2013届高考议论文写作讲义1
2013高考作文：高考议论文写作讲义【二】
2013高考作文：高考议论文写作讲义【二】2013届高考议论文写作讲义张晓耕第二讲论如析薪能破理【议论类文章的选材】一篇议论文说理是否有力度，能否吸引读者的眼球，与它所选的材料有很大的关系。
材料选得好，说理就有足够的依托；材料运用得好，论证就有可靠的保证。
那么，作为议论类的文章来说，要用好用足选材，就必须以高雅、凝练为原则和出发点，牢牢把握议论类文章的特点，不仅要让所选之材平近、小巧，还要让所选之材经典、新颖。
当然，这其中脱离不了对材料的巧借。
只有这样，高考考场所产生的议论文就有可能奔向一类作文。
一、选取事实论据的原则论据分为两大类：理论论据和事实论据。
理论论据多是引用经典性的著作和权威性的言论，它们都是经过实践检验的真理，它们具有概括性和普遍性，能够增加论点的广度和深度，使读者对的观点理解得更深刻。
但是，一般的议论文，用得最多的还是事实论据，因为事实胜于雄辩，一般说来，事实论据比理论论据更有说服力。
议论文论据的运用要遵循以下几项原则：（一）明确的目的性。
论据是论证论点的根据，是建立论点的理由，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，如果不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘。
可见，无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。
如果达不到这个目的，你的事实论据再典型，你的理论论据再精辟，也是没有价值的。
对于内涵丰富的材料，运用时要仔细斟酌。
即使是同一个事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打擦边球，造成论据与论点的脱节。
（二）事实的确凿性事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。
不少同学因为材料记忆不准确，又懒得再去核实，就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表；甚至还有同学说唐太宗勤于政事，多次派郑和下西洋。
这些没有事实根据可言的论据，别人一眼就会看出破绽。
2013语文高考《作文》：作文分论之议论文说理技法分解
警策显理
警句是经验的总结、理性的升华、智 慧的体现，是议论文的闪光之处、成功之 处。没有一定的概括事理的能力，没有一 定的修辞才能，很难写出一两个警句。《 真情诚可贵，理智价更高》中“任人唯亲 亲近了佞人，疑人唯疏疏远了忠良。”运 用对比、对偶，语言简洁，却对漫长历史 进行一次审视，极好的表达了考生的思考。
析象透理
分析表象，由现象而本质，探究事物的真 谛，是一种看待事物的智慧，解决问题的关键。 《莫让感情蒙蔽了眼睛》先展示现象“对于有 些事不能正确地认识”，然后扣住这一点挖掘， “一定程度”“由事物的内因上说”，层层深 入，一步步将原委揭示出来。这样洞悉全部秘 密的人，往往体现了他有一定的人生经验，良三毛吗？为 什么她选择了如此艰苦的环境，为什么要去领略凄 楚与绝境的战栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是“大 漠孤烟直，长河落日圆”的幽远，还是驼铃声声的 悠扬？我的青春没有撒哈拉，但从她的文字中我领 悟到，正是她对沙漠的渴望，是她对沙漠情感的渴 望让她走入撒哈拉，从而拥有不同寻常的认知。 “看看我的眼睛，”三毛幽幽地对我说：“只有怀 着一份深深的感情，只有带着对它的向往，只有缩 短与它感情的距离才能真正地领悟沙漠。”于是我 明白，认知的本质在于求索，求索的动力在于感情。 只有感情的亲近才能唤起深入的求索，然后才能深 刻地认知。(湖北考生《看着我的眼睛》)
例文 但我们对于有些事不能正确地认识， 一定程度是这感情的亲疏扰乱了我们的 视线。由事物的内因上说，我们自身就 有失实事求是的精神。在认识事物上不 由自主地注入了自己的好恶、感情的亲 疏等主观色彩，这样得出的结论又焉能 不失真？造成的后果自会不堪设想，像 《韩非子》中的富翁那样无端怀疑别人， 就是明证。(山东考生《莫让感情蒙蔽 了眼睛》)
援事立理
2013届高考语文(自主招生)讲义(上)
思维·文化·方法·规律——2013届高考语文备考的一点认识与思考（自主招生版）--一、关于高三备考的几方面思考（一）关于思维与文化1．以形象思维为主要能力立意、逻辑思维为主要能力立意①形象思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作②逻辑思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作③必须强化的几项语文基本能力2．文化的积淀与挖潜释放（二）关于方法和规律（准确形成答案的方法与路径）1．命题特点 2．审题要点 3．解题思路二、《语文课程标准》（选摘）通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展。
（一）积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。
（二）感受·鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。
具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。
在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。
通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
（三）思考·领悟根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。
通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。
乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。
（四）应用·拓展能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。
2013年高考作文写作指导及例文
2013年高考作文：深入解读高考作文趋势掌握材料作文的基本流程程立海分析，高考的命题宗旨是“稳中求变”，具有很强的连续性，因此，材料作文依然是2013年乃至此后一段时间的主打作文题型，考生应对此有足够的重视，应熟练掌握材料作文的基本“流程”与操作技法。
首先，要读懂材料，对所给材料进行“艰苦”的剖析（尤其是材料中关键的词句），进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。
第二、“引”。
所谓“引”就是在写作时扼要概述你所要引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。
需要注意的是，如果所给材料很长，就要概括引用；假如是几句诗歌、名言等短小材料，则可以全部引用。
对此，考生应区别对待，不可定于一尊，一概而论。
第三、“联”，就是联系现实生活实际（包括自己在内），这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所蕴涵的本质意义，否则，也只能是空发议论，文章没有说服力，显得干瘪苍白。
第四、“议”，就是说，材料作文大多要求写成议论文体，对材料所揭示的问题、现象等发表看法、见解和主张。
尽管现在考试已淡化文体要求，提醒广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。
第五、“结”，这一点尤其重要。
因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和寓意，并且，不同的读者读后的视角感受也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题（结论）是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”的文章出现，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。
其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”。
总之，材料作文要按照“读—引—议—联—结”这一思路框架形式行文，惟其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。
要做好论据的“储备”1．新闻时事类对于这类材料作文，考生在高三这一年里，除了在课堂上学习有关时政内容外，自己也要有目的地收听收看中央电视台、省市台的“新闻联播”、“焦点访谈”、“实事追踪”、“新闻与报纸摘要”等栏目，各类中央级报刊和地方报刊、网站，或是阅读短平快的文摘等，以获取一定量的相关信息，以便对可能考到的材料作文心中有数，不至于闻所未闻，束手无策。
2013年高考议论性散文写作教学(精品全面实用)讲解
议论性散文的写作--------入题 未成曲调先有情
• 清代著名文艺理论家李渔说“开卷之初，当以 奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去”。
• • 议论性散文开头常见的不足有： • （1）解释题目，枯燥无味； • （2）入题太慢，故弄玄虚，东拉西扯，两三百字
• （2）引用、化用、仿用名言警句，彰显底蕴。 （此时不用更待何时？）
• 以“忘记与铭记”为话题的作文《在忘记与铭 记的两岸》的开头：席慕容说：“生命是一条奔 流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命 之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。 我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才 知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
• 如话题“信任”所拟出的标题《宽容赢得 信任，理解造就成功》，话题“反省”拟 出的《金无赤足需多炼，人无完人常自省 》等
• 对仗工整，语言整饬，读来朗朗上口，很 能吸引人的眼球，也很好的显示了作者驾 驭语言文字的能力。
（5）对比法
• 对比是把两种不同事物或同一事物的两个 方面，放在一起相互比较，使事物的性质、 状态、特征更加鲜明突出。作为标题更能 起到凸显文意的作用。
• 文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都 会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是 情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将话 题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好 事物的相关联想，更体现出了作者的睿智。
（4）由散文化的描写或抒情议论入题，入情
入理
• “常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才 悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊 死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我 们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的 毒瘤……感情的叶片时常遮挡住我们理智的目 光。”（《放下感情的叶片》）
2013届高考作文专题复习：议论文的写作技巧(教学课件)
中国之所以能够快速发展，就在于能够把 握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又 一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一 定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系 现实］
其实，不论一个人，还是一个国家，都应 该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更 加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是 一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定 是一个有希望的国家。［呼应开头］
由实入虚 “生命意识”“文化气息”“现实 精神”
1、明确材料对话题的内涵界定，充分理解材料的意义指属总分式、递进式、对照式、并列式等结构方 式，使议论文结构完整。 • [写作指导] • 考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整， 语言通顺”。结构完整”就是要求行文首尾一贯，条 理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论 文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、 递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场 作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是 指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。感想类 可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评 论。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结” 四步构成。
秦国著名的宰相李斯，年轻时只不过是众 多说客中的一员，在郡里做一个小吏，这哪 是一个胸怀大志的人所能屈任的？于是他跟 着荀卿学习帝王之道。勤学苦练使他高人一 筹，而昏庸的楚王却不正眼相看，将送上门 的高人拒之门外，失去了争霸天下大业的
人才。贫困潦倒的他到了秦国。识才辨用的秦 王凭借博才的李斯终于完成了吞并六国、统一 天下的伟业。李斯也因此而名震天下，若李斯 没有治国之才，若没有识才辨用的秦王，哪里 来李丞相，哪里来统一天下的大业。可见要想 取得成功，无论何人，必须抓住机遇。 事物的发展须从小处开始，当量的积累达到 一定的程度时，就须抓住瞬间即逝的机遇，促 成质变，实现成功。
2013年高考语文总复习重点精品课件：议论文写作技巧
确定（论据）—— 正面论据事实： 反面事实论据： 可以引用的名人名言：
材料一：
一次，苏州师范学院附中的一位学生， 碰到了当代著名小说家陆文夫，学生 便问：“陆老师，我想问你，你是怎 样一举成名的？”陆文夫笑了，幽默 地说：“年轻人，有一举成名的事吗？ 你看，那举重运动员举一举打破世界 纪录成名了，可你知道他在这‘举一 举’之前，举过多少举啊！”
对比论证法：一般要找到正反两方面的论述。
基本结构：三段 论式的结构
提出问题
分析问题
（是什么）
（为什么） （怎么办）
引论 本论 结论
解决问题
给材料的 一事一议的议论文
一种说法、一幅漫画等。 一事：一件事、一个故事、一种 说法/现象/情况，一个问题等。 一议：指针对事件从某一角度阐 述自己的某一个看法。
初中议论文写作
一事一议议论文
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文的三要素 1、论点
作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料
运用论据来证明论点的方法
ห้องสมุดไป่ตู้
用来证明论点的材料，有事实论
据和理论论据两种。 事实论据 用事实来说话。 理论论据 靠经典性取胜。
个故事让我明白了勤奋才能成功这一
道理。
三、运用论据论证论点
用事实论据、道理论据证 明提炼出来的观点
注意：1、事实论据为主，道理论据为辅 2、材料与论点要统一 3、切忌罗列材料，要有适当分析
4、事例要典型、有代表性
四、收束全文，重申论点
注意：1、呼应前文所给原材料，体 现原材料既是议论的出发点，又是 议论的归宿。 2、可以联系自身、现实等情 况进行适当的议论。 3、可以用号召、希望等语言 强化、重申论点。
备考2013届高考议论文专家写作指导讲义
备考2013届高考议论文专家写作指导讲义张晓耕相信自己是写作的高手同学们，你们已经踏上了高考的寻梦之旅，要想取得成功，首先应当自信。
“自信人生二百年，会当水击三千里！”——这是毛泽东的话；“天生我材必有用”——这是李白的话；“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”——这是宋代女词人李清照的诗句。
当你读完这些名句，想必一定会英气勃发，豪情万丈。
对待做作文也应有这种态度，要相信自己是一位作文的高手。
为什么这样讲呢？请看“高手”应具备那些条件。
其一，写作的素材来源于生活。
写真实，源泉不断，必成高手。
朱熹有诗曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我们每个人都有自己熟悉的生活，都有自己的喜怒哀乐，作文正是表现自己独特的体验、独特的情感，进行自由创造的好形式。
假如你热爱大自然，清风明月，花鸟虫鱼，奔腾的江河，绚烂的日出，无一不在牵动你的情思，你可以用笔来描绘它；假如你喜欢体育运动，对英超意甲如数家珍，对兵坛风云了如指掌，你可以把它变成文字，以展所长；假如你是计算机高手，在网络天地中驰骋，在虚拟的世界中探秘，若能把这些写入作文，将开辟一方新天地；个人经历、学校生活、家庭亲情、社会热点……可写的素材无穷无尽，只需要我们拥有一双“发现”的眼睛！从这个意义上说，坐拥如此财富的我们难道不是作文的高手吗？其二，化思考为文字，以写作促思考，必成高手。
“心之官则思”，十七八岁的你们正是思考的一代，创造的一代。
思考要借助一定的工具——即语言，你们已经具有了对自身和外界的问题独立进行理解、分析、判断的能力，不少同学还能在口头上完整流畅地表述自己的意见，在此基础上，只要转换形式，把它写下来，就是一篇很好的议论文。
当你进入写作的过程时，会从中发现无穷的乐趣。
写作不但能记录你的思想，而且能帮助梳理你的思维，使它变得更加清晰。
写作还能使你的思想深化，在清晰思路的引导下，常常会迸发出思想的火花，产生灵感，产生飞跃。
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，写作中我们常常能体味到这种境界。
2013年高考作文题目解析详解
•
根据《咬文嚼字》杂志专等在内的著名作家文章中出现的
错字和语法错误挑错别字，他们虚
心接受”，要求考生根据这段材料自
选角度撰文，要求文章800字以内
。
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材料主旨
• 善于接受别人的批评和教育，可根据材料，自拟 题目写 作文
2021/10/10
2021/10/10
37
• 材料二
•
2、父亲的书桌对
面有一把小椅子，儿
子坐在那里陪伴回家
在桌子前剪报的父亲
，父子俩没有说话，
静静相对，儿子望着
父亲，祥和的面容，
心里充溢着宁静的幸
福。父亲，您辛苦了
，能这样陪陪您，我 真的很愿意。
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38
作文要求
• 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙 文和议论文。
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陕西卷
• 主题：经验与勇气 •
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作文题目
• 主题：经验与勇气
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41
材料大意
• 一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝 石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得 到两块完美的宝石。
•
当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这
样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的
2021/10/10
26
• 题材不限。
作文要求
2021/10/10
27
• 三句话看青春
浙江卷
2021/10/10
28
作文题目
• 主题：三句话看青春
2021/10/10
2013年高考作文指导
2013年高考作文指导第一讲议论文正反对比论述结构模式教案【模式解读】正反对比式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。
第二、正反论证应有主有次。
若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。
结构常式标题：命题或自拟引论：提出论点正面论证：论点＋论据＋小结（两层对照）反面论证：论点＋论据＋小结结论：简评照应本论：证明论点【例文引路】学然后知不足河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。
学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。
不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。
随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。
人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。
在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。
不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。
其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。
学习如同逆水行舟，不进则退。
因此，这种人即便有满腹的才学，也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样，从虚幻的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。
高考议论文写作第一讲2013
高考议论文写作第一讲第一节文字材料作文的审题立意材料作文，是多年来高考作文的一种形式。
出题者只给出一些文字、图表等材料，要求考生根据所给文字或图表的内容，自己命题，自选材料，自定体裁而进行应试写作。
下面介绍几种常见的文字材料审题立意方法：一、不直接给中心的材料作文题只给出一段材料，材料的中心，出题人的意图包含在材料之中，要求考生去概括提练。
面对这种情况，我们就要根据所给出的材料的具体情况来确定写作的方向和内容。
（一）、单则材料的审题立意方法1、扣住关键词语。
有的材料为突出中心，会在材料中设置关键词句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
如我们知道：60分是及格，得100分比较困难，90分是一个能引以为豪的成绩。
而工作是由一个个细微的环节串联而成，每一个环节都是以前一个环节为基础，环环相扣，但这不是简单的百分比相加，而是相乘的结果。
正如这样一道数学题：90% X 90% X 90% X 90%X 90%=59%。
工作中，如果我们不断地打折扣，那么一系列“比较好”的90%最终带来的结果就可能是59%，甚至更低，它会将你先前的一切努力付诸东流。
细读材料，我们发现材料中反复出现的词语就是“环节”“环”，这就是关键词。
材料提示我们：如果不把每一个环节做好，就可能导致整体的不成功。
又如：一只蝴蝶从敞开的窗户飞进来，在房间里一圈一圈地飞舞，显然，它迷路了，无法飞出房子，原因是它总在房间顶部空间寻找出路，总不往低处飞——那低一点的位置就有敞开着的窗户。
甚至有好几次，它都飞到离窗户至多两三寸的位置了，可就是不肯再飞低一点！最终，这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力，落在桌子上气息奄奄……常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮，这是不是有些像这只蝴蝶呢？写作要求：请准确理解以上材料，根据你的理解，联系现实，写一篇文章。
要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
2013年高考作文整体指导ppt
大江东去，浪花淘不尽千古的风流人物， 淘不尽他们的飒爽英姿。在人生的岔路口 前，他们用泪与血谱写了一行行闪光的人 生篇章，昭示着后人。
江边，西天最后一抹余晖染红了司马 迁的脸庞，回想起那一段暗无天日的岁月， 他紧紧地闭上了眼睛，两行清泪顺着脸颊 潸然落下。择生?抑或择死?两种想法交替 在他的脑海中闪现。择生，意味着隐忍苟 活，在众人鄙夷的目光中卑贱地呼吸;择死， 意味着以死可以明志，成为世俗人眼中的 有节之臣。
2013年高考 作文整体指导
作文：
一、开头 1.引用名言（要贴切）+中心 论点 2.排比、比喻（由物及人） +中心论点 3.概括的引用材料+中心论 点
二、结构：
1、并列式结构（整齐，干净利索）
2、并列+正反对比（富于变化，不死板）
三、如何使用材料
1.如何选用材料 （1）选择真实典型的材料 ①不能胡编乱造，切忌张冠李戴 ②能突出中心，表现主旨 ③具有说服力（不能选取身边琐事）
•
雄鹰展翅腾飞的方向是蓝天，所以才 有了它搏击长空的豪壮;河水奔流不息的方 向是大海，所以才有了它勇往直前的气概。 我们每一个人都要把握好正确的人生方向， 让生命之花尽显美丽!
或许，死比生更容易些。但是，那成 就一家之言的理想呢?他不由得攥紧了拳头， “恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不 表于后世也。”于是，他选择了生，选择 了在耻辱中苟活。于是，昏暗的灯光下多 了一个发愤著书的身影;中国的文学史上， 多了一座永恒的丰碑。
在人生的岔路口前，我们绝不能左顾 右盼，举棋不定，不知该将人生的列车驶 向何处。我们必须要把握好方向盘，做出 正确的抉择。否则，就会一失足成千古恨， 而落得个与坦桑尼亚大草原上的鬣狗一样 的悲惨下场。
2013年高考大纲解读语文讲义
思维·文化·方法·规律——2013届高考语文备考北京五中尹龙国第一板块：备考认识与实践一、关于高三备考的几方面思考（一）思维与文化1．以形象思维为主要能力立意、逻辑思维为主要能力立意①形象思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作②逻辑思维与几类文本阅读、语言文字应用、写作2．文化的积淀与挖潜释放（二）方法和规律（准确形成答案的方法与路径）1.命题特点2.解题思路3.答案形成（三）基础与提升1.基本能力2.作文修改3.主观答题（四）计划与落实1.每月计划2.每周计划3.分层落实二、《语文课程标准》（选摘）通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展。
（一）积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。
根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。
了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。
（二）感受·鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。
具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。
在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。
通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
（三）思考·领悟根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。
通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。
乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。
2013高考作文题及讲析精品文档16页
素材积累： 初生牛犊不怕虎——中国谚语
危险面前测勇气——欧洲谚语
临危不怯就等于在战场上赢得了一半胜利—— 普劳图斯
勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气， 人类其它相承，难度适中。近几年课标卷均采用了 寓言故事的形式进行命题。原因在于，不断有省 份加入课标卷，2019年加入的有甘肃、青海、西 藏、贵州，为了平稳过渡，为了保证课标卷的规 范性，也为了让更多新加入的省份适应课标卷， 这种沿承是必要的也是必需的。回顾近几年课标 卷的作文，2009年考查了“弯道超越”，2019年 考查了“罗森塔尔效应”， 2019年考查了“中国 腾飞”，2019考查了“船主和船工”的故事， 2019年考查“工匠师傅和徒弟”的故事。可以说， 近年来的考题在审题上难度都不大，学生大都有 话可说。
抛却顾虑让一个人挺直脊梁，无畏向前。在那个 大多数人只敢学习张爱玲的精致和徐志摩的浪漫的 乱世，鲁迅，这个身高不足一米六的瘦弱文人，因 为抛却了顾虑而成为了顶风傲立的不屈斗士。试想， 若不能抛却挑战传统的顾虑，他如何能在那个"不知 是日是夜"的时代率先向吃人的礼教投出《狂人日记》 的标枪？若不能抛却政府通缉的顾虑，他如何能在 刘和珍君的葬礼上写下鼓舞真的猛士直面淋漓鲜血 的檄文？若不能抛却独善其身的顾虑，他如何能在 劣根深种的"铁屋子"中敲响唤醒昏睡的国民的暮鼓晨 钟？"寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。"鲁迅这位 "戎马书生"，发出抛却顾虑的呐喊，带领着在野草中 彷徨的大众，冷对千夫，横眉向前。他也因此成为 了永不会被我们淡忘的"民族魂"。
2.材料提供了四个要素，即商人、专家、老 工匠、年轻工匠。从商人的角度，可以写 “价值”，现实生活中，我们正是考虑到 了“价值”才不会贸然行动，从四个人物 角度均可以立意。老切割师并不是没有能 力切割，而是因为经历的事情可能很多， 有所顾虑，所以不愿动手，因此可以写 “谨慎”，过度的谨慎会失去良机。年轻 的切割师因为有闯劲，所以成功了，所以 可以写“勇气”，“胆量”等话题。
2013高考作文 演示文稿
• 中国当代语文教学专业委员会秘书长毛继东教授 点评上海作文题目时表示，“这是一道深度的人 文关怀题。”毛继东说，它的寓意是“有时我们 不断向前，却忘记了出发的目的”。其他涉及人 性伦理的题大都停留在浅层次，而这个题沉下去 了。按此题的走向，势必会抽取出这样的启迪： 错把手段当成目的。“我对它的欣赏其实是寄托 了一种期待，在孩子们的内心播撒悲天悯人的种 子，时刻提醒我们是人。
①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限； ③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
• 今年天津高考语文作文题目，上承经典、下接地气、角 度多元、形式新颖，是传统与现代、限定与开放的巧妙 结合，是对高考作文命题思路的积极探索。 “学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师 说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化 内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近 学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对 多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择 适宜的切入点，有话可说、有感可发。新课程教学理念 强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验， 题目较好地体现了这一要求。 该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入， 可以谈“思而知之”“疑而知之”;从生活体验出发， 可以谈“乐而知之”“挫而知之”;从求知方式入手， 可以谈“读而知之”“网而知之”;从知行关系着眼， 可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。 该题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传 统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性， 是一道颇具亮点的高考作文题。
【图文】2013广东高考作文讲解
物理学家爱因斯坦，3岁才会说话。
有位老师对他父亲说：“你的孩子将是一事无成”，甚至勒令他退学。
16岁时，他报考苏黎世大学，又因成绩差而名落孙山。
但他并不恢心。
通过勤奋学习，刻苦努力。
成了杰出的物理学奠基人。
唯有努力，可以让我们实现那看似不可能的事，可以让我们实现我们定下的遥远目标。
华罗庚卧床三月翻书不止，成了中国著名数学家；达·芬奇经过长期勤奋艰苦的艺术实践，创作了许多不朽名画；袁隆平在田间长期艰苦研究，最终研究成功杂交水稻。
物理学家爱因斯坦，3岁才会说话，。
有位老师对他父亲说：“你他们，都是要靠着自己的努力来实现自己的目标！的孩子将是一事无成”，甚至勒令他退学。
16岁时，他报考苏黎世大学，又因成绩差而名落孙山。
但他并不恢心。
通过勤奋学习，成了杰出的物理学奠基人。
I would not care success or failure, for I will only struggle ahead a long as I has been destined to the distance 我不去想，是否能够成功。
既然选择了远方，就只顾风雨兼程。
2013届高考议论文写作讲义1
2013届高考议论文写作讲义1张晓耕相信自己是写作的高手同学们，你们已经踏上了高考的寻梦之旅，要想取得成功，首先应当自信。
“自信人生二百年，会当水击三千里！”——这是毛泽东的话；“天生我材必有用”——这是李白的话；“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”——这是宋代女词人李清照的诗句。
当你读完这些名句，想必一定会英气勃发，豪情万丈。
对待做作文也应有这种态度，要相信自己是一位作文的高手。
为什么这样讲呢？请看“高手”应具备那些条件。
其一，写作的素材来源于生活。
写真实，源泉不断，必成高手。
朱熹有诗曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我们每个人都有自己熟悉的生活，都有自己的喜怒哀乐，作文正是表现自己独特的体验、独特的情感，进行自由创造的好形式。
假如你热爱大自然，清风明月，花鸟虫鱼，奔腾的江河，绚烂的日出，无一不在牵动你的情思，你可以用笔来描绘它；假如你喜欢体育运动，对英超意甲如数家珍，对兵坛风云了如指掌，你可以把它变成文字，以展所长；假如你是计算机高手，在网络天地中驰骋，在虚拟的世界中探秘，若能把这些写入作文，将开辟一方新天地；个人经历、学校生活、家庭亲情、社会热点……可写的素材无穷无尽，只需要我们拥有一双“发现”的眼睛！从这个意义上说，坐拥如此财富的我们难道不是作文的高手吗？其二，化思考为文字，以写作促思考，必成高手。
“心之官则思”，十七八岁的你们正是思考的一代，创造的一代。
思考要借助一定的工具——即语言，你们已经具有了对自身和外界的问题独立进行理解、分析、判断的能力，不少同学还能在口头上完整流畅地表述自己的意见，在此基础上，只要转换形式，把它写下来，就是一篇很好的议论文。
当你进入写作的过程时，会从中发现无穷的乐趣。
写作不但能记录你的思想，而且能帮助梳理你的思维，使它变得更加清晰。
写作还能使你的思想深化，在清晰思路的引导下，常常会迸发出思想的火花，产生灵感，产生飞跃。
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，写作中我们常常能体味到这种境界。
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2013届高考议论文写作讲义1张晓耕相信自己是写作的高手同学们，你们已经踏上了高考的寻梦之旅，要想取得成功，首先应当自信。
“自信人生二百年，会当水击三千里！”——这是毛泽东的话；“天生我材必有用”——这是李白的话；“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”——这是宋代女词人李清照的诗句。
当你读完这些名句，想必一定会英气勃发，豪情万丈。
对待做作文也应有这种态度，要相信自己是一位作文的高手。
为什么这样讲呢？请看“高手”应具备那些条件。
其一，写作的素材来源于生活。
写真实，源泉不断，必成高手。
朱熹有诗曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我们每个人都有自己熟悉的生活，都有自己的喜怒哀乐，作文正是表现自己独特的体验、独特的情感，进行自由创造的好形式。
假如你热爱大自然，清风明月，花鸟虫鱼，奔腾的江河，绚烂的日出，无一不在牵动你的情思，你可以用笔来描绘它；假如你喜欢体育运动，对英超意甲如数家珍，对兵坛风云了如指掌，你可以把它变成文字，以展所长；假如你是计算机高手，在网络天地中驰骋，在虚拟的世界中探秘，若能把这些写入作文，将开辟一方新天地；个人经历、学校生活、家庭亲情、社会热点……可写的素材无穷无尽，只需要我们拥有一双“发现”的眼睛！从这个意义上说，坐拥如此财富的我们难道不是作文的高手吗？其二，化思考为文字，以写作促思考，必成高手。
“心之官则思”，十七八岁的你们正是思考的一代，创造的一代。
思考要借助一定的工具——即语言，你们已经具有了对自身和外界的问题独立进行理解、分析、判断的能力，不少同学还能在口头上完整流畅地表述自己的意见，在此基础上，只要转换形式，把它写下来，就是一篇很好的议论文。
当你进入写作的过程时，会从中发现无穷的乐趣。
写作不但能记录你的思想，而且能帮助梳理你的思维，使它变得更加清晰。
写作还能使你的思想深化，在清晰思路的引导下，常常会迸发出思想的火花，产生灵感，产生飞跃。
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，写作中我们常常能体味到这种境界。
其三，坚持个性化的写作，必成高手。
“我手写我心，我笔抒我情”，大凡成就卓越的作家，都是用人格和个性书写作品，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”——李白的铮铮傲骨“直可惊天地泣鬼神”；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……”——杜甫的博大胸怀可与日月争辉。
现代教育更强调以人为本，主张发展健康的个性，形成健全的人格。
而作文正是发展个性，弘扬自我的载体。
写作是一片很个性的天地，你可以在这里自由地耕耘，满足自己探索的欲望，表现的欲望，创造的欲望，写出的东西可以发表，或做为交流，或一展所长，或征求师长的指教；也可以不发表，用来宣泄情感，或作为私下练笔、创作积累。
正如一位学生所说，“当我成功或失败的时候，当我快乐或忧伤的时候，当我被生活青睐或厌恶的时候，写上几句心声，既可以保持良好的心情，又可以投入更健康地作文、做人。
”作为一名作文高手乐趣多多而所需无多，一笔一纸而已，何乐而不为呢？其四，发现所长，发挥所长，必成高手。
正如我们平时喜欢读不同种类的书一样，每个同学在写作时喜欢的文体及表现手法也有所不同。
用喜欢的形式来写作文，往往能发挥所长，获得成功，成为作文的高手。
为什么会这样呢？原因有几点：一是每个人的思维模式和特点有差异，有人偏重于形象思维，善于联想想象，描写抒情，有人偏重于抽象思维，善于推理解析，适合写论说文；二是与个人的经历、性格及知识积累有一定的关系。
当然尽早地发现所长——发现自己在写作方面最适合的文体及表现手法，是发挥所长的前提。
总之，要成为写作高手的第一要素是相信自己，相信自己有潜在的写作才能，相信自己有一双能观察生活的慧眼，有一颗能感受真情的心灵，有一个能独立思考的大脑，那么你就会产生以作文来表现自然、表现生活、表现自我的强烈冲动和持久的兴趣，而下一步为此去钻研、提高写作技巧就是水到渠成的事了。
考场作文限时间、限范围、限字数，既是一种检验，一种锻炼，一种挑战，更是展现才华，展现自我，从而获得社会肯定的一次机遇，一方舞台。
让我们满怀信心、以作文高手的姿态去拚搏一场！第一讲千古文章意为高引言：审题与立意是检测型写作和应用型写作中必有的程序，高中教学阶段尤其重要，学生应当具备从现象、材料中发现本质的能力，具备多角度地观察问题的能力，同时需要通过具体的实例来检验。
让学生树立审题立意意识，在写作前，能做到理解作文意图，了解写作对象、范围和重点。
学会在审题过程中积极思考，对文章主旨和要求有自己的思考分析，能基本确立文章的中心意思。
能根据作文的要求和自己的需要选定写作文体。
能透过现象发现本质，在文章的立意上力求深刻。
通过积极思维，在立意上有创造性。
【理论导向】作文的审题立意，就是学生阅读理解、观察思考、联想想像的过程的展示。
这一步，好比打洞要先定基点一样，是决定性的一步。
常言道，万事开头难。
这个基点定得好，写作起来，就会思路顺畅，一气呵成；定偏了，或是无从下笔，或是半途而废，或是不入法眼，白费工夫。
我们只有掌握了一些技巧或有了明确的步骤，拿到文题，才能心中不慌。
一、为作文定好“基准点”我们知道，审题是为了读懂话题的意思。
这意思有两层：话题本身的字面意义，话题关涉到的社会现实和生活现实。
因此，我们不妨用“揣摩法”来审题：揣摩话题的指向。
我们首先从材料的字里行间里揣摩出命题者的意图。
这是审题的第一步。
要注意的是，在分析话题指向的时候，我们又会遇到多角度的问题。
这也是初学写作的人感到困难的一点。
材料作多角度思考主要有哪些角度呢？总结如下：（1）一个事物或材料，至少可以从“肯定”和“否定”两个角度去审视；（2）一事多“人”或多“物”的材料，有几个“人”或“物”就有几个审视角度；（3）一事多“因”的材料，有几个“因”，就有几个审视角度；（4）一个事件，针对不同的背景，不同的写作目的，就会有不同的审视角度。
我们只有找准最佳指向，才有最佳立意。
用一个例子来谈谈如何找出最佳指向。
题目：读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不低于800字的文章。
一个晴朗的夏天／树叶把自已的绿阴撒向谷地．／在树枝上，它们高谈阔论／极力夸耀自已。
“这也应该对我们说声谢谢。
”／从地底下发出了温和的声音。
／“是谁说话?竟敢这样傲慢无礼!”／树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。
“是我们，”／地底下的声音回答．／是深深地理在黑土中的——树根。
”这则材料，可以从不同角度来考虑：树叶，树根，树叶与树根的关系，树叶对树根的态度。
哪个角度最佳呢?当然是结合树叶与树根的关系，批评树叶有一点成功．便忘乎所以的做法了。
这从话题材料中的遣词可以分析出。
“夸耀”“吵吵嚷嚷”，对树根“发脾气”，树根则是“温和的声音”，对树叶的批评、责备之意非常明显。
所以，我们读材料。
不仅要读懂字面义，还要读懂命题者的情感倾向。
这就是选择最佳指向的基本方法。
再看看“东施效颦”、“滥竽充数”这两个成语的审题。
这两个成语包含的意义，词典里的解释义是一种，还有多种说法也都很好。
如，东施希望通过学习使自己变得美丽一些没有错，东施有自知之明；南郭能充数那么多年，谁的责任?与南郭不肯学习有关。
与齐宣王的管理体制有关，与同事不愿帮助也有关。
但后二者是外在的，最根本的责任还在他本人。
因此，才有词典里的固定意义。
也就是说，这两个成语的基本意思就是词典里的释义；其他几种意思，是我们用发散思维的方式分析出来的。
现在我们可以谈谈立意了。
作文立意要求做到：（1）准确（切合题意不偏离）（2）正确（思想进步不反动，感情健康不庸俗）（3）明确（观点鲜明不含混）（4）集中（主题单一不分散）（5）深刻（穿透题目，深入本质）（6）新颖（发散创新，不落俗套）话题作文后面总要跟一句“联系社会现实，结合自身感受”，这就是告诉我们审题与立意是有先后的。
现在我们可以用“观照法”来分析怎样的立意才是最佳的。
观照，即用话题的指向来思考社会．体察生活。
我们要根据话题的指向．对现实生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“恶”予于褒扬、针砭，这样的立意，才是命题者真正要我们写作的内容，才有深度，才是最佳的。
树叶与树根的立意，就可以这样思考：树根可以象征些什么?树叶可以象征些什么?树根对树叶有哪些作用?从小处说，父母与子女，老师与学生，家庭与成员；从大处说，组织、祖国、民族、人民与个人，都具有这种关系。
因而，我们可以拟出这样一些标题“数典不可忘祖”、“饮水要思源”、“功成莫忘本”、“树高千尺莫忘根“等等。
如果我们立意为“树根具有奉献精神”或“树叶与树根要相互理解”或“树根要理解树叶”之类的，怎么办?不慌，我们用第三种方法来定位：追问法。
所谓“追问法”，就是反复阅读材料，体会命题者意图，敲定自己的立意。
可以有这样三个局面的追问：一问材料的文字意思有否遗漏，二问命题者的情感倾向把握住了吗，三问联系现实有否不贴切之处。
经过这样三步思考，你为这一话题作文定的位，找的点。
从技巧上来说，该是很准确的了。
二、为作文定出“新颖点”《高中语文考试说明》中对学生作文等级的评定有两级：基础等级、发展等级。
在发展等级中．有一条“见解新颖”的要求。
现在我们要知道的、是如何才能做到“见解新颖”．怎样才能少冒风险。
我把作文的审题立意看作为“打洞”找基点，“见解新颖”就要求我们找的这个“点”要有新意。
我们用揣摩法来审察题目的文字义及感情倾向，用观照法来联系社会现实和生活现实，用追问法来敲定我们的初始立意是否合题意，这一过程，是初学立意者必须掌握的，是作文水平高些的人为下一步打定的基础——这是为立意的创新“定点定位”，没有这一步，下一步就容易偏题离题。
通常，立意要创新，就要与众人的思维不一样：或反弹琵琶，或发散思维。
还以《树叶与树根》为例，我们为这则材料定的点是批评、责备树叶不该“一旦功成名就，就得意忘形”，那么，我们可以“反弹”成“有了成就，得意忘形不好，但兴奋一下，自豪一回还是可以的。
”在此要强调的是“反弹”的内容要符合人们的认识规律、社会公德和众人共识，如果言过其实，或辞不达意或硬“弹”，那就不如不“弹”。
因为我们的目的是要“弹”出新意，不是要“弹”离谱。
“兴奋”、“自豪”与“得意忘形”、“忘乎所以”是有质的区别的，但又能表达一点成功的喜悦，与一般人“越是成功，越要谦虚谨慎”的理念是不同的。
现在，我们来为寓言故事《枭逢鸠》进行审题立意。
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之?”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故?”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徒，犹恶子之声。
”显然，这则寓言故事阐述的道理是“逃避不是解决问题的办法，只有面对”。
枭怎样做才算是“面对”呢?改变自己的叫声?发挥自己的特长——多抓田鼠，使乡人改变对它的厌恶?改变叫声当然是不可能的，只能选择第二种办法。