苏教版2017-2018学年下学期八年级语文(第18周)组合阅读
北丁集中学第十八周周练苏教版八年级下语文试卷
北丁集中学第十八周周练初二语文试卷（命题人：单延安时间：45分钟满分：100分）班级：姓名：学号：一、基础知识（32分）1.给下列加点的字注音（6分）公正不阿．（）罕．见（）熟稔．（）卷帙．浩繁（）堕．落（）自诩．（）2、下边词语中有四个错别字，找出来并订正。
（4分）A洗耳恭听下车伊始炉火纯青离精叛道B叹为观止血气方刚片言只语无卸可击C趁热打铁交头结耳哄堂大笑不知所措4分）A对祖国，每个人都有十分深刻的感情。
B山西省的煤炭蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
C这场精彩的球赛赢得了广大观众的赞赏。
D我们对开发水源节约用水的工作十分注意得不够。
4.对下列句子运用的修辞方法判断正确的是（）（4分）A．世间还能有比这更让人伤心的事情吗（设问）B．如果生命是火，尊严就是燃烧。
（比喻）C．尊严是流动，尊严是飞翔。
（排比）D．他的样子很高兴。
（比喻）5.与上下文衔接最恰当的是（）（4分）疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙，科学家李四光有句名言“不怀疑不能见真理。
”这句话颇为深刻。
一般说来___________而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。
数学家华罗庚之所以能在数学领域里获得一个又一个的成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆怀疑、科学释疑。
他攀登科学高峰的第一步也就是从这里开始的。
A.大胆怀疑科学释疑往往是连在一起的，问题是在深入研究中提出的，又必然在怀疑中解决。
B.问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的。
C.问题是在深入研究中提出的，又必然会在怀疑中解决，大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的。
D.大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决。
6．我国古典文学宝库中，名着浩如烟海。
为了便于记忆，有人编了一首二十八字口诀：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞古今，聊斋史书西厢镜。
请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名着，至少说出其中的十部。
2017-2018学年下学期八年级语文(第17周)组合阅读【苏教版】
2019-2019学年下学期八年级语文（第17周）组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首古诗，回答问题。
商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
1．发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。
2．这首诗抒发了作者怎样的情感？3．下列各项和“槲叶落山路，枳花明驿墙”描述内容不一致的一项是( )A．采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）C．春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）D．开轩面场圃，把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》）【文言文阅读】阅读《送东阳马生序》选段，完成4－6题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
4.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同．．？（）A．无奔走之劳．矣 B．凡所宜有之．书皆集于此无案牍之劳．形（《陋室铭》）盖简桃核修狭者为之．（《核舟记》）C．言和而色．夷 D．余故道．为学之难以告之于是宾客无不变色．离席（《口技》）策之不以其道．（《马说》）5．下面哪一句的句式与其他几项不相同．．．？（）A．手指不可屈伸，弗之怠。
苏教版2019学年八年级下学期(第八周)组合阅读语文试卷【含答案及解析】
苏教版2019学年八年级下学期（第八周）组合阅读语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、诗歌鉴赏1. 【诗词鉴赏】渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
1. 这首词中哪些意象最能体现边塞之景的特点?请简要分析。
2. 这首词下阕写戍边将士既思家又忧国的心情。
请结合本词内容具体分析。
二、文言文阅读2. 【文言文阅读】【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!【注】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。
②觌：dí，相见。
1. 解释下列加点的词语。
①山不在高，有仙则名（ ______ ）②可以调素琴（ ______ ）③或陈于前（ ______ ）④俯仰四顾无非书者（ ______ ）⑤ 妻子不觌（ ______ ）⑥客就观之（ ______ ）2. 下面句中的“于”与“或枕于床”的“于”意义和用法相同的一项是（）A. 诲人不倦，何有于我哉________B. 其剑自舟中坠于水C. 骈死于槽枥之间________D. 至于夏水襄陵3. 用现代汉语翻译下列句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶!4. 两文都是以书屋为写作对象，用精炼的语言概括两个书屋的不同特点。
2017-2018学年下学期八年级语文(第10周)组合阅读【苏教版】
2017-2018学年下学期八年级语文（第10周）组合阅读【诗词鉴赏】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？2．请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
3．下列对这首诗内容的理解不正确的一项是 ( )A ．首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。
B ．颔联用典贴切，感情深沉，“闻笛赋”表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，“烂柯人”表达了诗人对故友的怀念。
C ．颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时喻含新事物不断涌现的理趣。
D ．尾联点明馈赠原意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神”三字含义深刻，表达了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。
【文言文阅读】阅读《口技》中的文字，完成4—6题。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，才稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼．两儿齐哭．俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
2017-2018学年下学期八年级语文(第1周)组合阅读【苏教版】
2017-2018学年下学期八年级语文（第1周）组合阅读【诗词鉴赏】早梅唐张渭一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
1．从全诗看，梅的开放是在_______时候？简述推断的根据。
2．对于一树寒梅白玉条中的白玉条三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
3．不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
两句语言质朴，但着无尽的意蕴。
请作简要赏析。
4．全诗表达了作者什么样的情感？【文言文阅读】阅读甲乙两段文言文，完成5一13题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不：常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手．骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。
(选自韩愈《马说》) 【乙】龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋①穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩②陵谷，云亦灵怪矣哉。
云，龙之所能使为灵也。
若龙之灵，则非云之所能使为灵也。
然龙弗得云，无以神其灵矣。
失其所凭依，信不可欤。
异哉!其所凭依，乃其所自为也。
易曰：“云从龙。
”既日龙，云从之矣。
(选自韩愈《龙说》)【注释】①茫洋：同“徜徉”，自由自在往来。
②汩：水奔流的样子。
5.下列加点词意思和用法相同的一项是( )A．食之．不能尽其材若龙之．灵B．然龙乘是．气是．马也，虽有千里之能C．执策．而临之策．之不以其道D．云固弗灵于．龙也只辱于．奴隶人之手6．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
________________________________________________________________________(2)失其所凭依，信不可欤。
苏教版2019学年八年级下册(第十七周)组合阅读语文试卷【含答案及解析】
苏教版2019学年八年级下册（第十七周）组合阅读语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、诗歌鉴赏1. 【诗词鉴赏】阅读下面两首诗，完成下列小题。
夜雨寄北邯郸冬至① 夜思家李商隐白居易君问归期未有期，邯郸驿② 里逢冬至，巴山夜雨涨秋池。
抱膝灯前影伴身。
何当共剪西窗烛，想得家中夜深坐，却话巴山夜雨时。
还应说着远行人。
【注】①冬至:农历二十四节气之一。
古代冬至有全家团聚的习俗。
②驿:旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。
1. 请从“眼前景”和“心中情”两个方面赏析“巴山夜雨涨秋池”一句中的“涨”字的丰富意蕴。
2. 《邯郸冬至夜思家》中哪一句形象地描写了诗人的孤寂之感与思家之情?3. 这两首诗的三四两句在写法上有什么相同之处?请结合诗歌内容简要分析。
二、文言文阅读2. 【文言文阅读】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
注释：①匡衡：汉朝人。
②不逮：指隔壁烛光透不过来。
逮，及、到。
③大姓：大户人家。
④文不识：人名，姓文名不识。
⑤佣作：做工辛勤劳作。
⑥资：借。
⑦大学：大学问家。
1. 解释下面加点的字。
①每假借于藏书之家（ _____ ）②礼愈至（ _____ ）③衡乃与其佣作而不求偿（ _____ ）④主人怪问衡（ _____ ）2. 下列加点的字意义和用法相同的一项是（）A. 无从致书以观以是人多以书假余________B. 弗之怠从乡之先达执经叩问C. 邻舍有烛而不逮以书映光而读之________D. 衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿3. 用现代汉语翻译下列句子。
2017-2018学年下学期苏教版八年级语文(第11周)组合阅读
2019-2019学年下学期八年级语文（第11周）组合阅读【诗词鉴赏】无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1．你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗?请写下你拟的诗题。
2．请你从内容、情感、语言、写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行分析。
【文言文阅读】阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【乙】有卖口技者，佚①其姓氏，衣败絮②，履脱底③。
尝手持抚尺往来于松江。
松江某绅宴会无所乐，客请以口技进，绅欣然，则默默无对，木立于旁。
绅仰首笑曰：“客能乎?”曰：“能也。
”曰：“客何能?”曰：“无不能也。
”绅一笑置之，命尽奏其所能。
卖技者乃揖④众客曰：“吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。
”一座诺之。
卖技者趋人帏，抚尺一下，阖室寂然。
忽闻巨狮出谷声，哀啼病呼声，树下群犬惊惶声，狮默然喘息声，犬奔走乱吠声，狮惊吼声，逃遁声，犬奋追声，村人旁观鸣掌呼笑声。
至此又抚一尺，则诸声寂然，卖技者启帏出矣。
(选自《清稗类钞》) 【注】①佚：丢失，散失。
②败絮：破败的棉絮。
③履脱底：穿着鞋底脱落的鞋。
④揖：向……作揖。
3．解释下列句中加点的词。
(1)俄而．．百千人大呼( ) (2)中间．力拉崩倒之声( )(3)衣．败絮，履脱底( ) (4)一座诺．之( )4．用现代汉语翻译下列句子。
(1)然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。
(2)卖技者趋人帏，抚尺一下，阖室寂然。
5．乙文除了突出口技者表演的惟妙惟肖外，还强调了他怎样的性格?在文中有何体现? 6．甲、乙两文在内容和写法上有什么相同之处?在内容上：在写法上：【现代文阅读】水倒流的奥秘①以前，曾听过一首歌，有这样几句歌词：“如果水倒流，落叶飞回枝头，还有多少爱人到白头；如果水倒流，一切可以从头，还有多少眼泪不再流。
2017-2018学年最新苏教版八年级语文下册期中试题含答案
2017-2018学年八年级语文下学期期中试题（考试时间：120分钟满分：100分）一、积累运用：（25分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）①强聒．不舍（）②坦荡如dǐ（）③宽宥．（）④热chén（）2、课内古诗文默写（10分）①夕阳西下，。
（马致远《天净沙秋思》②，欲上青天揽明月。
（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）③淮南秋雨夜，。
（韦应物《闻雁》）④策之不以其道，。
（韩愈《马说》）⑤，相伴过年华。
（葛天民《迎燕》）⑥，怅望青田云水遥。
（白居易《》）⑦。
人不寐，将军白发征夫泪。
（范仲淹《渔家傲》）⑧斯是陋室，。
（刘禹锡《陋室铭》）3、解释句中的加点字。
（4）分①瞬息可就．：②用讫再火．令药熔：③诎．右臂支船：④盖简．桃核修狭者为之：4、下列各句中加点加粗的词语或成语使用不当的一项是（）（2分）A郭沫若写“石榴”讴歌．．了民族气节和高尚情操。
B一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落．．。
C数不尽的离奇念头，光怪陆离．．．．的人影，一齐向她袭来，使她感到恐惧。
D我们既要向书本学习又要向生活学习，这样才能思路开阔，左右逢源．．．．，由此及彼地展开丰富的联想。
5、下列句子中没有语病．．．．的一项是（）（2分）A．打造“全国文明城市”，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。
B．江阴市荣获“全国文明城市提名城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
C．周四，老师们讨论并听取了专家组关于校本课程研发的报告。
D．近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话——我的中国梦”主题教育实践活动。
6、下列关于名著《水浒传》表述有误．．的一项是( ) （3分）A．《智取生辰纲》一回中，挑着胆子卖酒的是白日鼠白胜。
B．《血溅鸳鸯楼》一回中，蒋门神买通张都监陷害李逵，被李逵识破，杀死了那两个人。
C．《浔阳楼吟反诗》一回中，宋江在浔阳楼上题写“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，被认为有谋反之意，被蔡九知府屈打成招，判死罪。
苏教版下学期八年级语文(第18周)组合阅读
苏教版下学期八年级语文（第18周）组合阅读乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》、《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告：求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 4．下面哪一组句子中加点的词意思相同？( )A．故余虽．愚虽．有千里之能(《马说》)B．略无慕艳意．何宾客意．少舒《口技》C．余则缊袍敝衣处其间．中间．力拉崩倒之声D．无奔走之劳．矣无案牍之劳．形(《陋室铭》)5．和“益慕圣贤之道”中“之”的用法相同的一项是( )A．两狼之并驱如故B．菊之爱C．当余之从师也D．每假借于藏书之家6．作者成年之后求师过程中的艰苦表现在哪几方面?阅读下面文段，完成7-8题。
江泌，字士清，济阳考城人也。
父亮之，员外郎。
泌少贫，昼日斫屧①，夜读书，随月光握卷升屋。
性行仁义，衣弊，恐虱饥死，乃复取置衣中。
数日间，终身无复虱。
母亡后，以生阙供养，遇鲑不忍食。
食菜不食心，以其有生意也。
历仕南中郎行参军，所给募吏去役，得时病，莫有舍之者。
吏扶杖投泌，泌亲自隐恤。
吏死，泌为买棺。
无僮役，兄弟共舆埋之。
领国子助教。
乘牵车至染乌头，见考翁步行，下车载之，躬自步去。
(《南史·江泌传》)[注]①斫屧(zhuóxiè):做木屐。
7．用现代汉语翻译文中的画线句。
(1)食菜不食心，以其有生意也。
_______________________(2)见老翁步行，下车载之，躬自步去。
_____________________________8．在读书这件事上，宋濂和江泌两人有哪些相似之处?【现代文阅读】对自己的人生负责周国平①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
2017-2018学年下学期八年级语文(第9周)组合阅读【苏教版】
2017-2018学年下学期八年级语文（第9周）组合阅读【诗词鉴赏】酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“”和“”两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇。
2．白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。
3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗歌首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者被贬谪，遭弃置的境遇。
B．全诗慷慨激昂，感情豪放，蕴涵哲理，具有很强的感染力。
C．颔联引用典故，表达了作者对时过境迁，物是人非的惆怅。
D．诗中用“沉舟、病树”自比，表现了作者没有因为仕途坎坷而消沉，依然对生活充满信心的豁达胸襟。
【文言文阅读】阅读下面两篇文言文，回答问题。
【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【乙】有卖口技者，佚①其姓氏，衣败絮②，履脱底③。
尝手持抚尺往来于松江。
松江某绅宴会无所乐，客请以口技进，绅欣然，则默默无对，木立于旁。
绅仰首笑曰：“客能乎?”曰：“能也。
”曰：“客何能?”曰：“无不能也。
”绅一笑置之，命尽奏其所能。
卖技者乃揖④众客曰：“吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。
”一座诺之。
卖技者趋人帏，抚尺一下，阖室寂然。
忽闻巨狮出谷声，哀啼病呼声，树下群犬惊惶声，狮默然喘息声，犬奔走乱吠声，狮惊吼声，逃遁声，犬奋追声，村人旁观鸣掌呼笑声。
至此又抚一尺，则诸声寂然，卖技者启帏出矣。
2017-2018学年下学期八年级语文(第12周)组合阅读【苏教版】
2019-2019学年下学期八年级语文（第12周）组合阅读【诗词鉴赏】渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！【注释】⑴星河：银河。
⑵谩有，空有。
⑶三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
1．试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
2．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？3．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（）A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。
B．作者自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。
C．尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D．这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。
【文言文阅读】阅读【甲】【乙】两则文选，完成4～8题。
【甲】①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
八年级语文下学期(第十五周)组合阅读 苏教版(2021年整理)
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2016—2017学年下学期初二语文(第十五周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首诗歌，完成1～3题.夜雨寄北〔唐〕李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1。
诗歌中“”字点明了季节，同时烘托了人物心情。
2。
诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？3。
下面对这首诗的赏析不正确的一项是 ( )A. 首句一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上.B。
第二句一个“涨”字,富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思之绵重深长.C。
最后两句写出了与友人的重逢，由以前的“未有期"到现在的“共剪西窗烛”,在相聚的欢乐里夹杂着回忆的愁苦，使这愁苦成了重聚的话题。
D。
这首诗通过归期的询问和问答，抒发了诗人羁旅他乡对友人的思念之情。
【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成4～7题.【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支．僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽,腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》)【乙】家中来营者，多称尔举止大方,余为少慰。
八年级语文下学期(第十五周)组合阅读苏教版
2016—2017学年下学期初二语文(第十五周)组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首诗歌，完成1～3题.夜雨寄北〔唐〕李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1。
诗歌中“”字点明了季节，同时烘托了人物心情。
2。
诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？3。
下面对这首诗的赏析不正确的一项是 ( )A. 首句一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上.B。
第二句一个“涨”字,富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思之绵重深长.C。
最后两句写出了与友人的重逢，由以前的“未有期"到现在的“共剪西窗烛”,在相聚的欢乐里夹杂着回忆的愁苦，使这愁苦成了重聚的话题。
D。
这首诗通过归期的询问和问答，抒发了诗人羁旅他乡对友人的思念之情。
【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成4～7题.【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支．僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽,腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》)【乙】家中来营者，多称尔举止大方,余为少慰。
凡人多望．子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子.勤俭自持，习劳习苦，可以处乐,可以处约.此君子也．余服．官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。
太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家,由俭入奢易，由奢返俭难.尔年尚幼，切不可贪爱奢华．不可惯习懒惰.尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家信》）【注】乙文是曾国藩写给儿子的家信.4．解释下列语句中加点词的含义.⑴凡人多望．子孙为大官（）⑵余服．官二十年（）⑶四支．僵劲不能动（）⑷腰．白玉之环 ( )5．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ )A．余为．少慰余不愿为．大官B．但愿为读书明理之．君子戴朱缨宝饰之．帽C．可以．处乐以．衾拥覆D．太丰则吾不敢也．．．．．．．余则．缊袍敝衣处其间6．请将文中画横线的句子翻译成现代语。
八年级语文下学期期中课外阅读试题苏教版word版本
江苏省东台市第一联盟2017-2018学年八年级语文下学期期中课外阅读试题（试卷总分：100分考试时间：60分钟）10分）1．梁山一百单八将中第一个出场的是（）。
A．武松B．吴用C．史进D．李逵2．《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的“提辖”是（）A．绰号B．官职C．名字D．字号3．我国四大名著中有两部作品各塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师诸葛亮，一个是《水浒传》中的梁山军师（）A．王伦 B．武松C．吴用D．宋江4．下列故事中与武松无关的是（）A．血溅鸳鸯楼B．大闹野猪林C．醉打蒋门神D．景阳冈打虎5．梁山一百单八将中，绰号含有“豹”字的有这样几个：锦豹子杨林、金钱豹子汤隆和（）A．林冲B．史进C．王伦D．柴进6．《骆驼祥子》中祥子的出身是（）A．工人B．医生C．教师D．农民7．《骆驼祥子》中“骆驼祥子”的外号是在什么时候起的？（）A．偷骆驼之前B．祥子卖了骆驼之后C．进城拉洋车之后D．买了第一辆车之后8．《骆驼祥子》中的祥子最后的结局怎样 ? ()A．摆地摊B．给曹先生拉洋车C．给死人送殡D．要饭9. 下面关于《骆驼祥子》的内容表述有误的一项是（）A．作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
B．祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
C．祥子好不容易买上了车，却连人带车被大兵捉去，后来车被抢走，自己逃了出来，还顺手牵回了三匹骆驼。
D．虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
10. 下面表述有误的一项是（）A．祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是虎妞喜欢上祥子，刘四爷想招祥子为女婿。
B．因为虎妞难产而死，祥子要帮虎妞办丧事，不得已卖掉了车。
C．曹先生家中的高妈对祥子很关心，经常和祥子聊天。
D．曹先生被阮明告发的原因是没有给阮明及格的分数。
二、判断题，正确选择“A”，错误选择“B”，并将答案填在下面方框内并同时涂写到对应的机读卡上。
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2017-2018学年下学期八年级语文（第18周）组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面一首古诗，回答问题。
春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼籍近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊(1085一1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。
1．“小雨丝丝欲网春”中“网”字有怎样的表达效果?请结合诗句简要分析。
___________________________________________________________________________ 2．这首诗三四两句表达了诗人怎样的情绪?___________________________________________________________________________ 3．下面哪个诗句与“落花狼藉近黄昏”营造的意境最相似? （）A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)C.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
(欧阳修《蝶恋花》)D.夕阳西下，断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)【文言文阅读】阅读《送东阳马生序》，完成4-6题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》、《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告：求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?4．下面哪一组句子中加点的词意思相同？( )A．故余虽．愚虽．有千里之能(《马说》)B．略无慕艳意．何宾客意．少舒《口技》C．余则缊袍敝衣处其间．中间．力拉崩倒之声D．无奔走之劳．矣无案牍之劳．形(《陋室铭》)5．和“益慕圣贤之道”中“之”的用法相同的一项是( )A．两狼之并驱如故B．菊之爱C．当余之从师也D．每假借于藏书之家6．作者成年之后求师过程中的艰苦表现在哪几方面?阅读下面文段，完成7-8题。
江泌，字士清，济阳考城人也。
父亮之，员外郎。
泌少贫，昼日斫屧①，夜读书，随月光握卷升屋。
性行仁义，衣弊，恐虱饥死，乃复取置衣中。
数日间，终身无复虱。
母亡后，以生阙供养，遇鲑不忍食。
食菜不食心，以其有生意也。
历仕南中郎行参军，所给募吏去役，得时病，莫有舍之者。
吏扶杖投泌，泌亲自隐恤。
吏死，泌为买棺。
无僮役，兄弟共舆埋之。
领国子助教。
乘牵车至染乌头，见考翁步行，下车载之，躬自步去。
(《南史·江泌传》) [注]①斫屧(zhuóxiè):做木屐。
7．用现代汉语翻译文中的画线句。
(1)食菜不食心，以其有生意也。
_______________________(2)见老翁步行，下车载之，躬自步去。
_____________________________ 8．在读书这件事上，宋濂和江泌两人有哪些相似之处?【现代文阅读】对自己的人生负责周国平①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
9．文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
第②段： ______________________第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段： ______________________ 10．第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。
11．请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
父亲是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本，他们不该迷路。
看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。
”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。
”儿子14岁，正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。
微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光。
儿子害怕了。
往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。
儿子想哭，说：“爸，我害怕。
”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。
”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。
父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。
”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。
但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。
走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。
”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。
继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。
走在前面的父亲突然踉跄了一下，差点儿摔倒。
儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，继续走吧。
”儿子点点头，两个人继续赶路。
儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。
儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。
终于，儿子也看到灯光了。
一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。
父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。
“你们是不是迷路了？快进来吧。
”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。
那是儿子14岁时发生的事了。
眼下，又有一件天大的事。
儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。
朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。
儿子还不起钱。
追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。
儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。
儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。
”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子突然歇斯底里地朝父亲吼起来。
儿子被传唤去了法院。
开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。
儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。
儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”父亲说：“不管了，咱们回家。
”出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。
儿子明白了，父亲把他的房子卖了。
儿子的声音哽咽，说：“爸……”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。
”儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。
（选自《2017年中国年度小小说》，略有删改）12.小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。
13.请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。
（1）微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光。
（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
14.文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？”父亲没有回答。
父亲看到灯光了吗？请说明理由。
15.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。
16.说说小说标题的含义。