。